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初三學(xué)生作文：眼神
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初三學(xué)生作文：眼神，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三學(xué)生作文：眼神1
不同的人，有著不同的眼神。不同的眼神，代表著不同的含義。不同的含義，折射著不同的心聲。
眼神看似簡(jiǎn)單，只是一掃而過(guò)。它雖輕便靈活，卻瞬息萬(wàn)變。從意義上看，有思考的眼神，有失望的眼神，有期盼的.眼神，更有自信的眼神，喜悅的眼神……從途徑上看，有長(zhǎng)的，有短的，有犀利的，有呆滯的……無(wú)論哪一種表現(xiàn)形式的眼神，都彰顯出它所蘊(yùn)藏的心靈的感受。
人們常說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶(hù)。我想：眼神才是眼睛的靈魂。高高在望，一覽諸多眼神，在收集的過(guò)程中，也讀懂了一顆顆跳動(dòng)的心。
她的眼神，左右快速地打轉(zhuǎn)著，節(jié)奏鮮明，光線(xiàn)模糊，是回憶起了過(guò)去的往事；他的目光直射，精神而有勁兒，是看到了值得驚奇的事兒。她的眼神，斜視，不轉(zhuǎn)，射程短，是在津津有味地注視著一點(diǎn)；他的目光，左右搖擺，突然間又閉上了，是腦中一片混亂，有點(diǎn)兒失落感。她的眼神，一直柔和，沒(méi)有絲毫的變化，是飽經(jīng)風(fēng)霜后對(duì)一切的寬容；他的目光，在紙上有節(jié)奏地迂回著，是在享受博覽群書(shū)的樂(lè)趣。
……
眾多眼神變幻無(wú)窮，而收集者的眼神則：粗、大，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，忽左忽右！
初三學(xué)生作文：眼神2
斜眸的眼神有時(shí)并非一種傲慢的輕視。
喜歡在放學(xué)回家后的傍晚，獨(dú)自一人靠著窗臺(tái)，斜過(guò)頭去，望很遠(yuǎn)的那方，這時(shí)的我總是思緒紛繁的，我懂得，人的眼光畢竟是有限的，我所能觸及的`更是微乎其微，而渴望的視野總是不斷地膨脹，我想看到的是超乎塵世的繁華與美麗。
曾見(jiàn)過(guò)加拿大歌手艾微兒的一組專(zhuān)輯照，印象最深的是海洋的背景足足占有2／3的那張――她側(cè)過(guò)頭，略帶憂(yōu)郁的藍(lán)色雙眸久久地凝視著海的那方。這雖不是什么世界經(jīng)典，但我惟獨(dú)喜歡這樣一種率真，這樣一種喜怒哀樂(lè)形于色的樣子，無(wú)遮無(wú)掩，揮放自如。
逐漸地，我開(kāi)始欣賞這樣一種眼神――深遂與渴望統(tǒng)統(tǒng)溶此眼神之中。
記得電影《呼嘯山莊》有這樣一幅歷久不衰的劇照――影片男、女主人公希斯克利夫與凱瑟琳坐在花草叢生之上，側(cè)過(guò)身，正用纏綿的眼光斜眸遠(yuǎn)方。命運(yùn)注定他們無(wú)法相依永遠(yuǎn)，或許，這就是那眼神所想表達(dá)的吧！
亦或許，斜眸的眼神始終是略帶惆悵的，也因這點(diǎn)，它變得回味及永恒。
又一次靠在窗前，斜眸遠(yuǎn)方，只覺(jué)一陣眩暈，一陣神迷，恒古的歷史與神秘的未來(lái)全展開(kāi)來(lái)了。
初三學(xué)生作文：眼神3
雖然不言不語(yǔ)，叫人難忘記。
那是你的眼神，明亮又美麗……
一首熟悉的歌在耳邊回響，不禁讓我想起你那雙明亮而又美麗的眼神。
還記得小時(shí)侯，頭一次學(xué)走路，我好不容易才站起來(lái)，走了一小步，卻滑倒了。不過(guò)沒(méi)有誰(shuí)頭一次學(xué)走路能一次成功，或許這就是人生受的第一次挫折！但是我人生的這第一次挫折是如何挺過(guò)來(lái)的呢？！我想應(yīng)該是你那雙明亮而又美麗的眼神，我想你的眼神一定會(huì)說(shuō)話(huà)，好象在說(shuō)：“來(lái)，再來(lái)一次，一步一步地走，加油！你一定能成功！”正是你，是你的眼神在不斷鼓勵(lì)著我，教我學(xué)會(huì)了走路，使我勇敢地跨過(guò)了這一個(gè)困難！
小的時(shí)候，每天晚上依偎在你的懷里直到睡著，是件快樂(lè)的'事。因?yàn)檫@時(shí)，你的眼神像是會(huì)魔法，像天上的星星，一眨一眨的，而每眨一下，就會(huì)變出一個(gè)故事，講給我聽(tīng)直到我已入睡。第二天醒來(lái)，竟還會(huì)期盼夜晚的到來(lái)，因?yàn)槟隳请p有魔力的眼神！
……我滿(mǎn)心歡喜……
那首歌，依舊在耳邊回蕩。或許十年、二十年、甚至是三十年，你已蒼老了，可你的眼神卻永遠(yuǎn)印在我心里，明亮而又美麗！
初三學(xué)生作文：眼神4
每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到難題，我就會(huì)想起媽媽那難忘的眼神。
一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，吃完飯媽媽就開(kāi)始檢查我的作業(yè)了。媽媽發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，臉?biāo)查g陰沉著，用警告的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你看你錯(cuò)多少？自己先檢查檢查，完了再給我看�！�
于是我又自己檢查了一遍，檢查完之后交給媽媽檢查，結(jié)果還有個(gè)別錯(cuò)別字題沒(méi)有檢查出來(lái)。媽媽特別著急，眉毛緊皺著，眼神似乎也變了。媽媽耐下心又給我講解了起來(lái)，媽媽講得很慢，但是我還是迷迷糊糊的.，媽媽焦急的問(wèn)我：“會(huì)了嗎？”但是還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，媽媽似乎就從我的眼神里看出了答案———我還是不會(huì)。
慢慢的，媽媽的心情從著急轉(zhuǎn)變成了憤怒，她眉毛豎著，瞪著圓圓的眼睛怒視著我，咬著牙齒，滿(mǎn)臉鐵青，怒氣沖沖的說(shuō)道：“你怎么這么不認(rèn)真？腦子里是不是就是一灘水？你今天必須寫(xiě)完，不然別想睡覺(jué)！”說(shuō)完，生氣地走了。
我努力想著剛才媽媽講的題，寫(xiě)也寫(xiě)，終于寫(xiě)完了，交給媽媽看，媽媽看完才溫和地對(duì)我說(shuō)：”這不是也會(huì)了嗎？下次認(rèn)真點(diǎn)、用心點(diǎn)啊�！蔽一卮鹜辍谩�，這場(chǎng)檢查作業(yè)大戰(zhàn)才結(jié)束了。
初三學(xué)生作文：眼神5
難以忘記，初次見(jiàn)到您，一雙迷人的眼睛。望著那“深不見(jiàn)底”眼睛，像河水潺潺地流淌進(jìn)我幼小的心房——我的老師。
我總覺(jué)得那雙眼睛詮釋了人生的喜怒哀樂(lè)、陰晴圓缺……
看，記得那時(shí)剛考完試兩天，老師抱著一沓試卷風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)了教室。眼中閃爍著熊熊大火——完了！老師肯定要發(fā)火，大家肯定又要被罵了。“試卷考得不好。”這是我們心中唯一的想法。
果不其然，老師剛踏上講臺(tái)，腳跟都還沒(méi)有站穩(wěn)便開(kāi)了口：“你看你們，考得跟什么似的，我統(tǒng)計(jì)了一下，不及格的14個(gè)人，上了90分的才3個(gè)人�！闭f(shuō)“不及格的14個(gè)人”的時(shí)候還加重了語(yǔ)氣。這時(shí)我們都不敢直視老師的眼睛，像火一般，仿佛陷進(jìn)去就會(huì)被燒得尸骨無(wú)存。
當(dāng)然，老師的眼睛也有如浴春風(fēng)的.時(shí)候。
經(jīng)過(guò)上一次老師的訓(xùn)誡，我們這次的考試就相對(duì)好得多。老師也自然是帶著微笑走進(jìn)教室的�！巴瑢W(xué)們，這一次我們班的成績(jī)有大大的提高，光100分的就有20個(gè)�！蓖�！這好得也太多了吧！整節(jié)課，老師都是笑著上的，那一雙眼睛像春風(fēng)一樣溫暖，讓人看了都忍不住陷進(jìn)去，去里面探索、研究，專(zhuān)屬于它的奧妙。當(dāng)然，老師的變化也是因?yàn)槲覀兌儭?/p>
老師，您的那雙眼睛，讓我情不自禁地陷進(jìn)去，任由您帶領(lǐng)我去到知識(shí)的源頭，品味知識(shí)的甘霖。在您的注視下，我才能從稚嫩的小孩，成為一個(gè)少年。
老師，您的那雙眼睛喲！
初三學(xué)生作文：眼神6
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的女老師，她既是我們的老師，又像我們的媽媽?zhuān)彩俏覀兊呐笥眩蠹叶己芟矚g她。
我現(xiàn)在讀三年級(jí)了，一年級(jí)剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的.時(shí)候，她就開(kāi)始擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師了，她講課的聲音很溫柔，這三年里她對(duì)我們就像自己的孩子一樣。她有一雙很會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，她的眼神能表達(dá)很多意思，我記得有一次上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的女孩子，雖然我知道答案，但是我不敢舉手。這時(shí)老師用眼睛在班里看了一圈后說(shuō)：“王啟睿同學(xué)，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題。”聽(tīng)到老師喊我的名字，我心里像有只小兔子一樣，我站起來(lái)非常緊張，本來(lái)知道的答案也忘記了怎么回答，我慌亂的看了看老師，老師也正在微笑的看著我，在她的目光里我看到了鼓勵(lì)，好像在說(shuō)不要緊張，看到老師的眼神，我心里也慢慢的不緊張了，一下子就說(shuō)出了答案，聽(tīng)完答案后老師朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“你回答的很好�！笔抢蠋煹难凵窠o了我力量，讓我不緊張了，從那以后，我上課都積極舉手回答老師提出的問(wèn)題了。
是老師的眼神讓我改正了自己的缺點(diǎn)，我的改變讓我在學(xué)習(xí)上也有了進(jìn)步，謝謝老師的眼神。
初三學(xué)生作文：眼神7
從小到大，我看過(guò)很多種眼神，但是有一位老師的眼神讓我終生難忘。
那一次我們正在考試，我和同桌都一絲不茍地在寫(xiě)，我們就像是和外界隔了一道厚厚的墻，一點(diǎn)聲音也打擾不到我們。教師里雅雀無(wú)聲，靜的連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。所有人都在絞盡腦汁，冥思苦想。過(guò)了一會(huì)兒，我和同桌都考好試了，我們就開(kāi)始聊起天來(lái)。我們說(shuō)話(huà)的聲音就像蒼蠅一樣“嗡嗡嗡”。過(guò)了好久還沒(méi)有下課，我和同桌依舊一刻不停地聊著。突然，同桌不講話(huà)了，立刻低下頭看著試卷。我二丈和尚摸不著頭腦，就一直問(wèn)同桌：“干嘛呀？”同桌吞吞吐吐地說(shuō)：“后……后面。”我聽(tīng)了立馬把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，發(fā)現(xiàn)老師一直呆在我們后面，默默地觀察我們。她的眼神非常兇惡，像一只黑豹似的目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，眼里就像有一團(tuán)熊熊烈火正在燃燒，透露出一絲“殺氣”。我看了就想見(jiàn)到非�？膳碌臇|西似的.，馬上又把頭轉(zhuǎn)過(guò)去了，心里非常緊張，就像有一只小鹿在里面砰砰直跳。我心想：完了，完了！老師火冒三丈地說(shuō)：“黃炫睿，你說(shuō)什么話(huà)！都考好了�。靠己昧税言嚲斫簧先�！”我被說(shuō)的抬不起頭來(lái)，只好心虛地看著試卷。
老師的這個(gè)眼神雖然很兇惡，但是警告了我，所以這個(gè)眼神十分難忘。
初三學(xué)生作文：眼神8
我嚇了一跳，那不耐煩的心絲頓時(shí)魂飛魄散！似乎我一動(dòng)就會(huì)有無(wú)數(shù)顆子彈一擁而上�，F(xiàn)在我無(wú)疑是被無(wú)數(shù)把槍?zhuān)瑥乃拿姘朔骄o緊地指著，我的心就像脫韁的野馬，在我那嬌小的身體在亂撞。我的眼神中透露出一絲驚慌。
眼神是眼睛的靈魂。很多人或事都可以從眼神中讀取。它是那么的奇妙啊！
“嘆！又是閱讀課，煩不煩啊�！霸谶@個(gè)炎熱的夏天，安靜一詞在我那波濤洶涌的腦海中似乎是不復(fù)存在的！跟隨著大隊(duì)，來(lái)到了這個(gè)安靜的有點(diǎn)過(guò)分的教室—-閱讀室。望著那一本本書(shū)小心翼翼的躺在那桌子上和那嚴(yán)肅的老師，嬌小的身材，那略顯白的發(fā)絲，還有那一雙清澈的眼睛。漸漸地我心中萌發(fā)出一絲不耐煩。坐在椅子上，漫不經(jīng)心的拿起一本書(shū)看了起來(lái)。不一會(huì)兒我開(kāi)始東張西望，輕聲細(xì)語(yǔ)的與他人聊天，但在這鴉雀無(wú)聲的教室中卻顯得那樣突出，而我卻渾然不覺(jué)。
突然，我發(fā)現(xiàn)老師用犀利的眼神緊緊地盯著我。我嚇了一跳，那不耐煩的心絲頓時(shí)魂飛魄散！似乎我一動(dòng)就會(huì)有無(wú)數(shù)顆子彈一擁而上。現(xiàn)在我無(wú)疑是被無(wú)數(shù)把槍?zhuān)瑥乃拿姘朔骄o緊地指著，我的'心就像脫韁的野馬，在我那嬌小的身體在亂撞。我的眼神中透露出一絲驚慌。偷偷的望了望老師，她還是緊緊地盯著我，盯的我渾身不自在。我的頭發(fā)濕了，后背也濕了，但我卻渾然不覺(jué)。心想：怎么辦，怎么辦？其實(shí)老師可以當(dāng)眾叫我起來(lái)但是有沒(méi)有，那犀利的眼神是不是溫馨的警告呢？真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”謝謝老師！
我慢慢的集中注意力，把目光投放到那一本偉大的書(shū)籍上，認(rèn)真品味那不一樣的味道！漸漸地忘記了那犀利的眼神�；蛟S它早已化作滿(mǎn)意！
人生就是這樣，一個(gè)眼神或許抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)！很多人或事都可以從眼神中讀取它，它顯得是多么奇妙�。�
初三學(xué)生作文：眼神9
沒(méi)想到轉(zhuǎn)校之后，我是那么的孤獨(dú)，一切都那么陌生，不見(jiàn)往日的同伴，不見(jiàn)往日的師長(zhǎng)，不見(jiàn)熟悉的校園，課余飯后，只有我孤獨(dú)的身影。我最怕同學(xué)的眼神，好陌生的眼神，似乎透射出鄙視的寒光。山溝里走出來(lái)的孩子，穿比不上別人，吃比不上別人，一切都低人一等。好想回到往日的生活呀，山里面有我無(wú)拘無(wú)束的足跡，有真誠(chéng)的歡笑，有隨意的打鬧。可我知道這已經(jīng)不可能了，爸爸媽媽都在這座城市打工，家里再?zèng)]有其他人，我只能在這里。
這里的天氣和我們那邊比要熱得多，沒(méi)去多久我就病倒了，爸爸打電話(huà)向老師請(qǐng)了假。爸爸帶我去醫(yī)院進(jìn)行了檢查，醫(yī)生說(shuō)是中暑了，要掛幾天的針才行。我躺在病床上，爸爸陪在我身邊，四周很靜，仿佛能聽(tīng)到自已脈搏的聲音。突然，有一陣腳步聲響起，幾個(gè)人進(jìn)入了我的病房。爸爸立馬站起來(lái)，“王老師，你怎么來(lái)了?”“我是來(lái)看看你家的小宏，他的.病好些了嗎?”跟在老師后面的還有七八個(gè)同學(xué)，有的拿著鮮花，有的提著水果。老師走到我的床前，關(guān)心地問(wèn)道：“來(lái)我們這里習(xí)慣嗎?”我搖了搖頭，這里幾個(gè)同學(xué)也湊了過(guò)來(lái)，“以后我們都是你的好朋友，有什么不習(xí)慣的跟我們說(shuō)吧”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚禁不住流了出來(lái)。
出院后，我開(kāi)始融入了新的集體，大城市學(xué)校的游戲很少，主要就是打籃球，為了能和大家有共同語(yǔ)言，我也開(kāi)始學(xué)打球，現(xiàn)在我終于不再孤獨(dú)了，也不再害怕那陌生的眼神。
初三學(xué)生作文：眼神10
那雙眼睛啊，微微內(nèi)陷，非常平凡。在眼皮的包裹下，顯得扁平，但是那烏黑的瞳孔，卻在我龜裂的心靈里，下了一場(chǎng)綿綿春雨
那是一個(gè)悲催的下午。放學(xué)了，我坐在圖書(shū)館里一邊寫(xiě)作業(yè)一邊等校車(chē)。很不幸，在圖書(shū)館里我被一個(gè)高年級(jí)哥哥欺負(fù)了。我害怕而又委屈，身上像壓著千斤重的石頭。我步履沉重，心里像有一個(gè)夾子，擠壓著我幼小的心靈，又像被冰封住了。鼻子像被倒進(jìn)了一瓶醋，酸酸的。眼睛也開(kāi)始紅了，心的難過(guò)，使我的眼睛被一股滾燙的東西蒙住了。朦朦朧朧的，看不清楚。我眨了一下眼睛，濕潤(rùn)眼眶的淚水劃過(guò)我的臉，寫(xiě)滿(mǎn)悲憤。
我來(lái)到等校車(chē)的'飯?zhí)茫畔聲?shū)包。背對(duì)著桌子，一個(gè)人靜靜地坐著。
俊杰拍拍我的肩：“沒(méi)事，被人欺負(fù)了，回家找爸媽教訓(xùn)他�！蔽野�200斤重的頭抬起來(lái)，用滿(mǎn)臉淚痕的臉望向他，他的眼睛
那是一雙怎樣的眼睛啊，有點(diǎn)眼袋，微微內(nèi)陷，在眼皮的包裹下，那雙善解人意的瞳孔，充滿(mǎn)了關(guān)懷與溫暖，在我的天空黑暗時(shí)給予了我無(wú)限的力量。
我的背直起來(lái)了，腰挺起來(lái)了，心情好起來(lái)了，那安慰的眼神酵母似的發(fā)揮了作用。我的心里已經(jīng)被春風(fēng)化雨般的眼神滋潤(rùn)了。有一個(gè)真心的朋友是多么幸福�。�
這棵友誼之樹(shù)不知不覺(jué)地已經(jīng)把根深深地扎進(jìn)了土里。深厚的友誼總能在你最困難的時(shí)候幫助你。朋友之間能并肩作戰(zhàn)，互相支持。
知音難覓，有俊杰這個(gè)朋友，我感到說(shuō)不出的快樂(lè)。
初三學(xué)生作文：眼神11
明亮的燈光照我路，老師的眼神亮我心。
——題記
每當(dāng)想起您的眼神，我的心中總有一絲溫暖閃過(guò)，正是您的眼神教導(dǎo)了我，鼓勵(lì)了我。
初遇之時(shí)，萬(wàn)花叢中您僅一眼便看到了我，我察覺(jué)后，抬眼便看到您那明亮的眸子，一種“就是你了”的信任從中射出。我有些疑惑，禁不住出聲詢(xún)問(wèn)�？刹粏�(wèn)倒好，一問(wèn)糟糕，從此我成了您的語(yǔ)文課代表。
初為課代表的我，內(nèi)心有些緊張，有些惶恐，但想起初遇時(shí)，您那滿(mǎn)是信任的眼神，我便不再推脫。
后來(lái)，您為鍛煉我的能力，讓我上臺(tái)講課。初次做小老師的`我，緊張、惶恐感再次席卷了來(lái)，但我?guī)捉?jīng)推脫您也未曾同意。我可奈何之下，只得趕鴨子上架，試試看。為了不辜負(fù)您的信任，也不讓自己留遺憾，我第一次那么認(rèn)真的去做一件事兒。不惜大費(fèi)波折去借資料備課，晚上睡覺(jué)前還去思考是否還有重點(diǎn)未考慮到。
終于到了講課的時(shí)候，本已帶著盡力去做的滿(mǎn)滿(mǎn)信念卻在上課鈴響的那一刻全癟了下去，我有些退卻。抬頭向您求助，卻看到您那帶著鼓勵(lì)的眼神，一時(shí)之間緊張感散去，又是滿(mǎn)滿(mǎn)的信心。最后的最后，我成功了，耳邊響起一陣熱烈的掌聲。我又看向您，看到了您那滿(mǎn)帶贊揚(yáng)的眼神，一股自豪感從我的心底生出。
細(xì)細(xì)算來(lái)，我倆已相識(shí)四年。這四年，我無(wú)數(shù)次看到您的眼神，鼓勵(lì)、信任、安慰……老師，您知道嗎？您的眼睛并不大，但您那豐富的眼神卻永遠(yuǎn)刻在我的心里。
初三學(xué)生作文：眼神12
眼睛是心靈的窗戶(hù)，這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。我有一位溫和的語(yǔ)文老師，她慈祥的目光讓我一生都不會(huì)忘記。
有一次上語(yǔ)文課，老師用溫和的眼神看著大家，她說(shuō)：“我來(lái)提一個(gè)問(wèn)題，看看誰(shuí)能答得上來(lái)，會(huì)回答的請(qǐng)舉手。”然后，老師問(wèn)：“第六課《爬山虎的腳》主要寫(xiě)了什么？”大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。
老師的目光掃視了教室一圈，還是沒(méi)有人舉手回答問(wèn)題。我的頭腦里也是一片空白，根本想不起來(lái)答案。我緊張極了，心里想，老師不要叫我，千萬(wàn)不要叫到我��！老師見(jiàn)我低著頭，偏偏就叫到了我的名字。
我遲疑了一下，慢吞吞地站了起來(lái)。老師溫和地看著我，眼神里充滿(mǎn)了期待。我心想，不能讓老師失望，可是怎么也想不出答案來(lái)。這時(shí)候，我感覺(jué)到老師的眼神里又多了一份鼓勵(lì)，好像在說(shuō)，好好想一想，不要緊張。我的腦袋飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我想起來(lái)了。我充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“爬山虎的腳主要是寫(xiě)腳的顏色和樣子，以及怎樣爬等知識(shí)，還介紹了爬山虎特有的生活習(xí)性�！边@時(shí)候，老師的眼神里有了一絲欣喜，我知道我答對(duì)了，一下子松了一口氣。老師叫我坐下，目光里滿(mǎn)是贊賞。我很難忘老師的.眼神，是她的眼神給了我自信，是她的眼神給了我勇氣，是她的眼神給了我深刻的印象。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那堂語(yǔ)文課，更不會(huì)忘記老師的眼神。
初三學(xué)生作文：眼神13
“你的作文為什么每次都無(wú)法寫(xiě)好呢？”老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。我手足無(wú)措，其實(shí)我也不知道為什么，寫(xiě)作文時(shí)，總是沒(méi)有靈感，完全不知道怎樣下筆�！皵⑹碌臅r(shí)候，總是無(wú)法寫(xiě)到點(diǎn)上，完全在天馬行空，太不切實(shí)際了�！崩蠋熣f(shuō)著說(shuō)著，臉色越來(lái)越難看。
我感到羞愧，支支吾吾地說(shuō)：“我不知道怎樣下筆，只好編了�！崩蠋熉�(tīng)聞后口氣變得溫和了些，便伸出手拍了拍我的肩膀，望著我說(shuō)：“老師相信你，回去要多讀些書(shū)，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)語(yǔ)感，寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)覺(jué)得困難了�！蔽铱粗蠋煹难劬�，瞬間明白了什么。
老師和藹的`眼神中透著信任與支持，讓我覺(jué)得有一股力量瞬間充滿(mǎn)了我的全身。在我寫(xiě)作文沒(méi)有靈感而苦惱的時(shí)候，老師給我了一個(gè)難忘的眼神，讓我這只小舟在波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際的大海中找到一個(gè)前進(jìn)的方向。
在那眼神中流露出的關(guān)愛(ài)使我久久不能忘懷，即使在眼角周?chē)鷷?huì)有深淺不一的皺紋，有歲月飛逝留下的痕跡，那眼角流露出的期望和鼓勵(lì)卻比那皺紋更加讓人難以忘記。
我一溜煙便跑出了辦公室。自那以后，我再也不敢貪玩了，利用所有的課余時(shí)間翻閱書(shū)本，摘抄美文以及背誦優(yōu)美句段。只因老師那眼神。老師既然相信我，那我就絕對(duì)不能讓老師失望。
漸漸的，我的作文水平有了提高，并且語(yǔ)句也變得精煉生動(dòng)，老師也時(shí)常對(duì)我投來(lái)贊許的目光。
在我迷惘無(wú)措的時(shí)候，老師給我了一個(gè)溫暖的眼神，讓我有了動(dòng)力，那是我畢生難忘的眼神。
初三學(xué)生作文：眼神14
人都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)。確實(shí)，你心中所念所想都會(huì)透過(guò)眼睛展現(xiàn)出來(lái)，這就成了眼神。說(shuō)到眼神，我最難忘的是我的語(yǔ)文老師的眼神。語(yǔ)文老師有雙漂亮的大眼睛，上課時(shí)，她的眼睛一眨一眨的，就像天上的星星，是那么可愛(ài)，那么神采飛揚(yáng)�？蛇@周我卻讓這雙眼睛失望了。
我是我們組的小組長(zhǎng)。星期四，我一如既往地把組員的作業(yè)本都交上去了，可今天卻有點(diǎn)倒霉。小哲交了一個(gè)空作業(yè)本，而我卻看都沒(méi)看就交上去了。這是我的疏忽，因?yàn)槲乙恢碧煺娴匾詾榻M長(zhǎng)只是收遞作業(yè)本罷了，根本不用看他做沒(méi)做，所以一直都沒(méi)檢查過(guò)組員的'作業(yè)。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)了我的職責(zé)問(wèn)題，那雙美麗的大眼睛疑惑地望著我，我發(fā)現(xiàn)眼睛里盛滿(mǎn)了失望。我低下了頭，不是因?yàn)樾呃�，而是怕撞�?jiàn)那雙黯淡了光彩的眼睛，我把頭埋得低低的，心里很不是滋味。
老師沒(méi)批評(píng)我，我的腦海里卻總是浮現(xiàn)那雙失望的眼睛。我想我不會(huì)忘記老師這失望的眼神，因?yàn)檫@眼神時(shí)刻在提醒我永遠(yuǎn)記�。耗阕鍪虏皇且玫剿说谋�?yè)P(yáng)，但是一定要盡到自己的職責(zé)。老師對(duì)我寄予厚望，而我卻辜負(fù)了，太不應(yīng)該了。我希望我還能讓這雙漂亮的大眼睛恢復(fù)往日的光芒。
初三學(xué)生作文：眼神15
有這么一個(gè)人，不是母親，卻一直占據(jù)著我心里最溫暖的地方。她就是我的老師，一位有著千變?nèi)f化的眼神的老師。
老師的眼神是鼓勵(lì)的。有一次，班級(jí)階段測(cè)試，因?yàn)榇中奈抑豢剂?3分。不知是因?yàn)闅庾约哼�是羞愧我趴在桌子上不動(dòng)。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，她用鼓勵(lì)而又堅(jiān)定的眼神看著我，說(shuō)：“先分析錯(cuò)誤的原因，總結(jié)一下心得，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì)批評(píng)我，但老師的眼神里只有鼓勵(lì)。我看懂了，那是鼓勵(lì)和激勵(lì)，我立刻把卷子拿過(guò)來(lái)仔細(xì)分析。
老師的眼神也是嚴(yán)厲的。記得有一次，老師正在給我們講課上作業(yè)。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，有些同學(xué)開(kāi)始講話(huà)。老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神看了一下幾個(gè)同學(xué)。又轉(zhuǎn)過(guò)去接著寫(xiě)，但聲音并沒(méi)有因此停止，這次老師再次轉(zhuǎn)身點(diǎn)名并批評(píng)那幾個(gè)帶頭說(shuō)話(huà)的同學(xué)。這時(shí)我看見(jiàn)老師的眼神里夾雜著嚴(yán)厲，還有一絲惱怒，一絲無(wú)奈……
老師的'眼神還是溫柔的。一次一位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，因?yàn)楹ε卤慌u(píng)而不愿說(shuō)出實(shí)情。老師用她那溫柔的眼神看著他，那時(shí)我似乎看到了一束陽(yáng)光同時(shí)也照進(jìn)了那位同學(xué)的心里。因老師溫柔地勸導(dǎo)，他最終說(shuō)出實(shí)情并承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師給他一個(gè)大拇指，那時(shí)老師的眼神里有開(kāi)心有欣慰。
老師的眼神是千變?nèi)f化的，還有許多等我去發(fā)現(xiàn)呢。只要用心去觀察身邊的每個(gè)人，相信你也會(huì)感受到那神奇的變化，并體會(huì)那里面的含義。
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