學期教學工作總結4篇【優(yōu)選】
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家收集的學期教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
學期教學工作總結1
時間過得真快,一轉眼,這學期就即將結束了,在本學期的各項教學工作中,我努力擺正自己的位置,勤于耕耘,一切以學生為中心,踏實地完成了各項教學任務。為了以后的工作更上一個新的臺階,為了孩子們更加健康地成長,我特將本學期的工作加以回顧,總結如下:
一、堅持育人第一,全面地關注孩子的發(fā)展。
孩子們來到學校,不僅僅是要教會他們課本上的知識,更重要的是讓他們學會做人。因此,我經(jīng)常利用讀報堂,語文課對學生進行思想教育。我班的李豪楠、蘆昊陽等同學脾氣倔強,總是因為一點雞毛蒜皮的小事和其他同學斤斤計較,糾纏不清,我就借機給同學們講一些小故事,讓大家學習故事中主人公的寬宏大量,再在表揚一些班里那些心胸寬廣的同學,堅持下來,他們的脾氣收斂了許多,也懂得去尊重別人,這為班級的`管理也奠定了基礎。
二“偏愛”后進生和特殊家庭的孩子
我班有幾個離異家庭的孩子,這些孩子的脾氣較古怪,我就常找他們談心,告訴他們大人的事讓他們自己處理,小孩子管不了,也不要有包袱,應該知道自己的任務就是學習,不要讓大人再為自己操心,通過多次交流和溝通,這些同學都能把思想轉移到學習上。
三、重視每一節(jié)主題班會課,充分讓更多的學生得到鍛煉
班會是教育學生思想觀念的最好途徑,所以我很重視每周的主題班會課。每節(jié)班會課都由學生自己主持、召開。而且每次都會換不同的主持人,這讓平時機會較少的同學也上臺展示自己的才華,同學們都很積極,豐富多彩的主題班會不僅加強了班級的凝聚力,而且也培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的人才。
四、善于捕捉每一個學生的閃光點,激勵孩子們上進。
所話說:“金無足赤,人無完人!痹賰(yōu)秀的學生也有他們不足的地方,話又說回來,再差的學生也有自身的優(yōu)點。我班的王杞瑞就是一個很好的例子,入班時,他成績很不好,但通過觀察,我覺得他不是一個笨孩子,只是學習習慣很不好,于是我就在他身上找閃光點,發(fā)現(xiàn)他背書時,只要注意力集中,就能快速背下來,于是我就抓住這一點,不停地表揚他,讓他產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面,促使他全面發(fā)展。
五、緊抓常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生良好的習慣。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。上課該怎樣聽講,怎樣發(fā)言,都讓學生們學成規(guī)矩。對于會聽講、會學習的孩子加大表揚力度,從而去影響那些習慣不好的同學。
2、培養(yǎng)學生的紀律觀念,例進餐廳,回教室,進教室參加各項活動,都要求學生會站隊,對于那些愛動愛跑的同學,派班干部專門盯住,如果在站隊過程中,亂跑了,就懲罰他們重新回到原點,走回去,并且要走兩趟,這樣長期下來,同學們都學會了站隊。
3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。這也是我長期以來常抓不懈的工作,通過寫字課的練習,再運用到平時的作業(yè)中,這樣循序漸進,大部分的孩子在字體上都有了很大的進步。
六、虛心請教有經(jīng)驗的老師。
在教學中,我有疑必問,在各章的學習上,都積極征求其他老師的意見,學習他們好的方法,扎實自己的基本功。
在管理方面,我也常請老教師傳授經(jīng)驗,找到適合自己班級的一套管理方法,使工作進行得更加順利。
本學期的工作已經(jīng)告一段落,在不斷地成長中,我自身還存在很多問題,需加以改進。
1、雖然大部分同學的字體有了很大程度的進步,但是,還有個別同學的字體還不能令家長滿意,仍需加大力度去指引,去影響。
2、遇事還不夠有耐心,對于一些常犯錯的同學,還要多用點心去感化他們。
通過總結反思,在往后的工作中,我會繼續(xù)提高自己各方面能力,把工作做得更細致,更有效,更出色。
學期教學工作總結2
時間飛逝,一轉眼這一學期在忙忙碌碌中就要結束了,好像開學是昨天才發(fā)生的事,本學期我擔任一年級和預備班的英語教學工作,這兩個課程都是我剛接觸的,雖然之前有聽過許多課,但是當自己真正上手的時候還是會出現(xiàn)很多問題,而這些問題只有在自己帶班上課時才會發(fā)現(xiàn)的,一邊發(fā)現(xiàn)問題一邊想辦法解決問題是我這學期一直在做的事,我總結了以下幾點:
一、制定目標:
開學時就制定了目標,預備班的攀登英語重點是要培養(yǎng)學生對英語的興趣,還要讓學生敢于開口,積極參與課堂活動,勇于表達。而一年級的牛津英語除了要讓學生能夠靈活運用句型對話,還要讓學生能夠熟悉英語的考試模式,把口頭上的操練也能運用在試卷上,操練學生對語言的綜合運用。
二、課堂紀律:
一節(jié)課的好壞,課堂紀律很重要,因為就算老師在講臺上講的多精彩但是沒有學生在認真的聽,那也等于是浪費時間浪費口舌,由于之前一直是帶班預備班,而預備班的學生年齡都在4-5歲,生性有點膽怯,還是會怕老師,所以預備班的課堂紀律一直都是很好的,學生也會坐的端端正正的聽課。相反的`在一年級就不是這樣的了,剛上一年級的學生很多都坐不穩(wěn)40分鐘,往往都是最后十分鐘學生就開始走神,東倒西歪,搞小動作,這樣的課堂沒有質量,老師上的很辛苦,學生也沒有學到東西。后來我就采用攀登的小組評分制,軟硬兼施,成功轉移了學生的注意力,學生更在乎小組的榮譽,也對老師的小禮物很感興趣,慢慢的課堂紀律有了很大的改善。
三、學習興趣:
我一直都認為興趣是學習的第一動力,只有讓學生對英語感興趣才能使他們主動的學習英語,開學時我就了解到有很多學生之前從沒有學過英語,有些學生說英語課本都看不懂覺得很難,所以我開學時就制定了一個目標就是一個月的時間讓學生都愛上英語,愛上英語課堂,剛開學的第一個月的英語課我沒有要求很高,也沒有趕進度,而是放慢腳步的,結合游戲的課堂模式讓學生去初步的感知英語的魅力,體驗英語的樂趣,增加他們對英語的興趣。一個月后我從大多數(shù)的家長口中得知學生每天回家說的最多的就是英語課堂上發(fā)生的事,也得知學生每天最期待上英語課。
四、研究課本:
由于是第一次接觸牛津英語,對課本還不熟悉,雖然課本看似簡單但是其中的聯(lián)系還是很大的,語言的綜合運用很強,經(jīng)過四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗,單詞,詞匯是基礎,把基礎打扎實,要求課文,單詞一一過關,學會了聯(lián)系上下文,注重語言的綜合性運用。發(fā)現(xiàn)課本中的易混淆詞句,相似音詞句,把握重難點。
五、不斷的學習:
1、公開課---這學期對我來說是很有挑戰(zhàn)的一學期,這學期我上了兩次公開課,每一次的公開課我都收獲很大,聽取了很多人的意見和建議,調整了自己的上課模式,改正了一些上課的小毛病,爭取讓課堂更高效率。
2、聽課---集團舉行的大教研,讓我聽到了不同階段的英語課堂,從中吸取了一些課堂經(jīng)驗和教學手段,不斷充實我的課堂。
3、讀書---這學期
學期教學工作總結3
一學期的工作又接近了尾聲,為了在以后的工作中更好的完成教育教學任務,將工作總結如下:
一、在精心備課的基礎上,努力讓每一堂課精彩紛呈。
在課堂上,充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等,創(chuàng)設教學情境,以充分吸引學生的眼球,激發(fā)學生的興趣。同時,努力做到精講少講,給學生最大的發(fā)展空間,培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的潛力。讓每一個層次的學生都能夠慢慢的喜歡上課堂,或者在課堂中體驗不一樣的收獲。
二、凡事預則立,不預則廢。
備好課是上好課的.前提和準備。尤其是多媒體的投入使用,讓我們在備課中進一步重視了直觀感受對于學生的啟發(fā)與影響。所以,每一堂課都在充分挖掘教材的基礎上,抓住教材的重難點,認真書寫教案,并結合學生的實際狀況,搜集學生喜聞樂見的事例,作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”,為上課奠定良好的基礎。
三、為了更好的完成教育教學工作。
在平時的工作之余,要不斷的學習新理論,給自己充電。同時用心聽取其他老師的推薦,以取其之長補己之短。再有,要多參與聽評課活動,認真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗,并在實踐中反思,在反思中進步與提高。
四、依據(jù)學生的實際水平,進行分層作業(yè)的布置。
尤其是針對待優(yōu)生的輔導,盡量的降低難度、放慢速度,讓他們在學習中盡量找到信心和興趣,逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣,以促使他們逐步提高。
在這樣的自我嚴格要求中,一學期的工作就這樣結束了。但比較期中、期末的成績差距,我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學的把握上,我需要改善的還有太多,比如:對于課堂紀律的掌控上,要求不夠嚴格,以至于班主任們多費了很多心。這一點,我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學生實踐性學習的操作上,力度是不夠的。老話常說:“實踐是檢驗真理的唯一標準”。隨著社會的進步,實踐學習逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學中,如何才能更好的讓學生用心參與實踐,將三維目標更好的內化為自己的東西,是我們一向在思考也在努力探索的東西。對于實踐性學習的操作,就是盡量多的創(chuàng)造教學情境、設置問題情境,讓學生在課堂中,透過這些情境盡量多的找到自己的興趣點,然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質疑。課堂上,這樣的實踐操作,有些學生往往會按捺不住自己高漲的情緒,以致課堂紀律渙散,實踐目標不明朗。針對這些狀況,在以后的工作中我將繼續(xù)彌補不足,提升自身素質,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,從而更好的創(chuàng)設教學情境,來引領學生實踐、探究、創(chuàng)新。同時,注意掌控紀律的同時加強互動,真正打造課堂魅力,激發(fā)情感,讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。
每一個學期的結束,都將是下個學期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長,彌補不足,盡己所能,和學生一同快樂成長,讓學生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感,認識與提升自我,為自己的青春期劃下完美句號。
學期教學工作總結4
時間真的是飛逝,轉眼這學期就要結束了,現(xiàn)將本期教學做以下總結:
本學期我繼續(xù)擔任六年級二班的班主任,同時兼任六一班和六二班的數(shù)學教學,在校本課程中擔任籃球基礎班的教學,工作任務雖然繁多,但本學期教學任務按照正常的教學進度完成。
一、備好課
想要上好課,就要先備好課,要想備好課就要備好教參備好學生。其實很多老師上課的時候只備教案,教案又是只看一些現(xiàn)成的教案書,給的教參基本不看,這是很不對的,教參中給出的有明確的教學目標,教學分析,教學建議,教學評價,這是我們上課的依據(jù),不備好這個依據(jù)怎么能上好一節(jié)課呢?因此,我在備課的時候會結合教學參考書來備課。備好一節(jié)課,不僅僅是備教學知識,也要備學生。看學生的程度,以及學生的掌握情況,兩者缺一不可。
二、時刻充滿教學的熱情
教學中有時候會常不斷重復同樣的工作,日復一日的,時間長了容易讓人懈怠。因此,在每天的工作中,要保持一種對教學的熱情,特別是在課堂上,俗話說:上行下效。如果老師在課堂上就半死不活的,沒有一點的生氣,那孩子們在下面會認真聽講、積極回答問題嗎?答案肯定是不會。我在上課中會時刻保持對教學的`熱情,感染孩子,讓孩子們也更投入到學習中來!
三、做好校本課程
校本課程雖不是主課,但孩子們選擇了籃球就代表孩子們有一定的興趣,上好校本課程能夠很好的培養(yǎng)孩子的興趣,為孩子以后興趣特長的培養(yǎng)打個基礎。在校本課程中,我認真上課,保證每位學員都能得到練習,讓孩子們在我的課程中能有所學,有所成。
四、處理好兩級分化現(xiàn)象
在低中年級兩級分化的現(xiàn)象還不明顯,到時到了五六年級的時候這種情況就比較明顯,就例如本期六一班的數(shù)學成績,49人參加考試,24人都在優(yōu)秀分數(shù)線以上,其中滿分2人,但是不及格的也有10人之多,剩下15人也都大多在70徘徊,80多的就寥寥無幾,這充分說明了兩級分化的嚴重。其實在五年級下期的時候就有這樣的趨勢,因此,對于后進生我常對他們進行談話,讓他們樹立信心,不要放棄,一旦放棄了就更什么都不會了,同時鼓勵成都好的學生多幫助后進生,形成良好循環(huán)。
五、工作中的不足
雖說針對兩級分化的現(xiàn)象采取了措施,但是效果不明顯,這方面的工作還有待進一步提高。在教學中還需要不斷的汲取好的經(jīng)驗,提高自身素質。
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