成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

數學教學計劃

時間:2022-09-10 23:53:50 教學資源 投訴 投稿

【精品】數學教學計劃范文匯編6篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,我們要好好計劃今后的教育教學方法。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,下面是小編整理的數學教學計劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】數學教學計劃范文匯編6篇

數學教學計劃 篇1

  一、基本情況

  本班學生共31人,其中男生9人,女生22人,他們通過兩年多的學習,更加明確學習目的,尊敬師長,團結同學,努力學習,積極向上,熱愛勞動,拾金不昧。就上期期末檢測,班平數學成績優(yōu)秀,如唐戩、何小雨、劉佳等,十名同學語數各科96分以上,但也有少數同學年齡偏小,反映較慢,根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差,想說就說,甚至個別同學上課玩玩具,常常拖欠各科作業(yè),如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,相當大部份同學父母外出打工,爺爺奶奶根本無法正確管教,從而給學校的教育工作帶來極大困難。因此在本期的教育工作中,老師應樹立正確的教育教學思想,結合當前的教改動態(tài),擇其良好的教學方法,耐心指教學生,力爭為祖國、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設者。

  二、教材分析:

  本冊教材共有七個單元,在編排上主要體現以下幾個方面:

  1、聯系學生生活實際,向學生提供了有價值的數學學習內容。

  2、倡導獨立思考和合作交流的有機結合。

  3、充分調動學生的學習積極性,引導學生利用自己的已有經驗來構建新的知識。

  4、創(chuàng)設有利于學生的學習環(huán)境。

  5、關注學生學習數學的過程。

  6、提示學習活動的線索和學習方式。

  7、體現解決問題策略的多樣性。

  8、設計富有特色的實踐活動。

  9、有計劃地介紹數學活動。

  三、教學目標:

 。ㄒ唬┲R與技能:

  1、經歷探索兩位數乘兩位數、三位數乘一位數計算方法的過程,掌握其計算方法,能正確地進行相應的計算。

  2、初步認識小數,會正確讀寫一位小數和兩位小數,能正確地進行一位小數的加減法計算。

  3、正確理解面積和面積單位的意義,會進行面積單位的簡單換算。

  4、經歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,會運用公式正確計算長方形、正方形的面積。

  5、經歷收集和整理數據的過程,學習整理數據的方法,進一步學習填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖。

 。ǘ⿺祵W思考:

  1、經歷初步認識小數,進行簡單的小數加減法和整數乘除法計算的'過程,發(fā)展數感。

  2、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念。

  3、在數據整理和求平均數的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

  4、在經歷探索規(guī)律的過程時,進一步學習有條理地思考問題發(fā)展思維能力。

  (三)解決問題:

  1、在各類口算、筆算、估算中培養(yǎng)學生良好的計算能力。

  2、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生應用意識和解決問題的能力。

  3、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單評價。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度:

  1、能積極主動地參與本冊數學知識的學習活動,培養(yǎng)學生的數學學習興趣。

  2、在學習中獲得成功的體驗,感受學習成功的喜悅。

  3、經歷探索數學問題,發(fā)現并總結一些簡單數學規(guī)律的過程,在學習中培養(yǎng)探索精神和自信心。

  4、在自主探索和合作交流的學習活動中,培養(yǎng)合作精神。

  5、在學習中培養(yǎng)計算仔細,書寫工整等良好的學習習慣。

  四、教學措施:

  1、在教學中力求從學生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),選擇學生身邊的感興趣的事物,提出有關的數學問題,以激發(fā)學生的學習興趣與動機,注意應用情景教學,吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,讓學生在動手的過程中自己發(fā)現問題,解決問題。

  2、關注學生的情感,體驗與環(huán)境保護的有機滲透,從而使學生的情感、態(tài)度、智力、品質價值觀等方面發(fā)揮積極影響。

  3、重視情境創(chuàng)設,激發(fā)認知需求。

  4、教學內容設計以活動為主線,倡導實踐、自主探索和合作交流的學習方法。

  5、從學生的年齡特點出發(fā),做到明顯、具體、生動有趣,使學生體會數學在生活中的作用,從而激發(fā)學生對數學的熱愛。

  6、經常了解學生和分析學生的生活、學習、思想、現實情況,注意理論聯系實際,有的放矢地對學生進行教育。

  7、教師應以身作則,堅持做好"六認真"工作,充分運用好實物、圖片、直觀教具,堅持啟發(fā)式,反對注入式,靈活運用優(yōu)良的教學方法,大面積提高學生的文化素質,特別是對哪些不明確學習目的,應多花精力和時間,耐心指教,使他們不斷轉化。

  8、努力做好與家長聯系工作,借助各方面的力量,了解和解決本班學生在學習中存在的問題,并及時解決。

  9、定期或不定期對學生進行考查,教導學生發(fā)揚成績,克服缺點,爭當優(yōu)秀學生。

  10、認真鉆研教材,大綱和課標,結合教學實際備好教案。

  11、練習過程不能單調,注意練習的形式多樣話,要進行大量的變式練習。

  12、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。

  13、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導,幫助他們克服學習中的困難,還可以進行一幫一的活動,對學生的雙基進行落實。

  五、課時安排略

數學教學計劃 篇2

  一、學情分析

  一年級一班、二班共有學生 108人,其中獨生子女占90%,經過一個學期的學習,他們都取得了良好的成績,學習興趣較為濃厚。部分學生雖然還沒有形成良好的學習習慣,但他們的可塑性極強,會在教師的科學引導下和愛心滋潤下,很快的適應學校的環(huán)境,養(yǎng)成良好的學習習慣,取得較大進步。

  二、教材分析:

  (一)本冊教材的知識系統(tǒng)與結構:

  1、南極小客人 ——100 以內數的認識。

  2、下雨了 —— 學看鐘表。

  3、農夫與牧童 —— 方位與圖形。

  實踐活動 —— 奇妙的回形針

  4、綠色行動 ——100 以內數的加減法(一)。

  5、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。

  6、大海邊 ——100 以內數的加減法(二)。

  實踐活動 —— 小小信息員

  7、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。

  8、我們的鞋碼 —— 統(tǒng)計

  9、兒童樂園 —— 總復習

  這冊教材的重點教學內容是:100以內數的認識,和100以內的加減法口算、筆算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來做100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分,即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。

  在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。

  在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習米、厘米的認識,認識鐘表。

  統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數據的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。

 。ǘ┙虒W的重點、難點

  教學重點:100以內數的認識,和100以內的加減法口算、筆算。

  教學難點:100以內的加減法口算、筆算,以及數學思維的訓練。

  三、本冊教材的教學目的:

  1、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數。并能認識計數單位 “百” ,知道 100 以內數的組成和順序,會比較 100 以內數的大小。能理解各個數位上數字的意義。

  2、結合具體情境,進一步體會加減法的.含義,會計算 100 以內數的加、減法。結合現實素材,初步學會估算。

  3、在現實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

  4、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

  5、經歷探索 100 以內數的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現并提出能用 100 以內數的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

  6、在現實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。

  7、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道 1 米 =100 厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

  8、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數據整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據數據提出并回答簡單的問題。

  四、主要的教學措施和教改思路

  1、改進教學方法。通過學習,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力,努力激發(fā)學生主動發(fā)現問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為學生將來的發(fā)展打下基礎。

  2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,快速口算,認真思考等良好習慣,形成自覺行為。

  3、提高教學效率。提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數學的信心。

  4、開展豐富多彩的數學實踐活動。數學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生在生活中學數學,用數學。數學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內外結合,鞏固所學知識,逐步提高數學能力。

  五、課時分配建議

  本冊教科書安排了 61 課時的教學內容,另外有 3 課時留做機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學。教科書中各部分內容的教學課時數建議如下,供參考。

  一南極小客人 ——100 以內數的認識 ………………6 課時

  二下雨了 —— 學看鐘表 ……………………………2 課時

  三農夫與牧童 —— 方位與圖形 ………………………4 課時

  實踐活動 —— 奇妙的回形針 ………………………1 課時

  四綠色行動 ——100 以內數的加減法(一) ………12 課時

  數學廣場 ………………………………………………1 課時

  五小小存錢罐 —— 人民幣的認識 ……………………5 課時

  六大海邊 ——100 以內數的加減法(二) ……………17 課時

  實踐活動 —— 小小信息員 ………………………1 課時

  數學廣場 ……………………………………………1 課時

  七阿福的新衣 —— 厘米、米的認識 ………………4 課時

  八我們的鞋碼 —— 統(tǒng)計 …………………………2 課時

  九兒童樂園—— 總復習 ……………………………5 課時

數學教學計劃 篇3

  一、學生情況分析

  上學期本班有學生48人,這學期轉出2人,轉進一人,共47人,其中更讀生13人,正式生34人。

  學生通過一個學期的新教材學習,已經初步的適應了新課程的教材特點,并能有一定個性的去完成學習任務。在上個學期的期末測試中,最高分100分,最低分69分,其中算術題和看圖列式的失分率較高,因此還要加強這方面的練習。

  二、教學內容和教學目標

  (一)數與代數

  1、第一單元《生活中的數》。通過數鉛筆等活動,經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程,會數,會讀,會寫100以內的數,在具體情境中把握數的相對大小關系,能夠運用數進行表達和交流,體會數與日常生活的密切聯系。

  2、第三單元《加與減(一)》。第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結合生活情境,經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。

  3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動,結合生活經驗,認識元,角、分及其相互關系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。

  (二)空間與圖形

  1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的'必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關系。

  2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數學活動經驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

  (三)統(tǒng)計與概率

  1、第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調查活動,初步體驗數據的收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據統(tǒng)計圖中的數據提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流。

  (四)實踐活動

  本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調查等活動,旨在對知識進行實際應用。感受數學在日常生活中的作用。

  三、教材編寫的意圖和特點

 。ㄒ唬┰跀蹬c代數的學習中,重視結合生活情境發(fā)展學生的數感。

  一年數學下冊教學計劃

  發(fā)展數感,是課標中的一個重要目標,數感主要體現在,理解數的意義,能用多種方法來表示數,能在具體情境匯總把握數的相對大小關系,能用數來表示和交流信息,理解運算的意義。

  1、100以內數的認識。

 。1)經歷從生活情境中抽象出數的模型的過程,理解數的意義,能用數來表達和交流信息。

 。2)經歷運用適當的方式表示數的過程,進一步體會位值制。

 。3)在具體情境中把握數的相對大小關系。

  2、100以內的加減法

 。1)結合生活情境,經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義。

 。2)能估計運算的結果,發(fā)展估算意識和技能。

 。3)經歷探索運算方法的過程,體驗算法多樣化。

  (4)把加減運算的學習與解決問題結合起來,鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

 。5)在豐富多彩的活動中,保證基本的運算技能。

 。ǘ┰诳臻g與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

 。1)在實際觀察物體的活動中,體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。

 。2)在測量活動中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,理解常用的長度單位。

 。3)在從立體到平面的活動中,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。

 。4)在操作,思考和交流中,積累有關圖形的經驗,發(fā)展空間觀念。

 。ㄈ┰趯W習統(tǒng)計的過程中,注重通過調查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

  (三)在整理與復習中,注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。

  四、教學措施

  1、培養(yǎng)學生數學學習的興趣和良好習慣。

  2、讓學生在生動具體的情境中學習數學。

  3、引導學生思考,并與同伴進行合作交流。

  4、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。

  5、創(chuàng)造性地使用教材。

  五、教學進度安排:

  生活中的數…………5課時

  觀察與測量…………4課時

  加與減(一)………………10課時

  有趣的圖形…………8課時

  加與減(二)………………15課時

  購物……………………5課時

  加與減(三)………………6課時

  統(tǒng)計……………………3課時

  總復習………………4課時

數學教學計劃 篇4

  一、學情分析:

  二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

  二、教材分析:

  本冊教材包括以下一些內容:表內除法,萬以內數的認識,簡單的萬以內的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法,萬以內數的認識及用數學解決問題。

  表內除法的編排體現了兩個特點,第一,在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上,教材集中安排了表內除法的教學。第二,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動中,讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),從而使學生理解除法的含義。

  萬以內數的認識改變了原有的編排結構,先教學1000以內的數,再教學萬以內的數,出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內加、減法的基礎上,教學口算兩位數加、減兩位數;教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法,為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學內容,讓學生進一步學習根據具體情況,運用估算解決實際問題。

  解決問題主要包括了兩個方面的內容,第一,安排了解決問題教學單元,以學生生動活潑的課外活動內容為素材,展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學,適時安排解決問題的有關內容,讓學生在掌握了一些數與計算知識后,學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比,“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的'計量方面,教學克和千克,突出讓學生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面,讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,學習簡單的數據和整理的方法,認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規(guī)律。不僅使學生知道現實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識,同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現和欣賞數學美、運用數學去創(chuàng)造美的意識。

  三、教學目標要求:

  1、結合現實生活中的具體情境,使學生初步理解數學問題的基本含義,學會用兩步計算的方法解決問題,知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣,初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。

  2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系,能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。

  3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結合實例,初步感知平移、旋轉現象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

  4、讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中,使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。

  5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用;能人、讀、寫萬以內的數,知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數的大小;能說出各數位的名稱,識別各數位上數字的意義;結合現實素材讓學生感受大數的意義,認識近似數,并能結合實際進行估計;會口算整百、整千數加、減法;讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心,逐步發(fā)展學生的數感。

  6、在具體的生活情景中,使學生感受并認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法,能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

  7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數,會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境,進行加減法估算,培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性。

  8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數據;使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動,激發(fā)學生的學習情趣,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

  9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現圖形和數字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識,運用數學去創(chuàng)造美的意識,使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識。

  四、教學措施:

  1、認真學習《義務教育數學課程標準》。

  2、扎扎實實開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用。

  3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,認真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學要質量。

  4、因材施教,使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。

 。1)對學有余力的學生,進行奧數輔導,使它們的能力得到進一步提高。

 。2)重點抓好學困生的輔導工作,建立學困生成長檔案。

  5、定期進行測試,及時反饋總結。

  五、課時安排:

  一、100以內的加法和減法(三)(6課時)

  二、平行四邊形的初步認識(3課時)

  三、表內乘法(一)(13課時)

  四、表內除法(一)(9課時)

  五、厘米和米(4課時)

  六、表內乘法和表內除法(二)(14課時)

  七、觀察物體(2課時)

  八、期末復習(4課時)

數學教學計劃 篇5

  一、學情分析

  11電子(1),現共50人,均為男生,在去年的一年中的學習表現中,有些同學在課堂上也能積極思考,積極發(fā)言,課后也能主動地完成課外的知識積累,有兩位同學參加縣里數學競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學學習目標仍不明確,在學校生活就是混日子,上課不認真聽課,作業(yè)不獨立完成,課后再也沒時間放在學習上,因此,這一些同學的成績就可想而知了。

  二、教材分析

  本學期根據教學大綱的編排,主要內容包括第八章直線和圓的方程,第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。具體內容:第八章有坐標系中的基本公式,直線的方程,圓的方程,直線與圓的位置關系,本章內容主要就是用代數的知識闡述幾何圖形的問題。第九章的內容分空間中平面的基本性質,空間中的平行關系,空間中的垂直和角,多面體和旋轉體。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡,然后給出了平面的三條基本性質,從而把平面上的平行關系推廣到空間。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外,還培養(yǎng)學生邏輯思維能力。第十章有計數的兩個原理,概率初步,統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地,增強學生的社會實踐能力,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

  三、教學目標

  解析幾何:掌握平面直角坐標系內兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓的.方程的含義,方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,會根據已知條件,求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關系,掌握直線的一般式言行中,了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件,會求點到直線的距離;掌握圓的標準方程和一般方程,理解直線與圓的位置關系;能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。

  立體幾何:能正確地畫出有關被單圖形的示意圖,能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會用斜二側畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點、直線、平面之間的各種位置關系;掌握平面的基本性質,空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關概念、結構特征與性質;掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。

  概率與統(tǒng)計初步:掌握分類計數和分步計數原理,會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現象、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質,會用古典概率解決一些簡單的實際問題。理解概率的統(tǒng)計定義;結合具體的實際問題情景,了解隨機抽樣的必要性和重要性。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據實際問題的需求合理地選取樣本,從樣本數據中提取基本的數字特征,會用樣本估計總體的思想,會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。

  四、教學措施

  從學生的實際情況入手,從其周邊的生活入手,分解新知識,降低接受知識的難度,增強學生學習數學的信心,組建學習小組,以傳幫帶的形式實行共同進步。

數學教學計劃 篇6

  教學計劃決定著教學內容總的方向和總的結構,并對有關學校的教學、教育活動,生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排。下文為您準備了初一上冊數學教學計劃:

  一、學情分析:

  本學期我將擔任七年級的數學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數量關系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉變,特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。 從上學期的教學中,發(fā)現有以下問題:部分學生沒有達到應有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關數學書籍的習慣,沒有形成對數學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現,以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現基礎性與現代性的'統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現現代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。

  二、教材分析

  本學期的教學內容共計六章,

  第5章:相交線和平行線;

  第6章:平面直角坐標系;

  第7章:三角形;

  第8章:二元一次方程組;

  第9章:不等式和不等式組;

  第10章:數據的收集、整理與描述 整個教材體現了如下特點

  1.現代性--更新知識載體,滲透現代數學思想方法,引入信息技術。

  2.實踐性--聯系社會實際,貼近生活實際。

  3.探究性--創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。

  4.發(fā)展性--面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。

  5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。

  三、教學目標

  知識技能目標:學習平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現圖形的特征和圖形之間存在的關聯,學會總結規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數式表示數量及數量之間的關系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數學是為生活服務。

  四、教研工作

  認真學習業(yè)務理論,并做好一周一次的業(yè)務筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力。

  五、注意事項

  1.要由單純傳授知識轉變?yōu)榧葌魇谥R,又培養(yǎng)學生數學思維方式和能力?

  2.要由教師主導,學生被動接受知識轉變到以學生為主體,教師組織引導?

  3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動?

  4.結合具體的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境?

  5.給學生留出相應思考余地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關的提示或暗示?

  6.應設法讓學生參與到觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用的數學活動中來并適當搭造合作、交流的平臺?

【數學教學計劃】相關文章:

數學教學計劃10-07

數學教學計劃08-29

數學的教學計劃08-29

數學教學計劃01-28

初中數學教學計劃02-07

數學輔導教學計劃02-07

小學數學教學計劃09-08

職高數學教學計劃12-24

2022數學教學計劃11-07

新課標數學教學計劃02-16