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教師頂崗生活個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的教師頂崗生活個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師頂崗生活個(gè)人總結(jié)1
開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在，已有一個(gè)多月的時(shí)間了，在這短期的頂崗經(jīng)歷中，我一嘗遍了教師崗位的酸甜苦辣。
登上講臺(tái)的那一刻，我便銘記自己是一名人民教師，為人師表，必須嚴(yán)格要求自己的一言一行。豐潤(rùn)二中很信任我們，交給我們的工作量比較大，我教高一（11）、（12）兩個(gè)普班，一周有18節(jié)語(yǔ)文課，兩天的晚自習(xí)和一天的早自習(xí)。每天都要備課和批改作業(yè)，忙的不亦樂(lè)乎。我以前習(xí)慣了校園中自由的生活和家庭溫室的呵護(hù)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因而在工作中遇到了不少問(wèn)題。
首先作為一名老師，我覺(jué)得我不夠關(guān)心學(xué)生，有很多細(xì)節(jié)做得不到位。日常與學(xué)生交流的時(shí)間甚少，一個(gè)多月的時(shí)間了，連兩個(gè)班學(xué)生的人名都沒(méi)記全，有時(shí)甚至分不清某些同學(xué)所屬的班級(jí)，這自然會(huì)影響我對(duì)學(xué)生的管理。還有，考試之后本應(yīng)與成績(jī)存在問(wèn)題的學(xué)生交談的，但我并沒(méi)有主動(dòng)找他們，所以沒(méi)能很好的了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。
其次，我的工作態(tài)度也存在一定的問(wèn)題。最明顯的就是月考之后，我教的兩個(gè)班成績(jī)并不好，這使我從心理上就產(chǎn)生了很大的壓力，有時(shí)工作的煩了就會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭，不想備課，厭倦了講課，只覺(jué)得無(wú)論怎樣教，學(xué)生們都不能很好地完成我布置的作業(yè)，有很多孩子不聽(tīng)話，不能按要求去做。月考之后的`一周，可以說(shuō)我一直在調(diào)節(jié)自己的情緒，過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間才調(diào)整好，穩(wěn)定下來(lái)。但我現(xiàn)在覺(jué)得，考試之后，不管成績(jī)是好是壞，教師應(yīng)該最先將自己的心情調(diào)整好。成績(jī)好了，要找原因；成績(jī)不好，更要找出不足，努力改正，并且一定要樹(shù)立信心，精神飽滿地站在講臺(tái)上，講好每一堂課。
月考后，我更發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在很多不足之處。備課方面：每次備課，我考慮的都不夠周全，很少把課容量和講解各部分的時(shí)間算在內(nèi)，還有，沒(méi)有考慮到學(xué)生注意力的問(wèn)題。現(xiàn)在的高中生上課上一會(huì)兒就容易走神，很難一節(jié)課都全神貫注的聽(tīng)下來(lái)，而我過(guò)少的關(guān)注學(xué)生，課上精力不集中的、睡覺(jué)的等等，我都很少管，或者管得很松。這就釀成了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的懶惰。在接下來(lái)的工作中，我體會(huì)到了這樣管理學(xué)生的弊端：先松后嚴(yán)，越往后管理起來(lái)就越困難。我覺(jué)得備課最困難的一點(diǎn)就是，既要讓這堂課符合學(xué)生的口味，讓學(xué)生感興趣，又要讓學(xué)生感到充實(shí)，另外，我還忽視了對(duì)板書(shū)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。這樣也會(huì)是一堂課失去應(yīng)有的互動(dòng)，學(xué)生也不知道自己該做些什么。我現(xiàn)在仍處于探索階段，但我會(huì)一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力。講課這一環(huán)節(jié)，我也做了反思。很多時(shí)候，一節(jié)課上下來(lái)自己都覺(jué)得沒(méi)勁。平時(shí)上課的狀態(tài)，我通過(guò)9月底的錄課發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我上課是這么乏味。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)的心情極容易受學(xué)生表現(xiàn)的影響。學(xué)生一產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我的厭教情緒也立刻涌了上來(lái)。每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，而這些學(xué)生的行為也很容易影響整個(gè)班級(jí)的氛圍，因此，對(duì)這部分學(xué)生的管理上，我還要做很多工作。講課過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)很多突發(fā)事件，對(duì)此類事件的解決方法，有些我做得很成功，但也有控制不了學(xué)生的情況，然而我做的最不好的，就是缺少總結(jié)�，F(xiàn)在逐漸明白，日常工作所做的點(diǎn)滴總結(jié)，正是積累的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我應(yīng)該多做反思，總結(jié)一下一周內(nèi)或一個(gè)月內(nèi)的教學(xué)情況，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)然，頂崗的生活也不乏樂(lè)趣。平日，心情好的時(shí)候，看這些孩子們都是非�？蓯�(ài)的，課上的有趣歡樂(lè)多。在宿舍和其他老師聊天，交流班級(jí)情況，心情也會(huì)無(wú)比舒暢。在博客中投稿，投了十多篇，同學(xué)之間還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互相學(xué)習(xí)借鑒。這個(gè)月中，我們小組還做了采訪工作，采訪了當(dāng)?shù)孛麕�，有了不少收獲，我深刻體會(huì)到讀書(shū)對(duì)教師的重要性。
通過(guò)這段時(shí)間的工作，我了解了一名人民教師是何等的辛苦，要做好工作，是多么困難。我想，這喜憂參半的頂崗經(jīng)歷，無(wú)論以后我是否當(dāng)教師，都將成為我人生中最難忘的一部分。
教師頂崗生活個(gè)人總結(jié)2
過(guò)去的一年里我能夠兢兢業(yè)業(yè)地履行好教師的職責(zé)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)老師的教導(dǎo)能夠更好地幫助他們打好基礎(chǔ)，所以我在教學(xué)過(guò)程中十分注重班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，站在大多數(shù)學(xué)生的角度來(lái)展開(kāi)教學(xué)工作，無(wú)論是教學(xué)進(jìn)度的控制還是教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)都是為了學(xué)生著想，現(xiàn)對(duì)本年度的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
班級(jí)管理方面比較注重紀(jì)律的管理，因此我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在上課期間應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，管理課堂紀(jì)律是營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的前提，而且我也希望教學(xué)效果能夠有所提升從而讓學(xué)生們牢記于心，另外我在要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的時(shí)候也會(huì)以身作則，即我在這一年的教學(xué)工作中從未出現(xiàn)過(guò)遲到或者早退的現(xiàn)象，畢竟在班上樹(shù)立一個(gè)榜樣能夠讓他們重視這方面的學(xué)習(xí)，除此之外我也會(huì)向班主任請(qǐng)教紀(jì)律管理方面的經(jīng)驗(yàn)，從中了解到注重班干部的培養(yǎng)以及鍛煉是很重要的，所以有時(shí)我也會(huì)給班干部布置一些任務(wù)并用來(lái)對(duì)班集體進(jìn)行管理。
教學(xué)方面則注重備課工作的展開(kāi)從而鞏固好學(xué)生的基礎(chǔ)，由于部分學(xué)生對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容不感興趣的緣故，因此在平時(shí)上課的時(shí)候能夠看到有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講的狀況，針對(duì)這點(diǎn)我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的'互動(dòng)并找不認(rèn)真聽(tīng)講的人回答問(wèn)題，這樣的話也能夠幫助學(xué)生將心思收攏到課堂上，另外我也會(huì)反思自己在備課方面的工作是否做得不到位，若是自己的課程生動(dòng)有趣的話應(yīng)該不會(huì)發(fā)生學(xué)生開(kāi)小差的行為，所以我會(huì)深入剖析課本上的知識(shí)點(diǎn)以便于讓學(xué)生更容易理解，畢竟小學(xué)階段是學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期自然要予以重視。
家訪方面主要是以家長(zhǎng)群的形式來(lái)進(jìn)行溝通，平時(shí)我會(huì)將學(xué)生在校期間的表現(xiàn)反饋到家長(zhǎng)群之中，主要是發(fā)布成績(jī)處于班級(jí)前列以及進(jìn)步較大的學(xué)生的合影，這樣的話也能夠更好地激勵(lì)家長(zhǎng)督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在我看來(lái)家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)而言是十分重要的，因此要發(fā)揮這方面的作用并用以監(jiān)督學(xué)生放學(xué)回家以后的學(xué)習(xí)，無(wú)論是督促學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)還是提前預(yù)習(xí)都能取得不錯(cuò)的成果。
雖然在教學(xué)工作中花費(fèi)了不少的心血，但是看到班上的學(xué)生能夠在成績(jī)方面獲得進(jìn)步，對(duì)我來(lái)說(shuō)能夠有著這樣的教學(xué)成果已經(jīng)讓人很滿意了，但是我也要秉承不滿足的心態(tài)來(lái)追求更好的教學(xué)成果才行。
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