省級教師培訓總結(jié)3篇

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此好好準備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編整理的省級教師培訓總結(jié)3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

省級教師培訓總結(jié) 篇1

　　七月流火，在最炙熱的夏天，帶著希望與對新理念新方法的渴求，20xx年7月23日我和來自江蘇省各高職院校的30余名教師來到了江蘇技術(shù)師范學院，參加了為期兩個星期的“高職市場營銷專業(yè)發(fā)展與能力提升”省級培訓。作為一名跨專業(yè)的專任教師，我與其他老師間的差距是明顯的。之前一直教授的是專業(yè)基礎課，而在下學期即將擔任三個班級的《市場營銷實務》課程，因此，對于此次培訓，我期待有更實際的收獲。

　　現(xiàn)在培訓學習已基本結(jié)束，回顧這半個月的培訓學習，收獲頗多。這些收獲對我在今后的工作生活中的做人處事、教育理念、教學方法、專業(yè)知識等許多領域都會有極大的幫助和啟發(fā)。這次培訓讓我不僅學習了先進的教育教學理念和廣泛的專業(yè)知識及精湛的專業(yè)技術(shù)，同時感受到各位名校名師的風采。

　　下面就從幾個方面對本次培訓作個總結(jié)，以供今后學習與交流。

　　一、強化了職教理念，更堅定了從教之心

　　7月23日上午江技師的施步洲副校長給我們作了《我們應該怎樣做職校教師》的主題講座。首先對施校長敢于講真話的勇氣很是敬佩。他提出的教育的目的就是要“為學生未來的完滿生

　　活做準備”，他覺得職業(yè)教育就是要讓學生“能夠維持生活”并“以促進人的全面發(fā)展為首要目標”。這些理論與之前從很多標準的套話中得知的“以就業(yè)為導向，培養(yǎng)技術(shù)型人才”之類的有了很大提升，屬于真正的以人為本，從人性的角度來考量我們的職業(yè)教育。因此對于職校教師而言，施校長提出了教師應該首先是熱愛學生，然后是與之對話與合作，最后是要注重發(fā)展學生的智力以及其良好的習慣養(yǎng)成。并給職校教師指出了專業(yè)能力發(fā)展的路徑：學習———反思———研究———交流———實踐。這個過程要不斷循環(huán)往復，達到提升能力的目的。

　　7月31日上午洪燕云教授的講課也印象頗深，這個深刻的印象倒不是因為其授課內(nèi)容，而是她在講課過程中的自我推銷以及其獨特的感染力和人格魅力。讓我深信她的學生為什么在畢業(yè)之后還會親切的稱呼她為姐姐或者干媽。剛踏上職業(yè)崗位的頭幾年，我也曾將學生的認可視為我職業(yè)成功的唯一標準，而對于某些主流的評價是不屑一顧。從洪教授的身上，我發(fā)現(xiàn)原來成功的老師是能夠?qū)⒍�者結(jié)合的如此完美，并且她作為一位妻子和母親的角色，都是非常成功的。有這么一位前輩及同行的鼓勵，也堅定并鼓舞著我今后在職業(yè)道路上要努力。

　　二、學習了專業(yè)知識，更發(fā)現(xiàn)了自身不足

　　作為一名非營銷專業(yè)的老師，我之前的專業(yè)是中文。對于市場營銷專業(yè)，真的可以算是半路出家。懷揣著忐忑來到培訓班，抱著渴求的姿態(tài)來學習充電，果然，眾多教授專家以其專業(yè)的角度讓我接觸了大量的專業(yè)知識。

　　其中陳曉雪處長的《市場營銷專業(yè)課程體系建設探討》中提出市場營銷課程改革設計的整體能力目標有以下幾個方面：

　�。�1）通過課程學習使學生了解市場營銷基本過程，了解市場營銷各環(huán)節(jié)的基本決策方法，學會市場營銷總體活動方案的制訂，并把先修課程市場調(diào)研和分析方法與專業(yè)應用相結(jié)合，同時，鍛煉學生的信息收集能力、市場機會識別能力、團隊合作精神。

　�。�2）能分析指定產(chǎn)品所面臨的宏觀環(huán)境、競爭狀況和目標消費者的購買行為特征；能測算指定產(chǎn)品的市場容量；

　�。�3）能根據(jù)市場和產(chǎn)品情況選擇相應的目標市場；確定合適的產(chǎn)品USP（賣點）或定位；

　　（4）能設計產(chǎn)品的附加價值和設計產(chǎn)品品牌名稱；

　　（5）能識別競爭對手產(chǎn)品的價格策略并為產(chǎn)品制定合適的價格；

　�。�6）能分析不同行業(yè)產(chǎn)品的渠道模式，并對指定產(chǎn)品設計合適的分銷通路模式；

　�。�7）能設計有效的面向中間商、消費者的營業(yè)推廣方案；確定合適的廣告宣傳主題及媒體宣傳計劃；能根據(jù)要求完成完整的市場營銷活動方案的制訂；

　　查志剛教授則以《市場營銷學科前沿動態(tài)及發(fā)展》向我們展示了目前這個學科的最新發(fā)展趨勢。包括文化營銷、團隊營銷，用案例教學法細致分析了成功的營銷案例，最具有代表性的莫過于北京的全聚德烤鴨了。

　　李亨章教授的《營銷3.0時代：新動態(tài)、新特征》，也從宏觀的角度，全景介紹了這個時代的營銷特征。結(jié)合最近的熱點問題倫敦奧運會杜蕾斯的埋伏營銷為引子，認為“世界社會經(jīng)濟動蕩加劇、消費者需求內(nèi)涵提升和消費者地位關(guān)系的改變，這種營銷環(huán)境變化，直接推動了營銷在21世紀發(fā)生了一場深刻的革命”，那就是升級到了3.0時代。營銷3.0時代最大的特征在于企業(yè)營銷要從公司愿景與價值觀入手，關(guān)注到社會可持續(xù)發(fā)展中所面臨的問題，將消費者的思想、心靈和精神，與企業(yè)的使命、愿景和價值觀相結(jié)合。為消費者提供意義感將成為企業(yè)未來營銷活動的價值主張，價值驅(qū)動型商業(yè)模式將成為營銷3.0的制勝之道。

　　陸玉梅教授則以其親身經(jīng)歷介紹了《德國職業(yè)教育的特點與發(fā)展趨勢》，德國職業(yè)教育體制上的特點是：職業(yè)學校屬各州所有，而聯(lián)邦政府負責校外及企業(yè)內(nèi)的職業(yè)培訓及職業(yè)教育。職業(yè)學校與培訓企業(yè)之間，不是“絕緣”的，而是互相交織在一起的。這種合作在職業(yè)教育的各個管理層次，如聯(lián)邦、州、地區(qū)及企業(yè)一級，都非常緊密。雇主與雇員、企業(yè)培訓機構(gòu)和自由經(jīng)濟組織都積極參與職業(yè)教育。

　　越是深入聆聽與學習之后，越是發(fā)現(xiàn)自己作為一名即將教授市場營銷課程的.專業(yè)老師的不足，無論是學科本身的知識體系，還是學科涉及到的外延橫向、縱向知識，我都沒有廣泛涉獵。

　　對于國內(nèi)外有關(guān)理論的最新發(fā)展動態(tài)及典型案例，我都要有意識的去學習和整理。

　　三、觀摩了實驗實踐教學，更領悟人才培養(yǎng)之道

　　此次培訓還有一個非常好的內(nèi)容與項目，那就是由江技師商學院的實訓中心主任李南老師講授的“經(jīng)管類實驗室建設”及他主講的“企業(yè)經(jīng)營沙盤演練”，還有鄭寶華博士的“市場調(diào)查量表設計與SEM模型”以及陶宇紅教授的“營銷分析與預測軟件的使用”，以上四次講課的內(nèi)容都關(guān)系到市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的實驗實踐教學環(huán)節(jié)。尤其佩服的是李南老師主持建設的商學院實驗實訓室，讓我們看到實驗室不僅僅是表面上的電腦和機器，更多的是完美的細節(jié)和精心的設計與安排。如他們的商務談判訓練室、學生工作室等，都展現(xiàn)出真正為學生成長、成才的目的而建設。而李南老師也談到，之所以會有今天的成果，不是閉門造車的結(jié)果，而是大量考察了全國其他的示范試驗中心，并且結(jié)合每門課程的實訓需求，還基于節(jié)能、節(jié)約的原則，才有了今天大家看到的成果。

　　四、感受到熱情細心的服務，更在交流中提高

　　從報道前就開始接到班主任陶宇紅老師的電話，親自關(guān)心住宿等問題。在整個過程中，田主任、繆院長都認真熱情的服務，甚至還給我們打開水。

　　因為我是常州的高職院校，限于學校有關(guān)政策規(guī)定不能住宿，于是只能往返于家中與學校，每天要在路上花費近三個小時的時間。班主任得知情況后，多次關(guān)心與詢問，并與我想辦法，爭取能更舒適的接受完整個培訓。

　　同時，此次培訓的老師都是來自全省各個高職院校，在小組討論的時候，也從兄弟院校中學習到不少好的經(jīng)驗。例如創(chuàng)業(yè)教育、實訓管理、大賽經(jīng)驗等。所以這些，都將給為今后的工作帶來不少幫助。

　　總之，通過這半個月的培訓學習與實踐，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌，為我下一步的工作和生活指引了方向、樹立了信心，為今后專業(yè)建設、教學改革和專業(yè)教學內(nèi)容起到了很好的指導作用。要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要以此培訓為契機，把終身學習理論、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念第一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力，努力地提高自身素質(zhì)、理論水平，教育科研能力等，努力做好一名高職教師。

省級教師培訓總結(jié) 篇2

　　年7月10日我來到了中國海洋大學，參加省級電子信息專業(yè)骨干教師培訓。中國海洋大學是國家教育部直屬重點大學，是國家“211”工程建設的大學之一，也是國家教育部最早重點建設的職教師資培訓基地。進入中國海洋大學后，我深深地感受到了培訓基地領導、老師熱情的接待和周到的服務，我感到很榮幸，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。

　　通過一個月的培訓，我感覺有了很大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、教學理念的提升

　　此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很大的提升，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認識到現(xiàn)階段職業(yè)教育從某種角度上看實際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內(nèi)的發(fā)展態(tài)勢，它必須在為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務中才能體現(xiàn)其價值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業(yè)為導向、服務為宗旨、能力為本位”的理念，掌握相關(guān)的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

　　二、專業(yè)學習

　　信息工程學院針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的教師為我們授課，教師與學員邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結(jié)構(gòu)，深刻的認識到了電子技術(shù)的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。

　　通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。

　　三、領悟了校企結(jié)合辦學的意義。

　　在培訓基地領導和老師的'精心安排下，我們先后參觀了青島啤酒股份有限公司、恒青電器公司、青島海爾的幾個企業(yè)等。熟悉了企業(yè)先進的生產(chǎn)技術(shù)，生產(chǎn)工藝流程，與此同時，通過和企業(yè)工程師、員工進行零距離交流，大大加深了我們對企業(yè)需要職校培養(yǎng)什么樣人才的認識，同時也感受到學校需要企業(yè)為我們做些什么，為我們在今后的工作中對課程的設置、教學方法的改進、教育教學研究的進行提供了重要的參考價值。

　　四、收獲了經(jīng)驗與友誼。

　　本次培訓中有幸結(jié)交了來自全省各地的朋友，大家都來自教學第一線，對職業(yè)教育都有較深的體會。培訓中，大家充分利用這個平臺，對職業(yè)教育的發(fā)展、教育教學的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討，我們不僅了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況，而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過討論也達成了一定的共識。每個學員都毫不保留地和大家一起分享成功的經(jīng)驗和學習心得，學習中大家相互鼓勵，生活上我們互相關(guān)心，大家增長了知識，收獲了經(jīng)驗，增進了友誼，并且建立了詳細的聯(lián)系方式以便日后相互交流與學習。

　　總之，通過一個月的培訓學習，使我們從專業(yè)知識、教育教學方式方法上都有了很大的提高。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。

　　20xx

省級教師培訓總結(jié) 篇3

　　今年7月，我有幸參加了在河南省財經(jīng)學校舉辦的河南省中職學校會計專業(yè)第五期骨干教師培訓。此次培訓有來自全省的70多位教師參加。在學習過程中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論和實踐教學：整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。

　　一、體會

　　這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，實踐模擬等。回首近一個月的培訓，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己；經(jīng)過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學上不斷進步

　　二、收獲

　　1、提高了師德水準，更新了教育觀念

　　省財經(jīng)學校李莉艷老師對中職教師和中職學生的心理問題做了透徹的分析，對處理中職課堂師生關(guān)系、班級管理等方面提供了寶貴的經(jīng)驗，使我更深刻地領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的

　　真諦。在以后的教學和班級管理中我要跟多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，提高自己的教育和班級管理水平。

　　方柯老師嫻熟的教學過程，高超的教育水平，時尚、詼諧并且準確的語言在課堂上的自然運用，營造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評如潮，學習效率空前提高，讓我們覺得這樣的老師怎能不受學生歡迎？從方老師的課上我學到的不僅是現(xiàn)代教育技術(shù)，更多的則是如何提高課堂效率，做受學生歡迎的老師。

　　通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。

　　2、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

　　這次培訓，授課教師以中職教師為主，培訓內(nèi)容主要包括中職教育會計專業(yè)課程教學改革與教材建設、職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、職業(yè)教育學專題等等。自己平時很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。兩個月的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。

　　3、會計理論知識和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面

　　除了教學理論與方法的學習，我們還學習了會計專業(yè)知識和會計技能的訓練，具體內(nèi)容包括國家級技能大賽輔導老師田俊敏介紹經(jīng)驗，用友公司張俊玲經(jīng)理ERP沙盤模擬、李莉艷老師會計專業(yè)課程開發(fā)與訓練，，尤文利老師對會計模擬實訓的演示，王延玲老師對會計電算化操作要領，都使我們受益匪淺。舒慶英老師長期股權(quán)投資新舊會計準則的對比和突出變化，華北水院袁曉燕教授對《現(xiàn)金流量表》的解讀，中原工學院經(jīng)濟管理學院方光正教授對《所得稅會計實務操作技巧》的展示使我們我們真正掌握了新會計準則的實質(zhì)和會計學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到會計學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，對會計理論知識有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。

　　此次培訓，不僅自己的會計專業(yè)知識得到鞏固，而且現(xiàn)代教育技術(shù)也得到提高。方可老師的通往PPT的精彩之路和李繼偉老師的FLASH課件制作，使我們更全面掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。通過學習，熟練掌握計算機輔助教學，能制作更漂亮的教學課件。把枯燥的會計知識，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。

　　4、提高了實際操作能力，熟悉了會計防偽開票系統(tǒng)

　　在尤文利老師的指導、演示和手把手的知道下，我們了解并模擬操作了開業(yè)稅務登記，稅種登記的一般流程，并根據(jù)實際資料填寫了普通發(fā)票領購簿審批表；了解了增值稅一般納稅人的認定；根據(jù)一家公司的業(yè)務資料從記賬憑證的填制、科目匯總表的編制到記賬憑證的裝

　　訂，從明細賬的登記到總賬的登記以及相關(guān)業(yè)務中原始憑證的填制和簽名蓋章，防偽開票的練習，和防偽稅控的實際操作，讓我們的實際操作能力得到很大的提高。

　　5、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼

　　培訓期間，我們組織討論，每人就自己學校的實際情況、辦學優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進辦學經(jīng)驗。其中洛陽市財經(jīng)學校使我耳目一新，學校準備成立以李東方老師為首的會計師事務所，不但為學校創(chuàng)收還同時提高學校教師的實踐能力，學生也可以更多地了解和參與其中從而推動學校的`發(fā)展；駐馬店農(nóng)�；ɑ軐�業(yè)能為學校每年賺取幾十萬的利潤，成了該校的金牌專業(yè)；安陽縣職業(yè)中等學校養(yǎng)殖的四條腿的鴨子，給大家留下了深刻的印象。在 “河南職教是一家”的理念下，我們?nèi)�體學員與老師互相學習、取長補短、共同探討職業(yè)教育的困境和對策，結(jié)下了深厚的友誼。留影紀念并留下了聯(lián)系方式，班主任余萌老師建立了河南省第五期會計專業(yè)骨干教師群，為我們以后不斷交流和進步搭建了平臺。

　　三、思考

　　誠然，我們進行了為期一個月的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施？這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲�服務于我們�(nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。

　　俗話說“教學有法，教無定法。”關(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的會計實際操作能力，全面提高教學質(zhì)量。

　　四、留戀

　　培訓的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！培訓的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學，舍不得，然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把骨干培訓的美好回憶珍藏！

　　20xx年9月8日

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