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信息技術(shù)培訓總結(jié)

時間:2022-10-06 08:48:26 培訓總結(jié) 投訴 投稿

信息技術(shù)培訓總結(jié)范文

  篇一:信息技術(shù)培訓總結(jié)

  第一次參加這樣的遠程培訓,第一次面對只有電腦網(wǎng)絡的培訓,一切都是陌生的,一切都讓我覺得茫然。向輔導老師咨詢、向同事請教;終于,到了培訓的最后階段。這次培訓中,我有過煩惱、有過困惑、更多的是收獲的喜悅。下面與大家分享自己收獲的喜悅:

信息技術(shù)培訓總結(jié)范文

  1.理解信息技術(shù)與數(shù)學學科的有效整合。

  在以往的教學中,多半是認為多媒體的運用就是信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合。通過學習,深刻地理解怎樣進行學科整合,教學中要運用研究型學習方式,組織學生進行活動設計、探討、搜集資源、整理資源,提供學習評價方式,讓學生在問題的探究中學習,在交流中合作學習;培養(yǎng)的學生的實踐探究、動手操作、表達交流等能力。能將數(shù)學學科與其他學科有機整合,讓數(shù)學與文化、科學、社會的聯(lián)系,放大數(shù)學的文化內(nèi)涵,讓學生在自主學習中,知道“數(shù)學源于生活,用于生活”。在研究型學習中,讓學生“知其然,并知其所以然”,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

  2.學會具體操作方法。

  在這次學習中,能熟練運用“思維導圖”教學軟件,我認為這個軟件的學習,為今后的教學帶來諸多的方便,特別是期末總復習,利用“思維導圖”能幫助學

  生梳理單元知識,溝通知識點之間的聯(lián)系,讓復習課由點到面串聯(lián)起來。其次是主題資源網(wǎng)站的建立。雖然網(wǎng)站建立地不是非常完美,但是我能利用主題資源網(wǎng)站及時及時補充單元學習實施過程中所生成的新專題及其活動案例,為師生提供非常寶貴的單元學習合作平臺,擴大師生之間的交流空間。最后還學會創(chuàng)建電子檔案袋,這些在今后的教學中,會給我的工作會帶來更多的方便,提高教學效率。

  3.正確進行評價。

  本次培訓中,講解從多角度評價和綜合評價,讓學生在活動中有自我評價、小組互評、教師評價,體現(xiàn)評價的多元化和多角度,避免以往教師的.單一評價。學生的評價由被動轉(zhuǎn)向主動參與,提高學生的自我判斷、自我反思和自我改進的能力,讓不同的學生學生得以不同程度的發(fā)展。 在這次學習中,學到的不僅僅是知識和方法,更多的還感受到輔導老師和同事之間的幫助和知識,我們相互探討、共同切磋、互相鼓勵,讓我感受到“大家”的溫暖,培訓雖然辛苦,但是回顧這段日子,讓我倍感在這個團隊里的“喜悅”。真是“別樣的培訓,別樣的收獲”!

  第二篇:信息技術(shù)培訓總結(jié)

  緊張有序的信息技術(shù)培訓即將結(jié)束了,經(jīng)過這么久的培訓,我成長了,現(xiàn)把這一次培訓學習的認識、體會做一總結(jié)。

  首先,通過信息技術(shù)培訓,我對信息技術(shù)的一些理論知識有了一點膚淺的了解,比如教育技術(shù)能干什么、初始的教育技術(shù)、教學媒體與資源的利用、學習媒體素材的加工和獲取方法、授導型和探究型教學的設計模式、教案設計如何選擇媒體、信息技術(shù)與課程資源的整合等。

  其次,通過信息技術(shù)培訓,我認識到信息技術(shù)對教師的重要作用。21世紀信息時代,教師要做到與時俱進,所謂“活到老,學到老”。 我也認識到教師的成長離不開信息技術(shù),信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應對新的問題。并且要學會把信息技術(shù)應用在英語教學中來使自己的教學過程條理清晰,直觀形象,學生明白易懂,尤其是對七年級的學生。      接著,通過信息技術(shù)培訓,我的計算機操作技能有了明顯的提高。

  同時,我也認識到信息技術(shù)對我今后教學的'影響。 現(xiàn)今,信息技術(shù)被廣泛運用于教學,為教學服務,多媒體課件、電子教案等等,多媒體課件中的圖文并茂、聲音、動畫效果等等大大提高了課堂效率,提高了學生學習英語的興趣,使得傳統(tǒng)教學要經(jīng)受挑戰(zhàn),傳統(tǒng)教學中的黑板、粉筆、錄音機等。通過這次的信息技術(shù)培訓,一方面我認識到了信息技術(shù)的優(yōu)越性----創(chuàng)設課堂情境、吸引學生,導入課題??另一方面我也在思考傳統(tǒng)教學的優(yōu)點----學生板演展示、學生筆頭功夫??。在今后的教學中,我一定充分利用學到的信息技術(shù)知識,并結(jié)合傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢,大膽實踐嘗試,在英語課堂中不斷提高學生的學習效率。并且還要特別注意在教學中不能因為形式上的需要而使用信息技術(shù),要真正地從學生出發(fā),從學生的學出發(fā),進行教學設計。

  通過這次培訓,我聆聽了專家的講課,我受益匪淺,并要求自己在今后的教學中做到與學生共成長,不斷追求新的自我。

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