繼續(xù)教育學習心得體會(大全10篇)
我們從一些事情上得到感悟后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的繼續(xù)教育學習心得體會,歡迎閱讀與收藏。
繼續(xù)教育學習心得體會 篇1
一年一度的造價員繼續(xù)教育工作開始了,我們參加了第五期的繼續(xù)教育學習。本次的造價員學習由湖北省造價協(xié)會承辦,主講老師為武漢建設學校的王建利講師。
本次造價員學習共講述了五個章節(jié)。
1、工程造價的構成;
2、定額工程量計算與工程量清單工程量的區(qū)別;
3、工程量清單的計價方法;
4、工程價款的結算;
5、工程索賠費用分析
在講到工程造價的構成中時,王老師提到,我國現(xiàn)行的工程造價的構成較為復雜,組成內(nèi)容較多,一般包括五個大的方面,既建筑安裝工程投資,設備、工器具投資、工程建設其它投資、設備費,其它稅費等。
而作為我公司的造價咨詢業(yè)務當中,接觸最多的則是計算建筑安裝工程投資費用(簡稱:建安費)建安費由四個費用構成:直接費、間接費,利潤、稅金等。
第二要點就講到了工程量的計算。工程量的計算是一項工作量較大,且較煩瑣的事情。工程量的計算又根據(jù)現(xiàn)在的定額計價和清單計價而有所不同。在定額計價中,部分工程的計算均考慮了虛體積,如土方開挖考慮了放坡和工作面。然而在工程量清單計價中,工程量的計價則以實物體積計算。放坡與工作面的費用均在綜合單價中考慮到了。任何一個造價人員,在計算前一定要熟悉設計圖紙和設計說明,熟悉計價規(guī)范或定額的內(nèi)容及使用方法,了解現(xiàn)場情況、施工方案和施工方法,并按照規(guī)定的工程量計算方法進行計算,寫出的計算式要清楚明了,準確無誤,需要看清各工程構件務部位的尺寸,不得人為的擴大或縮小。
在工程量計算完后,我們就將進入計價階段。定額計價的方式已基本淘汰了,更多的是采取工程量清單計價方法。按照《計價規(guī)范》,工程量清單計價活動包括:工程量清單、招標控制價、投標報價的編制、工程合同價款的約定,竣工結算的辦理以及施工過程中的.工程計量、工程款支付、索賠與現(xiàn)場簽證、工程價款調(diào)整和工程計價爭議處理等活動。采用工程量清單計價方法應采用綜合單價法。綜合單價則是由人工費、材料費、機械費、管理費、利潤組成。
在談到工程價款的結算時,王老師提到,我國現(xiàn)行的建筑安裝工程價款結算中,相當一部分是實行按月結算,這種結算方法是按分部分項工程,及以“假定建筑安裝產(chǎn)品”為對像,按月結算。等工程完工后,再辦理竣工結算,找補余款。當然還有分段結算、竣工結算后一次性付清等方式。
根據(jù)現(xiàn)在我國建筑行業(yè)的分析,施工單位的利潤是比較薄的,這就讓工程索賠成了一個重要的環(huán)節(jié)。索賠必須以合同為依據(jù),它是一種經(jīng)濟補償形式。索賠的原因分為
(1)不可抗力或不利的物質(zhì)條件
(2)監(jiān)理指令
(3)當事人違約
(4)合同缺陷
(5)合同變更
(6)其它第三方原因。按索賠的目的又分為工期索賠與費用索賠。這些都是我們作為造價人員必須要熟知的內(nèi)容。
由于這次的學習時間比較短,王老師并沒有太深入的給我們將課本內(nèi)容全部講完,但是講述的內(nèi)容則是我們在造價工作中,時常會接觸到的。讓我們對工程造價工作有了進一步的了解,對自己的專業(yè)技能的培養(yǎng)又上升到了一個新的臺階。
繼續(xù)教育學習心得體會 篇2
為了進一步提高中小學教師的課堂教學能力,我們莫旗教師進修學校組織了一次特別的中小學老師暑期繼教培訓,所有參加本次培訓的教師,無論是年長者還是新參加工作的年輕人,都對本次活動贊不絕口,并且熱情高漲地投入到研討中,使得本次培訓活動取得了圓滿成功。參加了此次培訓,我也從中受益匪淺。說到這里,您一定對我們的培訓內(nèi)容特別感興趣吧,那就是新一輪中小學教師教學基本功訓練——“關注課前準備,實施有效教學”。
本次培訓分三期進行,每一期培訓老師都設計了周密的安排;第一天上午:崔老師對“關注課前準備,實施有效教學”進行講座。然后利用下午和第二天的時間各個研修團隊進行備課、交流,第三天由培訓老師進行檢查驗收。可以說在整個培訓的過程中我們的數(shù)學教研員崔老師非常的辛苦,她不僅要關注整體,還要深入各個小組進行指導,而且對每一個細節(jié)都指導得特別到位,中小學音樂教師繼續(xù)教育培訓總結讓我們每一個參加培訓的老師都大有所獲。
“關注課前準備,實施有效教學”訓練主要從以下六個方面入手:教材分析;學習者特征分析;確定教學目標;最近發(fā)展區(qū)分析與確定教學流程;教材處理與教學策略的選擇;編制教學預案?梢哉f通過本次培訓,我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲,下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會。
新課程倡導“學生生活世界和科學世界的整合”,從而實現(xiàn)“現(xiàn)實生活資源于教材資源的整合“。尤其是對于我們農(nóng)村學校來說,我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學條件,也沒有優(yōu)越的校外課程資源。例如:圖書館、展覽館、科技館等,但我們老師應當學會主動地創(chuàng)造性地利用一切可用資源,為自己的教學服務。這就要求我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,利用身邊的教育資源對自己的學生進行教育,讓學生感受到數(shù)學的生動有趣。
說到這里,我不禁止想到自己在教學四年級《植樹問題》的點滴經(jīng)驗,本節(jié)課最讓學生難以理解的是“間隔”,如果用術語來解釋學生會感到很抽象。教材中也沒有具體介紹“間隔”一詞的含義,而它還是解決植樹問題的`基礎。這可怎么辦呢?正在我苦思冥想之際,我注意到很多小學生都玩拍手的游戲,兩個手指間的縫隙不就是間隔嗎?于是我在教學時利用學生表演“幸福拍手歌”入手,表演后讓學生看著自己的一只小手,問“你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)字?”學生答:“5”。我說:“你們說的很對,我們一只手的確有五個手指?衫蠋煶税l(fā)現(xiàn)你們說的5以外,還發(fā)現(xiàn)一個數(shù)字4,你們知道指的是什么嗎?”學生一時全用詫異的眼睛看著我,又看看自己的小手,很快有的同學發(fā)現(xiàn)了:“老師,我知道了,是手指間的縫隙。”我稱贊地夸獎那個同學:“你真是一個善于發(fā)現(xiàn)的孩子!庇谑俏逸p輕松松地引導學生理解了“間隔”這一詞語,順理成章地進入了本節(jié)課的學習。
就像新課程倡導的我們老師要用教材教,而不是教教材,正如葉圣陶先生說的:“教材僅是個例子!倍绾伟盐战滩模媒滩氖俏覀兘處熃虒W成敗的關鍵,我們教師要想成為智慧型的教師,就應該積極參與課程資源的開發(fā)和利用,從而實現(xiàn)有效教學。
繼續(xù)教育學習心得體會 篇3
新課標是教化部進行的一次新的基礎教化課程改革,以適應現(xiàn)代教學理念。這幾天,我研讀了《英語課程標準》,在這過程中我學習到了很多新的教學理念。通過學習我體會到以下幾點:
一、初步發(fā)展跨文化交際實力。
《英語課程標準》明確提出:要拓寬學生的文化視野,發(fā)展跨文化交際意識和基本的跨文化交際實力?缥幕庾R是指對異國文化與本國文化的異同的敏感度,和在運用外語時依據(jù)目標語(如英語)文化與本國文化來調(diào)整自己的語言理解和語言產(chǎn)生的自覺性?缥幕庾R的培育是英語教學的一個重要組成部分,我們老師應結合教學內(nèi)容,把跨文化意識的培育貫穿于英語教學的某一個環(huán)節(jié)。在小學階段,注意對學生跨文化意識和交際實力的培育,是增加學生對英語文化的理解力,培育學生英語綜合運用實力的重要途徑。因而,英語老師要努力引導學生加深對英語文化的理解和相識,在學習運用英語的基礎上逐步培育學生的'跨文化思維,逐步形成學生跨文化交際的實力。
二、課堂教學要采納敏捷多樣的教學方式
依據(jù)新課標的要求,新教材的教學必需適合小學生的年齡特點,創(chuàng)建以活動課為主的教學模式,重點培育學生用語言進行溝通的實力,力求采納聽、說、讀、演、玩等多種方式,將英語學問先輸入學生的大腦,再激勵學生主動參加課堂教學,大膽表達,將英語學問輸出大腦。課堂內(nèi)容也應當豐富多彩,讓學生在輕松自然的氛圍中習得學問。在教學中,老師要依據(jù)教材的每一學問環(huán)節(jié)的特點,采納敏捷多樣的教學方法,始終給學生一種簇新感,那么學生就會學得輕松、自然。采納什么樣的教法,要看這種教法能不能在課堂上為學生供應一個多說、多讀、多演練英語的機會。在課堂上,我最常用的方法是直觀教學法。學生借助直觀教具能夠對詞句很快形成正確概念,記憶堅固,又寓教于樂,使課堂教學變得生動活潑。重要的是,在直觀演示中,學生可以對所學的單詞和句型進行反復強化訓練,從而形成自然的語感。例如在教授購物時,我讓學生課后先打算關于購物的學問和一些實物,上課的時候,我先復習這些實物的英語,然后引出購物環(huán)境,很自然的老師和學生之間建立了一種和諧的購物環(huán)境。這樣,學生學會了幾種購物環(huán)境用語后,他們都急著到購物環(huán)境中來試一試,嘗試一下說英語、用英語的歡樂。一節(jié)課,在喧鬧的購物氣氛中結束了,學生學到了學問,老師給學生供應了愉悅的課堂操練環(huán)境,取得了良好的教學效果。
三、科學的評價,對教學的主動導向作用。
評價在英語教學中起著舉足若輕的作用,合理的、剛好的、科學的評價能夠對教學有主動的導向作用。不管是什么形式的評價,都要以人為本,我們的評價要體現(xiàn)對每一個孩子的關愛,讓每一個孩子體驗到自己的信念。不要用枯燥的考試作為評價孩子好壞的唯一標準。 上課過程中,老師要對孩子的回答做出剛好的反應,用good、 ok等評語來表揚學生,用have a try來激勵學生。
總之,本著以激勵學習為原則,實施以評價為主,以評促學,培育學生的自信,使學生不斷進步。
隨著教學實踐的開展,信任有更多的精神和要求等待我們進一步的學習與領悟,在以后的教學過程中,我將會不斷的努力、不斷地嘗試,爭取以更加仔細的看法、全新的面貌、更加主動主動的姿態(tài)去面對學生,使每個學生都能取得好成果。
繼續(xù)教育學習心得體會 篇4
學習了這次培訓課程,讓我系統(tǒng)地學習了20xx年新合同示范文本、建設工程風險管理、施工安全案例、施工項目索賠管理、施工項目成本控制等內(nèi)容;使我在以后的工作中更能很好能理論結合實際,應用所學的專業(yè)理論知識;同時開拓了視野、打開了思維,在業(yè)務能力方面有新的收獲。主要應從以下幾個方面。
1、增強安全第一的觀念
。1)增強安全生產(chǎn)觀念
安全工作貫穿于項目施工的始末,貫穿于工期、質(zhì)量和技術的任一要素之中,在任何一項要素的組成過程中,若忽視了安全,將極有可能導致安全事故的發(fā)生。安全管理是一種預防管理,安全事故是一種不可逆轉的過程,事故的發(fā)生,嚴重者將可能影響公司和企業(yè)的形象,會給事故當事人造成終身遺憾。因此,安全管理工作必須作為工程施工最主要的工作來抓。
(2)提高企業(yè)領導對安全生產(chǎn)的意識
企業(yè)領導對安全工作有高度的認識,對搞好安全生產(chǎn)至關重要:
、偈紫葟娀瘜ζ髽I(yè)法定代表人和主管安全生產(chǎn)領導的安全培訓,使之深人了解和認識安全生產(chǎn)的方針、政策和法律、法規(guī)。樹立起只有做到真正的安全生產(chǎn),才能為企業(yè)帶來長久的經(jīng)濟效益的思想,從而更加深刻理解安全生產(chǎn)的重要性和必要性,并使之落實到行動中。
②其次切實行使安全生產(chǎn)“一票否決制”,安全生產(chǎn)與企業(yè)資質(zhì)、安全資質(zhì)、項目經(jīng)理資質(zhì)、工程招投標及企業(yè)業(yè)績和領導者的政績掛鉤。
、圩詈蠹哟髮Π踩鹿视嘘P責任者的`處罰力度,迫使企業(yè)領導者把安全工作真正擺到重要的議事日程,切實樹立起“安全第一”的觀念,做到行動上時時處處重視
安全生產(chǎn)。
。3)加強施工隊伍的安全教育與培訓。
安全管理首先是人的管理,要強化安全教育培訓,不斷提高安全業(yè)務素質(zhì),增強人的安全防范意識,同時采取有效措施規(guī)范人的行為,實行規(guī)范化作業(yè),杜絕工作憑感覺、靠經(jīng)驗,使施工人員形成一種程序化、標準化的工作習慣。通過強化安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和安全技術標準、規(guī)范的教育培訓,提高人員素質(zhì)。從而強化安全意識,提高安全管理人員素質(zhì)。
只有安全得到了保障,才能正常有效的進行施工管理。同樣項目管理也離不開質(zhì)量管理。對于施工方,我們最后要交出讓業(yè)主乃至戶主一份滿意的答卷,要交出合格讓人滿意的優(yōu)質(zhì)工程,這就需要我們在項目建設過程中不斷的控制質(zhì)量,對質(zhì)量進行合理化的正確管理。
2、樹立合同意識
強化合同管理
。1)明確合同的形式和內(nèi)容
通過對20xx年新合同示范文本的學習,明確了建設工程施工合同的法定形式和內(nèi)容、建設工程工期和支付價款的規(guī)定、建設工程賠償損失的有關規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉讓、撤銷和終止的規(guī)定。
。2)強化合同的應用
通過對這些規(guī)定的學習,我感到作為一個二級建造師、項目負責人在實際施工中要切實加強合同管理,對合同內(nèi)容要多學習、多看看,嚴格按照合同要求主動辦事、預先策劃,索賠的時效、證據(jù)的收集,都要平時積累,及時辦理。在用工方面,作為一個項目的負責人,可以直接用工,但必須與每一個工人簽訂勞動用工合同,明確雙方的權利、義務和責任,民工工資應該發(fā)放到每個工人手里,不能一把頭發(fā)給包工老板。
當然你還可以同專業(yè)的勞務公司訂立勞務合同,通過勞務公司解決用工問題。民工工資匯到勞務公司帳上,由勞務公司發(fā)放到民工手里。還了解了國際常用施工合同文本與我國施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權利和義務、爭議的解決等幾方面的相同和區(qū)別之處。
3、加強風險管控水平
。1)明確風險種類
施工項目風險管理是指在工程項目實施過程中可以通過分析、預測其發(fā)生概率、后果及可能造成損失的未來不確定因素。施工項目風險管理就是對風險進行識別、量化、制定相應對策的過程。常見的施工項目風險分為:設計風險、施工風險、自然與環(huán)境風險、經(jīng)濟、組織協(xié)調(diào)、合同。
。2)工程風險的常見原因
①認識觀念帶來的風險;
、谌藛T素質(zhì)帶來的風險,項目管理人員素質(zhì)低下,不知如何開展工作;
、酃こ贪踩刂骑L險(安全生產(chǎn)投入不足,施工風險增加;不知道有哪些安全隱患不知道如何進行深層次安全管理);
、芄こ藤|(zhì)量控制風險(輕工程施工過程控制重檢查驗收;只知常規(guī)驗收,不知質(zhì)量的深層次問題)
、莨こ踢M度控制風險(不懂施工節(jié)奏,只知加班加點;不懂關鍵線路,更不知何時竣工)
、薰こ坛杀究刂骑L險(如開工前沒有真正的成本計劃,施工中不進行成本核算,重產(chǎn)值輕費用)
、吖こ毯贤芾恚ú恢贤(guī)定,不明自己的職責,管不好自己更談不上盯住對方)這些方面風險一旦發(fā)生將直接影響項目管理目標的實
現(xiàn),給企業(yè)、項目經(jīng)理部帶來經(jīng)濟、聲譽方面的損失。
4、深化項目成本控制
。1)從強化思想認識入手,深化成本管理由于目前有不少的企業(yè)領導和工程技術人員不懂成本,因而對設計擬定的工藝,制定的計劃,采取的措施,將對產(chǎn)品成本起什么作用,有多大的影響,一般心中無數(shù)。因此,加強成本管理,首要的工作在于提高廣大職工對成本管理的認識,增強成本觀念,貫徹技術與經(jīng)濟結合、生產(chǎn)與管理并重的原則,向全體職工進行成本意識的宣傳教育,培養(yǎng)全員成本意識,變少數(shù)人的成本管理為全員的參與管理。
。2)從強化項目班子建設入手,深化成本管理
工程項目部是成本管理的直接操作者。成本管理抓得好不好,關鍵在項目部。因此,搞好項目班子建設至關重要。有一個好的項目長,有一個好的項目班子,搞好成本管理及其他各項工作就有了可靠的保證。各級組織要重視選好項目長,配好項目班子和工作人員,要重視對項目班子成員的考核、教育、培養(yǎng)和使用,要把成本管理的好壞作為對項目班子考核評價的重要標準,因管理不善而虧損的項目經(jīng)理和項目班子不能評為先進和提拔任用。
。3)從強化約束激勵機制入手,深化成本管理
搞好成本管理要有一個好的機制。深化成本管理,必須在完善機制上下功夫。我們要以責任成本為重要內(nèi)容,建立健全完善的行動機制,使成本管理真正落實到項目部,落實到每個職工的頭上。項目責任成本,實際上是項目利潤為零時的成本。如項目責任成本執(zhí)行情況越高,則利潤越多,說明項目管理水平越高;反之,虧損越大,說明項目管理水平就低。
通過二級建造師繼教學習,使我們受益匪淺,在此,對授課專家表示衷心地感謝。隨著社會的發(fā)展,人們追求更安全、更健康、更環(huán)保、更經(jīng)濟、更高效的生產(chǎn)和生存環(huán)境,各種新材料、新技術、新工藝不斷涌現(xiàn),項目管理模式和理念也在不斷地創(chuàng)新。作為工程建設的管理者,只有不斷地加強學習,提高自身的管理水平和業(yè)務能力,工作中遵紀守法、誠信經(jīng)營,嚴格執(zhí)行國家標準規(guī)范和各項規(guī)章制度,確保工程質(zhì)量和安全,才能促進水利工程健康地發(fā)展壯大。
繼續(xù)教育學習心得體會 篇5
通過聽專家教授的講座,結合自已從教的教學經(jīng)驗,一個多月的遠程全員培訓讓我對數(shù)學課和新課程標準的認識又有了更深層次的理解,真是受益匪淺。我深深地認識到上好一堂數(shù)學課并不是一件容易的事,這里面需要任課教師付出辛勤的汗水和智慧,同時也需要教師不斷學習更新自己的文化和業(yè)務知識,提高自己教學理念,更好為學生服務。下面說一說我在本次繼續(xù)教育中的收獲和感受。
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準
這次培訓,首先讓我感悟到的就是”學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學實踐中努力學習,提高教學水平,在教育教學中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細致地幫助好每一個學生。同時還讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任之重大。看到很多老師交流的寶貴經(jīng)驗,讓我不光學到了教學、研究的本領,還學到了如何做人為師。愿”培訓這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的.新起點。
二、更新了教育教學理念
為一名小學教師,埋頭苦干是我們必須具有的踏實的工風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代是不敢的。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步,常常是夜不能寐。這次培訓的學習,讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言,這次培訓無疑是一場”及時雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領,還對怎么理清新課改中的教與學的種種關系有了很大的幫助。還讓我了解到了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、提高了教育教學業(yè)務水平
通過觀看各位專家講座的視頻,積極參與和輔導教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了小學數(shù)學學科基礎知識,加強了對小學數(shù)學學科基本知識和基本理論的理解,掌握了小學數(shù)學學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學科理論與技術的新發(fā)展,還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和教育實踐能力。知道了教師不再只是讓學生被動的學習,教師不再只是把自己的知識機械化傳送給學生,而是要讓學生在自主創(chuàng)造中學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力,養(yǎng)成自主學習數(shù)學的習慣。教學不再是”授之與魚”,而是”授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領孩子們踏上探索、求知的道路,自然教學中教師要正確把握自己的角色定位。
四、樹立終身學習的目標
新課程要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應學生對知識的需要。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
總之,這次培訓,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌、情感的熏陶和精神的享受,使我提高了認識,感受到新思潮、新理念的激蕩,老師們鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,幫助我理清了思路,找到了自身的不足之處,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動用,我將以此為起點,讓”差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
繼續(xù)教育學習心得體會 篇6
20xx年12月1日至5日,我作為高級工程師參加了20xx年度綜合工程系列專業(yè)技術人員繼續(xù)教育為期五天的培訓。作為一名學員,五天時間學完了五門課程,每天安排培訓學習一門課,都是上午8:30-11:30和下午2:30-4:30學習,學完一門考一門。我作為一名企業(yè)工作的中層,除了中途請假兼顧單位上的工作以外,能堅持在課堂或利用業(yè)余補充學完全部課程,并順利通過了各門考試。在此,我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓班邀請了眾多知名校外教育專家,為我們準備生動精彩的講座。 版雖然培訓老師大多是我大學的小學弟,甚至是小學侄,但我能擺正心態(tài),在課堂上堅持聽完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓,我談談一些心得體會。
一是學有所得,對今后的.工作有所幫助。與老師專家們零間隔、面對面交流,學習承受到了一些先進的教育教學理念,增長了見識,開拓了視野,感受到一些創(chuàng)新了思路。
此次培訓課程主要涉及《以太網(wǎng)技術》、《綠色設計與制造》、《專業(yè)技術人員權譽》、《技術工藝管理》和《當代高新技術》五門課程。從井岡山大學和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強大,內(nèi)容豐富,針對性強,專業(yè)技術含量高,結合實際教學,通過一系列專題講座,為我們綜合工程系列專業(yè)技術人員提供教育學習大餐,幫助我們學習新理論、新政策,提升專業(yè)技能,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,團體協(xié)作能力、組織籌劃能力。老師專家們深邃的思想,淵博的知識,高尚的人格品質(zhì),嚴謹?shù)难芯烤瘢哪哪难葜v風格,認真負責的工作態(tài)度,都給我們留下深刻的印象,讓我們佩服萬分,驚嘆不已,并學有所獲,受益無窮。
短短的五天時間給我們留下太多太珍貴的記憶,這些都要感謝這次培訓的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位,感謝給我們帶來這次機遇,提升自身素質(zhì),我們堅信培訓班的每一個學員都將猶如點點嫩芽在得到培訓班老師給予的甘露后破土而出!
二是感受到了承辦方吉安技校培訓管理效率。特別是在組織、準備與課堂管理方面表達了較強的組織協(xié)調(diào)和管理能力。這次為搞好我們這期培訓班,吉安技校上下非常重視,校領導認真籌劃,周密安排教學方案和保障工作。在培訓前期精心挑選老師專家,精心照料設計課程,不辭辛勞,全程參與班級管理,并經(jīng)常與我們交流溝通,傳授知識,交友談心,指導我們的學習實踐,了解我們的困難,幫助我們解決培訓學習生活等問題,讓我們學得專心,學得舒心。
繼續(xù)教育學習心得體會 篇7
一、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了觀念:
對教師來說,研究是學習、反思、成長的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”。通過學習,從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教育無小事。
一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的`教學生涯中領悟和體會在教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間!
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教學中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流,達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要又一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就像一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育理想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的知識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。
為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學生”。多年來,在教學工作的同時,我積極學習陷阱的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領略其中的真諦,在教學實踐中不斷反思,學校組織的各項活動,我都積極參加。
有人說,“教師應有一種苦讀、苦學的精神”。苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標,新課程,讓我有了方向,從學習中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览。我在不斷的學習,也在不斷的研究,不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧。
如此種種,我在做“好學生”的基礎上,也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練自己的重要歷程。而做一名好教師是我的最終目標!同時也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風,在這片肥沃的大地上茁壯成長!
繼續(xù)教育學習心得體會 篇8
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學10 / 20
習期間,在與實際相結合,不斷的實踐,取得了非常大的進步,F(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念:
其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、開展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流,是努力擺脫已成的我,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是變革。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。
一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的`道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師,信其道,教師要抓住時機,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,到達教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深
感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待過去的我我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
經(jīng)過這一段的學習,給我的感受是很深刻的,中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀,中國的根底教育最緊迫的任務是走向素質(zhì)教育,這是一次教育思想的歷史性深刻變革。
萬事德為先,尤以師為重,教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,動機因素是一切行為的屐性因素,這對教師的教育教學工作來說也不例外,教師要干好教師工作,首先要有強烈而持久的動機,有很高的工作積極性,師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的業(yè)字,師德表達的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,很難設想一個對教育工作毫無興趣的人,一個見到學生就心煩的人,不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。在學生心目中,教師是社會的標準,是道德的化身,人類的楷模,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的典范,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?鬃釉唬浩渖碚涣顒t從,其身不正,雖令不從。由此可見教師人格的力量,學生從教師言談舉止中開展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義。
繼續(xù)教育學習心得體會 篇9
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學應是建立在教師不斷學習、不斷提高的基礎上的。教師繼續(xù)教育課程的開展,促進了教師的思想品質(zhì)的提高、教育教學觀念的轉變和專業(yè)理論水平的提高。因此,參加繼續(xù)教育,是加強中小學師資隊伍建設的需要,也是教師本身的需要,是面臨教育新形勢的需要。從今年五月起,我在上級有關部門的組織下,參加了20xx年肇慶市小學教師崗位素質(zhì)能力(全科)提升培訓,在這次網(wǎng)絡學習中,通過專家、教授的精彩、通俗的講解,以及豐富的課件和例子,使我不但在理論上對師德建設、教育、教學理念、學生管理和教學技能等方面有了更深層次的認識和體會,而且通過觀看課件或討論交流,還獲得了許多先進有效的教學經(jīng)驗和方法。
一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育發(fā)展觀。一直以來,我都是認為老師是極有威嚴的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人,包括我自己走上教師的工作崗位以后也是這樣認為,然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人才做出貢獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性!笆陿淠,百年樹人!闭f得不錯。我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。
二、通過這次學習,使我的教學水平和科研水平有了很大的高。通過繼續(xù)學習,首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。雖然自己參加工作的時間也有十多年了,說長不長說短不短,對教師的職責和工作方法也有了一個初步的了解,但體會尚淺。但通過這次學習,使我的見識大大增長了,因此,我會利用所學的理論知識和先進方法去工作,不斷努力,爭取在實際的`教學工作中取得良好的效果,使學生得到發(fā)展。
同時,通過這次學習使我在教育教學科研上也有新的認識,明白了作為一名教師首先應是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向先進個體學習;教師是研究者,應主動積極參與科研課題的研;教師是實踐者,應勇于不斷創(chuàng)新,積極實踐。我決心以后從嘗試性的探討開始有意識地加強自己在教學這一方面的研究,使自己的教學逐步向科研發(fā)展。
三、通過這次學習,使我學生掌握一些與學生相處的技能和教育學心理學知識,逐步明確了以與學生相處的方向和自我塑造的目標,從而在教學工作中提供幫助。
總之,通過這次繼續(xù)教育的學習,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴地追求新知的攝入,為我今后的教學生涯奠定了堅實的基礎。
繼續(xù)教育學習心得體會 篇10
20xx年,我和我的許多同事一道,參加了黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓,到現(xiàn)在已經(jīng)走過兩年的時光了。兩年來,我一面在繼續(xù)教育的網(wǎng)絡平臺中積極參與學習,一面在教學第一線進行探索實踐,從中我深刻體會到繼續(xù)教育知識更新培訓發(fā)揮的指導意義和作用是非同尋常的。
一、思想上重視,行動上務實,培訓的成效才能成為實效。
著名物理學家楊振寧教授曾說過:“興趣是成功的秘訣”。對學習有興趣,學習才是需要,學習者在思想上才會真正地加以重視。思想上重視,才會高度自覺地要求自己在行動上加以落實。實際上,人之為學如此,天下事亦然?梢哉f,沒有什么能比學習積極性更強大、更優(yōu)越、更積極的作用激勵人們參與學習了。我參與培訓的積極性,完全來源于自己對知識更新的高度認識和強烈渴求。難以忘記1995年我剛剛走上教師工作崗位的日子,教學經(jīng)驗的極度匱乏和工作實踐中遇到的一些難題時時困擾著我,使我每天都陷入苦惱的漩渦不能自拔。這時,我的領導和同仁及時地向我伸出了援助之手,在業(yè)務培訓上給我上了第一節(jié)啟蒙課。他們言傳身教,口傳心授,很快把我培養(yǎng)成為了一名教師新秀,在自己的三尺講臺上嶄露頭角,嘗到了業(yè)務培訓帶來的實效。我的老師告訴我,一定要重視參加教育教學培訓,加強學習,不斷提高自己的執(zhí)教能力。十多年來,一直從事班主任工作的我越來越清醒地認識到,對于一名從事專業(yè)技術工作的人來說,如果不勤于學習,那么自身的工作就會理所當然地受原有思想認識的束縛,無法與時俱進,無法創(chuàng)造性地開展工作,很快就會落后于時代不斷發(fā)展前進的步伐,后果是不堪設想的。在參與黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓的時間里,我更加深刻地認識到:參與培訓既是我們的一種權利也是我們的一種義務;既是我們的一種責任也是我們的一種福利。親自參與培訓,主動參與培訓,樂于參與培訓,學習者自然會在學習效果中獲得實效,這種實效,是學習者在從業(yè)領域中思想認識的高度提升,也是學習者在從業(yè)領域中能力水平的高度提升,更是學習者在從業(yè)領域中不斷創(chuàng)新成長、永遠立于不敗之地的深厚基礎!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,走專業(yè)發(fā)展之路,知識更新是必由之路,參與繼續(xù)教育勢在必行。
二、時間上抓緊,學習上抓實,培訓的實效才能收獲高效。
魯迅先生說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!边@句話給我們的啟示就是應當善于利用零散的時間。應該說,善于利用零散的時間就是最科學的利用時間,就是最高效地利用時間!當今社會,人們的工作生活節(jié)奏加快,來自于其中的各種壓力往往使很多人身心疲憊,飽受苦痛。我在從事教學工作的過程中也曾經(jīng)歷過這樣的煎熬,當時我特別相信自己對業(yè)務培訓的必要性是有著足夠的認識的,但是在自己“日理萬機”的情況下,連休閑娛樂盡情享受生活樂趣的興致都沒有,我哪里還有心情和熱情參與讀書學習呢?那段日子,我每天一心忙碌于班主任工作的具體安排以及配合學校做好自己的具體工作之中,而且片面地認為“實踐出真知”,只要真抓實干,自己就能總結出一些“學問”來,不僅輕視了業(yè)務培訓的實際意義,也導致自己的工作喪失了正確的努力方向,工作越干越被動,生活越來越枯燥。在經(jīng)過一番客觀而又冷靜地分析之后,我還是把根本原因歸結到了自己身上,主要有以下兩點:1、自己在時間的利用上還不夠科學;2、自己在學習的行動上還不夠勤奮!魯迅先生一生給大眾留下了近七百萬字的巨著,有人說他是天才,他卻說:“哪里有天才,我是把別人和咖啡的功夫都用在工作上了!惫磐駚,無數(shù)志士仁人和革命前輩在對待學習的做法上已經(jīng)為我做出了榜樣,科學利用時間的傳世佳話更是不勝枚舉。所以,我針對自己的學習表現(xiàn)進行了深刻反思,反思了自己在每一天的生活當中,究竟是工作瑣事更多地占據(jù)了自己的學習時間,還是生活雜念更多地占據(jù)了自己的學習意識。通過反思,我徹底摒棄了自己在面對學習時存在的錯誤觀念,及時扭轉了自己在學習之路上的錯誤方向,進一步增強了自己的學習意識。通過兩年的繼續(xù)教育知識更新網(wǎng)絡培訓,讓我認識到,只要做到統(tǒng)籌安排時間,實現(xiàn)高效培訓、快樂培訓就不是一件難事!網(wǎng)絡培訓,也讓我總結出了一種真正屬于教師的生活方式:我們不僅要善于利用零散的時間用來休閑娛樂,滋潤我們多彩的生活,還應該更加善于利用零散的時間用來讀書學習,武裝我們睿智的頭腦。只有這樣,我們才會高效地在休閑生活中收獲快樂,高效地在培訓學習中取得實效!三、態(tài)度上嚴謹,作風上扎實,培訓的高效才能發(fā)揮長效。
數(shù)學家華羅庚說過:“聰明出于勤奮,天才在于積累!北3智趭^,注重積累是學習者學習態(tài)度嚴謹?shù)目少F表現(xiàn)。學習者有了嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,就能時刻保持謙虛謹慎、扎扎實實的學習作風和工作作風,不驕不躁,潛心學習,鉆研業(yè)務,使自己的工作狀態(tài)保持旺盛的青春活力,使自己的工作業(yè)績保持一路領先的地位。我在自己的教育教學工作中,一直堅信“學如逆水行舟,不進則退”的道理,不僅教育自己的學生深刻理解“泰山不辭微塵故能成其高,江河不舍涓滴故能就其深”的內(nèi)涵,也時刻告誡自己在全體同仁面前也要首先做到嚴于律己,帶頭弘揚這種拼搏進取的精神,積極參與了繼續(xù)教育知識更新網(wǎng)絡培訓,為自己提高學識水平、為帶動其他同仁在熱情參與培訓之后都能有一份收獲做出自己實實在在的努力。真的應當感謝繼續(xù)教育知識更新的網(wǎng)絡培訓形式,為每一名熱愛學習的人提供了一條全新而寬廣的學習途徑。在學習《中小學教師教材》的`過程中,我時常會被先進的教育理論深深打動,掩卷冥想,受益匪淺;在觀看在線講座的過程中,我時時會被名師的課堂風采深深感染,欽佩之余,回味無窮!我相信,每一位認真參與培訓的學員都會與我有一個共同的感受,那就是:自己的學習收獲在繼續(xù)教育知識更新的過程中達到了自己所期待的那一種高效,豐碩的收獲確實是喜人的;繼續(xù)教育知識更新的教育理念已經(jīng)開始在自己的業(yè)務成長之路上發(fā)揮出指導作用,強勁的功效必將是長久的!
在我的生活中,學習和工作是兩支和諧的主旋律。在和諧的主旋律之中,我的生活也不乏浪漫的交響,這些優(yōu)美的音符共同組成了一個小學班主任平凡生活中的華彩樂章。這里,我要借黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學員學習平臺上陶淵明的一首小詩來做為這篇心得的結尾,自勉的同時也愿與大家共勉,愿我們共同在繼續(xù)教育知識更新的培訓過程中不斷走向進步“盛年不再來,一日難再晨。及時宜自勉,歲月不待人!
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