學習師德師風心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的學習師德師風心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習師德師風心得體會 篇1
作為一名教師，師德師風是我們必須遵循的底線。在學習師德師風的過程中，我深刻認識到教師是一群神圣職業(yè)的代表，深深感受到作為一名教師應該具有的責任、奉獻和良好的習慣。下面是我學習師德師風的心得體會：
一、正直
正直是教師必須具備的基本品質。作為教師，我們必須始終堅守道德底線，保持真誠和誠信，不斷完善自己的品德修養(yǎng)，任何時候都不能為了追求一己私利而放棄原則和良知。對于教學中的考核以及學生的評價，我們應該本著公正、客觀、科學的原則，決不能為了自己的私利而弄虛作假或是有所偏見。只有這樣才能展現(xiàn)出真正的師德風范。
二、熱忱
熱忱是教師的靈魂。教師對教育事業(yè)應該懷著一顆熱誠的心，用我們的行動去傳遞溫暖。無論是授課、備課、還是與學生交流，我們都要敢于面對問題，愿意了解每個學生的心理和實際情況。在教育教學過程中，我們要尊重每一個學生的天賦，激發(fā)他們的潛能，讓他們在學習中有所收獲。同時，我們還應該從學生的角度出發(fā)，設身處地為他們著想，將自己當做學生的朋友和依賴之一，真正做到以身作則，以愛為之。
三、責任心
責任心是教師必須具備的品質。作為一名教師，我們肩負著重要的教育責任，必須全力以赴地為學生負責。這不僅體現(xiàn)在對學生的學習指導和生活關懷上，更要體現(xiàn)在如何引導學生健康、積極地、快樂地成長上。同時，我們還應該承擔起班級及學校的教育管理工作，發(fā)揚團隊精神，與同事和諧共處，完成學校和社會對我們的要求和期望。
四、誠信
誠信是教育教學的基石。作為一名教師，我們要嚴格遵守職業(yè)道德，誠實守信，勤勉盡責，維護自己的聲譽。特別是在教育教學中，我們應該堅守科學、真實、準確的原則，絕不假裝或夸大成果，或是花言巧語、掩蓋問題、誤導學生。只有真正的誠信才能夠保證教育教學的真實性和有效性。
五、奉獻
奉獻是教師的精神財富。作為一名教師，我們的精神世界和物質世界一樣重要。我們要有強烈的責任感和奉獻精神，積極投身到教育教學中去。不計報酬地為學生付出，為學校、為社會貢獻巨大的力量。我們應該注重個人品德修養(yǎng)的提高，表現(xiàn)出敬業(yè)、愛崗、愛生、愛校、愛社、愛國的精神，潛心奉獻于教育事業(yè)中，真正為學生謀取幸福，為家庭、為國家、為民族的發(fā)展貢獻我們的力量。
六、嚴謹
嚴謹是教育教學中的`重要品質。作為一名教師，我們應該在知識的傳授與培養(yǎng)方面嚴謹、認真、務實。認真?zhèn)湔n，提前預習，理論結合實際。同時，我們要不斷提高自己的思維方法，在處理問題時，采取科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度，發(fā)揮自己的教育理念和教學技能，使自己不斷進步，為學生的成長提供堅強的支撐。
七、耐心
耐心是教育教學中的必備素質。教師要有很高的耐心，做到心態(tài)平衡，虛心接受學生的不當行為，不輕易發(fā)脾氣，對學生的各種問題，即使需要反復傾聽并治療，也要毫不厭煩。同時，在教育教學過程中，我們要耐心細致地解釋問題，耐心教學，利用引導和問答等方式，讓學生真正理解，直到他們完成學業(yè)。
八、堅持
堅持是一種精神力量。教師在教育教學中必須具備堅持信念、堅持目標、堅持原則、堅持自我修養(yǎng)的精神。指導學生時，堅持教育理念和課程目標的導向，不斷強化學生學習的目的感和成就感，讓學生樹立正確的信念，同時，我們也要堅持自我修養(yǎng)，不斷提高自己的德育能力和思想文化素質。
九、敬業(yè)
敬業(yè)是教育教學中的基本要求。教師要盡職盡責，對于業(yè)務教育方面貫徹執(zhí)行，切實做到理論與實踐結合，并進一步提高自己的業(yè)務水平和綜合素質。同時，要不斷拓展教學領域，積極參與教研活動，接受新的教育理念和方法，不斷豐富自己的專業(yè)知識和技能，真正做到教育教學創(chuàng)新。
十、尊重
尊重是教育教學中的重要品質。教師在平等尊重學生的基礎上，同時也要尊重道德規(guī)范和法律法規(guī)，尊重同事之間的合作，尊重學生所創(chuàng)造的各種文化習慣，取決于每個學生，我們要不斷體驗人性的光輝，承認自己的不足，真正做到富有同情心、正義感和真誠。
十一、陽光
陽光是教育教學過程中必備的心態(tài)和品質。要保持樂觀開朗、積極向上的心態(tài)，樹立正面評價的習慣，鼓勵學生發(fā)揚創(chuàng)造性的精神，如發(fā)掘學生潛力，欣賞學生文化、藝術、運動、勞動等方面取得的成績，盡量避免一味斥責、責備或指責，讓學生在開朗的氛圍中快樂成長。
十二、團結
團結是教育教學過程中必備的精神品質。教師不僅要具備個人品質，還要注重團隊協(xié)作。在與同事合作中，要主動互助，向別人學習，共同完成工作。擴大與社會和家長的聯(lián)系，真正做到家庭和學校、社區(qū)之間的和諧共存，提高團隊的凝聚力和向心力。
總之，學習師德師風是一份重要的精神財富，它不僅是教育教學過程中必備的心靈工具，更是教師立足于教育事業(yè)所必需的重要素質。當我們做到了以上品質時，我們才能夠更好地投身于教育事業(yè)，為學生的成長和國家的繁榮做出我們的努力。
學習師德師風心得體會 篇2
20xx年8月29日，商丘市第二試驗小學組織了師德教育陳述會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做美好的引路人”的專題陳述。經過學習使我收獲頗豐。
高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教育孩子�！苯處煹膼凼墙艹鰩熒�(lián)絡的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛，在師生調和的氣氛中，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對待孩子，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時，我都認真地聽，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡單讓孩子對學習失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴于律己，一馬當先，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴厲要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。
經過8月29號的師德師風學習，使我懂得教書育人的使命感和責固執(zhí)，愈加堅決了做一個合格人民教師的決心。
記住有位教師說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的根底。有人說：悉數(shù)的教育辦法，悉數(shù)的教育藝術都發(fā)生于對幼兒無比熾酷愛的心靈中。因而作為一名幼兒教師，應該做到愛孩子。剛觸摸孩子，他們純真的笑臉感染了我，因而關于一些童趣十足，憂傷大雅的行為我總是寬恕對待，賞識他們的心愛之處，維護他們寶貴的自尊心。
真誠的情感是“施愛”的條件，教師真誠、深沉的情感能夠宣布強壯的愛流，有利傳導，教師把心里的情感用言語、行為表達出來，師生間經過精力的溝通到達思維的愛情上的聯(lián)絡和信賴，教師真誠的情感在幼兒的心情上就會發(fā)生共鳴。翻開幼兒的心扉引導他們走上一條充溢自傲，充溢歡喜的人生大路，這比什么都重要。
尊重幼兒是“施愛”的要害。尊重幼兒的品格，尊重幼兒的愛情，有禮貌的對待幼兒。嚴峻的責怪和不適當?shù)呐卸紩衼硎Ю�，乃至導致師生�?敵對。由于他們的自尊心強，對他們的的教育辦法是：避開嚴峻的直接批判、盡量暴風驟雨，說服教育。
了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的狀況要深化了解，對幼兒的心思改動要詳盡調查，只需這樣教師才干以更好地觸摸到幼兒情感的點子上了，這種觸摸點就像是個突破口，它往往是教師教授愛的門道。
用心去多方面地了解幼兒，然后適時地進行鼓舞，這或許改動幼兒的終身，究竟，一個人人品好、城實、最可貴。
教師日子在幼兒中心，深知幼兒需求教師的關懷與保護，而喜愛得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的悉數(shù)幼兒。但教師只需一個，時刻和精力有限，這就有必要調集團體力氣，經過團體力氣，經過團體關懷，使幼兒感到溫暖，彼此影響、協(xié)助、擴大和深化師愛的效果。
魏書生教師說：“國際或許很小很小，心的范疇卻很大很大�！苯處熓窃趯拸V的心靈國際中耕種耕耘的作業(yè)，這一作業(yè)應該是崇高的，愿咱們以崇高的情緒，在這崇高的崗位上，把歸于咱們的那片園地，管理得天清日朗，使咱們無愧于孩子，無愧于“人類魂靈工程師”這一光榮稱號。
學習師德師風心得體會 篇3
國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。 教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德師風的關鍵.師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄�教育行業(yè)的`道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1. 愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2.尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
3.以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
學習師德師風心得體會 篇4
作為一名教師，我們的工作是培養(yǎng)未來的人才，為學生提供優(yōu)質的教育和引導，使其成為有思想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。而在實現(xiàn)這一目標的過程中，我們不能忽視師德師風的重要性。
毋庸置疑，教師需要具備良好的職業(yè)操守和道德素養(yǎng)。我們作為一名教師，必須時刻保持高尚的品質和行為，做到“身正、心誠、言信、行篤”。這就要求我們遵守教育法規(guī)和教育倫理規(guī)范，堅決抵制各種不良風氣和違法行為，樹立良好的職業(yè)形象，贏得學生和家長的尊重和信任。同時，我們還應該注重自身的修養(yǎng)和發(fā)展，在日常生活中注意言行舉止的'規(guī)范，注重精神層面的培養(yǎng)和提升。
每個學生都是獨立的個體，有著不同的興趣愛好、性格特點和學習能力。教師需要關注學生的全面發(fā)展和個性差異。因此，我們需要注重教育的差異化和個性化，制定不同的教育方案和措施，為每個學生提供適合其發(fā)展需求的教育服務。同時，我們還應該關注學生的身心健康，為學生提供溫暖、舒適的學習環(huán)境和情感支持。
教師需要弘揚良好的師生關系。良好的師生關系是教學工作的基礎，它不僅能夠促進學生的學業(yè)成就和心理健康，也能夠增強教師的職業(yè)滿意度和歸屬感。因此，我們需要尊重學生的人格和權利，與學生建立平等、尊重和信任的師生關系，注重在教學過程中的溝通和互動，為學生的發(fā)展提供積極的幫助和引導。
教育工作是一個不斷發(fā)展變化的領域，教師需要不斷更新教育理念和教學方法。我們需要關注時代的發(fā)展和學科前沿，及時更新自己的知識和理念，探索適應時代需求的教育模式和方法。同時，我們還應該注重對自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和提升，通過參加培訓、研修等方式提高自己的綜合素質和專業(yè)水平。
綜上所述，作為一名教師，學習和踐行師德師風是我們不可或缺的職業(yè)要求，只有堅持以學生為中心、注重個性化和差異化、弘揚良好的師生關系、不斷更新教育理念和教學方法，才能夠更好地履行我們的職責和使命，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出應有的貢獻。
學習師德師風心得體會 篇5
過前幾天校園安排師德師風教育師德的學習活動，使我進一步知道到作為逐步教師在新時期的本質要求，學習師風師德心得領會。下面簡略談談幾點領會：
一、敬崗愛業(yè)，要酷愛教育作業(yè)，要對教育作業(yè)有“盡心竭力”的決計
已然咱們挑選了教育工作作業(yè)，就可以就要對自我的挑選無怨無悔，不計功利，進步進步，開拓立異，無私貢獻，力求干差勁自我的本職作業(yè)，盡職盡責地完結每一項教育盡善盡美作業(yè)，不求最好，但求更好，不斷的應戰(zhàn)自我，超越自我。
二、加強政治學習，不斷進步政治根源
自我應當評價體系地學習《責任教育法》、《中華人民共和國教育法》、《教師資格法令》等法令法規(guī)文件，依照《中小學教師作業(yè)品德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公遵法，恪盡職守，恪守社會公德，忠實公民的家庭教育作業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德表象的重要個股表現(xiàn)表現(xiàn)
忠誠的師愛表此時崇高對學生天公地道，絕不能另眼相看，按成果區(qū)別對待，。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、仔細，”不管在日子上仍是自學上，不時刻刻關愛學生，反常對那些學習特困生，更是要“反常的真愛給反常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐性，對學生高中學生纖細之處的好的改動也要長于發(fā)現(xiàn)，而且多加鼓舞，培育學生健康的品德，樹立學生學習的自傲心，重視培育他們的學習愛好。
四、孜孜不倦，進步進步
有句話說的好，沒有學不會的高中學生，僅有不想教的`教師。這就向教師教員提出了更高的要求，不斷進步本身本質，不斷完善自我，以求教好每一位學生。怎樣進步本身本質呢?這就建議咱們有必要要與時俱進，孜孜不倦的學習，進步進步，拓荒新教法，而且要做到謹慎治學，誨人不倦、精雕細鏤，厚積薄發(fā)，不時刻刻預備著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”。
五、一馬當先、率先垂范
教師的一言一行對學生的班主任思想、行為和帶有質量具有耳濡目染的制約，教師一言一行，一舉一動，學生都喜愛仿照，將會給學生帶來終身的影響，所以，教師有必要要不時處處為學生做出典范，但凡教師要求學生要做到的，自我首要做到;但凡其要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，一馬當先，才干讓學生心服囗服，把你比作良師益友。
總歸，作為一名公民學生，咱們要從思想上嚴格要求自我，內行動上進步自我的作業(yè)責任心，樹立全部為學生家長服務的確立思想。退步自我的研討精力，發(fā)揮勇于與全部困難做奮斗的思想和風格。發(fā)奮研討事務常識，做到政治事務六過硬。用一片熱誠之心培育人，崇高的品格魅力影響人，崇高的師德刻畫人。僅有不斷進步教師本身的品德本質，才干培育出明禮、誠信、自負、自愛、自傲和有立異精力的高本質專才。
學習師德師風心得體會 篇6
在學校青年教師師德演講活動中，我深刻地感受到了師德的重要性。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求，教師要不斷汲取、更新、升華自己的知識和能力，并為教育事業(yè)獻身。熱愛學生、教書育人是師德的核心，教師的愛應該是無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是教育學生的感情基礎。更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展，教師應該讓課堂成為學生研究的用武之地，讓學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。以身作則、為人師表是師德的人格力量，教師要以自己的言行為學生樹立榜樣，培養(yǎng)出言行一致的人。終身研究、不斷進取是師德的升華時代要求，教師必須轉變研究觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身研究”的觀念，緊跟當代知識和技術的.發(fā)展步伐。
作為小學教師，我們必須更加注重全心全意為學生和家長服務的宗旨，要成為有道德素質的教師，讓學生和家長都愿意接近我們。我們要注意培養(yǎng)學生的道德，使他們成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子。為此，我們自己首先要成為有高尚教師道德的人。除了教好書，我們還要育好人，做到各個方面都為人師表。教師的言行舉止都會對小學生產生影響，因此我們要全面以身作則，包括思想政治、道德品質、學識學風等方面。只有這樣，我們才能成為學生增長知識和思想進步的啟蒙老師。
教師的職業(yè)道德是教師素質的重要組成部分，也是培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教育是一門藝術，要求教師不僅有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質，還要有新思想、新觀念、探索精神和創(chuàng)新精神。作為教師，我們要做好學生的靈魂工程師，以德治教，以德育人。
熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是小學教師正確處理與學生之間關系的準則。只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。這種愛是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，應該無私地奉獻給全體學生。要讓每個孩子都感受到教師的真摯愛意，包括那些缺點較多的孩子。小學生很善于觀察與思考，對教師的一言一行都在觀察并做出相應的評價和反應。只有讓他們感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們才會自然地接受你的教育和指導。
總之，提高教師道德是必要的，這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng)，形成良好的教師風氣，推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。
學習師德師風心得體會 篇7
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺興旺的不竭動力。在科學技術日新月異的21世紀，創(chuàng)新便成為人類活動的主旋律。如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，使更多的幼兒成為未來的創(chuàng)造型人才，是每一位幼教工潛心研究的中心問題。浪漫主義大師果說過，“是人類思維中最美的花朵”。然而，在幼兒園教育中，幼兒的“作為一個創(chuàng)造性的認識能力的──想象力”那么往往被教師無視，甚至常常被扼殺。據此，自己對如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討。
在幼兒教師的師德標準里我學到了幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)：熱孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，標準自己的'言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光芒的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
“愛生如愛子”是師德的其中一個重要表達。從師德標準中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒效勞，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒效勞，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中幼兒園教師職業(yè)道德標準》，做一名合格的幼兒教師。
學習師德師風心得體會 篇8
用愛工作，用心感悟
一個人最幸福的事是什么?我覺得就是把感興趣的事轉成職業(yè)，再把職業(yè)做到更好。我的幸福就是我最后成為一名幼兒教師，和孩子們分享快樂，一齊學習，共同成長。在于孩子們的相處中，我始終想著兩句話“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感，使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛求，多了一份理解，少了一分指責，多了一份尊重。只要我們用愛去工作，用心去感悟，那么我們的孩子將是最幸福的。
我們常聽人們對教師的評語“人類靈魂的工程師”“孩子幸福的引路人”，當我走到這心光環(huán)背后，真正進入這個行業(yè)，才明白其中的酸甜苦辣。身邊永久有不懂事的孩子，手頭永久有做不完的工作，還要應對各種檢查，真的覺得當老師太枯燥無味。這與我想象的生活大相徑庭�？捎屑赂淖兞宋业目捶�。聽評課后我的情緒有一段時間很低落。因為覺得自己前期準備不足，上課緊張等原因導致上課效果不好。午睡的時候班級龐皓文小朋友小聲問我：“李老師，你是不是不開心?”我看著他可愛的小臉問：“你怎樣看出來老師不開心?”龐皓文說：“因為你都不笑阿!以前只要我們不搗亂你都會笑著跟我們說話�！笨次覜]說話，龐皓文想了想說：“李老師，你會猜腦筋急轉彎嗎?我給你出個題目你猜猜好不好?兩個西瓜在一齊會轉成什么?”我想了想說：“老師還真猜不到呢!”“老師!是西瓜霜呀!”龐皓文的腦筋急轉彎不怎樣搞笑，可我心里突然覺得很幸福，覺得自己的`付出很值得，孩子們明白老師喜歡他們，他們也是喜歡我的，并用自己的方式來表達他們的喜愛!
于是我開始學著耐心的傾聽孩子們的訴說，學著細心觀察他們的一舉一動，學著用最生動的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子，我付出的只是一顆愛心，而孩子們回報給我的是溫暖的愛的海洋。
聽!“老師我給你帶了小禮物!”“老師給你吃一塊巧克力!”“老師!告訴你一個小秘密!”……孩子們的童言稚語，也常常會讓我們這群“孩子王”忘掉工作的繁雜與辛苦，傾盡所有耐心、細心、愛心、為這份“愛”而忙碌，用這份“愛”去詮釋：愛就是教師最美的奉獻!
對孩子來說，老師的愛像春風一樣吹佛著孩子天真的面龐，像雨露一樣，滋潤著孩子幼小的心靈，我愿用愛去滋潤這棵棵幼苗，用愛為孩子們擎起一片廣闊的天空，用愛為孩子們播下期望的種子，讓我們將愛投入到這份幸福的事業(yè)，用心去感悟一個幼兒教師的幸福吧!
學習師德師風心得體會 篇9
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范�！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務素質的提高。注重業(yè)務素質的提高是現(xiàn)代教育
五、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的`行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。
六、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。
沒有愛，就沒有教育。教師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根于愛”，教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學生增強克服困難的信心和勇氣，產生前進動力，明確前進方向。
七、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。
要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水�！比欢�，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天。
教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
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