成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

學習先進老師的心得體會

時間:2022-11-09 23:26:53 學習心得 投訴 投稿

學習先進老師的心得體會

  當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,心得體會是很好的記錄方式,從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編收集整理的學習先進老師的心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

學習先進老師的心得體會

學習先進老師的心得體會1

  這幾天學習了優(yōu)秀教師曾維奮老師的先進事跡。他身雖殘志卻堅,用雙拐為鄉(xiāng)間的孩子們撐起了未來和希望,詮釋了一名普通鄉(xiāng)村教師崇高追求和質(zhì)樸情懷。他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。他讓我懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活。我也是一名教師,和曾老師有著相近教齡的老師。盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在曾老師身雖殘志卻堅的啟迪和激勵下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來努力。

  一、端正教學態(tài)度

  態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,教學態(tài)度是至關(guān)重要的,個人的教學能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,才有可能上出高質(zhì)量的.課,才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。

  二、提高專業(yè)素質(zhì)

  要給學生一滴水,教師就要擁有一桶水甚至是一條河流。我要積極參加教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習,看書學習,查閱資料等。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我得加緊時間給自己充電,提高自己的專業(yè)素質(zhì),相信天道酬勤,只有辛勤耕耘才會收獲豐碩的成果。

  三、用真誠的愛面對學生

  我們都應(yīng)該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么去教別人的孩子。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們的目的。

  曾維奮老師讓我更深入地理解教師這份職業(yè),在今后的工作中,我將滿懷熱情,踏實工作,勤奮學習,用學到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學生的教育教學方法,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待,爭取做一名合格的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。

學習先進老師的心得體會2

  通過對吳邵萍老師先進事跡的學習,她那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責任感,全身心投入的精神深深感動了我。

  通過學習,使我對教書育人有了更深刻的認識。再微小的細節(jié)不能忽略,因為它是關(guān)于學生的。作為一名教師首先要有一顆愛心,關(guān)心、愛護自己的學生,和學生建立深厚的感情是好教師的共同點,有了這顆愛心,你才有資格去教你的學生,對學生沒有愛的'教育是不完美的,是有瑕疵的。作為幼教園地的一名普通老師,成長為年級組長,到園長,吳老師從普通的路上走來,走出來了一條不普通的路。學習后,發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣,爭取去做一名“四好”老師。我們經(jīng)常在學期結(jié)束時,評定學生為“三好”或“五好”,老師也應(yīng)該有個“四好老師”的評定,這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來,那四好就是:師愛好,勤學好,教研好,幫傳好。我想,作為一名老師,不管是在中學,小學,還是幼兒園,只要能達到“四好”這個標準的老師,那肯定是一位好老師。

  作為老師首先是師愛好。不知是誰說過,愛學生的老師不難找,難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里,對于班級里面的所謂的好學生,每個老師都喜歡,都把這些“好學生”當作寶。而對于一些所謂的“差生”,想使每一位老師都愛她,那就不是所有老師都能做到的。吳邵萍老師的可貴之處,不僅在于愛學生,更在于她能愛“差生”。愛學生,不只是愛幼兒,而是要愛所有屬于我們的學生。愛學生,也不只是在小學教師身上,初中教師,乃至高中、大學老師身上,都是我們所有教學一線老師必須要學習的一種可貴品質(zhì)。

  老師的勤學也是很重要,大家都知道,要想給學生一碗水,老師必須要有一桶水。大家更知道,要想使一桶水始終保持清新,還要不斷進行更新。這種道理大家都知道,可是在行動中有多少教師能做到呢?吳老師始終保持一股頑強的學習勁頭,從中師一直學到研究生課程班,這種精神值得我們每個人學習。她在提升學歷層次的同時還多看教育學、心理學等書刊,比起我們只是看看教材方面書籍的知識面,自然是寬多了,她不僅是一位優(yōu)秀的老師,更是一位出色的智慧型園長,與她的這種勤學精神密不可分。我們在教書之余,工作之余,千萬不能有惰性思想,活到老,學到老,不能只是一句空話

  教學研究是老師教學技能的提高途徑,所以好教師教學研究也要好。教學與教研是兩個不同的概念,很多老師都是一方面突出而另一方面卻很缺乏。所以教學業(yè)績好的老師,得多鉆教研,多思考,多動筆;教研好的老師,應(yīng)在學生成績上再多下一些功夫,這樣會更完美。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了,教研指導(dǎo)教學,理論聯(lián)系實際,自然就會有成績。

  好老師不只是想著自己,同時還想著別人,就是所謂的幫傳好。吳老師的好,不僅表現(xiàn)在她一個人,還表現(xiàn)她所在的園,這表明她的幫傳好。而在我們的老師當中,總會有老師把自己的好的經(jīng)驗獨門自用,只考慮自己的收獲,不關(guān)心他人的成長,擔怕別人超過自己,搶了自己的風頭。事實證明,這種思想,不利于他人成長,更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。

  在現(xiàn)在的教室隊伍中,在單一方面表現(xiàn)突出的老師很多,難找的是像吳老師全能型老師。有著優(yōu)秀老師的內(nèi)涵,不僅僅是所說的“四好”就完美的,還需從各方面發(fā)展完善自己,把自己的思維更加開闊些,這樣才能做個像吳老師那樣全能型老師。

學習先進老師的心得體會3

  學習了杜順老師的先進事跡后,我感受很深。從杜順老師身上我感受到了生命的價值,教師責任的分量。

  杜順老師身殘志堅,他在默默無聞中釋放著生命的光彩,他在平凡的崗位上演繹著偉大的傳奇。

  誰能想象走1500米路要用兩小時40分鐘,那是何等的艱難?誰能體會在冰雪中無數(shù)次跌倒和爬起的感觸與辛酸?誰又見過被冰茬扎破的手和臉及被雪水凝固的衣褲?誰又能想象到僅憑腦袋支起摩托車或用一條腿蹬自行車,那是怎樣令人難忘的情景?

  這些卻都是杜順老師的.親身經(jīng)歷和真實生活,一個曾被醫(yī)學界宣判死刑的脊髓空洞癥患者。當他知道自己得了被判死刑的絕癥,杜順老師鎮(zhèn)定自若,沒有絲毫的畏懼。他深知生命留給自己的時間不多了,他沒有絲毫的猶豫,帶著微笑學生中間,他把所有的光和熱全部獻給了孩子們。他憑著鋼鐵的意志,忍著病痛,苦也不說,累也不說,把痛苦埋在心里,把快樂的微笑獻給學生。

  一輛三輪車、一把輪椅、一副雙拐——承載著杜順老師沉重的人生,也支撐著他對明天的希望;一支粉筆——給他生命的力量,也書寫著他人生的價值。

  15年輪椅授課,杜順老師以殘疾之身擔負起沉甸甸的“師責”,他雖身殘,雖身忍劇痛,但他卻像正常人一樣履行著自己的責任,堅守著這份責任。

  在杜順老師那里,責任也許不只是像山一樣震撼人心,而更多像天一樣充盈著他生命的每一處細節(jié)。他用自己的行動踐行了人民教師的神圣職責,詮釋了人民教師的高尚師德。

  學習了杜順老師的先進事跡后,他那強者的精神深深地感染著我,激勵著我。我想起這樣一句話:既然選擇了地平線,就只顧風雨兼程。既然選擇了教師這一職業(yè),就要像杜順老師那樣把一切都獻給鄉(xiāng)村的孩子們,用愛心創(chuàng)造生命的奇跡。讓自己的教育人生充滿色彩,一路芬芳。我把這樣一句話送給各位同行,也送給自己:雖然我們很平凡,但我們可以有偉大的心靈,雖然我們默默無聞,但我們依然可以綻放不朽的光彩,只要你用愛扛起這份責任,你的人生也會因此而精彩。杜老師用他那樸實的語言謳歌出一曲曲不朽的樂章;用他那頑強的毅力詮釋出生命的奇跡;用他那無私的奉獻描繪出一幅幅感人的畫卷。通過對杜順老師先進事跡的學習,使我深深地感受到了教師所肩負的神圣使命。教書育人、敬業(yè)奉獻是我們的本職工作,要想做好一天,是很容易的,但若能堅持一生卻不是一件容易的事情。我們要把學生時刻放在心中,用愛來與他們溝通,用愛來與他們相處。學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴。不但要做學生的良師,更要成為學生的益友。

學習先進老師的心得體會4

  每個人都有自身的存在價值,只是因人而異,表現(xiàn)形式也不一樣。人生道路上我們會面對許多艱難險阻,擁有一顆堅強不息的心和樂觀的心態(tài),就會造就自己美好的未來。有這樣一個人,她充分將自己的價值達到一個世人的頂端,用自己頑強的生命與命運作斗爭,點燃自己,照亮別人,她就是我們“最美”教師--劉芳。

  劉芳是我們白云區(qū)第三中學的一名普通語文教師。在1997年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,至20xx年完全失明,整整十年,她從光明走向黑暗。但她不僅沒有被黑暗吞沒,反而活出了前所未有的光彩。憑著超人的毅力,她教書、寫書、救助貧困兒童,工作比很多正常人更出色,用一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)人。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人,成為白云區(qū)師德師風建設(shè)中的一個典型。

  劉芳老師眼睛雖然看不見,但她愛學生,關(guān)心學生,同樣也得到學生的尊重和愛戴。因為眼盲,看不見,所以課堂上常常會吧板書寫得歪歪斜斜或是重疊在一起了,又或是不注意,課本拿倒了。沒有學生會去在意,因為他們知道,其實在老師心里,教學的一切都記在了心里。孩子們愛老師,尊重老師,所以學會了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學生,也沒抱怨自己的工作,她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”,帶給孩子們“光明”,用關(guān)懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個盲人尚且如此,我們作為一個健康人又還有什么可抱怨的呢?

  劉芳老師走過了那么艱難的一段路,受盡無數(shù)艱苦,可她仍然能全身心投入教育事業(yè),所以只要我們端正心態(tài),把心思都放在教學上,真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每一件事,相信即使條件再艱苦也是“甜”的。我們擁有一雙健康的眼睛,就更應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)美的存在,真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發(fā)現(xiàn),需要用心去溝通,因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈,挖掘出了孩子們迷茫的內(nèi)心世界,用愛心幫助孩子們“拾回”學習的信心,走向了光明之路,我們又有什么不可以的呢?

  同時,從劉芳老師身上,我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個字的真正含義!叭嗣窠處煛本褪且环N責任,一種樂于奉獻、勇于承擔的精神,如同一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。我將在以后的.工作和生活中,向他學習,以熱心對待事業(yè),以愛心對待學生,以真心對待家長,以誠心對待同事,做讓學生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。

  作為一名幼兒教師也同樣,要有像劉芳老師一樣良好的心態(tài),保持樂觀積極,關(guān)心孩子,愛護孩子,有無私奉獻的精神,在今后的日子里,不斷強化師德,不斷深化教育改革,扎實推進素質(zhì)教育,堅持不懈努力進取,不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度、新水平,這是歷史賦予我們的責任。

  有一種愛它叫無私,然而卻不是每一個人都能做到的。就如我們的母親對待子女就是無私的,她從來不奢望什么,也不祈求什么,她是不需要任何回報的。而我們的劉芳老師卻做到了這樣一類無私奉獻的人。在她眼中,學生就是她的孩子,她悉心的呵護每一棵幼苗,讓他們在愛的環(huán)境中健康成長,她的人生價值足矣體現(xiàn)在她整個生命的教學中,她是我們每一位教師學習的榜樣。對待工作做到盡職盡責,對待孩子做到關(guān)心、愛護,做一名稱職的教師。

  在人生的道路上難免有些磕磕絆絆,甚至更為艱難;但是我們只要正確的選擇方法,有著樂觀積極的心態(tài),相信我們就能向劉芳老師一樣擁有更美好的生活。

學習先進老師的心得體會5

  20xx年6月11日下午放學,李芳老師護送學生離校返家,行至離學校50米的十字路口時,一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來,危難時刻,李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學生,并奮力將學生推開。學生得救了,李芳老師卻遭到嚴重撞擊,經(jīng)多方搶救無效,于20xx年6月13日4時逝世。聽到這個新聞,我為李老師的英雄事跡而感動。

  古人云,“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。李芳老師堅守鄉(xiāng)村教學一線,29年如一日,全心全意貫徹黨的教育方針,辛勤耕耘,無私奉獻,深受學生愛戴、家長尊敬、學校認可,在平凡的教學工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。她放棄了調(diào)往城市工作的機會,在鄉(xiāng)村教學,不怕條件艱苦,默默奉獻,在危難之際,舍己救人,把學生放在第一位,用自己的行為詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵,樹立了新時代人民教師的光輝形象,被評為“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

  作為一名師范生,將來也要走進學校教書育人,希望自己也可以做一名像她那樣的'人民教師。我們要學習她愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德,學習她心懷大我、無私奉獻的至誠情懷,學習她為人師表、行為世范的品格風范,學習她奮不顧身、舍己救人的大愛精神,以對教育事業(yè)的忠誠與熱愛,立足本職崗位,踐行立德樹人使命,常懷仁愛之心,守護學生健康成長,爭取做一名社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

學習先進老師的心得體會6

  2021年3月14日,白云三中的劉芳老師來到修文中學給我們作了一個名叫“用愛傾聽”的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。我們?yōu)橹袆訛橹畡尤荨?/p>

  十多年來,盡管雙目失明,但劉芳一直堅守在白云三中的三尺講臺上,用她的愛心與善良,默默守護著自己的學生,讓許多學生為之感動。一次次的耐心教育,一次次的傾力挽救,讓不少問題孩子重新站起來,積極樂觀的對待學習和生活,讓他們的青春斑斕而多彩。從劉芳老師的事跡讓我學到了:

  一、以樂觀的態(tài)度面對人生

  在講座的開始,劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我們的.留意力。并向我們講述了他眼睛失明的進程,在這個進程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師實際上是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、一點的憤世嫉俗,有的是對生活的無窮肯定;有的,是對生活的樂觀。她教導(dǎo)我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發(fā)揮無窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學生涯、生活例子,幽默風趣。在我們聽來這些故事布滿了樂趣,但是對失明的劉芳老師來講,里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們,讓我們反思,她碰到了那末多困難都能夠堅持教學、樂觀面對人生。我們還有甚么抱怨的呢?

  二、要養(yǎng)成努力學習,刻苦研究的好習慣

  在劉芳老師行將失明的那段時間,她并沒有抱怨世界不公,也沒有去想以后的生活怎樣過,唯一的想法是我還有那末多書還沒有看,然后她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍。相對劉芳遺憾,我們更加要學習。我們假如不留意讀書學習,不留意知識的積累,不留意研究新題目,思想就會封閉,思路就會狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主張,工作流于一般化,難以適應(yīng)新情勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊急感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時間抓緊學習。具體來講就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學習,學會用新的理念、新的工作方式和手段新的技術(shù)努力推開工作的創(chuàng)新和發(fā)展,并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學,鍥而不舍的學,結(jié)合現(xiàn)實去學,把學到的知識用于指導(dǎo)工作,反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

  三、做好老師

  在這聽劉芳老師講座的都是老師,我也不例外,劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學生喜歡你的課堂,首先你得先喜歡課堂。試想一下,當你走進課堂心里想的是還有幾分鐘下課,那末學生心里面也在想這節(jié)課甚么時候上完。而當你布滿豪情的將學生帶入你所設(shè)計的情形里面,他們則會感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師,我們就要愛這個職業(yè)。

  老師不但要教導(dǎo)學生知識,還要教導(dǎo)他們做人,老師的一言一行都會影響學生。經(jīng)常聽到他人說一個班級有個甚么樣的班主任,就有甚么養(yǎng)的班集體,這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會影響學生。所以老師要做到以身作則,不講臟話、穩(wěn)定丟垃圾、不給學生帶來負面情緒。

  無疑,劉芳老師的事跡是感動的,由于它是真實的,能感動人的只有真心。正由于這樣,我們更要向他學習,努力做一個好老師。上周星期六全校教師組織學習了劉方老師的事跡后,我深受感動,內(nèi)心遭到了極大了震動,我來到修文中學工作已快九年了。在這期間,作為一位普通教師的我,見證了學校發(fā)展的點點滴滴,也經(jīng)常在思考:作為一位普通的科任教師,我能為學校的發(fā)展做些甚么呢?

學習先進老師的心得體會7

  于漪老師說“教育事業(yè)是真善美的事業(yè),學校應(yīng)該是學生健康成長的精神家園,教師應(yīng)是學生的榜樣。一身正氣,為人師表,不為物質(zhì)所累,保持心境的純正與安寧,抗誘惑、拒腐蝕,守護社會正義,守護社會道德,守護歷史使命,守護教育者的尊嚴,為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻,才是教師人生價值的真正所在”。

  通過學習于老師的事跡,我進一步體會到,教授必須做到尊重,理解,信任,鼓勵學生。對待幼兒多鼓勵,多表揚,寬容他們的過失,讓幼兒感受到幼兒園的快樂,把老師當做自己的媽媽,可以讓幼兒得以信任。

  于老師獨特的教學風格和教育思想使我感觸很深,她閃光的'教育思想和充滿智慧的教育行為,將時時鞭策著我要努力學習,不斷探索和研究!

  要能夠清醒的自我認識,首先要虛懷若谷。一個人只有虛心才能容納百川,人一輩子要不斷認識自己。做人也好,做老師也好,我們的手中要有兩把尺子,一把尺子來量別人的長處,另一把尺子來量自己的短處。說到底,我們可以向書本學習,可以向同行學習,可以向?qū)<覍W習,還可以向?qū)W生學習。理論上模糊,事業(yè)上一定馬虎,工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平,用它們來指導(dǎo)自己的教育、教學工作,有了豐富的理論作為基礎(chǔ),那我們在工作中就會取得事半功倍的效果。向同行學習,同一篇課文不同的人對文章的把握不同,其教法與側(cè)重點也不同,他們在教學中的理念與做法也許正在自己在教學中所忽略的,或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的,大家的智慧才是無窮的,我們要善于“博采從家之長”。

  在實踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗,在實踐中反思自己的不足。“追求人格的完美,于漪的心中有‘兩把尺子’:一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足!庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋砹孔约旱牟蛔。像于漪老師在每次課前都認真?zhèn)湔n,鉆研教學,研究學生,把上課的每句話背出來,然后再口語化。即使這樣,在每次上完課后,她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷,于是于老師記下學生學習的閃光點和自己教的不足。

  我將向于老師學習,努力學習,提高自身素養(yǎng),做一名合格的幼兒教師。

學習先進老師的心得體會8

  這段時間學校組織學習了全國教書育人楷模于漪老師的先進事跡,于漪老師,上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級教師,在教育的田野里耕耘了整整60多年。92歲的她,從教近60多年,退休近30年,絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐,仍在以各種方式,盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學生。于漪老師有一句名言“如果只是教書,那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人,這是大目標”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學習的楷模。我將在她的先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心。以下是我學習的點滴收獲,與大家分享。

  1、高尚的人格魅力

  “智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當作自己事業(yè)追求的最高境界。她認為作為人師不僅要有淵博的知識,更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。

  為了隨時隨地能清醒地認識自己,于漪老師心中長存兩把尺子,一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點和長處,她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分,不斷的博采眾長。這一點需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會隨時記錄下自己在教學中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應(yīng)驗了那句話“細節(jié)決定成敗”。正因為于漪老師把這個細節(jié)做好了,日久天長,這些教學中的不足成了于漪老師教學中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進道路上,少走了很多的不必要的彎路。

  2、永不滿足的'工作精神

  于漪老師曾經(jīng)說過:“滿足意味著結(jié)束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學習,兩千多節(jié)課,于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的!兩三千字的作文評語啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的!因為不滿足自己的現(xiàn)有的成績,于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。

  3、豐厚的文化底蘊

  “智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學沒有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節(jié)課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒有豐厚的文化底蘊,沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求,沒有對教學敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來的。

  于漪老師在她的講話當中,引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡直是一種享受,讓人如坐春風。我們都如此喜歡聽她談話,她的學生能不喜歡聽她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道。≡跄懿幌矚g聽她談和交流嗎。

  只有于漪老師認為:做一個老師,更需要拓展視野廣泛學習,因為現(xiàn)在的社會,它的科學精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識,包括物理學、美術(shù)學。于漪老師說:“我做了一輩子教師,始終學做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點成績沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時激勵著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。

學習先進老師的心得體會9

  20xx年3月14日下午在修文中學多功能廳,我校全體教職工與修文二中全體教師學習了劉芳老師的先進事跡,很受鼓舞,衷心感謝縣教育局和學校的領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們這樣一次寶貴的學習機會。通過向劉芳老師的學習,使我的心智更加成熟了,思想更加進步了,心態(tài)更加平和了,精神更加振奮了。我想以后我一定會更加努力干好自己的本職工作,爭取不斷地進步。我們都需要重新審視自己,認真反思,認為教師的幸福感與教師對社會環(huán)境的認識、自己的需求目標、心理定位有密切的關(guān)系。在當前充滿誘惑的市場經(jīng)濟社會里,一個平凡的教師要感受到幸福,就必須要具有職業(yè)的幸福感,要從以下幾個方面自我調(diào)整:

  ( 一)即來之則安之

  許多教師做教育,并非自己的最初愿望。無奈從事教育工作以后,有的教師想脫離教師隊伍,卻一時半會又脫離不開,或者只是想脫離,但卻沒有勇氣與能力去另闖天下,于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應(yīng)付工作。這樣做的結(jié)果,就是傷害了自己只有一次的寶貴人生,傷害了學生只有一次的花蕾般的年華,傷害了自己所在學校的事業(yè)發(fā)展,使自己一直生活在彷徨痛苦中。與其這樣痛苦,就不如下定決心,要么另謀高就,去做能使自己快樂的事情,要么拋除浮躁心理,心無旁騖地從事教育事業(yè)。一個教師只有“看教育是大事業(yè),有大快樂(陶行知語)”,專心致志地快樂工作,才能領(lǐng)會“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義。

  ( 二)樂觀地面對壓力

  現(xiàn)在許多教師之所以感到身心疲憊,是因為感到壓力過大。要想使壓力不再成為心靈上的石頭,就要能夠客觀、正確地對待壓力。在當前激烈競爭的市場經(jīng)濟社會里,每一行都有特殊的壓力與煩惱。一個學生就是一個家庭的希望和未來,作為塑造學生靈魂工程師的教師,社會要求其具有更高的人格素養(yǎng)和知識素養(yǎng)是必然的。因此,教師面臨特殊壓力是正常的,是教師職業(yè)所固有的,即使在香港與西方國家也不可避免。如果從積極的角度來認識,這種壓力何嘗不是一種寄托和信任?教師應(yīng)該把這種寄托著社會厚望的壓力視為一種榮譽。

 。ㄈ┥朴隗w味幸福

  幸福是建立在相對條件上的滿足。實現(xiàn)全方位的滿足是不可能的。當前,一些教師與社會上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落:總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有?”、“他行我為什么不行?”的情緒沖動之中,總是“自己已有的不喜歡,別人有的卻羨慕”,使自己處于郁悶痛苦之中。所以,教師要以積極的達觀和智慧,安然接納那些我們不能改變的事情。要認識到,教師職業(yè)的特殊性,確實使教師在社會生活中產(chǎn)生了一些缺憾。但是,教師職業(yè)也有它獨有的幸福和快樂。相對一擲千金的富豪、前呼后擁的權(quán)貴,教師是清貧的、寒酸的、無奈的。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是許多人羨慕的;與掌聲如潮的明星相比,教師的職業(yè)是寂寞的,但是,教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起,又是許多人的工作環(huán)境所無法比擬的!翱磳W生天天生長長大,從沒有知識,變?yōu)橛兄R,如同一顆種子的由萌芽而生枝葉,而看他開花,看他成熟,這里有極大的快樂(陶行知語)”。一位昵稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說:“女教師整天同孩子們在一起,始終保持那顆永遠年輕純真的心靈,始終保持讓人心動的風韻。所以,女教師一生皆如花。

 。ㄋ模┱_地對待成功

  當前,許多教師都極力追求“名師”的稱號,追求各種榮譽,以為只有這樣才算是一個成功的教師。這是無可厚非的,是可以理解的,但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當了。榮譽確實是對一個教師工作的肯定,但不是唯一的肯定方式,因為榮譽是一種有限的資源,并不是每一個受到學生愛戴的優(yōu)秀教師都能得到,大部分教師還是捧月的星星。許多教師感覺自己不幸福,就是因為沒有得到那些象征成功的榮譽。這其實是教師的價值觀問題。教師的價值觀,直接關(guān)系到教師的幸福感。教師,應(yīng)該將價值觀建立在教師特定的“教書育人”這個崗位上。教師實現(xiàn)個人價值目標的途徑,不可能離不開課堂和學生,必然是體現(xiàn)在學生的健康成長中。善于感受生活是快樂和幸福生成的基礎(chǔ)。一方面,有所為方有所得,有所得方有所樂。因此,教師要獲得幸福,就要努力地工作,用自己的“有為”來獲得學生的愛戴,收獲工作的快樂;另一方面,降低欲望的門檻、轉(zhuǎn)移需求的方向,將自己的注意力集中在教書育人的快樂上,同樣也能彌補缺憾,獲得幸福。當一個教師對自己的需求目標有了正確的心理定位,對幸福的追求有了正確的途徑,那么就會在現(xiàn)有客觀條件下,大大提高自己的幸福指數(shù),從而收獲“靜心教書,潛心育人”的幸福。

  總之,教育是事業(yè),貴在淡薄名利,默默無聞,為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切,持之以恒,求是求真。我相信在這短暫的學習之中,將真正讓我們學著重新認識自己,學著不斷實踐反思,最終達到我們心中的目標!

  為了切實提高學校教師的道德觀,能從身邊人、事感受崇高的職業(yè)道德,培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣,做好科學有效規(guī)劃。3月14日下午,我們學校邀請了貴陽市道德模范劉芳老師為全校教職工作了一場生動的講座。

  本次作報告的模范人物與其他人物相比很特別,因為她是一位盲人,是一位用“心”教書的初中語文老師,也是學校的一位心理學輔導(dǎo)老師。劉芳老師是后天性的失明,當她得知自己的這個不治之癥后,她并沒有倒下,而是選擇了好好地活著。工作20年中,她講到了她的兩個人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),她要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,她選擇做一個內(nèi)心強大的人。她以健康的、積極的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人,今天她的報告同樣感染到了我們每一位。

  她不幸患上“視網(wǎng)膜色素變性”疾病,讓她從光明走向黑暗。但她仍然堅持在教育第一線,沒有向組織提出任何要求。她雖然不能走上心愛的講臺,但她卻開辦了心理咨詢室,把全身心的愛投入到工作中,對學生進行心理輔導(dǎo)。正如她本人所說:“我這一生從光明走向黑暗的是我的眼睛,但從黑暗又重新走向光明的則是我的心靈!

  聽了報告之后,作為一名高中教師,尤其是作為一名很正常的老師,沒有什么理由不干好自己的工作?.......。感受頗多,感觸也很深,可以說無以言表。劉芳老師在平凡中塑造了偉大,在生活中彰顯了崇高,可見,真是平凡中的偉大。現(xiàn)在我想,不管是為了我們學校的發(fā)展,或是我們?yōu)榱顺燥埗约哼x擇的職業(yè),或是更偉大一點:是為了祖國未來的這些棟梁,我認為,我們應(yīng)以劉芳老師為榜樣,做任何事情都要以德為先,要有愛心、有責任感,在教育教學上要用 “心”去教書育人,用“心”去完成自己的本職工作,為教育事業(yè)做出力所能及的奉獻。

  學校是培養(yǎng)人才的地方,更是規(guī)范學生行為,樹立遠大理想的場所。有人說:“先做人,后成才”?梢姷掠ぷ鞯闹匾?陀^一點兒說,德育工作的好壞,直接影響一所學校的'榮辱存亡,所以一所學校能否和諧發(fā)展,關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢?下面,我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,談一下粗淺的認識,體會。如果把我們所從事的工作當成一項任務(wù),那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當成一種職業(yè),我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當成一種事業(yè),我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養(yǎng)造就未來的接班人,責任重大且光榮。一們偉人曾說:“教師是人類靈魂的工程師”,而在這里我要說:“我們是人類靈魂工程師的工程師”,如此看來,我們怎不為此而驕傲,怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!

  德育工作事無巨細,大到校風校貌,小到學生的舉手投足,這無不關(guān)乎我們的責任。俗語說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細,做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通,每一學科,每一課時,可以確定一定的德育目標,讓學生在學習知識的同時,也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊。因為班主任是學校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人,而一位慵師則坑害的是一代人!庇纱,要下大力度加強班主任隊伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認識,就會出現(xiàn),你班抓,他班抓,班班都在爭著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學校不發(fā)展。

  學校是育人的搖籃,不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,對學生進行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,弘揚正氣,天長日久,學生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

  要想把德育工作落到實處,就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。只有檢查評比,班主任之間,團支部之間才能有個比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學生干部的職能作用,與此同時,學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式,深入班級,了解學生的思想風貌、道德水準以及學生的行為習慣養(yǎng)成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。我相信,通過檢查督導(dǎo)評比,我們的德育工作定會一天一個新變化,一年一個新臺階。

學習先進老師的心得體會10

  “你曾對我說相逢是首歌,眼睛是春天的海青春是綠色的河,你曾對我說相逢是首歌,眼睛是春天的,青春是綠色的河,相逢是首歌同行是你和我,心兒是年輕的太陽真誠也活潑”。這是一首歌的歌詞,很喜歡。聽著于漪老師那時而舒緩時而又激揚的陳述,這個旋律開始不停地在耳邊縈繞。

  心想,在于老師心中,教育又何嘗不是這樣一首歌。

  于漪老師說,愛,是教育的全部。

  于漪老師還說,做了一輩子教師,卻越來越感覺到的是一輩子在學做教師。

  作為一位年輕教師,聽著于老師講述自己一生的教育,心中不禁汗顏。

  我們總是覺得自己已經(jīng)不錯,總是埋怨教師的心酸和辛苦,總是抱怨學生的調(diào)皮和笨拙,而一個老人卻說自己的.一生在學做教師。這樣的反差究竟來自于何處?這是我在心中不停追問自己的問題。

  突然再次看到梁衡評價居里夫人的那句話:"大音希聲,大道無形,大智之人,不耽于行,不逐于力,不持于技。他們淡淡地生活,靜靜地思考,執(zhí)著地進取,直進到智慧高地,自由地駕馭規(guī)律,而永葆一種永恒的美麗。"

  我想,于老師或許就是這樣的一種境界。

  我想,她首要的或許是真。

  于老師經(jīng)常愛說的一句話,就是陶行知老先生所得:千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。當然于老師也正是用自己的實踐來詮釋這句話。于老師并不是所謂的"科班"出身,但憑借著為人師的一份良心,為了教給學生更好的有用的東西,自己不斷學習,探求知識的真諦,尋找真實有效的教法,不搞花架子,不學花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對知識的真切渴求,不就是對學生的真心付出嗎!最后,于老師在這條路上不斷探索,從而不斷明白,"真"其實永遠在追求之中,不同的時代,不同的教材,不同的學生,就會有著不同的教育。正是這份明了,讓于老師真切地體會到自己的所知竟是如此的短淺,自己需要學的竟然是許多許多。我想一輩子學做教師是于老師用最質(zhì)樸的語言表達了自己深切的感悟。

  其次,于老師一直在追求著善。

  我們總說,真和善總是很難融合,我們有句俗語叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因為于老師已經(jīng)洞悉了真和善其實是相對的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如,對于學生,于老師當嚴則嚴,這是真,但永遠給學生改正的機會,并不辭辛苦地幫助學生改掉自己的缺點。給他們以寬容,不放棄,不鄙棄。用愛來感化每一個學生,這足以融化金石的愛就是善的集中體現(xiàn)。而正是嚴中有愛,從而達到了真和善的完美統(tǒng)一。

  美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中,她往往在過程中潛移默化中呈現(xiàn),她更多的是在追求真和善的過程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當作自己一生可以做的是來做,并認真去做,用一顆愛心關(guān)注學生,用一雙慧眼關(guān)注教育,用責任之心感受社會。

  于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美,用真和善詮釋著教育這首歌,也許有心酸,甚至淚水,但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處,歡樂在緩緩地流著。

學習先進老師的心得體會11

  “把我留下,讓孩子們先出去。”學習了秦開美老師的先進事跡后,這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場生與死的考驗,正義與邪惡的較量中,她用如此懇切而又堅定的請求,換取了52個孩子的安全,她不是偉人,卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧,超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語,只是說:“我做的都是我該做的”,因為平時生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當做自己的生命。

  秦開美老師是我們學習的楷模,她面對歹徒的威脅,用鎮(zhèn)定的語言撫慰孩子們驚恐的心,體現(xiàn)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢利導(dǎo)的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學生生命受到威脅的生死關(guān)頭,置自己的安危于不顧,視學生生命高于一切,挺身而出,主動提出自己當人質(zhì),換取學生的安全,體現(xiàn)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿斁窳钊司磁。她從教二十多年,把教書育人作為自己的人生追求,扎根農(nóng)村基層,淡泊名利,甘于平凡,無私奉獻,以自己的辛勤付出,贏得了廣大師生和家長的廣泛贊譽。她恪盡職守、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的'高尚情操叫人稱頌。她不是太陽,卻給孩子們無限光明;她不是雨露,卻滋潤了人們的心田;她不是工程師,卻鑄造了世上最美的靈魂。

  秦開美老師的先進事跡深深震撼了我,我更加明確了今后的工作應(yīng)該做到:

  1、愛崗敬業(yè)。

  要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

  2 、尊重、關(guān)愛每一位學生。

  每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

  3、努力進取。

  作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高自身素質(zhì),這就要求我們多聽取學生和老教師的各種意見。并且不斷的學習,不斷開辟新教法,努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。

  4、以身作則。

  教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,我們要學習先進,嚴格要求自己,不計較個人得失。要有一顆平常心、知足心,不會受社會上的一些歪風邪氣的影響,不做那些違背師德的事情,時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。

  教師是太陽底下最光輝的職業(yè),“學高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,秦開美老師為我指引了方向,讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺!

學習先進老師的心得體會12

  自從那天我參加了學習劉芳老師的先進事跡之后,我的思想仿佛一下之間得到了徹底的洗禮。作為一個剛參加工作不久的年輕老師,我以后將要做些什么呢?如何去做呢?如何才能實現(xiàn)自己的價值呢?

  一,做什么事情都要主動,缺乏主體意識的教師,表現(xiàn)為缺乏革新意識,對教育發(fā)展態(tài)勢漠然,對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍,缺少活力,精神面貌疲軟,僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師,應(yīng)該是一個創(chuàng)造型的教師,具有鉆研教育現(xiàn)象的能力,對教育教學的新內(nèi)容和新方法、新趨勢表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注,喜歡嘗試新的教育教學方式;具有獲取新信息的能力,時時對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。一名理想教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當包括廣博深厚的文化科學基礎(chǔ)知識和扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)知識。所謂"精"就是要"知得深",對專業(yè)知識不僅要知其然,而且知其所以然;所謂"博"就是要"知得廣",能觸類旁通,作為今天的教師,這一點尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息,教師的知識權(quán)威,容易在學生們的心中遭到質(zhì)疑。新時代意味著一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿足學生的需要,在一個信息爆炸的時代,很多時候我們將與學生同時接受資訊,作為教師,我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學生。這時候,教會他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾=處煈?yīng)在現(xiàn)實生活中使學生更好地運用所學知識,在極大地激發(fā)起學生學習興趣的同時教會他們學習知識、運用知識的能力,更多地在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學生以指點。

  二,不管別人做什么,要知道自己該做什么。準確定位教師的形象。傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴”,教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天,板起面孔,未必就有師道尊嚴;知識經(jīng)濟時代,教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑,他更應(yīng)做學生的引導(dǎo)者、合作者、促進者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛學生。教師新形象的體現(xiàn)就是對學生的真摯、無私和自然的愛意的`流露。現(xiàn)代社會對教育者提出的一個重要要求,那就是如何指導(dǎo)學生選擇有用信息,學會自我學習,掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣,只會知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學生發(fā)展為本,讓學生學會學習,學會創(chuàng)造,學會共同生活,學會審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學中始終要把學生作為主人,以學法決定教法,制定適合學生學習的方案,使其有利于調(diào)動學生積極參與,動腦,動手,動口。在課堂上不一人講,滿堂灌,充分發(fā)揮和保證學生的學習積極性,讓學生明確學習的意義,知道學習的內(nèi)容和所應(yīng)達到的目標,使學習收到良好的效果。

  三,以樂觀的態(tài)度面對人生在講座的開始,劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我們的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的過程,在這個過程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師其實是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、一點的憤世嫉俗,有的是對生活的無限肯定;有的,是對生活的樂觀。她教導(dǎo)我們不要怨天尤人,要用自己有限的生命發(fā)揮無限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學生涯、生活例子,幽默風趣。在我們聽來這些故事充滿了樂趣,但是對于失明的劉芳老師來說,里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們,讓我們反思,她遇到了那么多困難都能夠堅持教學、樂觀面對人生。我們還有什么抱怨的呢?二、要養(yǎng)成努力學習,刻苦鉆研的好習慣在劉芳老師即將失明的那段時間,她并沒有抱怨世界不公,也沒有去想以后的生活怎么過,唯一的想法是我還有那么多書還沒有看,然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對劉芳遺憾,我們更加要學習。我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學習,不注意知識的積累,不注意研究新問題,思想就會封閉,思路就會狹隘,在工作中也就拿不出新辦法,出不了好主意,工作流于一般化,難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感,像劉芳老師那樣,利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學習,學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進工作的創(chuàng)新和發(fā)展,并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學,持之以恒的學,結(jié)合現(xiàn)實去學,把學到的知識用于指導(dǎo)工作,反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

學習先進老師的心得體會13

  符灶儒老師的先進事跡已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,為我們教師群體樹立了學習的榜樣,是激勵我們教師團結(jié)拼搏,奮勇向前的強大動力,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。認真學習了符灶儒同志的感人事跡,我的心久久未能平靜,看著那一個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。符灶儒老師,他在自己平凡的工作崗位上,用不平凡的行動踐行崇高的師德,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的.民族精神;無私奉獻,他的精神、他的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。在無數(shù)的教育教學實踐中,教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理,而他就是用無聲的身教,驗證那無法雄辯的道理,從他身上我們看到未來教育的希望。最美教師;符灶儒老師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,從他身上我們看到人性具致真善美的一面。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,我們要秉承這種傳統(tǒng)美德,弘揚大愛精神,就要向一樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷,扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作,努力把校園打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。

  人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,最美教師,美在團隊,正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這一曲曲感人的贊歌。向符灶儒老師學習,就就要增強職業(yè)道德觀念,要增強大局觀念,強化責任意識甘為人梯、樂于奉獻的精神,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,力爭做人民滿意的教師和教育工作者,為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

  孩子們的夢想很簡單,也很一致,就是讀書,讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,想想這些孩子吧,他們需要我們的手。夢想,是孩提時代的興奮,是青年時代的動力,是老年時代的回味。夢想的花朵,只要有水,它就可以燦爛綻放;夢想的翅膀,只有有風,它就可以展翅翱翔;夢想的夜空等待我們?nèi)c綴,夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>

  在教育事業(yè)中默默無聞的我,今后要以符灶儒老師為榜樣,讓他的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。愛生如子,就是教師精神的真實寫照,在提升自身文化修養(yǎng)、教學能力的同時,更要時刻想著孩子們,更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,當他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時,我們給予他們莫大的鼓勵。要在務(wù)實求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學習的樂趣,關(guān)心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切,為孩子撐起一片藍天,讓他們在我的沐浴下,健康快樂地成長!

  總之,在感動之余我將繼續(xù)努力,不辱為人師表,學習符灶儒同志老黃牛精神,體現(xiàn)無私奉獻、任勞任怨的優(yōu)秀品格,把學習活動落在行動上,在學習、工作和生活上時時牢記、處處踐行。

學習先進老師的心得體會14

  在教育局和學校的組織下,修中全校教師于20xx年3月14下午在修中多功能廳聽取了來至白云三中劉芳老師的報告,整個報告作了差不多3個小時,劉芳老師用自己質(zhì)樸的語言描述了自己平淡而不平凡的教學生涯。

  1993年,劉芳被分配到白云三中成為了一名語文教師,正當風華正茂的她干勁十足的時候,一個殘酷的打擊迎面而來,1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者,這種疾病在當時得病機率為百萬分之一,而且是不治之癥。突如其來的打擊并沒有讓劉芳倒下,她選擇了和命運做一次英勇的搏擊,她要好好活著。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟,一是她從事的是自己熱愛的職業(yè),她要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵,她選擇做一個內(nèi)心強大的人,所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著,殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別,她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人,成為白云區(qū)師德師風建設(shè)中的一個典型,這就是她,用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章。20年中,劉芳有14年擔任班主任,她認為一個“愛”字就是當好班主任的不二法門。劉芳帶的班級大多是學校的“問題班”,問題學生較多,不過,她認為這些學生只是遇到了成長的煩惱,需要給他們一種愛的力量去戰(zhàn)勝。

  除了教學,劉芳還盡自己的努力做一些力所能及的事情。她為學校寫過上百篇“國旗下的講話”,影響著一屆又一屆學生,成為他們心靈的燈塔。她有自己的博客,記錄了她艱難的心理路程,也記錄了她對社會和學校的思考,20xx年到20xx年她用一年的時間采訪了十所學校的校長,從他們那里得到了心靈的洗滌,她用傾聽的方式完成了另外一份對教育的'反思。20xx年8月,劉芳接受學校安排,建立了心理咨詢室,擔任學生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個班級每個學期有50個以上的講座,也通過校園廣播對全體師生進行心理健康教育講座,她的咨詢課很受歡迎,課下很多學生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題,得到孩子們的信任,她也經(jīng)常對孩子們說:“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學習和工作,你們的這點小困難怕什么呢,來,讓我們一起想個辦法吧!"

  上述只是劉芳老師教書生涯中的一些小片段,她能用自己堅強的毅力完成人生的理想,能讓自己成為一個有用之人,作為正常人的我們,有什么理由不用心工作,愛崗敬業(yè)。

學習先進老師的心得體會15

  近日,我學習了“全國教書育人楷!薄獏巧燮嫉南冗M事跡,認真閱讀理解了吳邵萍老師的教育理念:“不斷學習,才能站在更高的層次看幼兒教育,塌實鉆研,才能把幼兒教育的全貌看得更清楚,干得更出色。”她的事跡感動著我,震撼著我,也讓我陷入了深深的思考。

  吳邵萍老師從教27年來,從未間斷過學習,從一個中師畢業(yè)生一直學到大專、本科、研究生課程班,自理了近萬元的學費。為了不放過任何一次學習的機會,她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn),從未完整地休息過一個寒暑假。平時,抓緊點滴時間,博覽群書。每月讀xx本雜志、每季讀完—2本理論書籍。收集整理了30本資料冊,做了多本學習筆記。目前,她讀完了教育學、心理學、管理學、家長工作、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本。她的好學,對幼教的鉆研,讓我在佩服的同時感到了自己的不足,在學歷上我只取得了本科文憑,就停止不前了,在業(yè)務(wù)學習上,常以自己分管后勤事情繁雜為理由,放松了對自己在業(yè)務(wù)上的.要求,閱讀的教育雜志少了,撰寫的文章短了。從吳邵萍老師的事跡中讓我看到了學習使人前進,學習是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。以后要增加學習的時間,學習一些先進的教育教學理念,讓自己的腳步跟上時代的步伐,并把學到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,提高自己的工作能力。

  “沒有愛就沒有教育”!靶P”是幸運的,遇上了慈母般的吳邵萍老師,在吳老師的悉心照顧下,適應(yīng)了新的學習生活環(huán)境!靶■笔切疫\的,遇到了不言放棄的吳邵萍老師,在吳老師耐心細致地輔導(dǎo)下,“無可就藥”的孩子跟上了同齡人的步伐。我想在我們每個班級也會有類式“小凱”“小雯”的孩子,我們也要讓他們因為遇上了我們-吳老師的同行也成為幸運的孩子。在今后的工作中我們要用吳老師的話“孩子的心靈最純潔,每個孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個孩子,愛孩子是教育工作的核心,教師要將愛心傾注在每一個孩子身上!碧嵝炎约簳r刻注意自己的言行舉止,讓每個孩子都能感受到老師對他的愛。

  也許我永遠不能達到吳邵萍老師那樣的境界,但我可以學習她那無私奉獻的師魂精神;學習她那關(guān)愛孩子勝過自己子女的崇高品格;學習她那潛心鉆研的永恒的追求精神;學習她那真正做到了工作即事業(yè)的的高尚情懷,盡自己最大的努力向她靠攏,成為學生愛戴、同事欣賞、家長滿意的教師!八Uf,孩子的心靈最純潔,每個孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個孩子,愛孩子是教育工作的核心,教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。她不僅是這樣說,而且也是這樣做!薄

  她,就是吳邵萍老師,一個平凡而又偉大的老師!

  “三個十年”如一日。

  俗語說的好:十年如一日。吳邵萍老師在教師崗位上奮斗了將近三個十年,她卻始終如一:像媽媽一樣愛每一個孩子、像姐妹一樣愛每一位同事;努力鉆研教學理念,不斷提升教學素養(yǎng);致力科學探索,醉心課題研究等等。過程必然是坎坷辛苦的,但是在克服了種種的困難后,她,吳邵萍老師,卻真的做到了!

  再多的榮譽,也只代表過去。

  經(jīng)過了多年的努力和奮斗,吳邵萍老師先后獲得了不少的榮譽和稱號。但這些榮譽和稱號并不是用來炫耀自己的成就,而是為了更好的服務(wù)于教育事業(yè)。在吳邵萍老師的眼中,成績只能代表過去,只有自己真心付出了,才對得起自己的努力,對得起自己的學生!這才是真正的平凡中的偉大!

  盡心履職,真情流露。

【學習先進老師的心得體會】相關(guān)文章:

學習先進教師的心得體會05-17

學習先進教師心得體會02-14

學習老師先進事跡的心得體會06-17

先進教師學習心得體會06-06

學習先進心得體會05-12

學習先進教師心得12-13

教師學習先進事跡心得體會08-11

學習教師先進事跡心得體會04-07

學習先進優(yōu)秀教師心得體會01-15