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教師教學工作總結(jié)

時間:2023-06-28 18:31:12 教學資源 投訴 投稿

教師教學工作總結(jié)【熱門】

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的教師教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

教師教學工作總結(jié)【熱門】

教師教學工作總結(jié)1

  日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間20xx年漸漸尾聲。從事美術(shù)教育工作已經(jīng)半年之久,一個學期也就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利地完成了本學期的工作;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有很多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。作為一名美術(shù)教師,我認為首先要相信每一位學生,尊重學生,關(guān)愛學生,要讓學生接受我,自然而然就接受了我的教學,并能主動的參與。在平時的教學中應該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點,充分調(diào)動學生參與教學,或討論,或?qū)懮造`活多變的教學形式,輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù)。

  以發(fā)展學生整體素質(zhì)而服務,以學生今后的發(fā)展為本。這是我作為職業(yè)教學指導過程中所不容忽視的一點。具體的做法如下:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生學習美術(shù)的`興趣

  心理學研究證明:“最大最持久的學習動機,是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意,使之有新鮮感,課堂教學的方法要多樣化。比如,用各種方法激發(fā)學生的學習興趣,用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。

  (二)、培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維能力

  教師在教學中處于輔導作用,擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁,使學生在掌握知識的過程中,盡可能少遇困難,少走彎路。這就要求教師在講課中,既要結(jié)合學生的實際,講述一定的基礎理論,又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作,又要指導學生的訓練,使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異,鼓勵學生的創(chuàng)新意識?梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品,激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學生思考想象的空間,啟發(fā)加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見,敢于標新立異,開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中,讓學生邊畫邊添加,邊做邊想像,改變色調(diào),重組畫面等手段,開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時,注重過程。讓學生獲得成就感,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。

 。ㄈ、提高教師的自身素質(zhì)

  教師要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動,首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,要不斷探求新的教學方法,創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,力爭使更多學生積極參與教學活動。在教學過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結(jié),學會運用更多、更好的教學方法,讓學生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風格,提高學生繪畫的質(zhì)量。加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。一直以來我都積極學習,認真?zhèn)湔n,及時收集學生們的課后感。平時,有時間還通過網(wǎng)上查詢,補充一些書本里面沒有涉及到的專業(yè)知識,以擴充學生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進步,我利用空余時間學習有關(guān)職業(yè)教育的書籍,如戴維邁爾斯的《心理學》和《職業(yè)學習與就業(yè)指導》,以及更多的與美術(shù)相結(jié)合的專業(yè)書,使自己既豐富了知識和見解,又為自己今后更好的教學實踐做好了準備。

 。ㄋ模⑷蝿谌卧,完成學校其他工作

 。ㄎ澹⒓訌姺此,及時總結(jié)得失

  對于教學過程中所出現(xiàn)的問題,我所做的教后反思還不夠,在今后的工作中將改正缺點,讓學生們有更大的進步。希望可以在以后的日子里面,能和美術(shù)教員之間加強研究與討論,綜合學生實踐能力和創(chuàng)新思維能力,讓學生們在今后的學習中取得更優(yōu)秀的成績。今年的教學,我一直在努力。明年,我將會會更加的用心。

教師教學工作總結(jié)2

  回顧一學期的教學工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我繼續(xù)擔任八年級兩個班的英語教學工作。

  就自身的成長而言,我是小組+導學案課型改革的實驗教師,我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選,錄制了一節(jié)錄像課,最后講了一節(jié)復習課。雖然成績并不是很理想,但是我在準備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課,反復聽并講了很多課,聽取了老教師的建議,收獲了很多,為我日后的.教學打下了基礎。

  在常規(guī)方面,按時書寫教案,理論筆記,積極參與聽評課,對學生的作業(yè)全批全改。

  在教學中,我努力鉆研教材,研究學生,進行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。

  但是因為性格使然,課堂上的我有點強勢,學生似乎僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學生的主體地位。學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

  一個學期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的,重要的是這學期我確實學到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學期做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學習,爭取更大的進步。

教師教學工作總結(jié)3

  20xx年下半年起,我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一年來,對教學工作有了新的體會,F(xiàn)將本學期的英語教學工作做如下總結(jié):

  一、注意高一與初中的銜接過渡

  高一新學期伊始,通過找學生問話了解情況,測單詞量小測驗等

  等方式,我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時,在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習,以使學生盡快適應高中英語教學。

  二、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是個別

  后進生,關(guān)心他們的思想和學習情況,鼓勵他們的學習。

  2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。

  重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。

  三、按照教學常規(guī)開展教學工作

  1.備課

  課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。另外,為使教學生動,

  不沉悶,我還自己準備了大量的教具,使其達到了間接的預習效果。

  2.上課

  每天都保持飽滿的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,認真做好組織教學,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學生的學習積極性,設法令學生投入,不讓其分心,讓學生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,學有所樂。

  3.聽課

  聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能

  夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的'課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

  4.作業(yè)和輔導

  作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在連詞造句、閱讀理解等;

  批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。

  5.其他方面

 。1)把握教學進度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進學生英語等各科的學習。

 。2)為加強自身的業(yè)務水平,本人積極對各種教育理論進行學習,給

  自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。(3)努力提高英語專業(yè)水平,以適應當前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎,為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。

 。4)利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學服務等等。

  四、大膽擴展,大膽訓練

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。在本學期,我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題,我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識進行造句,即提高了學生的造句能力,同時也進一步鞏固了上單元的知識,一舉兩得,也受到了學生的熱烈歡迎。

  五、激發(fā)學生學習英語的興趣

  在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后

  的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作,我在這方面做得還是比較到位的。但是,因為比較嚴肅,學生參與不足,無意間形成了“自己的”課堂,本學期后半期,我在此方面下了很大努力,也收獲甚大。

  以上就是我在本學年的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導、老師、前輩的指導下,取得更好成績.

教師教學工作總結(jié)4

  半年來,在領導和同志們的幫助下,自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績,下面將20__年上半年工作總結(jié)匯報如下:

  政治思想方面

  本學期積極參加學校和部門組織的一系列政治學習和活動。通過一系列的學習政治素質(zhì)得到了進一步的提高,對做好各項工作起到了積極地指導作用。

  工作方面

  認真做好教育資源庫的維護管理工作,對上傳的資源及時進行審核。

  教育教學資源收集與管理工作:

  對原有的資源進行整理、分類、打包壓縮為上傳資源工作打好基礎。

  按照市教委要求,配合市教科院關(guān)于組織開展北京市中小學數(shù)圖應用綜合評比活動的通知精神,擬定了我區(qū)的具體的活動措施及評比活動方案。

  參加了市教育網(wǎng)絡和信心中心主辦的北京市中小學數(shù)字圖書館2。0版的論證驗收會。(下學期組織開展綜合評比活動)

  業(yè)務學習方面

  本學期能夠注重業(yè)務知識學習。學習了《數(shù)字化教育資源建設與應用》,掌握了常見的文件壓縮格式、音視頻文件格式的轉(zhuǎn)換;各種圖片格式和各類多媒體文件格式的適用范圍;數(shù)字化信息資源建設和管理的要求。通過學習提高了數(shù)字化信息資源建設與應用的`能力,對自己做好資源的下載、整理與上傳起到了很大的幫助。在工作中以前不能解決的問題現(xiàn)在有了解決的方法,有些已經(jīng)付諸于工作實踐中。對在學習中比較難記的知識一一做了學習筆記,便于加深理解和掌握。

  其他工作

  完成了一些學校的服務性工作;

  認真做好了黨小組的事務性工作及領導交給的臨時性工作,做好了個人上半年工作總結(jié)。

  存在問題及努力方向

  以上是我這一學期的工作和學習情況,雖然取得了一點成績,但還存在許多不足,我要在以后的工作和學習中,發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,特別要克服年紀大了,懶惰思想隨之加強,忘性逐漸增大的毛病,加強用心學習,養(yǎng)成多動筆的習慣,做好11年下半年工作計劃,注意總結(jié)經(jīng)驗教訓,使工作有所創(chuàng)新,不斷進取,把工作做得更好。

教師教學工作總結(jié)5

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼又到期末,本學期的工作又將接近尾聲,在新年的鐘聲中謝幕。回想半年來的風雨兼程,真是讓人感慨萬千。

  思想決定行動。身為一名黨員,思想上從未放松過,雖未充分行使黨員的權(quán)利,卻一直在履行黨員的義務,一項未敢拖拉,該做的事,都認真的做了,而且還努力做到更好。

  備課、上課是一位教師無法推卸的責任。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點,且一直堅持不懈。

  講課,文采飛揚,旁征博引,幽默風趣是我的特點,也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁,多年的勞苦累

  積下來的病痛,一旦走入課堂,就全部煙消云散了,即使聲嘶力竭也豪情不減!這不是自夸,我的學生盡人皆知,我就是靠這個征服了他們的心,為此五中的一名學生還偷偷地聽了我一節(jié)課,之后就找我補課,不過,我沒時間,也沒力氣去補課,因為學校的工作太累了,不,是我對自己的要求太高了。

  身為備課組長,毫無保留地把自己的教案公開,把自己的經(jīng)驗公開,我是沒有私心的,很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔,別人重視與否,我不敢妄加猜度,但我知道我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評,在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名,不求利,只求個心理平衡。

  聽課的目的有三個:一是取長補短,向他人學習;二是聽課后指導,幫助他人進步;三是完成學校的聽課任務;當這三個目的都無法達到時,我認為就沒有聽課的必要了。否則,聽課是受罪,指導是浪費。只因為如此,在后期,我沒有完全按學校的聽課計劃去聽課,請領導們理解。備課組長責任不少,權(quán)力很小,報酬寥寥。

  半年來的教學工作,按照計劃已圓滿完成,而且還復習了半個多月,做了九套復習題,小考四次,應該復習到位了,成績的好與壞就看天意了。

  業(yè)績方面:獲得了一個省級論文證書,發(fā)表了一個國家級論文,編著了一本校本教材,主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書《新教材完全解讀》,去通化師院物理系為實習生作了一次觀摩課,并被聘為“客座教授”,參加了通化一中的聽課學習,并作了一次學習心得報告。

  目前,正全心全意準備寒假補課。

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼又到期末,本學期的工作又將接近尾聲,在新年的'鐘聲中謝幕;叵氚肽陙淼娘L雨兼程,真是讓人感慨萬千。

  思想決定行動。身為一名黨員,思想上從未放松過,雖未充分行使黨員的權(quán)利,卻一直在履行黨員的義務,一項未敢拖拉,該做的事,都認真的做了,而且還努力做到更好。

  備課、上課是一位教師無法推卸的責任。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點,且一直堅持不懈。

  講課,文采飛揚,旁征博引,幽默風趣是我的特點,也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁,多年的勞苦累積下來的病痛,一旦走入課堂,就全部煙消云散了,即使聲嘶力竭也豪情不減!這不是自夸,我的學生盡人皆知,我就是靠這個征服了他們的心,為此五中的一名學生還偷偷地聽了我一節(jié)課,之后就找我補課,不過,我沒時間,也沒力氣去補課,因為學校的工作太累了,不,是我對自己的要求太高了。

  身為備課組長,毫無保留地把自己的教案公開,把自己的經(jīng)驗公開,我是沒有私心的,很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔,別人重視與否,我不敢妄加猜度,但我知道我很重視。為些我還

  得到了長洪主任的好評,在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名,不求利,只求個心理平衡。

  聽課的目的有三個:一是取長補短,向他人學習;二是聽課后指導,幫助他人進步;三是完成學校的聽課任務;當這三個目的都無法達到時,我認為就沒有聽課的必要了。否則,聽課是受罪,指導是浪費。只因為如此,在后期,我沒有完全按學校的聽課計劃去聽課,請領導們理解。備課組長責任不少,權(quán)力很小,報酬寥寥。

  半年來的教學工作,按照計劃已圓滿完成,而且還復習了半個多月,做了九套復習題,小考四次,應該復習到位了,成績的好與壞就看天意了。

  業(yè)績方面:獲得了一個省級論文證書,發(fā)表了一個國家級論文,編著了一本校本教材,主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書《新教材完全解讀》,去通化師院物理系為實習生作了一次觀摩課,并被聘為“客座教授”,參加了通化一中的聽課學習,并作了一次學習心得報告。

  目前,正全心全意準備寒假補課。

教師教學工作總結(jié)6

  自畢業(yè)以來,走上教師這個崗位已經(jīng)有十來個年頭了。這些年來,我一直擔任語文教學工作。經(jīng)過自己努力,在教學、管理工作中取得了一些成績,并總結(jié)了一些經(jīng)驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學工作,我們必須毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們,我輔導過幾位青年教師,下面就談談我是怎樣輔導青年教師秦文奇、凌錦德、張玲的吧:

  一、如何指導老師做好班級工作的

  1.教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情,還要有耐心。秦文奇老師剛從學校畢業(yè),教育教學經(jīng)驗不足,剛?cè)伟嘀魅螘r遇到問題過于急躁,處理班級事務很不理想,也給他帶來為難情緒,整天愁眉不展。我看在眼里,利用課余時間和他交流,調(diào)整他的心態(tài),告訴他班主任工作千端萬緒,要想一下了做好是不可能的,只有從頭做起。首先要健全班級組織,制定班級工作計劃,制定班級公約,要求全班學生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜,要有耐心,平時多和學生交談,多了解學生,和學生成為朋友,使學生有話敢對你說,把你當成好朋友,要以集體的力量來做好班級工作。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動,激發(fā)學生的`興趣,加深師生情感,同時使學生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過活動的開展,培養(yǎng)了學生正確的人生觀、價值觀,樹立了遠大理想,增強了學生各方面的能力。經(jīng)過指點和共同探討,使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實踐,總結(jié)經(jīng)驗,增強了工作能力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成績。

  2.凌錦德老師初擔班主任工作時,由于經(jīng)驗不足,方法不當,面對幾十名學生的班級工作,不知從何抓起。知道這個情況后,我就主動找她并建議她深入學生,了解情況,喜學生之所喜,愛學生之所愛,想學生之所想,培養(yǎng)小干部,讓小干部成為老師的助手,經(jīng)過一段時間操作,彭老師信心增強了,方法靈活了,對班級管理得心應手,工作有條不紊,受到校領導的好評,家長的贊許。

  二、指導張玲老師做好教學工作

  張玲老師雖然學歷較高,年輕,精力旺盛,但教學實踐能力不足。剛教語文擔心教不好,我就把自己在實踐中總結(jié)的一些教學方法傳給他,具體指導他怎樣備課,怎樣在課堂教學中向?qū)W生傳授知識,我們利用空余時間互相聽課,及時探討,及時向他點出教學中的不足之處,并和他共同探討教學方法。在他的公開課前多次聽他上課,指出他在課堂教學中要注意的問題,并指導他如何在課堂教學中聯(lián)系課文內(nèi)容對學生進行德育教育,做到課堂教學要和生活實際相結(jié)合。這樣會使學生對書本知識學得快,掌握得牢,同時也會使學生增強實踐能力,更能使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。經(jīng)過我的指點和輔導,張玲老師教學水平逐漸提高,教育能力不斷增強。公開課上得很成功,并在教研活動中取得了一定的成績。他所帶的班級在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中也取得了很好的成績。

  以上是我在教育教學工作中對青年教師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點撥和引導,也是我應該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學改革盛期,我們每個教師都應積極投身于新的課程改革中去,加強學習,不斷創(chuàng)新,不斷改革教育教學方法,實行新課程、新理念,轉(zhuǎn)變教學觀念。積極鼓勵青年教師,使他們成為教育界的棟梁之材,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師教學工作總結(jié)7

  近年來,隨著中日兩國交往的日益深入,中國的日語學習與研究呈現(xiàn)出許多新的局面。在中國高校里,除英語外,日語是學習者最多的外語語種。據(jù)日本國際交流基金會北京事務所調(diào)查統(tǒng)計,到20xx年底,中國學習日語的人口已達到387,924人,中國高校日語在校生為204,843人,開設日語專業(yè)的高校已有472所。

  為適應形式發(fā)展需要,中山大學附屬外國語學校也在08年下學期開設了日語課程,有幸我接手了小學五年級一班和二班的日語教學工作。這些對于去或者我的學生來講都是一個嶄新的開始,特別對于我來說一個極大的挑戰(zhàn),經(jīng)過一個學期的教學,我獲得了不少的教學體會和心得:

  對于五年級的學生來說,日語是一種完全陌生的課程,如果在最初教學中讓學生對日語產(chǎn)生濃厚的興趣,學生則會很自主地來學習日語,反之,學生對日語產(chǎn)生畏難情緒,這一學科就無法進行下去,為此,在一開始的教學中,我采取了一些方法,從小學生最感興趣的日語動畫入手,在平常的教學中盡量多講一些關(guān)于日本文化和生活的故事,讓他們更了解日語,更喜歡學日語。

  在日語教學中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),既要備學生,又要備教法,備課不充分或備的`不好直接影響教學效果,由于是新開設的課程,每周我只要給學生上一節(jié)日語課,所以我有足夠的時間來準備,在備課的過程中,我堅持教材為主,課外知識為輔的原則,我們采用的書籍是義務教育課程標準實驗教科書,這本書的編排很適合小

  學生思維習慣,每課包括欣賞,會話及解說,專欄,日語語音以及練習五個部分。除了教材上原有的知識,我還適量的加入了一些趣味性的日語會話,讓學生能愉悅的學習。

  在日語課堂上,學生的學習積極性都比較高,但是學習能力也存在一定的差異性,講的太深,沒有照顧到整體,講得太簡單又滿足不了接受能力強的學生的需求,為此我有意識的進行了分層教學,對平時不愛動腦的學生,給他們分配固定任務,而對平時學習積極性很高的學生,我會適當?shù)募尤胍恍┱n外知識,拓寬他們的學習面。

  日語是語言,因此,除了課堂效果外,還讓學生多練,多講,多讀,為此,除了創(chuàng)設情景讓學生表演對話,我還會布置一些學生感興趣的日語作業(yè),如鼓勵他們多看日語類的動畫,或者找簡單有趣的日語FLASH讓學生帶回家學。

  由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,多向有經(jīng)驗的老師取經(jīng),爭取取得良好的教學效果。

教師教學工作總結(jié)8

  時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已過期中,看著還不很熟悉的學生,與他們的不景氣的成績,我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪,自覺講解透徹,與學生配合默契,學生臉上不時溢滿的笑意告訴我,他們很喜歡聽我的語文課,也很喜歡我哪,可為何成績還那樣不景氣呢?我任教八年級語文教學多年,像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn)。再說,對于語文教學,成績相差這么多,也很不正常。那到底什么原因?

  為了搞清原因,我不得不靜下心來認真總結(jié)本學期的教學工作。

  首先肯定地講,本學期教學自己很上心,對學生也很仁慈,對課文中重難點,自己講解與落實都有很大的進步,可以說,做到了重點突出,聯(lián)系學生生活實際,與學生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,凡是出現(xiàn)的知識點,我都能特別強調(diào)讓學生記錄下來,有時還告訴他們這是考點,大家應該特別注意。憑著我二十多年的教齡,憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識,在知識講解與落實上,應該沒有一點問題。

  其次,自己本學期對教材的理解又加深了,有許多地方,我都能夠幫助學生聯(lián)系現(xiàn)實,從生活中找出形象或例子,幫助學生進行體會。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時,學習至阿長的“切切察察”,就讓學生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,以及帶給別人的感受,領會到阿長性格中好多事的一面;講到她的睡相呈“大”字形時,讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,理解當年迅哥兒對她的無奈和厭煩,更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(粗俗)等,學生們理解得相當棒,每每有所領悟,臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學生們學習這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。學生都能從中受到寫作的啟發(fā),更能會意如此寫人的好處等。有時我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,這不就是新教育要求的境界嗎?快樂的語文教學之旅,沒能讓大家都喜歡上語文,因為成績的不理想,而使學生自己不滿意,家長肯定也不滿意,班主任們更不滿意,我深深感到自責:本想讓大家在快樂中學習語文,感受語言文字的美妙,體驗語文與生活的密不可分,然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我,如此做不行,會引起公憤的。

  我于是只好靜心思考本學期語文教學有些許閃失的地方。

  一接這級學生,就感覺他們嬉戲的學習態(tài)度,課堂上的他們似乎從來不嚴肅,當時我還認為:在輕松的`心理下學習知識,更容易調(diào)動無意注意功能,說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實證明:我就是白日做夢。沒能及時幫助學生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。

  其次我的仁慈與遷就,可能是本學期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質(zhì),八年級學生是漸有思想的階段,也有辨別是非的能力,我自信,憑我的口才,加上不斷地做思想工作,還一心一意為學生著想的態(tài)度,學生一定會聽從我的安排,認真學習的。事實再次證明:我太剛愎自用了,學生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢,學生的不按要求做事,直接影響了我們的教學效果。相反,學生倒形成了不愛做語文作業(yè),更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學期事情特別多,急著參加心理咨詢師學習及各種培訓,沒顧上管理他們,致使他們肆無忌憚地放松對語文學習的要求,以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。

  再次,教學中我注重了方法教學,而忽視了知識落實可能是本學期成績落后的第三個原因。“用教材教而非教教材”是本學期我一直關(guān)注的點。我認定,學生應該從現(xiàn)有課程中學會學習語文的方法,而非僅書本中的知識,應該運用書本中的知識去解決各種問題,而非背誦下知識,像搬運工一般將其搬上試卷。這一點本沒錯,可沒有了扎實的知識作,方法就成了無源之水,無本之木,盡管部分好學生答題時用了心,也能得到相應的分數(shù),可絕大多數(shù)學生卻因知識掌握差而丟了分,加之本次考試課本中的死知識多,如此學生失分就在所難免了。方法在此無用武之地,也是造成失分的重要原因。

  最后,教學中未注重知識與方法落實,學生應用知識不熟練,一做題當然就會出現(xiàn)大量錯誤,這也是導致失分的重要原因。凡經(jīng)常考試的人都知道,掌握知識并非背誦一下即可,而是非得到達熟練程度才好,不熟練就會出現(xiàn)失誤,不熟練就會張冠李戴,如此失分的學生不在少數(shù)。本次復習時,我沒要求學生有針對性的反復復習考試內(nèi)容,而是全部復習,而同仁卻有針對性地只復習那課考試內(nèi)容,也是造成我的學生成績差的重要原因。

  總之,自己要求松懈,過分仁慈,又不能及時有針對性地復習,還沒能幫助學生端正學習態(tài)度等等,這一切原因都導致了本次考試失分嚴重,很大一部分同學不及格,讓大家失望,讓班主任們著急失望,讓家長們擔心。期末考試即將來臨,我一定在總結(jié)教訓的基礎上,努力改正缺點,端正態(tài)度,幫助學生在語文中有一個較大的進步,以期挽救大家對我的信心,讓家長們放心,讓學生們不再失望。

教師教學工作總結(jié)9

  一、教師必須具備職業(yè)道德。

  作為教師,我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。

  首先,作為教師我們要愛崗敬業(yè),僅有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做,才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的教師”僅有對這份工作有興趣,才會有熱情,才會努力。所以要想干好這份工作,就先讓自我真心的喜歡它。

  其次,作為教師我們應當關(guān)愛自我的學生,現(xiàn)代教學已經(jīng)有權(quán)利教學轉(zhuǎn)化為本事教育。作為教師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好,我會對學生大發(fā)脾氣,會對他們大吼大叫,總是用一種權(quán)力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣,嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說:“人非圣賢,孰能無過”允許我們大人犯錯誤,也應當允許孩子犯錯誤。我們應當冷靜的對待學生的錯誤,在處理學生問題時,要學會尊重學生,注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容,要給學生解釋的機會,真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自我的管理策略,做到三不“不生氣,不大聲說話,不盲目批評”,真正實現(xiàn)關(guān)愛教學,不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學生學習,要用關(guān)愛去打動學生,讓他們從心里佩服教師,真正做到“親其師,信其道”。相信我的努力會有所收獲,我很期待,也很有信心。相信我的關(guān)愛教學必須能成功。

  二、終身學習

  俗話說“活到老,學到老”我們教師更應當如此,我們要給學生新鮮的水,所以我們必須使自我成為源源不斷的活水,我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者,我們就必須樹立終身學習的目標。我明白我們剛剛走出大學校門時,我以為自我的學習生涯結(jié)束了,走上工作崗位之后,我才發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯誤的,工作也是一種學習,工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年,我學到了不少知識,這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年,五年級的語文教學對教師的'要求更高,要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學生要廣泛閱讀課外書,同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學工作外,我還要很多閱讀課外書,認真學習,隨時給自我充充電。讓自我不至于知識枯竭,不要讓自我成為一潭死水。

  三、學會做一個合格的教師

  可能說出來大多數(shù)不會相信,他們會說,你就是教師,怎樣還要學做教師呢以前我一向認為自我就是教師,只要上好課,批改好作業(yè),輔導好學生就能夠了。可是我這樣認真做了這些以后,我發(fā)現(xiàn)只能給自我打70分。經(jīng)過這次學習之后,我才明白自我一向不會做教師,如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,要想在教育事業(yè)上作出點成績的話,我必須先學會做一名幸福的教師,教師除了上課,批作業(yè),輔導學生以外,還有許多工作,還有很多學問。首先我們對待學生要一視同仁,堅信自我的學生就是最好的孩子,正確看待孩子智商的差異,對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣,我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,我要認真分析自我的教學策略,要精講精煉,上課的時候教師不要講得太多,不要讓學生對教師產(chǎn)生依靠性,要教會學生思考,讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學期有很多略讀課文,我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達本事,也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業(yè),讓學生真正成為學習的主人。此外,我還要時刻給學生增加自信,讓他們以飽滿的精神投入到學習中,相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。

  四、做一個幸福的教師

  大多數(shù)的教師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福,每一天應對的是愛闖禍的孩子,大大小小的事情都等著教師去解決,學生的學習也讓教師時刻生氣。我也是這樣,我認為自我很累,每一天都在和學生生氣,時刻都是面帶怒容。聽了陶教師的話以后,我收獲很多,每一天生氣不能夠歸咎于學生,這完全是因為我不夠大度,不夠?qū)捜菟。陶教師說:“宇宙浩渺無涯,人之生存其中異常是與人相識相處,都是一種天地機緣。所以,我們必須珍惜”我們和學生相識一場,是一種緣分,我們不要因為自我的一時沖動而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學會優(yōu)化自我的情緒,把自我的煩惱弱化,陶教師說的好:“不要做一只杯子,而要成為一個湖泊”我覺得自我以前就不會控制自我的情緒,心境不好時我會很不耐煩,致使學生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊,學會優(yōu)化自我的情緒,時刻做學生眼中的歡樂的教師!

  教師要不斷更新充實自我的學識。做到博學多,博學多才對一位教師來說顯然很重要。正因教師是學生心目中的偶像,教師博學多才,學生才會“親其師、信其道”。所以教師務必有扎實的專業(yè)知識。它表此刻精通與知新的方面。精通,就是對所教學科,要掌握其基本理論,了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,掌握重點、難點。不僅僅要知其然,并且要知其所以然,抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,激發(fā)學生學習興趣。知新,就是要學習新知識,講課要有新意。當代科學知識分化急劇,新陳代謝迅速,應用期越來越短,知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自我,完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新,要求教師自覺堅持理解繼續(xù)教育,始終站在知識的前沿。我們是直接應對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,個性是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的這天。因而,我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新

  教育觀念,改革教學資料和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。教育是一個發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習,永不間斷,僅有這樣,才能不斷的充實自我,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。所以,我利用業(yè)余時刻自學,學習教育教學的新理論,新理念,新方法。與此同時,教師要有崇高的夢想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

教師教學工作總結(jié)10

  經(jīng)過了一年的教育教學,我們學前班的孩子現(xiàn)在圓滿地完成了幼兒園的學習和生活,即將升入小學,望著漸漸成長的孩子們,我感受到了一種自豪感,近一年的學前生活,使孩子們學會許多,各方面進步都很大,總結(jié)過去了的經(jīng)驗,以便更好的提高自己的各項工作水平,

  一、班級情況分析;

  我班一共有50名孩子,男生26名,女生24名,大部分的孩子年齡都在5---6歲左右,在學習上本班幼兒都還比較認真,特別是拼音、情景數(shù)學、美術(shù)、英語、國學誦讀、我班幼兒都比較感興趣,與上個學年比各方面的進步都比較大,經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

  二、教學工作

  本學年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養(yǎng)。為了做好幼小銜接的工作,我們對孩子進行了獨立性的訓練,通過講故事等等這些也是為了訓練孩子,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣,在日常生活中和課堂中,也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則,這些訓練都受到了很好的效果,我相信這些孩子們到了小學一定是最棒的孩子。

  三、保教工作

  我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風,每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔,每天做好晨檢工作,1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手,加強幼兒的健康意識,保證幼兒進餐時心情愉快,并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習慣,不挑食,不偏食,吃飯時不講話,不掉飯,2、勤幫幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生,3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時讓每個有兒不被冷到,4、經(jīng)過保育老師的密切配合,我班的保育工作做得很好。

  四、安全工作

  安全工作在幼兒園中是最重要的工作,保障每個幼兒的'安全,是每個幼兒教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長、我們必須要把安全工作做得更好,

  總之本學年非常忙也非常累,但是也收獲了很多,在工作中我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問題,總之在今后的工作中我應不斷的努力和學習。

教師教學工作總結(jié)11

  在以往的體育教學中,教師只片面地對學生體質(zhì)的訓練,忽視了學生能力的培養(yǎng);單一的教學方法、模型化的教學模式,使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中,造成學生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理,這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的后果?鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用,利用一切有益于改善學生對體育課的手段,使學校體育更好地實施,以達到其目的。

  比如:中學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥,做操的興趣不大。我就要求學生不在原地做操,不按老模式做,而是到某節(jié)操時變個隊形,或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換,能組成多種圖案,在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調(diào)動了學生的興趣,練習效果也就大不一樣,使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學生換一次腳,這樣就使學生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。在上課方面:

  1、按《體育課程標準》和學生實際情況,制定學年體育教學工作計劃,學期體育教學工作計劃,單元教學計劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。

  2、準備部分和整理部分,以及每個教學環(huán)節(jié)前后,都要求學生做準備或放松活動練習。

  3、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。

  4、講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。

  5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不同性質(zhì)的.教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。

  6、注意每堂課運動量曲線的預計,防止身體過渡疲勞。

  7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師,使自己在理論和實踐相結(jié)合,鉆研教學大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導差生,提高學生整體素質(zhì)?傊,從這一年的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很難多了。首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。

  這樣,可以使學生盡快的學好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。

教師教學工作總結(jié)12

  過去的一學年,是我來到我們學校從事體育教學工作的第五年。在領導的關(guān)心,和各位同事的支持下,順利的完成了我校本學年的體育工作,在此對各位領導以及各位同事深表感謝,同時,在這一學年里我也深刻體會到了做教研組長的艱辛和快樂,這個學年已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對本學期的工作做一總結(jié),

  二、教學工作方面:

  在體育教學中,我按照新課程要求,結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃,從學生已掌握的知識出發(fā),結(jié)合社會、家庭、學校,充分挖掘課程資源,同時,重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。得以保證學生體育課上的安全及健康的鍛煉,教會學生科學鍛煉身體的方法,為學生實現(xiàn)終身體育鍛煉打下良好的基礎。我還重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

  三、陽關(guān)活動課。

  陽光活動課是反映學生整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質(zhì)教育的.一個窗口,也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。因此我也很重視活動課,努力去做好這一工作,在開學初我們用了一個月的時間對學生進行啦啦操、搏擊操進行了復習與提高,同時加強對學生的思想教育,使學生真正認識到活動課的重要性和必要性,培養(yǎng)學生自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。學期初活動課的情況并不盡人如意,通過每天的針對練習改進,以及平時的思想教育,活動課有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。當然這也離不開學校領導和班主任的大力支持。

  在業(yè)余訓練方面,這一學期我主要帶了學校的足球隊訓練,體育訓練工作既是腦力勞動,又是體力勞動,沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。這半年來我堅持每天下午放學后帶領學生進行訓練,學生的身體的素質(zhì)及足球技術(shù)也有了很大進步,并在鄭州市市長杯第二階段比賽上取得第七名,但我覺得這些都還不夠,我需要更努力更科學更有規(guī)劃的開展訓練,因此,下個學期在訓練方面,我要總結(jié)成敗得失,積累經(jīng)驗,不斷充實自己,勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。

  當然在教學過程中還存在著一些問題,現(xiàn)在總結(jié)如下:1、備課方面對學生了解不夠全面,對于學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足,在有些時候未能及時的采取相應的措施。2、教法比較單一,在解決如何把教學資源傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上,方法比較單調(diào)3、課堂上對于以下能教學能力還要有所提高:1.關(guān)注全體學生,課堂提問面向全體學生,2.信息的反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,以及,激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛.

  所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高,通過培訓學習、觀摩探討,撰寫心得體會、反思,積累教學經(jīng)驗.同時,多向其他教師請教,多和學生進行交流,加深對課程的理解和領會,不斷完善自己的教學工作,同時還要繼續(xù)嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校美好的明天奉獻自己的力量。

教師教學工作總結(jié)13

  時光荏苒,一個學期又要過去了。在本學期的工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,結(jié)合數(shù)學學科的特點和學生的實際情況,有步驟地開展教學工作。下面就本學期的工作做以下回顧總結(jié):

  一、認真鉆研教材,了解教材的重點與難點。

  我能夠認真鉆研教材,深入了解學生,了解學生原有的知識儲備,采取相應的預防措施。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性。在了解學生的基礎上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來,確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

  二、努力增強上課技能,提高教學質(zhì)量。

  在教學過程中,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生互動,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,盡量讓各個層次的學生都得到提高。

  三、與同事交流,虛心請教其他老師。

  在教學上,我有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的`方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  四、作業(yè)及時批改,對于作業(yè)存在的問題及時糾正。

  課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法,因我將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  當然在課后,對后進生的輔導還不太到位,今后還要把他們以前學習的知識斷層補充完整,多給他們補課。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  在教學工作中,我還存在很多不足,今后我將繼續(xù)努力,爭取更好的成績。

教師教學工作總結(jié)14

  一、響應課改精神,投入課改工作

  本學期我認真?zhèn)湔n、備學案,學校實施新課程改革,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導,學生為主體的新的教學理念,在我和學生的共同努力下努力下,學生學習的積極性大有提高。

  二、豐富教學方式,煥發(fā)課堂活力

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的目的。為此,我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用自主學習――小組合作――展示反饋――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。很好的激發(fā)了學生的學習興趣,在教學過程中不斷積累了豐富的教學經(jīng)驗。

  我覺得新課改使課堂由教師的“滿堂灌”變?yōu)閷W生的學占主導地位,教師起指導作用,是課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的'主人。學生的整體素質(zhì)都有所提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。但是仍有一部分學生趁小組討論的機會,做一些小動作,說閑話,沒有真正融入到這種快樂、輕松的學習氛圍中。

  三、創(chuàng)新文言教學,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)模式

  在文言文復習中,我先讓學生自學,把文章中的重點筆記羅列出來,然后讓學生背誦、默寫,實施的效果很不錯,很容易提高學生的積極性,培養(yǎng)學生自學的能力。

  四、開拓學生思維,強化作文訓練

  作文訓練――循序漸進,鼓勵學生先從寫話題作文開始,寫一段話逐漸到寫一篇文章,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮------

  教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和

  整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

  一學期來,在學校領導的悉心指導和關(guān)懷下,在同行的大力支持下,在學生的良好配合下,教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關(guān)系更加融洽,學生的知識和能力得到長進。學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識得到加強,朗讀水平也有待繼續(xù)提高,我將在以后的教學中完善這些工作。

教師教學工作總結(jié)15

  日子過得既快又慢,開學時,想想這個史上最長學期,便覺得遙遙無期;可是一轉(zhuǎn)眼,2xx年已經(jīng)來了,這個史上最長學期已然接近尾聲;仡20xx年的工作,想說的很多。

  20xx年9月,產(chǎn)后復出,我便接手新的工作——初一年級和高一中美班的教學。這在我將近10年的教學生涯里,是第一次。這第一次從未教過的兩個班級為我打開了一扇窗,我對教育又有了新的認識。

  還記得29班的第一次閱讀課,剛進圖書館,一個男孩就把牛奶灑了一桌子;剛開始閱讀,另一個小男孩就說筆找不到了;閱讀課還沒有結(jié)束,又一個小男孩的筆壞了,墨水沾了滿手……就是這樣的一群狀況百出的小孩子,一個學期之后,已經(jīng)能夠秩序井然地去圖書館閱讀。

  還記得剛開始29班的課堂,我還沒有開始講課,下面的小孩子已經(jīng)舉起了很多手;我每次布置完作業(yè),下面的小孩子總是要問我寫在哪里。他們隨時都有很多問題需要我解答,而這些問題幾乎沒有多少與課堂內(nèi)容有關(guān)。就是這樣一群愛問問題的小孩子,一個學期之后,已經(jīng)能夠把與課堂內(nèi)容無關(guān)的問題放在課下去解決。

  29班的孩子在一天天地長大。

  中美班則是另一番景象,課堂一直處于無序狀態(tài),我的教學一直被忽視,被打斷。出國對他們而言就像當年的淘金夢,似乎所有的問題都可以在美國得到解決?鄲肋^,郁悶過,甚至口不擇言過。終于,在已經(jīng)到來的2xx年,在我和中美班孩子們的共同努力下,我的課堂終于可以講一點點的'東西了,這在我看來已經(jīng)是很大的進步了。

  中美班的孩子也在一天天地變化。

  我常常和同事開玩笑地說:“帶了這兩個班班,我更明白了如何做一個好家長!蔽颐靼,一個不完成作業(yè)的孩子背后,一定有一個不關(guān)心孩子學習的家長;一個終日郁郁寡歡的孩子背后,一定有一個對孩子要求過多的家長;一個無所事事吊兒郎當?shù)暮⒆颖澈螅欢ㄓ幸粋持學習無用論的家長;一個不尊重別人的孩子背后,一定有一個視金錢為最高標準的家長……一個孩子在學校的種種問題,家長至少有一半的責任。而我們教師的工作,有時候像極了孩子的家長。明白了孩子的這些問題,我們的工作就不僅僅是知識的傳授,更多的應該是引導孩子們熱情積極地面對生活。

  有人說,能教好中學的老師是賢人,能教好小學的老師是圣人。帶了29班和中美班之后,我想說,能應付各種班級的老師是圣人。

  2xx年,我希望自己能跟著這兩個班級的孩子一起成長,我希望自己越來越溫厚,越來越寬容。

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