延頸鼓翼下一句

　　【學(xué)習(xí)總結(jié)（1）】

　　延頸鼓翼下一句是什么？＂延頸鼓翼，悲鳴相求。＂出自三國(guó)時(shí)魏晉曹丕創(chuàng)作的一首詩(shī)歌作品《善哉行》。

　　曹丕《善哉行》

　　有美一人，婉如清揚(yáng)。

　　妍姿巧笑，和媚心腸。

　　知音識(shí)曲，善為樂(lè)方。

　　哀弦微妙，清氣含芳。

　　流鄭激楚，度宮中商。

　　感心動(dòng)耳，綺麗難忘。

　　離鳥(niǎo)夕宿，在彼中洲。

　　延頸鼓翼，悲鳴相求。

　　眷然顧之，使我心愁。

　　嗟爾昔人，何以忘憂？

　　【學(xué)習(xí)總結(jié)（2）】

　　延頸鼓翼下一句是什么？"延頸鼓翼，悲鳴相求。"出自三國(guó)時(shí)魏晉曹丕創(chuàng)作的一首詩(shī)歌作品《善哉行》。

　　這是這首詩(shī)歌中的兩句，講的是一只離群的鳥(niǎo)，它在黃昏投宿在水中的沙洲，它伸長(zhǎng)了脖子，鼓動(dòng)著翅膀，在那里悲哀地叫著。

　　《善哉行》分上下兩節(jié)，上節(jié)是：

　　上山采薇，薄暮苦饑。

　　溪谷多風(fēng)，霜露沾衣。

　　野雉群雊，猿猴相追。

　　還望故鄉(xiāng)，郁何壘壘！

　　高山有崖，林木有枝。

　　憂來(lái)無(wú)方，人莫之知。

　　人生如寄，多憂何為？

　　今我不樂(lè)，歲月如馳。

　　湯湯川流，中有行舟。

　　隨波轉(zhuǎn)薄，有似客游。

　　策我良馬，被我輕裘。

　　載馳載驅(qū)，聊以忘憂。

　　下節(jié)是：

　　有美一人，婉如清揚(yáng)。

　　妍姿巧笑，和媚心腸。

　　知音識(shí)曲，善為樂(lè)方。

　　哀弦微妙，清氣含芳。

　　流鄭激楚，度宮中商。

　　感心動(dòng)耳，綺麗難忘。

　　離鳥(niǎo)夕宿，在彼中洲。

　　延頸鼓翼，悲鳴相求。

　　眷然顧之，使我心愁。

　　嗟爾昔人，何以忘憂？

　　翻譯過(guò)來(lái)就是：

　　有位美麗的姑娘秀目水汪汪。

　　姿態(tài)嫵媚笑容迷人心地善良。

　　擅長(zhǎng)音樂(lè)能識(shí)曲譜還會(huì)彈琴。

　　凄凄楚楚的琴聲如清新花香。

　　鄭歌楚風(fēng)五音在她手下激蕩。

　　感動(dòng)人的完美音樂(lè)令我難忘。

　　孤獨(dú)的鳥(niǎo)夜晚宿在水中小島。

　　伸頸鼓翅哀哀地把對(duì)方相望。

　　望著鳥(niǎo)兒戀戀不舍使我憂傷。

　　昔日的美人我如何能把你忘。

　　這首詩(shī)詞想要表達(dá)的資料是：

　�。ㄉ瞎�(jié)）

　　此詩(shī)寫(xiě)軍旅生活的艱辛。薇，野菜，即野豌豆苗。白天我們到山上去采野豌豆苗，因?yàn)榈近S昏的時(shí)候會(huì)很餓。溪谷中風(fēng)很大，又有霜露打濕大家的衣裳，真是十分寒冷。野雞的叫聲遍布山野，猿猴在相互追逐。

　　在這樣的荒郊野外，不免使人回望故鄉(xiāng)，然而，故鄉(xiāng)又在哪里？憂郁如石頭一般壘積胸中。每座山都有山崖，每棵樹(shù)都有樹(shù)枝，可我內(nèi)心的憂愁又是從哪里來(lái)的呢？沒(méi)有人明白。

　　人生但是是暫時(shí)寄托于人世，何必如此憂愁呢？我此刻不快樂(lè)，時(shí)光也照樣流逝。就像河里的那一只小舟，隨著水波流轉(zhuǎn)，也不明白會(huì)停在哪里，這就好比是我們的人生啊，誰(shuí)也不明白自我會(huì)在哪里停泊。

　　還是披上我的皮裘，騎著良馬，在飛馳中暫時(shí)地忘卻這人生的煩惱吧。

　　從此詩(shī)我們能夠看到，曹丕也是一個(gè)頗有詩(shī)意的人。在遠(yuǎn)離故土的荒郊野外，不免會(huì)產(chǎn)生莫名的憂愁，但這憂愁從何而來(lái)、到何而止，我們誰(shuí)也不明白。而這人生，似乎也正如這憂愁一般，不知從何而來(lái)，也不知到何而止。因而，還是暫時(shí)地忘卻吧，不要去想它。

　�。ㄏ鹿�(jié)）

　　詩(shī)歌前半首塑造了一個(gè)眉清目秀、心地善良、善為樂(lè)聲的年輕女子形象。

　　后半首寫(xiě)了一只離群的鳥(niǎo)，它在黃昏投宿在水中的沙洲，它伸長(zhǎng)了脖子，鼓動(dòng)著翅膀，在那里悲哀地叫著。聽(tīng)到它的叫聲，我深情地回頭望著它，它激起了我心中的憂愁啊。嗐，我親愛(ài)的人兒，它的叫聲讓我想起了你，讓我如何忘懷？這憂愁啊，緊緊纏繞在我心中。

　　有人評(píng)析說(shuō)這前后是兩首詩(shī)。這種意見(jiàn)不可取，因?yàn)榍鞍胧字皇敲枥L了一個(gè)女子的形象，而沒(méi)有證明描繪這個(gè)形象的用意何在。這首詩(shī)的問(wèn)題在于前后半首之間缺少語(yǔ)意的鏈接，使其看起來(lái)如斷開(kāi)的兩首。只有最后兩句才把前后半首連接在了一齊。

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