《優(yōu)雅的“請假條”》教學(xué)方案設(shè)計

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《優(yōu)雅的“請假條”》教學(xué)方案設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識本課生字10個。積累詞語13個，積累句子1句。

　　2、 朗讀課文，背誦課文第五節(jié)。

　　3、讀課文，學(xué)習(xí)提出問題，討論問題。

　　4、了解著名作曲家海頓的智慧和才能，激發(fā)學(xué)生運用智慧解決實際問題。

　　教學(xué)重點難點：

　　1、 能朗讀課文。

　　2、 學(xué)習(xí)提出問題，討論問題。

　　分層目標(biāo)：

　　1、 能正確認(rèn)讀生字、詞語，能正確朗讀課文，學(xué)習(xí)提出問題。（后）

　　在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上提出問題、討論問題，并激發(fā)學(xué)生運用智慧解決實際問題。（中、優(yōu)）

　　教學(xué)過程：

　　一、 認(rèn)知沖突：

　　1、 播放音樂《告別交響曲》。

　　隨機出示：舒緩 美妙絕倫 凄婉

　　2、 這首曲子的作曲是誰，介紹海頓。

　　3、 這首曲子是在什么情況下寫成的？

　　4、 出示課題：38優(yōu)雅的“請假條”

　　齊讀課題。

　　理解“優(yōu)雅”

　　“請假條”上為何加上雙引號？

　　二、 主動探究

　　（一）初讀課文，學(xué)習(xí)其他字詞。

　　1、 快速閱讀，自己解決字詞。

　　2、 學(xué)生交流。 重點指導(dǎo)：聘

　　（二）精讀課文，解決疑問。

　　1、 帶著問題，默讀課文。

　　2、 學(xué)生交流。

　　1） 介紹奧地利及圣誕節(jié)。

　　2） 你知道這張請假條指的是什么？板書：《告別交響曲》

　　3、 重點學(xué)習(xí)第五節(jié)。

　　1） 師再播放樂曲，學(xué)生默讀課文，感受當(dāng)時的情景。

　　2） 體會其中形容詞的意思。

　　3） 指導(dǎo)朗讀。

　�。ㄈ�）學(xué)會質(zhì)疑。

　　1、 課文學(xué)完了，你還有什么問題？

　　2、 同學(xué)討論。

　　3、 解決問題。

　　三、 實踐運用

　　1、 加部首組詞

　　巨（ ）（ ） 爵（ ）（ ） 蟲（ ）（ ）

　　2、 聽寫句子

　　四、 拓展延伸

　　你還知道哪些音樂家的小故事？說一個給你的伙伴聽聽。

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