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學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-07-20 08:41:37 教學(xué)資源 投訴 投稿

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14篇【精華】

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14篇【精華】

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一5至8班共4個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),而且是第一次參加新課程的教學(xué)工作。為了積累經(jīng)驗,提升自身素質(zhì),以勝任以后新課程改革路上的教學(xué)任務(wù),下面就本人的工作作一個總結(jié):

  化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握化學(xué)知識、發(fā)展化學(xué)素養(yǎng)、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。新課程中看重的是學(xué)生在該類知識結(jié)構(gòu)的形成過程,特別是高一這個基礎(chǔ)年段,廣度甚于深度。不能為了高考一味的加深知識的'難度,畢竟高一學(xué)生不會全部去念化學(xué)專業(yè)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢?通過對學(xué)生的研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對以上因素,有如下措施:

  1、抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)

  由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同,應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

  2、抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能

  平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行。在上課過程中,許多同學(xué)從初中升上來時,實驗基礎(chǔ)很差,有的同學(xué)居然連天平也不會用。在初中只是看老師做演示實驗,根本沒有動手的機會。因此,我們高一備課組在整個學(xué)期中,全員到位,保質(zhì)保量的完成教材中涉及的所有實驗。

  3、要重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng),講題不要面面俱到,而要注重思路的分析。

  4、多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  在每個課題的導(dǎo)入設(shè)計上,費盡心思,盡量尋求題情景或者生活新聞信息來達到對新知識的過渡,以求激發(fā)學(xué)生的興趣,最大化提升課堂效率。同時,開設(shè)第二課堂《化學(xué)探究性實驗》,其中實驗來源于生活:如真假加碘鹽的識別,櫻桃番茄中Vc含量的測定等,開發(fā)學(xué)生的研究能力,增大學(xué)生的化學(xué)興趣。

  我相信經(jīng)過一年的歷練,我成長了不少,我也相信,我真誠地關(guān)懷每一個學(xué)生,也必會贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠的回報。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  日月如梭,斗移星轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,既有激動和喜悅,也有失落與無奈,現(xiàn)總結(jié)如下。

  1、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級⑴、⑵二個班的地理教學(xué)任務(wù)和教導(dǎo)處工作。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此,在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,摒棄板著面孔說教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。一學(xué)期下來,同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每堂課。

  ⑴能認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求,對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的`結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外,經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,包括課例,反思,經(jīng)驗,課件,試題和知識材料等等。

  ⑵教學(xué)的主陣地在課堂,上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此,我緊抓課堂教學(xué)不放松,向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性;緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法,把知識點落實到圖上,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”;緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),通過師生互動、生生互動,使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握;緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶,地理屬于文科,文科的特點就是要背誦記憶,因此,我在課堂上,利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法,幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是:“高低低高”;七大洲按大小排列是:“亞非北南美,南極歐大洋”;教聯(lián)合國所用的六種工作語言時,我編了“一個叫法西俄的流浪漢去阿拉伯玩鷹”(法是法語;西是西班牙語;俄是俄語;漢是漢語;阿拉伯是阿拉伯語;鷹是英語)學(xué)生很快地就記住了,調(diào)動了學(xué)生的積極性,并學(xué)會了一種記憶方法,可受用終生。

  3、參與科研工作,通過對“有效課堂”教學(xué)模式的研究,形成了自學(xué)導(dǎo)學(xué)案模式,真正轉(zhuǎn)變了教師角色,把時間還給學(xué)生,培養(yǎng)教育了學(xué)生的自學(xué)能力。

  4、重視對學(xué)生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,以及人文精神的培養(yǎng)。

  5、本學(xué)期教學(xué)秩序正常,教學(xué)情況良好,學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中,我還要加強理論知識的學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,爭取更上一層樓。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過,我校教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,圍繞學(xué)校期初教學(xué)工作計劃,以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),深入教學(xué)一線,牢固確立服務(wù)意識,狠抓常規(guī)管理,較好地完成了各項任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強教學(xué)常規(guī)

  1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開設(shè)好活動課程。

  學(xué)校嚴(yán)格按照課程計劃實施教學(xué),開全課程,開足課時。要求每一位教師保質(zhì)保量上好每一節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。學(xué)校繼續(xù)落實了巡課制度,確保每天上下午各一次巡查。本學(xué)期,我校繼續(xù)做好綜合實踐活動中的研究性學(xué)習(xí),三至六年級分年級制定相應(yīng)的主題,為綜合實踐活動課程的開展確定了方向,但由于師資力量薄弱,過程性材料還不夠豐富、主題突出不夠。研究性成果匯編《展賢能》獲____區(qū)二等獎。

  2.加強教研組建設(shè)和管理。

  本學(xué)期,各教研組圍繞“研究學(xué)生”這個方向確立了各自的教研主題,大部分教研組能有計劃地定時定點開展活動;顒又校怀觥把小迸c“實”等幾個方面的要求,注重

  “同題異構(gòu)或同題再構(gòu)”“課堂觀察”等課堂教學(xué)研究活動的開展。各學(xué)科組活動開展有序,體育組教研活動需加強。

  3.認(rèn)真抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

  教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位老師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期,我們?nèi)悦吭乱淮吾槍處焸湔n和學(xué)生作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生情況等進行了檢查,一共檢查了5次?傮w情況較好。本學(xué)期,結(jié)合區(qū)教育局“有效課堂”主題節(jié)活動,學(xué)校開展了“第三屆有效課堂主題節(jié)”,“首屆青年教師基本功比賽”活動。

  4.堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研監(jiān)控。

  本學(xué)期,11月份部分年級學(xué)科進行了期中綜合調(diào)研,調(diào)研過后,各任課老師對教學(xué)質(zhì)量進行了分析。校務(wù)會上,教務(wù)處也進行了平行班之間的質(zhì)量分析,并在12月份對相關(guān)年級比較薄弱的學(xué)科進行了跟蹤調(diào)研。12月份還對一年級拼音進行了測試。1月各科進行了期末綜合考試。質(zhì)量監(jiān)控體系涵蓋了所有學(xué)科,真正落實了全面質(zhì)量觀的要求,形成了一個良好的質(zhì)量監(jiān)控循環(huán)網(wǎng)絡(luò)。

  5.開展豐富多彩的活動,搭建學(xué)生成長平臺。

  為了積極營造“書香校園”,進一步豐富校園文化生活,學(xué)校舉辦了第四屆“書香伴成長·閱讀添賢慧”校園主題讀書節(jié)。三1班、四1班六1班被評為校級書香班級,全校有34位學(xué)生被評為校級“閱讀之星”,其中高年級1位同學(xué)被評為____區(qū)“閱讀之星”,1位同學(xué)評為蘇州市“閱讀之星”。本學(xué)期,我校還成功舉辦了第二屆校園體育文化節(jié)。____老師指導(dǎo)的班級獲得____區(qū)英語書寫大賽二等獎。范俊老師指導(dǎo)的四年級班級獲____區(qū)整班鋼筆字比賽三等獎。____老師指導(dǎo)的`社團《神奇的鉤針》,在____區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀社團評選活動中,獲得三等獎。

  二、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我們一直十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  1.加強對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。我們要求各教研組充分利用教研活動時間,對各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求、重難點、教學(xué)方法等方面進行解讀,特別是新課標(biāo)中提及的新要求更要全面了解。

  2.重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。我們要求以教研組為單位組織觀看有關(guān)新課程的錄像資料,教科室給每一位教師購買了教育理論專著,并要求每位教師寫讀書心得。

  3.為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,我校有計劃地組織中青年教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。部分教師參加了“____區(qū)共同體發(fā)展學(xué)校”、“講學(xué)團”、“特級教師進農(nóng)村學(xué)校”的開課、聽課活動。老師們積極外出聽課學(xué)習(xí),并作好了聽課記錄與活動反思。同時期初開展了“師徒結(jié)對”活動,為學(xué)校大部分青年教師聘請校內(nèi)外教學(xué)帶頭人、能手作為師傅,每月至少一次指導(dǎo)他們課堂教學(xué)、班級管理工作等,促進了教師專業(yè)能力的培養(yǎng)。

  4.為了促進教師對教材的理解與把握,提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)教研能力,本學(xué)期我校語數(shù)英學(xué)科開展了期末試卷編制比賽。

  三、存在問題和不足

  學(xué)生社團活動的質(zhì)量有待提高,下學(xué)期應(yīng)采取相關(guān)措施,提高社團活動質(zhì)量,并開展大型的社團展示活動。教研組活動的質(zhì)還需進一步提高,個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。尤其是體育學(xué)科,活動應(yīng)有效落實。組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力,提升組內(nèi)研討課的功效。

  下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,教研活動更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺,加強校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  愿新的一年中我們能開創(chuàng)教務(wù)處工作的新局面,為進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而務(wù)實工作。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期已近尾聲,在本學(xué)期里,本人擔(dān)任七年級四班語文教學(xué)工作,本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的對本學(xué)期的教學(xué)所作的小結(jié):

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,所以課前備好課很重要。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。。

  ②考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、哿私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施

  2、課堂上的'情況:

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的主動性,使他們喜歡語文課,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前啰嗦的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,盡量設(shè)計一些難度適中的問題,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。每上完一節(jié)課,布置學(xué)生課下及時消化復(fù)習(xí),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  初一的學(xué)生好玩,缺乏自控能力,而且各學(xué)科都有作業(yè),所以許多學(xué)生經(jīng)常不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生為了應(yīng)付老師的檢查,就抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進生交談時,對他的處境、想法要理解和尊重,交流氣氛要輕松。還有在批評學(xué)生之后,要與其分析錯誤之所在,與學(xué)生講清楚老師批評的原因,最后鼓勵他。

  4、積極參與科組活動,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

  總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重言傳身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,我們繼續(xù)實施兩項工程,完成了對教師的師德與師能的提升。

  ㈠實施自主修身工程,師德建設(shè)多載體。

  1、校長講故事

  校長利用周三政治學(xué)習(xí)時間給老師講故事,通過生動的故事,引領(lǐng)教師樹立正確的人生觀、價值觀,形成教育追求價值的趨同,同時緩解了教師的心理壓力。

  2、簽訂承諾書

 。1)全體教師簽訂了自我管理承諾書

 。2)校長致公開承諾書

  5月8日學(xué)校落實區(qū)教育局作風(fēng)建設(shè)年工作實施意見,校長向全體教師及4—6年級學(xué)生家長代表致公開承諾書。

  3、校長室與教師約談

  校長重點約談了中青年教師,了解他們的專業(yè)發(fā)展需求,傾聽他們關(guān)注學(xué)校發(fā)展的意見和建議。

  4、開展了“好書伴我行”讀書交流活動

  本學(xué)期校長室為教師推薦書目是《做不抱怨的教師》系列叢書。

  5、5月17日舉行青年教師“中國夢”演講比賽

  6、舉行“我的n個好習(xí)慣”教師博客交流活動

  7、堅守教育追求價值的底線

  (1)學(xué)習(xí)了“區(qū)政德與官德民主生活會”和規(guī)范辦學(xué)會議精神

 。2)6月26日,召開了“官德與政德擴大民主生活會”

  8、教育敘事博客交流。

  ㈡實施自主研修工程,業(yè)務(wù)錘煉多學(xué)習(xí)。

 、奔訌娦1窘萄。

 、艑W(xué)期初,布置教師梳理教材知識點,繼續(xù)做到“熟悉一冊,把握一組”,確保教師吃透教材,教學(xué)扎實有效。

 、谱鰧嵆R(guī)教研活動。

  日,加強晨研工作,這樣的研討活動,對于青年教師的、幫助是最直接有效的,骨干的引領(lǐng)作用表現(xiàn)也較為突出;周,專題研究—“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”研討,從4月份開始,每周的周一為語文教學(xué)研討時間,周二為小學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的研討時間。每周的周三下午還是每個學(xué)科的集備時間;月,各組做好高效課堂和有效作業(yè)小結(jié),每位老師做好教學(xué)反思。

 、沧⒅卣n題牽動。

  其一,整合確定本學(xué)期學(xué)校研究專題—“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”,并以此為載體建構(gòu)與完善“自主互助型課堂教學(xué)模式”,使“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”落到實處。

  其二,全體教師整合個人微型課題并上報區(qū)教育科研學(xué)會,以課題為牽動,打造綠色課堂。4月24日,全校老師對自己的微型課題研究進行了論證。

  ㈢做實常規(guī)管理。

 、痹敿(xì)布置計劃,規(guī)范了教師的教學(xué)行為

  開學(xué)第一周教導(dǎo)處解讀了學(xué)期的計劃,突出了教師備課和作業(yè)批改要求,讓教師明確了本學(xué)期的工作要點。

 、布哟罅恕岸z”與“抽檢”的力度,保證了教學(xué)活動的落實

  每個月學(xué)校都及時檢查教學(xué)基礎(chǔ)工作,結(jié)合月份常規(guī)考核,僅就如下幾部分進行說明:

 、沤炭蒲杏涗洠焊鱾教科研組能夠按照研究過程記錄詳細(xì)。最好的是二年級、三年級。

 、平贪福航處熣w備課認(rèn)真,符合學(xué)校要求。

  ⑶作業(yè)批改:全體語文、數(shù)學(xué)、英語教師能夠按照進度進行批改,教師注意學(xué)生書寫強調(diào)。

 、热砩蠅Γ赫w情況良好。

  由于及時督促了教師加強日常工作的細(xì)致規(guī)范,有利的促進了教學(xué)工作的穩(wěn)步開展,確保了教學(xué)質(zhì)量。

  ㈣實施青藍工程。

 、甭鋵崕煄交顒印

 。1)周活動要求:

 、賻熗矫恐芑ヂ犝n一次。

  ②師傅針對聽課進行評課并提出問題及改進建議。

 。2)月活動要求:

  ①師傅每月上一次組內(nèi)研討匯報課。

 、谕降苊吭律蟽纱谓M內(nèi)研討匯報課。

 。3)學(xué)期活動要求:

 、賻煾得繉W(xué)期要主持一次校內(nèi)大型教研活動。

 、趲煾得繉W(xué)期在校內(nèi)要進行一次專題研究的交流匯報活動。

 、弁降苊繉W(xué)期要在師傅的指導(dǎo)下參加校內(nèi)賽課一次。

  ④師徒每學(xué)期末要針對結(jié)對工作分別進行反思小結(jié)。

  ⒉發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

 、抛灾鞲咝дn堂——自主互助型課堂教學(xué)模式的建構(gòu)的思考;如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。(主講人:王濤)

 、迫绾闻囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。(主講人:王濤)

 、亲灾髁⒆峙嘤(xùn):書法作品創(chuàng)作技巧。(主講人:楊冬)

 、茸灾髁W(xué):如何撰寫教學(xué)案例。(主講人:馬荷秋)

  ⑸自主立字培訓(xùn):漢字的基本結(jié)構(gòu)(一)。(主講人:張瑞怡)

  ⑹高效課堂和有效作業(yè)的研究交流。(主講人:李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師)

 、私逃窒恚骸氨本┲袑W(xué)習(xí)匯報”。 (主講人:馬荷秋)

 、倘w骨干教師開放課堂,并做專題研究匯報。其中王濤校長本學(xué)期在全校做教研課三次,執(zhí)教內(nèi)容分別是《古詩詞三首》、《橋》和《與象共舞》。

  ㈤繼續(xù)開展“走出去,請進來”的工作。

  ⒈繼續(xù)進行“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。

  學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師、青年教師必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),傳達學(xué)習(xí)精神。

  產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。本學(xué)期,安排老師走出去學(xué)習(xí)的活動非常的密集。包括:

  (1)三月份全體語文、數(shù)學(xué)、英語老師到理工附小看課?凑n后老師及時的寫了看課后的'收獲,并上傳各自的博客。

 。2)張瑞怡、由月萍老師到湖北參加國家書法實驗點校教師基本功培訓(xùn)。

 。3)宋金忠、李雋、楊杰三位老師參加?xùn)|北師大班主任培訓(xùn)。

 。4)馬荷秋、康永輝、李琳、冷華、郭思佳、劉倩倩參加北京承辦的全國優(yōu)秀青年教師有效課堂展示研討會。

 。5)張吉慶老師參加了營口鲅魚圈田徑教練員培訓(xùn)。

 。6)全體數(shù)學(xué)教師參加了在大連市召開的全國數(shù)學(xué)研討會。

 。7)張健老師參加北京健美操培訓(xùn)。

 。8)楊冬主任主持全區(qū)寫字教學(xué)研討會,其講座和研討課《復(fù)合字的書寫》獲得區(qū)教育局魏科長、區(qū)進修學(xué)校和到會教師的優(yōu)秀評價

  尤其是課中我校學(xué)生的毛筆字書寫質(zhì)量獲得廣泛贊譽。

  (9) XX、4張瑞怡老師在藍城小學(xué)為教師做書法教育培訓(xùn)。

 、怖^續(xù)聘請專家指點,使自主教育向縱深發(fā)展。

 。1)三月份周水子小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師在蘭秀玲校長的的帶領(lǐng)下到校做課。

  (2)5月22日《遼寧教育》李陽主編和越淑麗老師到校進行“自主立字”調(diào)研。分享李陽主編的教育智慧:以關(guān)注“人的終身發(fā)展”這一視角去做教育

  寫字教育能夠促進我們學(xué)生實現(xiàn)做一個有修養(yǎng)、活得有尊嚴(yán)的人的目標(biāo),同時我們要關(guān)注學(xué)生擁有學(xué)得好的能力。

  ㈥進一步開發(fā)校本課程。

  ⒈校本選修課程。進一步挖掘教師常規(guī)教學(xué)技能之外的一項特長作為校本課程的資源,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,豐富學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的體驗,消除教師的職業(yè)倦怠感

 、残1颈匦拚n程穩(wěn)步推進。全體教師參加了校本課程必修課的進一步開發(fā)和拓展。

  ㈦加強校本培訓(xùn)—錘煉基本功。

  第一,注重三筆字基本功的訓(xùn)練,全體教師參加了小辛寨子小學(xué)師生書法作品集《翰墨飄香》的編撰工作;第二,注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,在課件的制作和使用中提高了教師信息技術(shù)的能力。第三,組織教師參加基本功大賽。張健老師參加市健美操基本功大賽。楊冬主任獲暑期赴日本書法交流資格。

  ㈧搭建交流展示的平臺。

  學(xué)校積極發(fā)動、鼓勵、支持教師參加各級各類的比賽交流活動,讓教師發(fā)揮特長,在比賽中鍛煉自我,提升自我,達到以賽促訓(xùn)的目的。

 、弊灾鞲咝дn堂——“自主互助型課堂教學(xué)模式的建構(gòu)”的拉練。(全體教師)

 、哺咝дn堂和有效作業(yè)的研究交流。(主講人:李琳老師、劉倩倩老師、王堃老師)

 、匙灾髁W(xué)高效課堂研究之板書設(shè)計交流、練習(xí)題設(shè)計和作業(yè)設(shè)計交流。(全體教師)

 、袋h員教師、骨干教師開放課活動。(主講人:全體黨員教師和全體骨干教師)

  ⒌舉行“鑫苑杯”青年教師教學(xué)大練兵活動。

  ⒍自主互助型課堂模式建構(gòu)——“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”拉練活動。

  ⒎案例交流:“自主語文閱讀教學(xué)專題研究之管窺一”。

 、概e行了“自主立字”校本課程進一步開發(fā)拓展交流會。(主講人:全體教師)

 、古e行了校市級課題“構(gòu)建’自主發(fā)展教育’學(xué)校特色建設(shè)目標(biāo)與管理體系的研究”暨甘井子區(qū)教師“微課題”交流會。

 、呵嗄杲處熗鯐匀、吳健華,骨干教師李琳、張瑞怡、李雋、宋金鐘、馬荷秋7位老師參加了語、數(shù)學(xué)學(xué)科的評優(yōu)活動。張健老師參加市健美操基本功大賽。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  過去的一個學(xué)期,我校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下與時俱進,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展;打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結(jié)合,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,各項工作齊頭并進。教職工思想穩(wěn)定,自主創(chuàng)新的教學(xué)模式進一步推廣應(yīng)用,對外交流進一步擴大;各類比賽頻頻獲獎,德智體美全面發(fā)展;校園文化氛圍充溢著時代的氣息;信息技術(shù)教育成為學(xué)校最新的亮點。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

  一、優(yōu)化育人環(huán)境

  這學(xué)期,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,學(xué)校加大力度,加大投入,在校園環(huán)境建設(shè)上開拓創(chuàng)新,使學(xué)校環(huán)境煥然一新。修理校舍房產(chǎn)。整改危房18間,修葺圍墻100余米,門窗重新油漆一遍,粉刷墻壁5000余平方米。徹底消除了危房、危墻,消除了安全隱患,校園整齊劃一,煥然一新。

  校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用利用每一米圍墻,每一段綠化帶,每一塊墻壁,每一個垃圾箱,用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標(biāo)語等方式對學(xué)生進行教育,標(biāo)語牌260余平方米,標(biāo)語墻100余米,小標(biāo)語50余條,閱報欄20平方米。校園文化氛圍濃重,學(xué)生在舉手投足中受到了教育,在時時處處受到了熏陶。

  二、做好德育工作狠抓行風(fēng)建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍。

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,結(jié)合實際寫出了心得體會,思想覺悟的提高,涌現(xiàn)了許多師德標(biāo)兵。

  2、把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程,滲透到每一個環(huán)節(jié)。我們把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育作為重點,從基本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶,每一塊墻壁,每一個垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對學(xué)生進行教育是學(xué)生在舉手投足中受到教育,在時時處處受到熏陶。

  3、學(xué)校成立了學(xué)生會,下設(shè)校風(fēng)檢查、紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組、小站各一個,實現(xiàn)了學(xué)生的自我我管理,自我完善、自我發(fā)展。

  4、雛鷹展翅活動從形式到內(nèi)容常搞常新,文明系列活動各年級各具特色;每周一次的升國旗成為亮麗的風(fēng)景,多方位切合學(xué)生地講話成為力量的召喚,是每一個班集體展示風(fēng)貌的機會,更是愛國主義主義教育的具體化。

  5、在以人為本,以愛育人的'教育理念指導(dǎo)下,廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學(xué)科教師以身作則,關(guān)愛后進生,帶著微笑進課堂。帶給學(xué)生鼓勵、自信,期末召開的班主任工作研討會上,精彩的教育案例感人肺腑,觀念前位,道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關(guān)系發(fā)生了深刻地變化。

  6、本學(xué)年加強各種法律知識的宣傳,從小樹立法制意識。學(xué)校定期出好普法?,開展有關(guān)法律知識的活動,每班學(xué)習(xí)園地定期更換有關(guān)內(nèi)容。增強意識從我做起。

  三、扎實實施教改,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、我校認(rèn)真落實教改精神,探索新形勢下的教育新體制,推行先進的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變思想,真抓實干。我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗,向管理要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量。依法治校,從嚴(yán)治校。認(rèn)真實施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》,建立健全了各項規(guī)章制度,責(zé)任明確,分工到人。購進大批先進設(shè)備,配備了多媒體教室、電教室、微機室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平,加深了對新課改的認(rèn)識,加強教研教改,面向全體,發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。

  2、教研效果顯著。我校實施目標(biāo)責(zé)任化,教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績,嚴(yán)格管理,激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗。學(xué)校撥出專項資金,鼓勵教師利用課余時間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文,提高自身素質(zhì)。本學(xué)期,我校有五名教師獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課獎,四名教師被評為“縣級骨干教師”,一名教師獲得“市級骨干教師”稱號。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  回首這個學(xué)期,總體感覺時間過得很快,每一天都在忙碌中度過的,雖然忙碌的過程中有很多遺憾,但是還是感覺有一點點收獲。下面我就來談一下我這學(xué)期工作存在的一些問題,以及自認(rèn)為取得的成績。

  一、存在的問題:

  1、教學(xué)基本功這一塊,我覺得自己還是沒有突破,尤其是在字的書寫上,我發(fā)現(xiàn)這學(xué)期我的心態(tài)變得浮躁,尤其是在寫字時,不能靜下心來一筆一畫的去寫,寫著寫著就沒有了耐心。有時自己也在反思,我總是強調(diào)讓學(xué)生去認(rèn)真的書寫,但是做為老師的我,我自己卻做不到,不知是年齡問題還是心態(tài)亦或性格問題。

  2、因為這套教材是新版的,很多課文都是新添的,有些課文雖然不是新的,但是因為教學(xué)理念不同,教學(xué)側(cè)重點不同,因此選擇的教學(xué)方法就不同,教學(xué)的切入點不同。所以我在準(zhǔn)備每一節(jié)課的時候,我還是離不開教學(xué)參考書。我先是讀了幾遍課文,待自己對課文的內(nèi)容有了一定的理解后再看教參。和教參相比,我發(fā)現(xiàn)我的理解有很多的偏頗,我甚至懷疑自己的理解能力是不是有些問題。還是自己讀書讀得太少呢。

  3、對教材挖掘不透,因此教學(xué)選擇的切入點不是很好,浪費了很多時間,教學(xué)沒有實效。我一直也在思考一個問題:學(xué)生的自學(xué)能力如何去培養(yǎng),布置他們?nèi)ヮA(yù)習(xí),如果不去檢查,那么學(xué)生本來學(xué)習(xí)就沒有主動性,奴性那么強,他們一定不會預(yù)習(xí)。但是選擇在哪個時間段去檢查,以什么樣的.方式去檢查,這個問題還是需要我去仔細(xì)研究的,好好琢磨的。

  4、教學(xué)語言這一塊,我感覺到我自己的語言比較干癟,而且說起話來,語調(diào)也不是很平穩(wěn),語速很快,一點也沒有語文老師的味道,不夠文雅,缺少文學(xué)素養(yǎng)。有時候,當(dāng)我自己能意識到這一缺點時,我能放慢自己的語速,讓自己變得溫柔些,有些時候就忘記控制自己,語速飛快,自省對一個人的成長太重要了。

  5、上課時出現(xiàn)了思維短路的時候比較多。以前也有思維短路的時候,但是現(xiàn)在出現(xiàn)的頻率比較高,而且有時自己也感覺到自己說話缺乏內(nèi)在的邏輯性,給學(xué)生的理解帶來了混亂。也許是因為自己備課備得不充分,也許是因為自己有些老了。

  6、在教學(xué)的過程中,有情緒化的傾向,容易激動,然后就進行拓展延伸,有時候覺得自己可能說得太多了,是不是超出學(xué)生的理解范圍,把握不好度,而且有時候覺得自己拓展與課本內(nèi)容聯(lián)系不大,也許并不利于學(xué)生的理解文本,我對主題挖掘得還是不夠深入。講課有些隨意。

  7、我的板書很差勁,寫得很亂,一點也不規(guī)范,隨意性很強。人最痛苦的事,莫不過于看到自己的缺點而又無能為力去改變。板書不合格這是語文老師的一大硬傷,當(dāng)務(wù)之急,我就是要努力去改變,去突破。有一句話說得非常好,“在做可能的事情時,也要想辦法去做不可能的事!边@樣一個人才會有所突破。

  二、取得的成績:

  1、開始嘗試自己做課件,根據(jù)自己對文本的解讀,能夠獨立得設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),并且有些時候,感覺收獲很大,印象最深的就是我在教《背影》這節(jié)課,這篇課文也不知講了多少遍,但是感覺沒有感動自己,更不用說感動別人,就有一種隔靴搔癢的感覺。沒有讓學(xué)生達到一種情感的洗禮,在學(xué)這課之前,我反復(fù)的閱讀文本,深入的挖掘,我改變以往直奔主題的做法,我先引導(dǎo)學(xué)生先從文中標(biāo)題入手,讓學(xué)生思考“在什么時候出現(xiàn)的背影,做什么事情的背影”,這是誰的背影,在描寫這個背影之前,還對這個人物進行哪些方面的描寫,通過這些描寫你覺得這是一位什么樣的父親,作者集中描寫這次背影,要表達什么的樣感情,這了更全面去了體現(xiàn)這種感覺,作者還進行幾次背影的描寫來對其進行補充?讀完這描寫,你能與老師和同學(xué)們分享一下,你受到的最大的震撼是什么?通過這些問題的設(shè)置、分析、探究,為學(xué)生深入解讀父親買橘子的背影,做了大量的鋪墊,終于在分析這一塊時,學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生了共鳴,進行了一次很好的情感的洗禮。然后我借次機會把一些相關(guān)材料提供給學(xué)生,讓學(xué)生近一步理解作者與父子之間的感情。我覺得這節(jié)課是我教《背影》以來,最成功的一次,因為通過我的引導(dǎo)終于讓學(xué)生理解父親對我們的愛,讓我們懷感恩之情,珍惜父母之情,這節(jié)課我覺得我實現(xiàn)了我的預(yù)期目標(biāo),對學(xué)生進行了一次很好的情感教育、價值觀教育。沒有思考就沒有改變,沒有改變就沒有突破。

  2、這學(xué)期還有一個最大的收獲就是能夠讀一些書,除了精讀一些報刊雜志外,還能讀一些專業(yè)方面的書籍。涉獵一些歷史、哲學(xué)、文學(xué)方面的知識。而且能夠?qū)懸稽c書評?戳艘恍╇娪,也能寫一點影評,自我感覺,這半年了,隨著自己閱讀量加大,自己的寫作水平有點提高。思考問題有一定的深度。語言表達有一定的邏輯性。

  總言之,唯有思考,唯有閱讀,唯有反思,唯有實踐,才會突破。戰(zhàn)勝自己征服自己很難,但只要不放棄,總會有所收獲的!期待下一年,努力改變自己,爭取讓自己有更大的收獲!

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  一個學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多,F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下的梳理:

  一、思想方面:

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;態(tài)度端正,勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),樂于奉獻。

  二、教務(wù)處工作:

  期初安排學(xué)期的課表,制定學(xué)校的教科研計劃,期中要落實一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查,組織學(xué)校的期中期末、一模二模等考務(wù)工作。校本培訓(xùn)工作是教師專業(yè)發(fā)展的共同平臺,在校本培訓(xùn)的組織采用“美人之美,各美其美,美美與共,共同發(fā)展”思路,來打造共同發(fā)展的平臺。每學(xué)期每個教研組輪流開出五次的校級講座,十幾人次的校級公開課,組織學(xué)校教師素養(yǎng)技能鋼筆字比賽。本學(xué)期承擔(dān)縣級語文教研組長會議、縣初中美術(shù)教學(xué)研討會、縣初中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)提升行動教學(xué)展示等教研活動在我校舉行。

  三、教學(xué)工作:

  主動了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件

  課間和中午休息時和學(xué)生說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多。能及時與個別家長溝通。在教學(xué)中我盡可能采用了許多學(xué)生們易于接受的.方法進行教學(xué)。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感

  1、備好課每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

  2、上好課每節(jié)課都用最淺顯易懂的語言,深入淺出,爭取每位學(xué)生都能聽懂,培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們'看扁',樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

  3、作業(yè)批改做到“有發(fā)必收,有收必改”,以及運用學(xué)校下發(fā)的作業(yè)錯題記錄訂正本,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤,做出歸因分析,下一步的訂正措施。

  4、做好課外輔導(dǎo)利用課余時間為后進學(xué)生輔導(dǎo),一個學(xué)期下來,學(xué)生進步很快,讓我感到欣慰。

  四、取得成績:

  參加學(xué)區(qū)多媒體教育軟件評比三等獎,參加學(xué)區(qū)中小學(xué)教育裝備論文評比獲一二等獎,縣一等獎。縣20xx年度教師教學(xué)教育論文評比二等獎,縣教師素養(yǎng)提升行動經(jīng)驗征文比賽三等獎。

  五、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓(xùn)練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力。

  2、提高自身理論科研水平。

  3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步

  4、加強學(xué)習(xí)。要想有進一步的提升,離不開自身的個方面素養(yǎng)提升。包括專業(yè),也包括人文素養(yǎng)等等。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢查教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  本學(xué)期,我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀(jì)律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),還通過上網(wǎng),接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。

  只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的老師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答,動手練進行教學(xué),學(xué)生會感到很乏味,越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué),我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的.教學(xué)方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:

  1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時,讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

  3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒,提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中,由于小學(xué)生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽,如看誰算得快又對,看誰的解法多,比誰方法更巧妙等,都能使學(xué)生大顯身手。

  比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,游戲有很大幫助。盡量把知識點教學(xué)活動,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。

  總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手,才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,要讓學(xué)生有進行深入細(xì)致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)、我愛學(xué)。

  科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,從開始的忙亂慌雜到現(xiàn)在的步入正軌,無論是我還是孩子們,都是一種進步,就想用幾句話來系數(shù)一下本學(xué)期的收獲與不足。

  九月,耐心。這些一年級的小豆豆進入學(xué)校。我開始接我最新的一批孩子。這些孩子什么都不知道。無論是寫字,說話,聽課,交流,都是零,對于我這種急脾氣來說太難了?芍^是一種折磨?我常常暴躁,身體健康指數(shù)也是直線下滑。唯一的有效方式就是在辦公室里跟同事們聊天,跟有經(jīng)驗的老師們交流。這些孩子要如何教。他們才能聽懂我們的話。逐漸,我發(fā)現(xiàn)急躁的我。開始變得平靜。明白有些事情需要用良好,安靜,平穩(wěn)的心態(tài)去面對和實踐。如此說來,他們才能夠有更大的成長和學(xué)習(xí)。于是我的每一次備課,都要反復(fù)琢磨我的用語。要用最樸實的話。最簡單的話跟他們交流。如此,他們才能夠明白。

  十月,磨難。無論是孩子還是我。過了國慶假期。突然就找不到自己的狀態(tài)。完全處于浮躁的狀態(tài),好不容易熬了九月一個月,稍有成效,過了一個假期回來全變?yōu)榱,對于我來說又是一種磨難,我現(xiàn)在做的`最多的就是跟黃主任不斷的交流,詢問方法,其實我也沒有方法,我發(fā)現(xiàn)我的上課一定要關(guān)注到每一個人的眼睛,只有關(guān)注到他們的眼睛是否在聽課,抓住他們的注意力,他們才能夠回到課堂上來,才能夠跟著我的思路走,所以說在十月份,我一直在處處于調(diào)整他們的狀態(tài),調(diào)整我自己的狀態(tài)。

  十一月,平淡。我覺得。好像一切都到了一個瓶頸。同學(xué)們開始適應(yīng)一年級的生活。而我。卻突然不知道我要往什么方向發(fā)展。所以整個11月。我是茫然的狀態(tài)。我把孩子們調(diào)整好,我自己卻沒有調(diào)整的好。我只是聽課、學(xué)習(xí)。講課、備課。突然發(fā)現(xiàn)。突然回想來看我的11月,未免太平淡了些。

  十二月,期末。12月對孩子是測驗,對我也是一份總結(jié)。一年級數(shù)學(xué)已經(jīng)處于最終的復(fù)習(xí)階段。其實,我的復(fù)習(xí)并不充分。并沒有用到更好的方法。我認(rèn)為我的孩子們都會了,所以都記得,所以我整個過程是以刷題的方式進行,但是我錯了,孩子是會忘的,而且我并沒有認(rèn)認(rèn)真真帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。對孩子來說,這種復(fù)習(xí)不算充分。所以,在我以后的教學(xué)中,要注意復(fù)習(xí)方法。也讓復(fù)習(xí)變得有價值讓復(fù)習(xí)課變得有意義。

  本學(xué)期。值得高興的幾件事情:一,我的孩子們,果真是長大了。當(dāng)然了,這要歸功于班主任的教育,關(guān)鍵是我親眼看見他們的長大,是一種欣喜。其實我也有成長,我變得開始懂他們。深切體會要有耐心來教育。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  轉(zhuǎn)眼一年又過去了,回顧一年來的工作情況,匯報以下:

  在班主任工作方面,當(dāng)好班級的組織者和管理者,成為學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。五年級的學(xué)生心理發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺,由依靠趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。能熟悉和把握一定的道理觀念,但他們的見解極易受外界影響左右而經(jīng)常變化,而且依然缺少自我束縛的`能力。所以平時有時間過剩學(xué)生交談,發(fā)現(xiàn)題目,及時解決,并利用班會課和星期二早上教育時間對全班同學(xué)進行教育。關(guān)心學(xué)生,愛惜學(xué)生,同等對待每位學(xué)生,從不體罰或變相體罰學(xué)生,不語言傷害學(xué)生,不輕視差生。由于我相信每個學(xué)生都有他閃光的一面,本著鼓勵、欣賞、參與、期待的育人方針,由于沒有愛就沒有教育。

  在教學(xué)方面,作為教師要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長流水,建立畢生學(xué)習(xí)的思想。堅持定閱了有關(guān)本學(xué)科的報刊,多看,多學(xué),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。積極參加課題研究,是《通過前測掌控出發(fā)點,有效進步課堂效力》、《充分利用學(xué)習(xí)預(yù)案,提升小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究》和《利用班級網(wǎng)站,提升小學(xué)生思想道德素養(yǎng)》(上半年結(jié)題)三個課題的成員之一。

  作為青年教師的我,從不敢怠慢任何一節(jié)課。由于自己所教年級是新教年級,每課都做到有備而來。這學(xué)期學(xué)校要求新教年級手寫教案,我從不依照教輔書上教案來抄,都是根據(jù)自己班上的孩子的學(xué)習(xí)情況,來有效設(shè)計自己的教案,做到有效備課,又為課題研究提供了第一手資料。不但備好課,還要備好學(xué)生所寫的練習(xí),才能在上新課的時候,有的放矢的講授,不讓孩子上課聽得懂,回家作業(yè)做不到,由于現(xiàn)在數(shù)學(xué)書上所講的內(nèi)容很簡單,但是天天的練習(xí)的題型變化很大,假如上課老師不講,孩子回家肯定做不到。在課堂上留意調(diào)動學(xué)生的積極性,留意精講精練。課后及時對該課作出總結(jié),寫好課后小記。及時的記錄課后小記,既為我怎樣上好下一節(jié)課提供幫助,又為寫論文和下一輪教授提供有用的資料。碰到不知道如何去講或是不懂的題目時,我都會積極請教有經(jīng)驗的老師,多聽課,向自己的師傅多請教。

  自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,每月出滿勤。廉潔從教,從不弄有償家教。

  一份耕耘,一份收獲,在繁忙的教學(xué)之余,也筆耕不輟,撰寫一些論文。其中《利用班級網(wǎng)站,提升小學(xué)生思想道德素養(yǎng)》一文,前后獲第十六屆江西省三優(yōu)評比一等獎,九江市三優(yōu)評比一等獎,并發(fā)表在《九江教育》20xx年第10期。撰寫的《通過前測,掌控出發(fā)點,有效進步課堂效力記《熟悉分?jǐn)?shù)》一課》取得江西省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會20xx年年會評比一等獎,并參與編寫人教版《同步習(xí)案》和北師大版單元測試卷的工作。

  在奧數(shù)教學(xué)方面,備好課,堅持做到讓學(xué)生做的題我每道都做,并額外找一些課外資料,拓展學(xué)生的知識面,進步了學(xué)生的分析題目、解決題目的能力。在第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)希望杯比賽中,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號。

  作為青年教師的我,在班主任工作方面、教學(xué)工作方面還有很多不足的地方,如:思考題目不夠全面,工作有時不夠細(xì)致等,希望各位老師能幫助我改正。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  本人擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這是我大學(xué)畢業(yè)后第一次接觸初中數(shù)學(xué)教師以及班主任。這個學(xué)期以來,我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,因材施教,以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

  新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),為盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué),我不敢放松自己,每天都認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研新課標(biāo)。通過這幾個月的努力,取得不少經(jīng)驗,但也遇到很多教學(xué)和管理方面的困難,自己一直堅持邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)的原則,爭取能讓自己在個反面迅速成長起來。

  進入坪山中學(xué)初一級組以來,我努力從以下幾個方面展開工作:

  一、端正思想,一心從教

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師、好班主任。

  教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師,身為人師,我能時刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”,以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則,凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到,注重自身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。

  二、堅持理論學(xué)習(xí),使自己能用理論指導(dǎo)課堂實踐

  本學(xué)期,是我剛接觸初中教學(xué)的一個關(guān)鍵期,我一直告誡自己,不學(xué)習(xí)就會落后!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,“因為我要進步,所以我要學(xué)習(xí)”時時提醒著我。不光如此,我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐,課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。

  我一貫堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合,在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)

  習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得。始終堅持學(xué)生會的堅決不教,學(xué)生不會的先自學(xué)的原則教學(xué),促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的`良好學(xué)風(fēng)的形成。

  三、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自己的教育教學(xué)水平

  本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,有序有效地進行了學(xué)習(xí),特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校給我們提供的幾本教育教學(xué)叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《魏書生班主任漫談》、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細(xì)節(jié)》等書,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。

  四、上好課,提高教學(xué)質(zhì)量

  面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求,激起我的挑戰(zhàn)欲望,決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,根據(jù)我班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并進行階段總結(jié)。

  新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。

  在教學(xué)上,有疑必問。由于沒有教學(xué)經(jīng)驗,所以我會經(jīng)常虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。我慢慢的明白了,新課程標(biāo)準(zhǔn)其實就是課外要花多些時間精力,而課堂上老師一定要“輕松”,不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  20xx年度的工作業(yè)已順利結(jié)束,回顧這一年的工作,有很多成功的喜悅,但也有很多的遺憾,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,取長補短,同時也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。

  在教學(xué)的實踐中,我深深認(rèn)識到,作為一名人民教師,其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,于是在教育教學(xué)中,我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),并在具體的教育教學(xué)中加以實踐,我時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,既熱愛自己的職業(yè),也熱愛自己的學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論,還通過讀書看報,收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習(xí),并記了大量的筆記,還積極和其他教師加強交流,探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí),我自身的素質(zhì)有了較大的提高。

  二、加強教育理論的學(xué)習(xí)及研究,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性,這是一個教師不斷進步的階梯,要想緊跟時代步伐,做一個合格的教師,一天不進行充電,就意味著退步,進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此,在具體的教育教學(xué)工作中,我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,在教學(xué)之余,積極參加教師教研活動,并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題,還記錄了大量的教育教理論筆記,注意隨時記下自己的感想和體會,還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系,寫了相關(guān)的論文,自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行,自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué),從而不斷豐富自身的知識儲備,借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié),努力提高課堂教學(xué)效率。

  課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié),是對學(xué)生進行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的:加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),能積極與他人合作,力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決。充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學(xué)習(xí)。努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),使課堂教學(xué)真正收到實效。努力加強新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實,創(chuàng)造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各種英語、地理、音樂學(xué)習(xí)資源。積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,成為課堂的主人,充分發(fā)揮學(xué)生的.主體能動性,鼓勵創(chuàng)造性地進行思維,鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解,使學(xué)生在輕松愉快的心情下進行學(xué)習(xí)。努力做學(xué)生的朋友,做到民主平等地對待每一個學(xué)生,去了解他們的喜怒哀樂。

  在教學(xué)中,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)條件,進行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力,英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。

  四、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動,爭當(dāng)文體學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

  本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結(jié)合作,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

  總之,在過去的一學(xué)期里,取得了不少的成績,在教育教學(xué)中既鍛煉了自己,還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識到,自己的工作中也仍然存在諸多問題,這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲,力爭使自己在以后的工作中干得更好。

  學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,現(xiàn)作如下總結(jié):

  一、取得的成績

 。ㄒ唬⒁哉n堂教學(xué)為核心:

  1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

  2、上課。

 。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、作業(yè)。

  做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

 。ǘ(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了

  較大的長度單位《千米的認(rèn)識》,袁浩同學(xué)通過自己的努力,能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測、估計較遠(yuǎn)的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的`困難,希繼續(xù)努力。等級評定,“A+。”這個以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

  二、不足之處

  1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  三、改進措施

  加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學(xué)反思。

  總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

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