一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)【必備14篇】
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又過去了。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,感覺真累,但也伴隨著收獲的快樂。為了搞好下個學(xué)期的教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生德、智、體等方面的素質(zhì),現(xiàn)把20xx——20xx學(xué)年度的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)
一、本班學(xué)生情況:
本班學(xué)期初共有學(xué)生39名,其中男生29名,女生10名。有一半學(xué)生沒有經(jīng)過學(xué)前教育,留守兒童較多,剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度有待于端正,特別是課堂遵守紀(jì)律方面,這學(xué)期來嚴(yán)格要求。
二、工作開展情況:
一學(xué)期來,本人忠誠于人民的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo),深入鉆研教材,制定切實可行的教育教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,制定課堂教學(xué)計劃,編寫教育教學(xué)計劃,精心設(shè)計教法,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,認(rèn)真批改作業(yè),努力向40分鐘要質(zhì)量。
。ㄒ唬、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,組織有趣的教學(xué),使他們易于接受,感到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長他們的知識技能。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我還積極引導(dǎo)他們到書的海洋里去,去尋找各色的貝殼,通過第二渠道,讓學(xué)生獲得更多的課外知識,變得更聰明,更會思考。除此之外,我經(jīng)常利用周隊會給他們讀報,講些中外名人故事,或者國家大事,從小樹立遠(yuǎn)大的理想。在具體的`數(shù)學(xué)教學(xué)中,對不同的訓(xùn)練重點,采取靈活多樣的教法,學(xué)生感到學(xué)得輕松,學(xué)得有趣,久而久之,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺形成了。如熟記乘法口訣,我從不給學(xué)生死抄硬背,而是在課堂教學(xué)中,隨機(jī)出現(xiàn)并學(xué)習(xí),當(dāng)堂鞏固與消化,課后又進(jìn)行默寫強(qiáng)化就記住了。通過一些有關(guān)數(shù)學(xué)的愛國故事,讓學(xué)生回顧那令人難忘的崢嶸歲月,使學(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易,要學(xué)習(xí)英雄,學(xué)習(xí)他們意志堅強(qiáng),愛祖國,愛人民,并下決心從小認(rèn)真學(xué)習(xí),長大把祖國建設(shè)得更美麗、富強(qiáng)?傊鶕(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點,滲透思想教育,不僅開發(fā)了學(xué)生的智力,還陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(二)、改進(jìn)教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生學(xué)有所得,才會熱愛學(xué)習(xí),越學(xué)越有勁,家長也支持。為此,我在班級管理工作中,把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上,擴(kuò)大合格率,鞏固入學(xué)率。十個指頭也有長短,在一個班級同學(xué)之中也有先進(jìn)和落后之分,我按學(xué)習(xí)成績和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的,上進(jìn)心強(qiáng)的,有進(jìn)步的,基礎(chǔ)不牢固的幾種類型。經(jīng)常和他們促膝談心,開座談會,征求意見和建議,不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法。對優(yōu)秀生提出在不同的時間內(nèi)達(dá)到不同的要求。鼓勵基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí),特別幫助他們把基礎(chǔ)知識學(xué)好,上課我多指導(dǎo),課后多輔導(dǎo),作業(yè)嚴(yán)要求,進(jìn)步多鼓勵,使他們感到老師的關(guān)心,同學(xué)的幫助,增強(qiáng)自信心。“功夫不負(fù)有心人”我耗了精力,卻換來了全班同學(xué)的進(jìn)步與提高。李溪等同學(xué)平時學(xué)習(xí)成績差,怎樣轉(zhuǎn)化他們,取得進(jìn)步,是我工作的重中之重,他們能在這次全輔導(dǎo)區(qū)測試中,數(shù)學(xué)取得了好成績,是我最大的欣慰,也更堅信了我教學(xué)的自信心?傊瑸榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量,每開學(xué)初,我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確本學(xué)期教學(xué)要求,寫好計劃。在教學(xué)過程中盡量采用直觀、形象的教法,提高課堂教學(xué)效率。每教學(xué)一個單元,都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點,既要重視“雙基”教學(xué)又培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,思維能力。
。ㄈ、認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行知識補(bǔ)漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施,才能進(jìn)行個別指導(dǎo),共同提高。批改概念計算題,發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況;批改課后的思考題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解不夠透徹。通過進(jìn)行講評,這樣一來,學(xué)生不但提高批改興趣,注意力集中,而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
(四)、在開展課改方面:
這學(xué)期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取數(shù)學(xué)教研組的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念。
在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和趣味數(shù)學(xué)的養(yǎng)料,在數(shù)學(xué)教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
總之,一學(xué)期來,我從不計較個人得失,一心撲在教學(xué)工作上,以校為家,遵紀(jì)守法,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成績已成為過去,今后,我還要更加努力工作,使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階,為固魯片區(qū)的教育教學(xué)工作獻(xiàn)出自己的光和熱。
三、教學(xué)情況及所達(dá)目標(biāo):
1、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1) 大部分學(xué)生能掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)學(xué)生能 培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。(3)養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
2、 大部分學(xué)生能熟練掌握20以內(nèi)筆算加法和不退位減法的計算,并體會了估算方法的多樣性。
3、初步認(rèn)識了正方形、長方形、三角形、圓,認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱體、球體。
4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、通過實踐活動,學(xué)生體念了數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、存在問題與不足:
還有部分學(xué)生思想比較浮躁,還不知道學(xué)習(xí)的重要性,沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。有李春艷、盤金紅、潘建洲等同學(xué)學(xué)習(xí)成績還很差,特別是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。
五、今后努力方向:
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本期在教學(xué)中我采用的是“啟導(dǎo)middot;活動教學(xué)法”,“啟導(dǎo)middot;活動教學(xué)法”實驗證明,“啟導(dǎo)middot;活動教學(xué)法”在使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,掌握自學(xué)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力,提高學(xué)習(xí)成績及能力遷移等諸多方面是有成效的,它是有強(qiáng)大生命力的。
下面對我本期的教學(xué)工作作一個比較細(xì)致的總結(jié):
(一)學(xué)生初上路階段
初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,要使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法,除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度外,先要做好“領(lǐng)讀工作”,通過示范性的領(lǐng)讀,要逐漸教會學(xué)生按“三讀”的要求去閱讀、理解、掌握教材,在教材上作眉批,教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求,并作出示范,在這一階段中,我盡快認(rèn)識、了解學(xué)生,掌握了學(xué)生的基本情況。
(二)逐步進(jìn)入正常后的階段
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:
1、課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,吃透教材外,還要深入了解學(xué)生,“啟導(dǎo)middot;活動教學(xué)法”按學(xué)生思維類型的二個方面敏捷和踏實,將學(xué)生分成敏捷而踏實,敏捷而不踏實,不敏捷而踏實,不敏捷而不踏實四種類型的學(xué)生,了解學(xué)生就是要全面掌握學(xué)生的各方面情況,特別要了解學(xué)生屬于哪一種學(xué)習(xí)類型。當(dāng)然學(xué)生類型有它穩(wěn)定的一面,但也要考慮到學(xué)生通過學(xué)習(xí)會有變化,我根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,避免盲目性,提高了實效。
在了解學(xué)生中還要注意了解每個學(xué)生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對策。 把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容,并擬定指導(dǎo)讀書的讀書提綱。
2、課堂工作
(1)首先搞好組織教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。
數(shù)學(xué)“啟導(dǎo)middot;活動教學(xué)法”的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,我們知道,組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,一般地,初中學(xué)生,特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,注意的集中是相對的,分散是絕對的,因此,組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中。
“在實驗的初期,教師組織教學(xué)的注意力應(yīng)把重點放在教會學(xué)生自學(xué)方法,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣上,以后逐漸落實在每個環(huán)節(jié)中(特別是學(xué)生自學(xué)活動中)。對不同類型的學(xué)生,有針對性,有目的的具體指導(dǎo)、輔導(dǎo),加強(qiáng)個別要求。例如:在學(xué)生根據(jù)教師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求,自學(xué)課文,完成練習(xí)這一環(huán)節(jié)中,教師就在善于根據(jù)每個學(xué)生的不同情況,注意力集中的程度,個別地、具體地有針對性的組織教學(xué),并且常通過教學(xué)機(jī)智,采用暗示的手法去達(dá)到目的。
在“啟導(dǎo)middot;活動教學(xué)法”的組織教學(xué)中,教師要能真正起作用,達(dá)到目的,師生之間的感情因素非常重要,因此,教師的威信將起到較大作用。教師既要親切又要嚴(yán)肅,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(2)其次是復(fù)習(xí)舊課,引入新課。
根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),要簡明扼要,抓住要點,點穿實質(zhì),然后,自然過渡,引入新課,簡述學(xué)習(xí)課題,布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,出示讀書提綱,明確學(xué)習(xí)要求,以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,這樣學(xué)生可以快者快學(xué),慢者慢學(xué),達(dá)到了班集體與個別化相結(jié)合。
(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。
先按要求“三讀”即粗、細(xì)、精讀教材,概括段意并眉批,在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí),每做一道大題或一個練習(xí)就核對答案,改錯,及時反饋學(xué)習(xí)效果,自己不能解決的問題及時請教老師。
學(xué)生獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動了,教師做什么呢?我們說自學(xué),并不是不要教師,自學(xué)從來都不是無師自通的。在學(xué)生自學(xué)、自練、自檢等獨立活動中,教師一方面巡回輔導(dǎo),另一方面根據(jù)備課時所掌握的學(xué)生情況,具體地,有目的地,有針對性地幫助指導(dǎo)每一個學(xué)生。具體地說,對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生,要注意用具體的事例,通過嚴(yán)格要求,逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì);對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者,應(yīng)指導(dǎo)他們向深度、廣度發(fā)展,向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求,并具體落實,讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,充分發(fā)揮其潛力,提高效率,超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,思維不敏捷的學(xué)生,應(yīng)加強(qiáng)重點輔導(dǎo)。我們的“啟導(dǎo)middot; 活動教學(xué)法”教學(xué)的特色不僅體現(xiàn)在“自學(xué)”上,而且還體現(xiàn)在“輔導(dǎo)”上,因此,我們提倡主動地“輔導(dǎo)”,積極的“輔導(dǎo)”,而反對那種等待學(xué)生舉手,提問,教師幫助回答這種被動消極的“輔導(dǎo)”。在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂,始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。
在教師主動積極的輔導(dǎo)中,要善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計不同的'問題,采用不同的方式,主動地去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,可問他是怎樣想的?怎佯理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進(jìn)行有針對性,切合實際的個別輔導(dǎo),真正做到因材施教。這對于提高差生,大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題。在“啟導(dǎo)middot;活動教學(xué)法”教學(xué)的課堂教學(xué)中,教師加強(qiáng)了對差生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,提高了他們的興趣,對他們精神上是一個很大的激勵,他們感到教師關(guān)心他,從未放棄他,只要老師堅持不懈,會逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。我們深信,對于差生的事,只要我們的工作真正做到家,在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中,是會有所收獲的,這一點是傳統(tǒng)的課堂以講授為主的教學(xué)難以做到的。
我們還知道,人的視覺是主動的分析器,它主動地接受吸收外界信息,效果較好,而聽覺是被動的分析器,它被動地接受外界信息,效果不佳,并且在學(xué)習(xí)過程中,視覺的對象大多不會隨時間、空間而消失,可以重復(fù),而聽覺的對象很容易隨空間、時間而消失,一次未聽懂,不可能再重復(fù)多次。基于上述原理,“啟導(dǎo)middot;活動教學(xué)法”采用啟、讀、練、知、結(jié)相結(jié)合的教學(xué)原則,使刺激多樣化,并且以視覺為主,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,通過從不同分析器傳入的信息到達(dá)大腦皮層的不同區(qū)域,引起反映,輪換地興奮與抑制,學(xué)生自始至終能處于一種積極進(jìn)取狀態(tài),因此,能很好地發(fā)揮其主動性和積極性,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)效果較好。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
新年開始,匆匆上任,當(dāng)了一年級一班班主任。經(jīng)過一學(xué)期班級工作,有了一些粗淺的認(rèn)識,也有了一些深切、真實的體會,F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
加強(qiáng)學(xué)生思想教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。教育學(xué)生平時要以禮待人,見到老師、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好,同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助;培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識,同時教育學(xué)生愛勞動,在家做個好幫手,在校做個合格的小學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,發(fā)展合作精神;教育學(xué)生愛護(hù)公物,遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍,不損害校園和公共場所的花草樹木;培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人,學(xué)習(xí)別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足;教育學(xué)生要誠實和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透,這樣小學(xué)生不僅樂于接受,而且記得更牢。
2、常評價
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時表揚,我對他們的表揚有時是貼一朵小紅花,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度
一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及根據(jù)我們班的具體情況制定的班規(guī),讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。
4,及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的`傾向,因此我通過電話聯(lián)系家長,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法。不足之處:
1、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。
2、有的學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后努力的方向:
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲、評紀(jì)律星等活動讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、對沒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注,以懲罰和獎勵的方式從思想,行為等多方面去督促他
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間,和孩子們在一起學(xué)習(xí)生活一學(xué)期結(jié)束了。這學(xué)期有苦有樂,緊張忙碌但又充實,本學(xué)期盡我所能,熱衷于教育事業(yè),積極認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項工作。一切為了孩子,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向其他教師請教,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗,爭取取得更好的成績。
一、教學(xué)工作內(nèi)容目標(biāo):
平面圖形
(二)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法
。ㄒ唬、找規(guī)律。在教學(xué)中,讓學(xué)生理解算理和算法,熟練計算,認(rèn)真書寫,靈活解決生活中的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、工作實績:
一、我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。同時課后及時對該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。
二、精講多練,以練為主。本學(xué)期用了大量的時間和精力練習(xí)計算,本學(xué)期計算的教學(xué)難點是100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法及加減混合計算(帶小括號)。每天要求學(xué)生做口算題,學(xué)生的`口算速度、準(zhǔn)確率都較原來提高很多。
二、增強(qiáng)上課技能——上好課。為了上好課,我經(jīng)常在網(wǎng)上聽一些優(yōu)質(zhì)課,同時并虛心請教有經(jīng)驗的教師,在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動化,注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
三、多表揚鼓勵。一年級的學(xué)生活潑、可愛,老師的一言一語對他們產(chǎn)生一定的影響,所以,在教學(xué)中,我多以鼓勵為主,讓他們喜歡學(xué)習(xí),感受到老師的關(guān)愛,同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生需求,同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,本班學(xué)生數(shù)學(xué)整體水平不平衡,呈現(xiàn)“兩極分化”,存在一定的差異性,我每周利用周一、周三、周五課外活動時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,有人說:“興趣是最好的老師!币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學(xué)越好,在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會提問并及時鼓勵孩子。
一學(xué)期來,我從培養(yǎng)學(xué)生做好課堂準(zhǔn)備抓起,到課本、練習(xí)本、坐的姿勢,課堂上應(yīng)該怎樣舉手、回答問題等開始訓(xùn)練,及時給表現(xiàn)好的學(xué)生口頭表揚或獎小星星,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成,學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都比以往上升,有的孩子計算速度已經(jīng)非常快。課堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng),學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高,有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的表達(dá)能力。由于工作中注重和家長的交流,及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn)。
四、存在問題及改進(jìn)措施
1、有的知識掌握不牢固主要集中在:數(shù)位和100以內(nèi)數(shù)的計算這兩方面。數(shù)位主要表現(xiàn)為各個數(shù)位的位置掌握不牢及各個數(shù)位表示
的意義,100以內(nèi)數(shù)的計算主要表現(xiàn)在進(jìn)位加法和退位減法,相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)計算練習(xí),學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的。
2、本班學(xué)生人數(shù)較多,整體學(xué)習(xí)水平不集中,學(xué)困生多,有2人左右學(xué)習(xí)能力較低,接受能力較差,這些學(xué)生都是留守兒童,家庭輔導(dǎo)教育欠缺,在日常教學(xué)中,教師關(guān)注到了學(xué)困生分配的時間不夠,而且中間部分的學(xué)生關(guān)注極少,導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子?傊,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任
務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,孩子們在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力
工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。一學(xué)期來,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、以良好的學(xué)風(fēng)為基礎(chǔ):
開學(xué)伊始,我發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上紀(jì)律松散,注意力不集中,大部分學(xué)生做作業(yè)不動腦筋,照抄現(xiàn)象較為嚴(yán)重,布置的家庭作業(yè)只有極少數(shù)學(xué)生完成,針對這些現(xiàn)象,我通過找學(xué)生談心,及時和班主任和家長溝通,并利用一切在校時間對一些學(xué)生進(jìn)行知識輔導(dǎo),組織不同形式的活動,讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性通過比賽互幫等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,家庭作業(yè)由易到難,由少漸增,而且做到每天親自檢查,經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生已進(jìn)入正軌,學(xué)習(xí)自覺性有了很大的提高。
二、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課。
學(xué)期初,認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。根據(jù)教學(xué)大綱要求及學(xué)生實際制定切實可行的教學(xué)計劃,對共案進(jìn)行認(rèn)真詳實的補(bǔ)充,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的.作用,設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣,提高了對數(shù)學(xué)課的興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。
。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段,第一階段:針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段:我在辦公室對學(xué)生課外作業(yè)進(jìn)行批改,學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,并善于用激勵性評價,來指出學(xué)生的不足和激勵學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個階段,對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4、注重分層教學(xué)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
三、參加教育教研活動:
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),堅持認(rèn)真聽課,與大家交流、討論。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的
通過一個學(xué)期的努力付出,本班的數(shù)學(xué)學(xué)風(fēng)有了一定的改觀,也在很大程度上提高了學(xué)習(xí)成績,但在對尖子生的培養(yǎng)上還不夠突出,這要在下學(xué)期更加努力。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時光飛逝,一個學(xué)期又結(jié)束了,這個學(xué)期對于我來說是忙碌而又充實的,而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對工作總結(jié)匯報如下:
1、在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。為了上好課,我做了下面的工作:認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,教學(xué)中把一些先進(jìn)的'教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合一年級孩子們的年齡和思維特點,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動具體的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng),僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué),精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí),還要有意識學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨立思考的習(xí)慣,認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣,使用學(xué)具的習(xí)慣等。
4、加強(qiáng)計算題訓(xùn)練。學(xué)生平時就要多下功夫,經(jīng)過多種活動形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平,要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),步驟完整的解題習(xí)慣;要形成不單求會,而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。
5、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,針對這種問題,我認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育,對后進(jìn)生努力做到愛護(hù)、不輕視,對他們形成的原因進(jìn)行認(rèn)真分析,對他們經(jīng)常給與鼓勵,對他們提出不同的要求,及時表揚他們的點滴進(jìn)步,密切與家長配合,做好轉(zhuǎn)化工作。
6、積極參加聽課、評課和教研工作,虛心向老教師和有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,課后加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
7、利用課余時間學(xué)習(xí)課件的制作、電腦的使用,將來為教學(xué)所用。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面:
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。為了上好課,我做了下面的工作:
1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的`主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
4。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
5。布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中如有疑慮,我能虛心請教老教師及其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,有時還邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、培優(yōu)補(bǔ)差工作
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
五、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更;
3、應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性,在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,在教學(xué)方法上形式在多樣一些
4、在教學(xué)水平上繼續(xù)提高
今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn),取長補(bǔ)短,力爭做到更好。
20xx年7月9日
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾名學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、各項目標(biāo)達(dá)到程度
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、本學(xué)期的收獲和經(jīng)驗
1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點,對學(xué)生進(jìn)行了各方面的`教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
三、存在的不足之處:
一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差;還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。
四、下學(xué)期教學(xué)設(shè)想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。課前,每節(jié)新授課都做到“有備而來”,多觀看學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例;課后,及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,及時批改作業(yè)和收集信息,及時做好反思與總結(jié)。
2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
低年級數(shù)學(xué)是整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段,爭取引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵任務(wù),所以,揚得抑失,取長補(bǔ)短,希望在接下去的教學(xué)中能夠師生協(xié)作,師生同進(jìn),力爭取得佳績。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、以課堂教學(xué)為核心
1.做好課前準(zhǔn)備——備好課
在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,怎樣才能教好,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié),寫好教學(xué)反思。
2.增強(qiáng)上課技能——上好課
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動化,注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的.交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
3.認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4.注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級孩子年齡小特別喜歡受表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學(xué)越好,在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,在課堂上抓住機(jī)會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學(xué)得輕松,學(xué)的愉快,進(jìn)步越快。針對各種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣
有人說:“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣有積極的意義!痹谧鰯(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。老師的示范也會起到重要的作用。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如:擺一擺、拼一拼、說一說等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實踐的機(jī)會。
三、參加教育教研活動
1.改變教育觀念。
明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2.“走出去,請進(jìn)來”。
在本校聽過趙志杰老師、馬英老師的示范課,到其他學(xué)校聽課,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
四、不足之處
對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去。 在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
總之,一學(xué)期的工作已結(jié)束,有收獲,同時也有不足;工作中不足之處,我將及時找出差距,積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
作為一名新老師,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。最大的體會是對學(xué)生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學(xué)生不難,但是要教好整個班就必須真正全心全意付出。
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己!皩W(xué)高為師,身正為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。我接手初一的數(shù)學(xué),我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎(chǔ),預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,考慮教法。
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度,如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,課堂上完全放開學(xué)生,讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生,這種自由與活躍會讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了,雖然氣氛很好,但也學(xué)不到什么。
課后通過對學(xué)生的作業(yè),練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科,除了課堂之外,還需要讓學(xué)生多練。為此,在早自習(xí)時,我堅持早自習(xí)的貢獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背記公式等方式,提高他們的能力。
課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時完成作業(yè),有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,要有耐心,要落實到位。
為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對學(xué)生分對象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余以及午間自習(xí)的時間。對于中等生,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù),他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生,我先讓他們端正思想,重視學(xué)習(xí),然后抓基礎(chǔ),學(xué)生們也成立了幾個學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶頭,組織大家進(jìn)行自主學(xué)習(xí),效果顯著,不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;但能力不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的'成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。
興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。要長時間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣,光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,還需要老師多開展多樣的活動來實現(xiàn)。比如在講授“打折”這節(jié)課的時候,我安排了一個有趣的交易活動,讓學(xué)生來扮演商家和消費者,它們之間進(jìn)行買賣,在這個過程中鍛煉學(xué)生對于打折的認(rèn)識,以及計算能力,并且也相應(yīng)的鍛煉了學(xué)生的口才。
作為一名新老師,最大的不足是缺少經(jīng)驗。對考點難點把握不住。我虛心請教其他老師的意見,針對自己的存在問題改正,調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽其他老師的課并參與評課,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這幾個月來,是我不斷學(xué)習(xí)的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的老師讓我學(xué)習(xí),他們也很樂意幫助我。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面,要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點開始時我做得不好,跟學(xué)生走的太近,不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時從學(xué)生身上了解自己,定期對學(xué)生作調(diào)查,針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時,對學(xué)生的能力評估過高,沒有考慮學(xué)生的真實水平,以自己的眼光看待學(xué)生,認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該對于講過的知識掌握非常熟練,并沒有考慮學(xué)生真正的水平,使有些學(xué)生跟不上。提問題后沒有給學(xué)生充分的時間思考。后來從學(xué)生的意見中意識到問題的存在并改正。教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快,應(yīng)慢則慢。課堂語言要簡潔明了,不應(yīng)拖沓。
一個學(xué)期來,有成功有挫折。學(xué)生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn),從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,有些重難點把握不住。還有的是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實。無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好,如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法,對學(xué)生嚴(yán)格要求,對每一項工作落實到位,分析重難點。學(xué)生的成績是我繼續(xù)努力的動力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上是我的一些體會,每個新老師都有一個信念:我要干出成績。我還有一個信念:只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干。希望在未來的日子里,能取得更好成績。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍ζ吣昙墧?shù)學(xué)的情況:
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、虛心請教其他老師。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高。
存在的.不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,發(fā)展了他們的能力,但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。
八、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。
7、成立課外興趣小組,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。
8、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置,課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。
9、進(jìn)行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
10、站在系統(tǒng)的高度,使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學(xué)生學(xué)得輕松,記得牢固。
11、開展課題學(xué)習(xí),把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,拓展學(xué)生的知識面。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,因此我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,以促進(jìn)自己在教育工作上能更上一層樓。
一、 思想工作方面:
本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面:
1、備課。本學(xué)期初,我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
。1)致力新授有趣實效。在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,努力的調(diào)動學(xué)生的積極性,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
。2)做到復(fù)習(xí)及時有效。我的做法是:新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。
及時布置適量的作業(yè),并及時批改練習(xí)本、互動課堂等作業(yè),針對不同的練習(xí)錯誤,我盡量面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的.收集工作,分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對性。
4、輔導(dǎo)。
注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
三、培優(yōu)補(bǔ)差工作
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對各種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、存在不足與今后打算:
1、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡,在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,有待今后努力。
3、繼續(xù)更新觀念,積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在今后的教育教學(xué)中,我將正視自己的不足,給自己施壓,并化壓力為動力,嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改進(jìn)不足,力爭做到更好 。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13
一學(xué)期即將過去,在本學(xué)期中,我擔(dān)任八年級1101班數(shù)學(xué)教學(xué)。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極探索教學(xué)方法,在有效課堂教學(xué)模式中,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,收到很好的效果,F(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
我積極探索適合我校學(xué)生的教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué)。抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。利用多媒體輔助教學(xué),堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得。向45分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計,真正將考試作
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,及時查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。
二、落實基礎(chǔ)知識,重視改進(jìn)教學(xué)方法。
由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時,應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,對學(xué)有余力的學(xué)生,要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。嘗試有效課堂教學(xué)模式,分三個教學(xué)步驟。第一步,教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步,教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,再設(shè)計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步,課后復(fù)習(xí),及時查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)輔導(dǎo)。
三、做好培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作。
輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵
學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,樹立學(xué)生的自信心,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。我先培優(yōu),以優(yōu)幫差,層層輔導(dǎo),起到了良好的效果。我所任教的班級的數(shù)學(xué)成績一直在江州區(qū)的班級排名的前十名,所取得的成績得到了師生的好評。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期我擔(dān)任一(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為教師,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),多次去聽姚麗華老師和周老師的的課,向她們學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。這個學(xué)期我上了一次公開課,收獲不少,學(xué)會了做課件,聽了好多教師的寶貴的課后評課的建議!
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,有著廣泛的應(yīng)用。因此,掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。
數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、在知識與技能方面
在實際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認(rèn)識記數(shù)單位個、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進(jìn)一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實教材,初步學(xué)會估算。
在現(xiàn)時的情景中,能正確認(rèn)識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。
培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認(rèn)識,培養(yǎng)了學(xué)生的.觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認(rèn)識圖形的過程,發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),而小學(xué)生卻是以形象思維為主。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題:
實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學(xué)思想和方法 ,獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗。
在教學(xué)中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學(xué)生 的積極性。尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。
創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念,注重過程性評價,將評價貫穿教學(xué)的全過程,使評價成為教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。
以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),一定會有諸多不足與毛病,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。
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