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微課程學(xué)習(xí)心得：融入團(tuán)隊(duì)也是一種能力
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的微課程學(xué)習(xí)心得：融入團(tuán)隊(duì)也是一種能力，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的性格應(yīng)該算是外向的了，但是在陌生人面前依然有點(diǎn)內(nèi)向，有點(diǎn)不太會(huì)快速與人溝通交流。所以在開始破冰之旅中，我有點(diǎn)不知所措，不知道該如何與人交流，如何打破內(nèi)心的界限，站在人群中好不適應(yīng)這種彼此認(rèn)識(shí)的方式，一瞬間有點(diǎn)想逃離的感覺，好在混在人群中不是太顯眼，感覺真有點(diǎn)濫竽充數(shù)……
隨著雷老師指揮大家做馬蘭花開的游戲，分成了小組后，我慢慢適應(yīng)了這種氛圍，我們小組的四個(gè)人也開始了愉快的交流。在廣東的單老師提議下，我們小組取了個(gè)“和諧隊(duì)”的隊(duì)名，我們的口號(hào)是“齊心協(xié)力，凝聚合力”，我們隊(duì)的logo是我們四個(gè)人的手畫在一起，每只手上都簽了我們的名字，四種顏色，很漂亮。我們的隊(duì)歌是“團(tuán)結(jié)就是力量”。結(jié)果我們獲得了最佳展示獎(jiǎng)，開心地忘記了羞澀，跟孩子一樣地“耶”了起來……最后各組進(jìn)行了分工，分配了各種專家：攝影專家、攝像專家、海報(bào)專家、作家、技術(shù)專家、學(xué)習(xí)委員，我們組的董偉老師因?yàn)槭羌夹g(shù)專家和學(xué)習(xí)委員，所以把隊(duì)長(zhǎng)就分配給了我，呵呵，我這個(gè)組長(zhǎng)好當(dāng)，基本都是各類專家各負(fù)其責(zé)即可。
構(gòu)建自己的系統(tǒng)很難
李老師通過與張清義校長(zhǎng)的對(duì)話，引領(lǐng)我們尋找自己的系統(tǒng)，給自己的研究定一個(gè)方向。同時(shí)還給了我們一個(gè)尋找系統(tǒng)的流程模板：定方向、做系統(tǒng)、找方法、錄課程。當(dāng)李老師分析這個(gè)過程時(shí)，我感覺自己好像也聽明白了，可是在思考自己研究方向的時(shí)候，仍然有一點(diǎn)一頭霧水的感覺。我想了好多，在教學(xué)管理方面做過的內(nèi)容，但是想到接下來的研究需要去實(shí)施，現(xiàn)在我已不分管教學(xué)管理了，更多的時(shí)間是在支教，也就意味著我更多的時(shí)間面對(duì)的是自己的教學(xué)工作，因此我想到了研究我自己的教學(xué)，梳理自己的教學(xué)成果，然后用自己的研究去影響和帶動(dòng)身邊的人。想著這些似乎很簡(jiǎn)單，可是真要畫出這個(gè)系統(tǒng)圖，依然很有困難，不知道從哪個(gè)地方切入合適……
就這樣冥思苦想中，上午結(jié)束時(shí)只畫了個(gè)草圖，讓雷斌老師指導(dǎo)，雷老師的點(diǎn)評(píng)說選擇的有點(diǎn)寬泛，可以只選擇其中的導(dǎo)入做，可以分為導(dǎo)入幾法和導(dǎo)入原則兩個(gè)方面來研究和規(guī)劃。下午再接著修改，心里感覺不是太明白，好像不知道怎么去思考和定位……
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