成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

教學設計方案

時間:2022-10-07 06:05:38 教學資源 投訴 投稿

精選教學設計方案合集6篇

  為了確保事情或工作有序有力開展,通常會被要求事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么應當如何制定方案呢?以下是小編為大家收集的教學設計方案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選教學設計方案合集6篇

教學設計方案 篇1

  《語文課程標準》明確提出“培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)審美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格的育人目標”。實施創(chuàng)新教育,就是創(chuàng)設自由、和諧、開放、民主的學習課堂,讓學生在輕松的環(huán)境下接受知識。本文將對初中語文創(chuàng)新教學進行研究,以期達到實施語文課創(chuàng)新教學的目的。

  一、語文創(chuàng)新教學研究的途徑

  1、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

  應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心、探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握初一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。

  2、用先進的教學手段,提高學習效率

  現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的'語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重

教學設計方案 篇2

  【教學內(nèi)容】

  人教版四年級上冊第七單元第28課(需1課時)。

  【教材分析】

  這是一篇略讀課文。課文由兩封信組成。選編這篇課文的意圖,一是引導學生了解課文中提出的成長中存在的問題,提醒學生避免類似問題;二是學習用書信進行書面交際。

  【學情分析】

  本課題材貼近學生生活,學生容易理解,可以引導學生結合自己的`生活實際體會尺有所短,寸有所長的道理。

  【教學理念】

  教學中應盡可能引導學生自讀自悟,讓學生結合自己的生活實際談見解。

  【學習目標】

 。薄⒄J識7個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。明白尺有所短,寸有所長的道理,能正確地看待自己和他人。

 。、學習書信的格式和寫法。

  【教學過程】

  一、導入新課

 。ǔ鍪疽粋信封。)

  1、提問:

  你寫過信或是收到過信嗎?

 。、談話:

  書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。一位名叫張國強的小學生遇到了一件麻煩事,就給著名的作家柯巖老師寫了一封信,希望得到幫助。想聽聽是怎樣的一封信嗎?

  二、指導閱讀

 。、讀張國強給柯巖的信,想想:

  張國強同學遇到什么麻煩了?

 。病⒂懻摚

  如果你收到了這封信,會想些什么?

  (鼓勵學生自由發(fā)言,暢談個人見解。)

  過渡:柯巖老師又是怎樣看待這些問題的呢?我們來讀讀柯巖老師的回信。

 。、自讀回信,思考:

  如何解決這個問題?你從兩封信中悟出了什么?

  引導學生邊讀邊勾畫圈點作批注,學習一些讀書方法。

  朗讀課文,感悟柯老師信中的語氣特點:真誠、耐心。

  三、總結延伸

 。薄⒆约簹w納書信的格式,發(fā)現(xiàn)去信與回信的異同。

  2、合作交流,教師小結。

 。场⑥q論會:

  結合本班實際,自由組成正反方,展開辯論。

  【板書設計】

 。玻、尺有所短 寸有所長

  ↑正視自己

  善于溝通

  【相關作業(yè)】

  1、給自己的親友寫一封信,注意書信格式。

  2、結合自身實際,寫一篇《尺有所短 寸有所長》讀后感。

教學設計方案 篇3

  教學目標 :

  1.學習本課生字,理解、積累詞語。

  2.朗讀課文,理解課文內(nèi)容及介紹世紀寶鼎的方法。

  3.了解我國的古老文化和悠久的歷史,增強愛國情操。

  教學重難點: 掌握說明文的說明方法。

  教學時間:2課時

  第一課時

  教學目標 :

  1.學習本課生字,理解積累詞語。

  2.朗讀課文,理解內(nèi)容。

  教學重點: 理解各段內(nèi)容。

  教學過程 :

  一.導入 新課:

  1.你聽過三足鼎立、一言九鼎這些成語嗎?你知道鼎是什么意思?(板書:鼎)

  (古代煮東西用的器物)

  2.今天我們學習(板書課題)這是一篇說明文。(看圖)

  二.初讀課文

  1.自己讀課文,思考:(1)課文從幾個方面介紹世紀寶鼎的?

 。2)畫出生字詞,不懂的地方與同學討論。

  2.匯報交流

 。1)課文從三個方面介紹世紀寶鼎的:外形、結構、象征意義。

 。2)試將全文分三部分,并概括各部分內(nèi)容。

 。ㄒ唬┛倢懼袊浰褪兰o寶鼎。

 。ǘ┚唧w介紹世紀寶鼎的外形、結構、象征意義。

 。ㄈ┵浰褪兰o寶鼎的偉大意義。

  3.檢查生字。

 。ǔ鍪就队埃1)讀準下列生字

  世紀寶鼎鑄造銘文昌盛精湛熔化結構

  (2)理解詞語

  精湛:精深

  希冀:希望

  鐘鳴鼎食:敲鐘奏樂,列鼎而食,形容豪門貴族的生活奢侈豪華。

  二.分段讀文

  三.總結

  第二課時

  教學目標 :

  1.深入學習課文,理解文中含義深刻的語句。

  2.了解介紹世紀寶鼎的方法。

  3.使學生了解我國古老文化和悠久歷史,增進愛國情操。

  教學重難點:了解世紀寶鼎的方法

  教學過程 :

  一.板書課題

  二.齊讀第一段。思考主要寫什么?

  三.指名讀二三段

  1.說說這兩段從哪幾個方面介紹世紀寶鼎?(外形、結構、象征意義)

  2.細讀第二段

 、耪f說你對世紀寶鼎總的印象?(造型古樸、工藝精湛、堪稱宏偉杰作)

 、凭唧w說說寶鼎的外形、結構特點及象征意義。

 、俏闹羞\用怎樣的說明方法?

 、瓤偨Y:課文有條理的`介紹世紀寶鼎的構造、外形特點及象征意義,而且運用列數(shù)字的說明方法。

 、升R讀。

  3.自學第三段,提出疑難問題

  重點理解:

  它的整體結構、藝術造型和紋飾配制,顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

 。êx:鼎的造型和結構,凝聚著我國勞動人民的智慧結晶,所以它象征了我國悠久的歷史和燦爛文化)

  四.指名讀最后一段。

  1.說明贈送世紀寶鼎的偉大意義。

  (投影出示)

  他表達了中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿,對創(chuàng)造一個美好新世紀的希冀。

  2.反復讀,理解。

  (中國是一個愛好和平的國家,在聯(lián)合國50華誕贈送寶鼎,送去的不僅是鼎,更是中國人民的美好祝愿和希冀。)

  五.綜合練習。

  假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎,你會怎樣介紹?小組之間互相說說,然后匯報。

  六.作業(yè) :

  1.選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。

  2.為20xx年奧運會設計一個吉祥物并寫200字左右的簡要說明。

  板書設計

  23 世紀寶鼎

  一總寫中國贈送世紀寶鼎

  二具體介紹寶鼎的外形、結構、象征意義

  三總結贈送世紀寶鼎的偉大意義

教學設計方案 篇4

  一、教材分析

  “喜愛哪種動物的同學最多──全面調(diào)查舉例”是教科書第四章──數(shù)據(jù)的收集與整理第一節(jié)的內(nèi)容,具有較大的實用價值。它注重對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析,而我們?nèi)粘I钪兴鶑氖碌娜魏喂ぷ鞫茧x不開數(shù)據(jù),研究如何收集、整理、計算和分析數(shù)據(jù),對學生今后參加工作,進一步學習深造,都有很深遠的意義,因此新增本章內(nèi)容和學好本章內(nèi)容具有十分重要的意義。

  二、教學對象分析

  教材編寫的是學生喜愛的各種動物,雖能激發(fā)學生的求知欲和學習興趣,但與數(shù)據(jù)打交道,解題時往往計算較繁,費時較多,對此,學生可能感到不太習慣,甚至表現(xiàn)出缺乏耐心。為了解決這一問題,在教學中反復強調(diào)學習統(tǒng)計一的特點和實際意義的同時,寓教于樂,并有意識地培養(yǎng)學生認真、耐心、細致的學習習慣和學習態(tài)度。

  三、教學目標

  (一)知識目標

  1.讓學生了解收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的一些基本知識。

  2.使學生能運用條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)。

  (二)能力目標

  讓學生進一步感受到數(shù)據(jù)充滿生活的各個方面,讓學生通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)解決很多實際問題。

  (三)情感目標

  1.教育學生熱愛大自然,維護生態(tài)平衡,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

  2.通過對繁瑣數(shù)據(jù)的處理,培養(yǎng)學生認真、耐心、細致的學習態(tài)度和習慣,增強學生的學習意志;

  3.通過“最負責的班干部”活動的實踐練習,培養(yǎng)學生的責任感和關心熱愛班集體的意識。

  四、重點難點分析

  (一)重點

  數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析及其重要意義;

  (二)難點

  用條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。

  五、教學過程

  (一)引入

  1.導語:大自然中有很多可愛的生靈,它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥,現(xiàn)在,讓我們一起來認識一下吧!

  2.展示六種動物活動的資料。

  趣味性激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在快樂中求知,體現(xiàn)學科滲透。

  3.設計提問

  (l)這些動物中,你最喜愛哪種動物?

  (2)本班中,喜愛哪種動物的同學最多?

  (3)你是如何知道的?

  目的是激發(fā)學生的參與意識和學習興趣,并自然過渡到小課題。

  引人小課題: 喜愛哪種動物的同學最多──全面調(diào)查舉例。

  4.如何進行全面調(diào)查?

  給學生一個自由發(fā)言的空間,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,預計學生可能會想到舉手表決法和站隊法。對于學生的方法,要予以充分肯定,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和學習新知識的熱情,并很自然地介紹收集數(shù)據(jù)的另一種方法—問卷調(diào)查。

  5.分發(fā)問卷調(diào)查表。(教師指導學生如實填寫,并要求學生做一個誠實的人,滲透德育教育)

  6.啟發(fā)學生如何統(tǒng)計問卷調(diào)查的結果,預計學生可能會運用的方法:

  (1)唱票法;

  (2)做游戲:找六位同學分別扮演六種不同的動物,讓六個扮演者分別戴上標有1、2、3、4、5、6的動物帽,然后將收集的調(diào)查問卷表分別交給相應的扮演者,看每位扮演者得到的調(diào)查表數(shù)。

  (3)介紹課本上用表格整理數(shù)據(jù)的方法──劃記法。(由教師列表,學生分組完成,發(fā)揮學生的主動性)

  全班同學最喜愛的某種動物的人數(shù)分布表

  7.總結用表格描述數(shù)據(jù)的方法,啟發(fā)學生用更直觀的方法描述數(shù)據(jù)。

  (l)啟發(fā)學生在看電視臺某些綜藝節(jié)目的比賽時,參賽選手的人氣指數(shù)是用圓柱形圖表示的;

  (2)介紹條形圖和扇形圖來描述數(shù)據(jù);

  (3)著重講清楚如下兩條:

  ①如何畫條形圖,橫軸表示什么,縱軸表示什么,在統(tǒng)計圖中,每一個小條形表示什么意思;

  ②怎樣畫扇形圖,因為一個圓周角有360度,所以每一個百分比應該占多大的'面積,只需要將百分比乘以360度,得到扇形的圓心角,然后用量角器量出即可。在這里,還應指導學生如何識別扇形圖中每一個扇形所代表的含義。

  8.知識的遷移和運用

  (l)讓學生對照表格、條形圖、扇形圖說出本班同學喜愛六種動物的情況;

  (2)分發(fā)問卷調(diào)查表,調(diào)查本班“最負責的班干部”,先以組為單位整理數(shù)據(jù),然后在黑板上統(tǒng)一劃記,學生根據(jù)劃記結果用三種方法描述數(shù)據(jù)。

  9.小結

  (l)學生暢談學習本課的收獲;(讓學生做課堂的主人)

  (2)師生一起共同總結本節(jié)課的主要內(nèi)容:

 、偃嬲{(diào)查──考查全體對象的調(diào)查;

 、谑占瘮(shù)據(jù)的方法──問卷調(diào)查;

  ③描述數(shù)據(jù)的方法──表格法、條形圖、扇形圖。

  10.課后練習

  以班級為單位,全面調(diào)查喜愛哪門功課的同學最多。

  六、教法和學法分析

  (一)教學思想

  1.樹立以學生發(fā)展為本的思想,通過構建以學習者為中心,有利于學生主體精神以及創(chuàng)新能力的健康發(fā)展,為學生提供自主收集、整理、描述數(shù)據(jù)的機會,鼓勵他們的創(chuàng)新思考和創(chuàng)新實踐,以培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  2.堅持創(chuàng)新原則,把教材創(chuàng)新、教法創(chuàng)新及學法創(chuàng)新有機地結合起來,營造一個有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的良好環(huán)境。

  (l)教法方面:著眼于學生的長遠發(fā)展,培養(yǎng)學生收集、整理數(shù)據(jù)的能力,不僅教會學生獲取知識的途徑,如通過網(wǎng)絡、圖書館等方式搜集相關信息,而且教會學生思考問題的方法;

  (2)學法方面:讓學生經(jīng)歷收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程,增加學生的參與機會,增強學生的主體參與意識,使學生真正成為課堂教學的主體,從而逐步從“學會”向“會學”邁進。

  (二)教學手段

  本節(jié)課采用多媒體輔助教學,導人部分用音像資料展現(xiàn)數(shù)據(jù)在生活中的無處不在,體現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的必要性,以此引出本節(jié)課的教學內(nèi)容──全面調(diào)查舉例;接下來演示六種動物的活動資料,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲;然后用不同形式的統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行描述,從而增加一了課堂容量,有利于突出重點,突破難點,提高課堂效率。

  七、教學評價

  數(shù)學學習評價是數(shù)學教學工作的重要組成部分,是促進學生發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié),是數(shù)學評價改革的核心。評價的目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習興趣和改進教師的教學,因此,在教學中,我著重從以下幾方面人手:

  (一)注重對學生數(shù)學學習過程的評價

  開學初就建立學生自己的“成長記錄袋”,并且應用到每一節(jié)課中,課后填好成長記錄表。

  (二)重視對學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的評價

  在教學過程中,只要學生發(fā)現(xiàn)了問題,就鼓勵并表揚學生這種勤于思考的精神,而不是討論這個問題到底意義大不大,有沒有價值。

  (三)評價的主體和方式多樣化

  教學時,我采取了自評、互評、教師評等多元評價主體,如學生暢談對本節(jié)課的學習體會。小組內(nèi)互評,對學生所提出的想法給予充分的肯定,以及對答對問題的同學給予一定的獎勵。在方式上,不局限于紙筆測驗,重視課堂觀察、調(diào)查和收集信息的能力。

  (四)評價的結果采用定性與定量相結合的模式。

教學設計方案 篇5

  【設計理念】

  課文講述面對成千上百的小魚兒被海水送進了海灘上的淺水洼,人們的反應各不相同。本文設計的核心是以誦讀為手段,挖掘學生的情感。在教學中以讀促思,以讀悟情,培養(yǎng)學生學習的能力。通過學習讓學生感悟到生命的可貴,懂得珍惜和尊重生命。

  【教學目標】

 。、認識7個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,使學生認識到:人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關系,應該相互尊重,和諧共處。

 。、了解比較男孩兒和男人的不同做法,進一步樹立保護小動物,珍惜和尊重生命的意識。

  【教學重點、難點】

  識字,寫字,通過理解課文內(nèi)容,學會珍愛和尊重生命。

  第一課時

  一、創(chuàng)設情境,導入課題

  師:天空是小鳥的家,小鳥在藍天上自由自在的飛翔;泥土是花朵的家,花兒在陽光下高興的吐露芬芳;大海是小魚的家,小魚在水中快樂的嬉戲躲藏。(播放多媒體課件:魚在水中游玩)看!小魚在水中多快樂呀!可是,天有不測風云,平靜的海面突然風吼浪號,魚兒被海浪沖到了沙灘上的`淺水洼里,此時此刻,你有什么感受?它們的命運如何呢?通過學習《淺水洼里的小魚》這一課,相信大家會有所感悟。板書課題《淺水洼里的小魚》(指導書寫)。

  二、初讀課文,快樂識字

 。薄⒆杂勺x課文,要求讀準字音,讀通句子。

 。、初讀課文后,有什么感受?

  3、再讀課文,想象,假如你此時此刻就是淺水洼里的小魚,你會有什么想法和感受?

 。、讀第一自然段課文,此時你有什么話想說?心情如何?

  師:讓我們帶著這種感情再讀第一段課文。

 。、感情朗讀。

  三、創(chuàng)設情境,讀文識字

  師:剛才,我們初步了解了課文內(nèi)容,談了自己的體會,要想更深入的理解課文,必須把課文讀通,讀好。因此,我們得首先解決生字關,同學們有信心嗎?

 。、開展讀書比賽活動:

 、爬蠋熤v清比賽規(guī)則及要求。

  ⑵學生自主讀書,在讀書中學習生字。

 、切〗M內(nèi)相互評議。

 。、全班交流:

  ⑴指名按自然段讀課文。

  ⑵評價。

 、窃僮x。

  3、驗收生字掌握情況:

  ⑴注音開火車讀。

 、迫サ羝匆粼僮x。

 、墙M詞,說話練習。

  四、指導書寫

  五、布置作業(yè)

  查資料,了解小魚生存所需要的環(huán)境。

教學設計方案 篇6

  【教學目標】

 。薄⒅R目標:

 、 學會本課7個生字,掌握“俊俏、分叉、聚攏、增添、五線譜、音符、演奏、贊歌、光彩奪目”等詞語。

 、 有感情地朗讀課文,背誦課文。

 。、能力目標:

 、 培養(yǎng)學生學習按一定順序、抓住特點的觀察方法。

 、 訓練學生朗讀、背誦文章的能力。

  3、德育目標:

 、 感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

  【教學重點】

  體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色。

  【教學難點】

  理解文中的重點句子:“電桿之間連著幾痕細線,多么像正待演奏的.五線譜!停著的燕子成了音符,譜寫出一支春天的贊歌!

  【教學方法】

  創(chuàng)設情境,讀中體味。

  【教學準備】

  VCD盤:《小燕子》;多媒體課件。

  【教學課時】

 。舱n時。

  【教學過程】

  第一課時

  一、歌曲導入、整體感知

  上課之前,老師首先請同學們欣賞一首歌曲《小燕子》。(打開VCD,播放歌曲)

  大家從畫面上看到了什么?有何感受?

  (學生自由發(fā)表意見)

  二、觀察圖畫、明確重點

  春天就像童話一樣:五彩繽紛、色彩斑斕、如詩如畫。小燕子就好比童話中的小精靈,讓人喜愛無比。 今天,老師給大家?guī)砹艘桓贝汗饷谰皥D,請同學們看著圖、有順序地把這副畫面介紹一下。

 。▽W生自由描述圖意,弄明白畫面主體是燕子。)

  三、品味語言、景中學文

  現(xiàn)代作家、文學史家鄭振鐸先生用優(yōu)美的文字描繪了這副春景,尤其是那活潑機靈的小燕子。現(xiàn)在,讓我們一道來看課文《燕子》。

  請同學們自由朗讀課文,老師相信,只要大家用心去讀,一定能讀懂課文,看到那機靈的小燕子在春風里翩翩起舞的情景。讀懂了、看到了,請停下來。

 。▽W生自由讀文)

  1、你從語言文字中看到那活潑機靈的小燕子了嗎?讓我們一起把看到的燕子畫出來。

  (課件畫燕子外形圖)

 。、在這草長鶯飛的季節(jié)里,春燕呢喃著為春光增添了許多生機。請同學們觀察下面兩段話,那段表達效果更好?好在哪?

 。ㄕn件出示)

  “下過幾陣雨,風吹拂著柳絲,草、葉、花聚攏來,形成了春天。”

  “才下過幾陣蒙蒙的細雨,風吹拂著千萬條才舒展開……形成了光彩奪目的春天!

  3、同桌討論交流,匯報意見。

  4、讓我們也加入這春天的盛會,用聲音去歌頌它吧。師領讀、生自由讀。

 。、聽了大家的朗讀,我想,你們確實看到了那生機盎然的春天。那么,你們看到美麗可愛的小燕子在廣闊的田野上、在清澈的湖面上、在黃綠的柳樹間是怎樣的飛翔嗎?你有什么感受呢?誰讀懂了,請站起來說一說。

 。、停歇的燕子又讓人感覺如何呢?請女同學齊讀第四自然段。

 。ǔ鍪荆皫讓ρ嘧语w倦了,落在電線上。電桿……春天的贊歌!

  學生討論“落、!薄ⅰ昂、根”用詞的精妙之處。

 。ㄕn件演示電線和五線譜之間的動畫變化)

  小結: 藍天作襯,細線作譜,停著的燕子遠遠望去多么像黑色的音符,一個自然天成的巨大曲譜展現(xiàn)在我們面前,多么令人驚嘆。讓我們從朗讀中體會一下這如歌似曲的美景。

 。ㄉ首x)

 。、學生自由暢想一下“春天的贊歌”。

  四、歌中升情、總結全文

  是!它們要歌唱這充滿生機的春天,歌唱這充滿魅力的大自然,歌唱這蓬勃向上的無窮力量。聽,它們唱起來了。

 。úシ拧渡倌、少年,祖國的春天》)

  【板書設計】

  燕子:掠 落 沾

【教學設計方案】相關文章:

教學設計方案12-07

(精選)教學設計方案07-05

(精選)教學設計方案07-04

教學的設計方案06-14

關于教學的設計方案10-17

教學活動設計方案06-14

教學設計方案模板08-30

教學設計方案范文02-11

(精選)教學設計方案模板07-05

(精選)教學設計方案范文07-07