【經(jīng)典】三年級英語教學工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的三年級英語教學工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇1
隨著考試改革的發(fā)展,高考英語試題的要求越來越高,不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查,更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量,在教學過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識,強化課堂訓練"的原則,積極做好學生的思想工作,提高學習的自覺性,積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱,按照"突出語篇,強調(diào)應(yīng)用,注重交際"這一主旋律進行教學和復習,提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力:合理制定,完善教學,復習計劃;合理處理教材,安排教學進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強限時閱讀的訓練,幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法:
一,合理制定,完善教學,復習計劃
要想搞好高三英語教學,沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初,我就制定了全年的教學和復習計劃,并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效,實實在在地為學生服務(wù)。
二,語篇為基礎(chǔ),擴大學生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合,精少泛多,精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學生的思維,促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨立閱讀能力。
可以《英語周報》為基礎(chǔ),用好《英語周報》,因為報上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中,不失時機地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學生從縱向,橫向及各個方面將詞匯的.雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以擴大學生的詞匯量。
三,加強聽力,寫作訓練,合理安排綜合訓練
加強聽力和寫作指導和訓練,是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績,一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導,通過對聽力材料的分析,能夠猜測聽力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報》和《導學教程》的聽力材料語速中等,音質(zhì)清晰,較比較符合學生的實際。用15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練,提高了學生的聽力水平。對于寫作,在寫得過程中,給予學生合理的指導,對學生有明確的要求:1)繁簡適度2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細讀提示,寫全要點5)書面干凈,整齊,規(guī)范。教師也要遵循"粗批,快改,及時發(fā)"的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。同時讓學生背誦范文,做好語言積累。高考的書面表達恰好與我們訓練過的一篇材料極為相似,減輕了學生的壓力增強了學生的信心。
四,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平,甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),是提高學生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下,帶著求知的興趣,不斷變換角色,對話,不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學生主動參與課堂教學活動,使他們真正成為學習的主體,使他們富于朝氣,充滿自信,使他們有了強烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。
雖然我取得了一些成績,但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見,我將努力克服不足,以爭取更大的進步。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇2
九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真搞好備課,特別是集體備課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因 此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。
這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的, 而且九(7)班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,九(8)班優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語,學生對學習英語的`氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、 學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但學生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預(yù)習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記?傊,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設(shè)法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教 態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇3
本學期,我主要擔任是三年級的英語教學工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會:
一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的.學習興趣,通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律。
在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學的知識,提高學習效率。例如,在教音標/e/時,先出示一些單詞,head, bread, ready, steady等,然后逐個讀出,要學生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導,學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,這樣,大大地提高了教學效果。
四、關(guān)注學生的學習狀況。
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
五、“偏愛”后進生,做好“培優(yōu)補差”工作。
我在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不斷追趕他人,把成績趕上來。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼之間,又一個學期結(jié)束了;仡欉@一年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導分工。擔任了三年級一個班的英語和數(shù)學教學工作。這一學期以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。當然,這些都是我分內(nèi)的事。仔細想來,我將從自己的得與失去思考自己的收獲。
經(jīng)過我慎重的考慮,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、我認識到:要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
每次上課前,我都認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些知識點,“舍去”哪些內(nèi)容,怎樣才能更好的教授。認真做好每堂課的教學設(shè)計,讓學生參與到英語學習中來,并體會英語學習的樂趣。為了上好課,我注重創(chuàng)設(shè)英語教學情境,充分利用各種教學資源,組織好課堂教學;我關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,我注重激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛;課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)小學生學習英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學生共同快樂學習。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
二、我積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
鑒于自己在小學英語教學方面經(jīng)驗還不足,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。想辦法解決如何把教材內(nèi)外的知識結(jié)合傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。通過實踐,我覺得以下方法都是非常可行的:1.巧設(shè)導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。3.圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在學習新知的同時,還對他們進行思想教育。4.游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們語言的運用能力。由于我缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解,在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上新臺階。
三、我盡心盡力對差生的輔導。
在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學基礎(chǔ)差,面對三年級日益繁重的學習任務(wù),他們慢慢就會落后于班上其他同學。我認真分析了一下:在這些學生當中,有一部分學生是由于家庭原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是,在教學中,我特別關(guān)注這些學生,注重培養(yǎng)他們的學習習慣和興趣,愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語。
除此之外,除了正常的教學之外,針對后進生,我也會給他們進行了多種類型的輔導,如,手拉手互助學習,小組內(nèi)競賽,小組間競賽以增強差生的自信心,個別輔導,重點督促,與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導,他們都有不同程度的進步,學習的興趣和自信心也大大提高。復習是一項復雜而“輕松”的工作。因為你想要面面俱到結(jié)果卻顧此失彼。因此在復習環(huán)節(jié),要因材施教,根據(jù)班級情況制定相應(yīng)的復習計劃和重點復習內(nèi)容;打包整冊書的`精華、并整合相應(yīng)的知識點。在根據(jù)臨界生和學困生的不同情況給出個性化輔導,才會有較好的成績。
四、我明白:要給學生一滴水,老師就要長流水。
因此,我不斷學習新的知識,掌握現(xiàn)代教學工具的使用方法,還要通過各種媒體獲取信息,更好的關(guān)注、引導學生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心,我的教學技巧才會不斷翻新,我的英語知識水平才會更加牢實深博。當然,我的工作還有很多的不足。我會在以后的工作中認真思考,并積極改正的?傊,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。我會用我的“心”去教誨我的學生,我會用我的“情”去培育我的學生。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我始終相信,有耕耘總會有收獲!
三年級英語教學工作總結(jié) 篇5
一學期即將過去,可以說緊張忙碌收獲多多。本學期,我擔任了三(2)班的英語教學工作,現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W中的點滴體會:
一、激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率。
在教學中,我比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設(shè)計形式多樣的活動,并定期帶領(lǐng)學生到多媒體功能教室上“空中英語課堂”,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習氛圍。
在課堂上,我盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生發(fā)明良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的`機會。 同時,我充沛利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導,協(xié)助學生尋找學法規(guī)律。
在我的英語課堂教學中,我一般都協(xié)助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學的知識,提高學習效率。例如,在教音標/e/時,先出示一些單詞,head, bread, ready, steady等,然后逐個讀出,要學生聽、觀察、分析,讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導,學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,這樣,大大地提高了教學效果。
四、 關(guān)注學生的學習狀況.
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題和時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題和時講解,讓學生和時消化,另外,對局部不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
五、“偏愛”后進生,做好“培優(yōu)補差”工作。
在教學中,我很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成果差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不發(fā)生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不時追趕他人,把成果趕上來。
回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些缺乏之處,如:
1、無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
今后,我會努力填補自身在教學中的缺乏,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇6
本學期,本人擔任紅衛(wèi)小學三年級1班,2班,3班三個班的英語教學工作,這是本人當教師的第一個學期,第一次教三年級英語,雖然沒有什么豐富的教學經(jīng)驗,但是憑著本人年輕的激情和熱血,不停地摸索,探討,實踐,把在學校所學的專業(yè)知識技能和專業(yè)教學技能結(jié)合學校的實踐情況(少數(shù)民族同學占多數(shù),所以本人還結(jié)合了民族的風俗習慣,有時適當?shù)睦命c彝語等等方針幫助教學),發(fā)揮出自己的最高水平,取得了不錯的效果。對于本學期的教學工作總結(jié)如下:
一.提起學生的學習興趣很重要。
對于這些學生來說,這是他們第一次接觸英語,所以興趣都比較高,也很樂意去學習,懷有孩子對新事物的好奇和興趣,所以老師要做的是怎么一直保持好他們的學習興趣。對于這個問題,一堂課的開始導入就非常重要,一堂課的導入很大程度上就決定了這堂課的學習氣氛,所以本人盡量找學生熟悉有感興趣的事物或言語來導入,比如學習顏色那個單元,我選擇了用不同顏色的氣球來導入,由此來引起學生的關(guān)注和興趣,進入新課顏色單詞的學習。
二.游戲?qū)τ谝惶谜n來說也非常重要
小學生本來就喜歡游戲,所以在教學中適當?shù)膽?yīng)用游戲會取得意想不到的效果,做到讓他們在學習中游戲,在游戲中學習。比如:
1、“碰地雷”:在英語單詞教學中,學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷,這個詞是不能讀的,如果學生不小心跟讀,就是踩到雷了。大家一起數(shù)onetwothree,bomb,向他砸過去!有趣,氣氛也好,學生在玩中也學得扎實!
2、傳球數(shù)數(shù)。道具:一個小皮球目的:學習數(shù)字。
3、改編版的Simonsays,老師說Simonsays指著單詞學生讀。老師沒說Simonsays只指單詞學生讀了的就坐下(學生原來站著,坐下的.就表示已陣亡)此方法有趣,用來加強學生的單詞記憶很不錯。以上的等等游戲,在教學中都能取得很好的效果。本人將會在以后的課題中增加更多的游戲。
三.競賽在一堂課中也很重要。
把學生分成多個組,然后進行比賽,每勝利一次就給該組獎勵個小紅花,此方法更能激情學生們的學習欲望。經(jīng)常弄些獎品,如一個本子,一支筆,學生高興,更樂意去學習。
四.字母教學也至關(guān)重要
發(fā)音和書寫,特別是字母的正確格式書寫,本人花了兩個小周進行了專項訓練,這對以后的英語教學工作非常重要,眾所周知,英語的所有單詞短語文章都是由26個字母組合而來的,所以字母教學在英語教學中的地位至關(guān)重要。
五.認真?zhèn)湔n上課。
以上所有的都和備課上課息息相關(guān),認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n。積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以輕松、認真的姿態(tài)去面對學生。回顧過去,這一學期的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方式。今后我會努力改進,爭取讓自己的課堂更有層次,更有樂趣,更有實效。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇7
這學期我教三年級英語。三年級的學生雖已學過一年的英語,但以前沒有教材,學生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌曲就可以了,沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三年級的英語給老師提出了更高的要求,如何實施有效的課堂教學,如何調(diào)動學生的積極性,如何為學生將來的英語學習打下良好的基礎(chǔ),是當前主要的工作。
一、學期初參加區(qū)教研室組織的教學培訓,對如何開展有效地課堂教學有了更深的認識。于是對教材整體把握,讀熟讀透,學習借鑒他人的備課設(shè)計自己的教學目標和流程,從而實施有效地教學,提高學生學習的效率。課堂上積極探索教學活動的趣味性,從而提高學生學習的興趣。向課堂要效率,盡量爭取能在課堂上完成的任務(wù),絕不留到課下。公平公正對待學生,每節(jié)課都要照顧到全體,讓每位學生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。
二、本學期也參加了大王莊中心中學的課題現(xiàn)場會。從中懂得課題要長抓不懈,他們搞了六年才見到了成效,他們發(fā)明的手勢音標法,讓農(nóng)村學生學好英語不再是難題。三年級的學生字母剛剛學會,如何有效地在教學中逐步滲透音標教學,為學生的自然認讀、記憶單詞打好基礎(chǔ),是教學的難點。在教學中我特別提示學生注意英語輔音字母與漢語拼音的異同,以期實現(xiàn)漢語拼音到英語音標的正遷移;也幫助學生克服學了英語,忘了漢語拼音的弊病。
三、為更好地提高自身的英語水平,參加了區(qū)教委組織的.教師技能大賽,筆試和口語兩項都在前列,但板書設(shè)計功虧一簣,考慮太過繁雜,自己感覺設(shè)計不夠清晰,簡筆畫不好,所以遺憾的只得了二等獎。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì)。同時10月份參加了區(qū)教研室組織的示范課達標活動,在緊張的活動中充分鍛煉了自己,也提高了自己的教學水平。
這學期是繁忙而充實的,取得了一點成績,但也有一些不足。如課題研究開展得不好,下學期要加大力度。老師不單單是教學匠,也應(yīng)是教學教研者,從小事做起,努力做學者型教師。
同時,我始終相信與領(lǐng)導、同事相處要和諧融洽,這樣才能團結(jié)合作,迎難而上,克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點。相信在新的學期里,我們會彼此扶持、共同進步,努力譜寫汶源學校的新華章!
三年級英語教學工作總結(jié) 篇8
本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。由于三年級對于英語的學習,還屬于探索與培養(yǎng)階段,因此我較注重培養(yǎng)孩子的學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。利用一切機會讓孩子們練習聽說能力, 培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。
當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本,在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學順利的進行,我一邊請教有經(jīng)驗的教師,一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學期的教學總結(jié):
一、分析教材,把握重點
小學三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡,并給予回答;數(shù)字1到12;談?wù)擃伾、動?、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務(wù)。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,在學完26個字母的基礎(chǔ)上提高學生對單詞的拼讀能力,加強對句型的`記憶與理解,增強語感。
二、認真?zhèn)湔n,講究方法
在教學中,堅持做到認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教參書,認真編寫好教案,制定好教學計劃。根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改。
三、營造活躍的課堂氣氛,激發(fā)學生學習熱情
培養(yǎng)、提高、保持學生的學習熱情是提高學習成績的首要條件。因此,我在教學當中注重激發(fā)學生學習興趣,通過各種教學手段、教學方法,為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍,創(chuàng)造一個學生敢說、想說、樂于說的英語情境。
四、任務(wù)教學,游戲教學,運用教具,創(chuàng)造濃厚的學習氛圍
1、我在課堂上盡可能多的使用英語進行教學,讓學生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習慣。
2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介,為學生提供更多的語言實踐的機會。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。通過對話的范讀,學生模擬,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習慣。
3、在平時生活中,要求他們對于簡單的問候語進行運用。如遇見開始同學要學會說Good morning. / Good afternoon. 等句型,使學生在實際鍛煉中加強記憶,加深印象。
五、關(guān)注學生學習狀況
英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需讓學生在平時生活中多讀、多講、多練。
1、我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對部分不自覺的學生采取“一幫一”的監(jiān)督方式,以確保學生不掉隊。
2、在批改作業(yè)方面。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并做好記錄,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。及時解決、及時講解,讓學生及時消化。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難問題。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習,做到學練同步。
六、做好“培優(yōu)輔差”工作
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學中充分利用優(yōu)等生的學科優(yōu)勢,帶動學習成績比較差的學生。我采取了“一幫一”責任制,讓學習成績比較好的學生在幫助其他同學的同時也鍛煉了自己。在課堂上,遇到比較簡單的問題,多讓成績偏后的學生來回答,遇到比較長的句子或篇章時,讓成績較好的學生領(lǐng)讀,大家齊讀,之后再齊讀一遍,這樣大家在第一遍就會格外認真聽領(lǐng)讀的同學是如何發(fā)音的。
回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如:
1、無法照顧的全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方法。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。
3、當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。由于我的教學經(jīng)驗還不足,在教學工作中還存在許多需要學習和改進的方面,
無論怎樣,我都會努力填補自己在教學中的不足,多向有經(jīng)驗的教師學習,多和學生溝通,做學生的良師益友。我相信,一分耕耘一分收獲,在我的不斷努力進步下,學生一定會有所收獲,有所進步。在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇9
本人第一次教學小學三年級的英語,沒有什么經(jīng)驗,但經(jīng)過一學期的摸索、探討與實踐,我對三年級上學期的英語教學有了一定的經(jīng)驗,尤其是英語入門階段的教學有了體會:
一、第一節(jié)英語課的重要性。
主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學生對上中學以及對外語學習的畏懼心理,使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
二、入門階段的教學內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓練的比重較大。圍繞"問候"、"介紹",說明人和物等題材教學日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫"四會"掌握。
1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成清晰的.英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養(yǎng)成看--想--寫三者一體,或動眼、動腦、動手一體化的良好習慣。
3、音標教學。在入門階段音標的教學應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后,再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習,讓學生反復操練,可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學生學習英語的積極性,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。老師應(yīng)盡量用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。 .
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音知道其拼法的能力,做到"見形知其音,見音知其形"。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學生聽的意識和說的能力。 .
學習英語一定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇10
這個學期我擔任的是三(2),三(3)班的英語教學工作,由于三年級正處于小學中低段,正是承上啟下非常重要的一年的,因此在這一學期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,回想一下本學期的工作以便查漏補缺。
一、全面了解學生,發(fā)現(xiàn)差生問題所在,避免嚴重的分層現(xiàn)象
針對英語基礎(chǔ)不好的學生,我采取了“師徒結(jié)隊”的方法,即:一個好學生幫一個差生,假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵,為此我專門制作了一個師徒進步表,孩子們每進步一次就在上面劃一杠,最后寫成“正”字,假如進步特別大的孩子,還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來,孩子們的積極性特別的高,無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。
同時利用課間,我也會給一些學生復習以前的知識,補習基礎(chǔ)的英語。對于愛走神的學生,在課堂上怎么克服走神的毛病,我覺得我的方法還不錯,那就是:不斷提問、反復點名、強制提高其注意力,因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,所以他必須得豎起耳朵,仔細的跟著老師走。一段時間下來,這些孩子的注意力有了很大的改觀,現(xiàn)在即使是講試卷也很少走神。
有信心的孩子,心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,總認為老師看不上他。對于這樣的孩子,我的做法是主動接近,不斷鼓勵,委派任務(wù),這樣老師就會得到了孩子的信任,他的自信心也增強了。學生就是這樣的孩子,語文、數(shù)學、英語沒一門掌握的說是可以的,而且這個孩子有一個最大的問題:不會還不愿意學,有點破罐子破摔的意思。老師一叫他回答問題,下面的學生就起哄:老師,別叫他了,他不會。這樣的孩子不僅老師不待見,周圍的孩子也看不起他。大家都說他學習不好,他跟同學們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨,可是經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點,那就是吃軟不吃硬。偶爾的一次輕聲細語的'教導,親切的撫摸,帶著期盼的目光雙目對視時,我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮,你都能從他的眼睛里看出喜悅,那時,他還會追著你問單詞或者句子的讀法,當你和藹的告訴他,并且對他報以希望時,他的笑意簡直充滿的整張臉。這招真的很好,孩子有進步了,雖然進步不是很大,但是我相信水滴石穿,他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不就是這嗎?
二、分析教材,把握重點,講求方法,豐富課堂
小學三年級下學期的英語課本一共有16個單元。這16個單元的主要內(nèi)容是;怎么介紹新朋友或家人;學會詢問有多少;學會如何表達自己的喜歡的東西;食物、數(shù)字、交通工具、動物的讀法,26個字母的寫法等。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識,樂于學習成為我的主要任務(wù),在課下我認真分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者,講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語,更需要靈活多變,困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在每節(jié)課前,我堅持讓學生自讀或領(lǐng)讀課文,甚至達到會背的程度,調(diào)查學生的了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決、及時講解,讓學生及時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富,生動,難易適中才能夠吸引住學生。此外,在教學中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”,每堂課都給學生滲透音標的知識,使學生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步,提前解決了令家長和學生都頭疼的背單詞難的問題。
三、任務(wù)教學,游戲教學,運用教具,提高興趣
在教學模式和方法上,重實踐、重參與。要求教學設(shè)計貼近生活,符合小學生愛好的需求;教學內(nèi)容要求能引起學生的愛好,例如韻律詩歌、會話表演等。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,學用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,使學生逐步培養(yǎng)初步的語感;通過大量語言材料的范讀,特殊是磁帶的示范,學生模擬,教師指導,使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。此外,為了提高孩子們愛好,根據(jù)以往的經(jīng)驗,在課堂上我大量的運用了游戲教學法,情景教學法等,使孩子們布滿了新鮮感,現(xiàn)在越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時,我也制作了一些豐富有趣的教具,但是能力有限,教具制作的不夠豐富,以后在這方面還需要加強。
經(jīng)過半學期的學習,全班大部分同學在英語方面都有很大的進步,學生們對英語學習的愛好更濃了,課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外,還有很多學生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進步了,英語教學的課堂用語學生們基本都能聽懂,此外,因為掌握了合適的拼讀方法,所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞,個別學生甚至能夠把學過的單詞全部記住。
作為一名年輕的英語老師,除了具備一定的基本功之外,還要多積累經(jīng)驗,多學習教學方法,這樣才能有更大的進步,“路漫漫其修遠兮”,相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我,我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè)。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇11
時光飛逝,日月如梭,又一個學期即將結(jié)束。在這個學期中,我擔任了初三一、二班的英語教學工作。作為畢業(yè)班的老師我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),通過一個學期的努力,我取得了不少成績,但在有些方面還存在著許多不足。下面,我就這一學期的教育教學工作做一下簡單的總結(jié)。
一、在思想方面。
熱愛黨的領(lǐng)導,認真學習教育教學思想。聽從學校領(lǐng)導的指示和安排,積極參加學校組織的活動,認真完成每一項任務(wù)。認真學習教師職業(yè)道德,熱愛教師這一份職業(yè),為人師表,以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己,努力地工作,關(guān)心和愛護每一個學生。我把全部精力都用到了教學中,把教育作為我的職業(yè),又作為我的事業(yè)。
二、教學方面。
在這一學期中,我努力做好畢業(yè)班英語的提高工作。我繼續(xù)擔任初四畢業(yè)班的英語教師,因此對他們的教材比較熟悉,在教材的把握方面有了一定的進步。我努力增加學生學習外語的興趣和積極性。在每一次上課之前,我都會認真做好備課工作,對于上課的內(nèi)容和體系加以設(shè)計和安排。對于重點知識能夠作詳細的講解。在上課過程中,我努力做到以學生為主體,發(fā)揮學生自主、合作、探究的能力,注重與學生交流,盡可能地采用情境教學法,使學生在一定的情境中更好地掌握知識。并且結(jié)合外語這門課程的特點,讓學生多讀多背多記,增強學生的`聽說讀寫能力。我在課堂駕馭能力方面有所進步,處理各種問題的能力也比第一學期老練了許多。而對于課后學生所完成的作業(yè),我都認真地進行批改;對于學生提出的疑問,我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè),我基本做到了全批全改,同時指導學生進行錯題總結(jié)和改正。但是,在課程的設(shè)計、組織、安排方面還需要不斷地學習。我要找到一套適合自己的教學方法。我自己認為,經(jīng)過一個學期的第一輪復習,學生們在基礎(chǔ)知識和基本技能方面有了很明顯的提高。
三、不斷學習、繼續(xù)提高。
在學校要求和我們教研組的組織下,我們所有英語教師進行組內(nèi)聽評課活動,在聽課中我認真學習其他教師的優(yōu)點,并把它們運用到自己的實際教學中。我們有了直接互相學習的機會。這學期,我堅持聽每一節(jié)課,向其他老師學習好的教學方法和經(jīng)驗,在自己的教學中加以借鑒。對于我的課,老師們給了我很多的指導和幫助,使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高,使我能夠不斷提高。還有學校里領(lǐng)導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業(yè)以來,每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽講,從中學到了不少知識。我還參加了學校組織畢業(yè)班英語研討會,和其他教師一起交流教學中的感想體會并學習他們的經(jīng)驗。另外,在遇到難題時我會向其他老師請教,不斷提高自身的知識水平和能力。同時平時我不斷學習英語學科的最前沿知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、教科研方面。
我積極參加學校的教科研活動,認真進行教育的理論學習和教學實踐的探討。平時我自覺學習英語方面的教育教學理論,不斷用新的理論知識豐富自己。學校下發(fā)的《山東教育》,我都會認真每一篇文章,用新的理念指導自己的教學工作。
五、其它方面。
在畢業(yè)班優(yōu)生提高上我下了不少功夫;每星期三晚上第一節(jié)我們專門進行優(yōu)生輔導,主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進行知識講解同時進行方法指導。平時課堂上,在第一輪基礎(chǔ)復習的過程中我對知識進行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉(zhuǎn)化方面;本級學生英語基礎(chǔ)較差,差生面很大,因此,在課堂上我突出抓基礎(chǔ)知識和基本技能,面向全體學生力爭不使一個學生掉隊。在平時測驗和其中考試中有不少學生已經(jīng)能達到了中游水平。
三年級英語教學工作總結(jié) 篇12
第一學期就要過去了,這個學期,因為有位老師病了,我替她教三年級的語文和英語。雖然做出了不少努力,但結(jié)果不是太理想,終歸咱沒有教過小學。特別是小學語文,根本就不知道該講什么、該怎么講。英語吧雖說也不是咱的長項,但為了解教師少的緊,還是硬著頭皮干了半年。因為語文純屬不會教,所以我的總結(jié)還是總結(jié)一下這半年英語教學的得與失。
一、營造美好的課堂氛圍,改進教學方法
孩子們喜歡歡笑,喜歡做游戲,喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會,始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來,學生們的學習興趣提高了,參加程度加大了。學生的.學習效果好了,并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
二、改進學習方法,促進全體學生共同發(fā)展
。1)及時表揚,和諧發(fā)展,以肯定評價為主
因為在學生心目中,教師的評價具有權(quán)威性。對于學生來說,他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定,內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分使用鼓勵性評語,面向?qū)W生個體,有針對性的從學生學習的情感、動機、態(tài)度、自信心,思維方法等方面進行適時的正面積極的評價。指出學生的不足時,委婉不傷害學生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點,及時肯定表揚,并提出努力的方向。每次我這樣做,教學過程()總是很順利,氣氛也總是和諧的。
。2)教師評價與學生評價相結(jié)合,改變了單一的教師評價
在傳統(tǒng)的教學模式中,學生自己的學習行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價,總是處于被動地位,容易發(fā)生各種弊病。這學期我有意把學生的自評和互評相結(jié)合,然后再進行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系,讓學生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動,實現(xiàn)教學的發(fā)展,開拓學生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處,還需要進一步研究、改進。
三、讓學生當老師
教育家葉圣陶先生說過:“讓學生當老師是最好的學習方法。”所以期中考試后每天的小考都由學生看卷,晚上的家庭作業(yè)由學生檢查,全班分成九個小組,每個小組中組長負責第一成員的知識掌握,第一成員負責第二成員的知識掌握,第二成員教第三成員學習。每20天更換一次小組長和小組成員。這樣做雖然第三成員的成績沒有什么變化,但對每個小組的前三名同學的學習有很大的幫助。再過半月就期考試了,但愿他們能比期中考得好。
下學期很可能要接全校的體育課,爭取在體育課的教學中,突出兩個思想:一學會一些活動和游戲,二提高學生的身體素質(zhì)。把歡樂和教育融合在一起,讓孩子們在快樂中提高自己的能力。
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