【精華】教師學(xué)習(xí)心得體會模板合集七篇
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教師學(xué)習(xí)心得體會7篇，希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的激情吧。培訓(xùn)的時間雖不長，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個職業(yè)有了更多的思考。
一、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個班的學(xué)生可以說是色彩斑斕的，不過正是有著這色彩斑斕才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生。花有各樣紅，人有人不同，每一個學(xué)生都有自己的長處或者閃光點，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點，學(xué)會欣賞不同學(xué)生不同的色彩，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的'想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵，這樣教育中的創(chuàng)新才能真正實現(xiàn)在學(xué)生身上。
此外，經(jīng)過考試，學(xué)生成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實所謂差生在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。
總言之，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、知多為師，身正為范不斷發(fā)展自己
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個角度出發(fā)，就要求教師具備堅實的基礎(chǔ)知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅實的基礎(chǔ)知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你，同時樹立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時通過各種途徑加強(qiáng)新知識，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對學(xué)生的掌握和課程特點，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有向師性，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該以德為本，身正為范來嚴(yán)格要求自己。
教師必須時時處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄�教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的.重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
一個時期以來，受應(yīng)試教育及社會大氣侯的影響，中小學(xué)教師長期處于身心不佳的狀態(tài)，教師的職業(yè)幸福感在下降，經(jīng)常有老師抱怨，工作太辛苦，家長不理解，學(xué)生很難管，精神很疲憊，報酬有點低，缺少幸福感。尤其我們沙河地區(qū)，工業(yè)比較發(fā)達(dá)，企業(yè)職工工資較高，相對說來，教師的工資偏低。
那么，新的形式下如何提升教師的職業(yè)幸福感呢？我認(rèn)為從我們學(xué)校層面上應(yīng)從以下幾方面著手。
一、教育老師們要樹立正確的職業(yè)幸福感觀念。
每個人對幸福感的認(rèn)識有所不同，要通過各種形式在廣大教師中宣傳正確的幸福感觀念，打消那種只計較個人得失，不注重工作成績的幸福觀。教育教師樹立正確的幸福感。做到象一位教師在其博客上寫的那樣：“在我的教學(xué)生涯中，深深體驗到了作為一名教師的幸福。當(dāng)我全身心地投入到教學(xué)工作中，每個孩子都吸引著我，我對工作的結(jié)果愿意有一份承諾，于是我全然忘掉了時間，我感到幸福；當(dāng)我營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起克服困難、一起享受成功，我感到了幸福；當(dāng)我所教的孩子成績有所提高，思想有所進(jìn)步的時候，我感到了幸福；當(dāng)我漸漸地發(fā)現(xiàn)，知識得到不斷地充實，自身得到不斷完善時，我感到了幸福�！睘榇宋覀儗W(xué)校經(jīng)常對廣大教師進(jìn)行奉獻(xiàn)精神的教育，一是教育教師要學(xué)習(xí)魏書生等名教師的先進(jìn)事跡，守住寂寞，甘愿奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。二是尋找身邊的典型人物，每年都進(jìn)行一次師德演講，在教師中樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
二、增強(qiáng)教師的主人翁意識。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的工作中要充分發(fā)揮教師們的主觀能動性，有事多和老師們商量，不搞一言堂，讓老師們感覺到自己是學(xué)校的主人。要經(jīng)常開展提合理化建議活動，收集教師們對學(xué)校工作的意見和建議，傾聽他們的心聲。多年來，我們每學(xué)期都至少組織兩次征求合理化建議活動，每年組織一次教工代表提案，合理化建議又分為綜合性建議和單項工作建議，對于教工的合理化建議，學(xué)校都通過多種途徑進(jìn)行答復(fù)，須改正的及時改正，能采用的督促各部門落實，對于落實情況定期檢查。對于教工代表的提案，我們都是召開教工代表大會，有校長代表學(xué)校給予答復(fù)，教工代表反映良好。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入到教師中去，召開座談會傾聽他們的心聲，校長經(jīng)常告戒領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要和老師們打成一片，不要高高在上，要求老師做到的領(lǐng)導(dǎo)首先做到，在作息上早到晚走，工作上起好帶頭作用。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處事要公平、公正、公開、透明。
特別是在職稱評定、評先選優(yōu)、績效工資發(fā)放、干部提拔選用方面要公正、公開、透明，不挫傷教師的積極性。讓老師們知道只有干好工作才是正道，讓干工作的老實人不吃虧。在這一方面我們特別重視學(xué)校教代會的作用，學(xué)校各項重大開支，各種評先選優(yōu)、職稱評定、績效工資發(fā)放等都要經(jīng)過教代會的討論通過，同時，及時公開各種信息，增強(qiáng)透明度。
四、關(guān)注教師身心健康，發(fā)放適當(dāng)?shù)母＠觥?/strong>
身體是工作的本錢，身體不好就沒有什么幸福感，要關(guān)心教師的身心健康，我們每年組織教師查體，學(xué)校建立了教師健康檔案，做到有病早知道早預(yù)防。在講無私奉獻(xiàn)的同時我們不鼓勵教師帶病堅持工作。同時學(xué)校在力所能及的情況下，要適當(dāng)?shù)陌l(fā)放一定的'福利，對老師們的工作給予肯定。福利的發(fā)放要有利于調(diào)動廣大教師工作的積極性，僅幾年來，我校三八節(jié)為女教師、重陽節(jié)為教師家中70歲以上老人等都發(fā)放一定的紀(jì)念性禮品。為全體教師入了意外傷害保險。
五、多開展文體活動，活躍教師的生活。
開展文體活動是活躍教師生活的重要途徑，如果一個學(xué)校老師們只知道埋頭工作，不開展活動，就象一潭死水沒有生氣，也就沒有了幸福感，同時，通過開展活動，也可以鍛煉教師們的身體。我校每年都組織開展女教工跳棋比賽、男教工象棋比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、羽毛球比賽、教工運(yùn)動會、新年匯演、課間健身操等活動活躍教工生活。
六、關(guān)心教師的生活和疾苦。
學(xué)校就象老師們的家一樣，要體貼老師，要關(guān)心他們生活和疾苦，當(dāng)他們有困難的時候，要伸出溫暖之手，他們會感激不盡，會體會到集體的溫暖，會以百倍的干勁用到工作中去，會體會到幸福。學(xué)校建立了困難職工檔案，定期走訪慰問，每當(dāng)職工家中出現(xiàn)困難或重大事情時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工會領(lǐng)導(dǎo)都是及時到達(dá)，表示慰問，并在經(jīng)濟(jì)上給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。
七、理順好教師與家長的關(guān)系。
教師與家長的關(guān)系是教育過程中不可忽視的重要關(guān)系之一。正確處理好教師與學(xué)生家長之間的關(guān)系，對于教育教學(xué)工作的順利開展，學(xué)生的健康成長有著重要意義。學(xué)校要教育教師要尊重家長，主動與家長保持聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對學(xué)校工作的多方面作用，并通過家長開發(fā)教育資源；要幫助家長提高教育子女的藝術(shù)，取長補(bǔ)短。學(xué)校還要通過家長會、致家長一封信等方式爭取家長要理解、支持、配合學(xué)校與教師的工作，經(jīng)常溝通，及時了解孩子在校的各方面表現(xiàn)，有針對性地教育子女。教師與家長密切配合，那教師在工作中也就會更得心應(yīng)手，工作的幸福感也自然會加倍提升。
總之，從我們站在學(xué)校的角度上看，學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下更加關(guān)心教師，盡量為教師營造一個“以人為本”的環(huán)境，建立合理的考核和獎懲機(jī)制，讓老師們感覺辛勤付出是值得的。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》后，讓我感觸很深，各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德和準(zhǔn)則，教師承擔(dān)著培養(yǎng)祖國的花朵的神圣職責(zé)，要明確哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是不能做的，時刻警醒自己決不能碰違反職業(yè)道德的“高壓線”。首先要明確什么是教師職業(yè)道德?教師的職業(yè)道德，應(yīng)是教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)�！吨行W(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的`出臺，對于規(guī)范教師的工作行為有著重要的意義。
我認(rèn)為不論你做什么工作，無規(guī)矩不成方圓，沒有制度的制約，就會產(chǎn)生一些意想不到的“后果”。有些人會因此鉆制度的“空子”，很多學(xué)生會因此“遭殃”。教師是傳道授業(yè)的人，是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。面對學(xué)生的過失，我們教師應(yīng)適時予以教育，不能體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，讓師生關(guān)系變得更加和諧。
總之，一名優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做一名讓人民滿意的教師。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
近期，在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，我對《社會主義核心價值體系》進(jìn)行了較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我較深刻地認(rèn)識到了建設(shè)社會主義核心價值體系的重大意義。
社會主義核心價值體系由四個方面構(gòu)成，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面的內(nèi)容相互聯(lián)系、貫通，是黨的指導(dǎo)思想，社會主義理想信念，中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及社會主義精神文明要求有機(jī)整合的多元的價值體系，體現(xiàn)社會的多元訴求，貼近百姓，易為全社會所接受和認(rèn)同。
作為教師，學(xué)習(xí)社會主義價值體系，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師如何學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值體系使它在自己的.工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我作為一名教師，我認(rèn)為：
首先，育人先要育己，教人先要強(qiáng)己。我們教師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會"社會主義核心價值體系"的內(nèi)涵實質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和典型，培育自己的學(xué)術(shù)和人格魅力。做到學(xué)為人師，行為世范。教師的言傳身教對學(xué)生發(fā)揮了潛移默化的育人作用，要教育培養(yǎng)學(xué)生具有良好的素質(zhì)，教師素質(zhì)是關(guān)鍵。
其次，要充分利用課堂教育的主渠道，積極開拓校園文化建設(shè)內(nèi)容。設(shè)計、組織、開展內(nèi)容豐富形式新穎的學(xué)習(xí)、科技、文體活動，讓我們在踐行活動中，深化認(rèn)識，踐行體會，從而以正確的思想引導(dǎo)人，以正確的行為影響人。另外，我們要重點加強(qiáng)學(xué)生的"養(yǎng)成"教育，培養(yǎng)學(xué)生的公民基本素養(yǎng)，讓學(xué)生從"做人、學(xué)習(xí)、生活"中的的基本小事做起，做到"做有樣，行有規(guī)，言有范"，倡導(dǎo)學(xué)生多閱經(jīng)典，提煉經(jīng)典。在學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)同"核心價值"指導(dǎo)自己行為。
總之，實踐社會主義核心價值，要從自身崗位出發(fā)，特別是教師，更應(yīng)該明確身上傳播文化與文明的職責(zé)。以后我會繼續(xù)努力提高自身落實社會主義核心價值體系的自覺性，堅持理論與實踐相結(jié)合，從基礎(chǔ)工作做起，從具體工作入手，嚴(yán)格要求自己，立足崗位，用實際行動實踐社會主義核心價值。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6
今天我聽了林崇德 教授的講座《教師大計 師德為本》。感觸很深。像這樣一個嚴(yán)肅的、老生常談的話題，其實很多老師都很不以為然。我不由得想起了學(xué)校例會時，每當(dāng)校長一講話都要先說師德的問題，大家就會很敏感地猜測是不是又有同志做了違反師德的事了……今天聽了林教授的講座，這種錯誤的理解蕩然無存。林教授很明確地告訴大家：“國家從上而下反復(fù)講師德，并不是我們的師德出了問題，而是因為師德是教師隊伍建設(shè)的核心問題，所以要常抓不懈�！崩辖淌诳犊愒~、聲若洪鐘，闡述了究竟何為師德。他的風(fēng)采令大家折服。林崇德教授認(rèn)為做一個新世紀(jì)的合格的人民教師，就是要落實黨的十六大所提出的“提高師德與業(yè)務(wù)能力”，要堅持“學(xué)為人師，行為世范”的精神，不斷提高能力，砥礪品行，為中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)而培養(yǎng)出優(yōu)秀的建設(shè)人才。
能否培養(yǎng)出國家需要的優(yōu)秀人才，這是衡量師德的重要標(biāo)準(zhǔn)。林崇德教授在自己的人生字典中首先給師德加上“師業(yè)”的注解，即敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識和勤業(yè)意識。
林崇德所理解的師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字。在他看來，師德體現(xiàn)的'就是對教育事業(yè)及其社會理想的認(rèn)同、情感和行動。這就是師德第一個表現(xiàn)：“師業(yè)”。
展示“甘為人梯，得天下英才而育之，讓青年人踩著自己的肩膀前進(jìn)”的師者風(fēng)范。在林崇德教授對“師德”的定義中，“師愛”是靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
林崇德教授認(rèn)為，如果把學(xué)校稱為“德行的博物館”，那么教師就是起著看守作用的“門衛(wèi)”，看守著人類持續(xù)為之努力奮斗的東西——真理、美和正義。
林崇德教授總是強(qiáng)調(diào)他的事業(yè)心，也就是作為一名教師，他把熱愛學(xué)生看作是其事業(yè)的核心。他一直提倡對其學(xué)生‘感情投資’，包括學(xué)習(xí)問題、工作問題、職稱問題、婚姻問題、住房問題等等，使他的大部分精力都被牽扯進(jìn)去，以致于母親笑他說：“你應(yīng)該把家搬到單位里去，為你的學(xué)生做牛做馬。”從一個側(cè)面反映了他對學(xué)生感情投資的點點滴滴。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7
在臨沂第九實驗小學(xué)舉行，這次活動的主題是作文教學(xué)的研究。這次活動是針對各縣區(qū)骨干教師召開的，我們兩所市直學(xué)校的年輕教師也有幸參加了這次活動，聆聽了前行者優(yōu)秀的展示課和專家們精彩的報告，這兩天的活動內(nèi)容十分充實，讓我們大受裨益。
活動的第一天，李樂旋等四位教師分別為我們展示了一節(jié)作文指導(dǎo)課和一節(jié)作文講評課，其中有還原的名師課堂，也有教師自主設(shè)計的課，風(fēng)格不同但都很精彩，讓我們這些新教師大開眼界、受益匪淺，原來作文課也可以上得如此豐富多彩。
作文教學(xué)是鮮少被人研究的主題，然而作文在學(xué)生的語文成績中卻占據(jù)了近一半的分量，可以說是舉足輕重的。事實上，作文之所以占據(jù)如此重要的位置是有道理的，作文是學(xué)生語文素質(zhì)和語文能力最綜合最集中最實際的體現(xiàn)，可以反映學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。作文需要謀篇布局，遣詞造句，組織錘煉語言文字，并通過語言文字表情達(dá)意，很好的體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。所以作文是我們不得不重視的`教學(xué)內(nèi)容。本次活動為我們提供了一個學(xué)習(xí)研究作文教學(xué)的契機(jī)，是我們?nèi)〗?jīng)深造的寶貴良機(jī)。活動的第二天由骨干班的教師圍繞陳中杰科長提出的思考題分組對這四組課進(jìn)行講評，他們的分析準(zhǔn)確深入，精辟獨(dú)到，辯證的看待每節(jié)課，指出課的成功之處，并針對不足提出建議，讓我為之折服，我們認(rèn)真傾聽了他們的發(fā)言，不停地做筆記，吸收著寶貴的經(jīng)驗。
我還沒有教過學(xué)，更別提教作文，但我當(dāng)過學(xué)生，我上過作文課也寫過作文。這么多年的寫作文生涯，我覺得老師的教是有必要的，老師要教給學(xué)生必要的寫作方法、寫作技巧，要創(chuàng)設(shè)情景引學(xué)生入門，老師可以提供例文甚至自己的習(xí)作，拋磚引玉，打開學(xué)生寫作靈感的閥門。但是，老師千萬不要規(guī)定得過多過細(xì)，不要做過于具體的指導(dǎo)，那會框住學(xué)生的思維，使他們拘囿在一個小圈子里搜腸刮肚、絞盡腦汁，結(jié)果寫出來的作文千篇一律、毫無新意。其實，要寫好作文關(guān)鍵在于讀書，只有多讀書多積累，多閱讀別人的文章，才能積累各種文體、句式和好詞佳句，才能有更多的材料以供運(yùn)用，才不會沒話可說。老師也不用過多解釋什么是記敘文什么是議論文，什么是比喻句什么是排比句，只要讀書讀多了，哪怕他不知道是什么文體或句式，他也會寫會運(yùn)用，所以要會寫還是得先讀。蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基在他《給教師的建議》里反復(fù)多次提到閱讀的重要性，指出閱讀對于各門學(xué)科學(xué)習(xí)的作用，我認(rèn)為不是沒有道理的。
其次，學(xué)生的實際生活應(yīng)當(dāng)是作文的源泉。其實學(xué)生的生活里有許多有趣的事，只是天天類似的生活麻痹了學(xué)生應(yīng)有的觀察力，加上過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)蒙蔽了學(xué)生的眼睛，窘息學(xué)生的想象的空間和心靈的觸覺，使他們找不到寫作的素材，只好瞎編爛造、東拼西湊，學(xué)生寫得叫苦連天，老師改得痛苦不堪。老師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的生活，不斷的提示并強(qiáng)化學(xué)生生活中的情景，并讓這些情境生成無數(shù)細(xì)微的畫面，儲存在學(xué)生的記憶中，成為他觀察、思考的參照物或者材料，更多的時候，是把學(xué)生的一些生活情境通過綜合取舍，形成新的生活情境再現(xiàn)于課堂，指導(dǎo)學(xué)生寫作，成為作文的題材和指導(dǎo)學(xué)生做人的范例，使學(xué)生善于從平常的生活中找到寫作的素材，學(xué)會寫真人真事、真情實感。
另外，我認(rèn)為老師要盡量減小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的寫作興趣。在平時的練習(xí)和習(xí)作中不要規(guī)定過多的字?jǐn)?shù)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，想
寫多少寫多少。我記得以前上學(xué)時，有一次天下雪了，老師們帶著我們一起去野外看雪景打雪仗，玩得很開心，使我們因枯燥繁重的學(xué)習(xí)而疲憊不堪的身心得到放松，得到了極大的快樂，然而，在排隊回去的路上老師就要求寫一篇多少字以上的作文交上去，同學(xué)們那興高彩烈的小臉立刻蔫了，原本嘰嘰喳喳的歡聲笑語變成一片怨聲載道，要知道還有一堆的作業(yè)等著我們呢，再加上一篇作文，晚上又得加班了，早知道還不如不玩呢。其實老師只要說回去隨便寫兩句，那么真正有感觸的學(xué)生自然會抒發(fā)完自己的感想為止，寫得并不少還自得其樂，而沒什么想法的學(xué)生你硬逼他寫那幾百字又有什么意思呢。不要讓那些字?jǐn)?shù)文體之類的規(guī)定把孩子的寫作興趣扼殺了，作文是有感而發(fā)的，為作文而作文，永遠(yuǎn)寫不出好文章。
還有一點是關(guān)于批改作文的，老師批改作文要細(xì)也要粗，改錯別字、病詞病句要細(xì)，不放過任何一個錯誤，扎實學(xué)生的語文基礎(chǔ)；但是，對于內(nèi)容的修改宜粗不宜細(xì)、以鼓勵為主，只要學(xué)生寫的沒偏離主題，句子還算通順，就不要進(jìn)行過多修改，要尊重孩子的語言，作文沒有對與錯，每個人都有自己的語言風(fēng)格，“雪化了就是春天”不也很美嗎? 老師要盡量圈出學(xué)生的優(yōu)點，大加贊賞，學(xué)生一定會受到鼓舞而更加用心寫作文的。
以上是我的一點感想，我還沒上過課，沒有經(jīng)過實踐檢驗，只是結(jié)合這次活動以及自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷談?wù)劯邢�，也許不夠切合實際，或者已經(jīng)過時，粗知拙見深恐貽笑大方，還望各位專家老師海涵！
【教師學(xué)習(xí)心得體會】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)教師的心得體會06-08
學(xué)習(xí)教師心得體會07-21
教師學(xué)習(xí)的心得體會05-05
學(xué)習(xí)教師心得體會03-01
學(xué)習(xí)最美教師心得體會09-11
教師學(xué)習(xí)勞模心得體會06-27
教師學(xué)習(xí)禮儀心得體會01-10