一杯開(kāi)水作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的一杯開(kāi)水作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我問(wèn)我的朋友：“一杯開(kāi)水和一杯可樂(lè)你會(huì)選哪個(gè)？”“當(dāng)然是可樂(lè)了，開(kāi)水一點(diǎn)味道也沒(méi)有，不是嗎？”我笑笑回答：“開(kāi)水是有味道的，你沒(méi)有真正嘗過(guò)而已�！迸笥岩荒橌@諤，詢問(wèn)我為什么……

　　那天我去辦公室拿作業(yè)，剛推開(kāi)門便發(fā)現(xiàn)辦公里只有一位年輕的實(shí)習(xí)老師，是隔壁班的，姓什么我也不知道，不過(guò)是見(jiàn)過(guò)幾次有個(gè)印象罷了。他抬頭看了看我一眼，對(duì)我微微笑了一下又低下頭繼續(xù)工作，我也朝他笑了一下便徑直走向老師的位置去尋找試卷。

　　正當(dāng)我找到卷子并準(zhǔn)備數(shù)的時(shí)候，門忽然“吱”地一聲開(kāi)了，我回頭望了一眼，進(jìn)來(lái)的是我鄰班的一個(gè)好朋友，只是成績(jī)不大好，聽(tīng)說(shuō)昨天還與別人打架，看他忐忑不安的樣子怕是就是因此而來(lái)的，他的小眼睛迅速掃視了一下整個(gè)辦公室，發(fā)現(xiàn)他的班主任并不在此，隨即全身一放松，只吁了一口氣，剛想過(guò)來(lái)和我打招呼，話未開(kāi)口“××你過(guò)來(lái)一下。”我們都一愣，繼而發(fā)現(xiàn)是那個(gè)實(shí)習(xí)老師一臉微笑地在叫他，他又招了招手

　　“是你，過(guò)來(lái)一下�！蔽夷桥笥褜�(duì)我無(wú)奈一笑便走了過(guò)，“坐！”實(shí)習(xí)老師一指面前的椅子對(duì)他說(shuō)道，他絲毫不客氣地坐了下來(lái)，兩腿還直抖，儼然不將老師放在眼里。但那老師仍然只是笑了笑，隨即遞了杯開(kāi)水給他，“喝點(diǎn)開(kāi)水吧，嗯？”朋友連聲“謝”也沒(méi)說(shuō)拿起杯子便作一飲而盡之態(tài)�！奥�，在喝之前我問(wèn)你點(diǎn)事，怎么樣？”老師歪著頭并饒有興趣地對(duì)他說(shuō)，“好吧，但你別來(lái)跟我說(shuō)教，沒(méi)用的�！迸笥岩荒槨盁o(wú)奈”地對(duì)他說(shuō)，老師也不介意，望著杯子慢慢說(shuō)：“你知道這水的過(guò)去么？”朋友一怔，顯然未料到是如此問(wèn)題，搖了搖頭“不知道�！薄澳悄阒�道這開(kāi)水的味道么？”“不知道�！迸笥训耐炔辉俣�，靜靜地盯著這老師，期望著老師的答案。那老師也停頓了一下，轉(zhuǎn)頭看了我一眼，我不禁慌亂，低下頭繼續(xù)裝作數(shù)卷子。

　　“這水過(guò)去是一杯河水，但它經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠的加工之后成了稍好的自來(lái)水，再經(jīng)過(guò)加熱成為更好的開(kāi)水。它的過(guò)去是渺小的，可未來(lái)卻能有大成就，你能理解這杯水嗎？”說(shuō)完他向窗外望了望，而后又回頭看著我的朋友，“這杯水送給你吧，回去上課吧。”不等我的朋友開(kāi)口，他就將頭低了下去繼續(xù)工作。

　　我的朋友端著水杯走出了辦公室，可腳步卻越來(lái)越慢，我快步追了上去，還未等我開(kāi)口朋友便說(shuō)道：“這老師想法挺新的……”說(shuō)完一臉不在乎地繼續(xù)走著，過(guò)了沒(méi)多久，我看見(jiàn)他的眉頭皺了皺，似乎有話說(shuō)卻又不愿說(shuō)，快到教室時(shí)他望著手中的杯子問(wèn)我：“你說(shuō)這是苦的，還是甜的？”

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