老師學習總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的老師學習總結(jié)，歡迎大家分享。

　　老師學習總結(jié) 篇1

　　為期一周的的暑期初中數(shù)學骨干教師的培訓(xùn)已結(jié)束，回顧幾天的培訓(xùn)，時間雖不長，但內(nèi)容豐富，每天六個小時的講座（中間穿插交流互動環(huán)節(jié)），我都邊聽邊記，積極思考。在這次的學習中，專家、教授們?yōu)槲覀儙�來了全新的�?shù)學思想，嶄新的教學理念，新的教學方法，論文的撰寫技巧，案例的教學與研究等等，這讓我在數(shù)學教學理念上有了更深刻的認識。數(shù)學文化，數(shù)學觀，數(shù)學哲學，課堂教學模式的多樣性等等正是我日常教學缺少的理論基礎(chǔ)。特別是老師關(guān)于教學模式的多樣性非常貼近我們的實際教學。我認為，教師只有汲取豐富的教學理念，才能真正駕馭課堂。

　　開班第一天是江蘇省教科院研究員、碩導(dǎo)李善良的《與數(shù)學教師談專業(yè)發(fā)展》，李教授從高、微、雅、逸四個方面來闡述教師的專業(yè)發(fā)展：對于每一位教師，首先要有遠大的理想，要有較高的.目標，從教書匠——教師——教育家，要有自己的風格，有自己的特色，有自己的靈魂；其次要不斷挑戰(zhàn)自我，不斷學習，探索教學規(guī)律，形成教學風格，進而形成教學思想；第三，要起點高，要探索，創(chuàng)新，有批判性思維，善于獨立思考；第四，學習時接觸的朋友、書籍、文章水平要高，要讀大師原著；第五，要善于挑戰(zhàn)，只有為自己樹立強大的對手，才能不斷地激勵自己。我想：我們?nèi)裟茏龅嚼罱淌谔岢龅膸�點，那么將會大大促進我們的專業(yè)成長。

　　南京師范大學教授喻平的《中學數(shù)學課堂教學評價理論與案例分析》告訴我們：課堂教學評價是一種價值判斷，即教師的教、學生的學和最終的課堂教學質(zhì)量及效果，是對實然的教學效果和應(yīng)然的目標的評價；讓我們知道數(shù)學教學觀是數(shù)學觀和教育觀的整合，強調(diào)教學過程層面的評價，即教學方法的選擇與實施的效果，教學效果是評價的前提，也是評價的歸宿。給我們一線教師的教學指明了方向。

　　華東師范大學教授李士錡的講座十分精彩，讓我知道教學不僅僅是向?qū)W生傳授知識，數(shù)學是思考和解決問題的方法和過程，有什么樣的數(shù)學觀，就有什么樣的教育觀。數(shù)學學習、數(shù)學思維就是一個反復(fù)嘗試、探究，不斷修正、改進、完善的過程。

　　鄭毓信教授在《數(shù)學教育哲學》中指出：教師應(yīng)當提倡“反思性實踐者”這樣一個關(guān)于實踐工作的新定位，應(yīng)當努力做好“理論的實踐性解讀”與“教學實踐的理論性反思”，它是教師專業(yè)成長的基本途徑；教師不應(yīng)熱衷于追求某種標準答案，而應(yīng)明確承認這方面觀念的多樣性，并應(yīng)更加重視如何能從中吸取有益的思想和啟示，特別是，這些觀念對于我們改進教學究竟有哪些思想和啟示。從動態(tài)數(shù)學觀來看，數(shù)學并非事實性結(jié)論的簡單積累，而主要應(yīng)被看成是人類的一種創(chuàng)造性活動，教學中應(yīng)當突出主要問題，努力培養(yǎng)學生提出問題的能力（問題意識），應(yīng)重視思維方法的教學，做到基本知識不要求全，而應(yīng)求連；基本技巧不要求全，而要求變；基本思維不要求全，而應(yīng)求用。做一個具有哲學思維的教學工作者，要堅持獨立思考，包括一定的批判精神；要堅持辯證思維；要有問題意識與變革精神。教師在教學中要善于提問，善于舉例，善于比較與優(yōu)化，才能真正發(fā)揮教師應(yīng)有的指導(dǎo)作用。

　　通過這次培訓(xùn)，我開拓了專業(yè)視野，領(lǐng)悟了新課程理念，更新了教育教學觀念，升華了專業(yè)理論水平。在今后的教育教學中，我將運用這些理論指導(dǎo)自己的教學實踐，不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進自己的專業(yè)發(fā)展。

　　老師學習總結(jié) 篇2

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的初中老師遠程培訓(xùn)學習個人總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　參加xx省初中教師遠程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，進行高效的課堂教學。

　　一、認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語文課程標準》的`精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務(wù)的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

　　二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

　　三、在準確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的`年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；

　　大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；

　　積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；

　　鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

　　感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學中不足的機會；

　　通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。

　　老師學習總結(jié) 篇3

　　一切似乎在瞬間，轉(zhuǎn)眼之間三個月就已過去。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝，感謝省教育廳對農(nóng)村教師的重視，感謝縣教育局及學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會，能參加為期三個月的省農(nóng)村“國培計劃”小學品德骨干教師培訓(xùn)。在湖南文理學院繼續(xù)教育學院的精心安排下，讓我們來自湖南各個地區(qū)的40多位教師學員得以與眾多專家、學者、省內(nèi)外教育界權(quán)威人士面對面地座談，傾聽他們對品德教學的理解，感悟他們的德育思想方法；得以與常德市的幾所名校的名優(yōu)教師討論小學品德的課堂教學并得到他們的不吝指導(dǎo)，我想本次培訓(xùn)也一定是藏在我的記憶深處。

　　縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個月的培訓(xùn)學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多，以下是我的體會。

　　理論學習篇

　　本次培訓(xùn)的安排中理論講座占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個方面，各位知名專家、教授、特級教師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學品德教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。

　　在專業(yè)知識提升模塊，《社會轉(zhuǎn)型期德育理論與實踐》、《當代農(nóng)村兒童行為與兒童心理》、《課程標準與教學理念》、《湖湘文化與學校德育教育》、《中美基礎(chǔ)教育之比較》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)解讀》、《教學前沿問題》、《社會生活熱點問題分析》及專題講座，讓我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，為我們開辟了新視野，使我們理解了在當前教育形勢下所應(yīng)有的前瞻性和科學發(fā)展觀。

　　在教學技能提高模塊，《多媒體課件制作與教學方法》、《教學設(shè)計與教學策略》、《課堂教學評價》、《教學研究與論文寫作》和《教學案例分析》，讓我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。同時，我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，尤其是在教學研究與論文寫作上更是需要這樣的平臺。

　　在理論集中學習期間，學院“國培”辦還時常安排我們觀摩了名師教學，關(guān)注了有效課堂，提高了教學實踐水平；研究并設(shè)計了典型案例，解決了存在問題，提升了教學素養(yǎng)；強化了我們的專業(yè)意識，更新了專業(yè)知識，提高了科研能力。

　　培訓(xùn)安排的這些內(nèi)容恰恰是我們教師所追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學者、大師的講座如甘霖點點入土，滋潤著我們的心田，使我們的心境豁然開朗。

　　教學實踐篇

　　教學理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通。在這次培訓(xùn)中，教學實踐占了三分之一的時間，美其名曰“影子教師”，分兩個階段。第一階段全體學員回原單位進行調(diào)研活動，深入了解學校品德教育教學現(xiàn)狀，并以所學反思總結(jié)，形成報告。通過調(diào)研，我們?yōu)槠返陆逃�教學的現(xiàn)狀深感不安，也明白了此次培訓(xùn)的重要性和往后我們應(yīng)擔當?shù)氖姑�。第二階段全體學員分散到常德市區(qū)的幾所有名的小學進行教學實踐。我們組在兩周的實踐活動期間，參加了常德工農(nóng)小學品德教研活動。在課堂展示，分析交流的過程中，領(lǐng)略了該校濃厚的教研氛圍。教師都是在不斷地歷練中獲得成功，沒有什么捷徑可走。

　　在實踐導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們不僅進行了導(dǎo)師和學員的雙向選擇，還進行了教學內(nèi)容的安排工作，教學內(nèi)容以“教——研”的形式進行組合教學，即先上“原味”的'診斷課，經(jīng)過自我診斷和導(dǎo)師與同伴的診斷后進行教學策略的修正，再上提高課，在這樣對比教學的方式下，使我們每個學員都感觸到自身課堂教學中最本源的東西，在教學中反思，在反思中成長。此外,在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學實踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗，鍛成了精湛的教學技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學習和借鑒的。

　　培訓(xùn)帶來的思考

　　本次培訓(xùn)，我們40多位學員間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己品德教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。一次班級研討課中，我以說課的形式上了《誠信是金》一課，獲得了曾立榮教授和學員們的好評，也為學員們提供了一個很好的交流研討平臺。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農(nóng)村教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

　　學習之余，我自我反思，在講臺前已有16年的我，對有效課堂教學行為深入思考了嗎?自己對教材的理解，教案的設(shè)計，教學方法的選擇，學習方法的指導(dǎo)，課堂觀察或是管理學生紀律，或是做學生思想工作等方面，考慮到對學生的有效性了嗎?等等都是我經(jīng)常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進的動力，引發(fā)了我深深的思考——要主動學習，主動研究。

　　三個月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；三個月來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多的激勵�；仡^去看看自己在三個月里留下的腳印，我相信那不會是學習的結(jié)束，而是學習的開始!

　　教師學習總結(jié)篇要時刻樹立終身學習的觀念，只有不斷學習，才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能保證為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍，針對本學期我的學習情況，我總結(jié)的學習情況如下：

　　通過深入學習《課標》《走進新課程——與課程實施者對話》等書籍樹立終身學習的思想，不斷更新教育教學觀念，通過各種形式的學習進一步形成最新的教育理念，指導(dǎo)我的教學實踐。

　　1、利用一、二周時間再次重溫《新課程標準》，把課標與所教學科內(nèi)容一一對照，明確課標的目的、內(nèi)容與實際意義。再利用其余時間深入學習《新課程標準》，邊學習邊反思，認真撰寫自學筆記，充分領(lǐng)會課標的精神，把理論與實踐相結(jié)合。

　　2、按照開學初制定的讀書學習計劃，本學期重點學習《走進新課程——與課程實施者對話》這本書，八章內(nèi)容分四個月學完，通過學習認真理解其中的內(nèi)容，為參加“卓越杯”教學大賽筆試奠定了基礎(chǔ)，為課改實踐積累了一定的理論經(jīng)驗。

　　3、在學年組教研活動中，我認真聽課，充分體會新課標的精神，學習其他教師優(yōu)秀的教學方式方法，并認真反思自己的教學工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，還虛心向他人求教，指導(dǎo)自己的教學實踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　4、認真參加進修學習，積極參與各級各類培訓(xùn)，并及時反思自己的教學工作，在反思中思索今后的教學實踐。通過網(wǎng)上學習、進修學習以及其他形式的培訓(xùn)幫助自己不斷汲取有關(guān)教育教學的最新理念，探究適合學生的教學方式，并認真聽取學生的想法，不斷改進教學方式。

　　總之，通過學習使我高度樹立了最新的教育理念，幫助自身提高理論水平，以課堂教學為主陣地實施新課標，促進新課改，樹立自己獨特的教學風格。

　　以上是我的學習總結(jié)，我認為學習就是一條漫長的路，只有不斷學習才能充實自我，發(fā)展自我，才能更好的實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”我認為我學習的還不夠充足，還應(yīng)加大學習力度，所以，我將永不停歇的在學習的道路上奮進！

　　老師學習總結(jié) 篇4

　　“活到老，學到老。”學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應(yīng)時代的發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

　　一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)

　　每學期學校教導(dǎo)處都要加強以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學習，我更加深刻的體會到教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件，這種愛，不僅體現(xiàn)在對學生生活的關(guān)心、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權(quán)的根本保證。

　　二、在教學活動中，學生才是主人

　　新課程倡導(dǎo)的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的`見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

　　那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且盡可能多的讓學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。

　　三、在教學活動中，教師要善于評價，且當好組織者

　　在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光�！睘榱俗屓�體學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于提高學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學的人文性。

　　教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。

　　四、開展軟環(huán)境教育活動，提高建設(shè)軟環(huán)境意識

　　通過開展軟環(huán)境教育活動，我認識到了“人人都是軟環(huán)境”“軟環(huán)境是第一生產(chǎn)力”的實質(zhì)所在，思想上真切地感受到了軟環(huán)境就在身邊，在每個昆明人的一舉一動當中。作為教師，我們必須實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，找準自己的位置、服務(wù)對象，找到自身存在的問題、差距。一切著眼于發(fā)展、一切服務(wù)于發(fā)展，用發(fā)展凝結(jié)人心，加大教育投入力度，關(guān)心弱勢群體，增強創(chuàng)新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神。同時，在不斷學習中反思自己，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，培養(yǎng)出更多的人才。

　　總之，我們要不斷學習，致力于新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。

　　老師學習總結(jié) 篇5

　　時間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期，感受到 的是壓力、緊張和忙碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人快樂�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、加強學習，不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現(xiàn) 加強學習， 并運用好新的課程理念，我認真閱讀《語文課程標準》《教師教學用書》 、等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會、領(lǐng)悟其間的精髓， 為不斷提高教學水平奠定了基礎(chǔ)。另外，在緊張、忙碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學有關(guān)的報刊雜志，如《小學語文教學》《語文教 、 學通訊》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，同時還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學中 遇到的一些疑難問題，另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學，為今后的教學積累一些好的教學經(jīng)驗，以理論來 指導(dǎo)自己的教學工作。

　　二、勇于創(chuàng)新，不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能 勇于創(chuàng)新， 力的主要陣地。一學期以來，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用 生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。 以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學生的自主學習能力。此外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺得，班里的學生都挺喜歡上語文課的，因為他們在自主探究、合作交流 的學習方式下，找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。

　　三、積極參加教研活動，促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學期以來，在擔 積極參加教研活動， 任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動，和同組教師經(jīng)�；ハ嗲写瑁瑥闹腥￠L補短，不斷提高自身的“六課”能力。 另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的教學中，遇到問題時，大家一起交流、 討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的.氣氛非常濃厚。此外，我還去市里以及其他兄弟學校聽課、教研，虛心學習新的教學理念，新的教 學方法。在日常教學中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。 加強培優(yōu)輔差工作， 促進全體學生得以發(fā)展學生之間存在著差異，

　　四、 加強培優(yōu)輔差工作， 為了促使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時，在班 中成立互助小組， 以績優(yōu)生帶動暫困生 ， 使同學之間形成互幫互學的氛圍，互相取長補短，共同發(fā)展進步。在平時的教學中，我對“暫困生”投入更 多的關(guān)注與了解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、游戲，拉進師生的距離。他們愿意和我交流，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進 學生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會當著全班同學的面對某某暫困生說，你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進的動力，讓他們在表揚地指引下快樂學 習。工作總結(jié)

　　五、盡職盡責做好班主任工作

　　1.思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學生進行思想 .思想教育常抓不懈： 品德教育，行為習慣教育，衛(wèi)生、紀律、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2.發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定 .發(fā)揮“小干部”的大作用： 班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

　　3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學 .經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系， 生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

　　4.關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班 .關(guān)心學生身體健康， 級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　5.經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合， .經(jīng)常與家長保持聯(lián)系， 指導(dǎo)家長正確教育子女等。

　　老師學習總結(jié) 篇6

　　這次遠程培訓(xùn)，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力。因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實學到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。

　　遠程教育培訓(xùn)的學習課堂，給我們提供了一個學習的場所，交流的平臺。培訓(xùn)增加的是知識，交流拓寬了見識。在學習過程中，通過專題講座、互動交流、案例評析的學習，以及在班級論壇里與各個優(yōu)秀老師相互交流教學經(jīng)驗，這些都讓我獲益良多。通過學習，我在理念上得到了提升，同時學到了很多的專業(yè)知識，在教學方法上得到了很多的啟示。

　　一、加強科學文化學習，不斷提升完善

　　1、當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的.是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

　　2、這次培訓(xùn)，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學。

　　二、正確認識課堂教學，積極推動課程改革。

　　經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導(dǎo)學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務(wù)，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。通過學習，讓我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調(diào)動學習積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體，才能讓學生更易理解和接受。作為教師的我們必須轉(zhuǎn)變學生觀和教學觀，創(chuàng)造性地使用教材，充分地尊重學生，抓住學生的每一個閃光點進行激勵和表揚，在教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。

　　三、在教育中反思，在反思中成長。

　　反思性教學不是簡單的回顧教學情況的教學，而是教學主體發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學內(nèi)容，通過解決問題，進一步提高教學質(zhì)量的教學。在教學反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。通過參加培訓(xùn)，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學習、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。

　　通過這次培訓(xùn)，使我懂得，在教學過程中，作為知識傳授者，不僅要讓學生學到知識，還應(yīng)讓學生學會學習，教給他們學習方法，使其終身受用。也對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中，從而不斷提高自己的教學水平和能力。因此，教師要樹立起自主學習、學會學習、終身學習的理念。

　　老師學習總結(jié) 篇7

　　本學期，我有幸參加了“景寧縣中小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，通過幾個月的培訓(xùn)學習，我認真聽取了專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與學員們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。

　　這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的教育教學水平。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓(xùn)過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

　　一、一絲不茍，認真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)一開始，我就認認真真地聆聽并閱讀了幾位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報告。他們的先進事跡和崇高師德感人至深，催人奮進。

　　在今后的教育教學工作中，我將用行動來響應(yīng)霍懋征老師倡導(dǎo)的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的：“要教好學生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學�！毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學生，嚴格要求學生首先要嚴格要求自己�！�

　　二、不斷進取，深刻反思教學工作。

　　在培訓(xùn)過程中，不光學到了許多關(guān)于學生心理的知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特點。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學工作。

　　作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能。

　　通過培訓(xùn)學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的.生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

　　三、立足課堂，在實踐中提升能力。

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。

　　通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的教育教學業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺，教學理念也比較陳舊。在今后的教學中，我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。

　　老師學習總結(jié) 篇8

　　在本學期，我認真學習黨的今年的政治和會議精神，提高了自己政治理論水平和思想素質(zhì)，同時克服自身各種困難，積極調(diào)整心態(tài)，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學生搞好團結(jié)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗�，F(xiàn)就我的工作總結(jié)如下：

　　一、教學工作

　　在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務(wù)。

　　在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學實效為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的'天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

　　二、師生關(guān)系

　　作為教師，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。

　　通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

　　總之，怎么樣讓學生和老師關(guān)系和諧，怎么讓學生成績提高，學習有成功感。怎么讓班級民主氣氛，形成了良好的班風。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內(nèi)容，使我們的學生學習到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標。

　　老師學習總結(jié) 篇9

　　我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓(xùn)學習，我認為有以下幾方面的收獲。

　　首先在這次遠程培訓(xùn)學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、的教育教學相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

　　其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設(shè)計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務(wù)，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導(dǎo)學生才能取得良好的教學效果。

　　第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的'文章，進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

　　在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

　　老師學習總結(jié) 篇10

　　本學年以來，在縣教育局、教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體教師的共同努力下，我校高度重視師德師風建設(shè)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設(shè)取得重大進展�，F(xiàn)在，我將我個人對教師道德和風格的學習總結(jié)如下：

　　1、 思想理解

　　在政治思想上,堅持學習,努力提高思想政治素質(zhì),學習教育法和師師師法,嚴格要求自己遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守社會公德。把忠于人民的教育事業(yè)作為一種美德，時刻激勵自己，勤奮工作，自覺服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，以“學當老師、做行為示范”的要求約束自己，成為家長認可、學生喜愛、學校放心的“三滿意”教師。平時，我經(jīng)常進行自我反省，總是嚴格要求自己，發(fā)現(xiàn)不足，努力塑造一個好老師的形象

　　2、學習和教育

　　階段在學校的統(tǒng)一安排下，學習教育活動采取相對集中學習和個別學習的形式。除相關(guān)政治理論外，學習教育的主要內(nèi)容是學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等

　　3、控制檢查階段

　　控制檢查階段的主要任務(wù)是在提高認識的基礎(chǔ)上,認真研究,揭示問題,找出主要矛盾。通過教師之間的談心，我深化了師德教育，根據(jù)自己的過去，檢查了工作中的許多問題和不足，與教師暢談，并通過學校舉辦的師德與師風研討會，開始了自我反省和自我批評。我很誠實，愿意接受老師的批評，認真分析問題產(chǎn)生的.原因并加以糾正，以便開展今后的工作

　　4、整改階段

　　針對自控檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題，有針對性地制定和完善相關(guān)規(guī)定，使師德師風建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。針對師德師風方面存在的突出問題和熱點問題,提出整改意見,接受教師監(jiān)督檢查,力爭較強的問題得到明顯改善,師德師風整體狀況得到明顯改善,，改善工作和生活中的缺陷，調(diào)動他們的積極性和主動性

　　5、未來工作方向

　　1、加強學習，切實提高思想境界和工作水平

　　2、嚴格教育管理，加強自身建設(shè)，進行教學改革，努力培養(yǎng)學生

　　3、我們要振奮精神，用百倍的精力投身于社會主義教育事業(yè)

　　4、更新教育觀念，徹底改變以往懲罰學生有利于學生的錯誤觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，積極主動地建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生個性，熱愛學生，特別是差生和后進生

　　5、我們應(yīng)該建立四種意識：

　　（1）樹立“先教育人，先正確”的意識，讓他人做他們決心要做的事

　　（2）樹立“校內(nèi)無小事，處處育人，教師無小部門，處處以身作則”的意識，以教書育人為己任，為師生樹立榜樣

　　（3）牢固樹立服務(wù)意識、憂患意識、競爭意識，增強使命感、緊迫感、危機感

　　（4）樹立“主人翁意識”，以學校為家，以教學為產(chǎn)業(yè)，興辦學校，興辦學校

　　6、積極調(diào)整心態(tài)

　　明確自己的“責、權(quán)、義”，正確處理奉獻與需求、集體與個人、名利與道德的關(guān)系以上是我個人的學習經(jīng)歷。

　　通過學習，我知道作為人類靈魂的工程師，我必須有高尚的道德品質(zhì)，對學生有母愛，做一名學生喜歡的好老師。

　　老師學習總結(jié) 篇11

　　在感動中研修，在幸福中提升在此次遠程研修中，讓我接受了一次比擬全面系統(tǒng)的專業(yè)化培訓(xùn)學習。研修期間，聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華。從中讓我學到了很多好的教學技能，添補了我教學方面的許多空白；眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決；進一步明確了新目標的理念，對英語新的教學目標更加明確了。

　　通過這十幾年教學實踐的積累和遠程網(wǎng)絡(luò)研修學習，我對英語教學有了新的想法。主要從下面幾個方面來闡述：

　　一、對自身的要求應(yīng)該更加明確。

　　作為小學英語教師，必須具有扎實的根本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的根本功。任何根本功都源自一定時間的積累，教師要堅持不懈的學習，經(jīng)常收聽英語磁帶，培養(yǎng)良好的語感；還要積極參加各種教研活動。所以在以后的工作中，應(yīng)該更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。另外，我意識到課堂評價用語特別重要，所以我們應(yīng)該背熟小學英語課堂用語100句，并及時用于自己的課堂教學中。

　　二、挖掘教材，大膽創(chuàng)新

　　小學英語教材是小學英語課堂教學的藍本，但并不是教

　　學內(nèi)容的全部。它的主要功能是為教學提供學生學習、運用的范例。我們在安排教學時，不能把重點放在給學生分析詞法、句法、語法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用來培養(yǎng)學生語言運用能力的因素，精心設(shè)計教學內(nèi)容，大膽創(chuàng)新教學方法，改革教學的課堂形式。

　　1、拓展教材，活用教材。

　　在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個英語教師都是從學生的興趣點出發(fā)，有方案地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結(jié)合起來。比方：有的教師在教學設(shè)計過程中設(shè)計了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學生倍感親切、實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。

　　作為一線教師，無論是過去還是現(xiàn)在，深刻研究教材都是教好課的前提，是教師備課工作中的一個重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)深入體會教材編寫的指導(dǎo)思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的編寫特點，選擇切實可行的教學方法，并針對授課的類型、教學目標及教學對象的特點，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，使學生真實地參與到課堂教學中，促使學生主動學習和建構(gòu)知識，使課堂精彩無限。

　　2、合理加工。

　　由于班級、學生個體之間英語學習水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學生的。

　　對于這些，教師大可放開手腳，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平和學生的實際情況，進行刪減、加工和再創(chuàng)造，使其能切實效勞于教學，取得良好的教學效果。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，樂學多思。

　　在本次研修中，我們做了“在情境中學習單詞〞、“在情境中學習語法〞等的探討和作業(yè)。在研修的過程中，我認真的觀摩了優(yōu)秀教學錄像，閱讀并研究了一局部優(yōu)秀教師的作業(yè)，我感受到了情境教學的合理設(shè)計在教學中是多么的重要。我意識到，情境教學法是提高小學英語教學活動質(zhì)量行之有效的好方法。它把簡單刻板的教與學融化在多姿多彩的真情實境中，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂、活潑的'氣氛中去激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，化抽象為直觀，化刻板為生動，幫助學生尋找到掌握英語學習的捷徑，使學生學于其中，樂于其中，感于其中，從而提高教學質(zhì)量。

　　在教學中，我們不可能將所有真實的生活情境搬入課堂，但能模擬真實情境創(chuàng)設(shè)接近生活的語言環(huán)境，這有利于學生理解和掌握教學內(nèi)容。例如，我們可以模擬生活中的一些人物，讓售貨員、顧客、效勞員、警察、天氣預(yù)報員、新聞記者、圖書管理員等等進入課堂，把每一課的主要語言點設(shè)置在合理的生活情境中，增強語言的真實感。我們要針對“為用而學，在用中學，學了就用〞的原則，并結(jié)合語言是

　　一種交際工具，在教學中，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學習英語的興趣，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。小學生年齡小、好奇心強，讓他們感受到具體的情境，遠遠大于告訴他們漢語意思的作用。

　　總之，作為一名一線的英語教師，我們應(yīng)該在平時的教學中、在實踐中不斷探索和學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使我們對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待，研修就會大有收獲。

　　老師學習總結(jié) 篇12

　　20xx金秋時節(jié)，我懷著無比激動的心情來到了咸寧市交通實驗幼兒園參加為期一個月的跟班培訓(xùn)學習。對于一個剛剛轉(zhuǎn)崗的教師來說，這是一個多么難得的學習機會。我信心滿滿，決心盡自己最大的努力去學習更多的東西。在這里，我感受到了從國家到基地幼兒園對這次“影子培訓(xùn)”的高度重視，感受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情，也明白了當前學前教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)。時光匆匆飛逝，轉(zhuǎn)眼一個月的學習即將結(jié)束，在我即將告別我的“影子學�！钡臅r候，我將自己的收獲與反思總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)略省級示范園風采，感受作為幼兒教師的幸福。

　　咸寧市交通實驗幼兒園環(huán)境優(yōu)美，舒適溫馨，學校硬件設(shè)施非常好，幼兒園辦園理念先進，辦園特色突出，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，讓孩子堅持在戶外鍛煉身體，開心地游戲。讓孩子享受童年，還孩子快樂。這些都深深感染著我。隨著進一步的了解，這兒有科學的管理，規(guī)范的制度，先進的模式，更有一支精力充沛、業(yè)務(wù)精湛、愛心敬業(yè)、勤奮鉆研，樂于奉獻的年輕教師隊伍。在跟崗學習的一個月中，交通幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我生活、學習和工作上的照顧和幫助，讓我很快地融入到這個集體之中，體會到了作為一名幼兒教師的幸福。

　　二、感受優(yōu)秀教師的精神，提升自己的思想素質(zhì)。

　　在平時的工作中，我也曾反思過自己在教學中存在的諸多不足，但從來沒有從內(nèi)心深處去重新認識自己的不足，更沒有認真思考如何改進的方法。在這一個月的學習中，我看到的是交通幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師忙碌的身影：他們有的忙于布置工作、聽課評課，有的埋頭準備活動方案，有的認真總結(jié)寫活動反思，有的忙于更換主題墻內(nèi)容，有的忙于環(huán)境、區(qū)角的布置創(chuàng)設(shè)，有的忙于自制課件和教玩具。在活動課上，她們以幼兒為主體，尊重幼兒，關(guān)注每一個孩子的學習、生活，主動和孩子交流、溝通。她們豐富多彩的教具，充滿激情的語言，豐富的肢體語言，充滿童趣的聲音及和孩子互動交流時的耐心引導(dǎo)等，都深深感動著我，使我深受啟發(fā)。她們還積極承擔幼兒園的各項教研教學任務(wù)，精誠團結(jié)，資源共享，她們雖然忙碌但精神飽滿，表現(xiàn)出充沛的精力無限的活力。我感受到交通幼兒園的教師工作雖然辛苦，但她們充實、快樂、幸福。我在她們的身上，感受到了敬業(yè)與奉獻的精神，我的思想素質(zhì)得到了升華。

　　三、感悟先進的教育教學理念，提高自身的教育教學理論水平。

　　我在咸寧交通幼兒園得到了汪老師等幾位優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也觀摩了羅老師的優(yōu)質(zhì)展示課，羅老師獨特的魅力，輕松的課堂，活躍的氛圍，和諧融洽的師幼互動，讓我感受到前沿教育教學的理念和魅力。幼兒的教育教學活動，應(yīng)該突出幼兒的主體地位，注重興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子積極、主動的參與學習和活動。讓孩子在“玩”中學，在體驗中學，在游戲中學。保持有效的互動，有效的把教師引導(dǎo)作用和孩子的主體作用有機結(jié)合。幼兒的教育教學活動應(yīng)該為孩子主動構(gòu)建提供有效的材料，提供時間和空間上的保障；幼兒的教育教學應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的需要，讓孩子獲得對知識、經(jīng)驗、情感、生活的積累與體驗。這次學習，讓我真正了解什么才是幼兒教育教學，怎樣的課堂才是適合幼兒的課堂。我同時也深刻認識到自己在幼兒的教育教學上存在的諸多不足。所幸的是，我已經(jīng)找到了奮斗的方向和追求的目標，今后不再感到迷茫。

　　四、領(lǐng)悟指導(dǎo)老師的教育教學智慧，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　在這一個月里，我深切感受到了指導(dǎo)老師的真誠和熱情。她妥善安排，方便我們學習，讓我克服困難，完成學習任務(wù)。她毫無保留，指導(dǎo)我如何備課，如何上課，從分析教材到目標確定及課堂流程設(shè)計，都給以全面指導(dǎo)和幫助，讓我學習了不少東西，提升了自己的專業(yè)素質(zhì)，也讓我認識到自己的不足，從而獲得進取的力量。同時，通過參加幼兒園的集體備課活動，見識了咸寧交通幼兒園老師的認真踏實、潛心研討的精神。在這樣的學習氛圍中，我學會了反思，學會了總結(jié)自己教學活動的不足，嘗到了很多提高教育教學技能的具體操作方法，提高了自己的教育教學技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　五、見證省級示范園的辦園特色，反思農(nóng)村幼兒園的發(fā)展之路。

　　這次學習，印象最深的是交通幼兒園的辦園特色非常突出。他們的戶外體育活動貫穿在一日常規(guī)活動中，你隨時走進幼兒園，都可以看到有孩子在戶外活動，都可以聽到孩子們的歡聲笑語。他們的蒙氏教學、體驗閱讀、區(qū)角角色游戲每天都在有聲有色的開展。他們真正為幼兒提供了寬松、和諧的精神環(huán)境和豐富的物質(zhì)環(huán)境，運用高質(zhì)量、現(xiàn)代化的教學手段，培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信、全面發(fā)展、有社會責任感的新世紀兒童。

　　對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子？會影響我們對孩子的`觀察和判斷，繼而影響我們的教育理念和教育行為。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園，雖然資金保障上不能和省級示范幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念跟上時代的發(fā)展，因地制宜，創(chuàng)自己的辦園特色，盡最大的努力給幼兒提供最優(yōu)質(zhì)的教育。例如：給孩子充分的游戲時間，戶外活動時間，盡量避免“小學化傾向”給孩子帶來的負面影響；給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的活動材料；充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化等。這是我們要努力的方向。

　　通這次學習，我感觸很深，收獲也多。教師的成長，離不開學習，我真正認識到“活到老，學到老”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。在學習的過程中，我們要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦與動手相結(jié)合，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研的學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。我們要向先進學習，向同行學習，要保證學習取得實實在在的效果。這次學習，讓我開闊了視野，增長了知識，對學前教育有了更新更深刻的認識，同時也對自己有了更高的要求。那就是為了適應(yīng)新時代，為了肩上的使命，要更加努力地學習，更好的促進自己的專業(yè)成長。因為只有學得更多，才能走得更遠。

　　感謝國培，感謝咸寧市交通實驗幼兒園。在學習的這段日子里，我內(nèi)心一直涌動著一種沖動，那就是回到自己的幼兒園以后，一定要化感動為行動，結(jié)合本園實際，開拓創(chuàng)新，扎實工作，努力成為一名優(yōu)秀的專業(yè)的幼兒教師，為幼教事業(yè)的美好明天貢獻自己的一份力量。

　　老師學習總結(jié) 篇13

　　杰出實用的培訓(xùn)與緊張的學生溫習和考試交錯在一起，不知不覺中兩個月過去了。盡管，感到很累，但收獲頗豐。在兩個月的培訓(xùn)中，我認真地凝聽黃曉光、劉曉明、王慶蘭、趙文娟等專家的講座，使我接觸到了許多先進的教育理念和科學的教育方法，同時還與我省一線老師就教育、教學、思想、生活等方面進行了積極的交換。現(xiàn)就此次培訓(xùn)，談幾點感想。

　　一、思想上大的轉(zhuǎn)變

　　黃曉光老師的講座《關(guān)愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂》中，要請教師對學生要嚴慈相濟；要在尊重中走進學生的心靈；不要“體罰”和“心罰”學生等等。這些理論在指導(dǎo)和改變著我的思想和行動。作為一位教師，不應(yīng)當只把知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，而是要成為學生學習共同體中的成員，成為學生的伙伴和知心朋友。在教育和教學中，我不再把教師和班主任當成權(quán)威的象征，不再要學生的決定服從，而是走近學生，尊重學生的個體差異，同等地對待每一位學生，特別是落后生。通過努力和實踐，我和學生之間的關(guān)系更加趨于和諧和諧。

　　二、教學方法的改變

　　趙文娟老師說，教無定法，但必須靈活實用，能夠啟示學生的思維，培養(yǎng)學生所需的一些能力。因此，在教學中，我已經(jīng)嘗試著轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳腐的“老師教、學生學”的教學模式，展開了以教師指導(dǎo)和啟示的自主探究、合作探究的學習模式，給了學生更加寬松自由的學習空間。這種以學生為本的教學理念，為我的課堂注入了生氣和活力，改變了課堂的`面貌，使課堂氣氛活躍了，學生的學習熱情高漲了，師生關(guān)系也和諧了，教學成效也提高了，那么成績的提高自然是“水到渠成”的事。

　　三、促發(fā)反思

　　通過培訓(xùn)學習，增進我不斷地反思。反思自己的教學理念，反思自己的教學方法，反思自己的課堂成效，反思自己的知識儲備......我會讓反思成為我不斷進步的不竭動力。

　　培訓(xùn)終止在即，但它也是我教育教學新起點的開始。我將把培訓(xùn)中學到的新的教學理念、教學方法等逐漸運用到教育教學的實踐中去，落實學生的主體地位，關(guān)注學生的需求，真正讓學生成為學習的主人。

　　老師學習總結(jié) 篇14

　　教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。所以，加強師德學習，提高自身素質(zhì)和水平，在新形勢下顯得尤為重要。

　　下面我把自己本年度師德學習情況總結(jié)一下，以便于在以后加倍努力，更好地工作。

　　育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教壇十幾載，我備嘗酸甜苦辣，也深深的認識到：愛是教師最美的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)、熱愛學生，有人說：教師好比是海上的燈塔，百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯，崇高的職業(yè)、神圣的稱號、光榮的使命。要求我們必須要做一個道德高尚的人，學識淵博的人，真正成為一個為人師表的“人類靈魂的工程師”。因此，我在教育工作中認真學習、積極探索，通過用愛作橋梁，以德修已，以德育人。

　　沒有愛就沒有教育，教師職業(yè)道德的核心是熱愛學生，師愛是一種無私的愛，學生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘，在教育工作中，我特別注意以下幾個方面：建立人格平等的師生關(guān)系，用發(fā)展的眼光來評價學生，努力發(fā)揚學生的閃光點，尤其要尊重學生，在任何情況下，不諷刺、挖苦、歧視學生，更不體罰或變相體罰學生、偏愛學生。

　　對于班級中個別學習上畏難、心理上自卑的學生，我經(jīng)常利用課余時間，采取個別談心，鼓勵他們進步，對于經(jīng)常不完成作業(yè)的學生，只要按時交作業(yè)了，哪怕錯誤連篇，但我還是把他看成是一個極大的進步，在課堂上公開表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力，對于接受能力差、基礎(chǔ)差的學生，我盡量在課堂上調(diào)動他們的積極性，簡單的問題多讓他們回答，并且在作業(yè)上多給他們一些鼓勵性的評語，如：“你再努力一點，成績一定會更好”，“你進步這么快，老師感到很高興”，等等。由于處處給他們更多的“偏愛”，換取了他們的信任，逐步形成了一個“親其師，信其道，樂其教”的`良好氛圍。

　　一年中，我始終以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中，以高度的熱情來對待學生，從來沒有因為個人而影響教學工作，“教育無小事，事事是教育，教育無小節(jié)，身教重于言教”。我以自己的實際行動來告訴學生，不管做什么事情，都必須要有高度的責任感。

　　辛勤的勞動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評，但我知道自己在很多方面做的遠遠不夠，但是我有對工作的高度熱情，腳踏實地的工作耐心。我會通過自己的努力，彌補自己的不足，爭取取得更大的進步。

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