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在培訓(xùn)中感受在學(xué)習(xí)中思考培訓(xùn)心得
中秋過后，到這所世人仰慕的高等學(xué)府學(xué)習(xí)讓我非常興奮，也讓我的好多同事和朋友羨慕不已。親身感悟北師大優(yōu)美的校園環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的文化意蘊(yùn)：百年京師學(xué)府，文化積淀厚重，校園內(nèi)書法家啟功書寫的“木鐸金聲一百年”熠熠生輝，表達(dá)出以匡天下的崇高追求；學(xué)為人師、行為世范”，彰顯著師大校訓(xùn)精神；氣勢(shì)不凡的師大廣場(chǎng)透射出兼容并包、開放發(fā)展的改革精神，還有古代著名思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子塑像，置身其中，一種教育神圣感、使命感油然而生。
能有機(jī)會(huì)參加在這舉行的校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)倍感榮幸，開班三天了，我們聆聽了六位專家、教授精彩的講座如副院長(zhǎng)余清臣的《學(xué)校文化建設(shè)的理念與行動(dòng)》強(qiáng)調(diào)學(xué)校發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，現(xiàn)代學(xué)校追求特色辦學(xué)，需要文化辦學(xué)，學(xué)校文化是現(xiàn)代學(xué)校的靈魂和生命；楊xx關(guān)于貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》推動(dòng)基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展令我倍受鼓舞。優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)已上升為國(guó)家意志，作為校長(zhǎng)更加明確了自己肩負(fù)的責(zé)任和今后的發(fā)展方向。張濤的《易經(jīng)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》做到領(lǐng)導(dǎo)取人心，要和部屬們做到心靈相通；伍新春的《追根溯源談學(xué)習(xí)，融古鑄今做教育》；錢志亮的《生命視野中的教育觀》闡釋了生命教育是教育回歸人性最基本的呼喚，“因材施教”、“關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體”才是我們倡導(dǎo)的教育觀；李xx《如何提高課堂教學(xué)的有效性》如何提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大量的知識(shí)，最大程度地發(fā)掘自身潛能使提上了日程。
面對(duì)諸位教師的獨(dú)特見解，我們可以比較不同學(xué)者教授對(duì)同一個(gè)問題的看法觀點(diǎn)，可以比較專家教授理論觀點(diǎn)與名師名校的實(shí)踐情況是否互相驗(yàn)證，比較名校與普通學(xué)校，名校長(zhǎng)與普通校長(zhǎng)存在的差距……通過比較幫助查找差距，找準(zhǔn)方向，促進(jìn)發(fā)展；通過比較才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，取得共識(shí)，指引發(fā)展。我們學(xué)習(xí)著、思索著……如何將校長(zhǎng)從繁雜的日常工作中解脫出來，認(rèn)真思考謀劃學(xué)校的發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量？幾位專家的真知灼見給了我深深的啟迪。
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