教師聽課學習活動心得

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的教師聽課學習活動心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師聽課學習活動心得1

　　最后一節(jié)的評課議課活動，使我對新課程、新理念有了更深刻的了解，給青年教師提供了自我發(fā)展的平臺。同時教研活動合作、對話、專業(yè)探究的過程，加強了教師之間的教學交流，有利于拓展教師的教學思路，提升課堂效率，提高教學質量，讓青年教師在關注中共同成長，課程講解中體現(xiàn)的優(yōu)點主要有以下幾個：

　　一、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。

　　在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

　　1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。

　　2、老師們的語言準確規(guī)范，只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能調(diào)動學生的積極性。

　　3、善于利用多媒體，演唱，圖表等各種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。

　　4、教態(tài)親切，表情豐富，非常有感染力，課堂的組織、調(diào)控能力很強，靈活應變在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性。

　　5、有扎實的專業(yè)知識作后盾，素材豐富，課堂充實。

　　二、教學的同時，也注重了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

　　1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。

　　2、通過課外延伸來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。幾位講課的老師都在課中，注意培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。教師善于引導學生大膽質疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　3、在探究中學習。在整堂課中，老師設計了一個又一個新鮮又有趣的問題，讓孩子們在探究中學習，在學習中探究，不知不覺中掌握知識，培養(yǎng)能力，讓他們一個個樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。

　　三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。

　　1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。讓學生享受成功的喜悅�！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹闭�堂課中，老師對于學生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學生沉浸在成功的.喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。

　　2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。

　　四、充分備課是上好課的基本保障備課是教學的基本要求，而備課的關鍵是對教材的解讀。

　　如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。例如這15節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設施設備。使學生有如身臨其境，學習理解就容易了一些。當然，備課的另一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。

教師聽課學習活動心得2

　　20xx年12月參加了學校畢業(yè)班教師第一期外出聽課學習活動，6日在校長的帶領下到下關與鶴慶縣兩地的幾所中學聽課學習，10日活動結束返校。此次教研活動以聽課為主，參觀、座談為輔，涉及課堂教學、學生管理等諸多方面�；顒又新�、看了不少，收獲頗豐、感觸較多！

　　現(xiàn)就如何有效地組織課堂教學方面談談個人的心得。

　　課堂是教學的主要場所，是師生進行交流的園地。課堂教學的組織是教師根據(jù)具體教學情境，運用一定教學理論去解決某一問題的謀略和方法。構建一種和諧的、有利于提高課堂教學效果的課堂秩序，會直接影響課堂教學的效果。

　　那該如何有效組織課堂教學呢？

　　一、培養(yǎng)學生良好課堂習慣，有效組織課堂教學

　　1、思想教育先行，引導學生形成良好的聽課習慣。對學生自覺性培養(yǎng)，尤其是對于課堂上的一些“學困生”不能放任自流，置之不理，及時給予引導糾正，要讓他們養(yǎng)成良好課堂習慣。只有培養(yǎng)學生良好的課堂習慣，多關心學生，教育教學才有收獲的希望。

　　2、制定有針對性的規(guī)則來規(guī)范學生的課堂行為。在實施課堂教學中，可采取一些針對性的規(guī)則來規(guī)范學生的課堂行為，比如在課堂上對于一些愛搞小動作的學困生可讓他們當帶頭人，這樣他們會因老師重視自己而表現(xiàn)的好一些。

　　3、小組之間進行評比，評“優(yōu)秀同桌”。小組之間進行評比，評“優(yōu)秀同桌”目的是在課堂上起到學生之間都起到互相監(jiān)督的作用，帶動全班學生養(yǎng)成良好課堂習慣，形成良好的班風，營造班級積極良好的學習氣氛。

　　二、運用組織藝術，創(chuàng)造豐富有趣的課堂

　　1、采取合適的教學手段，如情景教學法。如在化學課堂上多做演示實驗，創(chuàng)設適合于課堂教學的情景來激發(fā)學生學習興趣。

　　2、精心設計教學語言，調(diào)動學生樂學情緒。如在課堂可采取風趣幽默的語言，創(chuàng)造豐富有趣的課堂來調(diào)動學生樂學情緒。

　　3、發(fā)揮非語言行為在教學中的作用。如目光注視法、表情感染法、趣味激勵法、停頓吸引法。

　　三、加強師生間的互動與交流，適時給落后的學生以鼓勵

　　走到學生身邊，加強互動讓學生集中注意力；鼓勵后進生，增強他們的信心，使其產(chǎn)生紀律需求。

　　在教學中，要因勢利導，激發(fā)興趣，精心設計課堂教學，提高教學效率。課堂組織的方法多種多樣，要以激發(fā)學生的學習興趣和積極性為主，以取得較好的課堂效果。在課堂秩序的管理方面，不同的組織教學方法會在學生的思想、情感和習慣等方面產(chǎn)生不同的后果。課堂組織教學是一門藝術，需要老師多去思考，多和其他教師交流學習，尋找切合實際的方法。

　　活動中通過與其他教師的交流，感觸很深，受益匪淺。同時又進一步認識了教研的重要性。教研活動是教育教學的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，沒有教研活動的開展一個教師的教學水平是不會很高的。集體備課使幾個老師在一起討論這節(jié)課的重難點，對有爭議的知識點進行討論，最后達到共識，通過集體備課結合其他教師的意見，更能透徹的理解教材，把握重難點，這樣上課效果會比自己單獨備課要好。聽、評課是教學的一個重要的.交流、對比過程，聽別人的課，可以學到別人的優(yōu)點，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優(yōu)點可以借鑒和學習，對別人出現(xiàn)的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤，評課是教研活動的一個重要部分，只聽不評，實際上等于白搭，通過評課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學的缺點，并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高，講課對教學水平的提高有著很大的幫助。

　　總之，教研活動是提高教學水平的一個重要手段，同時也建議學校在今后提供更多的外出學習機會，使全休教師的素質不斷提高，從而能更好搞好教育教學！

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