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航院學(xué)習(xí)總結(jié)-學(xué)習(xí)總結(jié)
按照學(xué)院安排，我于20XX年5月11日至5月15日期間到成航院進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)。我被分到“教學(xué)管理”組，同組的成員還有航天職院、內(nèi)江職院、宜賓職院、達(dá)州職院及托普職院的中層領(lǐng)導(dǎo)干部及班組長(zhǎng)，本組共計(jì)8人。
在學(xué)習(xí)的5天中，我們得到了航院領(lǐng)導(dǎo)及老師們的熱情接待和細(xì)致安排，學(xué)習(xí)和交流的內(nèi)容豐富，收獲很多。簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)了李學(xué)鋒處長(zhǎng)新的教學(xué)理念，對(duì)我們很有啟發(fā)意義。
（1）高職教育應(yīng)有五要素：產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)、實(shí)踐。
（2）辦學(xué)模式：學(xué)校與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略合作。
（3）人才培養(yǎng)模式：專業(yè)與行業(yè)結(jié)合。專業(yè)性與職業(yè)性融合－＞課程開發(fā)，基于職業(yè)分析，基于工作分析，落實(shí)職業(yè)能力－＞重構(gòu)課程。
�。�4）教學(xué)模式：基于任務(wù)分析的課程開發(fā)，落實(shí)職業(yè)能力培養(yǎng)－＞教學(xué)做一體化課程。
�。�5）學(xué)中做，落實(shí)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)。主要形式為老師重在課程設(shè)計(jì)，學(xué)生成為主體，老師給項(xiàng)目，學(xué)生去完成。
�。�6）教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：學(xué)生是否獲得指定的能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)為考核依據(jù)。
�。�7）教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵看教師能力怎么樣和課程開發(fā)怎么樣。教師要送出去培訓(xùn)，課程開發(fā)必須要有資金支持。
二、學(xué)習(xí)了黃清源教授對(duì)高職教育專業(yè)而深入的研究成果。
1、我的體會(huì)是各個(gè)學(xué)院都應(yīng)有專門機(jī)構(gòu)從理論層面來(lái)研究高職教育，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，否則教育教學(xué)實(shí)踐就會(huì)有很強(qiáng)的盲目性。
2、學(xué)校必須首先教會(huì)學(xué)生做人，然后才是教會(huì)其技術(shù)。素質(zhì)教育必須貫穿在每門課程當(dāng)中，否則我們的教育將是失敗的教育。
3、未來(lái)2－5年內(nèi)，高職必面臨洗牌，將改現(xiàn)有的3年制為2年制或4年制兩種類型。
4、航院現(xiàn)在搞的是基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)和基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。行動(dòng)導(dǎo)向主要形式就是項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
三、課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)
1、課程開發(fā)必須從崗位任務(wù)調(diào)研開始，工作量大，必須有經(jīng)費(fèi)支持。這個(gè)對(duì)非示范院校難度較大。航院的教學(xué)設(shè)計(jì)就是十分規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕贪�，授課隨意性大大減少，更能保證教學(xué)質(zhì)量。而我們非示范院校目前的教學(xué)設(shè)計(jì)則較為粗獷，有待進(jìn)一步規(guī)范。
2、課程開發(fā)流程：確定崗位任務(wù)－＞確定行動(dòng)領(lǐng)域－＞確定課程（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）－＞設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。
3、分解出的能力庫(kù)＋業(yè)務(wù)邏輯－＞產(chǎn)生課程（能力的重構(gòu)，也是知識(shí)的重構(gòu)）
四、航院定制班的管理辦法
1、航院建立了一個(gè)校企合作理事會(huì)，聯(lián)系有50多家大型企業(yè)。
2、校企合作開辦定制班。對(duì)于前期不一致的課程處理方法是，只認(rèn)學(xué)生的總學(xué)分，只要總學(xué)分夠即可。
3、定制班學(xué)生、學(xué)院及企業(yè)三方有協(xié)議，如果學(xué)生因主觀原因（包括課程不合格）退出定制班，則學(xué)生要交5000－120XX元違約金－－因?yàn)槎ㄖ瓢鄬W(xué)生占用了很多學(xué)院和企業(yè)的資源。
五、學(xué)習(xí)交流了教學(xué)質(zhì)量保障及頂崗實(shí)習(xí)管理辦法。
航院利用開發(fā)的頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)來(lái)管理頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的方法對(duì)我們有很好的啟示。
1、各專業(yè)必須首先要有自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，理論課、實(shí)訓(xùn)課及畢業(yè)設(shè)計(jì)等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)也有教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)。教師根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)授課，督導(dǎo)組根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)監(jiān)控。
2、督導(dǎo)組意見在教師考核中僅占一小部分比例，這樣可減少督導(dǎo)組與教師間的矛盾。航院督導(dǎo)組與教師間的關(guān)系比較融洽。
3、頂崗實(shí)習(xí)。航院07年12月開發(fā)了一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)。教務(wù)處制定出頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自己必須制定一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，每2周在指定的時(shí)間段內(nèi)通過管理平臺(tái)交一次頂崗實(shí)習(xí)技術(shù)小結(jié)。學(xué)校的管理老師在指定時(shí)間段內(nèi)給學(xué)生反饋信息，同時(shí)學(xué)校老師可通過學(xué)生獲取許多外界企業(yè)的信息。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生上交一個(gè)6000字以上的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)。
頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)應(yīng)包括：頂崗實(shí)習(xí)工作流程圖，管理教師、指導(dǎo)教師注意事項(xiàng)等。
4、未找到工作的學(xué)生由系部老師帶隊(duì)出去找頂崗實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，老師長(zhǎng)住管理并指導(dǎo)。
六、聽課。
我聽了銀海的企業(yè)教師講課。企業(yè)教師技術(shù)熟練，能到學(xué)校直接給學(xué)生授課，拉近了學(xué)生與企業(yè)的距離。目前我院在這點(diǎn)上操作還有相當(dāng)多困難。有點(diǎn)遺憾的是所聽課還不是教、學(xué)、做合一的示范課。
七、參觀寶航公司。
寶航公司是新加坡保利根與成都航院合作開辦的公司，其老總黃軍即為航院的畢業(yè)生。公司就在航院內(nèi)部。寶利根公司1987年成立，主要進(jìn)行精密模具零件制造。
公司管理完善。對(duì)職工全部實(shí)行量化考核，通過每月考核成績(jī)來(lái)發(fā)工資。另外，他們開會(huì)遲到要罰款，但該款項(xiàng)用于集體活動(dòng)。任何人遲到均要罰款，領(lǐng)導(dǎo)遲到交50元，職工遲到交20元。
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