（推薦）學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1
雖然這次培訓(xùn)只有短短的一天，但我不僅學(xué)到了寶貴的新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技能，更感受到了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)咱們通信員的殷切期望，把通信員隊(duì)伍比作集團(tuán)公司的“喉舌、耳朵和眼睛”，通信員要多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，不僅要掌握面上的情況，還要了解點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)；更要多思考，從現(xiàn)象中看本質(zhì)，把感性熟悉升華到理性熟悉；要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)工作中的真、善、美。這次培訓(xùn)對(duì)我自身來(lái)講可謂收獲頗豐，在此粗談幾點(diǎn)培訓(xùn)心得。
一、盡力學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，提高通信報(bào)導(dǎo)綜合素質(zhì)。
由于企業(yè)通信員所處的特定位置和環(huán)境，致使了其在文化素質(zhì)、政治素養(yǎng)、采寫(xiě)業(yè)務(wù)水平等方面存在由于企業(yè)通信員所處的特定位置和環(huán)境，致使了其在文化素質(zhì)、政治素養(yǎng)、采寫(xiě)業(yè)務(wù)水平等方面存在這樣或那樣的.不足，所以，通信員必需全面提高自身素質(zhì)，練就過(guò)硬本領(lǐng)。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解黨的各項(xiàng)方針、政策、法律法規(guī)、提高自己的政治意識(shí)，來(lái)指導(dǎo)新聞采寫(xiě)的全進(jìn)程。二要牢牢跟上時(shí)期的腳步，應(yīng)當(dāng)站在時(shí)期發(fā)展的前沿，發(fā)現(xiàn)新思想、新作為、新事物，寫(xiě)出有創(chuàng)新意識(shí)、有時(shí)期氣息、有自己特色的稿件來(lái)。三要豐碩知識(shí)層面，提高業(yè)務(wù)技術(shù)，盡力培育觀察能力、分析能力、表達(dá)能力和各類各樣的新聞文體寫(xiě)法。四要在實(shí)踐中培育新聞敏感性，對(duì)各類事件能夠作出準(zhǔn)確的判斷，迅速衡量出被報(bào)導(dǎo)事件的新聞價(jià)值。
二、貼心服務(wù)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)工作中的真、善、美。新聞來(lái)源于生活。
宣傳報(bào)導(dǎo)要切近基層、切近職工，要將在一線服務(wù)進(jìn)程中，涌現(xiàn)出的識(shí)大體、顧大局，克服困難、艱辛勞動(dòng)的優(yōu)秀
職工及動(dòng)人事跡宣傳報(bào)導(dǎo)出來(lái)，要將企業(yè)發(fā)展中的新人、新事、新風(fēng)貌報(bào)導(dǎo)出來(lái)，為企業(yè)的蓬勃發(fā)展作出奉獻(xiàn)。在咱們身旁，不時(shí)刻刻會(huì)發(fā)生很多動(dòng)人事，亮點(diǎn)事，咱們通信員必然要貼心服務(wù)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)工作中的真、善、美挖掘身旁的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，新聞要“接地氣”，切近普通職工，贊揚(yáng)普通中的不普通。就像首先，通信員要深切基層，了解工作環(huán)節(jié)，與干部職工多溝通交流。其次，擅長(zhǎng)提煉，勇于創(chuàng)新，靈活轉(zhuǎn)換思路，調(diào)整宣傳策略。最后，通信員要多讀好新聞、多研究好內(nèi)容、多看好照片，在實(shí)踐中不斷提升自身新聞寫(xiě)作與攝影能力。
三、擅長(zhǎng)思考，勇于創(chuàng)新，多挖掘新聞點(diǎn)提高見(jiàn)報(bào)率。
新聞寫(xiě)作要盡力做到“人人眼中有、人人筆下無(wú)”，新聞點(diǎn)的挖掘尤其重要，這也要求通信員在挖掘新聞點(diǎn)要掌握幾個(gè)要訣：一、勇于取舍、不怕片面。二、反復(fù)比較、同中求異。3、勤于溝通、密切跟蹤。4、順藤摸瓜、感受文化。五、活靈活現(xiàn)、展現(xiàn)個(gè)性。同時(shí)，要擅長(zhǎng)運(yùn)用各類寫(xiě)作技能，掌握各類文體寫(xiě)作特點(diǎn)，注重文章結(jié)構(gòu)和挖掘細(xì)節(jié)，注重文章深度等。最后，要維持好奇心、滿懷熱情、多思考、胸懷大局、用心采訪、勇于創(chuàng)新、擅長(zhǎng)策劃新聞角度、肯吃苦、下功夫、踏實(shí)寫(xiě)作、認(rèn)真修改、文采得法，通過(guò)不斷盡力提高見(jiàn)報(bào)率。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我增加了許多關(guān)于新聞寫(xiě)作的知識(shí)，收獲了許多關(guān)于新聞寫(xiě)作的新理論、新方式，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為自己此后的新聞寫(xiě)作肯定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向。以后，我將進(jìn)一步通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐提高自己的思想境界和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新，為公司宣傳工作爭(zhēng)光添彩！
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)2
作為一名生物教師，我始終堅(jiān)持著讓學(xué)生熱愛(ài)生物科學(xué)這門學(xué)科的信念。然而在教學(xué)中，我常感到教學(xué)就像是在讓學(xué)生做題目，而且似乎越難的題目越受歡迎，似乎只有把學(xué)生難倒了才算是好題。這樣對(duì)于那些總是考不及格的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們會(huì)喜歡上生物嗎？而且教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不夠緊密，更偏向理論性。我一直覺(jué)得我們的學(xué)生是被教得“笨”了，這里的“笨”并不是指學(xué)生的智商，而是指他們?cè)诟鞣矫婺芰Φ陌l(fā)展不夠全面。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、應(yīng)深入研究教材
教學(xué)新教材的變革要求教師具備更加開(kāi)放的思維和探究的精神。新教材中的探索性問(wèn)題往往具有多樣性和開(kāi)放性，沒(méi)有明確的答案，需要學(xué)生自主思考和探索。因此，教師需要深入研究教材內(nèi)容，了解其中涉及的實(shí)際問(wèn)題，并積極搜集相關(guān)資料。教師應(yīng)該清楚掌握問(wèn)題的背景和可探索的方向，以及探索的預(yù)期效果對(duì)學(xué)生的影響。只有教師對(duì)教材有深入的理解和探索，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
2 、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的.情境
為了促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師需要精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，確保時(shí)間、物資、組織和心理等方面的充分準(zhǔn)備。比如，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，準(zhǔn)備好適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)工具、教學(xué)資源、多媒體設(shè)備等；要合理組織學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到探索中；同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這樣，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。
索留有較寬裕的時(shí)間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間，計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣，一方面，對(duì)教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強(qiáng)探索內(nèi)容的趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競(jìng)賽與表演等方法，增強(qiáng)探索形式的趣味性、
3、應(yīng)對(duì)學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”、但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來(lái)就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程、而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助、所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)、
首先，學(xué)生在進(jìn)行探索時(shí)，教師應(yīng)該正確引導(dǎo)。探索是一種有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但有意義和無(wú)意義的探索需要加以區(qū)分。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生朝著有意義的方向進(jìn)行探索，避免無(wú)謂的浪費(fèi)時(shí)間。不能讓學(xué)生隨意探索，而是應(yīng)該適時(shí)給予指引，引導(dǎo)他們朝著正確的方向前進(jìn)。當(dāng)學(xué)生的探索方向不當(dāng)時(shí)，教師也應(yīng)該及時(shí)提醒，避免走入歧途。
其次，在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況時(shí)，我們應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等多方面因素，而不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的結(jié)果。評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)該是全方位的，既要看到學(xué)生取得的成績(jī)，也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度和精神面貌等隱性指標(biāo)。因此，教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)合理的方法，幫助學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心；同時(shí)，也要及時(shí)指出學(xué)生存在的問(wèn)題和不足之處，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)探索和教師講授應(yīng)該相互結(jié)合，而不是簡(jiǎn)單地排斥其中一種。當(dāng)前，很多人認(rèn)為只有引導(dǎo)式教學(xué)和探索性學(xué)習(xí)才是有效的，而講授式教學(xué)和接受性學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)時(shí)。然而，課程改革的核心在于讓學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，而不僅僅是改變教學(xué)形式。根據(jù)奧蘇伯爾的“意義學(xué)習(xí)”理論，學(xué)習(xí)要具有意義學(xué)習(xí)的傾向，即學(xué)生要能夠?qū)⑿轮R(shí)與已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)，學(xué)習(xí)材料必須對(duì)學(xué)生有潛在的意義，即能夠與他們?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu)建立實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。因此，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式只要能促進(jìn)這兩個(gè)條件，就是有效的。講授式教學(xué)和接受性學(xué)習(xí)也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，而引導(dǎo)式教學(xué)和探索性學(xué)習(xí)也可能導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式并不是非此即彼的選擇，應(yīng)該根據(jù)具體情況來(lái)決定。新課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)探索，但并不排斥講授。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，合理結(jié)合學(xué)生的探索和教師的講授。特別是在教授約定性、常規(guī)性和公理性知識(shí)時(shí)，講授是非常重要的。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)3
兩天前，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了數(shù)字故事，聽(tīng)了張燕老師的《做生活的導(dǎo)演》后，讓我受益匪淺。
首先，她讓我知道了“數(shù)字故事，是一種講故事的新的方法。一般來(lái)說(shuō)就是把講故事的藝術(shù)與多種媒體工具結(jié)合在一起形成的一種新的講故事的方式。數(shù)字故事與傳統(tǒng)說(shuō)故事的最大差異在于故事的呈現(xiàn)方式不同。但數(shù)字故事也是故事，它包含一個(gè)故事的全部要素，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件這些要素都不應(yīng)該缺少，不過(guò)它是用數(shù)字化的形式來(lái)展現(xiàn)的罷了�！碧貏e是看到張老師給我們放的示范故事一次次的打動(dòng)著我，撞擊著我的心靈，被數(shù)字故事的感染力深深折服。
被數(shù)字故事的`魔力深深吸引，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)制作數(shù)字故事。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)這些故事是用PPT是制作的時(shí)候，我的嘴巴張成了“O”型，沒(méi)想到我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常使用的做課件的軟件竟有這么大的功能。學(xué)習(xí)了基本的制作方法后，培訓(xùn)老師布置了第一天晚上的作業(yè)給我們，小組合作制作一個(gè)數(shù)字故事。第二天，黎老師對(duì)我們制作的數(shù)字故事做了點(diǎn)評(píng)，為了增加趣味性，還用棒棒糖做獎(jiǎng)品開(kāi)展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我們的作品沒(méi)有獲獎(jiǎng)，我們總結(jié)了一下，故事不錯(cuò)，沒(méi)獲獎(jiǎng)的原因是ＰＰＴ制作技術(shù)的問(wèn)題，沒(méi)有其他老師們制作的畫(huà)面優(yōu)美。我想，以后應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)功夫。得獎(jiǎng)不是目的，但黎老師的評(píng)獎(jiǎng)讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足及要改進(jìn)的地方。
雖然兩天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但卻讓我深深地喜歡上了數(shù)字故事！讓我們記住作課教師的教導(dǎo)：腳步達(dá)不到，眼睛可以達(dá)到；眼睛達(dá)不到，思想可以達(dá)到。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)4
上月下旬，學(xué)校組織了一次安吉游戲的培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)讓我大開(kāi)眼界，震撼的安吉游戲能夠把最真實(shí)自然的游戲材料、場(chǎng)地、規(guī)則，放手給孩子，讓孩子自主游戲，讓我們看到了孩子眼中最真、最愛(ài)的“真游戲”。
安吉游戲它最讓我佩服的地方就是把游戲的權(quán)利還給孩子，試問(wèn)我們?cè)诮M織游戲時(shí)能真正做到這一點(diǎn)嗎?例如在戶外活動(dòng)時(shí)，許多孩子都喜歡把飛盤(pán)飛得高高的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有時(shí)候還和同伴合作，會(huì)把飛盤(pán)飛到同伴面前，但是我們老師看見(jiàn)了就覺(jué)得這是危險(xiǎn)的事情，就會(huì)走過(guò)去阻止。在孩子選擇體育玩具時(shí)，教師總會(huì)提醒這個(gè)不能做，那個(gè)危險(xiǎn)的動(dòng)作不能做，這樣孩子們的游戲的方式就大大減少了。可是安吉游戲就不一樣，他們能讓孩子們脫離自己的視線，跑到高高的梯子上、臟兮兮的泥地里肆無(wú)忌憚地玩，還會(huì)讓孩子站在圓圓的油桶上走，在大大的水池里干自己想干的事情。如果這些游戲出現(xiàn)在我們學(xué)校，教師肯定會(huì)阻止這一切發(fā)生，會(huì)指定孩子們只能做的事情，家長(zhǎng)看到這樣的情況，肯定會(huì)找到學(xué)校來(lái)詢問(wèn)情況。我們這樣的做法，還是讓孩子按照教師說(shuō)的做，根本沒(méi)有尊重孩子們的'天性，束縛孩子的想法，而安吉游戲它能夠結(jié)合幼兒天性，對(duì)孩子放手，把我們想給孩子而沒(méi)有給、不敢給孩子的東西，還給了孩子。
安吉游戲材料、場(chǎng)地的提供也是我們值得借鑒的。例如沙池、水渠、草地等等都是安吉游戲提供的游戲場(chǎng)所，每個(gè)場(chǎng)地里都有合適的游戲區(qū)域，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)場(chǎng)地就行了，而是安吉的教師把它們布置成各種逼真的生活中常見(jiàn)的場(chǎng)所，不僅提供了孩子鍛煉體能的機(jī)會(huì)，更給孩子們無(wú)限的游戲想象，具有挑戰(zhàn)性。而提供的木樁、梯子、木箱等可以讓孩子在自主的環(huán)境中生成各種游戲。還有他們的涂鴉區(qū)也是讓我感觸頗深的，他們教師提供了各號(hào)畫(huà)筆、滾筒刷、廢舊材料等，可讓孩子在自由自在的婦女更是中盡情表達(dá)。而想一下我們呢，在美術(shù)區(qū)里提供了范畫(huà)、紙、油畫(huà)棒這些材料，讓孩子們按照老師的范畫(huà)來(lái)作畫(huà)，完全給孩子的想象制定了一個(gè)框架。
同時(shí)他們教師的指導(dǎo)也是我敬佩的地方。他們能管住手、嘴，適時(shí)地介入游戲的指導(dǎo)。孩子在游戲時(shí)，教師只是在一旁靜靜地觀察，有時(shí)候甚至遇到問(wèn)題了也讓孩子自己解決，真是他們的這點(diǎn)，他們的孩子才能自主、深入地進(jìn)行游戲，才能從游戲中獲得解決問(wèn)題的方法，從而獲得游戲的快樂(lè)。想想我們，怕孩子會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，在游戲前總要不停地說(shuō)、不停地囑咐，不要和小朋友搶玩具，不要把玩具弄壞了等等，甚至有的孩子會(huì)按照自己的方法去做一樣作品，教師看見(jiàn)了不按照教的方法，教師就會(huì)及時(shí)制止，讓該孩子用教的方法來(lái)完成。這樣的方法只會(huì)約束孩子，他們的思維不會(huì)得到擴(kuò)展，開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的目的也就扼殺了，只有讓孩子們自己去探索，自己去嘗試，才能慢慢地學(xué)會(huì)各種技能。
對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，游戲是他們生活中不可缺少的活動(dòng)，也是他們獲得各種技能的途徑，做為孩子們的指導(dǎo)者、支持者——教師，我們不應(yīng)該扭曲游戲?qū)τ诤⒆觽冊(cè)诔砷L(zhǎng)中的意義，我們只有充分尊重孩子的天性，真正了解孩子的需求，改變我們的教育的觀念，才能真正做到把游戲還給孩子，讓孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得快樂(lè)地發(fā)展。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)5
按照中共峨山縣委的安排，XX年7月3日—15日，我參加了清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的“峨山縣領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理研修班”為期13天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我與其他學(xué)員一道，聆聽(tīng)了名師、專家和領(lǐng)導(dǎo)講授的“旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”、“新型工業(yè)化與自主創(chuàng)新”、“西部縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”、“環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)”、“公共危機(jī)與媒體應(yīng)對(duì)”、“國(guó)學(xué)智慧 與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)”、“城市規(guī)劃與管理”、“創(chuàng)新思維與科學(xué)決策”等專題，參觀考察了北京市的城市規(guī)劃和山東省濰坊市、壽光市、青州市的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展以及青島市的部分工業(yè)企業(yè)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我受益匪淺，感觸頗深，增加了知識(shí)，解放了思想，更新了觀念，拓展了眼界，為今后做好各項(xiàng)工作打下了基礎(chǔ)在此我就縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題談一談學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)要緊跟世界的發(fā)展潮流
隨著我國(guó)加入wto、經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加緊密地與世界相融合，國(guó)內(nèi)外的任何情況，都直接或間接地影響著我們縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)前，國(guó)際形勢(shì)正在發(fā)生深刻變化，國(guó)際金融危機(jī)仍在蔓延，中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，世界經(jīng)濟(jì)版圖和產(chǎn)業(yè)分工正在調(diào)整，擴(kuò)內(nèi)需、保就業(yè)、調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、實(shí)現(xiàn)保增長(zhǎng)的發(fā)展要求給國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。改革開(kāi)放三十二年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了世界矚目的成就，但比較而言，我們的發(fā)展能耗高、污染重、對(duì)資源依賴性大、綜合競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)，與當(dāng)前低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求不相符合，制約了我們的可持續(xù)發(fā)展。
“時(shí)代潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡”。在縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，我們一定要從全球的角度把握世界發(fā)展形勢(shì)，把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，努力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)潮流，抓住機(jī)遇，趁勢(shì)而上，確保峨山的縣域經(jīng)濟(jì)在新一輪的發(fā)展中占有一席之地。
二、探索和建立適合峨山的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式
改革開(kāi)放以來(lái)，東部沿海地區(qū)快速發(fā)展，形成了蘇南模式、溫州模式、珠三角模式等許多成功的典范：蘇南模式以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主體，依靠能人發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但居民生活水平不是很高;溫州模式是依靠民間資本發(fā)展私營(yíng)經(jīng)濟(jì);珠三角模式是依靠廉價(jià)的勞動(dòng)力以及低成本的技術(shù)發(fā)展出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)，成為世界加工中心。這些發(fā)展模式各有成功之處，但我們與這些地方的自然條件、歷史文化、人才和資源稟賦不盡相同，只可借鑒，不可照搬，立足實(shí)際探索適合峨山的'經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。根據(jù)我縣的發(fā)展?fàn)顩r，我們要抓住制定“十二五”發(fā)展計(jì)劃的時(shí)機(jī)，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主題，以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為主線，以發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、規(guī)模經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，堅(jiān)持走新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、特色城鎮(zhèn)化、產(chǎn)品市場(chǎng)化和國(guó)際化的發(fā)展之路，高起點(diǎn)謀劃未來(lái)峨山縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
三、對(duì)峨山今后縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初步設(shè)想
(一)加快發(fā)展新型工業(yè)化。工業(yè)化發(fā)展是縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐。我縣經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，形成了以礦冶、化工、酒類、油料為主的特色產(chǎn)業(yè)，有了一定的工業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)XX年全縣完成現(xiàn)價(jià)工業(yè)增加值120526萬(wàn)元，拉動(dòng) gdp增長(zhǎng)7.6個(gè)百分點(diǎn)，對(duì)gdp增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)61.2%，成為了我縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。但與其他縣區(qū)相比，我縣的工業(yè)水平依然很低，節(jié)能減排任務(wù)重，持續(xù)發(fā)展能力不高，迫切要求我們把調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)，我們要按照“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)新型化、新興產(chǎn)業(yè)規(guī)�；�、規(guī)模經(jīng)濟(jì)園區(qū)化、園區(qū)發(fā)展循環(huán)化、循環(huán)經(jīng)濟(jì)低碳化”的思路，調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、保增長(zhǎng)，以建設(shè)云南省鑄造產(chǎn)業(yè)核心區(qū)為重點(diǎn)，樹(shù)立區(qū)域經(jīng)濟(jì)品牌，力爭(zhēng)建立 1—2個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、專業(yè)化程度高、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，帶動(dòng)輻射面大、經(jīng)濟(jì)效益好的新型工業(yè)產(chǎn)業(yè)。
(二)努力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。農(nóng)業(yè)人口眾多，農(nóng)民增收困難，消費(fèi)能力弱，內(nèi)需不足，是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的根本原因。改革開(kāi)放以來(lái)的三十二年，我縣的農(nóng)業(yè)得到較大發(fā)展，解決了溫飽問(wèn)題，但農(nóng)民生活依然困難，城鄉(xiāng)差別不斷擴(kuò)大，對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定產(chǎn)生了影響。作為西部不發(fā)達(dá)地區(qū)，“三農(nóng)”問(wèn)題是當(dāng)前縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展最迫切需要解決的問(wèn)題。解決“三農(nóng)”問(wèn)題的途徑，主要是加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城鎮(zhèn)化的發(fā)展，擴(kuò)充城鎮(zhèn)居民，減少農(nóng)民人口，增加農(nóng)民收入，縮小城鄉(xiāng)差別。在今后的發(fā)展中，我們要注意抓以下關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是在確保糧食安全的前提下，以烤煙、油菜、蔬菜為主，穩(wěn)定產(chǎn)量，提高質(zhì)量，鞏固傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè);加快推進(jìn)“2213”工程，盡快形成規(guī)�；男屡d特色產(chǎn)業(yè)。二是加大對(duì)農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)的扶持力度，加快建立農(nóng)業(yè)專業(yè)化組織，使農(nóng)產(chǎn)品走向市場(chǎng)，提高效益。三是加強(qiáng)食品安全監(jiān)管工作，改革農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，按照無(wú)公害、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)要求實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，增強(qiáng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。四是建立完善土地流轉(zhuǎn)制度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)化、規(guī)�；�、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。
(三)大力發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)。文化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿�，文化軟�?shí)力是一個(gè)國(guó)家和地區(qū)創(chuàng)新能力的源泉，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越起著重要的作用。有專家指出：歷來(lái)經(jīng)濟(jì)繁榮之地，必然為文化興盛之邦。世界經(jīng)濟(jì)百年發(fā)展表明，財(cái)富和資金正在向文化厚重的地方流動(dòng)。我們?cè)诎l(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)過(guò)程中，不能忽視文化事業(yè)的發(fā)展。要全面實(shí)施峨山彝文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓項(xiàng)目、建基地、創(chuàng)精品，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須與旅游文化產(chǎn)業(yè)相互聯(lián)結(jié)才能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，形成產(chǎn)業(yè)。旅游文化產(chǎn)業(yè)是資源消耗低、就業(yè)指數(shù)高、帶動(dòng)系數(shù)大、綜合效益好的產(chǎn)業(yè)，符合低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)，我們要充分利用峨山良好的生態(tài)資源和豐富的民族文化資源，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)整合，把旅游文化產(chǎn)業(yè)培育成一項(xiàng)支柱產(chǎn)業(yè)。
(四)加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，工業(yè)化創(chuàng)造供給，城市化創(chuàng)造需求。實(shí)施城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略，是工業(yè)化發(fā)展的必然要求，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的保證，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)差距、推動(dòng)全面發(fā)展的有效途徑。加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，是峨山縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必由之路。峨山由于受地理?xiàng)l件限制，不可能實(shí)行“大拆大建”、無(wú)限擴(kuò)大城市規(guī)模，只能根據(jù)發(fā)展的需要科學(xué)規(guī)劃、合理布局、穩(wěn)步建設(shè)，形成功能完善、環(huán)境優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)穩(wěn)定，具有彝族文化特色的滇中生態(tài)城。一是按照“工業(yè)上山、項(xiàng)目入園、農(nóng)民進(jìn)城”的思路謀劃城鎮(zhèn)化發(fā)展，確立城市發(fā)展方向，合理功能分區(qū)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，搞好城市發(fā)展規(guī)劃。二是樹(shù)立經(jīng)營(yíng)城市的理念，優(yōu)化城市投資環(huán)境，拓寬融資渠道，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，吸納社會(huì)資金，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)商投資城市公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面提升城市服務(wù)功能。三是積極探索城市管理的有效辦法，理順管理機(jī)制，完善管理制度，提高城市管理水平。
總的來(lái)說(shuō)，謀劃縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，眼界要開(kāi)、理念要新、定位要準(zhǔn)、措施要實(shí)，立足實(shí)際，開(kāi)拓未來(lái)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)6
在組織的關(guān)心照顧下，X月24日至26日，我十分榮幸參加了總站思想教育和輿論骨干培訓(xùn)班，在為期3天的培訓(xùn)中，我一直懷著感恩、渴望、興奮的心情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了一次精神“洗禮”、思想“充電”、行動(dòng)“加油”，收獲的“四個(gè)新”體會(huì)，必將為我今后的宣傳工作指明新方向。
一是思想認(rèn)識(shí)得到了新洗禮。在XX老師的介紹下，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新聞宣傳工作的必要性和重要性。作為邊防檢查站這個(gè)關(guān)乎國(guó)門形象的特殊管理部門，是進(jìn)出我國(guó)必要的途徑，關(guān)系到邊境地區(qū)的安全穩(wěn)定，更是世界各國(guó)了解我國(guó)最直接的窗口，我們的一舉一動(dòng)一言一行，都能引起媒體的極大興趣。而作為移民管理警察的一員，有責(zé)任和義務(wù)讓公眾客觀地了解我們的職責(zé)、使命和擔(dān)當(dāng)，使公眾理解我們的所作所為，減少誤解，增進(jìn)理解，主動(dòng)把握輿論導(dǎo)向，維護(hù)自身國(guó)門衛(wèi)士形象，作為移民管理警察的.我們責(zé)無(wú)旁貸。
二是理論知識(shí)得到了新積累。培訓(xùn)伊始，我?guī)е笾目释蛯?duì)一些尚未學(xué)懂悟透的理論困惑，認(rèn)真聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的教學(xué)講座，悉心領(lǐng)會(huì)專家學(xué)者對(duì)思想教育和新聞宣傳工作的精彩闡釋，內(nèi)容豐富、思想深邃、洞見(jiàn)深刻，讓我如食甘飴。XX老師提出的“觀察、想象、紀(jì)錄、表達(dá)、閱讀”五類寫(xiě)作訓(xùn)練，進(jìn)一步深化了對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化了創(chuàng)作思路，對(duì)為什么要?jiǎng)?chuàng)作、如何創(chuàng)作有了更深刻的理解，在文學(xué)創(chuàng)作的理論層面得到了新積累、新突破和新思考。
三是工作視野得到了新拓展。培訓(xùn)班的教員來(lái)自不同地方和不同工作崗位，許多老師有豐富的知識(shí)積累和新聞工作閱歷，這給我提供了非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。有幸傾聽(tīng)老師們的思想與觀點(diǎn)，專研他們的思路與舉措，體會(huì)他們的理念與情懷，使我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，印象尤為深刻的是XX老師在周邊局勢(shì)和輻射中心的這堂課程中，老師深厚的理論基礎(chǔ)、宏觀的開(kāi)闊視野和幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，使我對(duì)如何順應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)決策部署有了新的認(rèn)識(shí)和拓展。
四是工作能力得到了新提高。通過(guò)這次對(duì)新聞宣傳工作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己近年來(lái)的思想軌跡和工作歷程，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了過(guò)往工作中的正誤得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)當(dāng)前發(fā)展面臨的困難和問(wèn)題也有了進(jìn)一步的思考，更增強(qiáng)化了我運(yùn)用新思想分析、研究和解決問(wèn)題的能力，也讓我深深感覺(jué)到作為一名新聞宣傳工作者肩負(fù)的使命責(zé)任。理論的價(jià)值在于運(yùn)用，學(xué)習(xí)的目的在于落實(shí)。在今后的工作中，我將主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握新聞宣傳基本知識(shí)和技巧；深度熟悉，掌握不同媒體編輯流程；耐得住寂寞，住得住板凳，經(jīng)得起考驗(yàn)；堅(jiān)持多動(dòng)筆，善思考，多交流，勤總結(jié)，帶著對(duì)本職工作的熱愛(ài)和憧憬，在開(kāi)展新聞宣傳工作中不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
培訓(xùn)時(shí)間很短暫，但對(duì)我而言這是一段難忘的經(jīng)歷，一段收獲的經(jīng)歷。今后，我將以更加堅(jiān)定的政治擔(dān)當(dāng)、更加飽滿的精神狀態(tài)開(kāi)始新的工作征程，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感苦干實(shí)干，將看到的每處細(xì)節(jié)點(diǎn)滴記錄下來(lái)，深入挖掘突出表現(xiàn)民警的閃光點(diǎn)，將全部熱情投入到新聞宣傳中，將一個(gè)個(gè)好的事件擴(kuò)大影響，讓一個(gè)個(gè)好舉措交流推廣。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)7
經(jīng)過(guò)本次的新課程培訓(xùn)及自己在實(shí)際教學(xué)的實(shí)踐，結(jié)合最近對(duì)新課標(biāo)的重新學(xué)習(xí)和認(rèn)真總結(jié)，本人感觸頗深，體會(huì)如下：新課標(biāo)用高度概括的語(yǔ)言，表述了生物學(xué)的基礎(chǔ)性重要性。生物新課程面向全體學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，生物學(xué)習(xí)要以探究為核心，生物新課程的內(nèi)容要滿足了社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要，生物課程應(yīng)具有開(kāi)放性，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的新課程三維目標(biāo)。具體心得總結(jié)如下。
1、新課程的課堂和以往大不一樣
學(xué)生不再是被動(dòng)地聽(tīng)，當(dāng)觀眾，而是要自主地學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)，老師的角色也在轉(zhuǎn)變，不再是以往的導(dǎo)演兼主演了，而是要像談話節(jié)目的主持人，態(tài)度要和藹、知識(shí)功底要廣博、深厚。在課堂上老師要相信學(xué)生，把問(wèn)題交給學(xué)生，讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí)，而教師又要讓課堂有凝聚力，把握好問(wèn)題“放”與“收”的尺度，使課堂有凝聚力，課堂氣氛活躍而不“亂”，分組討論進(jìn)行而不“散”。
2、新課程中教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者
要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，營(yíng)造課堂教學(xué)的積極心理氛圍，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)，構(gòu)建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生積極有效地參與教學(xué)。
3、教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者
要幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的途徑，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一。而且教師還應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，這并不是要把教師行為完全變成學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，而是要以教師的教學(xué)行為方式參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，在觀察、傾聽(tīng)、交往中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，走進(jìn)學(xué)生的世界，學(xué)會(huì)用學(xué)生的眼光看世界，與學(xué)生一起分享感情與認(rèn)識(shí)，尊重學(xué)生的差異、人格和選擇，贊賞學(xué)生的閃光點(diǎn)，與學(xué)生一起尋找真理，并勇敢地承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。
4、教學(xué)中應(yīng)注重創(chuàng)造性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng)
全球化社會(huì)的發(fā)展要求人們具備開(kāi)放性思維與創(chuàng)新精神，因而生物學(xué)科的教學(xué)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng)。教師可以營(yíng)造出寬松和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生不拘泥于課本上的現(xiàn)成答案，大膽求異，敢于懷疑，勇于創(chuàng)新，學(xué)生的大腦被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，因而學(xué)生思維活躍，不但問(wèn)題得到解決，更重要的是訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與開(kāi)放性思維。
5、教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間
與生物課改相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí)，其教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生先將問(wèn)題進(jìn)行分類，確定觀察、探究的順序，討論出科學(xué)、可行的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，再分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終貫穿著學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間。
6、教學(xué)中應(yīng)正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系
倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施生物課改的關(guān)鍵。
第一，學(xué)生要形成問(wèn)題意識(shí)，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。
第二，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題，選擇的方式可以是一個(gè)學(xué)生獨(dú)立選擇，也可以是同學(xué)在互動(dòng)中進(jìn)行選擇，還可以是教師提示大的范圍，學(xué)生從中加以選擇。
第三，在課題的展開(kāi)階段，可以采取多種多樣的組織方式，如個(gè)人獨(dú)立探究的方式；小組合作探究的方式；整個(gè)班級(jí)合作探究的方式；借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究的方式等等。要注意的是我們所重視的不是問(wèn)題解決的結(jié)果，而是學(xué)生探究課題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中所產(chǎn)生的豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。
總之，新課程以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。教師既不能搞"填鴨式教學(xué)"，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。新的課程改革要求，教學(xué)不應(yīng)是“知識(shí)灌輸”或“知識(shí)移植”的過(guò)程，而應(yīng)當(dāng)是“學(xué)習(xí)主體”（學(xué)生）和“教育主體”（教師）交互作用的過(guò)程。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)8
我參加了我校舉辦的第二期社團(tuán)骨干干部培訓(xùn)班，時(shí)間是從20xx年6月22日到26日。這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了非常豐富和精彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使我的個(gè)人素質(zhì)得到了顯著的提升。具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要擁有廣闊的胸懷，學(xué)會(huì)包容事物，并且善于處理人際關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，若能受到眾人的歡迎并擁有良好的人緣，那么我們必須保持一顆警覺(jué)的心。除此之外，廣闊的胸懷也發(fā)揮著重要的作用。廣闊的胸懷意味著我們要以寬容平和的態(tài)度對(duì)待周圍發(fā)生的一切事情。其次，我們應(yīng)該善待日常生活和工作中遇到的每一個(gè)人，即便是曾經(jīng)與我們產(chǎn)生過(guò)矛盾的人。在與各種人交往的過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)不同的生活態(tài)度和方式。當(dāng)遇到這種不一致時(shí)，我們應(yīng)該如何處理？若能以坦然寬容的心態(tài)面對(duì)，那些矛盾和摩擦就會(huì)變得微不足道。廣闊的胸懷不僅可以幫助我們處理人際關(guān)系，還能給個(gè)人的身心健康帶來(lái)更多好處。請(qǐng)
二、作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，我們需要進(jìn)一步明確工作目標(biāo)，并為自己設(shè)定好角色。首先，要取得成功，我們必須確立明確的目標(biāo)，這樣才能有可能實(shí)現(xiàn)成功。如果我們連自己的目標(biāo)都不確定，那么成功就無(wú)從談起了�？梢哉f(shuō)，明確的目標(biāo)就像一座燈塔，它在黑暗中為我們指明方向，引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)的成功之路。當(dāng)然，目標(biāo)可以分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，對(duì)于每個(gè)渴望成功的'人來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)必須先實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)。而這些大小目標(biāo)可以根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)設(shè)定。逐步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)是我們走向成功的良好方法。雖然我們是干部培訓(xùn)班，但我深知作為干部，我們的責(zé)任就是要始終為他人著想，成為為他人服務(wù)的執(zhí)行者。其次，準(zhǔn)確的人生定位是實(shí)現(xiàn)理想的重要一步。尤其對(duì)于我們新任的干部來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)確地定位自己的職業(yè)生涯顯得更加重要。只有明確自己的人生定位，我們?cè)诠ぷ髦胁拍芨咝实匦袆?dòng)，同時(shí)也會(huì)擁有更多的激情。因此，準(zhǔn)確的人生定位是實(shí)現(xiàn)成功的第一步。
三、學(xué)會(huì)總結(jié)，不斷提升自己的能力。每個(gè)人在追尋成功的道路上都會(huì)遭遇各種困難和挫折，而非一帆風(fēng)順。當(dāng)我們?cè)谀稠?xiàng)事情上失敗時(shí)，接下來(lái)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？是退縮喪失斗志，還是總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)勇往直前？我相信，選擇前者的人將難以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；而選擇后者的人，則越來(lái)越接近成功的彼岸。
四、學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通，團(tuán)結(jié)所有可以團(tuán)結(jié)的力量。藍(lán)琨博老師在他的講座中多次強(qiáng)調(diào)了狼群精神和人際信任、溝通與交流的重要性，這表明在職場(chǎng)中，有效的溝通交流起著至關(guān)重要的作用。有些人雖然擁有廣博的知識(shí)，但由于不擅長(zhǎng)與他人溝通，并缺乏團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，導(dǎo)致他們無(wú)法充分發(fā)揮才能。集體的力量也因此無(wú)法得到充分發(fā)揮。溝通是成功的關(guān)鍵，而機(jī)會(huì)則是獲得溝通的前提。在這個(gè)世界上，機(jī)會(huì)無(wú)處不在，關(guān)鍵在于你是否能夠抓住它。抓住機(jī)會(huì)是一個(gè)人取得成功的重要一步，而成功往往青睞于有準(zhǔn)備的人。確實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，善于抓住機(jī)會(huì)的人往往更容易取得成功。當(dāng)然，在抓住機(jī)會(huì)之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備。扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是獲取機(jī)會(huì)的前提。團(tuán)結(jié)合作可以使集體不斷發(fā)展壯大，只要我們團(tuán)結(jié)所有可以團(tuán)結(jié)的力量，困難都將不再是問(wèn)題。
在工作中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但重要的是我們?nèi)绾翁幚磉@些錯(cuò)誤。單次的錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是在同一個(gè)問(wèn)題上一再犯錯(cuò)。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)。然而，有些干部卻認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的要求過(guò)于苛刻，從而導(dǎo)致他們失去了工作的積極性。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是愚蠢的。我們應(yīng)該從另一個(gè)角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我們意味著他們非常關(guān)心我們的工作。如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作和行為漠不關(guān)心，那就更令人難過(guò)了。因此，犯錯(cuò)誤并不可怕。重要的是，我們要從每次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作能力，以更好地適應(yīng)工作的要求。
通過(guò)參加這次培訓(xùn)班，我深刻認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)對(duì)干部的重要性。盡管培訓(xùn)時(shí)間有限，但涵蓋的內(nèi)容非常豐富，值得我在日常工作中不斷探索和實(shí)踐。每個(gè)人都擁有無(wú)限的潛力，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自身的缺點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，我相信我能成為一名合格的干部，更好地服務(wù)組織。特別是面對(duì)危機(jī)和困難時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、勇于創(chuàng)新、追求突破，而不是消極等待或膽怯退縮。我們應(yīng)該為學(xué)校的文化生活提供服務(wù)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)9
我于20xx年x月xx日至9月2 7日參加了“職業(yè)衛(wèi)生”專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次職業(yè)健康監(jiān)督員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)職業(yè)健康和職業(yè)衛(wèi)生的理解進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)職業(yè)健康管理體系的建立奠定了理論基礎(chǔ)。當(dāng)今職業(yè)健康現(xiàn)狀里職業(yè)性有害因素的范圍在逐年擴(kuò)展，其特點(diǎn)是種類多、范圍廣，且群發(fā)性較多，直接影響到企業(yè)的正常發(fā)展。我礦職業(yè)人群的主要有害因素以粉塵、化學(xué)毒物和某些物理因素（如噪聲）為主。易發(fā)生的職業(yè)病有塵肺、煤肺病
職業(yè)性噪聲性聽(tīng)力損傷等。在生產(chǎn)工藝過(guò)程中產(chǎn)生的有害因素大至包括：生產(chǎn)性粉塵（如矽塵、煤塵、有機(jī)粉塵等）高溫、高氣壓、低氣壓、異常風(fēng)速、噪聲、振動(dòng)另外在勞動(dòng)過(guò)程中的有害因素有：工作組織和制度不合理，工作作息制度不合理；心理性職業(yè)緊張；勞動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大或生產(chǎn)定額不當(dāng)?shù)取Ｋ孕枰扇∫韵孪鄳?yīng)的防護(hù)措施：工程防護(hù)措施、工作環(huán)境監(jiān)護(hù)措施、健康監(jiān)護(hù)措施、個(gè)體防護(hù)措施和健康教育、健康促進(jìn)、管理培訓(xùn)措施等。職業(yè)病防治工作的目的是預(yù)防、控制和消除職業(yè)危害，防治職業(yè)病、保護(hù)勞動(dòng)者健康及相關(guān)權(quán)益，從而促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。勞動(dòng)過(guò)程中的職業(yè)病防護(hù)，其主要手段是采取必要的管理措施（如管理制度和操作規(guī)程；健康監(jiān)護(hù)等）及必要的'工程技術(shù)措施，定期進(jìn)行環(huán)境中職業(yè)病危害因素的監(jiān)測(cè)和對(duì)接觸者的定期體格檢查，對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)健康監(jiān)護(hù)，開(kāi)展職業(yè)健康檢查，早期發(fā)現(xiàn)職業(yè)性疾病損害，早期鑒別和診斷。健康監(jiān)護(hù)就是應(yīng)做到崗前檢查、崗中檢查、崗后檢查。上崗就業(yè)
前的體檢尤為重要，如果有相對(duì)的職業(yè)性有害因素接觸史就不能夠到相應(yīng)的崗位入職上崗，這樣有可能引發(fā)職業(yè)病，會(huì)給勞動(dòng)者造成危害，也會(huì)給企業(yè)造成負(fù)擔(dān)。在生產(chǎn)過(guò)程中崗中檢查非常重要，要做定期體檢，以保證勞動(dòng)者在正常的健康狀況下工作，才能創(chuàng)造最大的效益。終上所訴，職業(yè)健康越來(lái)越受到國(guó)家相關(guān)部門、各企業(yè)和勞動(dòng)者的重視，將職業(yè)健康管理工作放到安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門進(jìn)行專項(xiàng)管理，就是為了做好現(xiàn)階段職業(yè)健康在安全生產(chǎn)中的管理工作。著重體現(xiàn)了職業(yè)健康工作的重要性。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)10
7月21-23日，我在重慶第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的潛力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下頭將談?wù)勎业囊恍└惺?
本次培訓(xùn)由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要資料是：
1、課標(biāo)解讀。
2、教材分析。
3、由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們?cè)诮虒W(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，這大大地開(kāi)擴(kuò)自我實(shí)視野的眼界，比如，周智良教師在介紹陳詳教師的時(shí)說(shuō)他沒(méi)有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如，危明教師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法(例如，我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識(shí)解譯)等等，這些都是自我在教學(xué)過(guò)程中所沒(méi)有想到或沒(méi)有去想的，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個(gè)物理教師對(duì)周圍事物敏銳的觀察潛力，這些都自我所欠缺的。透過(guò)此次培訓(xùn)從很大程度上說(shuō)是更新了自我的教學(xué)觀念，我更加深刻地體會(huì)到自我有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的`新型師生關(guān)系怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于用心的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自我不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。
一、教師在新課改中的作用
因?yàn)樾抡n改要培養(yǎng)學(xué)生具有以下的潛力:
1、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)收集、決定和處理信息、創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力;
2、具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，構(gòu)成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的潛力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力;
3、正確認(rèn)識(shí)自我，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。
而教師是新課程的實(shí)施主體。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，沒(méi)有教學(xué)，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程。而教師恰是實(shí)施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級(jí)教育行政人員，等等，不管對(duì)新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐。
教師一是要意識(shí)到自我所肩負(fù)的重任，用自我的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程;二是要對(duì)自我的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造乃至克服以往的不足。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開(kāi)展。
二、新課改對(duì)教師素質(zhì)的要求
1、教師主角的轉(zhuǎn)變
新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變主角觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這就應(yīng)說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，僅有做到這一點(diǎn)，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開(kāi)放和活躍起來(lái)。其實(shí)，師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。
2、教學(xué)方法的革新
教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中就應(yīng)強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué)，教師的作用不再是單純的講授知識(shí)，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一齊。在教學(xué)中，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí)，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不再讓學(xué)生被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地去探索。
3、教學(xué)手段的革新
以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口。多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖、投影片等教學(xué)手段無(wú)法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實(shí)上，僅有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種好處上來(lái)說(shuō)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求。
4、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
教師務(wù)必具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí)，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識(shí)。現(xiàn)代社會(huì)正逐漸進(jìn)入“信息社會(huì)”，社會(huì)各部門的工作也逐步從大工業(yè)時(shí)代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時(shí)代的綜合化，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來(lái)越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識(shí)已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開(kāi)闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)等，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)，有機(jī)地結(jié)合構(gòu)成比較完整的基本知識(shí)。
誠(chéng)然，新課程要求教師不再單純是知識(shí)的傳授者，更就應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、反思性實(shí)踐者以及課程與教學(xué)的研究者。長(zhǎng)期以來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣于傳授式，習(xí)慣于按照預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)構(gòu)成了一種思維模式和教學(xué)習(xí)慣，教師要一下子改變這種習(xí)慣，并不是一件輕而易舉的事情�？墒�，我們能夠慢慢地改變，逐漸有意識(shí)地改變?cè)鹊慕虒W(xué)行為和習(xí)慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念，那么，思想支配行動(dòng)，我們的教學(xué)習(xí)慣就會(huì)不斷改變，逐步到達(dá)新課程的要求。
總之，物理教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學(xué)務(wù)必著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會(huì)的需要，才能培養(yǎng)出貼合時(shí)代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)11
通過(guò)此次暑期培訓(xùn)，讓我對(duì)于新課標(biāo)新課改又有了新的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。
九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，從識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，整合知識(shí)與能力的目標(biāo)。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把多讀多寫(xiě)提到重要位置，讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。要求通過(guò)朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)整體感知、感悟、積累和熏陶，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，豐富語(yǔ)言的材料，增加文化的底蘊(yùn)。為加強(qiáng)閱讀，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)還明確規(guī)定了背誦篇數(shù)和課外閱讀量。
對(duì)識(shí)字與寫(xiě)字的評(píng)價(jià)，要求從音、形、義的結(jié)合上，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的識(shí)字能力，重視評(píng)價(jià)學(xué)生識(shí)字和寫(xiě)字的興趣與習(xí)慣。對(duì)閱讀的評(píng)價(jià)，要求閱讀評(píng)價(jià)要綜合考查學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，考查其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。語(yǔ)法、修辭知識(shí)不作為考試內(nèi)容。在口語(yǔ)交際方面，重視考查學(xué)生的參與意識(shí)和情感態(tài)度，評(píng)價(jià)必須在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的.交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。對(duì)于寫(xiě)作的評(píng)價(jià)，重視對(duì)寫(xiě)作過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，如是否有寫(xiě)作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。
在此次培訓(xùn)中，我們還觀摩了兩堂優(yōu)秀教學(xué)課。其中一篇詩(shī)歌《漁歌子》的教學(xué)讓我記憶深刻。在教學(xué)中，教者把學(xué)生帶入特定的語(yǔ)言環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在地接觸文本，抓住作者所描繪的景物，重點(diǎn)通過(guò)朗讀品味，感知這首詞表現(xiàn)的美好畫(huà)面。抓住西塞山、白鷺、桃花、鱖魚(yú)、流水、斜風(fēng)、細(xì)雨等景物進(jìn)行交流，體會(huì)文本內(nèi)涵，不僅用眼睛看文字，還在腦海中構(gòu)成相應(yīng)的形象：郁郁蔥蔥的西塞山、振翅翱翔的白鷺，爛漫開(kāi)放的桃花、肥美悠閑的鱖魚(yú)、戴笠披蓑的漁翁。再借助課文插圖，使學(xué)生在腦海中形成色彩鮮明、富有動(dòng)感的畫(huà)面。然后讓學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)自己想象出的畫(huà)面。當(dāng)學(xué)生的情感被激發(fā)，想象的翅膀展開(kāi)以后，又引導(dǎo)學(xué)生誦讀、品讀、想象讀等等，帶領(lǐng)學(xué)生以讀悟情，以讀生思，在讀中品，品中讀。經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的朗讀體會(huì)，無(wú)聲的文字轉(zhuǎn)化為了有聲的鮮活的語(yǔ)言。讓學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)江南，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，將平面的文字變成了立體的畫(huà)面。在學(xué)生充分入境后，再來(lái)討論：漁翁為什么不須歸？他們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)漁翁已經(jīng)陶醉在了江南水鄉(xiāng)春天的美景中，有的說(shuō)這樣的季節(jié)吹點(diǎn)兒微風(fēng)淋點(diǎn)兒小雨不用回去，還有的認(rèn)為鱖魚(yú)肥美正是釣魚(yú)的好季節(jié)，舍不得回去。這樣的品讀，使學(xué)生感悟到了作者所塑造的悠閑自得的漁翁形象，以及作者所透露出的淡泊情懷和對(duì)自然景物的熱愛(ài)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)12
“生本教育”是對(duì)生命的贊美和尊重，它讓我們重新思考教育的本質(zhì)。郭思樂(lè)教授發(fā)表了我們多年來(lái)一直想表達(dá)卻無(wú)法言傳的觀點(diǎn)，即教育應(yīng)該使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。郭教授說(shuō)：“我們應(yīng)該以不完美、不滿意但蓬勃向上地成長(zhǎng)為目標(biāo)�！薄吧窘逃笔紫仁顷P(guān)于教育理念的問(wèn)題，教育不應(yīng)該只圍繞著分?jǐn)?shù)和升學(xué)，而是要回歸到其根本目的：促進(jìn)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。想象一下，今天我們強(qiáng)加給學(xué)生的一切真的是他們想要的嗎？這些知識(shí)和技能真的會(huì)對(duì)他們終身受益嗎？其中只有少數(shù)人取得成功，但他們付出了巨大的代價(jià)。郭教授提出了依靠學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，獲得自主權(quán)、自由權(quán)，這是一種自然而合理的教育新思路。
“生本教育”理念下我們?nèi)绾伍_(kāi)展教學(xué)？在我們的教學(xué)過(guò)程中，我們可以采用郭思樂(lè)教授提出的.四步教學(xué)模式。首先，教師會(huì)提供一個(gè)最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)。接著，學(xué)生會(huì)以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，交流彼此的學(xué)習(xí)成果。然后，整個(gè)班級(jí)會(huì)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提出更深入的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和探究。最后，為了鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熟悉學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師起到了重要的角色。他們不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引領(lǐng)者。他們需要平衡好給予學(xué)生足夠指導(dǎo)的同時(shí)，也要給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間。教師的設(shè)計(jì)應(yīng)該抓住知識(shí)的核心要點(diǎn)，同時(shí)也要注意整體性。此外，教師還是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和激勵(lì)者。郭教授指出，只有正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，我們才能真正實(shí)現(xiàn)從以教師為中心到以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變。我們要先行動(dòng)再學(xué)習(xí)，先學(xué)習(xí)后教授他人，減少教學(xué)數(shù)量，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，最終實(shí)現(xiàn)不再完全依賴教師指導(dǎo)的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)13
XX的十一月是溫暖的，充實(shí)而厚重。就在這美好的季節(jié)里，時(shí)隔多年我再次踏上這片土地，在這個(gè)既熟悉又陌生的地方，度過(guò)了我最美好的四年大學(xué)時(shí)光。山東省20xx年度第五期申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)人員集中培訓(xùn)依然是在山東司法警官職業(yè)學(xué)院進(jìn)行，我懷著興奮之情參加了本年度最后一期集中培訓(xùn)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，有職業(yè)道德方面的，有執(zhí)業(yè)素養(yǎng)方面的，有社交禮儀方面的，還有風(fēng)險(xiǎn)把控方面的。這在我們即將踏入律師行業(yè)的實(shí)習(xí)人員心中，寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。對(duì)我們以后的執(zhí)業(yè)活動(dòng)，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。
在第一天開(kāi)班儀式上，山東省司法廳律師管理處副處長(zhǎng)、律師行業(yè)黨委專職副書(shū)記張國(guó)龍講話中提到了“山東省律師行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀”。就全省律師行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展的方向和我們的努力方向，做了全面的分析和講解。他感慨的告訴我們，我們趕上了好時(shí)機(jī)，近幾年律師行業(yè)整體向好的方向發(fā)展，隨著社會(huì)主義法治建設(shè)進(jìn)程的加快、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和改革開(kāi)放的深入、隨著中國(guó)智慧和中國(guó)力量對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響加大，律師行業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，社會(huì)大眾對(duì)律師的需求和依賴也逐步加強(qiáng)。律師成為了一個(gè)熱門的、越來(lái)越受人尊敬的行業(yè)。但是在講到山東律師行業(yè)執(zhí)業(yè)人數(shù)居全國(guó)前列，但是整體收費(fèi)排名很低的時(shí)候，臺(tái)下一片嘩然。我省律師主要是以低端業(yè)務(wù)為主，例如人均業(yè)務(wù)收費(fèi)，北京是67萬(wàn)元，廣東是46萬(wàn)元，我省只有20萬(wàn)元 ;每一案收費(fèi)，北京是4.8萬(wàn)元，我省是1.2萬(wàn)元。但是面對(duì)目前的現(xiàn)狀，我們不會(huì)懼怕、更無(wú)從畏懼，我們會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、克服困難、緊隨社會(huì)主流、穩(wěn)步成長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓山東律師行業(yè)能穩(wěn)步跨越、迎頭趕上發(fā)達(dá)省份。
每個(gè)律師都要有過(guò)硬的政治素養(yǎng)。前中央政法委員會(huì)書(shū)記孟建柱在全國(guó)律師工作會(huì)議重要講話中要求“律師要堅(jiān)持正確的政治方向，把擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義法治作為從業(yè)的基本要求，增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的自覺(jué)性堅(jiān)定性”。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，也是社會(huì)主義法治最根本的保證。因此，堅(jiān)定不移地貫徹黨的一系列依法治國(guó)的路線、方針、政策，明確了這一根本，律師在依法治國(guó)的進(jìn)程中才能有所作為。同時(shí)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是確保律師工作正確發(fā)展的政治方向，是律師事業(yè)長(zhǎng)足健康發(fā)展的根本保證。
因此，我們更應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)，忠于憲法和法律，自覺(jué)維護(hù)憲法和法律尊嚴(yán)，堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格依法執(zhí)業(yè)，維護(hù)社會(huì)公平正義，保證國(guó)家法律的正確實(shí)施，積極推進(jìn)社會(huì)主義民主法治建設(shè)的偉大進(jìn)程。
律師職業(yè)道德是指導(dǎo)律師執(zhí)業(yè)行為的準(zhǔn)則，是評(píng)判律師執(zhí)業(yè)行為是否符合律師職業(yè)要求的標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)違規(guī)律師追究職業(yè)責(zé)任的重要依據(jù)。法律不外乎人情，道德是最低層次的法律、法律是高標(biāo)準(zhǔn)的道德。律師是一個(gè)特殊職業(yè)，承擔(dān)著維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益、維護(hù)法律的正確實(shí)施、維護(hù)社會(huì)公平正義的法定職責(zé)，律師的職業(yè)特點(diǎn)決定著其在社會(huì)中某種程度上擔(dān)當(dāng)著“法律代言人”的角色。社會(huì)公眾也把律師作為“用事實(shí)講話，以證據(jù)服人”的理性代言人。律師的言行，對(duì)社會(huì)有著較大的影響力。因此，作為法律人的我們，更應(yīng)該予以遵守，并且要通過(guò)自己的努力，促使更多的人去遵守和擁護(hù)，并使它更趨完善。
山東大地人律師事務(wù)所主任崔冠軍講了“律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防控”。我感覺(jué)在我們即將正式執(zhí)業(yè)的這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)一堂這樣的課真是非常的必要。即將步入律師行業(yè)的'我們，大多是年輕人，血?dú)夥絼偂⒁磺粺崆�，�?duì)未來(lái)有一番美好的憧憬。但是任何行業(yè)都有風(fēng)險(xiǎn)，尤其是律師行業(yè)，整日行走在法律和客觀事實(shí)以及虛假表象之間，稍有不慎就會(huì)馬失前蹄。其中也不乏在利益誘惑面前有人失去了自我、突破了底線，甚至成為了階下囚，悔恨終生。通過(guò)崔主任的這堂課，讓我們認(rèn)清自我，時(shí)刻保持警醒，時(shí)刻守住法律和道德的底線，有所為、有所不為。在自己的執(zhí)業(yè)歷程中，積極、穩(wěn)步、健康的發(fā)展。
執(zhí)業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)業(yè)技能是本次培訓(xùn)篇幅最大、涉及最多的內(nèi)容。泰和泰律師事務(wù)所主任張慧講解了“民事訴訟實(shí)務(wù)與技巧”，國(guó)浩(XX)律師事務(wù)所合伙人孫守遐講解了“律師非訴業(yè)務(wù)基本技能”，山東國(guó)杰律師事務(wù)所主任王維嘉講解了“法律文書(shū)寫(xiě)作”，山東文康律師事務(wù)所主任張志國(guó)講解了“律師法律顧問(wèn)業(yè)務(wù)”，山東眾成清泰(XX)律師事務(wù)所副主任孟凡湖講授“刑事訴訟業(yè)務(wù)基本技能”。
老師們從律師執(zhí)業(yè)的各個(gè)方面，包括訴訟與非訴訟、民事與刑事、法律文書(shū)寫(xiě)作規(guī)范等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，他們從理論到實(shí)踐，從法律法規(guī)到具體案例、從學(xué)習(xí)心得到親身體會(huì)，都進(jìn)行了深刻的剖析和講解，其中有他們的經(jīng)驗(yàn)也有她們的教訓(xùn)。這使我們這些剛剛準(zhǔn)備入門的準(zhǔn)律師們，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握和具體操作使用以及分析應(yīng)變能力都進(jìn)行了一場(chǎng)盛大的洗禮，使我們從更高的高度、更深的深度、更寬的廣度，對(duì)我們的行業(yè)、對(duì)自己的執(zhí)業(yè)、對(duì)業(yè)務(wù)的把控等方面又重新調(diào)整規(guī)劃、重新謀篇布局。正所謂站在巨人的肩膀上更容易成功，真心感謝老師們的諄諄教導(dǎo)和高屋建瓴，也真心感謝省律協(xié)提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
最后一堂課，國(guó)家高級(jí)禮儀培訓(xùn)師薛巍女士講授“律師執(zhí)業(yè)禮儀與形象塑造”�？芍^正中時(shí)機(jī)，因?yàn)槿珖?guó)各行各業(yè)都在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化和職業(yè)化建設(shè)，律師行業(yè)是一個(gè)更加嚴(yán)謹(jǐn)和審慎的行業(yè)，在某種程度上代表著法律的威嚴(yán)和法律人的尊嚴(yán)，因此律師更應(yīng)該在日常的法律事務(wù)和工作生活當(dāng)中，注意自己的儀容儀表和形象塑造。得體的儀容儀表和良好的形象外觀，以及恰到好處的待人接物的方式，更有利于提高社會(huì)公眾對(duì)對(duì)律師和律師行業(yè)的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，更有利于人們對(duì)法律和法治的敬畏和踐行。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，律協(xié)還組織了一場(chǎng)戶外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中參加了活動(dòng)，也實(shí)實(shí)在在的得到了拓展、真真切切的收獲了心得和經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)都是按小隊(duì)進(jìn)行的，都是集體項(xiàng)目。通過(guò)一下午的拓展訓(xùn)練，使我們真真切切的感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。就像律師行業(yè)一樣，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)越來(lái)越少，復(fù)雜的、多元化的、跨行業(yè)跨部門的大案要案越來(lái)越多，就算是簡(jiǎn)單的案件有時(shí)也涉及好多方面和不同的知識(shí)層面。這就要求我們要注重和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、行業(yè)交流、分工負(fù)責(zé)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。這樣才能把日趨復(fù)雜多元的案件做好、做精、做細(xì)。真正的做到維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益、維護(hù)法律正確實(shí)施、促進(jìn)社會(huì)公平正義和推動(dòng)社會(huì)主義民主法治的進(jìn)程。
總之，通過(guò)這次的培訓(xùn)，我是受益匪淺。不管是業(yè)務(wù)知識(shí)方面還是政治素養(yǎng)方面，不管是風(fēng)險(xiǎn)把控方面還是形象禮儀方面，對(duì)律師執(zhí)業(yè)有了一個(gè)更深入的了解和嶄新的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、警醒和囑托必將陪伴我整個(gè)的執(zhí)業(yè)生涯，我對(duì)未來(lái)的道路將更加的自信、堅(jiān)定和從容。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)14
俗話說(shuō)：“浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺�！币簿褪钦f(shuō)時(shí)間就是生命。珍惜生命就是要好好的把握時(shí)間，把握現(xiàn)有的時(shí)間，改變將來(lái)的命運(yùn)，而過(guò)去已是過(guò)去，我們所不曾改變的東西。
通過(guò)學(xué)習(xí)李踐的《時(shí)間管理》，我們可以更好地了解如何合理利用時(shí)間并提高效率。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，在過(guò)去的生活中，我意識(shí)到自己在時(shí)間管理方面存在許多不足，并且在學(xué)習(xí)李踐所講解的過(guò)程中進(jìn)行了改進(jìn)。以前，我們可能會(huì)荒廢時(shí)間，但那已經(jīng)成為過(guò)去，我們無(wú)法通過(guò)抱怨和后悔改變。因此，我們應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔地面對(duì)當(dāng)前擁有的.美好時(shí)光。只有把握今天，才能展望未來(lái)，才能有希望。
曾在《士兵突擊》中，許三多曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活著就是要做很多有意義的事情；而很多有意義的事情，就是活著�！边@句話雖然簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)含深刻的意義。時(shí)間是無(wú)法用金錢衡量的，因?yàn)樗菬o(wú)價(jià)之寶。我們擁有時(shí)間，就是幸福的。擁有時(shí)間，我們可以關(guān)愛(ài)家人和朋友；擁有時(shí)間，我們可以實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)；擁有時(shí)間，我們可以創(chuàng)造更多財(cái)富；擁有時(shí)間，我們可以欣賞藍(lán)天白云的美麗……
生命只有一次，人生也只是時(shí)間的積累。珍惜每一刻就等于珍惜生命本身。今天的每一分鐘都比昨天的每一小時(shí)更為重要。而現(xiàn)在，把握住每一分每一秒，它們將為你的人生之路鋪墊種種經(jīng)歷。對(duì)待每件事都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)樗鼈兌夹枰獣r(shí)間。過(guò)去已逝不復(fù)返，唯有珍惜眼前的時(shí)間，才能珍惜自己的生命。永遠(yuǎn)牢記，生命只有一次！
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)15
在歲月的長(zhǎng)河中，我作為一名教師，始終在探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上跋涉。每一次的學(xué)習(xí)都是一次心靈的洗禮，每一次的成長(zhǎng)都是一次生命的蛻變。近日，我有幸參加了一次教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享如下。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的火焰，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)世界。作為教師，我們的責(zé)任重大，使命光榮。我們需要用愛(ài)心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用智慧去引導(dǎo)他們走向成功。
在學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們與教師們共同探討教學(xué)方法、分享教育經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅讓我收獲了知識(shí)，更讓我收獲了友誼和成長(zhǎng)。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自我提升的重要性。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們需要不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的教學(xué)水平。在這次學(xué)習(xí)中，我接觸到了許多新的'教育理念和教學(xué)方法，讓我受益匪淺。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地履行教師的職責(zé)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)助力。
此外，我還學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的思想、情感和需求。作為教師，我們需要用心去了解他們，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，用真誠(chéng)和耐心去傾聽(tīng)他們的心聲。只有建立了良好的師生關(guān)系，才能更好地開(kāi)展教學(xué)工作，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
回顧這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，更收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我深知，作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我會(huì)將這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
我相信，只要我們教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用智慧去引導(dǎo)他們走向成功，我們的教育事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)工作，不斷完善自己的教育理念和方法，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
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