成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

小學教學計劃

時間:2022-09-20 23:30:08 教學資源 投訴 投稿

【推薦】小學教學計劃模板匯總10篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的教學工作又將翻開新的一頁,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編幫大家整理的小學教學計劃10篇,希望對大家有所幫助。

【推薦】小學教學計劃模板匯總10篇

小學教學計劃 篇1

  一、教學對象分析

  本班共有學生28人,他們的年齡多為6周歲。通過在校一個多星期的接觸、了解,發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,聰明伶俐,大部分學生對學習充滿興趣,有較強烈的求知欲和上進心,但由于年齡和心理認知的關(guān)系,他們在學習上、生活上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學習習慣。除此,他們接受學前教育也參差不齊,F(xiàn)將學生具體情況分析如下:

  1、大部分學生通過在幼兒園里對識字和文章(故事)的接觸、學習,他們對語文課已有了較為初步的了解、認識,也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,他們或多或少都掌握了一些識字,并能講一些故事,雖然有些故事講得不是很流利,但是可以說明這是學習語文的開始階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學習沒有很強的系統(tǒng)性,因此,他們的語文基礎知識,基本技能掌握是極其微薄的,他們不具備拼讀,閱讀文章能力。除此,由于幼兒教師的疏忽,很多學生的執(zhí)筆方法是錯的,導致現(xiàn)在一時難以改正,需指導強化。但是,有一點是值得肯定的,他們已能運用簡單的一些詞語進行普通話交流。

  2、大部分學生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學習,他們學習語文的氛圍和習慣雖然不是很好,但也有初步的形成。他們初入學,早上來學校還不能自覺進教室進行早讀,上課習慣不好,像讀幼兒園一樣,小動作極多,不能專心聽講,也不愿思考。上課很多學生不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學的回答。

  但是,他們的學習積極性較高,能很早來到學校,個個都還很有禮貌,能跟老師問好,回去能跟老師道再見,能使用簡單的禮貌用語,相信不久,他們能很快養(yǎng)成良好的.學習習慣。

  3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學生,他們語言表達能力好,對語文有濃厚的興趣。俗話說,興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書,講故事,有較強的表現(xiàn)欲望,他們勤勞,學習習慣較好,上課專心聽講,勤于思考,作業(yè)按時完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,多寫,多想,多記,多練,多用。

  但班內(nèi)也有一些這樣的學生,他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份,還像幼兒園里一樣,做一天和尚撞一天鐘,抱著無所謂的態(tài)度,上課積極性不高,小動作多,愛聽就聽,不愛聽就做小動作,學習興趣不濃,習慣不好,但他們還是孩子,初入學兒童,可塑性很大,相信他們能學好語文。

  二、教材分析

  本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

  識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。

  縱觀整冊教材,有如下特點:

  1、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎,而且在學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。

  2、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。

  3、這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。

  4、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

  5、針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當,為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。

  三、教學重點、難點

  漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點,新教材仍然要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中,認識生字。要求認識400個常用字,識字量很大,學生接受的學前教育參差不齊,教學中有一定的難度。

  四、教學目標

  (一)、漢語拼音

  1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

  (二)、識字與寫字

  1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

  2、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊。

  4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  (三)、閱讀

  1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

  4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  (四)、口語交際

  1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

  2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  4、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  五、教學具體措施

  根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標,本學期的語文教學采取以下幾點措施:

  1、教學思想方面。認真學習學科《課程標準》,全面、正確領(lǐng)會新課程改革理念,建立新的教學觀念,做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報工作,并把新的理念切切實實付諸行動,提高教學質(zhì)量。

  2、教學資源方面。結(jié)合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內(nèi)容,溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校、社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓展學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。如:在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等,準備一些課外拼音讀物供學生閱讀;鼓勵學生通過家庭、學校、社會等途徑進行環(huán)境識字等,鞏固漢語拼音,增加識字量,培養(yǎng)閱讀興趣。

  3、學生學習方式方面。改變學生單一、被動的學習方式,組織研究性學習,注重培養(yǎng)學生的合作精神,根據(jù)學生個性、成績、興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工,開展小組長合作學習,營造“在競爭中合作,在合作中競爭”的學風。

  4、拼音教學方面。滲透趣味性,活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣,提高課堂教學的實效。

  5、識字教學方面。培養(yǎng)識字能力,讓學生運用漢語拼音讀準字音,運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形,揭示漢字規(guī)律,運用多種方法識記。寫字方面要讓學生學習正確地執(zhí)筆、寫字姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  6、閱讀教學方面。緊扣詞句訓練,充分利用插圖和其他直觀教學的方法,結(jié)合生活實際幫助學生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導,克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病,讓學生學會正確的朗讀課文。

  7、口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話,實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督,繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學,培養(yǎng)學生良好地傾聽老師、同學發(fā)音的習慣。平時教學注意給學生創(chuàng)造各種聽說機會,激發(fā)學生說的愿望,及時糾正語病。開展“爭當說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動,把握時機給予指導,切切實實地提高學生口語交際能力。

  8、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點,由近及遠,深入淺出,提高學生的思想道德認識,增強判斷是非能力,指導日常行為。對“活動”、“做一做”之類的題目,幫助學生形成良好的道德行為習慣。

小學教學計劃 篇2

  一、課標要求:

  (一)識字與寫字

  1.對學習漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣。

  2.累計認識常用漢字2500個,其中20xx個左右會寫。

  3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。

  4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

  (二)閱讀

  1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

  3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

  4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

  5.能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。

  6.在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

  7.學習略讀,粗知文章大意。

  8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

  9.誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

  10.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

  (三)習作

  1.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。

  2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。

  3.愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

  4.能用簡短的書信便條進行書面交際。

  5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。

  6.根據(jù)表達的需要,使用冒號、引號。

  7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

  8.課內(nèi)習作每學年16次左右。

  (四)口語交際

  1.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽,領(lǐng)會要點,并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥,就不同的意見與人商討。

  2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。

  3.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

  4.能具體主動地講述故事,努力用語言打動他人。

  (五)綜合性學習

  1.能提出學習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。

  2.結(jié)合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

  3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動,在活動中學習語文,學會合作。

  4.在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。二、學情分析

  我們4.3班共有學生40人,其中男生25人,女生15人。本班存在的問題:學習成績兩極分化,其中優(yōu)生較多,可后進生也較多,(如姜玉鳳、張堡城、張洪建等)時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,這與他們的基礎差、家庭教育懈怠、學習習慣差有著密切的關(guān)系。

  本學期,仍將寫作、閱讀做為重點之重,盡心輔導,力求質(zhì)量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促語文水平的提高,并與各科老師攜手共同提高學生的成績,以促使學生全面發(fā)展。

  三、教材分析

  本冊共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇。

  教材設計了8個專題。依次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容,使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

  每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2—3篇,略讀課文1—2篇,精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。

  語文園地由5個欄目組成,其中有4個固定欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

  四、教學目標

  1.認字200個,會寫200個,養(yǎng)成主動識字的習慣。

  2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

  5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

  6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

  7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

  8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

  9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

  五、重、難點

  1.再識字300—500個,會寫字達到150-200個。

  2.練字:練鋼筆字,行款整齊,有一定速度;練毛筆字,寫正楷。

  3.訓練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。

  4.練默讀,默讀重在練習速度和理解大意。

  5.習瀏覽,練閱讀速度和信息查閱能力

  6.習簡單的記實作文、想象作文,學習仿寫。

  7.會修改自己的習作,會用標點符號(如冒號、引號)。

  8.習作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習慣,可開展限時作文及專門書寫速度訓練。

  9.簡單的讀書筆記,學會寫內(nèi)容梗概。

  10.書信格式,學會寫書信

  11.用普通話交談;學會傾聽、請教,敢于提出自己與眾不同的見解。

  12.習辯論、演講的一些基本方法。

  13.會轉(zhuǎn)述,能生動的講述故事。

  六、教學措施與方法

  1.強化學習習慣的養(yǎng)成

  語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文,用語文的人,所以在平常的教學中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握,更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的`習慣,這學期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習慣的培養(yǎng):

  (1)課前預習與課后復習的習慣。

  (2)能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文,如何讓學生自己抓住重難點,學會分析課文,體會文章的思想感情,理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握,引導學生開展課外閱讀活動。

  (3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

  (4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。

  (5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣,提高課堂教學的質(zhì)量。

  2.營造自主學習的情境

  良好的學習情境讓學生放松身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。

  3.有效利用課程資源

  充分利用語文課程資源,和其它學科、社會活動相結(jié)合,開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,推廣看課外書,豐富學生的課外知識,引導學生在生活中學習語文、運用語文。

  4.輔優(yōu)補差活動

  教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也要注意幫助后進生,縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距,使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。

  班級后進生幫助對象有:姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有:1、作業(yè)面批、有錯及時改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。3、結(jié)合學習情況老師抽時間個別輔導,請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流,形成教育合力。5、鼓勵為主,及時表揚。6、重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進生良好行為習慣。

  5.重視思想教育,尊重信任,持之以恒,鞏固后進生良好行為習慣。

  (1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上,重點指導其寫作,強調(diào)真情實感的再現(xiàn),給予寫作技巧的指點,指導參與各種作文比賽。

  (2)在閱讀和理解方面多下工夫,提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”,培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛,并在理解的基礎上進行學習。

  (3)在指導寫字和朗讀方法,幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平。六、時間安排

  第一單元:12---14課時

  第二單元:10---13課時

  第三單元:12---14課時

  第四單元:12---15課時

  第五單元:10---13課時

  第六單元:10---14課時

  第七單元:12---14課時

  第八單元:11---13課時

小學教學計劃 篇3

  一、指導思想:

  以學校工作思想為指導,以培養(yǎng)“走向世界的現(xiàn)代人”為目標,結(jié)合本年級的實際情況,全面樹立以生為本的教育教學思想,全面提高本年級教師的教育、教學水平。 進一步加強團隊意識,培養(yǎng)合作精神,發(fā)揮集體智慧進行教育和教學,全方位服務于學生。

  二、本組情況分析:

  1、教師情況分析:

  本年級有專職老師28名,其中語、數(shù)、英教師15名,除原二年級原班人馬未動,又新引進不少新鮮血,而且都是本校精英。有了這些精英的加入,我相信,在新的學年里,我們組的綜合“組力”會再上一個新臺階。

  2、學生情況分析:

  本年級共有9個班,其中有兩個班是這學期擴招的新班。老班的學生雖說在學習上、行為習慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習慣,可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。

  優(yōu)勢:本組教師富有活力,敬業(yè)精神強,而且都踏實肯干。更難得是經(jīng)過兩年來的共同生活、工作和學習,教師們已經(jīng)深深地認識到群策群力的重要性,因此無論是在教學上,還是在班級管理和育人方面,大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。也正因為如此,在過去的一學年里,我們這個年級才有了令人滿意的好成績。

  本學期,因為有了新人的加入,無論在教學方面還是在育人方面都有我們獨到的優(yōu)勢:本組有5名校級優(yōu)秀教師,占全校優(yōu)秀教師三分之一以上;在德育課題研究上,本組擁有兩名上學期參加課題實驗的班主任,可以以點帶面,帶動一批教師。

  劣勢:根據(jù)學校優(yōu)秀科組的評比條件,對照我們上學期開展的各項工作,我們組還是存在著不少的問題:

  1、老師們能群策群力,互相全面合作地進行工作,但組內(nèi)人文氣氛不夠濃厚,還有待營造更加輕松,更加和諧的級組氣氛。

  2、班主任們的安全意識強,但仍缺乏細致的,建設性的工作方法。學生的養(yǎng)成教育還未落實到實處,學生的行為習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學期的工作重點。

  3、級組活動不夠新穎,既沒有很好的創(chuàng)意,更沒有影響力。

  這學期,我們經(jīng)過不斷的反思、分析,集體討論并制定了本學期的工作總目標:全組老師團結(jié)一致,化整為零來分擔壓力、優(yōu)化競爭;聚零成整來進行工作,群策群力。

  三、工作內(nèi)容、目標:

  A、德育工作目標:

  1、以學校的發(fā)展目標為方向,在原試點班教師的帶領(lǐng)下,全面開展“學生自己我發(fā)展的課題研究。(課題研究計劃見附1)

  2、努力營造級組輕松、愉快、團結(jié)向上的氛圍。加大教師間團結(jié)協(xié)作的力度,督促加強班主任與任課教師之間的聯(lián)系,及時反映學生的意見和要求,了解、分析、研究學生的思想、學習情況,協(xié)調(diào)各科關(guān)系;加強與生活教師之間的聯(lián)系,互相配合,共同關(guān)心學生的健康、起居與生活能力。

  3、提高服務意識,保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系,做好家校聯(lián)系記載,并及時將家長的意見轉(zhuǎn)達給有關(guān)部門。

  4、加強對學生良好日常行為習慣的培養(yǎng)。本學期以培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣、衛(wèi)生習慣為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”,個個爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。

  5、初步制定適合本年級組的考評制度,每月主持召開一次本年級的教師聯(lián)席會,了解情況,協(xié)調(diào)班級之間、教師之間的工作,營造團結(jié)、向上、愉快的團體氣氛。

  6、策劃、組織好本年級組的兩個活動,做到活動前充大力宣傳,活動中精心準備,活動后充分小結(jié)。努力使其能發(fā)揮應有的育人功能,擴大活動的影響面。(活動計劃見主要活動安排)

  7、籌建本年級學生“紅領(lǐng)巾銀行”。

  B、教學研目標:

  1、以“輕負荷、高質(zhì)量”的教育特色為目的,認真做好日常教學工作,形成“教學即教研”的工作狀態(tài),不斷探索教學新思路。

  2、富學生課余生活,擴大學生知識面,每班組建圖書角,讓學生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習慣。

  3、極組織學生參加第二課堂活動,精心策劃、組織本年級的每二課堂活動,力求有創(chuàng)意,并能豐富多樣。

  四、主要活動安排:

  A、愛國影片大放送

  活動目的:

  (1)、通過欣賞影片,讓學生了解建國以來的重要國家大事,激發(fā)學生的愛國熱情。

  (2)、通過寫觀后感,提高學生的欣賞、寫作水平。

  活動時間:第六周每天二課時間

  活動地點:三年級各班教室

  影片來源:各班班主任負責

  活動宣傳:謝暉

  活動形式:

  (1)、每天二課同時放映9部影片,學生可根據(jù)海報自己選擇要看影片。

  (2)、觀后由語文老師組織學生寫觀后感受,本年級組織集體評獎并展出。

  B、 海峽兩岸心連心系列活動

  活動目的:

  (1)、通過與東莞臺商子弟學校的交流,加深兩岸師生之間的相互了解。

  (2)、通過書信往來,培養(yǎng)海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。

  (3)、通過相互往來,增進兩岸孩子之間的友誼。

  活動時間:第十四周

  活動地點:待定

  活動內(nèi)容:

  (1)、第一階段:(9月中旬——10月中旬)書信來往。

  (2)、第二階段:(10月中旬——12月中旬)見面互訪。

  (3)、總結(jié)展示階段:(12月底)挑選部分交往優(yōu)秀書信、圖片展出。

  附1

  “學生自我發(fā)展教育”課題研究計劃

  一、本課題研究的指導思想

  以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學指導思想。以元認知、自我意識發(fā)展心理學為基礎,以“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標。研究反愛教育者的學生教育成為自己教育自己的學生的發(fā)展目標和有效的策略、辦法。

  二、本課題研究的.目標

  通過本課題的研究,引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”,從而學會“認識自我、體驗自我、監(jiān)控自我、創(chuàng)新自我”達到自己教育自己的目標。

  三、本年級學生特點

  小學三年級的學生正處于9—10歲的年齡階段,他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識,而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來,這就更便于學生自己“定向、運作、評價、和激勵”,也讓教師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實的一手資料。同時,處于這一年齡階段孩子的個性心理學正處于發(fā)展的基礎階段,比高年級的學生更有可塑性。

  四、本年級課題研究的基本內(nèi)容

  1、引導學生設計自我發(fā)展的目標。

  引導學生在認識自我后,從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我發(fā)展的目標,是將“自育”的理論應用于于實踐,是學生學會“自育”的基礎。是從目標的高度來引導學生自我發(fā)展,也是從目標的高度來保證學生自我發(fā)展的積極性和持久性。

  2、逐步引導學生根據(jù)自己所定目標,自運作、自激勵。

  自我發(fā)展不是“自發(fā)發(fā)展”而是“自覺發(fā)展”,自覺發(fā)展是以人類、社會的共同利益為前提,正確地認識自我、體驗自我、調(diào)控自我,主動地有目的有計劃地協(xié)調(diào)各種關(guān)系,并且要以堅強的毅力克服困難,以達到預期的目標。

  同時自覺發(fā)展又不是天生的,特別是對于我們年級9歲左右的孩子,他們注意力的短暫性、興趣的不持續(xù)性決定了他們必須在學校教育的過程中,在教師的引導下逐步學會。在學生根據(jù)自己的具體情況定下目標后,教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己的目標努力,并且能為著這個目標自我突破。

  2、導學生自我管理、自我評價。

  學生自我發(fā)展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育,群體的自我教育——群育”。讓學生在自我管理、自我評價中受到教育,從而提高教育的自覺性,提高德智能體美勞的水平。

  本年級有關(guān)課題研究具體操作步驟:

  1、每個周日,依照“自我發(fā)展記錄本”每周引導每個學生根據(jù)自己的實際情況制定目標,并且定出為實現(xiàn)這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發(fā)展目標。

  2、周末,每個同學根據(jù)自己所定目標,自己談談本周目標達到情況,分析原因。并寫在“每周自我小結(jié)”欄上。

  3、小組為單位,學生圍繞所定目標進行互評,并將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。

  4、每周以小組為單位,選評出若干名“自我發(fā)展小星”。

  5、每月以班為單位,以進步論英雄,學生根據(jù)一月以來各組情況,推薦推薦本班“進步之星”。

  6、每周班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”,并且取得家長的支持,要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。

  7、在本年級設計的“學生自我發(fā)展記錄本”的基礎上,再設計一份學生自我發(fā)展綜合評價表,以表格形式將本班自我發(fā)展進步情況及時反饋給家長。

  8、以年級組為單位,每周召開一次“課題研究經(jīng)驗交流會”。將好的方法加以推廣,并將研究過和中出現(xiàn)的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。

  9、每班每學期初集體制定本班的班級總目標。

  四、本學期“學生自我發(fā)展”課題研究每月工作重點:

  九月份

  1、召開本年級有關(guān)課題研究專題會議。明確思路,討論并修改、制定本年級的具體實施方案。

  2、草定本年級學生自我發(fā)展記錄本。

  3、以新學期開始為契機,以日常學習習慣為側(cè)重點,引導學生制定每周發(fā)展小目標。

  十月份

  1、召開第一次組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。

  2、根據(jù)會議所反饋的信息,調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。

  3、以學生日常衛(wèi)生習慣為側(cè)重點,引導學生制定每周發(fā)展小目標。

  十一月份

  1、召開組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。

  2、根據(jù)會議所反饋的信息,調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。

  3、以學生日常文明禮貌習慣為側(cè)重點,引導學生制定每周發(fā)展小目標。

  十二月份

  1、開第組內(nèi)課題研究經(jīng)驗交流會。

  2、據(jù)會議所反饋的信息,調(diào)整、優(yōu)化本月的研究、動作方法。

  3、鞏固上兩個月的研究成果,根據(jù)各班具體情況引導學生制定每周發(fā)展小目標。

小學教學計劃 篇4

  一、指導思想

  以教育部下發(fā)的《中小學文明禮儀教育指導綱要》 全文為指導,根據(jù)《泰安市教育局關(guān)于加強中小學文明禮儀教育的意見》和泰安市教育局《關(guān)于開展全市中小學文明禮儀教育專項檢查的通知》精神,針對我校實際情況,結(jié)合各年級學生的特點,在全校有針對性地開展中小學文明禮儀教育。將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結(jié)合起來,使文明禮儀教育工作真正落實到學生和教師的生活中去,全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),鋪筑起他們文明生活的幸福之路。

  二、工作目標

  (一) 總目標

  讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國,禮儀之邦,禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質(zhì),是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內(nèi)容,懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式,是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀,以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀,養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣,做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

  (二)分目標

  小學:重在培養(yǎng)學生良好文明習慣。讓學生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范,在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習慣。

  初中:在培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣的基礎上,讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規(guī)范自己的'行為舉止,完善個人素養(yǎng)。

  三、工作重點:

  1、開設好文明禮儀教育課程并在課堂教學滲透文明禮儀教育。

  2、開展好文明禮儀教育實踐活動;

  3、加強教師職業(yè)道德規(guī)范學習和文明禮儀教師隊伍建設。

  4、培養(yǎng)教師、學生良好的文明禮儀習慣,提高他們的素養(yǎng)。

  四、主要內(nèi)容分析

  根據(jù)學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系,體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、層次性和實踐性。主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀,以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀。

  小學1—3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容

  (一)個人禮儀

  知道常用的禮貌用語。

  掌握正確的形體姿態(tài),養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣,保持正確的讀書、寫字姿勢。

  知道保持服裝整潔,愛清潔、講衛(wèi)生。

  (二)交往禮儀

  能恰當、得體地稱呼他人。

  懂得尊敬父母,對長輩有禮貌。

  尊敬老師,尊重老師的勞動。

  知道同學之間應互相關(guān)心、互相幫助,友好相處。

  知道待客、做客的基本禮節(jié)。

  遵守秩序,輕聲交談,不打擾他人。

  遵守公共交通規(guī)則,不闖紅燈。

  掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。

  小學4—6年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容

  (一)個人禮儀

  掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。

  掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態(tài)語。

  了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。

  了解并尊重少數(shù)民族的風俗習慣。

  (二)交往禮儀

  孝敬父母長輩。

  學會傾聽他人。

  知道餐桌上的基本禮儀,文明就餐。

  掌握接打電話的禮貌用語。

  做到集會時按時入場,遵守會場要求。

  遵守公共場所的禮儀規(guī)范,做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。 初中文明禮儀教育的主要內(nèi)容

  (一)個人禮儀

  了解禮儀的基本含義,理解學習禮儀的意義。

  掌握與人交談時的禮儀要求。

  做到著裝大方、得體。

  了解涉外基本禮儀。

  掌握在公開場合發(fā)言的禮儀。

  (二)交往禮儀

  理解父母,懂得感恩。

  掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。

  做到集體活動時能遵守相關(guān)的規(guī)則和要求。

  掌握拜訪接待的基本禮儀,能熱情、大方地與他人交往。

  掌握與異性同學交往的禮儀。

  能寬容、禮讓他人。

  在公共場所文明交流,不干擾他人。

  五、具體工作

  1、成立教研組,落實文明禮儀教育工作。

  以學校德育處為龍頭,以各教學段為重點,以各教學段班主任為實施者,成立了文明禮儀教育工作教研組,負責文明禮儀教育的落實工作和文明禮儀教育活動的組織與開展。

  組 長: 副組長:

  成 員:

  各教研組成員為各教學段班主任,這樣就形成了文明禮儀教育的一條線,由德育處全局把握全校師生的文明禮儀教育,由各段教研組根據(jù)各段學生的年齡特點和實際情況制定計劃,上好文明禮儀課,開展好文明禮儀活動,對學生進行文明禮儀教育。

  2、以校園禮儀為重點,上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育,加強學生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起,培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,傳承中華民族的美德。 3、組織學生學習文明用語,讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

  4、開展學習禮儀知識活動,學生學禮儀,知榮辱,規(guī)范基本行為舉止“坐、立、行、說”;教師學禮儀,抓住課堂主渠道,發(fā)揮表率作用。通過觀看文明禮儀教育片,舉行知識講座等形式,共同普及文明禮儀知識,共創(chuàng)文明校園。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做幾件文明事,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣,進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

  “文明在我口中”:從講文明用語,正確使用稱呼,不吸煙、不講臟話、粗話等方面開始;

  “文明在我手中”:從保持清潔(如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮,隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等)、不,愛護公共財物、節(jié)約水電,不浪費糧食,考試不作弊等方面開始;

  “文明在我腳下”:從文明行走,文明乘車,文明用廁等方面開始;

  “文明在我心中”:從擁有一顆感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面開始;

  5、有計劃、有重點地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓練,從小、細、嚴入手,點點滴滴培養(yǎng)學生的文明行為,糾正學生一事一言的不良習慣。

小學教學計劃 篇5

  在新的學期里,我本著全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育,以新課改為標準將本學期的體育教學工作做如下計劃:

  一、教學目標

  體育教學以增進學生健康,增強學生體質(zhì)促進德、智、體全面發(fā)展為目的,在本學期中要積極做到以下四點:

 、俣煤喴准本燃绑w育常識。

 、谡莆湛焖倥堋⒛土ε艿膭幼骷夹g(shù)要領(lǐng)。

  ③學會并養(yǎng)成自我保護能力。

 、軐W生鍛煉身體以及吃苦耐勞精神意識的培養(yǎng)。

  二、學情分析

  六年級學生處于敏感素質(zhì)的發(fā)展即將交換的階段,速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)最佳的發(fā)展階段,特別是大肌肉群的發(fā)展時期,也將向小肌肉群同時發(fā)展的時期過度,六年級是素質(zhì)發(fā)展的'大好時期,相應練習的容量要求大些。

  三、教材分析

  本學期的教材內(nèi)容包括:

 、袤w育基礎常識。

 、谶\動技能。

 、凵眢w健康。

 、苄睦斫】。教材內(nèi)容較多,主要讓學生掌握一定的運動方法,運動的技能、技巧,讓他們自覺鍛煉身體,達到"健康第一,安全第一"的目的。

  四、提高教學質(zhì)量的方法措施:

  1、精心備課,認真上好每一節(jié)體育課,按時完成體育教學常規(guī)。

  2、加強體育課的教學質(zhì)量,使每一節(jié)課都有意義、有收獲。

  3、合理使用體育器材設施,加強學生體育活動技巧的教學。

  4、注意培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。

  5、因材施教注意特長培養(yǎng)。

  6、加強體育課的安全教育和學生的自我保護意識。

  五、教學進度安排:

  1——2周:教學常規(guī)、隊列隊形、廣播體操復習。

  3——4周:隊列隊形、步伐。身體素質(zhì)恢復訓練。

  5——6周:耐力跑、障礙跑。

  7——8周:跨越式跳高。

  9——10周:接力跑。

  11——12周:跳繩。

  13——14周:投擲。

  15——16周:技巧,低單杠。

  17——18周:軟式排球,自然地形跑。

  19——20周:期末檢測。

小學教學計劃 篇6

  一、學生情況分析:

  今年我校三年級共有兩個班,每班33人,本人承擔兩個班的體育教學任務,從上任教師了解到,大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙,學生組織紀律性較強、但情緒變化較大,上課喜歡玩,運動能力有一定發(fā)展,想象創(chuàng)造力豐富,學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質(zhì),培養(yǎng)學生堅強的意志。

  二、指導思想:

  認真學習“體育與健康教育”新課標,把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發(fā)學生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。

  三、教學目標:

  1.教學隊列,隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習。

  2.掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質(zhì)訓練(結(jié)合達標項目)、直線運球比賽等

  3.在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等

  4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

  5.并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

  (一)、教學重點:

  1.教學隊列,隊形,走、跑、投、課堂常規(guī)。

  2.掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練、直線運球比賽等。

  (二)、教學難點:

  1.力量練習、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習。

  2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。

  四、教材分析:

  小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習。

  1、 從兒童需要出發(fā),不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學生為主,進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的.鍛煉活動。

  2、教材內(nèi)容兒童化,生活化 ,更好地貼近學生生活,學生實際,讓學生積極地參與。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采納游戲教學。

  3、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì),即跑、跳、投、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調(diào)能力。

  4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別,能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。

  五 、教學措施

  1、 正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想進行教學。

  2、 備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。

  3、采取多樣的教學組織形式,如分組教學(異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等),分段教學等。

  4、 在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽,調(diào)動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,培養(yǎng)集體榮譽感。

  5、 積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,突出他們的主體地位。

  6、 將游戲貫穿于整個課堂中,并盡量做到與學生玩在一起,在娛樂同時學到知識,加強與集體觀念教學。

小學教學計劃 篇7

  一、指導思想

  本學期教學工作,以區(qū)教育局20xx年教育工作要點和學校工作計劃為指導,以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標,以提升師生整體素質(zhì)為核心,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風,努力使教育教學工作再上臺階,小學教學評估工作計劃。

  二、主要任務

  1、提高教學能力,構(gòu)建高效課堂,推行“問題探究”教學模式。

  2、抓好、抓實畢業(yè)班的教學工作,成績力爭達全區(qū)前三名。

  3、以課題研究為抓手,加強信息技術(shù)研究。加快校園網(wǎng)資源開發(fā),繼續(xù)深入開展信息技術(shù)與學科教學整合的深入研究,最大限度的發(fā)揮多媒體教學平臺的效用。

  4、強化質(zhì)量意識,規(guī)范教師電子備課和學生作業(yè)書寫。做好單元檢測、月考等質(zhì)量檢測工作,提高教學質(zhì)量。

  5、搞好教學開放周活動。

  二、具體措施

  (一)、嚴格教學常規(guī),優(yōu)化過程管理。

  切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學質(zhì)量上。實行規(guī)范化管理,使教師業(yè)務學習、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新,實現(xiàn)“六化”目標,即:“集體備課經(jīng);人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。進一步提高教學質(zhì)量。具體措施是:

  1、繼續(xù)運行班子成員下年級蹲點工作制,負責督查指導蹲點年級教師教學工作,班主任班級管理工作,發(fā)現(xiàn)學生學習、紀律、衛(wèi)生等方面存在的突出問題,及時與老師們溝通、協(xié)商,想辦法解決。

  2、加強教案檢查力度。教案平時仍采取層級式檢查模式,即教導處——教研組長——備課組長——組員分層負責的方式。要求備課組每周查一次,教研組每月查一次,發(fā)現(xiàn)問題及時指出。教導處每月隨即抽查一至兩個年級的所有學科的教案,期中期末進行兩次大檢查。提倡電子備課,要求教師嚴格按照我校制定的電子備課要求做,做到規(guī)范、實用、超周,加強集體備課研究,實現(xiàn)資源共享。

  3、嚴格作業(yè)管理。各備課組要下大力氣,花大功夫,認真鉆研教材,把握每課的知識要點,設計的作業(yè)要有層次性,既要有鞏固性練習,又要有拓展性練習,還要有探究性練習。同課頭之間作業(yè)類型、作業(yè)量、作業(yè)題型要基本統(tǒng)一。作業(yè)批改種類和要求以我校下發(fā)的要求為準。

  4、落實知識點。各任課教師要要認真鉆研教材,歸納整理單元知識點,及時查漏補缺。

  5、落實月考制。語、數(shù)、英、科學,每學期做月考4次,期末綜合測試兩次。要求自己命題,命題內(nèi)容應做到面廣、點全、題型多樣。各備課組要提前安排教師命題,責任到人。月考試題可以用往年的試題,也可以自己重新命題,電子稿由備課組長收齊期末統(tǒng)一交教導處存檔。檢測試卷要認真批閱,對檢測情況要仔細分析,發(fā)現(xiàn)問題,及時查缺補漏。每次考試后,都要填好成績登記冊。保留學生月考試卷,以備檢查。備課組長要組織本組教師坐下來,認真就每一個班級的具體情況仔細地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,分析學生知識的缺陷,交流各自改進的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  6、每位教師教學反思不少于10篇,業(yè)務學習字數(shù)不少于4000字,至少借閱3本書,進閱覽室閱覽不少于10次,每期至少上8節(jié)多媒體課,運用遠程教育資源上課,每學期不少于18節(jié)。教師聽課不少于18節(jié),教研組長不少于25節(jié)。全體教師,每學期至少有一篇論文參賽或發(fā)表,每學期向渭濱教育網(wǎng)、《清小文苑》、清小網(wǎng)站投稿不少于2篇。

  7、扎扎實實開展校本教研活動。我們?nèi)匀粓猿謫沃軅湔n組活動,雙周教研組活動,教研組、備課組都要有活動安排,活動做到三定:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,并做好活動記錄。教研活動內(nèi)容包括業(yè)務學習,討論交流和教案檢查等。

  8、對每位教師的課堂教學情況進行評估。成立學科評估小組,3月初到4月底對全體教師的課堂教學情況進行一次評估。聽完一次課都要對授課教師反饋聽課意見,并進行打分。打分分四個等次:優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格,作為教師崗位聘任和績效考核的依據(jù)。

  9、開展教學開放周活動。本學期5月中旬,我們將進行教學開放周活動,邀請兄弟學校、學生家長、上級教研部門參加。每位上課教師都要高度重視開放周活動,提前著手準備,認真?zhèn)湔n和上課,接受社會和家長的`檢查監(jiān)督。

  10、科學課要加強實驗課教學力度,實驗做到有計劃、有安排、有組織、有總結(jié),鼓勵學生動手操作,培養(yǎng)他們的探究精神;體育課要加強隊列隊形訓練,體育教師認真鉆研課標,確定每個年級、每一學期教學的具體內(nèi)容及要求,每年一個臺階,讓學生每學期有新收獲,從體能、技巧等方面都得到訓練,養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣;音樂課、美術(shù)課嚴格按照教材安排上好每節(jié)課。除了學唱歌曲、繪畫等,還要對學生進行藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),如藝術(shù)作品欣賞、音樂美術(shù)知識等,期末教導處將組織人力對體音美學科教學質(zhì)量進行抽測。

  11、提高教學能力,構(gòu)建高效課堂,推行“問題探究”教學模式。即“問題驅(qū)動,自主探究”教學模式:設置問題——探究問題——交流展示——形成理論——拓展運用,教學賽講要圍繞此課題來開展。語文組繼續(xù)開展“從讀學文”成果的推廣,每位教師要從任教班級學生實際出發(fā),立足課堂教學,探索構(gòu)架高效課堂的新途徑。

  12、加強崗位檢查,尤其是眼保健操的檢查。隨堂上課教師要認真組織授課班級學生按時做眼保健操。安全崗負責教師每天課間操時間或有緊急情況時必須按時到達安全崗,負責組織學生安全上下樓。

  (二)重視第二課堂,豐富校園文化生活。

  1、繼續(xù)開展藝體教學活動,促進學生全面發(fā)展。組建合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、足球隊和學生管樂隊等,組織學生參加各類比賽,在激發(fā)學生興趣的同時,提高學校知名度。體育組搞好校田徑隊的訓練,組織好四月初的校級田徑運動會,組隊參加4月底的區(qū)級田徑運動會。負責象棋、圍棋的老師也要做好平時的訓練,組織好各級各類比賽。開展豐富多彩的藝術(shù)體育教育活動,使每位學生在學好文化課的同時,有一兩門特長。

  2、注重課外閱讀,培養(yǎng)閱讀習慣。學校閱覽室力爭每月對學生開放一次。語文組要組織教師討論自讀課本怎樣使用才有效,并統(tǒng)一自讀課本使用方法。要指導學生讀好語文自讀課本,增加學生的閱讀量,提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。要利用課余時間,認真組織學生進行讀書心得交流。四年級以上學生養(yǎng)成寫摘錄筆記的習慣。

  3、組織學生開展綜合實踐活動,引領(lǐng)學生走出課堂,走進奧妙無窮的大自然,進入五彩斑斕、多姿多彩的社會與生活,在大膽發(fā)現(xiàn)、動手實踐、解決問題的過程中,體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造的快樂。把氣象站、青銅器博物館、敬老院、寶天鐵路紀念館、植物園、動物園等作為學生綜合實踐活動基地,定期安排學生外出參加活動,體驗生活。

  (三)加強教師隊伍建設,提高教師隊伍的整體水平。

  1、利用外出聽課、學習的機會,有針對性地選派教師外出,學習先進的課堂教學經(jīng)驗,聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請進來,走出去”,多渠道提高教師的課堂教學水平。

  2、積極推進名師工程。結(jié)合校本培訓做好學校骨干教師的培訓工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務,讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力。投入資金給教師錄課,推薦優(yōu)秀教師參加各級各類課堂教學比賽和教學能手選拔活動,力爭出成績,推名師。

  3、繼續(xù)做好同伴互助結(jié)對子活動。評選優(yōu)秀同伴互助小組,并予以表彰獎勵。

  5、繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)應用培訓,動手做我校教育教學資源庫,鼓勵教師建立個人博客、班級博客等,充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學工作中的作用。

小學教學計劃 篇8

  一、教學目的要求

  1、培養(yǎng)學生喜愛漢字、喜歡寫字的感情,感受寫字的樂趣。培養(yǎng)良好的寫字習慣。

  2、學習正確的寫字姿勢和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng),學習使用和保管寫字工具,教育學生愛惜學習用品。

  3、認識人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、門、穴 、小、頁、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首,初步掌握書寫方法;學會四種書寫規(guī)律:橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點居中,并按以上書寫規(guī)律寫字。

  4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法,在田字格里寫出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字,發(fā)展觀察能力和審美能力,初步感受漢字的形體美。

  二、教學內(nèi)容

  1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應的練習字。

  2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律,安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。課后都安排了二至三個練習題。

  3、綜合練習兩課。安排了四個練習題,復習鞏固所學筆畫和筆順,引導學生自查學習效果。

  4、古代書法家的故事兩課,

  三、編排原則

  1、遵循寫字的規(guī)律設計教材的體例。

  2、精心選編教材內(nèi)容。

  3、指導與練習有機結(jié)合。

  4、突出重點,突破難點。

  5、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。

  6、版式設計生動活潑,符合學生的年齡特征。

  四、教學中應注意的幾個問題

  1、要調(diào)動學生學習的積極性和主動性,激發(fā)學生的寫字興趣,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。

  2、教學中注意兒童特點。

  3、要注意寫字課上教師指導和學生書寫時間的分配。

  4、課堂指導和課后練習相結(jié)合。

  5、處理好寫字與識字的關(guān)系。

  6、處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

  7、要注意衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),防止或糾正學生用嘴咬筆等不良習慣。

  8、教師要認真?zhèn)湔n,把握教材的特點。

  五、課時安排

  每周一課時,共計17課時。

  漢字的部首(1)………………………….1課時

  漢字的部首(2)…………………………. 1課時

  漢字的'部首(3)…………………………. 1課時

  漢字書寫規(guī)律(1)……………………….. 1課時

  漢字的部首(4)…………………………. 1課時

  漢字的部首(5)………………………… 1課時 漢字的結(jié)構(gòu)(1)…………………………1課時 漢字的部首(6)………………………… 1課時 漢字的部首(7)……………………………1課時 綜合練習(1)

  名家鋼筆書法作品欣賞………………………1課時 漢字的部首(8)………………………………1課時 漢字的部首(9)………………………………1課時 漢字的結(jié)構(gòu)(2)…………………………. 1課時 漢字的部首(10)………………………….. 1課時 漢字的部首(11)…………………………… 1課時 漢字的部首(12)…………………………… 1課時 綜合練習(2)

  名家鋼筆書法作品欣賞……………………………1課時

小學教學計劃 篇9

  一、指導思想

  綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是一種通過實踐讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發(fā)展的特點,結(jié)合有關(guān)學科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求,注重開發(fā)社區(qū)資源,以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點,注重學生體驗的獲得,全面提高學生的綜合素質(zhì)。

  二、目標要求

  以學生為主體,貼近學生生活,運用其所學知識,引導學生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學生合作學習、共同探索的`團隊精神,塑造完善人格,形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感,形成良好的人際關(guān)系。

  三、活動內(nèi)容:

  選擇和組織以學生為核心,主要圍繞三條線索開展活動:①學生與自然的關(guān)系。②學生與他人和社會的關(guān)系。③學生與自我的關(guān)系。范圍包括:研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。

  四、實施要點

  1、學生家庭生活和自治活動。

  (1)說說自己在家庭與班級中角色。

  (2)簡述在日常生活中自己的興趣愛好與特長。

  (3)經(jīng)常保持個人整潔,保持良好的個人生活習慣,并能維護學校的秩序與整潔衛(wèi)生。

  (4)經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務勞動。

  (5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

  (6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,并能說出自己的角色。

  2、社區(qū)服務實踐活動。

  (1)體會參加社區(qū)服務的意義,撰寫心得體會。

  (2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,開展適宜的鄰里交往與鄰里服務及社區(qū)服務。

  (3)熟悉各種社會資源及支援系統(tǒng),并幫助自己和他人。

  (4)了解認識相關(guān)社會行政機構(gòu)及其功能,了解社會資源對日常生活的影響和重要性。

  3、戶外休閑與探索活動。

  (1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

  (2)計劃適合學生的戶外休閑活動,并逐步學習野外生活生存能力。

  4、人際關(guān)系與溝通活動。

  (1)述說自己與家庭人溝通的方式,體驗家庭生活的重要性。

  (2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗、體會。

  (3)參加各種團體活動,了解自己所屬團體的特色,樂于表達自我并愿意與人溝通,養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀律的習慣。

  5、環(huán)境教育活動。

  (1)觀察家庭與學校周邊的環(huán)境,了解環(huán)境保護與自己的關(guān)系。

  (2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害,討論如何保護和改善環(huán)境。

  五、時間安排

  時間課題

  第1至第3周有趣的紙世界

  第4、5周錢幣、歷史、生活

  第6、7周校園里的浪費現(xiàn)象

  第8至第10周生活中的藝術(shù)

  第11至第13周我是社區(qū)小主人

  第14、15周我為交通繪藍圖

  第16至第18周小導游

小學教學計劃 篇10

  一、教材分析

  這冊教材的教學內(nèi)容有:用7~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法;除法的初步認識;用乘法口訣求商;筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);時、分、秒的認識;平面圖形的認識;認識東、南、西、北等方向,從不同方位觀察同一種物體,描述物體所在的方向;線段的直觀認識;認識長度單位米、厘米,用尺量線段的長度;統(tǒng)計與概率和實踐活動。

  二、班級情況簡析

  二年級學生年齡小,動手能力差,注意力易分散,但他們有了一年的學習基礎,有強烈的求知欲,以形象思維為主,這就需要教師有層次的、耐心的進行輔導。

  三、教學要求

  1、初步理解平均分的含義,知道除法算式中各部分的名稱。

  2、編7~9的乘法口訣,熟記乘法口訣,熟練地運用乘法口訣求商,會寫乘、除法算式,會進行連乘、連除和乘除混合運算。

  3、初步理解加減法豎式的算理和計算要領(lǐng),能正確地計算百以內(nèi)的加、減法,能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和(差)是幾十多,初步體會估計在解決問題時的作用。

  4、聯(lián)系生活實際認識時、分、秒,初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念,知道1時=60分、1分=60秒,能說出并會記錄鐘面上的時間。

  5、認識四邊形、五邊形、六邊形,能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

  6、認識東、南、西、北、前、后、左、右等方向,從不同的角度觀察同一種物體。

  7、初步建立長度觀念,知道常用的長度單位米、厘米,知道1米=100厘米,會用尺量物體的長度。

  8、會用方塊統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計的結(jié)果,會用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析。

  9、在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的.發(fā)生是不確定的,初步學會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情。

  四、滲透教育

  1、進行學習目的教育,教育學生愛祖國、愛集體。

  2、珍惜時間做把握時間的小主人。

  五、教學重點與難點

  本冊教材的教學重點是:進位加法和退位減法,解決有關(guān)平均分、求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單應用題。教學難點是:進位加法和退位減法,解決有關(guān)平均分、求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單應用題。

  六、教學措施

  1、教者要多學習新課程標準、多鉆研,認真?zhèn)湔n、上課,選用有效的教學方法,充分利用電教媒體。

  2、教育學生認真學習,培養(yǎng)良好的學習習慣,重視補差工作。

  3、有效地組織練習,講究練習形式。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

  4、不斷對學生進行學習目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。

【小學教學計劃】相關(guān)文章:

小學教學計劃09-10

小學國畫教學計劃10-01

小學音樂教學計劃10-07

小學健康教學計劃05-07

小學書法的教學計劃05-25

小學書法教學計劃09-28

小學音樂教學計劃06-18

小學雙語教學計劃07-14

小學數(shù)學教學計劃09-08

小學教研教學計劃02-13