音樂教學工作總結優(yōu)秀13篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的音樂教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂教學工作總結 篇1
一、教學目標
【情感態(tài)度與價值觀】
學習歌曲《愛我中華》，感受音樂的魅力，學生能夠產生強烈的愛國熱情，養(yǎng)成熱愛生活、熱愛祖國的積極生活態(tài)度。
【過程與方法】
通過聆聽、演唱與表現等方式，學生能夠深刻體會歌曲表達的情感。
【知識與技能】
了解并掌握歌曲表達的情感與演唱方式，且能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
能夠充滿激情、親切愉快地完整演唱歌曲。
【難點】
分析歌曲表達的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。
三、教學用具
鋼琴、多媒體
四、教學過程
(一)導入新課
教師播放歌曲《大中國》，提問學生：這首歌曲敘述的是什么故事?表達人物什么樣的情感?
學生自由回答。
教師總結：歌曲以“我們”為主語，贊揚著祖國的大好河山，預示著祖國人民團結、富強的情境。表達人物對祖國的熱愛與贊美。
接下來，我們繼續(xù)來學習一首關于“祖國”的歌曲，感受這首作品的魅力。
由此，順勢導入本課。
(二)感知歌曲
1.教師簡單演唱歌曲，學生隨音樂律動。并思考：歌曲給你什么樣的感覺?你能想象到什么樣的畫面?
學生舉手進行回答。
教師總結：歌曲給人一種激動、熱情高昂的感覺，非常的歡快、自然。想象到鑼鼓升天，人們歡聚一堂，盡情歌曲的場面。
2.教師播放完整音頻，學生輕聲哼唱。并提問學生：歌曲的演唱形式是怎樣的?你能劃分出來嗎?
學生聆聽，自由回答。
教師總結：歌曲分成兩段，第一段為獨唱，第二段開始獨唱，后半部分由眾人齊唱“愛我中華”，其余部分獨唱。
(三)深入學習
1.教師帶領學生演唱譜例。思考：歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點?
學生通過演唱譜例，進行回答。
教師總結：歌曲節(jié)奏緊湊，除了基本的八分、四分節(jié)奏以為，還有附點與大切分節(jié)奏;整首歌曲旋律起伏較大，且旋律多高亢。
2.教師彈琴，學生完整演唱譜例。教師提問學生：歌曲中出現了哪些裝飾音?
學生演唱，回答：有倚音。
3.教師引導學生：出現的.特性節(jié)奏與裝飾音我們應該怎樣去的演唱?
請學生進行示范演唱譜例，教師糾錯，并強調對特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。
4.教師與學生一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師提問：歌詞描述什么樣的內容?表達什么樣的情感?
學生自由回答。
教師總結：歌曲從祖國五十六個民族入手，歌唱了各族人民團結友愛、共創(chuàng)未來的偉大目標，表達人們對于祖國的熱愛與咱們之情。
5.教師組織學生完整的演唱歌曲，并提問學生：我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲?
學生自身體會，自由回答。
教師總結：用甜美、充滿激情、熱情的聲音演唱歌曲。
6.教師與學生，根據教材所給順序，一對一唱，再到齊唱，最后繼續(xù)一對一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。
(四)鞏固提升
教師請學生根據歌曲描繪的場景以及情感特點，用歌舞情景劇的方式，表現歌曲。并請學生以小組單位進行展示并相互評價，教師最后總結評價。
(五)小結作業(yè)
1.教師與學生共同總結，本節(jié)課所學內容，并強調熱愛祖國、團結友愛的思想主旨。
2.課下請學生搜集一些關于“祖國”的歌曲，下節(jié)課進行交流與學習。
音樂教學工作總結 篇2
時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結：
一、 思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了小舞臺活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的.音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
另外對九年級學生的樂理知識做了系統(tǒng)的復習。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。
三、考試：
為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學生4位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績�；疽螅�
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首。
音樂教學工作總結 篇3
不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這一年的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學生分組進行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務，課前我擔心一年級的學生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。以上就是我在活動中的工作總結，由于經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。
通過一年的歌唱訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法。通過節(jié)奏訓練學生節(jié)奏感有了進一步的提高。通過合唱教學，增強了團隊精神人的生活離不開社會和群體，情趣的培養(yǎng)也是如此。在群體活動中，人們可以增加更多的交流機會，互相學習，互相幫助，互相感染，情趣會更豐富，并且更深的感受情趣給人的快樂和享受。幽默給人以快樂，給人以心理上的.某種平衡和滿足。有幽默感的人，能感受生活中的美好層面，抓住生活中有趣的一面，以真切、自然、和諧、機智、滑稽、諷刺等方式表現出來，給周圍的人們帶來歡樂，幽默的人總是受到歡迎。《跳蚤之歌》是俄羅斯作曲家穆索爾斯基根據德國詩人歌德《浮士德》第一部第五場中的歌詞作曲。借皇帝養(yǎng)跳蚤來諷刺當時德國諸侯所養(yǎng)的寵臣。我選用的資料為我國著名男中音歌唱家劉秉義先生用中文演唱的《跳蚤之歌》�！耙魳肥且环N毫不虛偽地反映人和人民道德品質的語言”。說明人在音樂審美體驗中可以獲得真善美。例如：欣賞小提琴協奏曲《梁�！罚@是一首廣為流傳的中國優(yōu)秀音樂作品，樂曲以故事情節(jié)為線索，描繪了梁、祝二人的真摯愛情真。又如欣賞《二泉映月》是作者華均彥嘔心瀝血的藝術結晶。樂曲描繪了二泉美麗的景色，傾訴了作者所遭受的痛苦，鮮明地表現了作者在苦難生活中磨煉出來的倔強而剛毅的性格，表達了他對黑暗勢力不妥協的斗爭和反抗。
通過本學期的興趣小組我覺得“興趣”是孩子位打開音樂圣殿的金鑰匙，也是他們遨游音樂世界的矯鍵翅膀。誘發(fā)培養(yǎng)發(fā)展學生的音樂興趣是我們音樂教師的重要任務。課堂上孩子們如果能興趣盎然，教師的教學也會輕松愉悅。孩子們更需要快樂的音樂，不再是學海無涯苦作舟。因此通過音樂興趣小組來增強良好的音樂育人環(huán)境，引發(fā)學生興趣，再從開展以興趣為導向的自主學習、轉變教師的角色，來激發(fā)學生的熱情，培養(yǎng)學生興趣，豐富的音樂活動及多元的評價，升華孩子們的激情，發(fā)展他們的興趣。最終回歸音樂教育的根本方式：以情感人、以美育人，“情”“趣”相投，讓“樂”（音樂）成為“樂”（快樂），讓快樂的音樂課隨著孩子們健康地成長。作為一名剛剛走上工作崗位的一名新教師。
有很多地方急需提高，因此我要求從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，我發(fā)現，我的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做自食其力的人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
音樂教學工作總結 篇4
本學年即將結束，我順利地完成了三、四、五、六年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣小學
在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、用心啟迪
例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎？誰說說坐火車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京，我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的.歌曲，同學們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
三、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
四、教學研究
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。
總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
音樂教學工作總結 篇5
本學期即將結束，我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的'喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，積極參加了市里的音樂教學比武活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了很多的準備，在這次學校教學比武活動中得到了大家的好評。
總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
音樂教學工作總結 篇6
在本學期的一﹑二年級音樂教學工作中，我的教學計劃主要體現在以下幾個方面。
一、培養(yǎng)音樂審美能力
我會從自身的音樂審美觀入手做展示，讓學生知道大家都有審美能力，審美能力可以通過長久的觀賞積累得以進步，每個人都可以有自己獨特的審美觀，可以有方向的選擇自己喜歡的音樂類型，但在此之前必須打好音樂審美的基礎。因此，一方面，上課時我注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、等，讓學生從教師身上體會審美，從而使學生更愿意與教師分享自己的審美興趣，進而喜歡上音樂課。另一方面，讓學生通過聆聽音樂、用自己的想法表現音樂、并進行音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的境界產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間
在課堂中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。例如演講﹑歌唱﹑跳舞等等。注重讓學生發(fā)散思維，并且從不用教師的思想框架去
約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、讓學生自主、合作、探究的學習，培養(yǎng)創(chuàng)造能力
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的'好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，老師可以從中可發(fā)現學生的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。
創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育在其功能和價值上的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，還可以學習各種打擊樂器并讓學生進行創(chuàng)造性學習。如介紹鼓﹑镲這類打擊樂器時，讓學生觀察它的結構特點，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。并用這些不同的敲擊方式敲奏出一段打擊樂。
四﹑教學研究
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的教研活動，練習專業(yè)技能，認真學習其他老師的教學優(yōu)點。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，拓展自己的知識面。并在學校的第二課堂合唱課中，運用了前段時間在廣州合唱隊中觀摩學習得到的經驗，并取得了很好的效果。通過我的課堂學習，學生對合唱有了一個很好的概念，并讓部分平時不敢開口大聲唱歌的同學邁出了重要的一步。
總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，與學生在課堂上能做到松緊有度，課下學生也非常愿意和我交流，這點讓我非常高興。雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會繼續(xù)努力、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
音樂教學工作總結 篇7
一學期又匆匆而過，回顧本學期的音樂教學工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、積極向上、關愛學生是我工作的主導思想，,克服自己的弱點,擺正自己的位置,在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。在音樂教學工作中，首先教學態(tài)度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學經驗的不足，提高業(yè)務水平，我常與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發(fā)現的問題、應注意的問題補充到教案中。
一、思想政治
積極參與學校的.各項活動，響應學校的各項號召，參加升旗儀式，認真完成業(yè)務筆記、政治筆記的學習內容。
二、課堂教學
在初三年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂;把加強學生的音樂技能技巧作為本年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現歌曲內容。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中,我時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
三、探索靈活多樣的教學形式
本學期注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感。在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。
2、緊密聯系生活實際。
3、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
四、努力方向：
1、應特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事溝通。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己。
3、加強業(yè)務知識的學習，提高自身的專業(yè)水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現學生為主體，教師為主導教學理念。
五、不足之處：
在教學中沒有注重與思想教育相結合。在教學過程中，我只注重靈活多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
音樂教學工作總結 篇8
一、個人工作
1、教學工作。本學期我擔任一年級音樂教學工作，通過研究教材，研究學生，找到適合一年級學生的教學方法，具體做法：動靜結合（聽講+身體動作體驗相結合），要求鼓勵（階梯設計+肯定）在學生學到知識的同時，得到發(fā)展和成長，并喜歡上音樂課。
2、電子琴室管理工作。由于電子琴的使用和管理不是同一個人，我基本上是一周去一次，最不擅長養(yǎng)花的我，為了學生有一個好的空氣環(huán)境養(yǎng)了幾盆綠蘿，每周都去照顧一下他們，然后再打掃衛(wèi)生，最快也得一節(jié)課時間，有的時候兩節(jié)課，然后再把交花的水困好。
二、學校工作
1、常規(guī)性工作
�、俳贪浮⒓w備課方面。每四周一次的教案檢查，其實就是，督促教師按照教學進度把教案規(guī)范化。在檢查的過程中，綜合學科的老師那是相當配合，有個別的教案需要調整（如三標兩目標的順序）和完善的（教案的年度、姓名、學生成績沒及時記錄的等）我都跟本人面對面的交流，在第二次檢查教案時我再按照檢查記錄單查看，上次的修正沒有，結果是都修整完善過來了。集體備課方面也是提醒各組按時開展，并做好記錄。
�、谛１菊n。每周校本課上課前的`廣播提醒，和上課過程中的巡視，其實最主要的就是提醒學生按時上課，并準備好學習用品及所需物品。在巡視過程中主要是看學生和老師有什么需要幫助的。就是服務的角色。
2、活動。本學期開展了音樂、體育、美術學科的無紙化測試——以闖關的形式進行，學生在這次的活動中不但對自己學習的知識是一個檢索，同時也是一種體驗，鍛煉了膽量。學生很喜歡這種形式。音、體、美組的教師們齊心協力！利用了三天的10節(jié)課完成了全校學生的評價。收到了學生和家長的稱贊！
總之，在做好教學工作的同時，也扮演好督促、服務的角色。所有的工作都是大家共同努力的結果，因為我們是一個團體，也是一個整體，不可分裂開來的。
音樂教學工作總結 篇9
本學期的音樂教學工作結束了，我順利地完成了四年級的音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
三、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。
課改實驗教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體，通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。
四、教學手段靈活多樣，激發(fā)學生興趣。
在教學中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學方法，而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發(fā)他們的學習興趣，如：在四年級學校研討課中，讓學生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價。讓學生互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，允許學生有許多不同的答案，課堂氣氛自然活躍。也就是一堂優(yōu)質課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學生學得高興、學得輕松，教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣氛自然活躍。讓學生們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。同時在開學初，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。
五、今后工作的點滴反思
在下學期的'教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再勵。
音樂教學工作總結 篇10
轉眼間，一學期的教學工作就要結束了，回顧本學期我任教的四年級音樂教學，既有很多令人欣喜的收獲，也有一些值得思考的地方，為了進一步促進教育教學，現將具體工作總結如下：
一、工作回顧和收獲
1、在整個學期教學中，我堅持利用各種手段激發(fā)學生學習音樂興趣，使學生在原音樂基礎上鞏固并提高。
2、經過一學期努力，大多數學生都樂于參與音樂活動，能堅持每天上課前唱歌，對教學內容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導建議，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認識，并能富有感情地進行表演。
3、本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我采取以點帶面的方式完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采用總結性教學方式。
組織學生自評、互評、師評，鼓勵學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生認識掌握到音樂作品的內涵，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習態(tài)度面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎。
4、關愛學困生，建立互助互學的學習氛圍。
音樂學困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂，加上同學嘲弄而更加退步。我在指導這些學生學習時，先以學生的閃光點為突
破口，通過關愛的語言和默默的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人故事，對全班同學進行思想教育，讓他們多幫助學困生，帶動全班學習風貌，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍。
二、下學期工作展望
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的'導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5、最大限度的調動學生的積極性。
6、使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。
總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經驗，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。
20xx——20xx年度第一學期
音樂教學工作總結 篇11
本學期，我擔任三、四年級的音樂教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了自己的一些教學感悟。
一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。
為了提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加學校的活動還有教師發(fā)展中心對新教師的同課異構活動。音樂聽課評課教研活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好教學新常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經過這一學期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓練，學生們已經初步有了一定的音樂素養(yǎng)基礎。
二、在音樂課抓教學新常規(guī)的要求
1、分別針對三、四年級不同的歌唱要求，要求三年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲，并有感情的.背誦2—3首歌曲。要求四年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲，并有感情的背誦演唱4—6首歌曲。
2、由于三、四年級孩子對音樂和律動都很喜歡，在拓展方面，積極做好音樂和律動結合，在律動中學習唱歌。并讓學生小組自由討論發(fā)揮編創(chuàng)。
3、調動學生對音樂的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的唱歌比賽，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在一定程度上激發(fā)了學生唱歌的興趣。
三、通過多媒體來輔助音樂教學
這一學期，我較多的運用了ppt和視頻結合的模式，給學生更加直觀地欣賞音樂、體驗音樂、走近音樂。在教學多媒體光盤的配合下，要求學生脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏，獨立跟隨伴奏演唱。有助于提高學生的樂感和音樂敏銳力。同時也考驗了學生的音準和聽力。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生從不敢開口歌唱，到愛上歌唱。每個人都有獨立的機會到講臺展示自己，也從害羞到大膽表現。我感到有了小小成就感的同時，也深感任重道遠。在今后的學習工作中，我會更加踏實一步一個腳印的走下去。
音樂教學工作總結 篇12
一學期的音樂教學工作即將結束，回頭瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務。現將我這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作：
首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好，學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
不足之處：六年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主
參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清楚的.反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課。
一年的認真工作后，我在各方面都取得了一些成績。當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
音樂教學工作總結 篇13
一個學期又結束了，現將這一學期的教學工作總結如下：
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂，讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對高一學生樂理知識的'傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。盡可能有效利用多媒體設備，制作多媒體課件，在多媒體教室上課。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現，上課紀律要求放松。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，組建了合唱隊，并發(fā)展了器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每周二、周四的中午課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。并舉辦了高一年級歌手比賽。
四、考試：
期末進行了高一年級的《音樂鑒賞》考試考查與學分認定。為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：聽音樂回答考試中的問題，這些音樂都在這一年的音樂課堂中欣賞過，并就流行音樂談談自己的看法。
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