作文教學學習心得

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的作文教學學習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作文教學學習心得1

　　本次學習，我深深感受到了走在作文教學前沿教師所付出的艱辛勞動和取得的豐碩成果。通過聽取“讀寫結合”經驗介紹，我明晰了“讀中悟寫‘言’‘意’兼得的原則及科學、合理、靈活、富有創(chuàng)意的教學流程；通過聽取課內外結合作文教學的經驗介紹，獲取了一些行之有效的經驗和方法：一是抓起步，激發(fā)學生習作的興趣并養(yǎng)成習慣。興趣是最好的老師，興趣是最好的內驅力，從一句話開始，循序漸進，加強積累，注重寫話訓練。教師始終要以鼓勵欣賞的'態(tài)度激發(fā)學生寫話的興趣，樹立他們寫話的自信心。二是創(chuàng)造條件，構建平臺，促進發(fā)展。教師多給學生實踐、展示、發(fā)展的平臺，使學生輕松自由、真情地表達，充分享受成功的快樂，從而促進習作的興趣，促進習作的良性發(fā)展，真正促進習作能力的提高。

　　作文論壇的三個話題，使我重新認識了作文教學、作文批改的癥結，了解了解決的措施。作文指導、作文講評兩個課例則直觀、形象地展示了教師的教學藝術和清晰、有效地教學方法。同時深深折服于教師的專注與堅持，為其甘于奉獻，勇于探索的精神所感動。

　　其實，寫好文章的方法不外乎：積累、勤練。除了個人的興趣，教師的責任起到關鍵作用。本次年會展示的作文教學，成績有目共睹：教學視野更加開闊，執(zhí)導的方式更加靈活。但正如陳主任所說：教學的改革，方法的運用都應以省時高效為最終目標，以降低教師的勞動強度為前提。

　　作文教學任重道遠，我們還應努力探索，不斷提高自身的讀寫能力，與學生共進步同發(fā)展。讓我們一起“誦經典名著豐厚文化積淀抒真情實感譜寫精彩華章”。

作文教學學習心得2

　　有幸聽到談老師的講座,使我受益匪淺。當代的語文環(huán)境下,作文教學是一大重難點。

　　在講座中，我收獲了很多。首先日常積累是關鍵，在平時生活中，我們要鼓勵孩子多說，多寫，開放思維，敢于想象。孩子們腦袋里有東西，筆尖上才會出東西。日常生活中，看似平常的一件小事，寫到日記里，堆積起來都會成為寫作的素材。

　　好多學生，面對作文總是感覺無題可寫，即使有了具體的題目，也是感覺特別的空洞，無從下手，甚至于寫的作文，前后不搭，為了湊字而寫。在這個問題上，講座中提出來的合作，使我豁然開朗。我們平時的課堂中，可以隨便拿出一個題目，讓孩子們進行溝通交流，一個孩子的儲備量是有限的'，但是一個班孩子共同努力，得到的結果便是無限的。合作中，孩子們可以暢所欲言把自己對于特定題目的所思所想大膽的表達出來，這樣對于孩子的作文，便可以做到有話可說，有題可寫。

　　日常生活中，見到喜歡的東西可以寫下來，看到特別的事情可以寫下來，甚至于就連見到一棵樹，都可以引導孩子運用不同的方法去進行描寫�？梢院唵危�可以復雜，可以選用多種不同的修辭手法。句子練得熟練，作文中也會得心應手。

　　課堂上的合作也是如此。教會孩子善于積累，善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的自主意識，看見東西就會脫口而出自己的想法，以及對于他的感受，常此積累下來，便是一種進步與提升。慢慢的孩子們會把寫作當成一種興趣，一種愛好，這樣寫作水平也會得到很大程度的提升。

　　在未來的教學中，我會不斷摸索，不斷學習，爭取讓每個學生都愛上寫作。

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