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學(xué)期教學(xué)計劃

時間:2022-10-06 04:14:42 教學(xué)資源 投訴 投稿

【精華】學(xué)期教學(xué)計劃匯總九篇

  時間過得可真快,從來都不等人,新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來,不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】學(xué)期教學(xué)計劃匯總九篇

學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  落實(shí)科學(xué)發(fā)展理念,堅持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀,緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的總體思路,堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建設(shè)活動的動力支撐,實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)性發(fā)展。

  二、主要工作

  質(zhì)量是學(xué)校的生命線,為形成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的工作格局。因此,本學(xué)期,我校以 “強(qiáng)化教學(xué)管理,指向質(zhì)量提升”為教學(xué)工作主題,形成教學(xué)管理的“規(guī)范化、有序化、精致化”,從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”。

  1.規(guī)范備課、作業(yè)

  各學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)《區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》,期初各教研組長制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃,各年級相應(yīng)在備課本中體現(xiàn)合理的年級教學(xué)計劃,每單元還需要有單元教學(xué)計劃。

  備課前的規(guī)范,包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、集體備課、撰寫教案。集體備課除平時平行班中的常態(tài)化討論外,在教研組活動中,本學(xué)期安排不少于2次集體備課,一次放在期初,一次放在學(xué)期中間。主要是就某個文本或某個章節(jié),進(jìn)行集體研議,確定教學(xué)重難點(diǎn),進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等,并最終形成完整的教學(xué)設(shè)計稿,實(shí)現(xiàn)共享。教師個體要注重二次備課。

  全體教師,尤其是新上崗教師,仔細(xì)研讀教案的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范,認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室提供的范例,嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課及作業(yè)設(shè)計。作業(yè)形式應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),口頭的、書面的、實(shí)踐操作式的、靈活運(yùn)用式的等,盡量避免大量機(jī)械式的抄默。對作業(yè)必須做到“五有五必”,有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學(xué)困生多面批,及時落實(shí)補(bǔ)償性作業(yè)。

  2.優(yōu)化校本教研

  倡導(dǎo)多樣化的教研形式,開展有實(shí)效的教研活動。確保教研活動次數(shù),語數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次,其他學(xué)科不少于五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式,各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計豐富的活動。追求校本教研的實(shí)效化,確保每次教研活動都有兩節(jié)課的時間保證,有研后成果體現(xiàn)。

  1)研題研卷,優(yōu)化試題設(shè)計

  教育局組織的調(diào)研,其題型占比、題目設(shè)計就是考試的風(fēng)向標(biāo)。教研組學(xué)期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、數(shù)學(xué)每章節(jié)有檢測反饋,試題由平行班老師進(jìn)行分工合作,試題體現(xiàn)“精、巧、活、新”,在開學(xué)前一個月每人負(fù)責(zé)完成相關(guān)章節(jié)的試卷設(shè)計,并在教研組活動中將這些試卷題目設(shè)計的.科學(xué)性與合理性進(jìn)行討論、調(diào)整,實(shí)現(xiàn)資源共享。定稿前,建議老師先將試題自做一遍,力避不合理之處。只有教師做到研題研卷,學(xué)生才能遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)。

  2)研課研生,優(yōu)化課堂研討

  本學(xué)期抓實(shí)一至兩次集體備課活動,教研組長提前幾天告知備課的課題,各自獨(dú)立思考。在研討中充分交流,特別是對文本重難點(diǎn)的把握及突破,在碰撞的基礎(chǔ)上形成共識,最后將教學(xué)設(shè)計整理下來,以供下次校本教研時進(jìn)行課堂實(shí)踐。教學(xué)設(shè)計先求準(zhǔn)與精,再求創(chuàng)與活。

  在校本教研中,倡導(dǎo)有氛圍、有實(shí)效的研討。教研活動實(shí)行簽到制,需要教研組長認(rèn)真設(shè)計、統(tǒng)籌安排,開課老師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在教學(xué)設(shè)計中充分體現(xiàn)研討主題,如關(guān)于小組合作的教學(xué),設(shè)計中就要充分考慮小組合作的時機(jī)、形式、合作后的反饋評價。執(zhí)教老師備好課后,可與教研組長一起交流討論下。課后,教研組內(nèi)組織有實(shí)際意義的交流研討,敢說真話,不說套話。圍繞研討主題,針對教學(xué)實(shí)際,多說問題,多提策略,促進(jìn)共同提高。盡可能做到人人發(fā)言,人人交流,哪些教師發(fā)言了,教研組長做好記錄。最后,請執(zhí)教老師對大家所提意見發(fā)表自己的看法,最好能重新整理思路,修復(fù)完善教學(xué)設(shè)計,有機(jī)會進(jìn)行課堂再構(gòu)。

  3.強(qiáng)抓質(zhì)量調(diào)研

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測、及時調(diào)整補(bǔ)救的重要方式。學(xué)校教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研,質(zhì)量調(diào)研采用提前兩天左右通知,采用抽年級抽學(xué)科的方式。區(qū)級層面的調(diào)研,四、五年級每學(xué)期調(diào)研一次,一般是周四下班前通知,下周一測試,避免停課突擊式復(fù)習(xí)。我們要向課堂要質(zhì)量,要向平時要質(zhì)量。做好每一節(jié)課的課堂管理,沒有良好的課堂紀(jì)律做保障,教師即便講得再多再精彩,學(xué)生沒有聽到,依然屬于低效或無效。平時多抓實(shí)抓,才能做到從容應(yīng)對。對于質(zhì)量調(diào)研的成績,既要有橫向的比對,也要有基于本班的縱向比對,老師們要調(diào)整好心態(tài),打有準(zhǔn)備的仗,努力將功夫用在平時。

  4.規(guī)范教學(xué)行為

  教師需精神飽滿地進(jìn)入課堂,提前1-3分鐘進(jìn)入教室準(zhǔn)備組織教學(xué),不無故中途離開教室。課堂教學(xué)做到“三清”:目標(biāo)清、思路清、語言清。上課聲音洪亮,有效組織課堂紀(jì)律。四十分鐘時間有限,要精講多煉,給學(xué)生充分的思維活動空間,忌一言堂、滿堂灌。

  學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)習(xí)慣,在開學(xué)初的前兩個月必須要齊抓嚴(yán)管,各學(xué)科教師需協(xié)同配合,形成統(tǒng)一要求,隨時強(qiáng)調(diào)。比如課前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,上課聽講的姿勢,回答問題的要求,作業(yè)字跡的要求,作業(yè)上交、訂正的時間點(diǎn)等,在第一個月就要樹立規(guī)矩,嚴(yán)格執(zhí)行。根據(jù)區(qū)教學(xué)工作會議精神,建議在中高年級嘗試錯題本的設(shè)計與運(yùn)用,對于幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、提升自主學(xué)習(xí)能力,是相當(dāng)有好處的。

  5.建構(gòu)課程體系

  在前幾年課程建設(shè)的過程中,我校和樂課程體系已初步建構(gòu)。和樂課程體系包括生本課程四大類(學(xué)科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程)以及富有特色的導(dǎo)師團(tuán)課程。在本學(xué)期中,將繼續(xù)加強(qiáng)國家課程校本化的實(shí)施,特別是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)”展開研討,努力追求課堂教學(xué)的高效率。重點(diǎn)推進(jìn)社團(tuán)活動、導(dǎo)師團(tuán)課程的建設(shè),在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善課程建設(shè)建設(shè)單。

  6.優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)

  繼續(xù)傳承學(xué)校優(yōu)質(zhì)校級社團(tuán)開展“寫字社團(tuán)”、“盛川詩社”“象棋社團(tuán)”、“郵語社團(tuán)”、“集郵社團(tuán)”、“小記者社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“編程社團(tuán)”、“珠心算社團(tuán)”等,扎實(shí)展開金鑰匙科技競賽輔導(dǎo)、鉛鋼筆字備賽,田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓(xùn)練的科學(xué)化、常態(tài)化、梯隊化,積極應(yīng)對區(qū)學(xué)生身體素質(zhì)普測,引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身的良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心的全面成長,讓師生社團(tuán)成為“‘社’計精彩、‘團(tuán)’聚快樂”的心儀之處。

  7.提升骨干梯隊

  學(xué)校以教師為本,以教師發(fā)展為本,努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓(xùn)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)有機(jī)整合起來,充分發(fā)揮三者之間的互動和共振效應(yīng),把教師的業(yè)務(wù)水平和能力培養(yǎng)落到實(shí)處,為青年教師的迅速成長搭建更加寬廣的舞臺。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,因人制宜,自定目標(biāo),向更高一級的骨干目標(biāo)前行。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、 要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。

  2、 要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。

  3、 要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  三、學(xué)生情況分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級現(xiàn)有58人,學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長牽著走,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生雖經(jīng)過一年半的科學(xué)學(xué)習(xí),探究能力有了很大的提高,但由于各種條件的限制,學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教材分析:

  1、 本冊內(nèi)容情況:

  《科學(xué)》四年級上冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學(xué)”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《研究與實(shí)踐》。

  在三年級上、下冊及四年級上冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

  前五個單元以學(xué)生發(fā)展為本,以科學(xué)探究為核心,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究中科學(xué)知識和情感態(tài)度、價值觀”有機(jī)地整合,重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。

  《研究與實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨(dú)立開展科學(xué)研究,教師要適時幫助引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與探索精神,從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有:了解植樹的過程;對當(dāng)?shù)貛r石的種類進(jìn)行考察。

  2、本冊的主要活動:

  1)對熱脹冷縮進(jìn)行研究。從觀察生活開始,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動之中。

  2)認(rèn)識巖石,對巖石的形成、用途進(jìn)行研究,探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。

  3)對土壤與植物的觀察與實(shí)驗(yàn)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)開始,用實(shí)驗(yàn)的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長,指導(dǎo)如何保護(hù)土壤。

  4)對光與我們的生活進(jìn)行研究,對平面鏡曲面鏡進(jìn)行研究探討,了解彩虹的形成,能用實(shí)驗(yàn)的方法模擬彩虹的'形成。

  5)對我們生活的家園地球進(jìn)行初步了解,知道地球上有什么,我們在那里和重力問題,如何進(jìn)行測量重力。

  3、教學(xué)重點(diǎn):

  重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  4、教學(xué)難點(diǎn):

  通過動手動腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  五、基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);

  3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5、樹立開放的教學(xué)觀念;

  6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

  8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐;

  9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

  10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

  20xx-20xx年學(xué)年是充滿希望和挑戰(zhàn)的一年。本學(xué)年教學(xué)教研和電教工作的總體要求是:以德育為首,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅持“鞏固、提高、深化、發(fā)展”的方針,繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局“抓管理、保穩(wěn)定,德育為首;抓素質(zhì)、保質(zhì)量,教學(xué)為主”的二十字方針,以課程改革為中心,以科研為先導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到抓管理、抓教學(xué)、抓質(zhì)量上來,積極開展教學(xué)改革研究,促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)課堂,大力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,全面提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。

  一、大興學(xué)習(xí)研究之風(fēng),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型學(xué)校,努力提高教師為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)的能力。

  1、加強(qiáng)教師隊伍的思想、文化建設(shè),注重教學(xué)人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高工作,營造教學(xué)科研的良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要著力提高教師的管理,研究和指導(dǎo)教學(xué)的水平,辦家長、師生滿意,總校信賴的學(xué)校教育事業(yè)。

  2、校長要以身作則,深入教學(xué)第一線,走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂,和教師一起學(xué)習(xí)、一起研究、一起探討課堂教學(xué)的改革與發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。

  3、要加強(qiáng)新課改理論的學(xué)習(xí),教師每年寫學(xué)習(xí)筆記不少于1萬字。要改變只學(xué)教材,不鉆課標(biāo)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;改變只鉆教法不研究學(xué)生的備課方式;改變只重教學(xué)不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會備課,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會研究,學(xué)會合作交流,學(xué)會寫作。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí),堅持德育為首、以德治教的方針,堅持育人為本,開展新形勢下的德育研究,特別加強(qiáng)中小學(xué)思想品德、品德與生活(社會)、綜合實(shí)踐活動課的開設(shè)及教學(xué)研究,充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵,在備課中寫明德育滲透點(diǎn),以達(dá)到素質(zhì)教育的要求。

  二、以“新理念、新課程、新技術(shù)”為辦學(xué)宗旨,繼續(xù)全面深入推進(jìn)中小學(xué)課程改革。

  1、繼續(xù)采取不同形式開展對教師的全員培訓(xùn),重在校本培訓(xùn),要加強(qiáng)校本培訓(xùn)制度的落實(shí)。各校要擬訂培訓(xùn)計劃、明確培訓(xùn)任務(wù)、規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容、開發(fā)培訓(xùn)資源。培訓(xùn)應(yīng)由原來的通積培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸诰培訓(xùn)”,即“六步培訓(xùn)法”:理論指導(dǎo)教學(xué),發(fā)現(xiàn)突出問題,分析具體原因,改變課堂策略,實(shí)踐檢驗(yàn)理論,解決具體問題。要做好教學(xué)策略的培訓(xùn)、聽說講評寫的培訓(xùn)、校本教研的培訓(xùn)、培訓(xùn)者的培訓(xùn)。

  2、切實(shí)加強(qiáng)對課改的調(diào)研與指導(dǎo)。各校要根據(jù)實(shí)際,采取分類要求,分類指導(dǎo),校長要經(jīng)常深入課堂,對課改實(shí)行全程跟蹤研究指導(dǎo)和管理,總結(jié)和反思,及時解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問題、新困惑,把理論研討向課堂實(shí)踐轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步提升課改實(shí)驗(yàn)水平。

  3、以課堂教學(xué)為主陣地,強(qiáng)化教學(xué)方式的變革。目前我們課改實(shí)驗(yàn)的最大難題就在于課堂教學(xué)方式的改革,這也是制約各校教學(xué)質(zhì)量提高的`重要因素,我們必須認(rèn)真加以研究和解決,積極探索研究新課程背景下課堂教學(xué)方式的改革,教學(xué)程序的編制,即提倡大膽創(chuàng)新,又注重科學(xué)理性;既摒棄陳舊的教學(xué)模式,又反對形式主義的花架子,使課堂教學(xué)回歸到“樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)”的軌道上來。

  4、大力加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè)和落實(shí)。認(rèn)真貫徹落實(shí)總校《關(guān)于大力開展校本教研的指導(dǎo)意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓,一是要落實(shí)校長是第一責(zé)任人的校本教研制度;二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動計劃,做到時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師等全部落實(shí),必要時,按學(xué)期可設(shè)計校本教研活動安排表或一覽表,活動時間、內(nèi)容、主持人、討論焦點(diǎn)、參加人數(shù)等情況要一目了然;三是精心組織,加強(qiáng)指導(dǎo),注重實(shí)效,不流于形式;四是以課例為載體,針對“小現(xiàn)象、真問題”開展切合本校本學(xué)科實(shí)際的校本教研活動;五是繼續(xù)開展和推廣集體備課形式,倡導(dǎo)中心校的“同課異構(gòu)”,課要常備常新,促進(jìn)各學(xué)校在集體備課方面出成績、出方法、出經(jīng)驗(yàn);六是繼續(xù)開展校本課程的研究與開發(fā),落實(shí)校本教材的課堂教學(xué);七是要采取“走出去,請進(jìn)來”的內(nèi)引外聯(lián)方式,以促進(jìn)聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流;八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學(xué)競賽活動,以促進(jìn)“三新”(新理念、新課程、新技術(shù))在課堂教學(xué)中的重點(diǎn)落實(shí);九是要大力倡導(dǎo)反思,反思教學(xué)、反思學(xué)生,寫好教學(xué)隨筆;十是要克服惰性,確保校本教研堅持不懈地開展下去,具有長久的生命力。

  5、積極研究和探索教育教學(xué)評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價和考試評價制度改革。認(rèn)真貫徹實(shí)施總校擬訂的《課改評價實(shí)施意見》,促進(jìn)學(xué)校師生健康發(fā)展。

  三、端正教科研工作方向,扎實(shí)有效地推進(jìn)教科研工作的開展。

  1、采取有效措施,切實(shí)落實(shí)“科研興校、科研興學(xué),科研興教”戰(zhàn)略,堅持“立足校本、實(shí)用實(shí)效”的原則,克服“假、大、空”傾向,卓有成效地開展教科研工作。本階段中小學(xué)教科研主攻的課題應(yīng)以課程改革為主,特別是要注重教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題、真實(shí)問題進(jìn)行研究,突出“小問題、真課題,小課題、大作為”,努力提高教科研工作的針對性和實(shí)效性。

  2、繼續(xù)深入開展《小語整改》實(shí)驗(yàn)、魏書生教育思想和洋思經(jīng)驗(yàn)的研究,重心要放在提升實(shí)驗(yàn)層次和水平上,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),對照課改要求,進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思,使實(shí)驗(yàn)更加符合課改理念,更加符合課改理念,更加貼近學(xué)校的自身實(shí)際。年終各校要將“小語整改”、學(xué)魏書生教育思想、學(xué)洋思和其它課題實(shí)驗(yàn)的總結(jié)上報總校。

  3、跟蹤研究和指導(dǎo)國家級、區(qū)、市、旗立項課題的實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)教科研課題的過程化管理,使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化和科學(xué)化。

  四、加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,關(guān)注教師成長,努力提高教學(xué)整體水平和教育質(zhì)量。

  1、繼續(xù)廣泛開展“達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”活動,并使之走向常態(tài)化,從而助推課堂教學(xué)方式的變革,不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。今年要求各校達(dá)標(biāo)課過關(guān)率不少于學(xué)校教師的4/5,優(yōu)質(zhì)課不少于2/5,創(chuàng)新課不少于1/5?傂Re極推薦優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課教師參與上級教育部門的基本功大賽和教學(xué)能手賽。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,制定符合新課改要求的中小學(xué)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)過程的全程管理。從備課、講課、反思、研究、批改、考試等方面加強(qiáng)監(jiān)控,特別是薄弱學(xué)科的教學(xué),如音、體、美、綜合實(shí)踐活動課、勞技/勞動課,要堅決開齊、開足、開好,該考的科目一定要考,不可分科,不可偏科,課堂教學(xué)要以聽、說、想、議、做、講、練多方入手,必要的講授不可淡化更不可取締。

  5、關(guān)注教師成長,打造一支獻(xiàn)身教育、富有激情、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍。建立健全中小學(xué)專任教師檔案,對教師的工作情況、專業(yè)技術(shù)職稱、個人成長及考核情況登記造冊,使每一個教師努力做到“六有”:即有目標(biāo)感、有約束感、有責(zé)任感、有積極感、有專業(yè)感、有成就感。

  五、繼續(xù)加大遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源的管理和使用力度,加強(qiáng)圖書裝備和實(shí)驗(yàn)室建設(shè),充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

  1、隨著遠(yuǎn)程教育設(shè)備的普及,今年工作重心應(yīng)當(dāng)全力轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理維護(hù)和資源的應(yīng)用上來。一要狠抓管理,逐步完善各項管理制度,建立健全各種檔案,加強(qiáng)日常管理,美化遠(yuǎn)程教育環(huán)境;二要加大培訓(xùn),強(qiáng)化使用,提高教師的信息技術(shù)知識和運(yùn)用水平,保證設(shè)備使用率的提高;三要做好設(shè)備的維護(hù)以及資源的整理和應(yīng)用;四要加大考核力度,將遠(yuǎn)程教育作為常規(guī)考核納入學(xué)校管理和教師的業(yè)務(wù)考核。

  2、加大圖書裝備和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度,一是爭取資金,逐步更新老化儀器,實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)要提高一個檔次,保證上課時兩人一臺實(shí)驗(yàn)儀器,完善實(shí)驗(yàn)檔案;二是要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理,強(qiáng)化在教學(xué)中的應(yīng)用,應(yīng)該上的實(shí)驗(yàn)要開齊、開足;三是進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)教學(xué),繼續(xù)加大中學(xué)實(shí)驗(yàn)考核力度,切實(shí)組織好“實(shí)考”考務(wù)工作;四是加強(qiáng)圖書裝備建設(shè),根據(jù)中小學(xué)圖書裝備目錄要求,摸清底數(shù),按一類標(biāo)準(zhǔn),實(shí)實(shí)在在做好現(xiàn)有數(shù)量和差缺數(shù)量統(tǒng)計;五是做好圖書室建設(shè)工作,完善檔案資料的管理工作。

  20xx-20xx年學(xué)年的工作繁重而艱巨,我們要在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,齊心協(xié)力,務(wù)本求實(shí),克服困難,狠抓落實(shí),積極認(rèn)真地完成各項工作任務(wù)。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

  班級口號

  從小事做起 從點(diǎn)滴做起 爭取行規(guī)好兒童

  班級主要活動

  行規(guī)賽、賽、賽

 。ㄒ唬┗顒忧耙

  二年級的學(xué)生,通過一年級的訓(xùn)練可以適應(yīng)學(xué)校的各項生活。但是對于行規(guī)以及學(xué)習(xí)方法,還有許多地方需要鞏固和落實(shí)。因?yàn)閷W(xué)生還小,沒有穩(wěn)定的自覺性,就需要老師的指導(dǎo)和檢查小組。

  (二)活動內(nèi)容

  本學(xué)期,我從細(xì)小的'行規(guī)開始抓起。每月制定一條行規(guī),讓學(xué)生做實(shí)、做好,并且有良好的檢查小組和獎勵機(jī)制。檢查小組分為班干部和任課老師。班干部每天檢查,班主任老師一周一次小結(jié),任課老師一月一次評定。獎勵分為獎?wù)潞凸芾,可以通過班級黑板報的行規(guī)賽、賽、賽版面把學(xué)生在這個月的表現(xiàn)用生動、形象的方式表現(xiàn)出來,如開花、紅五星等;還可以請,一天當(dāng)中在行規(guī)方面有出色表現(xiàn)的學(xué)生做小老師,協(xié)助班干部共同管理班級。

  九月行規(guī) 進(jìn)門先敲門,得到允許再進(jìn)門,出門要隨手關(guān)門

  十月行規(guī) 上下樓梯不奔跑,不在樓梯上做危險動作

  十一月行規(guī) 見人微笑且問好

  十二月行規(guī) 上課先舉手后發(fā)言

  一月行規(guī) 端正學(xué)生舉手姿勢

  (三)活動反饋

  當(dāng)然學(xué)生有反復(fù)性,要讓學(xué)生自覺主動完成,并盡量形成習(xí)慣,當(dāng)班中95%的同學(xué)可以完成時再繼續(xù)下個要求。如果一個行規(guī)要求沒有完全落實(shí),下個月繼續(xù)突破。

  班級特色工作

  我是小小設(shè)計手

 。1)能為班級墻報畫上卡通畫

 。2)學(xué)寫卡通字

  (3)可以設(shè)計一些簡單的紙作品

  班級具體工作

  1. 根據(jù)學(xué)校提出的要求,積極參加學(xué)校組織的各項活動。

  2. 配合校大隊部開展各項活動,積極參與學(xué)校游戲節(jié)的活動,并達(dá)到人人會,爭取人人精。做好少代會的后備軍。

  3. 積極參加?萍脊(jié)和運(yùn)動會的各項活動,爭取有出色表現(xiàn)。

  4. 各個傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生做好教育工作,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷以及各個節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

  5. 開展讀報活動,豐富學(xué)生的課余生活。

  6. 開展好每月一次的班會活動,使其有主題、有特色。

  20xx.8

學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想;

  根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的'教學(xué)思想。

  二、情況分析:

  (一)教材分析:根據(jù)課程安排,本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ),查漏補(bǔ)缺,寧慢勿快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復(fù)習(xí)。

 。ǘ⿲W(xué)生學(xué)情分析:

  這學(xué)期擔(dān)任高三238班,239班的物理教學(xué)

  1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,238班大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強(qiáng)烈,在課堂上比較自覺地與老師互動,配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

  2、239班學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固,大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,建立物理模型,獨(dú)立分析物理過程,解決物理實(shí)際問題的能力較低,還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

  認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的考綱,認(rèn)真組織教學(xué)。

  1、專題復(fù)習(xí),分項突破

  2、高考分析,能力引導(dǎo)

  3、模擬試卷講評,能力檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

  4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績

  四、方法與措施:

  1、面向全體,分類分層次指導(dǎo)。

  從全面提高學(xué)生的素質(zhì),對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,因材施教。

  2、抓好基礎(chǔ)教學(xué),注意能力的培養(yǎng)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識,同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,獨(dú)立分析物理過程,獨(dú)立解決物理問題的能力。

  五、教學(xué)時間安排:

學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

  一、教材分析:

  本冊教材有四個單元“天氣”、 “溶解”、“聲音”、 “我們的身體”。與原教材相比縮減了一個單元,減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元,增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域,具體為:生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)《聲音》;地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》。調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容,一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。根據(jù)教學(xué)建議,對典型的過程和方法展開充分的探究,不以1課時為限制。應(yīng)該加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué),幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點(diǎn)。

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,對周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識;初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。因此,這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。

  本學(xué)期,四年級有一個班級。班級學(xué)生數(shù)基本在55個,較多的人數(shù)也為科學(xué)學(xué)習(xí)的順利組織開展留下了較大的難度。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。(具體內(nèi)容見單元計劃)

  四、教學(xué)措施:

  1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))

  3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的'過程中做好記錄。

  4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

  5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

  五、學(xué)生素質(zhì)的要求:

  1、環(huán)保教育

  通過對“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個單元的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,學(xué)生熱愛大自然的情感以及積極探求新知和仔細(xì)、科學(xué)的態(tài)度,激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。倡導(dǎo)人人參加環(huán)境保護(hù)。

  2、心理素質(zhì)

 、俸献、平等的師生關(guān)系:在課堂教學(xué)過程中,創(chuàng)造一種生動活潑的師生共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情境,讓學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主體,是教學(xué)活動的參與者。通過小組討論、師生對話等形式,開發(fā)學(xué)生的心理素質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生以愉快的心情,以特殊的情境教學(xué)提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

  ②體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心:在教學(xué)中注意盡量分解難點(diǎn),通過學(xué)習(xí)能看得懂,學(xué)得會,并比較輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功感,讓他們建立自信心。

 、奂ぐl(fā)興趣,大膽地探索:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)探索活動的愉悅情境,耐心啟發(fā)誘導(dǎo),使他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。充分挖掘教材中的興趣因素,運(yùn)用直觀教學(xué)手段和靈活多變的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

 、芗皶r評價、適時引導(dǎo):對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)和錯誤,要給予足夠的寬容,耐心地矯正,堅持表揚(yáng)鼓勵為主,特別是對成績處于中下游的學(xué)生給予及時表揚(yáng)、肯定,使他們發(fā)言踴躍,課堂活躍。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇7

  新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開始,為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為了明年中招有一個好成績,使學(xué)生盡可能地多學(xué)到知識,成績上有較大幅度的提高,特擬定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。

  一、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生構(gòu)成:

  九(5)班共有學(xué)生39人,住校生居多,但是有八個走讀生,給晚自習(xí)的教學(xué)工作帶來了很大的不便,同時也影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

  優(yōu)生名單:郭培研,焦天亮,張云研,馬超,楊柳,張龍悅,劉月瑤。

  學(xué)困名名單:張浩,屈振科,牛晨旭,趙甜甜,張超英等

  2、成績分析:

  從上學(xué)期期末考試成績來看,學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識的掌握基本良好,物理成績基本滿意,個別一兩個學(xué)生沒有達(dá)到制定的目標(biāo),主要原因有兩個方面:一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是對物理知識點(diǎn)理解不透徹。針對以上兩個方面的問題,本期工作的重點(diǎn)是從這兩個方面進(jìn)行突破,如果能突破這兩個問題,那么學(xué)生的`物理成績將會有很大的提高。

  3、學(xué)生思想狀況:有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差,心思未放在學(xué)習(xí)上,但這部分學(xué)生思維敏捷,愛動手動腦。還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,思維能力弱。教師充分把握住這一特點(diǎn),將這部分差生規(guī)范過來,認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  二、教材分析

  1、教材總析:

  (1)教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘?qū)W生的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),講究方法學(xué)習(xí),通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

 。2)在知識選材上,把物理知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來、適當(dāng)提高難度,和題目的包含的知識范圍。適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力。

  (3)教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

  2、教學(xué)內(nèi)容

  第十二章溫度和物態(tài)變化

  第十三章內(nèi)能與熱機(jī)

  第十四章了解電路

  第十五章探究電路

  第十六章電流做功及電功率

  第十七章從指南針到磁懸浮列車

  第十八章電能從哪里來

  第十九章走進(jìn)信息時代

  第二十章能源、材料與社會

  三、工作目標(biāo)

  (1)期末考試成績:平均分75分,及格率,85%,優(yōu)秀率,40%

 。2)學(xué)生素質(zhì):

  通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo),讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法,學(xué)會自主探究,合作研討。

  使動手、動腦能力、語言表達(dá)能力得到較大提高,構(gòu)建一定的抽象思維能力,具有一定的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

  四、教育教學(xué)方法與措施

  1、抓好課堂教學(xué),時間抓緊,把學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)抓實(shí),抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  2、科學(xué)地布置作業(yè),減少重復(fù)作業(yè),增加典型的知識點(diǎn),必考點(diǎn)的作業(yè),還有學(xué)生掌握不牢固的作業(yè),提高作業(yè)的效益。堅持一周一考試的作業(yè)形式。

  2、課后抽出固定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點(diǎn)拔思路,學(xué)困生有進(jìn)步,優(yōu)秀生更上一層樓。

  3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,學(xué)生做練習(xí)要保證時間,講練習(xí)要保證效果,考試要得到真實(shí)水平,找出差距。

  4、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇,發(fā)展對科學(xué)的探索興趣,在了解和認(rèn)識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

  5、書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué),用實(shí)驗(yàn)來促進(jìn)教學(xué),用生活中的例子來幫助學(xué)生理解物理知識點(diǎn)。

  6、以講練結(jié)合的方式,使生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,在解決問題時,能用科學(xué)的的物理知識和科學(xué)的物理方法來解決問題。

  7、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,從而具有初步的科學(xué)探究能力,樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動,在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇8

  我參加工作已經(jīng)快六年了,當(dāng)了五年班主任和兩年的年級組長,期中四年是中學(xué)班主任,兩年是中學(xué)年級組長,由于工作調(diào)動,我回到了本縣,去年在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了六年級的班主任教育教學(xué)工作,六年級是畢業(yè)班,是學(xué)生人生的一次轉(zhuǎn)變;雖然以前帶過畢業(yè)班,但它是中學(xué)生,現(xiàn)在是小學(xué)生,如何調(diào)動培養(yǎng)小學(xué)生,使其能考入好的中學(xué),順利畢業(yè)呢?這是這學(xué)期的工作之重。該如何調(diào)動和管理班級呢?我打算從以下幾點(diǎn)做起:

  一、重視學(xué)生的思想教育,從細(xì)節(jié)入手。

  和學(xué)生相處了一學(xué)期,他們的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況我基本有了了解,本班25名學(xué)生學(xué)習(xí)和家庭情況有差距,沒有不思進(jìn)取的學(xué)生,只有懶惰和不勤奮的學(xué)生。我想,這些學(xué)生不是不學(xué),而是家庭原因造成他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,而且功課落下很多,有種“破罐子破摔”的現(xiàn)象;班級的學(xué)生可分為這樣三類:一類是想學(xué)而且主動學(xué)的,這類學(xué)生有5名,一類是出于想學(xué)不管不住自己的,這類有15名,一類是懶,“破罐子破摔”,針對這些情況,我要利用主題班會和個別談話的方法對這三類學(xué)生進(jìn)行教育,使其在思想知道學(xué)習(xí)的重要性,讓其從思想上重視起來,抓好每一節(jié)課,每一次家庭作業(yè),每一次日記,每一次字帖,每一次課間,每一次測試,每一次談話。使其從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性,同時引導(dǎo)其養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

  二、抓好問題學(xué)生和留守學(xué)生,讓其體會到班級的溫暖。

  素質(zhì)教育要求全面發(fā)展學(xué)生的各種能力,要求學(xué)校開齊各類課程,但是由于我校是農(nóng)村完小,沒有專業(yè)的教師,很多課程所開設(shè)了,但沒有專職的教師來上,學(xué)生每天見的就是語數(shù)兩位教師。問題學(xué)生不是學(xué)習(xí)的問題,而是心理的.問題,心里什么問題呢?對于青春期學(xué)生們,社會信息量大,各種各類信息使他們沒有辨別意識,盲目的追求,成為學(xué)習(xí)和生活上的問題學(xué)生;留守學(xué)生缺少愛,留守學(xué)生缺少關(guān)心。我要利用好班委會和個別談會的機(jī)會,對問題學(xué)生和留守學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),同時多和其監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,及時表揚(yáng)鼓勵,及時交流,使其健康快樂的在班級里變化、成長。

  三、抓好學(xué)習(xí),應(yīng)屆畢業(yè)考試。

  學(xué)習(xí)是一朝一夕積累起來的,是需要時間的。這班學(xué)生沒有智力有問題的學(xué)生,有的是學(xué)習(xí)不認(rèn)真,書寫不認(rèn)真,審題馬虎粗心,不認(rèn)真聽課,懶于動手,打開課本什么都會,課本一合,什么都不知道?針對這些,我從以下來做:做好預(yù)習(xí),練好字帖,寫好日記;課堂要認(rèn)真聽講,不會就問,要獨(dú)立完成作業(yè),不會的不要馬上就問,要想想,實(shí)在不會再問同學(xué)和老師;可后要及時復(fù)習(xí),制定好周計劃、周小結(jié),月計劃、月小結(jié),及時反饋,及時糾正,及時更新。養(yǎng)成踏實(shí)勤學(xué)、認(rèn)真細(xì)心、書寫工整規(guī)范的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、其他。

  1、班級是有每一名學(xué)生組成的,學(xué)生的思想是單純的。為此,要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生讀書,吸取書籍的精神的給養(yǎng),提升自身的涵養(yǎng)。

  2、要堅持參家體育活動,有足夠的睡眠來保證學(xué)習(xí)和生活。

  3、衛(wèi)生安全等常規(guī)工作也要抓起。

  4、要有預(yù)見性和一些突發(fā)事件的處理和應(yīng)急方案。(班級學(xué)生家長的電話等)

  總之,班主任的工作是繁雜的,要做到處處留心,處處為學(xué)生服務(wù)。使他們平安順利的參加畢業(yè)考試,考取自己理想的成績。

學(xué)期教學(xué)計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下,在學(xué)部工作的框架下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項要求,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教學(xué)、教研水平,明確任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。具體目標(biāo)如下。

  1。獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

  2。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

  3。提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的`能力。

  4。發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

  5。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

  6。具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

  二。學(xué)生基本情況

  高二理科學(xué)生共有500人,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、基礎(chǔ)很差。由于學(xué)生對學(xué)過的知識內(nèi)容不及時復(fù)習(xí),致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,高一數(shù)學(xué)成績充分反映沒有尖子生,成績特差的學(xué)生也有不少,有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不夠刻苦,學(xué)習(xí)成績一般,但有較大的潛力,以后好好的引導(dǎo),進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

  三、教法分析:

  1。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

  2。通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  3。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每2周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

  2、詳細(xì)計劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《學(xué)海導(dǎo)航》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時間,每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評。

  3、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快,教學(xué)難度要有所降低,各班要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。實(shí)行以競賽帶培優(yōu),讓有能力的同學(xué)更上一層樓。實(shí)行專人負(fù)責(zé),定時間、定地點(diǎn)、定人數(shù)、定內(nèi)容,的學(xué)校安排。我們高二段統(tǒng)一由戴文生老師負(fù)責(zé),爭取在明年的市數(shù)學(xué)競賽中取得好的成績。

  5、段考制度創(chuàng)新。由于高二分科,我校實(shí)行分層教學(xué),今年段考實(shí)行文理分別負(fù)責(zé),重點(diǎn)班和次重點(diǎn)班、普通班的分別考試。對重點(diǎn)班要加深難度,拓展寬度,爭取在高二使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有較大的提升。其他班級要夯實(shí)基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)會考新的突破,為高三學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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