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知識產(chǎn)權法律基礎學習心得
當我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的知識產(chǎn)權法律基礎學習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知識產(chǎn)權法律基礎學習心得1
首先，這門課使我更深刻的意識到對于一個剛進入研究生學習階段的學生來說，具備良好的學術道德與知識產(chǎn)權知識是非常重要的。
學術道德和學術規(guī)范是科學研究工作者應遵循的基本_和規(guī)范，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現(xiàn)學術積累和創(chuàng)新的根本保障。探究真理，追求卓越，是歷史賦予西工大人的使命;消除贗品，拒絕平庸，是傳統(tǒng)賦予西工大人的責任。恪守學術道德，遵守學術規(guī)范是對每個西工大人的基本要求。當前，在高等學校的學術活動中，部分地存在著道德失準，行為失范的問題。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造;或媚于世俗，熱衷炒作;更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現(xiàn)象如不加以制約，將嚴重污染學術環(huán)境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響社會發(fā)展和民族創(chuàng)新能力。而制約這一現(xiàn)象最重要的手段之一就是培養(yǎng)學者良好的學術道德修養(yǎng)。
知識產(chǎn)權在當今社會發(fā)揮著越來越重要的作用，比如，它為智力成果完成人的權益提供了法律保障，調(diào)動了人們從事科學技術研究和文學藝術作品創(chuàng)作的積極性和創(chuàng)造性;為智力成果的推廣應用和傳播提供了法律機制，為智力成果轉化為生產(chǎn)力，運用到生產(chǎn)建設上去，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益;為國際經(jīng)濟技術貿(mào)易和文化藝術的交流提供了法律準則，促進人類文明進步和經(jīng)濟發(fā)展;知識產(chǎn)權法律制度作為現(xiàn)代民商法的重要組成部分，對完善我國法律體系，建設法治國家具有重大意義。因此，學習知識產(chǎn)權知識是十分有必要的。
其次，這門課使我了解了一些基本的知識產(chǎn)權知識。知識產(chǎn)權是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、處分和收益的權利。知識產(chǎn)權是一種無形財產(chǎn)，它與房屋、汽車等有形財產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護，都具有價值和使用價值。有些重大專利、馳名商標或作品的價值也遠遠高于房屋、汽車等有形財產(chǎn)。
知識產(chǎn)權有兩類：一類是版權，另一類是工業(yè)產(chǎn)權。版權是指著作權人對其文學作品享有的署名、發(fā)表、使用以及許可他人使用和獲得報酬等的權利;工業(yè)產(chǎn)權則是包括發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設計專利、商標、服務標記、廠商名稱、貨源名稱或原產(chǎn)地名稱等的獨占權利。
按照內(nèi)容組成，知識產(chǎn)權由人身權利和財產(chǎn)權利兩部分構成，也稱之為精神權利和經(jīng)濟權利。有人身權利和財產(chǎn)權兩類。所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權利，或?qū)ζ渥髌返陌l(fā)表權、修改權等，即為精神權利;所謂財產(chǎn)權是指智力成果被法律承認以后，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱之為經(jīng)濟權利。
知識產(chǎn)權具有以下特點：一是知識產(chǎn)權的獨占性，即只有權利人才能享有，他人不經(jīng)權利人許可不得行使其權利。二是知識產(chǎn)權的對象是人的智力的創(chuàng)造，屬于“智力成果權”，它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一切智力活動而創(chuàng)造的精神財富依法所享有的權利。三是知識產(chǎn)權取得的利益既有經(jīng)濟性質(zhì)的也有非經(jīng)濟性的。這兩方面結合在一起，不可分。四是知識產(chǎn)權的地域性和時間性，知識產(chǎn)權的地域性是指即除簽有國際公約或雙力、多邊協(xié)定外，依一國法律取得的權利只能在該國境內(nèi)有效，受該國法律保護;識產(chǎn)權的時間性，是指各國法律對知識產(chǎn)權分別規(guī)定了一定期限，期滿后則權利自動終止。
在知識產(chǎn)權學習中最有收獲的就是專利權了。專利權是指一項發(fā)明創(chuàng)造向國家專利局提出專利申請，經(jīng)依法審查合格后，向?qū)＠暾埲耸谟璧脑谝?guī)定時間內(nèi)對該項發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權。根據(jù)我國專利法，發(fā)明創(chuàng)造有三種類型，發(fā)明、實用新型和外觀設計。
發(fā)明，是指對產(chǎn)品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。發(fā)明必須是一種技術方案，是發(fā)明人將自然規(guī)律在特定技術領域進行運用和結合的結果，而不是自然規(guī)律本身，因而科學發(fā)現(xiàn)不屬于發(fā)明范疇。同時，發(fā)明通常是自然科學領域的智力成果，文學、藝術和社會科學領域的'成果也不能構成專利法意義上的發(fā)明。
實用新型是指對產(chǎn)品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。實用新型專利只保護產(chǎn)品。該產(chǎn)品應當是經(jīng)過工業(yè)方法制造的、占據(jù)一定空間的實體。一切有關方法(包括產(chǎn)品的用途)以及未經(jīng)人工制造的自然存在的物品不屬于實用新型專利的保護客體。上述方法包括產(chǎn)品的制造方法、使用方法、通訊方法、處理方法、計算機程序以及將產(chǎn)品用于特定用途等。
外觀設計又稱為工業(yè)產(chǎn)品外觀設計，是指對產(chǎn)品的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案相結合所作出的富有美感并適于工業(yè)上應用的新設計。
發(fā)明和實用新型專利被授予專利權后，專利權人對該項發(fā)明創(chuàng)造擁有獨占權，任何單位和個人未經(jīng)專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產(chǎn)經(jīng)營目的制造、使用、許諾銷售、銷售和進口其專利產(chǎn)品。
外觀設計專利專利權被授予后，任何單位和個人未經(jīng)專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產(chǎn)經(jīng)營目的制造、銷售和進口其專利產(chǎn)品。未經(jīng)專利權人許可，實施其專利即侵犯其專利權，引起糾紛的，由當事人協(xié)商解決;不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，專利權人或利害關系人可以向人民法院起訴，也可以請求管理專利工作的部門處理。
專利法不予保護的對象主要包括：違反法律、社會公德或妨害公共利益的發(fā)明創(chuàng)造;科學發(fā)現(xiàn)，它是指對自然界中客觀存在的現(xiàn)象、變化過程及其特性和規(guī)律的揭示�？茖W理論是對自然界認識的總結，是更為廣義的發(fā)現(xiàn)。它們都屬于人們認識的延伸。這些被認識的物質(zhì)、現(xiàn)象、過程、特性和規(guī)律不同于改造客觀世界的技術方案，不是專利法意義上的發(fā)明創(chuàng)造，因此不能被授予專利權;智力活動的規(guī)則和方法，智力活動僅是指導人們對信息進行思維、識別、判斷和記憶的規(guī)則和方法，由于其沒有采用技術
手段或者利用自然法則，也未解決技術問題和產(chǎn)生技術效果，因而不構成技術方案;對平面印刷品的圖案、色彩或者二者的結合作出的主要起標識作用的設計。
發(fā)明或者實用新型專利的授權條件包括新穎性，創(chuàng)造性，實用性等;外觀設計專利的授權條件包括新穎性，實用性，富有美感，不得與他人在先取得的合法權利相沖突等等。
知識產(chǎn)權法律基礎學習心得2
深入推進知識產(chǎn)權民事、刑事、行政案件“三合一”審判機制改革，完善知識產(chǎn)權案件上訴機制，統(tǒng)一審判標準。制定完善行政執(zhí)法過程中的商標、專利侵權判斷標準。規(guī)范司法、行政執(zhí)法、仲裁、調(diào)解等不同渠道的證據(jù)標準。
建立健全知識產(chǎn)權糾紛調(diào)解協(xié)議司法確認機制。建立完善市場主體誠信檔案“黑名單”制度，實施市場主體信用分類監(jiān)管，建立重復侵權、故意侵權企業(yè)名錄社會公布制度，健全失信聯(lián)合懲戒機制。逐步建立全領域知識產(chǎn)權保護案例指導機制和重大案件公開審理機制。加強對案件異地執(zhí)行的督促檢查，推動形成統(tǒng)一公平的法治環(huán)境。
知識產(chǎn)權保護的.相關要求規(guī)定：
1、積極開展海外巡講活動，舉辦圓桌會，與相關國家和組織加強知識產(chǎn)權保護合作交流。探索在重要國際展會設立專題展區(qū)，開展中國知識產(chǎn)權保護成就海外巡展。
2、充分發(fā)揮知識產(chǎn)權制度對促進共建“一帶一路”的重要作用，支持共建國家加強能力建設，推動其共享專利、植物新品種審查結果。
3、充分利用各類多雙邊對話合作機制，加強知識產(chǎn)權保護交流合作與磋商談判。綜合利用各類國際交流合作平臺，積極宣傳我國知識產(chǎn)權保護發(fā)展成就。
知識產(chǎn)權法律基礎學習心得3
第一，加強知識產(chǎn)權保護工作頂層設計。
要準確判斷國內(nèi)外形勢新特點，謀劃好知識產(chǎn)權保護工作。保護知識產(chǎn)權的目的是激勵創(chuàng)新，服務和推動高質(zhì)量發(fā)展，滿足人民美好生活需要。要抓緊制定建設知識產(chǎn)權強國戰(zhàn)略，研究制定“十四五”時期國家知識產(chǎn)權保護和運用規(guī)劃，明確目標、任務、舉措和實施藍圖。要堅持以我為主、人民利益至上、公正合理保護，既嚴格保護知識產(chǎn)權，又防范個人和企業(yè)權利過度擴張，確保公共利益和激勵創(chuàng)新兼得。要加強關鍵領域自主知識產(chǎn)權創(chuàng)造和儲備，部署一批重大改革舉措、重要政策、重點工程。
第二，提高知識產(chǎn)權保護工作法治化水平。
完備的知識產(chǎn)權法律法規(guī)體系、高效的執(zhí)法司法體系，是強化知識產(chǎn)權保護的重要保障。要在嚴格執(zhí)行民法典相關規(guī)定的同時，加快完善相關法律法規(guī)，統(tǒng)籌推進專利法、商標法、著作權法、反壟斷法、科學技術進步法等修訂工作，增強法律之間的一致性。要加強地理標志、商業(yè)秘密等領域立法。要強化民事司法保護，研究制定符合知識產(chǎn)權案件規(guī)律的訴訟規(guī)范。要提高知識產(chǎn)權審判質(zhì)量和效率，提升公信力。要促進知識產(chǎn)權行政執(zhí)法標準和司法裁判標準統(tǒng)一，完善行政執(zhí)法和司法銜接機制。要完善刑事法律和司法解釋，加大刑事打擊力度。要加大行政執(zhí)法力度，對群眾反映強烈、社會輿論關注、侵權假冒多發(fā)的.重點領域和區(qū)域，要重拳出擊、整治到底、震懾到位。
第三，強化知識產(chǎn)權全鏈條保護。
知識產(chǎn)權保護是一個系統(tǒng)工程，覆蓋領域廣、涉及方面多，要綜合運用法律、行政、經(jīng)濟、技術、社會治理等多種手段，從審查授權、行政執(zhí)法、司法保護、仲裁調(diào)解、行業(yè)自律、公民誠信等環(huán)節(jié)完善保護體系，加強協(xié)同配合，構建大保護工作格局。要打通知識產(chǎn)權創(chuàng)造、運用、保護、管理、服務全鏈條，健全知識產(chǎn)權綜合管理體制，增強系統(tǒng)保護能力。要統(tǒng)籌做好知識產(chǎn)權保護、反壟斷、公平競爭審查等工作，促進創(chuàng)新要素自主有序流動、高效配置。要形成便民利民的知識產(chǎn)權公共服務體系，構建國家知識產(chǎn)權大數(shù)據(jù)中心和公共服務平臺，及時傳播知識產(chǎn)權信息，讓創(chuàng)新成果更好惠及人民。要加強知識產(chǎn)權信息化、智能化基礎設施建設，強化人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術在知識產(chǎn)權審查和保護領域的應用，推動知識產(chǎn)權保護線上線下融合發(fā)展。要鼓勵建立知識產(chǎn)權保護自律機制，推動誠信體系建設。要加強知識產(chǎn)權保護宣傳教育，增強全社會尊重和保護知識產(chǎn)權的意識。
知識產(chǎn)權法律基礎學習心得4
不知不覺已經(jīng)上完了七周的知識產(chǎn)權的所有課，從老師的課上學到了很多關于保護知識產(chǎn)權的知識，對于筆者個人來說收益匪淺。從學習建筑學五年本科到如今的建筑設計研究生一年級，在建筑設計的道路上奮斗了六年，然后對于建筑設計及建筑行業(yè)的相關知識產(chǎn)權卻了解甚少，雖然老師的課并不是專門的建筑知識產(chǎn)權課程，但仍然能從中獲得一些相關的法律知識，從案例中學到一些如何保護自身知識產(chǎn)權的方法，筆者認為這些對于以后的建筑生涯都有一定的幫助，或許在今后存在一定法律糾紛的時候會成為筆者的武器。
剛開始的時候，對于知識產(chǎn)權只單純的停留在字面上的意思，就是對一些知識的保護，但對于細化下去的方面不是很了解。通過老師的介紹，筆者了解到知識產(chǎn)權是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、處分和收益的權利。它是一種無形財產(chǎn)，它與房屋、汽車等有形財產(chǎn)一樣，都受到國家法律的保護。同時從課上了解到知識產(chǎn)權有兩大類：一類是工業(yè)產(chǎn)權，包括專利權;商標權。工業(yè)產(chǎn)權是個廣義的概念，它不僅包括工商業(yè)本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運輸業(yè)等。另一類是著作權，亦稱版權，主要包括作者對文學、藝術、音樂、攝影、電影、電視、計算機軟件等方面的專有權，以及由此派生出來的鄰接權。保護知識產(chǎn)權的法律主要是國內(nèi)立法(專利法、商標法和著作權法)，也有國際條約。課上老師也精心挑選了許多案例，讓我們快速地了解知識產(chǎn)權的重要性及維護知識產(chǎn)權的方式。而通過老師每節(jié)課的案例分析，讓筆者了解到，雖然一個看似很小的專利或發(fā)明，但有時可能價值上百萬甚至上億;一個看似很小的專利或發(fā)明，卻可能救活一個瀕臨破產(chǎn)的企業(yè);而失掉一個看似很小的專利或發(fā)明，卻可能使一個市場占有率很高的企業(yè)失去競爭力，從而在市場競爭的浪潮中被無情的淘汰。因此，學習知識產(chǎn)權對于我們在生活中，學習中，工作中維護自身的利益是有很大的意義及幫助的。
由于筆者專業(yè)是建筑學，筆者們的作品主要是設計相關的建筑作品。通過學習了解到，對于建筑作品來說主要涉及復制權、發(fā)行權、展覽權等。其中，復制是最能實現(xiàn)建筑設計作品價值的.使用方式，著作權法實施條例規(guī)定復制權，是指以印刷、復印、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍等方式將作品制作一份或者多份的權利，這其中并沒有列明從平面到立體形式的復制。實際上復制可以是從平面
到平面的復制，可以是從平面到立體的復制，也可以是從立體到平面的復制，亦可以是從立體到立體的復制。而作為建筑設計作品來講，它最主要的復制方式也是最能實現(xiàn)其價值的使用方式是從設計圖紙到立體建筑物的實現(xiàn)過程，即一種從平面到立體的復制。然而，這些權利雖然能實現(xiàn)其價值，但也容易被其他設計公司所侵權。
如筆者了解到的相關案例，在20_年3月，國際知名的加拿大OTT—PPA建筑師事務所向浙江省杭州市中級人民法院提起訴訟，主張杭州錦繡天地房地產(chǎn)開發(fā)有限公司和浙江省建筑設計研究院在招投標過程中利用不正當競爭手段，嚴重侵犯了前者建筑設計作品的著作權。原告訴稱，被告杭州錦繡公司于20_年8月邀請原告參加由被告組織的當時暫定名為“錦繡夫地·西湖國際俱樂部”建筑設計方案的招投標活動。原告經(jīng)過精心設計，提供了一套獨具匠心的建筑設計方案，整個建筑外形為一只振翅欲飛的蝴蝶。但經(jīng)過投標評標程序之后，杭州錦繡公司通知原告其設計方案未能中標。然而在20_年9月份，原告偶然發(fā)現(xiàn)正在進行施工和商業(yè)推廣的“錦繡天地”樓盤設計方案完全照搬了原告的投標方案，但其設計單位署名卻是浙江省建筑設計研究院。原告認為，兩被告對原告設計的惡意抄襲行為，已經(jīng)構成了欺詐和惡意串通行為，侵犯了原告享有的著作權，應當依法承擔侵權連帶責任。通過學習知識產(chǎn)權再去分析相關案例，能更加了解相關方面，同時也能更加深入了解案例，案例中的杭州錦繡天地房地產(chǎn)開發(fā)有限公司和浙江省建筑設計研究院嚴重侵犯了TT—PPA建筑師事務所的著作權，通過照搬的形式來假冒新方案，這是惡劣的侵權現(xiàn)象，必須受到法律的制裁，才能彌補對設計者帶來的著作權及經(jīng)濟各方面的損害。
知識產(chǎn)權法律基礎學習心得5
知識產(chǎn)權法是指因調(diào)整知識產(chǎn)權的歸屬、行使、管理和保護等活動中產(chǎn)生的社會關系的法律規(guī)范的總稱。知識產(chǎn)權法的綜合性和技術性特征十分明顯，在知識產(chǎn)權法中，既有私法規(guī)范，也有公法規(guī)范;既有實體法規(guī)范，也有程序法規(guī)范。
從5月下旬開始我參加了為期15天的網(wǎng)終遠程培訓的學習和培訓教材的`自學，并以85分的成績順利通過了網(wǎng)絡考試加了為期一周的、以集中脫產(chǎn)面授形式的集中學習。我非常珍惜這次難得的學習機會，自學階段認真收看視頻課程，讀培訓教材。
集中學習不退到不早退，認真聽，細心記，珍惜各位教授講師的每一節(jié)面授課程通過這次培訓學習，收獲頗豐。自學階段主要學習了知識產(chǎn)權基礎理論、專利法概論、商標法概論、著作權法概論、知識產(chǎn)權國際保護和商業(yè)秘密保護等相關知識。
面授階段主要學習了;企業(yè)知識產(chǎn)權風險防范及應對、企業(yè)知識產(chǎn)權運營、《企業(yè)知識產(chǎn)權管理規(guī)范》解讀及實施、無形資產(chǎn)評估、知識聲權行政保護和司法保護、專利申請文件撰寫專利商標審批流程、專利文獻檢索與運用、企業(yè)知識產(chǎn)權管理;
知識產(chǎn)權國內(nèi)外動態(tài)、省市知識產(chǎn)權行政管理和政策體系解讀等，相關知識我比較熟悉的是民事法律關系，在學習知識產(chǎn)權法的時候，將其與民法通則進行比較，發(fā)現(xiàn)其有不少相通相近的地方。
知識產(chǎn)權的客體雖然是無形的，但他的財產(chǎn)關系處理上基本與普通財產(chǎn)關系沒有本質(zhì)的區(qū)別。侵犯著作權的行為未經(jīng)著作權人同意發(fā)表，使用其作品;剽竊，抄襲他人作品有參加創(chuàng)作而在他人的作品上署名;
使用他人作品未支付報洲;未經(jīng)合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當作自己單獨創(chuàng)作的作品發(fā)表;出版他人享有專有出版權的作品，未經(jīng)許可，復制發(fā)行他人制作的錄音錄象制品。
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