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生物高考備考研討會學習心得

時間:2023-02-26 20:49:34 學習心得 投訴 投稿
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生物高考備考研討會學習心得

  當我們經過反思,有了新的啟發(fā)時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編整理的生物高考備考研討會學習心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

生物高考備考研討會學習心得

  3月23日,在學校教研中心的安排下,我代表高三生物備課組赴石河子參加20xx年新疆高考研討會,在緊張又充實的為期一天的學習中讓我收獲多多。兩位授課專家均為經驗豐富的一線教師,所講內容貼近課堂教學實際,緊扣考綱,對我們今后的復習備考策略的安排提供了有效的數(shù)據(jù)參考和方法指導。

  在上午的講座中,來自青島二中的張樹峰老師針對高考考綱和命題方向的變化,為我們進行了詳細的解讀和細致的指導,主要內容有:

  一、研究考試大綱,把握備考方向

  張老師提及高考命題的四大需要“增強”的方向值得關注——基礎性、綜合性、應用性、探究性及開放性。按照20xx年全國教育大會“完善評價機制,深化教育改革”的要求,高考定位需要轉變:不僅是強調區(qū)分的選拔性考試,還是素質教育中的關鍵環(huán)節(jié)。新時代的高考以立德樹人為根本任務,以公平科學評價人才為主要使命,積極引導和促進教與學,與之共同實現(xiàn)德才兼?zhèn)、全面發(fā)展的育人成才目標,并助力學生學業(yè)減負增效及教育教學提質達標!耙缓怂膶铀囊怼备呖荚u價體系的構建與實施,將使高考真正成為德智體美勞全面發(fā)展的教育體系的有機組成部分,發(fā)揮教育指揮棒和改革龍頭的正向作用。其中,高考考察的“四層內容”包括:必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值。原則是:適切而充分、明確且連貫、承前亦啟后。張老師通過一系列的高考真題實例為我們詳細解讀了考綱中的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合運用能力的含義和在題目中的體現(xiàn)形式以及解題技巧和復習策略。內容細致詳實,沒有冗余,對我們后期的復習和今后的教學都具有非常重要的指導意義。

  隨后,張老師又為我們分析了20xx年考綱中發(fā)生變化的內容,包括:(1)考綱的考核目標中增加了一段文字。增加的文字表明高考在能力要求上會更加注重素養(yǎng)考查及理論聯(lián)系實際、會更加關注知識在日常生活、生產實踐中的應用。高考生物命題中的核心素養(yǎng),就是指從生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任四個方面來綜合考查考生,引領了生物高考新方向。(2)考綱和考試說明的總體要求及必修部分和現(xiàn)代生物科技專題部分的考查內容沒有改變,考試說明知識范圍要求的變化集中在生物技術與實踐部分,表現(xiàn)為一變一增加。選修一中增加了:“5—2酶的應用”。包括:酶活力測定的一般方法;酶在食品制造和洗滌等方面的應用;制備和應用固相化酶。另外,增加了蛋白質的提取和分離?疾辄c調整內容為增加泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量的測定實驗,增加的內容為固定化酶和固定化細胞技術、凝膠色譜分離蛋白質、電泳等內容。(3)題型示例中增加20xx全國卷2,3題、20xx全國卷1,3題和20xx海南卷,30題。

  二、研究高考試題,明確考試內容

  張老師用圖表的方式為我們詳細呈現(xiàn)了20xx—20xx年高考試題的考點分布,總結了近年來的高考命題原則和考題特點,然后為我們提供了一系列可操作性很強的復習指導意見。通過20xx年的高考閱卷質量分析大數(shù)據(jù),讓我們了解了學生失分情況和原因,這讓我們后期復習過程中對學生的訓練重點有了明確方向。

  三、研究教與學,提高備考效率

  張老師通過圖片、數(shù)據(jù)等為我們他們學校高三的復習計劃和策略方法,包括三輪復習計劃的內容和時間安排,每個階段的課堂教學安排、測試考試安排、專題復習內容和措施方法等。我們將在備課組活動中對以上內容進行交流和探討,并制定我們自己的有效復習計劃。

  下午的學習是自治區(qū)一模命題組的莊為民老師為我們授課。莊老師首先為我們分析解讀了《新疆20xx年普通高考第一次適應性考試生物試題分析及考試數(shù)據(jù)分析》,并針對數(shù)據(jù)為我們提出了復習建議:

 。ㄒ唬┙⒘己玫膸煛獛煛ㄅd趣)—家長關系。

 。ǘ┱湎看慰荚。

  1、分層次糾錯,及時檢查,及時批改;2、及時統(tǒng)計成績(分數(shù)電子表格統(tǒng)計、分數(shù)段統(tǒng)計、小題統(tǒng)計),注意表揚與鼓勵;3、及時講解(給學生說的機會)4、及時利用試題對核心概念進行深入復習;5、及時利用試題形成專題。

 。ㄈ┖侠硪(guī)化,建立“大單元”思想。

  1、高考時達到的目標:2、系統(tǒng)準確的記憶;3、基本技巧的全面掌握;4、適應高考試題(如長填空有所增加)

  針對以上內容,莊老師又為我們總結和分享了實驗中學的經驗,主要包括:1、怎樣檢查學生達到高考要求?(學習小組)2、默寫(思維導圖+填空);3、判斷題;4、高考題自測(給答案+重點講解)5、要完成的任務:(1)思維導圖+填空(課本挖空)+答案;(2)判斷題編寫;(5)近年高考試題歸類。

  通過本次學習,我們將在后期的備課組活動中認真研讀考綱和教材,探討復習計劃、課堂教學內容的安排和方法策略的調整,做一個研究型教師,帶領學生在高考中取得理想的成績!

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