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修辭手法有哪幾種
學(xué)習(xí)總結(jié)（1）：
修辭手法有哪幾種
修辭手法
所謂修辭手法，就是透過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式或方法。共有六十三大類，七十八小類。
修辭手法有哪幾種
語(yǔ)文中主要修辭手法有以下：比喻、擬人、夸張、比較、排比、對(duì)偶、反復(fù)、借代、比擬、象征、寄寓(寄托)，互文、設(shè)問(wèn)、引用、呼告、反問(wèn)、頂真等。
其他特殊性描述方法：有白描，比擬(又名比體)，避復(fù)，變用，層遞，襯墊(又名襯跌)，襯托(正襯、反襯、陪襯)，倒文，倒裝，迭音，疊字，復(fù)疊，頂真(又名聯(lián)珠、頂針)，比較，對(duì)仗(又名對(duì)偶、排偶)，翻新，反復(fù)，反問(wèn)，反語(yǔ)，仿詞，仿化，飛白，分承(又名并提、合敘、合說(shuō));復(fù)迭錯(cuò)綜，復(fù)合偏義，共用，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設(shè)問(wèn)，歧謬，排比，摹繪(又分為：摹形，摹聲，摹色)，列錦，連及，夸張，警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉(又分為：迂回語(yǔ)、謙敬語(yǔ)、避諱語(yǔ))，婉曲，通感(又名移覺(jué))，移就，跳脫，轉(zhuǎn)文，復(fù)沓，拈連(又稱：順拈)。
八種常見(jiàn)修辭手法的作用
比喻：用在記敘、說(shuō)明、描述中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。
比擬：能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。
借代：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。
夸張：能夠引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
對(duì)偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美;資料上凝練集中，概括力強(qiáng)。
排比：可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。
設(shè)問(wèn)：總的作用是引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心;用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用;用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。
學(xué)習(xí)總結(jié)（2）：
現(xiàn)代漢語(yǔ)主要有以下修辭方法，們把它們稱之為“辭格”。
修辭知的是：為了使說(shuō)話增強(qiáng)表達(dá)效果而運(yùn)用的一些修飾描摹的特殊方法。又稱辭格、辭式。修辭格就是語(yǔ)言在長(zhǎng)期運(yùn)用過(guò)程構(gòu)成的具有特定形式和表達(dá)功能的修辭格式。有的修辭格有鮮明的形式特征，有的則在表達(dá)功能上獨(dú)具特色。
一、比喻
不直接說(shuō)被描述的對(duì)象甲，而用與它有相似性的乙來(lái)描述它，以使被描述的甲在形象、功能等特點(diǎn)上更加富有可理解性。比喻一般形式上需要有三個(gè)要素：本體（甲）、喻體（乙）和連接兩者的喻詞。根據(jù)這三個(gè)方面出現(xiàn)狀況，將比喻分為：
�。ㄒ唬┟饔饔�“像、如、仿佛”等喻詞通俗明白地打比方。如：
（1）共產(chǎn)黨像太陽(yáng)。
當(dāng)然，如果前后句子叫長(zhǎng)，且好處明白，明喻也能夠省略喻詞。如：
�。�2）鐵不用就會(huì)生銹，水不流就會(huì)發(fā)臭，人的頭腦不用，功能就會(huì)萎縮。
（二）暗喻用“是、成為”等喻詞直接將本體當(dāng)做喻體的方法。如：
�。�3）大王莊這個(gè)陣地成為一顆銳利的鐵釘，牢牢地釘進(jìn)了黃維兵團(tuán)的腦門(mén)心。
�。�4）困難是彈簧，你軟它就強(qiáng)。
�。ㄈ┙栌鞑怀霈F(xiàn)本體和喻詞，直接用喻體代指本體的方法。如：
�。�5）一旦把敵人消滅干凈，鮮紅的太陽(yáng)照遍全球。
那里“鮮紅的太陽(yáng)”喻指新生的社會(huì)制度。
二、比擬
直接將乙事物所具有的特征、屬性加在甲事物對(duì)甲進(jìn)行跨類式描述的修辭格。有本體、擬體兩個(gè)部分組成，本體一般為名詞性事物，擬體則多為謂詞性成分。從語(yǔ)義特征上說(shuō)，擬體本不能與本體構(gòu)成陳述關(guān)聯(lián)。根據(jù)本體與擬體的關(guān)聯(lián)，一般將比擬分為：
（一）擬人將非人類的事物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。如：
�。�1）油蛉在那里低唱，蟋蟀們?cè)谀抢飶椙佟?/p>
�。�2）硬幣正悄然“退休”。
�。ǘ⿺M物將人直接當(dāng)做物，或?qū)⒋宋锂?dāng)彼物來(lái)寫(xiě)。如：
�。�3）打得日本鬼子夾著尾巴逃跑了。
（4）月亮一露臉，滿天的星星驚散了。
三、借代直接用與本體甲有相關(guān)關(guān)聯(lián)的乙代替甲的修辭格。如：
（1）正義是殺不完的，正因真理永遠(yuǎn)存在。
�。�2）凡是愿意留下的，再不許拿人家一草一木。
（3）搞好菜園子，豐富菜籃子。
四、拈連在用乙對(duì)甲進(jìn)行陳述或描述后，再將甲轉(zhuǎn)移與本不能陳述或描述的丙進(jìn)行組合的修辭手法，可用格式表述為：甲+乙→甲+丙。例如：
�。�1）你別看耳朵聾，可的心不聾。
（2）這一錘沒(méi)敲在鐘上，卻敲在俺的心上。
五、夸張對(duì)事物或行為作超越事實(shí)的描述的修辭格。例如：
�。�1）毛色格外發(fā)亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
�。�2）莫夸財(cái)主豪富，財(cái)主心腸比蛇毒。塘邊洗手魚(yú)也死，飄過(guò)青山樹(shù)也枯。
六、雙關(guān)讓詞句具有表面上一個(gè)好處實(shí)則表達(dá)另外一個(gè)好處的修辭方式。比如：
（1）夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，不如忘卻，不說(shuō)的好罷。
�。�2）旗桿上插雞毛，好的撣子（膽子）！
注意：雙關(guān)與歧義不一樣。雙關(guān)是一種表達(dá)技巧，是有意地在表面上表達(dá)一種意思的時(shí)候，暗地里還有另外一種意思，而后者才是表達(dá)者的真正用意。但是不能明白后一層意思的人，不影響明白這句話的字面好處。但歧義不一樣，它是表達(dá)者無(wú)意產(chǎn)生的一種消極現(xiàn)象，它所表達(dá)的兩種好處存在于話語(yǔ)表面，而且這兩個(gè)好處會(huì)讓理解者無(wú)所適從。如果不是有特殊的目的（如欺騙等）的話，歧義是就應(yīng)避免的。
七、映襯將兩個(gè)相對(duì)或相反的事物，或同一個(gè)事物的兩個(gè)方面放在一齊，使它們互相襯托，相得益彰的修辭手法。例如：
�。�1）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
�。�2）有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
八、移就將描述甲事物的詞語(yǔ)直接用來(lái)描述乙事物的修辭方式。這種修辭格的最常見(jiàn)形式是體詞性偏正短語(yǔ)，如（1）、（2）
�。�1）將深味這非人間的濃黑的悲涼。
�。�2）甜甜的聲音讓奶奶心里樂(lè)開(kāi)了花。
另外一種形式是謂詞性結(jié)構(gòu)，如：
（3）秋天的黃昏，晚霞燒紅了西方的天空。
�。�4）建筑也是新式，簡(jiǎn)截不羅嗦，痛快之至。
九、對(duì)偶用字?jǐn)?shù)相同、好處相關(guān)、形式整齊的兩個(gè)句子并列表達(dá)所構(gòu)成的修辭格。根據(jù)兩句之間的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)，將它分為三類：
�。ㄒ唬┱龑�(duì)上下句從不一樣的側(cè)面說(shuō)明同一事理，好處上互相補(bǔ)充。
�。�1）風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
�。ǘ┓磳�(duì)上下句從正反兩個(gè)方面加以敘述，好處上相反相成。
�。�2）橫眉冷對(duì)千夫指，俯手首甘為孺子牛。
（二）串對(duì)，也叫流水對(duì)，上下句好處相承，表達(dá)因果、條件等關(guān)聯(lián)。如：
（3）發(fā)展體育戶外，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
十、排比用一組結(jié)構(gòu)相似的語(yǔ)句，表達(dá)相關(guān)的資料的修辭手法。如：
�。�1）祖國(guó)是一座花園。北方就是圓中的臘梅，小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。
（2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。
十一、仿詞更換現(xiàn)成詞中的某個(gè)語(yǔ)素，臨時(shí)造出新的詞，以表達(dá)風(fēng)趣、幽默等效果的修辭手法。如：
�。�1）都江堰市拍賣超標(biāo)“官宅”。
�。�2）搞四個(gè)現(xiàn)代化，不懂科學(xué)技術(shù)就要成為科盲。
十二、辭格辨析
（一）比喻與比擬
兩者都是用另外一個(gè)事物描述本體。不一樣處主要是：無(wú)論哪種形式的比喻，喻體務(wù)必出現(xiàn)，比擬則不能出現(xiàn)擬體。如果一個(gè)句子中既出現(xiàn)喻體，也有比擬特征，一般將它看作比喻。如：獵犬像戰(zhàn)士一樣站在那兒，似乎要與老虎決一死戰(zhàn)。
�。ǘ⿲�(duì)偶和映襯
兩者都是將兩個(gè)方面放在一齊，容易混淆的是映襯與對(duì)偶中的正對(duì)。不一樣處是：對(duì)偶不僅僅要注意好處的關(guān)聯(lián)，更重要的是要求形式上要絕對(duì)整齊。而映襯沒(méi)有形式上的要求。
�。ㄈ┙栌髋c借代
兩者都是用一個(gè)與本體有關(guān)聯(lián)的代體來(lái)描述本體。不一樣處是：
第一，構(gòu)成基礎(chǔ)不一樣：借喻的本體與喻體之間是相似關(guān)聯(lián)，兩者是本質(zhì)不一樣的兩個(gè)事物；借代的兩個(gè)部分則是相關(guān)關(guān)聯(lián)，不是兩個(gè)事物，代體多為本體的一個(gè)部分，或是本體的某個(gè)屬性、特征。
第二，作用不一樣：借喻的價(jià)值在引導(dǎo)理解者去聯(lián)想，使表達(dá)形象性增強(qiáng)；借代則旨在突出事物的特征，沒(méi)有聯(lián)想價(jià)值。
第三，轉(zhuǎn)換結(jié)果不一樣：借喻能轉(zhuǎn)換成明喻，借代則無(wú)法轉(zhuǎn)換。
十三、修辭格的綜合運(yùn)用
表達(dá)中很多時(shí)候單獨(dú)使用修辭格。但是，修辭格也能夠綜合起來(lái)用。所謂修辭格的綜合運(yùn)用就是指在一個(gè)句子中使用兩個(gè)以上的修辭格的行為。根據(jù)修辭格的結(jié)合方式，分為：
（一）辭格兼用即一句話中同時(shí)表達(dá)兩個(gè)辭格，兩者無(wú)法分開(kāi)。如：
（1）此時(shí)，積壓在心底的仇恨，就像沉埋在地下幾千年的火山一樣噴發(fā)出來(lái)，一瀉千里。
該例使用了比喻和夸張辭格。
�。ǘ┺o格套用即整個(gè)句子有兩個(gè)以上的分句構(gòu)成，整個(gè)句子用了一種辭格，其中某個(gè)分句也用了一個(gè)辭格，構(gòu)成套式表達(dá)。如：
�。�2）激情，你是靈感的火花，你是創(chuàng)作的動(dòng)力，你又是感情的試金石。
該例整個(gè)句子構(gòu)成了排比辭格，但其中三個(gè)分句，又各構(gòu)成一個(gè)比喻。
�。ㄈ┺o格連用指幾個(gè)分句分別使用了一個(gè)以上的辭格。如：
（3）家是幸福的搖籃，家也是魚(yú)船遠(yuǎn)航歸來(lái)的港灣。
該例連用了兩個(gè)比喻。
更詳細(xì)分類：
修辭方法:
【簡(jiǎn)介】
【比喻】
【擬人】
【夸張】
【排比】
【對(duì)偶】
【反復(fù)】
【設(shè)問(wèn)】
【反問(wèn)】
【引用】
【借代】
【反語(yǔ)】
【比較】
【頂針】
【反問(wèn)】
【引用】
【借代】
【反語(yǔ)】
【比較】
【頂針】
修辭修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、比較、借代、反語(yǔ)、頂針。
學(xué)習(xí)總結(jié)（3）：
文章的修辭手法有哪幾種
修辭方式（\"對(duì)偶\"\"比喻\"\"擬人\"\"借代\"\"夸張\"\"排比\"\"反復(fù)\"\"象征\"寄寓寄托）
1、烘托：本是中國(guó)畫(huà)中的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓上渲染襯托，使物象明顯突出。用于詩(shī)歌創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描述，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。能夠是人烘托人，如《秦羅敷》中借“行者”“少年”等的反應(yīng)來(lái)烘托秦羅敷驚人的美貌，也能夠是物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”、“僧敲月下門(mén)”“月出驚山鳥(niǎo)”等以鬧襯靜。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次寫(xiě)江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽(tīng)、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷的情緒。
2、聯(lián)想和想象：多為浪漫主義詩(shī)人所采用。如李白常把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、仙境，自然界與人類社會(huì)打成一片，他的《夢(mèng)游天姥吟留別》以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩(shī)，詩(shī)人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢(mèng)境、仙境，正是他所向往追求的光明完美的理想世界。“小時(shí)不識(shí)月，呼著白玉盤(pán)”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來(lái)之筆。
3、用典：即在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩(shī)很講究用典，這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加資料的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。如辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中成功地運(yùn)用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆等，詩(shī)人借助這些歷史事實(shí)，含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情。
4、比喻象征：本是一種把一事物比成另一本質(zhì)不一樣的事物的修辭手法，運(yùn)用在詩(shī)歌當(dāng)中，也稱比興。詩(shī)詞當(dāng)中經(jīng)常運(yùn)用這一手法以到達(dá)形象生動(dòng)和化實(shí)為虛的藝術(shù)效果。如唐代朱慶余《近試上張水部》巧借新婦拜見(jiàn)公婆前的忐忑不安而又充滿期望的心理，寫(xiě)自己應(yīng)試前緊張而又期望得到賞識(shí)的心態(tài)。賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”早春新葉萌發(fā)，詩(shī)人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細(xì)葉的吧!比喻使描述化實(shí)為虛，形象更生動(dòng)了，情感更濃郁了。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鵬、天馬、雄劍及高山大河，來(lái)寄托他的理想，象征他的才能；喜愛(ài)選取高潔完美的事物如明月、鳳凰、松柏、美人等，來(lái)象征報(bào)的人品節(jié)操；又常選取遭摧殘、受拘羈的人物事件來(lái)比喻他的經(jīng)歷和處境。
5、夸張：即故意地對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小的描述，借以表達(dá)詩(shī)人異乎尋常的情感。合理的夸張雖不貼合事理，卻貼合情理。在浪漫主義詩(shī)歌中，夸張的手法隨處可見(jiàn)。如“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。”(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”(李白《秋浦歌》)。又如“三杯吐然諾，五岳倒為輕”(李白《俠客行》)以五岳為輕來(lái)夸張俠客然諾之重；“輕言托朋友，應(yīng)對(duì)九凝峰。”(李白《箜篌謠》)用山峰來(lái)夸張朋友之間的隔膜與猜疑。
古詩(shī)詞中還常用比較、借代、互文(如王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、白居易《琵琶行》“主人下馬客在船”)、雙關(guān)、比擬等用法，特點(diǎn)、作用類似于一般文章中運(yùn)用的辭格，此不再贅述。另外，古詩(shī)中常見(jiàn)的一些“藝術(shù)辯證”的手法，也要注意。如描述事物或景物時(shí)，常把遠(yuǎn)與近、動(dòng)與靜、聲與色、實(shí)與虛等相結(jié)合，收到了較好的藝術(shù)效果。
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所有文章中所用到的修辭手法大概有以下一些:比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、比較、排比、反語(yǔ)、通感等等。例如摘錄下方一些供你參考的有修辭手法及運(yùn)用:2002年春季高考試題給近年的語(yǔ)文高考又增加了一個(gè)新的題型，那就是考查修辭手法及其作用，這就要求考生要對(duì)修辭這一考點(diǎn)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)；另一方面，修辭的應(yīng)用性較強(qiáng)，在仿寫(xiě)語(yǔ)句、擴(kuò)展語(yǔ)句等方面都有重要作用。
●難點(diǎn)磁場(chǎng)
〔試題1〕(★★★★★)對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．什么是路?就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。
——什么是路?作者胸中早有定見(jiàn)，只是故意提問(wèn)，以引起別人對(duì)問(wèn)題的注意，之后給出答案，給人的印象鮮明深刻。
B．以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛(ài)幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國(guó)憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……
——用排比句的方式，將抒情的種種資料列舉出來(lái)，讀起來(lái)酣暢淋漓。
C．黑龍江人常說(shuō)。那里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽。
——“插根筷子都會(huì)發(fā)芽”的說(shuō)法是在打比方，以寫(xiě)土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，形象鮮明生動(dòng)。
D．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”就應(yīng)成為我們的座右銘。
——句中“橫眉”與“俯首”，“冷對(duì)”與“甘為”，“千夫指”與“孺子牛”都是相對(duì)的，整個(gè)句子形式勻稱，談起來(lái)聲音和諧，給人以美感。
〔試題2〕(★★★★★)依照下方句子，用“不是”和“如同”各造一個(gè)句子。
①承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙、飄逸。
承諾不是
�、诔兄Z如同珍珠，它是瑩潤(rùn)的蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀。
承諾如同
●案例探究
〔案例1〕(★★★★)(2002年春季高考試題)
對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A。“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，期望你能配合。”話語(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。
——“棉球”這個(gè)比喻貼切，不僅僅貼合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。
B。哦!我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。
——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。
C。目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜。
——將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。
D。小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日升。
——用擬物的方法夸大聽(tīng)潮的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。
命題意圖：本題考查常見(jiàn)修辭手法的運(yùn)用。潛質(zhì)層級(jí)為D級(jí)。
知識(shí)依托：常見(jiàn)修辭用法的特征及作用等知識(shí)。
參考答案：B〔后一個(gè)“巴金”是指生活中的巴金，前一個(gè)才是指代巴金的風(fēng)格和精神�！�
錯(cuò)解分析：錯(cuò)選A，認(rèn)為把話語(yǔ)比喻成“棉球”不恰當(dāng)。結(jié)合具體的語(yǔ)境分析，此比喻由醫(yī)務(wù)人員所說(shuō)，并且其對(duì)象是病人，在特寫(xiě)的場(chǎng)合中是適宜的。
方法技巧：首先要了解各種常見(jiàn)修辭手法的基本特點(diǎn)，然后結(jié)合語(yǔ)句的特定語(yǔ)境進(jìn)行分析。
〔案例2〕(★★★★)在橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥�，�?gòu)成排比句。
人的一生像金，要?jiǎng)傉�，人格須挺立；，，；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；，，；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。
命題意圖：本題考查正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法的潛質(zhì)。潛質(zhì)層級(jí)為D級(jí)。
知識(shí)依托：排比等常見(jiàn)修辭手法的基本特征語(yǔ)法知識(shí)等。
參考答案：人的一生像木，要充實(shí)（成材），內(nèi)涵須深刻（立場(chǎng)須堅(jiān)定）……人的一生像火，要燃燒（要熱情），性格須熱情（態(tài)度須誠(chéng)懇）；……
錯(cuò)解分析：語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上不盡合理，前后資料不夠連貫。
方法技巧：此題把仿寫(xiě)與修辭運(yùn)用結(jié)合在一齊，因此做題時(shí)，首先要把握好已帶給語(yǔ)句的基本結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)特點(diǎn)，然后以聯(lián)想的方式選取恰當(dāng)?shù)馁Y料，并使整體語(yǔ)句貼合試題要求的修辭要求。
●錦囊妙計(jì)
一、了解常見(jiàn)修辭手法的基本特點(diǎn)及作用等，把握特征才能很好地運(yùn)用。結(jié)合近年命題，要著重掌握下方一些修辭手法：
1。比喻，要掌握明喻、暗喻、借喻的基本特征，然后根據(jù)試題要求等選用適宜的一種。
2。排比，結(jié)構(gòu)要相近，語(yǔ)氣要一致，各分句間的資料要有相關(guān)性，并且分句在數(shù)量上不能少于三句，等等。
3。擬人，賦予物以人的思想和感情，這種修辭的運(yùn)用必須要結(jié)合具體語(yǔ)境的特點(diǎn)，恰當(dāng)選用，而不宜隨意濫用。
二、把握試題的基本特征，及試題對(duì)修辭的基本要求。
1。注意形式要求。如寫(xiě)一個(gè)比喻句，語(yǔ)句整體上要構(gòu)成排比句、對(duì)偶句等，
2。注意資料要求。所寫(xiě)資料要與已經(jīng)帶給的語(yǔ)句相關(guān)，或直接根據(jù)試題要求的話題資料進(jìn)行做題。
三、結(jié)合修辭手法選取恰當(dāng)角度組織資料做題。
一般來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)語(yǔ)句、完成排比句及對(duì)偶句等，都要注意到資料的選取，在選取時(shí)，既要注意到與原句的配合，又要發(fā)揮自己的想象，以合理的資料來(lái)完成語(yǔ)句。
●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練
1。(★★★★)對(duì)下列句子的修辭方法及表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
A。魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。
——用具體的能夠感知的“骨頭”代替實(shí)際存在而又不可觸摸的抽象的精神，給人形象而深刻的感受。
B。我們總期望一切都是完美的，總期望所有的機(jī)緣都能在同時(shí)出現(xiàn)，總期望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。卻沒(méi)想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。
——三個(gè)“總期望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對(duì)“完美”的希求，以及對(duì)完美難以得到的深深的惋惜。
C。海與山綢繆在一齊，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見(jiàn)海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。
——擬人手法的運(yùn)用，形象、生動(dòng)地表現(xiàn)了海山渾然一體的優(yōu)美意境。
D。江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一向浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂(lè)手吹簫……說(shuō)不定你忘記自己在漓江上了呢！
——用多個(gè)比喻表現(xiàn)漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進(jìn)而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。
2。(★★★★★)請(qǐng)仿照下方兩個(gè)比喻句的句式，以“×山”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。
長(zhǎng)江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長(zhǎng)江，又好比慈祥的母親，點(diǎn)點(diǎn)乳汁，哺育著一代又一代中華兒女茁壯成長(zhǎng)。
3。(★★★★★)參考下方擬人化的句子，以“玫瑰花和玉蘭花”為資料，寫(xiě)兩個(gè)擬人句。(不超過(guò)60字)
梨有五月鮮，蘋(píng)果有老花甜，陽(yáng)光斑斑點(diǎn)點(diǎn)篩落枝葉間，映照著累累果實(shí)，五月鮮已經(jīng)羞紅了臉，老花甜已經(jīng)笑臉迎人。
4。(★★★★)在下方橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成一組排比句。
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；，
��；它可能是一首交響樂(lè)，讓你領(lǐng)悟激越；，；它甚至可能就是一個(gè)人，讓你明白偉大和純粹。
5。(★★★★)根據(jù)下列畫(huà)線句子的句式、修辭和境界仿造句子，使上下文構(gòu)成前后連貫合理的排比句。
也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但是你能夠做飄逸的白云；，；
，。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會(huì)感受到生命的好處。
6。(★★★★)請(qǐng)用夸張和比喻的手法擴(kuò)展下方的句子，50字左右。
草地上的霧特濃而且濕。
7。(★★★★)在下方的橫線上填上句子，組成語(yǔ)意連貫的排比句。
要記住：，；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹(shù)，不生長(zhǎng)的就會(huì)成為空殼；不是每一個(gè)生命都能煥發(fā)光彩，。
8。(★★★★★)仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造兩個(gè)句子。
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符。
�。�1）
�。�2）
附：參考答案
難點(diǎn)磁場(chǎng)
1。C〔此項(xiàng)是夸張手法，給人以強(qiáng)烈突出的印象。〕
2。(參考一)①承諾不是湖面上的小船，自由，飄蕩。②承諾如同高山，它是生生不息的地球內(nèi)心劇烈戶外的結(jié)果，也是地球的驕傲。
(參考二)①承諾不是田野上的小草，晃蕩，搖擺。②承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價(jià)，也是籽的驕傲。
殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練
1。B〔三個(gè)“總期望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對(duì)“完美”的希求，但并沒(méi)有表達(dá)“對(duì)完美難以得到的深深的惋惜”。“卻沒(méi)想到”后面表達(dá)的應(yīng)是作者對(duì)“我們”希求完美的這種思想的否定�！�
2。(參考)昆侖山，好像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，一生沐雨經(jīng)風(fēng)，默默地閱盡春秋；昆侖山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵(lì)著一批批英雄志士奮勇前行。
3。(參考)春風(fēng)吹拂，艷陽(yáng)高照，嬌艷的玫瑰花羞紅了臉，素雅的玉蘭花輕吐著迷人的芬芳。
4。(參考)它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊；它可能是一座雕像，讓你明白雄健。
5。(參考)也許你無(wú)法擁有浩瀚的大海，但是你能夠做清幽的小溪；也許你無(wú)法擁有遼闊的草原，但是你能夠做執(zhí)著的綠洲。
6。略
7。(參考)不是每一道河流都能流入大海，不流動(dòng)的就會(huì)變成死湖不燃燒的就會(huì)變成庸人
8。(參考)①如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。②如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。
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