關(guān)于總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告模板匯編8篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外,還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺(jué)間,我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了XX市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì),隊(duì)員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院xx級(jí)化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成,分別為七男四女。其中七人有考研意向,因而實(shí)習(xí)隊(duì)管理方面存在著一定難度。實(shí)習(xí)隊(duì)原本確定的實(shí)習(xí)學(xué)校是XX市XX區(qū)新華中學(xué),后來(lái)經(jīng)過(guò)了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實(shí)習(xí)隊(duì),我們急忙請(qǐng)示指導(dǎo)老師錢揚(yáng)義教授。錢教授最后聯(lián)系了XX市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為實(shí)習(xí)學(xué)校。該校校長(zhǎng)陳祖杰特級(jí)教師是我校化學(xué)系88屆系友,榮獲XX省優(yōu)秀教育工作者、XX省“百千萬(wàn)工程”名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。出于對(duì)華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情,陳校長(zhǎng)欣然答應(yīng)了錢教授的請(qǐng)求。
根據(jù)了解,XX市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校于1996年,由香港實(shí)業(yè)家田家炳先生斥資500萬(wàn)建成。它是清遠(yuǎn)1988年建市后按地市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀,但是高中招生生源較窄,所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學(xué)習(xí)能力弱,接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的高一年級(jí)有教學(xué)班10個(gè),學(xué)生564人,其中男生269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班為實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較好,但與XX市第一中學(xué)、XX市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。
實(shí)習(xí)隊(duì)員至此為止也只是對(duì)將要接觸到的學(xué)生有一個(gè)大概的印象,而待真正與他們交流了,大家才發(fā)覺(jué)自己作為老師要面臨很多的困難。
二、見(jiàn)習(xí)周
根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排,第一周是見(jiàn)習(xí)周,任務(wù)以聽課為主。在實(shí)習(xí)開始之初,陳校長(zhǎng)即為我們舉辦專題講座,詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問(wèn)題主導(dǎo),先學(xué)后教,及時(shí)訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色,總的要求是:以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);以思維訓(xùn)練為核心;以揭示規(guī)律為重點(diǎn);以精講精練為策略;以學(xué)生參與為途徑;以整體教學(xué)為目標(biāo)。
以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時(shí)候,我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問(wèn)題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題,一直沒(méi)有深入了解。在陳校長(zhǎng)的介紹下,隊(duì)員們都覺(jué)得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其特別之處;加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采用這一教學(xué)模式,大家也就按照大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過(guò)程。
隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課,聽完兩節(jié)課后,鄧?yán)蠋煱才帕嗽u(píng)課會(huì)。各位隊(duì)員先后發(fā)言,主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問(wèn)題。鄧?yán)蠋熥詈笾赋,評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題,其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,最后才是師生交流情況。這次評(píng)課讓我們覺(jué)得,以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識(shí)太過(guò)膚淺,根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在第二天,陳校長(zhǎng)專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷?lái)上,內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密,讓隊(duì)員耳目一新;陳校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起,各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽課,做好詳細(xì)記錄,以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
三、備課與上課
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。就學(xué)年成績(jī)而言,隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ),但是用通俗的方式來(lái)描述最簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí),卻頗讓大家覺(jué)得頭痛。
XX作為新課程改革的試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺(jué)得45分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書;后來(lái)備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。或許是知之越多,越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師的提示,大家都像是如獲至寶,盡量根據(jù)科任指導(dǎo)老師的安排來(lái)備課。科任指導(dǎo)老師對(duì)我們的課件進(jìn)行反復(fù)修改,隊(duì)員間也相互提出問(wèn)題,大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。
帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。
教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利,被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評(píng)課為最倒霉的時(shí)候。但是,大家明白,盡管該老師直言不韙,這都是為了自己和任教班級(jí)的學(xué)生著想。
沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,沒(méi)有實(shí)踐的理論是空洞的理論。以往課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問(wèn)技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻鍛煉,我們對(duì)于教學(xué)過(guò)程的認(rèn)識(shí)也不再停留在空想,而是找到一種帶有自我色彩的感覺(jué)。這些感覺(jué)來(lái)自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的口述,自身對(duì)其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動(dòng)時(shí)候的體驗(yàn)。盡管是一些經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié),但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格:有的隊(duì)員用語(yǔ)相當(dāng)簡(jiǎn)潔,有的隊(duì)員很喜歡在課堂上演示實(shí)驗(yàn)和播放實(shí)驗(yàn)視頻……在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課,分別是張青山隊(duì)員的和李茂隊(duì)員的。毫無(wú)疑問(wèn),我們的教學(xué)是粗拙的。但是,只要假以時(shí)日,各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手,并且盡情地展示自己的才華。
四、師生之間
當(dāng)看見(jiàn)那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問(wèn)題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊(duì)員為例,在他剛到班的前幾天,就有兩位學(xué)生希望他對(duì)他們競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部的演講稿提出建議,并且非常聽從鄭大豪隊(duì)員的意見(jiàn)。而蘇玉涓隊(duì)員則堅(jiān)持批改學(xué)生的周記,每篇周記都認(rèn)真閱讀和給予批語(yǔ)。在最后與老師的座談會(huì)中,蘇玉涓隊(duì)員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問(wèn)題做了很多思想工作,其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信!李茂隊(duì)員每天都到班解決學(xué)生的問(wèn)題,與那些調(diào)皮易動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的談心,勸諭他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修,認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所,學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,班主任不知道要花費(fèi)多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用,也需要秉持一貫的教育信念:平等對(duì)待每一位學(xué)生,用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展。
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)讓隊(duì)員們感想很多。在離校前一天,各隊(duì)員紛紛向所在班的學(xué)生告別?粗鴮W(xué)生們贈(zèng)與的禮物,隊(duì)員們與學(xué)生相顧無(wú)言,李茂隊(duì)員更是淚流滿面。許多隊(duì)員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習(xí)、不爭(zhēng)氣而感到生氣,也為了學(xué)生取得的一點(diǎn)進(jìn)步而暗自高興;沒(méi)有想到的是,在離別之際學(xué)生們竟會(huì)爭(zhēng)相前來(lái)搬運(yùn)行李和揮手道別。捷克作家米蘭?昆德拉的小說(shuō)闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的原因,統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到XX市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué),并最終與學(xué)生們認(rèn)識(shí)。如果說(shuō)命運(yùn)在冥冥中早有安排,此時(shí)此地莫不是驗(yàn)證這一偶然的最佳佐證?
在回來(lái)廣州的路上,隊(duì)員們收到學(xué)生的問(wèn)候短信。實(shí)習(xí)結(jié)束了,一切都將結(jié)束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷,但是對(duì)于我們而言,人生都將永遠(yuǎn)刻下這厚厚的一筆。
五、幾點(diǎn)思考
面對(duì)著真實(shí)的.教學(xué)場(chǎng)景,個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考:
師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育,但是卻沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。國(guó)外的教師本體知識(shí)研究提出,教師在學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)的基礎(chǔ)上,會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得,也就是說(shuō),教師專長(zhǎng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo),我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走。
對(duì)于教學(xué)的過(guò)程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì),進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),而不是像有教師專長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外;有教師專長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。
奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件,除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難,也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的,而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問(wèn),學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有,但是現(xiàn)在卻無(wú)可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有,而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩(shī)意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
過(guò)放棄了,不過(guò)最后我還是咬牙挺過(guò)來(lái)了。他們不也在拚搏工。我想我的工作還沒(méi)什么起色,這么走了丟人是小,可我心有不甘卻是真的,我不想就這么走了,雖然是個(gè)實(shí)習(xí)的大學(xué)生,但也要對(duì)得起自己的工作,在其位謀其政嘛!別就這么稀里糊涂地浪費(fèi)了這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。”通過(guò)那一次下定決心,我又回到工作間開始了自己的工作。我在實(shí)習(xí)的時(shí)間里懂得了怎么于同事相處與怎么樣工作,這對(duì)我以后的工作中會(huì)有很大的幫助,現(xiàn)也就談?wù)勎业囊?jiàn)解:
1、與同事相處的第一步便是平等。不管你是職高一等的老手還是新近入行的新手,都應(yīng)絕對(duì)擯棄不平等的關(guān)系,心存自大或心存自卑都是同事間相處的大忌。
2、和諧的同事關(guān)系對(duì)你的工作不無(wú)裨益,不妨將同事看作工作上的伴侶、生活中的朋友,千萬(wàn)別在辦公室中板著一張臉,讓人們覺(jué)得你自命清高,不屑于和大家共處。
3、面對(duì)共同的工作,尤其是遇到晉升、加薪等問(wèn)題時(shí),同事間的關(guān)系就會(huì)變得尤為脆弱。此時(shí),你應(yīng)該拋開雜念,專心投入工作中,不耍手段、不玩技巧,但決不放棄與同事公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
4、當(dāng)你苦于難以和上司及同事相處時(shí),殊不知你的上司或同事可能也正在為此焦慮不堪。相處中你要學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人,遇到問(wèn)題時(shí)一定要先站在別人的立場(chǎng)上為對(duì)方想一想,這樣一來(lái),常常可以將爭(zhēng)執(zhí)湮滅在搖籃中。
5、世間會(huì)有君子就一定會(huì)有小人,所以我們所說(shuō)的真誠(chéng)并不等于完全無(wú)所保留、和盤托出。尤其是對(duì)于你并不十分了解的同事,最好還是有所保留,切勿把自己所有的私生活都告訴對(duì)方。
6、最后再提醒你一句:同事間相處的最高境界是永遠(yuǎn)把別人當(dāng)作好人,但卻永遠(yuǎn)記得每個(gè)人不可能都是好人。
在我的努力下,我取得了成績(jī),其實(shí)這些比給多少報(bào)酬還叫人高興!不要怕困難,做了也許沒(méi)機(jī)會(huì),但沒(méi)做肯定沒(méi)機(jī)會(huì),所以我還是堅(jiān)持做了。我始終相信是這次的實(shí)習(xí)給了我很多感悟,雖然艱辛,但收獲頗豐,甚至認(rèn)為對(duì)他以后的道路都有很深遠(yuǎn)的影響,因?yàn)槲以趯?shí)習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持。這次實(shí)習(xí)順利結(jié)束了,但我明白:今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西,這些東西會(huì)給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì),因此,我堅(jiān)信:只要我用心去發(fā)掘,勇敢地去嘗試,一定會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間,雖然很辛苦,但是,在這艱苦的工作中,我卻學(xué)到了不少東西,也受到了很大的啟發(fā):
1、打好基礎(chǔ)非常重要;因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是工作的前提。
2、實(shí)際工作與書本知識(shí)是有一定距離的,需要在工作不斷地學(xué)習(xí)。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)對(duì)應(yīng),仍會(huì)在工作中碰到許多專業(yè)知識(shí)中沒(méi)有的新知識(shí),所以要想勝任工作,必須邊工作邊學(xué)習(xí),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)獲取更多新的知識(shí)。進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì),才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求。
3、學(xué)到了友善。在日后的工作當(dāng)中只要我友善待人,一定能讓人有好印象,做起事情來(lái)自然事半功倍。
4、學(xué)到了拼搏。人生的道路有起有伏,猶如運(yùn)動(dòng)比賽,有開心,有失意,要經(jīng)得起考驗(yàn),需要不斷的拼搏。在21世紀(jì)的今天,人們的工作和生活水平都在提高,不會(huì)拼搏的人自然會(huì)被社會(huì)淘汰。
5、學(xué)會(huì)了忍耐。我認(rèn)為“忍耐”是學(xué)生步入社會(huì)的基本功。剛出來(lái)做事,誰(shuí)都要受氣,要是不忍耐,就非常容易與人發(fā)生口角,使自己不能愉快地工作,久而久之,就會(huì)形成緊張的人際關(guān)系,這樣一來(lái),就會(huì)給自己的工作造成被動(dòng)、壓力,嚴(yán)重的還會(huì)使自己根本無(wú)法開展工作。
畢業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)束,意味著大學(xué)生活也將結(jié)束。在此,非常感謝實(shí)習(xí)單位給予我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí),讓我看清自己需要什么,同時(shí)也讓我吸取了許多工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這將對(duì)我以后踏足社會(huì),謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后,我會(huì)帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),在人生的旅途中勇往直前,迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō):我的實(shí)習(xí)生活還是很成功的,在這段時(shí)間里我知道了自己的工作能力,知道自己需要在那些方面需要補(bǔ)充,知道自己以后的路該向那里走。這段不尋常的經(jīng)歷也告訴我能力和學(xué)歷是同等的重要。沒(méi)有足夠的知識(shí)是很難在這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代立足的,而知識(shí)主要來(lái)源于校園;有了知識(shí)不能轉(zhuǎn)化為自身的能力也是沒(méi)用的知識(shí)。我體驗(yàn)到了你如何待人,他人也會(huì)如是回報(bào)?傊,在靈動(dòng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的時(shí)間里,我們脫離了學(xué)校的庇護(hù),開始接觸社會(huì)、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí),還學(xué)習(xí)到了不少為人處是的方法,很快我將踏上人生新的征程。在新的征程上,把“做好自己,才能創(chuàng)造更好的未來(lái)”作為我人生的座右銘,永不放棄。以前,我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì)參加工作,因?yàn)槲铱傆X(jué)得工作是一件很容易的事,可是當(dāng)我離開校園,真的進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后,才真正體驗(yàn)到——工作,并不是想象中的那樣——它又苦又累,可不是一件容易的事。實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。
為了增加自我社會(huì)經(jīng)驗(yàn),我于畢業(yè)前找到一份工作,是在佛山順德的.靈動(dòng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校做課程顧問(wèn)。靈動(dòng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是在XX年由覃校長(zhǎng)策劃創(chuàng)辦,XX年春與佛山正式運(yùn)作的國(guó)際精英人才培訓(xùn)學(xué)校。運(yùn)作以來(lái),連年以“專業(yè)誠(chéng)信、國(guó)際品質(zhì)”的課程贏得學(xué)員、家長(zhǎng)的良好口碑,先后被評(píng)為全國(guó)五家優(yōu)秀青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu),XX年起連年被評(píng)為廣東省先進(jìn)的民間組織,是中國(guó)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀品牌學(xué)校。這家學(xué)校主要是采用外籍老師配助教,小班教學(xué)結(jié)合的互動(dòng)融入式教學(xué)方式,創(chuàng)造一個(gè)的輕松愉快的純語(yǔ)言環(huán)境,感受異國(guó)風(fēng)情,同時(shí),為學(xué)院提供全程個(gè)性化服務(wù)與活動(dòng),激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)員更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
在靈動(dòng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí),我是課程顧問(wèn),即前臺(tái)文員,我的工作職責(zé)是接電話,還有接待客戶,介紹學(xué)校課程與收取有關(guān)費(fèi)用。在這里首先要有服務(wù)意識(shí)與理念,了解學(xué)校的課程,也就是學(xué)校的賣點(diǎn),這才是工作開始的第一步。
其次,要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。公司里的員工來(lái)自五湖四海,不同地區(qū)的人有著不同的生活習(xí)慣和生活方式等,與不同地區(qū)的人相處要講究不同的方式方法。只有這樣,才能營(yíng)造良好的人際關(guān)系。最主要的是,與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。
第三,要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校,下課后就知道和同學(xué)玩耍,嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里,可不能這樣,因?yàn),這里是工作的地方,是絕對(duì)不允許發(fā)生這樣的事情的。工作,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,如果馬虎就會(huì)出錯(cuò),工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來(lái)?yè)p失。于是,我意識(shí)到:自己絕不能再像以前那樣,要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)肅、認(rèn)真、努力地工作。
第四,要學(xué)會(huì)虛心。因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西,也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。
第五,要學(xué)會(huì)以禮待人。
上班第一天,我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信,只要我認(rèn)真學(xué)習(xí),好好把握,做好每一件事,實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。在新的工作崗位,接第一位顧客電話時(shí),我的心情既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是,鍛煉自己的機(jī)會(huì)終于來(lái)了,緊張的是,害怕自己會(huì)出差錯(cuò),這樣會(huì)令顧客不滿意和不開心。接第一位顧客電話時(shí),我做的第一件事就是向這位顧客問(wèn)好:“hello, ling dong shun de school,您好,請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫到您呢?”說(shuō)完,我緊張地等候顧客的反應(yīng),生怕受到冷落。沒(méi)想到這位顧客聽了我的話后,不但沒(méi)有冷落我,反而客氣地對(duì)我說(shuō)“你是新來(lái)這家學(xué)校的吧,以前好像不是你接電話的。我是學(xué)員的家長(zhǎng),我想問(wèn)一下我孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。”。我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō):“小姐,你好!我請(qǐng)助教跟您說(shuō)一下吧!”“好的!”然后,我就把電話交到了助教手上。接完了第一個(gè)電話,我那緊張的神經(jīng)頓時(shí)得到舒緩,而且還覺(jué)得很高興,因?yàn)檫@是我踏上社會(huì),踏上成功的第一步。我受到了更大的鼓舞,并暗暗下定決心:一定要努力工作,絕不辜負(fù)顧客對(duì)我的期望。在這次實(shí)習(xí)的時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,不僅有學(xué)習(xí)方面的,更學(xué)到了很多做人的道理,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。
作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō),什么都不懂,沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不過(guò),在同事的幫助下,我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境,這對(duì)我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外,我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我懂了不少東西。大人們都說(shuō)剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”,現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了。以前作為一名學(xué)生,主要的工作是學(xué)習(xí);現(xiàn)在即將踏上社會(huì),顯然,自己的身份就有所變化,自然重心也隨之而改變,現(xiàn)在我的主要任務(wù)應(yīng)從學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)移到工作上。
這3個(gè)月,好比是一個(gè)過(guò)渡期——從學(xué)生過(guò)渡到上班族,是十分關(guān)鍵的階段;叵胱约涸谶@期間的工作情況,不盡如意。對(duì)此我思考過(guò),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)該還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^ 。在接下來(lái)的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益非淺。不要怕困難,做了也許沒(méi)機(jī)會(huì),但沒(méi)做肯定沒(méi)機(jī)會(huì)。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
這一周,實(shí)習(xí)隊(duì)里面的很多人都開始上公開課了,但是我這時(shí)候的課程已經(jīng)進(jìn)入了自讀課文的階段,不是很適合用來(lái)上公開課,我就沒(méi)有向指導(dǎo)老師發(fā)出要求科組公開的請(qǐng)求。只是請(qǐng)了我們實(shí)習(xí)隊(duì)的一些同學(xué)來(lái)看看我的課堂,看看課堂氣氛啊,教態(tài)啊,聲音啊之類的。這周上的是《夏感》和《秋天》,這兩篇課文,我以前都沒(méi)有接觸過(guò),主要就是看著教學(xué)參考來(lái)說(shuō)的,沒(méi)有很大的創(chuàng)新。而這周指導(dǎo)老師上的課是朱自清的《春》,這篇文章考點(diǎn)很多,我還是留著他講會(huì)比較好點(diǎn),因?yàn)楫吘购推谥锌荚噿煦^的一篇重點(diǎn)課文。
周四晚上指導(dǎo)老師有點(diǎn)事情不能來(lái),我就幫他看班了。心里想著千萬(wàn)不要發(fā)生什么事情啊!偏偏這一天晚上--
當(dāng)我去到教室看晚讀的時(shí)候,教室一篇亂糟糟,生物課代表在上面領(lǐng)讀,但是下面幾個(gè)男生還站在教室后面起哄。后來(lái)我瞪了他們幾眼,他們小跑回座位。好容易全班進(jìn)入齊讀的階段,但是還是聲音很渙散,這時(shí)候課代表走下講臺(tái)。我還以為她去下面維持紀(jì)律。結(jié)果她一屁股坐回了自己的座位。我印象上原班主任說(shuō)過(guò)讀書是要課代表站在講臺(tái)的,不過(guò)我也不好說(shuō)什么,或者是她扭到腳不好站吧,我姑且安慰自己。后來(lái)有一個(gè)地方,大家不知道要不要讀,教室又開始混亂了。我說(shuō):"課代表上來(lái)帶讀吧。"這時(shí)候,課代表大喊一聲:我不要當(dāng)課代表了!
我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)窘,這是我們班月考第一的同學(xué),這是在向老師抗議嗎?我在他們?nèi)沼浛匆?jiàn)過(guò)語(yǔ)文課代表被惹哭的描寫,但是你受了委屈你私下跟我說(shuō)嘛。你這樣一嚷,我覺(jué)得比較下不了臺(tái)。我頓了一下,沒(méi)有馬上回來(lái)課代表的話,而是把目光投向全班同學(xué):"是不是你們?cè)谕碜x剛開始的時(shí)候不聽課代表的話,搗亂了呀?"然后,很多人說(shuō),某某人搗亂,不讀書之類的。我又說(shuō)了一些課代表很辛苦為大家,大家不能欺負(fù)他們的話。這時(shí)候課代表沒(méi)有抬頭,我也看不清她的.表情。
第一節(jié)自修期間,我突然想起班主任工作我做得還很不到位,因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有什么時(shí)間找學(xué)生單獨(dú)談話,因?yàn)樵嘀魅握於际卦诮淌。今晚原班主任不?lái),我覺(jué)得這是個(gè)機(jī)會(huì)。于是,我找了一些同學(xué)出來(lái)教室門口談話,大多是班上倒數(shù)10名的同學(xué),跟他們談?wù)勀繕?biāo)啊,計(jì)劃啊之類的。但是他們普遍的一個(gè)特點(diǎn)就是不說(shuō)話,特別是男生,很拽的樣子。那個(gè)歐陽(yáng)某幾乎是沒(méi)有和我說(shuō)一句話。后來(lái),也找了剛才課代表出來(lái)跟她說(shuō)了一下,主要是讓她繼續(xù)當(dāng)下去,當(dāng)是鍛煉自己的能力的一種方式。她開始也沒(méi)有說(shuō)什么話。我心里想:今晚和學(xué)生談話怎么都變成我說(shuō)話了呢?后來(lái)她開口了,說(shuō)出是哪些同學(xué)講話之類的。我堅(jiān)定地告訴她我會(huì)批評(píng)他們的。后來(lái)又說(shuō)了很久,她終于答應(yīng)繼續(xù)當(dāng)下去了。我松了一口氣,就讓她回去自習(xí)了。
等到課間第一節(jié)課的時(shí)候,有人在打鬧。最后,我們班最小個(gè)子的一個(gè)人躺在了地下,班里的很多人圍成了一個(gè)圈,我趕快過(guò)去,看見(jiàn)他兩只手護(hù)著腦袋,在地上打著滾。我心里喊:可不要出人命啊!我拉他,他不起來(lái)。我喊了兩句,他沒(méi)有反應(yīng)。我對(duì)周圍的人說(shuō),扶她起來(lái)。大家就七手八腳地拉住他的胳膊。這時(shí)候上課鈴響了,大家還在圍觀,人越來(lái)越多。我對(duì)周圍的同學(xué)吼了一聲,然后人群有點(diǎn)散開了。我大發(fā)雷霆,大家有點(diǎn)害怕就都回到了自己的座位。我趕快叫兩三名同學(xué)扶那個(gè)小不點(diǎn)去校醫(yī)室,因?yàn)槲乙膊恢廊魏渭本鹊霓k法。我則留在了教室,我真的擔(dān)心要是我走開,教室里面又亂成一鍋粥,等一下級(jí)長(zhǎng)巡班的時(shí)候,我怕我又被批評(píng)了。
我一直在教室,心急如焚,不知道小不點(diǎn)是不是傷了,傷的嚴(yán)重否,是誰(shuí)打的呢?十分鐘之后,小不點(diǎn)和另外兩個(gè)同學(xué)一起回來(lái)了。小不點(diǎn)是走了回來(lái)的,我心頭大石放下不少。我走到教室門口問(wèn)他們?cè)趺椿厥隆P〔稽c(diǎn)說(shuō),只是傷到腿,沒(méi)有什么大問(wèn)題。剛才只是和大家玩的時(shí)候不小心撞到而已。我又問(wèn)了其他兩位同學(xué),他們也說(shuō)校醫(yī)給他上了一點(diǎn)點(diǎn)藥油就讓他回來(lái)了,什么事都沒(méi)有。我心里叫道:那沒(méi)事的話,你剛才裝什么死啊!不過(guò)我沒(méi)有說(shuō)不來(lái),我說(shuō)沒(méi)事就好了,以后課間不要在教室打鬧,碰到桌子椅子都不好。
晚上,還有人要請(qǐng)假,我打電話給原班主任了,接著寫假條,還要交給宿管。
原來(lái)做一個(gè)班主任真是不簡(jiǎn)單啊,簡(jiǎn)直跟一個(gè)總統(tǒng)差不多了;蛘呤且粋(gè)將軍吧,管著自己的幾十個(gè)兵。一個(gè)老師說(shuō)得好,班主任是萬(wàn)能的,出板報(bào)的時(shí)候是宣傳部長(zhǎng);運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候是體育部長(zhǎng);有學(xué)生打架的時(shí)候是公安局長(zhǎng)兼?zhèn)刹殛?duì)長(zhǎng);還要擔(dān)任天氣預(yù)報(bào)員,平時(shí)叫天冷叫學(xué)生添衣服,天熱了叫脫衣服…
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
今年暑假,學(xué)院為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備,提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識(shí),加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí),開闊視野,了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料,熟悉典型零件的加工工藝,特意安排了我們到幾個(gè)擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備,生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習(xí).
為期**天的生產(chǎn)實(shí)習(xí),我們先后去過(guò)了杭州通用機(jī)床廠,杭州機(jī)密機(jī)床加工工廠,上海閥門加工工廠,上海大眾汽車廠以及杭州發(fā)動(dòng)機(jī)廠等大型工廠,了解這些工廠的生產(chǎn)情況,與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí),各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了,電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用了,精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了,等等理論與實(shí)際的相結(jié)合,讓我們大開眼界,也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審.通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí),進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí),彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ).
杭州通用機(jī)床廠
*月*日,我們來(lái)到實(shí)習(xí)的第一站,隸屬杭州機(jī)床集團(tuán)的杭州通用機(jī)床廠.該廠主要以生產(chǎn)M-級(jí)磨床****H,****H,是目前國(guó)內(nèi)比較大型的機(jī)床制造廠之一.在實(shí)習(xí)中我們首先聽取了一系列關(guān)于實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全事項(xiàng)和需注意的項(xiàng)目,在機(jī)械工程類實(shí)習(xí)中,安全問(wèn)題始終是擺在第一位的.然后通過(guò)該廠總設(shè)計(jì)師的總體介紹.粗略了解了該廠的產(chǎn)品類型和工廠概況.也使我們明白了在該廠的實(shí)習(xí)目的和實(shí)習(xí)重點(diǎn).
在接下來(lái)的一端時(shí)間,我們分三組陸續(xù)在通機(jī)車間,專機(jī)車間和加工車間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí).在通機(jī)車間,該車間負(fù)責(zé)人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線,并為我們?cè)敿?xì)講解了平面磨床個(gè)主要零部件的加工裝配工藝和整機(jī)的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)問(wèn)題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造.我最感興趣的.應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng),共分為供油機(jī)構(gòu),執(zhí)行機(jī)構(gòu),輔助機(jī)構(gòu)和控制機(jī)構(gòu).從不同的角度出發(fā),可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式.按油液的循環(huán)方式,液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油,油經(jīng)各種控制閥后,驅(qū)動(dòng)液壓執(zhí)行元件,回油再經(jīng)過(guò)換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單,可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用,但因油液常與空氣接觸,使空氣易于滲入系統(tǒng),導(dǎo)致機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)不平穩(wěn)等后果。開式系統(tǒng)油箱大,油泵自吸性能好。閉式系統(tǒng)中,液壓泵的進(jìn)油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連,工作液體在系統(tǒng)的管路中進(jìn)行封閉循環(huán)。其結(jié)構(gòu)緊湊,與空氣接觸機(jī)會(huì)少,空氣不易滲入系統(tǒng),故傳動(dòng)較平穩(wěn),但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復(fù)雜,因無(wú)油箱,油液的散熱和過(guò)濾條件較差。為補(bǔ)償系統(tǒng)中的泄漏,通常需要一個(gè)小流量的補(bǔ)油泵和油箱.由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和成本上比較高,考慮到經(jīng)濟(jì)性的問(wèn)題,所以該平面磨床采取開始系統(tǒng),外加一個(gè)吸震器來(lái)平衡系統(tǒng).現(xiàn)代工程機(jī)械幾乎都采用了液壓系統(tǒng),并且與電子系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)結(jié)合,成為現(xiàn)代工程機(jī)械的重要組成部分,怎樣設(shè)計(jì)好液壓系統(tǒng),是提高我國(guó)機(jī)械制造業(yè)水平的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù).在專機(jī)車間,對(duì)專用磨床的三組導(dǎo)軌,兩個(gè)拖板等特殊結(jié)構(gòu)和送料機(jī)構(gòu)及其加工范圍有了進(jìn)一步的加深學(xué)習(xí),比向老師傅討教了動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的原理問(wèn)題,獲益非淺.在加工車間,對(duì)龍門刨床,牛頭刨床等有了更多的確切的感性認(rèn)知,聽老師傅們把機(jī)床的五大部件:床身,立柱,磨頭,拖板,工作臺(tái)細(xì)細(xì)道來(lái),如孢丁解牛般地,它們的加工工藝,加工特點(diǎn)在不知不覺(jué)間嵌們我們的腦袋.
在通機(jī)工廠的實(shí)習(xí),了解了目前制造業(yè)的基本情況,只是由于機(jī)械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險(xiǎn)性,很遺憾地,不能多做一些具體實(shí)踐的操作,但是觀察了一臺(tái)機(jī)床的各個(gè)零件的生產(chǎn)加工過(guò)程及其裝配過(guò)程,使許多自己從書本上學(xué)的知識(shí)鮮活了起來(lái),明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用.
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
為期六周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕,為了讓我們能適應(yīng)廠里的工作,廠里特別要求我們參加實(shí)習(xí)后再安排具體的工作,在這期間我們主要實(shí)習(xí)的是車工和數(shù)控,金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。我們?cè)趲煾祩兡托募?xì)致地指導(dǎo)下,很順利的完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容,并且基本上都達(dá)到了師傅預(yù)期的實(shí)習(xí)要求。 雖然這幾個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)是對(duì)我們的一個(gè)很大的考驗(yàn),很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,渾身酸痛,但是我們?cè)趯W(xué)到了知識(shí)的同時(shí)還充實(shí)了自己的動(dòng)手能力。
“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù),完成機(jī)械基本訓(xùn)練的重要必修課。好多人都有這樣的評(píng)價(jià):現(xiàn)在的大學(xué)生好多都是高分低能,動(dòng)手能力太差勁了。可是金工實(shí)習(xí)卻正好給我們補(bǔ)上了這一課。金工實(shí)習(xí)不僅可以讓我們獲得機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解機(jī)械制造的一般操作,而且還可以提高自己的機(jī)床操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了我們的實(shí)踐能力,培養(yǎng)了我們的素質(zhì)。在學(xué)校我們就有參加金工實(shí)習(xí),這次的實(shí)習(xí)更具有針對(duì)性,是對(duì)過(guò)去所學(xué)的鞏固和擴(kuò)展。通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多………
安全第一
在工業(yè)生產(chǎn)中,安全要擺在第一位,是至關(guān)重要的!!!這是每個(gè)師傅給我們的第一忠告,實(shí)習(xí)報(bào)告《金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)》。在工業(yè)安全科目中,我們便被安排去看一個(gè)安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的要求和安全處理,像電焊、氣焊,熱處理等。看著操作那么復(fù)雜的機(jī)器還有許多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故,我們都嚇了一跳。真是不看不知道,一看嚇一跳!一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽,都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前,許多人對(duì)安全教育不重視,認(rèn)為太煩瑣,太枯燥。一旦發(fā)生了事故,事后諸葛亮就很多?赐赇浵窈螅覀?cè)谲囬g里,聽?zhēng)煾抵v解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí)。看著發(fā)下來(lái)的資料,我才明白工業(yè)安全的重要性,工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識(shí),對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例,減少工業(yè)污染,防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識(shí),如果不掌握的話,不但會(huì)被人斥為無(wú)知,有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的,我們深深牢記于心,做起事來(lái)認(rèn)真,嚴(yán)肅。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視,所以我安全的'度過(guò)了實(shí)習(xí)的六周!
車削加工
車工要求較高的手工操作能力。通過(guò)師傅的講解,我們除了了解以前從課本上就知道的車刀的種類,常用的刀具材料,刀具材料的基本性能,車刀的組成和主要幾何角度,還知道了廠里車床的功能、構(gòu)造和運(yùn)行情況。師傅最后給我們示范了以前在學(xué)校沒(méi)用到的幾種型號(hào)車床的操作方法,并示范加工了一個(gè)木模,然后就讓我們開始自己獨(dú)立工作,雖然在學(xué)校也有實(shí)習(xí)車工,但操作技術(shù)不怎么熟練,經(jīng)過(guò)幾周的車工實(shí)習(xí),我們最后各自獨(dú)立的完成了實(shí)習(xí)任務(wù),以前不知道的不會(huì)的也都有了了解,能加工的零件種類也多了。
了解了車床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),不能用手去摸工件表面,嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動(dòng)的工件,更不能用手去接觸轉(zhuǎn)動(dòng)的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時(shí),頂尖與中心孔應(yīng)完全一致,不能用破損或歪斜的頂尖,使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈,后尾座頂尖要頂牢,用砂布打磨工件表面時(shí),應(yīng)把刀具移動(dòng)到安全位置,不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時(shí),不可用手指支持砂布,應(yīng)用木棍代替,同時(shí)速度不宜太快。切斷工件時(shí)工件切斷處盡量靠近卡盤,安裝時(shí)刀尖與工件軸心線等高,經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái),切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)該盡量的短,盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙,提高刀架剛性,使工件的變形和振動(dòng)減小,手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻,切削速度要低。不能把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí),必須集中精力,注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件,如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。通過(guò)車工實(shí)習(xí),我們更熟悉了有關(guān)車工及車工工藝方面的知識(shí),掌握了一定難度的操作技能,已經(jīng)學(xué)會(huì)加工零件中的操作技巧,而且還增強(qiáng)了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,以及分析加工中遇到的問(wèn)題,并解決問(wèn)題的能力。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
一、實(shí)習(xí)的目的意義
。ㄒ唬 增強(qiáng)師范技能
。ǘ 檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識(shí)
。ㄈ 提高綜合素質(zhì)和能力
二、 實(shí)習(xí)基本情況
。ㄒ唬 實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年3月4號(hào)至20xx年3月17號(hào)
。ǘ 實(shí)習(xí)地點(diǎn):校內(nèi)
。ㄈ 實(shí)習(xí)內(nèi)容:選題,內(nèi)容分析,功能討論,具體網(wǎng)站制作
三、總結(jié)報(bào)告
轉(zhuǎn)眼之間四年的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,在過(guò)去的四年里,老師的辛勤教導(dǎo),同學(xué)的熱情幫助都給我留下了深刻的印象和抹不去的美好記憶,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去,隨之而來(lái)的是就業(yè)與美好的未來(lái)憧憬。為此學(xué)校為我們進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)前為我們組織一次為期兩個(gè)周的校內(nèi)實(shí)習(xí)。
在學(xué)校組織的這次校內(nèi)實(shí)習(xí),讓我們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)之前提體驗(yàn)了一下將來(lái)在社會(huì)上的工作情況,給我們提前積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)本次的實(shí)習(xí)讓我們更加熟練了網(wǎng)站的制作已經(jīng)各種教學(xué)理論的研究,并創(chuàng)新行以網(wǎng)絡(luò)作為平臺(tái),結(jié)合各種教學(xué)媒體制作了一個(gè)以教育功能為主的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這包括了我們教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)的所學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容,這次實(shí)習(xí)不緊是對(duì)我們過(guò)去學(xué)習(xí)成果的總結(jié)驗(yàn)證,更是一次學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新與進(jìn)步。
在這次校內(nèi)實(shí)習(xí)過(guò)程中,不管在知識(shí)掌握上,還是知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐體驗(yàn)方面我都得到了很大的收獲。
首先,在網(wǎng)站開發(fā)過(guò)程中,遇到了很多網(wǎng)站制作方面的難題,有很多方面的技術(shù)知識(shí)都是我們以前課本上沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的東西,很多功能的實(shí)現(xiàn)都需要我們自己去百度學(xué)習(xí),然后再研究具體實(shí)現(xiàn)方法,這使我們對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)有了更深層次的了解與掌握。使我們的網(wǎng)站建設(shè)能力更加完善。
其次,在這次網(wǎng)站開發(fā)中我們也運(yùn)用了很多教育學(xué)的知識(shí),因?yàn)楸敬尉W(wǎng)站的開發(fā)主要是以教育教學(xué)為目的,這就需要我們運(yùn)用上我們所學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心里學(xué)等知識(shí),通過(guò)合理的安排教學(xué)內(nèi)容到網(wǎng)站中,分層次進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)從,由簡(jiǎn)到繁,由淺入深循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí),在運(yùn)用了教育學(xué)理論之后使網(wǎng)站的教學(xué)功能更完善,使同學(xué)們學(xué)習(xí)的更容易,掌握更簡(jiǎn)單。
再次,本次開發(fā)的一個(gè)重要的`難題是數(shù)據(jù)庫(kù)的建立,由于本次網(wǎng)站的制作需要用教育技術(shù)學(xué)的基本理論來(lái)完成教學(xué)目的,同時(shí)結(jié)合媒體理論、平面設(shè)計(jì)理論等知識(shí)去更好的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容因此本次開發(fā)運(yùn)用了動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)技術(shù),這樣能更好的展示網(wǎng)站學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此就需要一個(gè)合適的數(shù)據(jù)庫(kù)去存儲(chǔ)信息、與教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)中我們需要有一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)命名規(guī)則,這樣能方便以后查詢與修改數(shù)據(jù)庫(kù),因此在本次數(shù)據(jù)庫(kù)的建立中大量借鑒了上課所學(xué)習(xí)的dede數(shù)據(jù)庫(kù),個(gè)標(biāo)簽簡(jiǎn)單明了,數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)單實(shí)用。在老師的幫助與指導(dǎo)下最終完成數(shù)據(jù)庫(kù),使網(wǎng)站各個(gè)部分的內(nèi)容都能存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)中,符合了存取數(shù)據(jù)簡(jiǎn)便統(tǒng)一的要求。
最后,認(rèn)真總結(jié)老師及同學(xué)給出的反饋意見(jiàn),不斷的完善自己的作品,也應(yīng)不斷的提高自己的學(xué)習(xí)制作與教學(xué)水平,不斷的去完善和充實(shí)自己。
“冰凍三尺非一日之寒”通過(guò)本次校內(nèi)實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,同時(shí)更應(yīng)懂得將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,去大膽嘗試新的方法,再不斷的創(chuàng)新中進(jìn)步成長(zhǎng)。
光陰荏苒,兩個(gè)周的實(shí)踐活動(dòng)馬上就要結(jié)束。通過(guò)本次實(shí)踐,讓我得到了豐實(shí)的磨練,這是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng),為我今后走向社會(huì)走向工作崗位作了良好的鋪墊。同時(shí)這也是我大學(xué)生活中一段令人難忘的美好時(shí)光。
飲水思源,這次能夠圓滿的結(jié)束實(shí)習(xí)活動(dòng),離不開老師的辛勤幫助,也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,離不開同學(xué)們的安慰與鼓勵(lì)。再次表示對(duì)老師領(lǐng)導(dǎo)衷心的感謝和崇高的敬意。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
隨著全球市場(chǎng)的發(fā)展和完善,各公司必須運(yùn)用動(dòng)態(tài)的戰(zhàn)略對(duì)瞬息萬(wàn)變的挑戰(zhàn)做出反應(yīng)。迅速適應(yīng)客戶新需求和市場(chǎng)新商機(jī)的能力,是贏得競(jìng)爭(zhēng)勝利的決定性因素。此種適應(yīng)力需要一個(gè)功能強(qiáng)大、開放式的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu),以便針對(duì)目前的企業(yè)流程提供最佳化支援,并能靈活適應(yīng)變化與發(fā)展。SAP就是應(yīng)付這些挑戰(zhàn)的最佳解答,它是一種最普遍的標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)應(yīng)用軟件。然而它又并非只是軟件,而是一種策略性解決方案,教給我們的是現(xiàn)代企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及管理思想。學(xué)習(xí)SAP有助于我們開闊思維,從另一種角度將財(cái)務(wù)、管理類知識(shí)進(jìn)行梳理和融匯。SAP就像一個(gè)龐大而精密的機(jī)器,環(huán)環(huán)緊扣,幾乎考慮到了所有的細(xì)節(jié),令人越學(xué)越覺(jué)得深?yuàn)W無(wú)比。
緊張又充實(shí)的SAP軟件操作實(shí)習(xí)結(jié)束了,回想這兩周的學(xué)習(xí)時(shí)光,我獲益良多,此次的實(shí)習(xí)我收獲的不僅僅是單純知識(shí)層面上的,還有許多與課本無(wú)關(guān)卻十分重要的東西。
經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí),我對(duì)SAP的認(rèn)識(shí)從聞所未聞到知道它是用來(lái)干什么的再到對(duì)系統(tǒng)的了解,這中間的每一次轉(zhuǎn)變對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次提高。學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,我覺(jué)得這段時(shí)間的學(xué)習(xí)是非常值得的,在這段時(shí)間里老師和同學(xué)們都付出了很大的努力,沒(méi)有老師的悉心指導(dǎo)和鼓勵(lì),我們或許不可能堅(jiān)持到最后。
下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié):
第一,我對(duì)SAP的認(rèn)識(shí)。SAP是現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)管理思想的體現(xiàn),它實(shí)現(xiàn)了企業(yè)運(yùn)作的全面管理和調(diào)配,即成立企業(yè)所有的資源,將企業(yè)的三大流即物流、資金流、信息流進(jìn)行全面一體化管理。
第二,企業(yè)信息化最重要的是懂企業(yè)信息化的專業(yè)人才,能夠全面了解和掌握企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和管理流程,明確企業(yè)管理和控制的關(guān)鍵因素,并能根據(jù)這些提出很好的解決方案。企業(yè)信息化的`實(shí)施主要是對(duì)企業(yè)流程的重組和再造,使其符合標(biāo)準(zhǔn)化管理流程的需要。
第三,對(duì)各種困難的克服。首先我們面對(duì)一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題,那就是距離遠(yuǎn),來(lái)回四個(gè)多小時(shí)的車程,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的考驗(yàn),可以說(shuō)每天起床那么早,一半的時(shí)間是坐車、等車,所以有時(shí)候會(huì)不想去。其次,在實(shí)習(xí)中有時(shí)會(huì)感到無(wú)聊沒(méi)意思,面對(duì)那套軟件內(nèi)心沒(méi)有多大的興趣,因此在操作的過(guò)程中會(huì)不細(xì)心,沒(méi)有耐心,導(dǎo)致了有些單據(jù)無(wú)法準(zhǔn)確的做出來(lái)。經(jīng)過(guò)調(diào)整我最終很快的端正了自己的態(tài)度,要求自己不遲到不早退,對(duì)每一天的任務(wù)都認(rèn)真地完成,每天給自己一個(gè)滿意的答卷,最終給整個(gè)實(shí)習(xí)一個(gè)滿意的答卷。
第四,自己去解決問(wèn)題。在操作過(guò)程中每個(gè)人都存在這樣或那樣的問(wèn)題,大家的問(wèn)題多了老師處理不過(guò)來(lái),就只有自己去想辦法解決,自己回想老師的演示,檢查自己的每一個(gè)步驟,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正自己的印象會(huì)更深。因此自己去解決問(wèn)題是提高自己的最好途徑。
以上就是我對(duì)本次實(shí)習(xí)的個(gè)人體會(huì)和總結(jié),經(jīng)過(guò)本次專業(yè)實(shí)習(xí),我覺(jué)得自己在很多方面還存在這不足,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握還不夠牢固,理解還不夠深入,這是我需要加強(qiáng)的一點(diǎn)。同時(shí)本次實(shí)習(xí)也開闊了我的視野,讓我學(xué)到了一些學(xué)校學(xué)不到的東西,感謝老師對(duì)我們實(shí)習(xí)的指導(dǎo),感謝能有這樣一次機(jī)會(huì)讓我更多的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并改正。
總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
從20xx年02月12日到現(xiàn)在為期三個(gè)月的時(shí)間我在云南暢遠(yuǎn)工程造價(jià)咨詢公司進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí),在三個(gè)月的時(shí)間里不僅讓我鞏固了自己以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)更多的還是理論聯(lián)系到實(shí)際的東西,也讓我清楚的看到自己存在有些專業(yè)知識(shí)的不足以及需要加強(qiáng)的地方,我想在以后工作中我會(huì)更加努力,提高自己專業(yè)能力水平。
實(shí)習(xí)也是一種實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),正是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必徑之路,也是開啟我們踏入工作,適應(yīng)社會(huì)的大門的鑰匙,是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
進(jìn)入公司的第一天部門經(jīng)理就給我安排了一個(gè)指導(dǎo)師傅,也是我的師兄,突然間我覺(jué)得輕松了好多,隨后也覺(jué)得實(shí)習(xí)并不像言傳的.那樣恐怖與讓人不知所措,面對(duì)同事們的的熱情與關(guān)懷,師傅的平易近人,我的實(shí)習(xí)生活就在這樣輕松的環(huán)境里開始了。
在這三個(gè)月實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)到了很多很多在學(xué)校所接觸不到東西。無(wú)論是在我們的專業(yè)技術(shù)方面還是在人情世故及工作程序上面我的認(rèn)識(shí)在不斷的加深,學(xué)到的東西也不斷的增加。在這期間我主要參與攔標(biāo)價(jià)的編制,攔標(biāo)價(jià)的審核以及有個(gè)新建項(xiàng)目的審計(jì)。
首先剛到公司就跟著師傅做文山監(jiān)獄新建項(xiàng)目有關(guān)招投標(biāo)這一塊的審計(jì),其實(shí)審計(jì)是我第一次接觸,感覺(jué)陌生也不知道從什么開始,到公司后參與了一次有關(guān)審計(jì)的培訓(xùn),讓我知道審計(jì)的內(nèi)容、審計(jì)的依據(jù)、審計(jì)的目標(biāo)以及審計(jì)需要的成果,培訓(xùn)后自己也瀏覽招投標(biāo)法,重拾一些招投法中比較重要的條款,后面就直接去到文山監(jiān)獄做這個(gè)審計(jì),在這次審計(jì)中我主要做的是協(xié)助師傅查閱各標(biāo)段的資料,統(tǒng)計(jì)合同的簽訂情況以及合同內(nèi)容,主要還是查看評(píng)標(biāo)辦法,招投標(biāo)文件,看招投標(biāo)是否規(guī)范或則是是否違規(guī),后面就是根據(jù)各標(biāo)段審計(jì)內(nèi)容寫工作底稿,然后取證單,這次審計(jì)雖然只是一個(gè)星期但讓我學(xué)到很多新的知識(shí),我想下一次接觸審計(jì)我也就不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手了,知道該做什么,怎么做以及哪些是審計(jì)的重點(diǎn)。
審計(jì)結(jié)束后我參與了黃金集團(tuán)廠房攔標(biāo)價(jià)的編制,來(lái)公司實(shí)習(xí)以后公司希望我學(xué)習(xí)安裝,所以這一次主要做的是給排水、消防和通風(fēng)空調(diào)這三個(gè)專業(yè)的攔標(biāo)價(jià)編制,剛拿到圖紙的時(shí)候也是一頭霧水,以前在學(xué)校圖編制的一般都是框架結(jié)構(gòu),還有標(biāo)準(zhǔn)樓層,而這次的圖紙面積大,單體多而且以前在學(xué)校主要做的是土建這一塊的,安裝的攔標(biāo)價(jià)編制是第一次接觸,我更加迷茫,有些不知所措,后面覺(jué)得自己畢竟是工程造價(jià)專業(yè)的應(yīng)經(jīng)積極面對(duì)問(wèn)題。在師傅指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了廣聯(lián)達(dá)安裝算量軟件并開始算量,其實(shí)對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)無(wú)論是算量還是軟件操作都遇到很多問(wèn)題,感謝師傅的指導(dǎo)讓我不斷的學(xué)習(xí),也不斷的客服困難,對(duì)于攔標(biāo)價(jià)編制算量只是基礎(chǔ),計(jì)價(jià)的時(shí)候也存在很多問(wèn)題,有些清單項(xiàng)不知道該套用什么定額,有些沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的定額項(xiàng)不知道怎么處理等遇到很多新問(wèn)題,最后都在師傅的指導(dǎo)下完整的編制好這個(gè)項(xiàng)目的攔標(biāo)價(jià),總之計(jì)價(jià)過(guò)程就是不斷檢查不斷修改,師傅檢查,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人檢查,部門經(jīng)理檢查最后才可以給業(yè)主,這個(gè)攔標(biāo)價(jià)編制好后突然覺(jué)得自己還是可以克服很多問(wèn)題的,也覺(jué)得學(xué)到了不少東西,總結(jié)出下次需要注意的問(wèn)題,我想下一次編制類似的攔標(biāo)價(jià)我應(yīng)該有所思路,不會(huì)再無(wú)從下手了吧。
黃金廠房的這個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后我又參與了云南能投集團(tuán)一個(gè)綜合樓的招標(biāo)控制價(jià)的審核,這次也是先算量來(lái)核量后面就是核單價(jià),清單定額等,這個(gè)項(xiàng)目業(yè)主催得特別急,算量的時(shí)間也有限,所有參與此項(xiàng)目的人每天都在加班趕項(xiàng)目,由于26層量也比較大,時(shí)間又緊迫,自己又是很多知識(shí)點(diǎn)不是很熟悉,所以總感覺(jué)做的不是很理想,但是我從中還是學(xué)習(xí)到很多東西,審核應(yīng)該全面系統(tǒng)的了解這個(gè)項(xiàng)目,熟悉設(shè)計(jì)說(shuō)明才能審核別人編制的控制價(jià)中清單、定額項(xiàng)等是否合理,根據(jù)最新的價(jià)格信息進(jìn)行主材價(jià)的審核,查看原編制單位進(jìn)價(jià)是否合理等。
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