[集合]教學工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的教學工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學工作總結(jié)1

　　一、“蹲”——用心找心。

　　新的教學大綱在練習方面改變了以前的提法。低年級叫寫作，中高年級叫練習。很明顯，小學生練習的本質(zhì)是練習寫作，即“寫出自己的知識、感受和想象”，降低了整體練習的要求。但在實際教學過程中，很多老師把孩子當成“準大人”，小學習作的教學要求一直高于教學大綱的標準，嚴重背離了孩子的認知水平和語言能力。從長遠來看，學生害怕寫練習題，從而逐漸對它們失去興趣。長期的習題教學實踐經(jīng)驗表明，教師在進行習題教學時，一定要“蹲下，看著孩子的世界”，這樣才能真正提高學生的寫作能力，主觀地看待學生的習題，只有當教師把自己放在學生的位置上，看著學生看到的東西，才能認識到學生的需求。

　　1、“深蹲”，我們可以和學生“親密”�！敖�”是指盡可能貼近學生的生活，了解學生的思維，然后用他們的學習、勞動、鍛煉、活動和生活來引導(dǎo)學生，讓學生寫出自己熟悉的人或事；或者引導(dǎo)學生深入生活的每一個角落，挖掘每一點感覺，做練習。比如寫《我的老師》，大部分學生寫老師堅持帶病上課，認真批改作業(yè)，在學生家里給生病的學生補課。其他同學可能會寫：老師經(jīng)常利用課余時間給同學講解保健知識；或者寫個老師組織個《我這樣護理生病的同學》的中隊活動；或者寫老師和同學討論什么樣的作業(yè)最有效；其他學生寫了一個關(guān)于老師上課遲到的故事。教師只有“蹲下”，看到學生的心理，才能引導(dǎo)學生的思想和情緒，激發(fā)學生“手書”的欲望。

　　2、只有“蹲下”，才能理解學生的“新鮮感”�！靶隆鼻逍拢�不俗氣，有時代氣息。在我們學生的作業(yè)中，大部分都是一種模式：“讓座”、“幫別人推車”、“清潔工在寒熱的夏天干活”、“雨中打傘”等。這是老一套。其實學生有很多真實的生活經(jīng)歷，也有自己的看法。比如一個老師指導(dǎo)學生做《龜兔賽跑新編》的時候，有同學說：“這一次兔子能贏，是因為兔子吸取了上次比賽失敗的教訓(xùn)，這次它沖到了最后。”另一個學生說：“兔子輸了，烏龜贏了。因為兔子驕傲的天性是無法改變的�！庇行�學生可能會想象與事物的外在和內(nèi)在特征的最佳關(guān)聯(lián)；有的選擇能打動人有情感的'材料；有的選擇富有時代特色和個性的材料。

　　3、只有“蹲下”才能發(fā)現(xiàn)學生的“興趣”。“好玩”就是孩子的興趣。小學生的作業(yè)只有充滿了孩子的興趣才是好的。只有“蹲下”，關(guān)注自己的生活，老師才會發(fā)現(xiàn)小學生天真、好奇、與眾不同、充滿童趣。在緊張學習的空余時間，有的喜歡和小動物玩耍，有的喜歡收集各種卡片，有的喜歡唱歌聽音樂，還有的喜歡踢足球……熱愛生活，覺得生活充實多彩，從生活中獲得豐富的作業(yè)素材。比如在描述《貓》的時候，小學生可能會寫《饞嘴的小貓咪》 《嬌寶寶小貓咪》 《愛睡覺的小貓》 《好斗的小貓》等等。

　　二、“站起來”——加枝葉表示精神。

　　習題是學生思想水平和寫作能力的具體體現(xiàn)，是綜合性的實踐性練習。學生在閱讀教學中所學的知識和技能可以通過實踐吸收到自己的語言中，轉(zhuǎn)化為寫作能力。因此，教師必須從實際出發(fā)，研究運動訓(xùn)練的重點和步驟，并給予有針對性的指導(dǎo)。

　　1、《回歸自然》——表達真情。特級教師司夏老師曾經(jīng)說過：“孩子和成人畢竟是不同的。孩子天真活潑，有自己的想法，有自己的語言，孩子用自己的話寫的作業(yè)沒有空話、假話、套話�？吹臅r候覺得親切又好吃。有時候老師自己好像又回到了童年。這就是孩子作業(yè)的特點�！毙麓缶V在《關(guān)于作業(yè)》中也指出：“要調(diào)動學生寫出熟悉的人、事、景、物，要講真話，要表達真情實感，不要說假話、空話�！北热缭诿枋鲆粋�喜歡的物品時，可以說明物品的來源，為什么喜歡，對我們的成長進步有什么積極意義等等。這樣學生對該項目的感受就可以在字里行間、描述中或練習結(jié)束時表達出來。

　　2、“自由縮回”——引起了異想天開。創(chuàng)意想象力是創(chuàng)意寫作的源泉，就是思考別人不思考的，思考別人不思考的。發(fā)揮好想象力并不容易。關(guān)鍵在于對生活的理解和觀察。對生活的觀察越廣，理解越深，表象越豐富，想象力越強。當學生的思想逐漸開放時，要及時提出作業(yè)的具體要求，規(guī)范學生作業(yè)要寫什么，怎么寫比較好。這就是“接收”；讓學生放下自己意識到的，想到的去表達，寫自己知道的。這就是“釋放”，即“大膽學習”、“放下學習”、“自由接受”、“自由釋放”，能引起學生的異想天開。舉個例子，某城市舉辦了一個練習賽，賽前組織學生進行“信息傳遞”、“連詞接力賽”、“啞謎”三項活動。活動結(jié)束后，老師宣布，他將把這次活動作為作業(yè)的內(nèi)容，選擇作業(yè)的重點，設(shè)置自己的命題，開始作業(yè)。學生根據(jù)自己的觀察點和思考角度，寫了12個不同的內(nèi)容，如《賽前游戲》 《記一次有趣的活動》 《太有趣了》 《強中更有強中手》 《打啞謎》。

教學工作總結(jié)2

　　20xx年對我來說是難忘的一年，我有幸接受了西安市教學能手培訓(xùn)班的洗理，實現(xiàn)了多年來的夢想。半年的時間如白駒過隙，一路走過，如沐春風，增長了智慧、收獲了友誼，珍藏了記憶。以下是我參加培訓(xùn)期間的收獲：

　　一、培訓(xùn)為我打開了一扇通向成功教育教學的大門。

　　荀子曰：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。通過這次培訓(xùn)，我聆聽了來自全國不同地區(qū)的專家、名師的教誨，接觸到了全新的、科學的教育教學理念。朱洪秋、趙精兵、田延、馬俊華、蔡笑岳等專家、名師的智慧，如同有著源頭的小溪，匯集在一起涌入我心海，讓我感覺到教育教學知識海洋的寬廣無邊，為我今后的教育教學工作打開了一扇通向成功的大門。

　　二、專家敬業(yè)的工作作風，使我看到了學習的榜樣。

　　這次培訓(xùn)，授課的老師，都是知識淵博、經(jīng)驗豐富的專家、教授，然而，當他們面對我們這些工作在最基層的中小學教師時，卻是那么的平易近人，和藹可親；他們的'講課總是那么認真，循循善誘，娓娓道來；他們不僅以豐富的知識啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們。

　　三、公開課展示，為我們提供了取長補短的機會。

　　在這次培訓(xùn)中，我們?nèi)�體學員在認真體會專家的教學理念后，在培訓(xùn)班的統(tǒng)一安排下，掀起了人人鉆研教材，探求教法的高潮，成功的開展了人人上好一節(jié)示范課活動，經(jīng)過多次的聽課、評課、交流研討，每個人都取得了一定的進步，我也從中受益頗多。

　　四、教學論文的撰寫，讓我體驗到了成功的喜悅和快樂。

　　記得一位教授曾經(jīng)說過：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫一至三篇教學科研論文則有可能成為名師。我欣賞這句話，但由于自身原因及工作環(huán)境，總沒能寫出像樣的論文，這次培訓(xùn)中，在老師的精心指導(dǎo)下，我經(jīng)過認真的準備，不懈的努力，終于寫出了教學論文《指導(dǎo)學生學會傾聽》一文，讓我充分體驗到了成功的喜悅和快樂。

　　五、充滿友情的集體，讓我收獲了一個跨越學校、跨越學科的交流平臺。

　　我們的培訓(xùn)班有數(shù)十位學員，他們平時工作在不同學校、不同崗位上。這次活動，為我們創(chuàng)建了彼此溝通和了解的機會。六個月來，大家從陌生到熟悉到朋友，互相幫助，互相學習，共同提高，那感人而又難忘的一幕幕，已經(jīng)成為我永久的記憶。

教學工作總結(jié)3

　　時光任荏，光陰似箭，從某某師專畢業(yè)并參加工作，在教育戰(zhàn)線上我已默默耕耘了三載�；厥兹温毱陂g的點滴仿佛刻在腦里一般清晰，三年來，我始終站在教學前線，牢記著愛崗敬業(yè)，團結(jié)同志，工作上不敢有絲毫的馬虎與疏忽，對自己高標準、嚴要求。為社會培養(yǎng)了一批批棟梁之材，也取得了一定成績。下面我把三年來的工作總結(jié)如下：

　　一、“既來之則安之”

　　作為一名教師，我知道它意味著什么，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，我義不容辭，于是在工作中我牢記了“勤奮”二字。在任中學教師以來，我始終在教學第一線。在擔任語文教學過程中，我本著扎扎實實，勤勤懇懇，熱愛本職工作的態(tài)度，通過三年的教學實踐，有了一些切實的心得，我知道學生的全面發(fā)展，要靠整體素質(zhì)的提高，而語文教學工作更為基礎(chǔ)，它對學生的發(fā)展，對我校高考目標的完成能起到很大的作用。所以在教學中，我研究教學方法，積極參加業(yè)務(wù)進修，積極進行探究，利用較新的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，并且耐心輔導(dǎo)，因材施教。為了提高教學成績，我從夯實基礎(chǔ)入手，從學生和教材的實際出發(fā)，認真?zhèn)湔n，認真研究教法，講好每一節(jié)課，設(shè)計好每一次聽說讀寫的訓(xùn)練。對于基礎(chǔ)內(nèi)容和規(guī)律性的東西，設(shè)法使學生熟爛于心，運用起來得心應(yīng)手。通過師生共同努力，學生水平明顯提高，在歷次考試中都取得了較為優(yōu)異的成績。

　　二、“寓教于樂，讓學生成為主人”

　　在教學中，我除了注重自己的“教”之外，更注重學生的“學”。興趣是最好的老師，我時時注意學生興趣的培養(yǎng)，利用一切可以利用的條件，激發(fā)學生的學習興趣。授課時我注重基礎(chǔ)，循序漸進，逐層深入，便于學生理解，清除學生的畏難情緒，樹立他們學好的信心。對于能力問題，我注重培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題”的'能力，通過自己動腦，查閱資料，從中領(lǐng)悟語文的魅力，培養(yǎng)學生學習語文的樂趣。對于后進生，我注意利用他們的閃光點，給予肯定和鼓勵，以此增強他們的信心。通過這樣的教學方法，學生學有所獲，學得輕松愉快，教學成績有了很大提高。

　　三“、不求最好，只要更好”

　　幾年的風雨洗禮，我日漸成熟，認識到教書不僅是一種職業(yè)，更是一門藝術(shù)。為此，我嘗試運用了“討論式教學法”，上好自讀研討課，調(diào)動學生積極性、創(chuàng)造性和主動性，提高課堂效率，提高學生知識的理解、分析、比較、運用和評價能力。讓語文教學不在只是停留在昨日的起跑線上，而是向前向社會更為貼近了一步，讓它的魅力展現(xiàn)的更為豐富。

　　三年的努力我沒有白費，學生的學習興趣日益提高。我在教學中，也得到了不少的樂趣，取得了一些成績，做了一些有益的嘗試，也得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的肯定和表揚�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教育教學中，我會繼續(xù)探索，更加勤奮努力，力爭為我校教育教學質(zhì)量的提高，做出更大的貢獻。

教學工作總結(jié)4

　　一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學期的工作小結(jié)如下：

　　一、思想工作方面：

　　首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

　　二、教育工作方面

　　在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　　1.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識

　　的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的.教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

　　4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔 .

　　三、培優(yōu)補差工作

　　要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。 對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

　　這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導(dǎo)，期中考試后成績有所提高。

　　四、存在不足與今后打算：

　　1、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯�還需提高；

　　2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　一學期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。

教學工作總結(jié)5

　　3月12日、26日、27日、28日，中心小學校級干部用四天時間對轄區(qū)小學各項工作進行了全面督查。督查組采用“查看資料、深入課堂、走進食堂、交流信息”的方式了解到各校開展工作的實際情況，現(xiàn)將督查情況予以通報：

　　一、學校管理工作

　　全鄉(xiāng)各小學重視制度建設(shè)，各項制度較齊全，辦學規(guī)范，未發(fā)現(xiàn)亂收費跡象，學校教學秩序生活秩序井然有序，社會反響較好。管理人員分工明確，責任明確，財務(wù)管理民主、公開、透明，學校運轉(zhuǎn)正常。有待我們今后完善改進的是：進一步規(guī)范行政議事制度，充分發(fā)揮集體的智慧；進一步開好教師例會，不能僅局限于傳達中小會議精神，要通過教師會更好地了解教師的內(nèi)心世界，以便更好地為教師服務(wù)，以充分發(fā)揮教師的積極性為己任，為我鄉(xiāng)小學教育可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更好更多的有利條件。

　　二、教學常規(guī)工作

　　在大部分學校，檢查組都隨機走進課堂聽了一節(jié)課，認為授課老師基本能把握教材重難點，能采取有效方式科學合理組織教學，能尊重學生主體地位，師生互動性較好，基本能達到課堂預(yù)設(shè)的目標要求。但在課堂生成度上還是有待加強，建議老師要注重學生能力的培養(yǎng)：觀察能力、動手能力、動腦能力、聽說讀寫能力等等，只有學生“動起來”的課堂才是精彩無比的課堂，這樣的教學效果也將會是事半功倍。

　　在課堂之外的備課、作業(yè)批改等教學的輔助環(huán)節(jié)，大部分老師付出了較多的心血。個別老師存在以下問題需要及時改進：1、有老師教學計劃不詳，無進度安排；存在備課滯后現(xiàn)象，沒有按要求做到超前一周備課；2、數(shù)學作業(yè)要求天天有，語文作業(yè)要求課課有，個別老師在數(shù)量上以及批改質(zhì)量上沒有達到規(guī)定要求。3、數(shù)學基礎(chǔ)訓(xùn)練有老師沒有批改。

　　三、后勤工作

　　本學期各校堅持后勤工作為學校的教育教學這一中心工作服務(wù)。首先，各校能按規(guī)定項目和標準收費，沒有發(fā)現(xiàn)亂收費現(xiàn)象；其次，各小學均建立健全了財務(wù)財產(chǎn)管理制度，成立了民主理財和校產(chǎn)管理小組，分工清楚，職責明確；其三，營養(yǎng)餐供應(yīng)工作進展順利，基本都能按照中小要求來做，學生和家長反映良好；其四是校園衛(wèi)生情況良好。但問題依然存在，表現(xiàn)在：1少數(shù)學校衛(wèi)生有死角，特別是廚房和廁所，衛(wèi)生狀況很差；2、多數(shù)學校校產(chǎn)損壞嚴重，特別是教室門窗、教師辦公桌椅；3、營養(yǎng)餐公示不及時、不規(guī)范。

　　建議：1、各校要加強對校產(chǎn)的保護，要在廣大師生中進行“愛護公物、人人有責”的教育。2、進一步規(guī)范學生營養(yǎng)餐的管理，確保營養(yǎng)餐的食品安全和資金安全。

　　四、校園安全工作

　　安全工作是學校工作的重中之重。中小一再要求必須堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

　　督查組認為：各校對安全工作能引起高度重視，學校與老師均簽訂了安全目標責任書；各班級能制定安全工作計劃本能開展相應(yīng)活動；部分學校有安全教育訓(xùn)話記錄或能做到國旗下安全教育講話；大部分學校制定了首節(jié)課點名制度以及放學清點學生數(shù)制度，教室的醒目位置張貼有詳細的.學生信息表；少先隊能配合學校開展一些安全教育活動；多數(shù)學校在開展安全教育六個一活動中較好地開展了應(yīng)急疏散演練活動等。

　　需要改進之處主要有：

　　1、安全工作必須警鐘長鳴，各校僅有安全工作制度遠遠不夠，務(wù)必做到責任到人。要做到事事、處處、時時有人管。要嚴格責任包保制度和責任追究制度，逐級負責，確保安全。

　　2、務(wù)必做好食品安全工作，向?qū)W生提供科學合理、衛(wèi)生安全的營養(yǎng)午餐。

　　3、學校要重視并做好學生的安全教育工作，既要有制度保證，又要措施有力。安全教育必須天天講，要利用重大節(jié)日、班隊會課、國旗下講話或者早操后訓(xùn)話、主題板報等強化對學生的安全教育。對學生的安全知識教育覆蓋面要廣，要做到反復(fù)強調(diào)。

　　4、安全工作的資料建設(shè)要做到及時整理歸檔、留存?zhèn)洳椤?/p>

　　5、中小本部師生較多，安全工作忽視不得。要加強路隊護送以及側(cè)門監(jiān)管工作，教師值日工作要根據(jù)安排落到實處。

　　五、校園文化陣地建設(shè)工作

　　俗話說得好：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也造就人�！毙�園文化陣地建設(shè)工作是充實、美化校園環(huán)境的重要方面，對學生的教育有著潛移默化的熏陶和啟迪的作用。督查中發(fā)現(xiàn)各校對校園文化陣地建設(shè)工作的重視程度有待加強。

　　各校比較重視主題板報的出刊，比較重視辦公室的布置，但只有少數(shù)學校教室進行了布置。教室是學生學習的主要場所，文化建設(shè)氛圍必須要濃厚。建議各校對教室的布置工作要做好，要加大投入，可以張貼對學生有啟迪作用的學習類、安全教育類、立志勵志類等宣傳字畫。此外，中心小學為各校設(shè)計制作宣傳櫥窗的工作正在啟動中，即將投入各校使用。

　　總之，督查工作只是手段不是目的。學校常規(guī)管理工作其實事關(guān)每位教師的切身利益，需要人人參與、齊抓共管。大家都知道，安全工作沒有小事，教育教學工作是中心工作，文化陣地建設(shè)工作事關(guān)學校形象，總務(wù)后勤工作是教學保障。所以無論你是站在何種角度，對待

　　學生、對待事業(yè)、對待學校，對待管理，我們沒有理由不要責任意識和主人翁意識。大家有了責任意識和主人翁意識，學校的常規(guī)管理工作一定會做得更好。

教學工作總結(jié)6

　　伴隨著20xx年的腳步慢慢的走遠，本學期的教學工作接近尾聲，回顧即將過去的一學期，在本學期的教學工作計劃指導(dǎo)下，我進行了踏實、努力、認真的工作，主要做了如下工作：

　　1、鉆研教材更新教法：

　　俗話說“常教常新、教無定法”，在多年的'知識積累和教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，每次備課都認真研究教材，挖掘教材的深度和拓展知識的廣度，鉆研了適合每個班級學情的教法，真正做到了“因材施教”，教學效果比較顯著。

　　2、認真務(wù)實業(yè)務(wù)學習：

　　每周利用一定的時間看一些對自己業(yè)務(wù)有益的書籍，從中汲取一些重要的精髓，幫助了我的教學工作，使我更加豐富了教學經(jīng)驗。

　　3、積極參與了各項活動：

　　通過認真準備，積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動，在此次活動中獲得一些寶貴的經(jīng)驗；還積極參與學校組織的各項活動，提高了業(yè)務(wù)水平和能力。

　　4、開展地理知識競賽活動：

　　在學期末開展了地理知識競賽，增強了學生的學習興趣。

　　總之，在努力的工作中獲得著經(jīng)驗，在忙碌中獲取工作的樂趣。

教學工作總結(jié)7

　　一、建立一支強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

　　學校的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是實施學校管理的決策者、管理者，一支團結(jié)協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

　　二、完善制度保障，充分發(fā)揮教師的主人翁精神

　　學校要制定完善各種管理制度，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

　　學校應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)政策和地方實際，制定切實可行的質(zhì)量管理制度。

　　如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環(huán)節(jié)制度，這些制度不僅使教學工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學質(zhì)量有機的滲透到各學科所有教學環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學活動之中。

　　這些制度將整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動、自覺的將教學質(zhì)量扎扎實實落到各自教學活動中去。

　　以制度管人，實行民主管理，可增強學校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學校管理，為學校的發(fā)展獻計獻策，提出合理性建議，對學校領(lǐng)導(dǎo)和辦學行為實行民主監(jiān)督。

　　三、關(guān)注常態(tài)教研，提升教師素質(zhì)

　　為了有效實施校本教研，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量，必須切合學校實際，實施“集體備課”制度。

　　培訓(xùn)、學習、管理，分年級、分學科進行集體備課，確定備課組長，由備課組長負責再組織學習，選定備課題目，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，制訂出切實有效的實施方案，并認真組織實施。

　　堅決克服集體備課中的“兩個誤區(qū)”（假備課和淺備課）；建立“三種機制”（①明確目標，依章行事②現(xiàn)場研討，行政督導(dǎo)③跟蹤研究，層層打造）；強化集體備課中的“六個流程”（①個人研讀，形成初案②集體研討，形成預(yù)案③個人品讀形成個案④做課聽課，教學實踐⑤集體評議，總結(jié)經(jīng)驗⑥個人反思，形成理念）；搞好“四個結(jié)合”（集體備課與日常備課相結(jié)合、文本教案與電子教案相結(jié)合、集體備課與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合、拿來與創(chuàng)新相結(jié)合）；達到“五會效果”（會備課、會做課、會聽課、會評課、會反思課）。

　　參與區(qū)域教研的教師必須思考：①如何提高課堂教學的效率？②如何加強現(xiàn)代教學思維運用的實效性？③如何根據(jù)本校的特點上好一堂完美的常態(tài)課？④如何縮短市縣教育教學的差距？⑤校本教研與外出培訓(xùn)有何不同等問題，在實踐活動中不斷去思索、探究和解決。

　　四、抓好年級兩頭，形成良好學風

　　要在學生頭腦中牢固樹立“學習是一種樂趣”的思想，形成良好的學風。

　　對初中新生而言，主要做好入學教育，引導(dǎo)學生熱愛新環(huán)境，盡快進入角色，駛向理想的彼岸；對于初中畢業(yè)班來說，一是狠抓課堂教學，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量，逐漸走上精講精練、良性循環(huán)的發(fā)展之路，達到事半功倍的效果。

　　二是精心備課，備足課標、備足學生，聯(lián)系好本單元、本章節(jié)中知識的系統(tǒng)性和各學科間知識的滲透性。

　　三是用心上課，運用靈活的教學方法去突破知識的重點和難點，提煉考點，及時評析疑點，查缺補漏，不留死角，和學生一同備好豐盛大餐，教學有樂、樂有所得，用最少時間收獲最大效益。

　　四是加強同學科教師的合作、交流、討論、互補；加強不同學科教師的合作，樹立責任意識和大局意識，心往一處想，勁往一處使，確保學科吻合度。

　　五是認真組織學習好一年一度的中考備考會，反思討論，達到知彼知己，有的放矢，精講精練，歸類評講，舉一反三。

　　六是分層教學，分類推進，團結(jié)協(xié)作，目標一致。

　　五、深入研究中考，深入研究學情

　　中考通過教材主干知識考查學生的基本素質(zhì)，通過設(shè)計貼近學生生活及社會實際的情境材料及問題考查學生的'能力。

　　由此，我們要真正弄清楚哪些是主干知識，書面考試能考查學生哪些方面的素質(zhì)，不僅是初三備課組，初一、初二老師也要研究中考試題，特別是近三年的試題，至少要認真做一遍，逐條分析，看每道題是怎樣出的，答案究竟是怎么做的，平時練習題與中考題的差距何在。

　　但目前多數(shù)老師處于滯后者與同行者之間，我們要通過深入研究中考，促使自己成為中考導(dǎo)向的同行者，直至成為引領(lǐng)者。

　　老師對學生的了解有多深，學生與老師的配合就有多真。

　　學生并不天然拒絕與老師的配合，而是天然具有配合的欲望。

　　我們要真正把握學情、班情，就要了解、研究學生的學習態(tài)度、學習過程、學習方法、知識水平能力、內(nèi)在心理需求。

　　只有適合學情的教學，才能真正發(fā)揮學生的主體積極性，取得效益的最大化。

　　學生的基礎(chǔ)起點水平存在差異是客觀的，無法避免的，我們要以積極的心態(tài)對待自己的學生，想方設(shè)法鼓動、發(fā)動、調(diào)動學生的學習熱情，鼓足學習的信心，確立積極可行的階段性目標，并為之而實實在在地去做。

　　要努力總結(jié)出適合本校學情的教學目標、教學要求、教學方法、檢測方法等，以促進學生不斷認識自我、提升自我、超越自我，實現(xiàn)師生共同成長。

　　六、建立相應(yīng)的激勵機制，激發(fā)師生教與學的熱情

　　教育局的評價體系是指揮棒。

　　學校能充分調(diào)動師生教與學的積極性，是辦好學校的關(guān)鍵，也是全面提高教育教學質(zhì)量，使學校產(chǎn)生活

教學工作總結(jié)8

　　導(dǎo)入：

　　師：同學們，提起長城大家必須不陌生吧。你去過長城嗎？你對長城有哪些了解呢？

　　生紛紛發(fā)表自己的見解感受，能夠交流長城的地理位置、長城的自然風光、長城的歷史價值、相關(guān)的歷史故事或傳說，還能夠是自己親臨長城的切身體驗。

　　師：長城不僅僅是中華民族靈魂的象征，也是世界歷史上的偉大奇跡。讓我們透過這篇文章，一同來感受這偉大的長城。

　　授新：

　　1、齊讀課題：《長城》

　　2、出示兩幅掛圖：這兩幅圖有什么共同點和不同點？

　　共同點：都是描繪長城的景象。

　　不同點：觀察點不同，第一幅圖是俯視，觀察點在高處，是遠看，第二幅圖是平視，觀察點在近處，所以觀察到的景物就不同。

　　3、觀察第一幅圖，你能用自己的話說說圖上畫了什么景象了嗎？

　　生回答，師引導(dǎo)生觀察和描述圖時，要有必須的順序，由近到遠、由主體到周圍景物。

　　再說說第二幅圖上畫了什么。

　　4、讀讀課文，注意讀準字音，語句讀通順，想想課文中的哪些資料是圖中所描繪的。

　　生自讀課文�；卮穑旱谝蛔匀欢闻c圖一相對應(yīng)，第二自然段與圖二相對應(yīng)。

　　5、書中這兩個自然段是怎樣寫長城的？

　　“遠看長城，……”用比喻的手法，把長城比作蜿蜒盤旋的長龍，能夠看出長城很長、氣魄宏偉。

　　齊讀。

　　“……”寫了長城的構(gòu)造，從“”能夠看出長城高大堅固；

　　師能夠引導(dǎo)學生自讀此段，用畫簡筆圖的形式，弄懂長城的構(gòu)造：垛子、望口、射口；

　　師對這兩段進行寫法上的引導(dǎo)：作者按照由遠到近的順序，先寫了長城的整體景象，再局部描述長城。

　　6、作者站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，他聯(lián)想到了什么呢？讀讀下一段，批劃你有感受的語句，多讀幾遍，再和組內(nèi)同學交流你的感受。

　　生自讀批劃，交流感受。師巡視指導(dǎo)。

　　7、生匯報，師引導(dǎo)，適時結(jié)合課后第三題。

　　師注意訓(xùn)練學生抓重點句、重點字詞理解課文，同時聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系課外閱讀；訓(xùn)練學生從資料情感及寫法等多角度理解分析課文，讀寫結(jié)合；透過多種形式指導(dǎo)有感情朗讀，訓(xùn)練學生透過讀的形式理解體會并表達情感。

　　8、除了這些，你還能聯(lián)想到當時勞動人民修筑長城的哪些情景？

　　生展開想象，比如：在寒風凜冽的冬天……，在烈日炎炎的夏天……，他們的外貌穿著……，他們的`神情動作……

　　9、正是這雄偉的長城，正是這偉大的勞動人民，讓作者激動、感慨。齊讀最后一個自然段。

　　小結(jié)：

　　勤勞勇敢的古代勞動人民，用他們的血汗和智慧，凝結(jié)成了這雄偉壯麗的萬里長城，不能不說是一個偉大的奇跡，不能不讓我們中華兒女為之自豪和驕傲。讓我們帶著這種自豪感，再把這篇課文讀一讀，然后談?wù)勀阌心男┦斋@。

　　師引導(dǎo)學生，不但從資料上、情感上談，還就應(yīng)注重寫法上的收獲。

　　練習：

　　當我看見家里潔凈的地板的時候，我不由得想起媽媽（）；當我看見（）的時候，我不由得想起媽媽（）；當我（）的時候，我不由得想起媽媽（）……

　　仿寫第三自然段。

教學工作總結(jié)9

　　一年來。在上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們xx中學切實做到了夯實常規(guī)抓教學，創(chuàng)新管理求效益，通過全體師生團結(jié)奮進，共同努力，各項工作取得了令人滿意的成績；在～年初中畢業(yè)會考中xx中學被評為“會考質(zhì)量先進單位”、“輸送優(yōu)秀高中新生先進單位”，“目標管理先進單位”，政治、數(shù)學、英語、物理、歷史等學科成績進入全縣前五名，中考質(zhì)量居全縣農(nóng)村中學之首，縣中學生球類運動會中獲初中組男、女子籃球雙雙進入前8強。綜合一年來的工作，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、強化促學控流，鞏固“普九”成果

　　1、實行“四包一保五到位”措施。即：xx中學校委成員包片、校長包校、班主任包班、教師包學生，確保學生人人到校學習，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，人員到位，責任到位，措施到位，時間到位。

　　2、實行“走訪勸學制”。xx中學開展了xxx名教師走訪xxxx名學生的活動，普訪率達100%，并要求各校認真填寫《促學控流責任卡》。

　　3、實行“扶貧助學制”。對特別困難的學生，我們采取了減、緩、墊“四”字措施，全鎮(zhèn)為特困生墊付學費達xxxxx元，全年共解決了xx名學年的入學問題。

　　二、立教育之本，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。

　　1、努力提高師德水平�！皩W高為師，身正為范”。xx中學在隊伍建設(shè)工作中，始終把師德建設(shè)作為一項重要的工作長抓不懈；抓學習，敲警鐘，不斷強化師德觀念；學典型，嚴管理，切實規(guī)范師德行為。在去年的暑假～上我們進行了一次師德師風講座，并且在平常注重樹立師德典型，經(jīng)常性的利用各種途徑和方法，宣傳和弘揚教師群體中的愛崗、敬業(yè)、愛生的典型，使教師們自覺的與同伴互、互學、相互促學，共同提高。馬安中學吳軍威老師愛崗敬業(yè)、以身立教，身患絕癥，但他還是帶病堅持工作，并有多篇論文在縣級以上刊物上發(fā)表，是教師中的楷模。

　　2、切實提高教師綜合素質(zhì)。面對新一輪課程改革的需要，xx中學和學校切實采取各種措施，大力加強教師綜合素質(zhì)的提高力度，以適應(yīng)教育教學和一輪課程改革的需要。一是強化課程理念學習。要求每位教師都要有業(yè)務(wù)筆記和心得體會，全年筆記要在一萬字以上，使得教師的觀念有了轉(zhuǎn)變，為新課改的實施提供了理論支持。二是切實落實校本培訓(xùn)工作。我們結(jié)合縣師訓(xùn)股工作要求，不斷調(diào)整培訓(xùn)方向，加大教師培訓(xùn)的實效性和針對性，同時不斷建立健全教師培訓(xùn)機制，重視教師培訓(xùn)的層次性。

　　3、進一步深化人事制度改革。我們認真貫徹落實了縣教育局,關(guān)于中小學人事制度改革的實施方案精神，明確了中小學人事制度改革的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和基本要求，對各個崗位實行公開、擇優(yōu)的競聘。通過的工作熱情，增強了他們的事業(yè)心和責任感。

　　三、堅持德育為先，大力提高德育實效。

　　1、各校開展了豐富多彩的德育活動，充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾廣播站、校園廣播、校園宣傳窗的作用，積極宣傳學校德育工作。xx中學的校園廣播開展得有聲有色、形式多樣、生動活潑、豐富多采，極大的豐富了他們的校園文化氛圍。

　　2、狠抓家長學校的建立和家訪制度的落實，“三結(jié)合”教育常抓不懈。xx中學、中心小學成立了家長學校，形成了家庭、社會、學校三結(jié)合的教育體系。我們杜絕了家訪搞突擊的現(xiàn)象，要求全體教師把家訪工作作為教學工作的重點來完成，作為平時教學工作的一項自覺行為，通過家訪，溝通了教師與家長的思想，密切了教師與家長的關(guān)系，加強了家長對學校工作的理解。xx中學開展了與家長聯(lián)誼活動，把家訪工作做細做實，設(shè)制了家訪卡 ，要求全體教師全員參與，人人寫好心得體會，走訪面達到了100%。

　　3、切實抓好了學校安全工作。一是提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校均健全了由校長負總責的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和日常工作機構(gòu)，并將安全工作納入了學校工作議程；二是明確職責，層層簽訂安全責任狀；三是學校加強了安全教育工作，提高了師生安全意識。由于安全措施得力，各校的安全工作基本步入了規(guī)范化的軌道。

　　4、xx中學開展了時事講座活動，如“嫦娥奔月知識講座”、“十七精神知識講座”等，緊握時代脈博，讓學生知曉國際國內(nèi)大事，激發(fā)學生的`愛國熱情。

　　四、深化課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　1、本學年，為了適應(yīng)新課程改革實驗的需要，在提高教學研究工作實效方面，xx中學的思路是：教研重心下移——即教研活動深入到學�；鶎娱_展；教研中心下移——即從研究教師教法向以研究學生學法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，我們要求教師始終把握好六個字：跳出來——即要求教師跳出教材用教材，把握課程標準，根據(jù)教學實際，以建設(shè)者的姿態(tài)，對教材進行處理和重構(gòu)；沉下去——即要求教師沉下心來，走進學生，深入鉆研教材，把握學科發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學生實際，發(fā)現(xiàn)學生能力形成的過程和方法。

　　2、為進一步推動我鎮(zhèn)新課程課堂教學改革，提高廣大教師實施新課程、駕馭新教材的能力，以賽促研，以研促教，讓每一位教師主動積極地思考、研究、探索課堂教學改革，促進教師隊伍素質(zhì)的不斷提高，達到提高課堂教學水平的目的，xx中學分別以xx中學和中心小學為龍頭開展了“教學開放日”和“新課程課堂教學競賽”活動，有力地推動了新課程課堂教學改革，對提高課堂教學水平起到了一定促進作用，并且在全縣的新課程課堂教學競賽中，譙榮華和田靜老師等老師榮獲了特等獎和一等獎。

　　3、xx中學要求各校把新課改學習作為學校教研工作的中心議題。xx中學本部的教研課題《農(nóng)村中學留守學生心理探測與教育的研究》和《農(nóng)村中學生綜合活動的研究》兩個課題在縣立項，學校以骨干老師為龍頭成立了兩個課題研究小組，子課題分解到人，自學地開展形式多樣的研究活動，現(xiàn)已取得階段性成果。學校到還利用《塔市教育之窗》這個陣地，開辟了“走進新課程”專欄，刊登課改指導(dǎo)文章，使之成為傳播教育新理念、教改新動態(tài)，研究、討論、推介新課程實驗推廣的堅強陣地。

　　4、從校本培訓(xùn)入手，不斷更新觀念，使教師自覺成為課改的參與者，我們主要采取了“四結(jié)合”的方式，讓老師感受課改帶來的新變化。即：“通識培訓(xùn)與學科培訓(xùn)相結(jié)合”，“參與式培訓(xùn)與專家講座相結(jié)合”，“自學培訓(xùn)與檢測培訓(xùn)相結(jié)合”，“外出培訓(xùn)與自我提高相結(jié)合”，使教師進一步明確課改的意義和方向，讓他們感受到新課改所帶來的新信息和新沖擊。

　　5、課改工作取得了初步成效。xx中學積極開展社會課的探索與研究，自主嘗試校本課程開發(fā)，因地制宜開發(fā)校本課程，并得到了縣局的充分肯定。到目前為止，已開發(fā)出德育系列、鄉(xiāng)土系列、系列等方面的校本課程，組織學校教研骨干教師編寫出了《規(guī)范伴我成長》、《愛我家鄉(xiāng)塔市驛》、《走向社會》等校本教材。xx中學還建立了校園網(wǎng)站，網(wǎng)站綜合展示了學校的整體風貌，開設(shè)了校史介紹、校園文學、校本教研、心理健康、校內(nèi)新聞、學習方法等欄目，網(wǎng)站的建立成了他們校園文化的又一亮點。

　　6、狠抓初中畢業(yè)班工作。我們對各校初中畢業(yè)班工作提出了總要求：“上臺階，守成果，創(chuàng)佳績”，并下達了～屆中考目標，要求各校上下一致，齊心協(xié)力，把奮斗目標轉(zhuǎn)化為動力，抓具體落實，把目標任務(wù)落實到人。并要求各校落實好“三抓三促”（抓重點促薄弱轉(zhuǎn)化，抓中等生促優(yōu)等生升位，抓藝體促全面開花），要求各校要幫助學生擬定、分解學習目標，切實做好“三到位”（管到位，練到位，考到位）。

　　五、加強教代會建設(shè)，推進學校民主管理。

　　1、堅持教代會工作的制度化、規(guī)范化。xx中學定期召開教代會，討論和審議xx中學工作報告和有關(guān)事項，做好議案的反饋工作。

　　2、要求各校堅持校務(wù)公開，推進學校民主管理，我們深入群眾，聽取意見，轉(zhuǎn)達反饋，增進了解。并且xx中學對各校財務(wù)進行了清理，發(fā)現(xiàn)各校帳目清楚，收支合理，在財務(wù)清理中，我們做到了：

　�。�1）監(jiān)督各校民主產(chǎn)生清帳代表。

　�。�2）指導(dǎo)代表如何清理。

　�。�3）就清理結(jié)果及時與校長交換意見。

　　3、嚴格財務(wù)制度，嚴肅財經(jīng)紀律。xx中學要求各校財務(wù)支出做到校長一支筆審批，推進“校務(wù)公開”、“財務(wù)公開”，增大了學校經(jīng)費管理的透明度。各校有財務(wù)監(jiān)督小組，每期進行了一次財務(wù)自查，自查結(jié)果公開。厲行節(jié)約，勤儉辦校，力爭讓有限的經(jīng)費都投入到了教育教學最需要的地方。

　　六、加大危房改造力度，改善學校辦學條件。

　　為改善學生學習條件，xx中學加大了對本部成為寄宿制學校的建設(shè)力度，于今年暑假投資近41萬元為他們修建了學生食堂，打了水泥排球場，美化了校園，營造了良好的育人環(huán)境。

教學工作總結(jié)10

　　結(jié)合著值班，把這兩周的教學工作進行下小結(jié)：

　　教研工作，迎接智慧聯(lián)盟課題組老師指導(dǎo)工作，和五位主任一起梳理各自負責項目時，每位主任都準備特別充分，有深入思考，給學校開展工作很多啟發(fā)。先后開了四年，五年備考工作會，老師們倍感壓力。各學年開始階段測試或準備中。還有，常規(guī)工作扎實開展。

　　1、教研工作：一到五年都非常順利地開展教研工作。都提前安排好上課教師，聽課人員比較齊全。數(shù)學微課小組和語文主題小組各進行一次縱向集體教研。教研中，我們的主任和骨干教師起到了很好的引導(dǎo)作用。老師的準備不能說不充分，但客觀的講，教研課的質(zhì)量不如我們想象的好。通過教研課，我們看到教學存在的問題，我們的集體備課中，多少會覺得這點知識說說就行，可我們很多老師平時不看教材，不看教參，僅靠著備課那一點時間，說的囫圇半片，自己本身對教學內(nèi)容沒達到懂的地步，何談透和化呀？很容易講講就捅不透，化偏了。所以，備課和集體備課是近期我們特別關(guān)注的。我們對部分教師要提前調(diào)講所備課內(nèi)容。一直跟進。對集體備課的質(zhì)量，通過組內(nèi)教研課來反饋。除去老師個人素質(zhì)的問題，課堂上的環(huán)節(jié)和流程是集體備課上備的。說的`狠了些，是看著比較著急。在數(shù)學課中，教師的數(shù)學素養(yǎng)要提高，數(shù)學語言要進一步規(guī)范。我們聽課的和講課的老師，下課后都反思下，這節(jié)課中，我們教給學生了什么？是哪一點知識目標嗎?很多知識是學生學習前置會的，不是我們教的。學生學會了什么？是哪幾道題嗎？我們的老師也發(fā)現(xiàn)，學生進入不了學習狀態(tài)，原因是什么？我們沒有給學生創(chuàng)造一個靜心學習的環(huán)境。老師在課堂上都是毛躁的，鎮(zhèn)不住課堂的。語文教學，雖說是現(xiàn)在主題學習后，教學流程變了，我們語文的教學目標沒有變。今天，一定要把備課按課時落實到人，周一交一周教案。我不再下去要了。集體備課中，重點備學生，不用一節(jié)課中讓學生面面俱到，一節(jié)課訓(xùn)練一個點就可以。下周開始，教研課前，主任一兩句說本節(jié)課的教研目標或打到屏幕上。下課后，重點圍繞這一點研討。提醒下，白板的使用退化，有些課型，像習作講評，閱讀課，低年學生練習互動等，發(fā)揮白板的作用，事半功倍。下周教研課中，期待看到在此方面有關(guān)注。

　　2、迎接智慧教育課題組老師指導(dǎo)工作。為了這一節(jié)課，我們忙活了整整四天時間。感謝做課教師客憲玲，感謝數(shù)學課題組的老師全程跟進，并在活動中有自己的思考，特別表揚課題組負責人王曉丹和鞠春紅老師手把手指導(dǎo)青年教師。也感謝王寶雨一直跟進中。通過努力，提供了pad進入課堂的硬件支持。提醒將本次活動所有材料包括反思搜集整理好，成為寶貴的教學資源和過程資源。

　　3、和五位主任，校長，王校長一起交流項目時，收獲很多。因為我平時各學年巡視多，可能看到的現(xiàn)象多些，相應(yīng)的發(fā)現(xiàn)問題也會多些。也會及時反饋給主任。咱也別有啥想法，目的就一個，既然做了，就努力做好。一起努力，力量會大些。在開展工作中，有什么困難和想法，也及時說，都幫著想想。像各學年的思維訓(xùn)練微課，及時上傳到教導(dǎo)處共享，大家都看看，提提建議。像語文作文訓(xùn)練，抓幾個典型，典型教師，典型學生，典型班級，典型學年。我們加大力度去宣揚，也會促進教師進一步思考。像主題學習項目，聽課打破學年界限，提倡主動約課聽課。我們可以弄一個閱讀課教學研討月，一人一課。寫字教學項目上兩節(jié)短課示范課。寫字教學中，我們有很多老師每天開展的特別扎實，像劉麗偉，劉銀娥，二年老師，大劉麗，王曉丹，呂文英，吳鳳美，鞠春紅，孫淑英，于志敏，鞠春紅，孫淑英，張靜，趙梅梅等老師。

　　4、四五年備考。開會后，五年在學艷主任和梅梅主任的引領(lǐng)下，大家都行動起來。每天的任務(wù)明確。可以說，每個學校都在緊羅密布賽前強化訓(xùn)練。備考的方法就是形成常規(guī)。孩子的學校九中有個傳統(tǒng)，就是6月7日高考，6月6號上自習課答疑到下午。不像有的學校提前半個月就放松狀態(tài)。他們一直就灌輸就把高考當成一次平時模擬考試。覺得這種方法可取。孩子的那根筋要一直抻著，抻緊了，換個方式放松下，弄個小競賽什么的調(diào)動下，（填同音字，成語大會，聽寫大賽）放松的時候，再抻抻�；钣肋h干不完，習永遠學不完，一天的任務(wù)一天完成就哦了。這段時間，會對四年和五年重點關(guān)注。五年已經(jīng)開始7點半早自習了，老師和學生的狀態(tài)也都越來越好。四年要保證7點40進入學習狀態(tài)（不是自習狀態(tài)）。

　　5、各學年測試。一個月了，每個學年都要進行階段測試�？梢杂靡粌晒�(jié)課將原來的基礎(chǔ)知識做下回顧。但教學進度要調(diào)節(jié)好。一二三年學年自行組織出題，各主任要把握好，但不要把題讓學生反復(fù)轱轆，看不出問題，考也白考，批也白批。從現(xiàn)在開始，大環(huán)境就這樣，不再是演練了，是真刀實槍。別讓咱老師有我考試前把復(fù)習題多講幾遍，多做幾遍就差不哪去的想法。讓老師們自己有不被落下的想法，咱的工作就更好開展了。

　　6、常規(guī)工作開展的非常好。1.3班級學生學習狀態(tài)有進步，2.2各項工作老師落實較好，3.5我天天去他們班，早上沒一個出聲的，都在看書。老師在黑板上前一天布置好任務(wù)：從哪有一天，我看見他們班學生早上老師沒來時都在看語文英才教程，鳳美來了我就問她，她說沒要求學生干嘛，問孩子，說哪天要進行單元考試，人家全班學生自己就知道早晨來了復(fù)習。孩子主動去想學習的事，這是本事！相反，每個學年都有一個半個班級學生自我約束能力不強，老師跟進也不夠，班級散。主任也都知道。多關(guān)注，多磨叨吧。4.4、4.5老師來的早，班級各項工作都很扎實開展。

教學工作總結(jié)11

　　一學期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點精神和學校整體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學改革，開發(fā)校本課程。以教研活動為突破口，以落實素質(zhì)教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學改革，取得了很大的成績�，F(xiàn)將一學期來的工作擇其要總結(jié)如下：

　　一、取得的成績

　　（一）認真貫徹落實“三認真”管理，努力提高教育教學質(zhì)量。

　　本學期，教導(dǎo)處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“三認真”——“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學質(zhì)量上。

　　1、認真?zhèn)湔n。開學初，教導(dǎo)處就針對學校老師的不同情況，讓精通計算機熟練多媒體教學的老師率先實行了電子備課，并把備課成果交到教導(dǎo)處，由教研組組織學習；開學初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標準》進行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質(zhì)量的措施”、“預(yù)習指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設(shè)置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。

　　2、認真上課。本學期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。同時，開展教研團隊二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實現(xiàn)資源共享，共同進步，老師的教學能力也得到了提高。

　　3、認真布置和批改作業(yè)、作文。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。對作文的批改，學校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。

　　（二）繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，不斷增強教師駕馭課堂教學的能力及業(yè)務(wù)水平。

　　1、強化教育教學制度化管理。開學初，學校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會議、教研組長會議及教師代表會議，多次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學常規(guī)管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學化。

　　2、抓好教學常規(guī)，注重過程管理。強化教學常規(guī)視導(dǎo)，嚴肅紀律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學科。要求各任課教師按新課程標準撰寫教案，每學期至少撰寫一篇教學論文、一篇教學個案、一篇說課稿、每周一篇教學反思。教導(dǎo)處對教學常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查，并把檢查的結(jié)果進行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚和獎勵，對不完成任務(wù)的老師給予通報批評，并要求整改，把工作落到了實處。同時學校非常重視對教學質(zhì)量的監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結(jié)合，及時掌握各班、各科、各教師教學效果，注重分析，提出針對性改進措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實行學生交叉考場、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進行評卷，同時要求各科任教師認真命題、評卷，并做好試卷分析、學生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計，考試結(jié)束后把各科試卷收集，形成學校的習題庫，效果顯著，教學質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。

　　3、大力推進素質(zhì)教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強學生特長培養(yǎng)，各教研組組織開展各種學藝競賽。其中，語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學生參加市朗讀比賽；數(shù)學組開展了學科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽、口語比賽，還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽，蔡理城和吉家麗同學還獲得了省級二等獎；藝術(shù)組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺，鼓勵學生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動，鍛煉了學生的能力，豐富了學生的學習生活。

　　（三）加強教研活動，組織教師開發(fā)校本課程。

　　教研活動是提高教學質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學期的教研工作結(jié)合學校的實際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。

　　1、加強片區(qū)及各教研組教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　本學期各教研組開展了大量的教研活動，要求學校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動，組織教師學習教育教學理論，開展評課、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄，作為學�？冃Э荚u的依據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學習活動，數(shù)學組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學習活動，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學習活動，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學習活動，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學習活動，、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學習活動，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學習活動。

　　另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動，這次活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。

　　2、組織教師開發(fā)校本課程，提高教育教學質(zhì)量。

　　本學期，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運磺老師分別開發(fā)小學高年級語文和數(shù)學基礎(chǔ)知識匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學年在七年級新生教學中使用，進一步提高學生的基礎(chǔ)知識，為學習初中知識夯實基礎(chǔ)。

　　（四）開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動，加強繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，促進青年教師的迅速成長。

　　一個學校的青年教師能否迅速成長是學校能否持續(xù)發(fā)展的一個重要指標，本學期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學初，要求市級骨干教師和學科帶頭人個帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點評，落實好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實，促成了年輕教師迅速成長。

　　加強繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅持“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學校的優(yōu)勢，認真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學習活動，樹立終身學習的理念，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時，我們還組織教師外出學習，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，進一步促進我校年青教師的迅速成長。本學期，鐘萬星副校長到�？谑邪遵x中學掛職學習；符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學校務(wù)管理和小學優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會；盧亮請、符欲俊等年青教師到�？谝恢新犝n；王萍二、盧大燕老師參加上崗學習培訓(xùn)；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等。

　　（五）教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

　　本學期，各項調(diào)研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下功夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質(zhì)量進一步提高，一學期來喜報頻傳，成果累累，在各級各類學藝競賽活動中取得優(yōu)異的成績。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎；麥名蘊同學參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學校體操隊參加市陽光運動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學�；@球隊參加市中學生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評。

　　（六）做好其它教務(wù)工作。

　　教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學生成績、學籍登記等工作，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學校的教學教研工作按學期初的.工作計劃在有條不紊地開展。

　　二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。

　　（一）存在的問題

　　1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；雖然有教學重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤。

　　2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，九年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個別老師的批改過于簡單等等。

　　（二）采取的措施及今后努力的方向。

　　針對以上存在的問題，結(jié)合學校的實際和學生的需求，在下學期的教學教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進一步提高學校的教育教學水平。

　　1、不斷完善教學教研管理機制，提高教導(dǎo)處的管理水平，做到分工明確，責任到人，力爭把工作做細、做好、做實，扎扎實實地開展各項教學教研工作，把教學教研工作落實到實處，使教導(dǎo)處的工作更科學、更規(guī)范、更有效，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學能力，自覺地做好本職工作。

　　2、針對傳統(tǒng)教學方法的課堂教學效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新教學模式，在七、八年級中各選出四個教學班嘗試開展“先學后教”的教學模式，然后組織各教研組教師觀摩“先學后教”的教學模式，在20xx年秋季全面鋪開，更好地為學生創(chuàng)造良好的平臺，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。

教學工作總結(jié)12

　　以下內(nèi)容為需要回復(fù)才能瀏覽本學期，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情支持和關(guān)心下，本人較順利地完成了本學期的音樂教學計劃。在這個學期里，本人雖然較多演出和合唱比賽，卻沒有對教學有所放松，而且不斷對教學法進行改進，優(yōu)化課堂教學，在愉快教學上取得了一定的效果。同時，也積累了不少教學經(jīng)驗�，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結(jié)。

　　一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實際合理安排教學計劃。開學初，本人對教材進行分析，對教材的目的、目標都進行了正確的分析。并根據(jù)各個年級的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃，對每個年級、班級都制定了不同的教學目標。因為本學期初一級有大部分的學生是來自中心小學和西村育才小學，所以在學生的整體音樂素質(zhì)方面有了很大的提高，學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學的質(zhì)量也有了一定的改進。

　　二、在教學中多采用啟發(fā)式，利用一連串的發(fā)問緊扣主題，引人入勝。在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應(yīng)該是主動地學。整個教學過程中，學生應(yīng)該是從“要我學——我想學——我要學”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，本人在教學模式上采用大量的發(fā)問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā)，從而達到課堂教學地優(yōu)化。

　　三、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。音樂教學中，比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)?游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。

　　四、在教學中充分調(diào)動學生的積極性。音樂教學不是純粹的教與學，同時也要在課堂上調(diào)動學生的積極性。在課堂上鼓勵回答問題的學生，并在其平時成績上加分，這樣，學生的積極性就調(diào)動起來了，課堂也活躍起來了。

　　當然，我們在教學中仍然存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，增加教與學的趣味性。以上為本學期音樂教學工作總結(jié)，不足之處請給予指正。

教學工作總結(jié)13

　　一個學期又結(jié)束了，現(xiàn)針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結(jié)：

　　在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導(dǎo)學生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。

　　完成了如下知識教學目標：

　　兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的'大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

　　存在的問題：

　　1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

　　3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

　　今后努力方向和設(shè)想：自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、多媒體教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。對學生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。

教學工作總結(jié)14

　　首先，有效教學體現(xiàn)在有效備課上，從教學初期詳細的備課，到現(xiàn)在簡單的備課，在這變化過程中無疑經(jīng)驗在起著很大的作用，總是認為自己能夠把握住學生，但總是在一些細節(jié)上出現(xiàn)一些失誤，從而使有些學生就在課堂中不能很好的掌握住語文學習的方法和技能。有效教學使我認識到這樣做是不行的'，必須做到有效備課才能讓學生學得快學得好。怎樣才能算是有效備課呢？

　　第一、備而能用。備課應(yīng)該備而能用，減少無效備課，“備課”“上課”不能兩張皮。

　　第二、有利于教。有利于教師落實地教、巧妙地學、高效地完成教學任務(wù)。有利于教師的專業(yè)成長，使教師水平迅速提高。

　　第三、有利于學。讓學生學得快、學得扎實，所有的知識過手、培養(yǎng)能力到位，力爭較好地完成教學目標，向課堂要效益。

　　其次，有效教學還體現(xiàn)在有效指導(dǎo)上，學生的學習是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過程，教學的本質(zhì)特征不是行為注意者所認為的刺激—反應(yīng)，而是激發(fā)學習者尚未成熟的心理機能。課堂教學的中心應(yīng)該在于學生而不在于教師，教師在課堂教學中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進者。

教學工作總結(jié)15

　　轉(zhuǎn)眼新的一學期就將結(jié)束，這一學期來，我校的教學教研工作在學校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導(dǎo)，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學研究，教學指導(dǎo)，教學管理和教學服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。在此把本學期的各方面情況總結(jié)如下：

　　一、關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責。

　　在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我校的學生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學生形成良好的學習習慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

　　二、為教師的發(fā)展作想，對教師負責

　　新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個展示的機會，學習的機會，積累資料的機會并服務(wù)于教育教學，讓教師受益，學生受益。

　　三、加強服務(wù)意識，對學校負責。

　　作為教導(dǎo)處，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系，做好以下幾方面的`工作：

　　1、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學校的教育教學工作計劃，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，作好記錄，存檔留作日后參考用。

　　2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學工作總結(jié)。做好考勤登記工作，為學�？荚u教師提供依據(jù)。

　　3、組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比如，這學期我們就進行了兩次課堂教學研究和兩次經(jīng)驗交流活動，分別提聽了丁學萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學方面的經(jīng)驗交流活動。為我校年輕教師的學習成長提供了機會。

　　4、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的運動會競賽活動。在元旦運動會上，學校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈活。學生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強了學生的競爭意識，促進了師生之間的感情交流�？芍^是一舉多得。

　　5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導(dǎo)各教研組工作，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。

　　6、教導(dǎo)主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學校教育、教學的參謀和助導(dǎo)，在校長的指導(dǎo)下，加強和改革對學校教育、教學工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂、實施學校各項教育、教學計劃，主持日常教學工作。

　　7、協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃的組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修培訓(xùn)。

　　8、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動的組織安排及學生的體育、衛(wèi)生工作等等。

　　9、負責教學行政工作。包括：編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計各班學生的出勤情況和考試成績；處理學生的生留級、借讀、休學、轉(zhuǎn)學等事宜；建立教師業(yè)務(wù)檔案；指導(dǎo)有關(guān)教師搞好實驗室、電教室和圖書室的建設(shè)，加強教學設(shè)備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。

　　四、反思存在不足，對工作負責

　　任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：

　　1、教師的整體素質(zhì)還較低，教學能力、教學水平、教學質(zhì)量還有待進一步提高。

　　2、教育經(jīng)費不足，城郊小學的教學設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

　　3、學校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。

　　4、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。

　　5、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

　　總之，一學年來，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校教師的共同努力下，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點把我校的工作做得更加出色。

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小班教學的工作總結(jié)04-17