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三年級數學科教學總結(精選17篇)
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的三年級數學科教學總結,希望能夠幫助到大家。
三年級數學科教學總結 1
本學期,我們三年級三位數學教師能團結協作,共同研究教材教法,根據新課標精神要求,基本能完成本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材、教法
教學是我們進行教學活動的依據之一。開學初,我們就派本級三名數學教師參加了市舉行的三年級數學新課程教材分析,認真學習了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標要求、重難點等。然后結合本校的實際特點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。
二、積極開展教研活動
本學期,邀請市教研室李醒群主任到我校指導教研活動,幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學,收到了較好的效果。同時,我們幾位教師平時能經常探討教學工作,提出問題,共同討論,做到統一思想,統一行動,因材施教。
運用多種教學手段,培養(yǎng)學生的學習興趣。調動學生學習積極性,促使學生主動地學習,培養(yǎng)思維、提高能力,這是擺在每一個數學教師面前的重要任務。如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生思維,我們科組教師有如下方法:
1、引導學生通過觀察、嘗試,由簡單到復雜,由具體到抽象,尋找解題的規(guī)律,培養(yǎng)學生探索的興趣和能力。如陳老師在“長方形的面積計算”一節(jié)中,通過讓學生摸一摸、量一量、算一算長方形的面積、想一想面積與邊長的關系,從而得到長方形面積的計算公式。學生通過實踐操作,學習積極性提高了,潛能也得到了充分的發(fā)揮。
2、在教學中,教師們運用電腦課件、教具、學具,進行直觀教學,提高學生學習興趣,幫助學生理解和掌握知識。
3、創(chuàng)設情境,啟發(fā)學生動腦筋想問題。如李老師教學“比較小數的大小”一課時,當學生聽完“猴王分果”的`故事后,提出問題:“誰的笑是聰明的笑呢?猴王是為什么這樣分果子的呢?”讓學生帶著問題去學習,不但激發(fā)了他們的好奇心,也激發(fā)了他們的探索興趣。
4、寓教學于愉快活動之中。如戚老師教授“小數加減法”一課中,設計了“接力賽”、“摘蘋果”等游戲活動,讓學生在游戲中掌握知識,發(fā)展思維。
5、專題實驗小組按計劃進行教改實驗。在科長的帶領下,堅持每月兩次以上的課題討論課。通過不斷實踐、探索、總結,尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課前教師反復修改教案,設計、制作電腦課件,課后與老師交換意見,及時總結經驗,及時發(fā)現問題,及時修改教改方案。經過一學期的試驗,收到了一定的效果,陳老師撰寫的《分數的初步認識的教學反思》獲市成果征集二等獎等。
6、進一步開展多媒體教學研究,促進教學質量的提高。隨著教育改革的深入發(fā)展,實施素質教育,提高教學質量,就必須樹立現代化的教育觀念,運用現代教育技術。而電化教學是現代化教育技術的重要組成部分,已成為深化教學改革,提高教學效率的有效手段。使用多媒體計算機輔助教學,使教學內容更加形象、生動、具體,增大了教學密度,提高了教學效率,突破了教學難點,提高了教學質量,并引起學生的學習興趣,激發(fā)學習動機,促使學生積極主動學習。如陳老師的中段知識復習課,在一節(jié)課內把整個小學階段的中段知識進行了全面的復習,充分體現了多媒體教學的信息量大、密度大,形象、生動的優(yōu)點,使學生全面系統地、熟練地掌握了半學期的知識,收到了很好的效果。這節(jié)課如果不使用多媒體輔助教學,根本不能達到如此好的效果。
7、切實貫徹“減輕學生課業(yè)負擔”的精神,嚴格控制作業(yè)量。全級教師在課堂教學改革中下功夫,提高課堂教學效率,向40分鐘要質量,重視“雙基”教學,精講多練,布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改,而且當天作業(yè)當天改,還經常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語,鼓勵學生再接再厲,爭取進步。
三年級數學科教學總結 2
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,本期教育教學工作在學校領導的正確指導下,通過本人的不懈努力,已按照開學初擬定的計劃,圓滿完成了本期的數學科教學任務,取得了優(yōu)異成績,但也有不足之處,F將本期數學教學工作總結如下:
一、基本情況
本班有學生40人,路程遠的學生較多,后進生占本班人數的35.8%.學生年齡偏小。
二、教學措施
1、認真學習、體會,走進新課程給我們帶來的教學法。深專教材,了解學生,積極做好每節(jié)課的教學準備,采用形式多樣的教學法方法,調動學生的學習興趣。
2、在教學中,教師充分做好教具演示和講解。學生親自動手擺放學具,充分發(fā)揮學生的主體作用。
3、做到學習和練習相結合,使學生容易接受,也有利用于學生鞏固所學知識。
4、突出重點萬以內加、減法的筆算,使學生明白進位加與退位減的道理。
5、精心設計課堂練習和課后作業(yè),難易適度,有利于學生掌握和運用所學知識。
6、課堂指導和課外輔導相結合,耐心輔導接受能力較差的.學生,不形成后進生。
7、作業(yè)及時批改,發(fā)現問題及時反饋給學生,有利于學生掌握知識和運用知識。
8、做好學生的心態(tài)工作,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生自覺
三、取得的成績
本期采用“循循善誘”和“因材施教”對學生進行教學,使大多數學生能正確計算,兩位數加、減兩位數,表內乘法,掌握四則混合運算的順序,以運用定律進行簡便計算,以及有關文字題的解答方法,掌握了幾種不同類型的應用題的解答方法。
四、存在的問題
因學生的各方面的狀況不同,學生的成績欠佳,在輔導學生時,未能做到一一輔導,所以有部份學生沒有得到轉化。
五、下步措施
在下期中,認真學習,積累教學經驗,認真?zhèn)湔n、上課,充分利用課余時間對學生進行輔導,提高學生的全面素質。爭取更加優(yōu)異的成績。
三年級數學科教學總結 3
本學期,我在學校領導的指導下,不但圓滿地完成了本學期的教學任務,而且在業(yè)務水平上有了很大的提高.為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作總結出以下幾點:
一、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
二、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
三、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的`學生都得到提高,F在學生普遍反映喜歡上數學課。
四、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向40分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。
五、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔優(yōu)補差工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對學困生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高學困生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是學困生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
總之,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,為教學工作做出更大的貢獻。
三年級數學科教學總結 4
本學期,我們三年級三位數學教師能團結協作,共同研究教材教法,根據新課標精神要求,基本能完成本學期的教育教學任務。
一、積極開展教研活動
本學期,邀請各年級教研組成員指導教研活動,幫助我們進行新授課的探索和復習課的教學,收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經常探討教學工作,提出問題,共同討論,做到統一思想,統一行動在,因材施教。
二、認真鉆研教材,努力提高課堂教學質量。
在此期間我們采用了以下措施。
。ㄒ唬┟嫦蛉w學生,實行因材施教。
1、分層備課;
2、分層上課;
3、分層作業(yè)。
。ǘ﹫猿謫l(fā)式,反對滿堂灌。
1、少講多練。在教學中以學生為主體,教師為主導,給學生足夠多的.思考時間,在學生討論的基礎上,針對存在問題,對題目的難點進行啟發(fā)性講解,引導學生解決問題,突破難點。
2、少給多引。要是教師滿堂灌,學生只能機械地吸收,相反,在學生思路不明時,教師不可自己說出答案,多用誘導,一步步把學生引到問題的深處,達到教學目的。
3、扶放結合。讓學生自己解題,多動手,多動腦,在必要時給予“扶”,培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力。
(三)適時適應地靈活使用電教媒體
1、使用電教媒體從教材特點和學生實際出發(fā)。
2、把教師基本功引進學堂,把抽象的語言文字和具體形象的圖解緊密結合,使學生豐富表象,輕松的解題。
3、對例題的圖形,用投影儀出示,這樣不僅有利于吸引學生的注意力,而且有利于激發(fā)學習興趣,從而提高教學效果。
三年級數學科教學總結 5
本學期我擔任九年級1班的數學教學工作,因進入初三畢業(yè)沖刺階段,承擔的教學任務較重,需要完成整個初中三年級一年的課程,所以整個學習及復習都是比較緊張的。
回顧一學期的教學工作,我堅持學習新的教學理念,做好理論學習筆記,積極參加教研活動,并參加了全國優(yōu)質課展評的聽評課活動,收獲頗深。本學期輔導一位年輕教師參加臨沂市優(yōu)質課評選,獲得二等獎。我在不斷的實踐中逐漸的加強自己的業(yè)務能力的培養(yǎng)。
本學期的教學過程中,注重教材的鉆研,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,所以我注重了教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量的時間組織學案,在備課過程中,一是在不離開教材的原則下,參考其他教科書,對比它們的`不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,二是結合生活實際,讓學生每堂課都學有價值的數學。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,注重師生雙邊活動的設計,并不斷歸納總結經驗教訓。
在作業(yè)批改上,盡力做到認真及時,力求做到全批全改。根據學生數目眾多的特點,采取每周3-4次課堂作業(yè),對出現的問題,與學生一起,當面指出問題所在,輔導做到及時有針對性。
當然在工作中也還存在著很多的不足:教學過程中根據學生的特點還沒有達到讓每位學生都學有所得,學有所樂。對于同步的應用還沒有達到提前作完,然后有目的的讓學生去選擇著有針對性的做題。對于學情的了解有時候延后,沒能達到時時刻刻一對一的補教補學。導致了教學中仍然存在著盲目性。
在今后的教學過程中,我要從以下幾個方面進行改正:
1、加強新的教學理念的學習,深入學習教育教學思想,更好的服務教育教學。
2、多向老教師學習,特別向在學校里一些有經驗的老教師與觀念新穎的年輕教師學習,學習其先進的教學行為與方式,做到教學上一絲不茍。 3、加強中考題的研究,尤其是近3年的臨沂市的中考題的研究,提高個人對中考題命題方向的掌握。
通過本學期的教學工作,我的教學能力與水平有了一定的提高與進步,在今后的教學生涯中,我還將努力進取,讓自己的教育教學付出更有實效。
三年級數學科教學總結 6
這個學期即將結束,我意識到要對這段時間的工作做一個回顧和總結。在學校領導的正確指導下,我積極探索并改革了數學教學,將新課程標準的新思想、新理念和數學教學的新思路、新設想融合在一起。我為了激發(fā)學生的數學興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,針對本班實際情況,做出了如下具體的教學總結:
一、主要成績和經驗
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結得失,更新知識,不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關心學生,積極做好學生的思想工作,既教書又育人,對學生一視同仁。本學期,能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,并與同事們團結協作,相互幫助,完成本學期的教學工作。
2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點,因材施教。教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,精心設計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索,主動參與認知結構的過程,促使學生樂學、會學、學會
4、完成了如下知識教學目標:兩位數乘整十數、整百數;兩位數乘兩位數的乘法;會進行相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數,初步知道小數的含義,會讀、會寫小數,會比較小數的.大小,會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積,進一步體會統計在現實生活中的作用。經歷從實際生活中發(fā)現問題,提出問題,解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。
總之,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材,找準重、難點,上課時力求抓住重點,突破難點。從學生實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
二、存在的問題
1、有些學生缺乏明確的學習目標,態(tài)度不夠積極,上課時難以專心聽講,家庭作業(yè)做得不夠認真。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數量、不講質量,書寫較差,正確率較低。
三、今后努力方向和設想
1、作為一名優(yōu)秀的教師,我們需要不斷提高自身的業(yè)務素質,注重個人職業(yè)發(fā)展和成長。我們應該充分利用直觀、PPT等多種教學手段,將難點分解到各個層次中去,調動學生的學習積極性。同時,我們也要對學生進行強化訓練,以期望能夠取得更好的教學效果和成果。
2、加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
三年級數學科教學總結 7
本學期,本人擔任小學三年級的數學教學工作。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先,根據我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的.平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應該具有自我調控的能力。
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正
確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
三年級數學科教學總結 8
時光飛逝,轉眼又是一年。回首走過的路,有苦、有甜,而更多的是思考!在本組四位數學老師的團結協作和共同努力下,也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現對本學期的工作情況作如下總結。
一、團隊現狀:優(yōu)勢、弱勢。
我們三年級數學教研組是個有著良好協作精神的團隊。學校為了增強我們教研組的教學和教研能力,把香江花城小學來我校交流的骨干教師安排到了我們組,他們給我們帶來了新的教學理念和教學方法,在每次的教研活動中,帶領我們研究教材,探索適合三年級學生心理特點的教學方法。
本學期,我們的教學團隊致力于做好“五認真”教學工作:認真研究教材,盡力體現新課標理念;堅持以課堂為主陣地,注重學生主體地位,巧妙設計教案;在集體備課中探索情感課堂的特色,激發(fā)學生對數學學習的興趣和思維能力。針對學生的特點和需求,我們積極利用自制教具、多媒體等手段創(chuàng)設情境,關心關注后進生,提高他們的學習成績和信心。同時,我們之間相互學習和促進,扎實地做好常規(guī)工作,全面提高數學教學質量。
我們數學組的老師們十分注重教研活動,積極參加市區(qū)和學校組織的各級教研活動,并認真記錄下每一次聽課、評課的收獲和反思。此外,我們還定期參加學校舉辦的教研活動,并認真記錄和總結。這些活動不僅能夠幫助我們改革課堂結構和提高教學方法,還能提高我們的課堂教學水平和教學效益。為了更好地促進教師之間的相互交流和學習,我們數學組的老師們還會抽出時間互相聽課、互相評課,并分享在課堂教學實踐過程中遇到的.問題和解決方案。這樣的活動不僅讓我們相互取長補短,還能夠將每個教師的優(yōu)勢變成全組的共同優(yōu)勢,實現優(yōu)質資源的共享。通過參加各種教研活動,我們數學組的老師們也拓展了視野,對如何關注學生、關注課堂,以及處理生成與預設等問題有了更深入的認識,進一步激發(fā)了我們對教育教學工作的熱情和思考。
二、本學期存在的主要問題:
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如:對于聽課的方向,聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。
3、年級中后進生的人數較多,不及格的認數還有三人。
三、下學期打算采取的措施:
1、多聽課,多反思,多向有經驗的數學教師學習評課的技能與方法。
2、繼續(xù)加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、進一步加強教育科研力度,促進教學質量的提高。
4、進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現象。
四、團隊發(fā)展的愿望:
為了更好地提高數學課堂效率,我決定下學期加大教研力度,深入研究教材,挖掘教學資源,認真?zhèn)湔n每一節(jié)數學課。同時,我將積極探索新的教學模式和方法,注重實踐教學,幫助學生更好地理解數學知識,從而提高學生的學習效果和成績。
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一、學生基本情況
三年級六班有學生68人,這個班的學生絕大部分上課能夠專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經常開小差,紀律性不強。老師布置的作業(yè)經常完不成,以致學習成績較差,為了激發(fā)學生的數學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,針對兩個班級的實際情況,對上學期的教學情況做如下總結。
二、主要成績和經驗
1、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。
2認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學習習慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
。5、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
7、注重專題研究,積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質量。
8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
10、通過一些活動,統計、數據等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為 中華民族努力學習的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。
四、今后努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的'工作中著重抓好以下幾點:
1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。
2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。
7、對學生進行了愛國教育,培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。
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本學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,在與學生們一起相處、教學相長過程中,為了今后能更好的工作。
一、加強業(yè)務學習,切實轉變教育教學觀念
一個優(yōu)秀的工作者應該具備良好的工作思想和教育理念,這些理念將直接體現在他的工作中。只有不斷學習、接受新觀念、充實自己的教育教學思想,才能持續(xù)地激發(fā)動力和創(chuàng)新精神。為此,我將把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的重要內容,并經常閱讀書籍報刊雜志,以學習新的現代化教學方法。通過這樣的學習,我將不斷豐富自己的知識儲備,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,并為提高自己的教學水平而不斷努力。
二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神
1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。
我在備課時會盡力深入理解教材,準確把握重點和難點,認真編寫教案,力求突出新教材新思路新方法。這樣才能更好地引導學生學習,激發(fā)他們的學習興趣,提高他們的學習效果。每個教材都有其獨特性,要做到針對性備課,發(fā)掘教材中的亮點和難點,合理安排教學內容和教學步驟,全面提升學生的綜合素質。通過不斷深化自己的教育教學經驗,提高自己的教學水平,為學生打牢堅實的基礎,為未來的'發(fā)展奠定堅實的基礎。
2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中。
。1)在平時的教學過程中,自主、合作、探究”的教學思想,采用多媒體教學手段,針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中。
(2)創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望
教學中始終圍繞學生的日常生活,運用多媒體教學手段,創(chuàng)設大家熟悉的情境,消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數學就在我們的身邊,激起他們學數學的欲望。
三、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂35分鐘的教學效率
在業(yè)務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加網絡教研活動,精心打理博客內容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂35分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂35分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
四、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
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這學期我任教三年級文科班數學,圓滿完成學校的各項任務。在這一學期的三年級教學中,我學到了很多東西,受益匪淺。三年級是苦的,然而苦中有樂,苦中有收獲。對本人的三年級教學工作總結為以下幾個方面。
1、重視基礎知識,基本方法,基本技能的復習,切實夯實基礎
面對不斷變化的高考試題,針對我校目前的生源狀況,我在三年級第一輪復習中,重視基礎知識方法技能的整合,夯實基礎。將高中階段所學的數學基礎知識進行了系統地整理,有機的串聯,構建成知識網絡。在教學中根據班級學生實際,精心設計每一節(jié)課的教學方案,堅定不移地堅持面向全體學生,重點落實基礎,而且常抓不懈。使學生在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質;形成準確的知識體系。在對概念、性質、定理等基礎知識教學中,決不能走“過場”,趕進度,把知識炒成“夾生飯”,而應在“準確,系統,靈活”上下功夫。學生只有基礎打好了,做中低檔題才會概念清楚,得心應手,做綜合題和難題才能思路清晰,運算準確。有了扎實的基礎才能提高能力。
2、重視精選精講,提高學生的解題思維和速度
夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練,因而在復習的全過程中,我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、靈活性,突出重點,錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深,題型由客觀到主觀,由封閉到開放,始終緊扣基礎知識,在動態(tài)中訓練了“三基”,真正使學生做到“解一題,會一類”。要做到選題精、練得法,在師生共做的情況下,多進行解題的回顧、總結,概括提煉基本思想、基本方法,形成一些有益的“思維塊”。還應注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題,多加訓練,在解題實踐中,彌補不足,在辨析中,逐步解決“會而不對,對而不全”的問題。
貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點,這就要求我們深入挖掘教材,如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設或結論等,達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當,我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復習中我們重視過程,重視知識形成的過程,融會貫通前后知識的聯系,切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位,還要重視思維過程的指導,揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,在談思維的過程中,應重視通性通法。
3、重視《考試說明》的變化,緊扣《考試說明》復習
凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點,必須復習到位,不能有半點疏漏,對于有變化的內容則更加重視,絕不遺漏一個考點,也絕不放過一個變化點。復習一個考點的同時,我們也結合了適當的訓練,以期達到鞏固的目的。對于資料的選擇,我們堅持精選試題,精心組合,不搞盲目訓練,有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術,題不在多,貴在于精,在于質量,讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講,而且講必講透,重在落實。
4、重視三年級數學作業(yè)的布置和批改,
三年級的復習時間是寶貴的,學生的時間與精力是有限的,所以我們教師對教學的安排,作業(yè)的'安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,一方面耗費學生的精力和時間,影響了其它學科的學習,另一方面可能使一些學生根本不能完成,逐漸失去學習數學的興趣與信心而放棄學數學,這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎題也要有提高題,量要適中,每天留適量習題,作業(yè)要重質,不要重量。
我在上課時十分注意教師的示范作用,經常示范答題如何規(guī)范些,其次將學生的解題的過程進行課前呈現,查找學生存在的漏洞,又生動形象地揭示了問題所在,教師再有針對性地進行改正,并說明為何要這樣書寫,為什么有些步驟可以在草紙上完成,這樣書寫的好處學生很容易接受的。
5、加強心理素質的培養(yǎng),抓好學生的應試能力
考試的過程是緊張勞動的過程,既有體力上的,又有心理上的,想要在高考中取得好成績,不僅取決于掌握扎實的數學基礎知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質是取得成就。
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本學期,我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育 教學工作 。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。本學期即將結束,現將本學期三年級上冊數學教學工作做如下總結:
一、認真學習教材,認真鉆研業(yè)務
本學期我擔任了三年級數學教學工作。在教學工作中,我認真學習教材,認真學習新課標,全面掌握三年級上冊數學的教學目標和教學重點,就本冊教材的教學做了全面計劃,以保證教學的順利進行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經常向有經驗的老師請教。
二、嚴格要求每一個學生
針對我們班級學生的實際情況和他們的學習水平,在日常教學中我采取了一些有效的方法。我注重學生在課堂上的參與和理解程度,因此我安排了一些練習題讓學生完成,并在學生完成后進行逐一點評。這樣做有助于我準確了解每位學生的學習情況。為了確保學生認真完成思考題,我對每一道題目都進行必要的檢查,以防止學生懈怠。對于課外作業(yè),我要求每個學生都認真完成,并進行必要的檢查。在學完一個單元后,我會組織一次質量測驗。這些測驗的試卷會和家長見面,這樣家長就可以更好地了解孩子在學校的學習情況。在復習階段,我會首先對課本進行詳細的復習,然后采取復習與測驗相結合的.方式,確保每個學生都能夠全面復習到位。
三、優(yōu)化數學教學
。ㄒ唬┰谖业恼n堂里,我非常注重營造積極活躍的學習氛圍,以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我喜歡通過各種方式創(chuàng)造出生動有趣的學習場景,讓學生能夠更輕松地理解知識。
。ǘ┰O計具有開放性質的作業(yè)和問題能夠激發(fā)學生的思維活躍度,促進他們解決問題的能力,并提高他們的思維靈活性、創(chuàng)新性和深度。
(三)當涉及到教學如何將列式解與日常生活聯系起來時,我們可以融合不同學科的方法。比如,我們可以引導學生利用語文中的縮句技巧來幫助他們更好地理解問題,正確地列出算式,并解決實際問題。
。ㄋ模┘訌娕c學生的溝通交流是教育工作中至關重要的一環(huán)。在這個過程中,理解不僅僅是建立師生情感紐帶與橋梁的關鍵,更是一種態(tài)度,一種情感的投入。理解學生需要我們充滿熱情,充沛精力地去傾聽、去感受,給予他們更多的笑容、更真誠的心,以及更多真摯的情感。當學生取得進步,獲得成功時,我們要及時給予他們積極的肯定和鼓勵;而當他們遭遇困難、挫折時,我們更需要給予適當的安慰和支持。只有讓學生感受到我們與他們同甘共苦,才能真正拉近師生關系,建立起真摯的師生情感紐帶。
。ㄎ澹┳龊谜n后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生提供個性化輔導是教育中的重要任務,這樣可以更好地滿足每個學生的需求。特別是在對學困生的輔導方面,我們不僅僅關注知識性的教學,更注重對他們思想的引導。提高學困生的學業(yè)表現并不只是簡單地灌輸知識,而是要從根本上解決他們心理上的障礙。我們的目標是讓每個學生都認識到學習的重要性和必要性,并激發(fā)他們對知識的興趣。通過這樣的輔導,學困生的轉變將不再是被迫的,而是自發(fā)的,他們會從被動學習轉變?yōu)橹鲃犹剿髦R的學習者。
。⿲W生學會了基礎知識后,我們可以通過將這些知識與實際生活情境相結合,激發(fā)他們的學習興趣,同時培養(yǎng)他們的思維和推理能力。這種做法不僅使學生更容易理解和應用所學的知識,還能夠讓他們更好地適應未來的挑戰(zhàn),實現全面素質教育的目標。
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這一學期,我擔任三年級數學科的教學工作。在學校教導處的領導下,我順利完成了第一學期的教學工作。在此,我對這一學期的教學工作作一個總結。
一.認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學,認真批改學生作業(yè)。
1. 我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n,努力學習教學大綱,認真鉆研教材,根據教學大綱的要求認真?zhèn)湔n,根據教材的特點認真設計教學思路,根據學生的能力特點認真設計教學方法,爭取每一節(jié)課學生都聽得懂,效果達到最佳。每節(jié)課后,我認真總結這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進。
2.充分利用學校的教學資源,精心組織課堂教學。這一學期以來,我能利用空余時間,認真學習多媒體的教學方法,經常向有經驗的老師請教,并充分利用到教學中去。
我能精心組織課堂教學,隨時注意學生是否認真聽講,處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學生的教學方法,多利用學生的無意注意進行教學,力求使每一節(jié)課上得最好。
3.認真批改學生的作業(yè)。課后,我能認真批改每一位學生的作業(yè),找出學生錯誤的.地方并給予更正,對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,使學生及時掌握沒有掌握好的內容,
對于做得較好的或進步較大的,我能采取表揚鼓勵的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,如“very good! 進步很大,繼續(xù)努力!你寫的字很有進步!”等等。
二.做好培優(yōu)補差的工作。
1.針對學生的知識水平和能力特點,我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。
2.我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導,使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
3.實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學,我根據學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標,并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后,指導學生對照自己的奮斗目標,表揚達標的同學,鼓勵沒有達標的同學繼續(xù)努力,真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。
經過一學期的努力,我順利完成了這學期的數學教學工作。但是,還有幾個單元的測驗沒有達到學校的要求,今后,我將在教學工作中不斷地改進教學方法,努力爭取更好的教學效果。
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本學期教學工作快結束了,在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思。
本學期我所任教的是三年級兩個班的數學,使用的是蘇教版教材,許多使用過這套教材的教師都普遍認為:教材較難,不好把握。但這對于我來說,剛好是一個不錯的挑戰(zhàn)。本學期的教學任務也非常繁重,其中知識點包括兩位數除以一位數,24時計時法,千克和克的認識,分數的`初步認識,長方形、正方形的周長三位數乘一位數以及可能性。其中兩三位數乘一位數、兩位數除以一位數是本冊的重點,24時計時法,長方形、正方形的周長又是本期的難點。
教學之前,我充分的備好課,同時我深知備好課是上好課的關鍵,而備好課重要的一點是要備學生,由于接手本班了解到學生的整體成績一般化,而且不平衡,因此,我把基礎知識的傳授作為我的一個很重要的方面,同時,也為優(yōu)秀的學生作好“能量”的儲備。
教學之中,我運用多種手段引導學生自主學習,用比賽展講的方法鼓勵學生,促使他們喜愛數學,愿意學習數學,比如,在進行分數的初步認識教學中,我利用直觀教學,提高學生的學習興趣;在進行長方形、正方形的周長的教學中,我讓學生動手折,畫等方法,提高學生的參與意識。對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎知識的同時,逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達能力等;特別是對待差生學習積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗成功的喜悅,培養(yǎng)他們學習的信心。
教學之后,我基本做到每課后立即反思,每單元反思,及時總結自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,積極學習其他有經驗的教師的優(yōu)秀經驗,聽他們的課,有什么教學中的困惑去請教他們。經過我和學生的共同努力,學生的成績有所提高,學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會積極主動的學習。
在下學期的教學工作中,我一定克服我的不足,關心每一位學生,努力讓每一位學生在學習中感受到學習的快樂,讓學生在集體中積極參與,主動學習數學,感受成功的喜悅。
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通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過得真快。不知不覺一學年又結束了。我擔任的是三年級的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎。
一、在教學工作中
1、能認真?zhèn)湔n。
學生進入三年級后學生的的空間概念加強了,動手實踐的內容增多了,教師如何將生活中的一些現象挪入課堂,這是當今教師能力的體現。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習,同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生、備教材、備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現狀的基礎上,特別是接受能力較差的學生。
2、提高課堂學習效率。
為了提高教學質量和講解效果,我們需要不斷增強上課技能。在課堂上,我們應該注重語言表達的清晰、條理和準確,同時通過情感化和生動化的方式,使得講解更加易于理解和接受。在講解過程中,要注意線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,以便讓學生更好地掌握知識。除了講解技巧,我們還要注重調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生成為課堂的主角,積極參與到學習過程中。對于教學重點和難點,我們可以采用“小組合作”、“學生自主學習”等方式進行精講,讓學生在動手實踐中更好地掌握知識。在練習方面,我們應該精選符合學生特點的習題,讓全班學生動口動手動腦,達到舉一反三的效果。此外,我們還應該考慮不同層次學生的學習需求和能力,讓每個學生都得到提高,最終實現準確掌握和靈活運用知識的目標。
二、教研教改方面
我在教學中積極聽取其他老師的意見并請教教學方法和設計。對于抓差生和不愛完成作業(yè)的學生,我也會向其他老師請教。在學習各個章節(jié)時,會主動征求其他老師的意見,并學習他們的方法。同時,我也會多聽其他老師的課,并邊聽邊講,學習他們的優(yōu)點,改進自己的不足。我還會邀請其他老師來聽我的課,并請他們提出建議,以便我改進工作。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避
免大量的重復。也可以設計為“基本題”技能題,能力題“力求每一次練習都起到最大的效果“同時對學生的作業(yè)批改及時、認真”分析并記錄學生的作業(yè)情況。將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結。進行透切的評講。
四、做好課后輔導工作
注意分層教學,課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的'弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學,后來我根據他又發(fā)現近十個學生課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了,怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習,根據實際制定
計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度,使他們也能吃的飽。
厚愛差生,我真正做到以情動人:真誠”即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。
由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質教育。在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
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本學期,我一直以認真嚴謹的態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。在新課標的要求下,我順利完成了本學期的教學任務,F在,三年級上冊數學教學即將結束,我對這個學期的教學工作進行總結:
一、認真學習教材,認真鉆研業(yè)務
本學期我擔任了三年級數學教師。在備課時,我認真研讀了新版教材和最新的教學標準,全面掌握了三年級上冊數學的教學目標和重點,并制定了詳細的教學計劃,以確保教學順利進行。為了更好地傳授知識和尋找更有效的教學方法,我經常向資深老師請教。
二、嚴格要求每一個學生
為了更好地針對本班學生的實際情況和知識基礎進行教學,我采用了一些有效的教學方法。例如,在平時教學中,我會布置一些思考題讓學生自己思考并完成,然后逐一檢查每個學生的答案,以此來掌握學生的學習情況,防止他們偷懶不做作業(yè)。此外,我也會要求學生在課余時間完成必修作業(yè),并且每位學生都需要將自己的作業(yè)交給我檢查。當一個單元的學習結束后,我會進行一次質量測驗,并將試卷和學生的家長見面,以便家長能夠了解孩子的學習情況。在復習階段,我會首先對課本進行詳細復習,然后采用復習與測驗相結合的方法,確保每個學生都能夠完成每道題目。這樣,不僅能提高學生的學習效果,還能讓他們更好地掌握知識點。
三、優(yōu)化數學教學
(一)創(chuàng)設課堂氣氛,活躍課堂氣氛。 在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
(二)設計開放性的作業(yè)和開放性的問題。 開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
(三)多元整合相關學科。 如教學列式解聯系生活實際的問題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列出算式,解決問題。
(四)加強與學生的溝通交流。 “理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,給予積極適宜的祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,給予適宜的安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,從而拉近師生關系,建立師生感情。
(五)做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的`輔導的力度。對學困生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
(六)把書本知識與實際生活相聯系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當學生掌握了基本知識后,把學生的實際生活與學習的知識聯系起來,提高了學生的學習興趣,又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,使學生立足實際,面向未來,進一步實現素質教育。
三年級數學科教學總結 17
本學期以來,我所擔任三年級(1)、(2)兩個班的數學教學取的較好效果,我堅持"以學生發(fā)展為本"的指導思想,關注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展,三年級數學教學總結。經過一個學期的努力,現將具體工作總結如下:
一、面向全體因材施教
在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實訓練內容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。讓學生自己發(fā)現問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會"親其師、信其道、樂其學"的效應,與學生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學。正確對學生進行學法指導,使學生愿學、樂學、會學。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況,做到學校、家庭齊關心。
二、團結奉獻拼博進取
1、團隊合作。我們五位數學老師團結在一起,把三年級教學工作擺在首位,齊心協力,采用聽課、評課,使三年級的數學教學達到揚長避短的目的。
2、努力拼搏。在復習階段,老師們團結合作,齊心協力,找題、選題、編題,并對一些資料進行剪貼重組,自編大量資料,使習題具有典型性,科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試,摸擬測試,不管每天幾點鐘考完,當天必須批改。
三、科學備考真抓實干
1、制定切實可行的復習計劃。具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
在期終復習時分三個階段:
。1)基礎復習
。2)專題訓練
(3)摸擬測試。第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到三個重視。
。1)重視易混、易錯知識點;
(2)重視"三基"的落實,即基礎知識、基本技能、基本思想方法;
。3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現的目標是對重點知識過程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。
。4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現知識重組、升華的目的'。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現象看本質,由命題的條件與結論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練——評——練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。
。1)基礎回顧;
(2)拓寬發(fā)展;。每部分復習結束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。
3。復習時處理好四個關系。
。1)講與練之間的關系;
。2)個人與集體的關系;
。3)外訂資料、網絡資源、自編題的關系;
。4)尖子生與學困生的關系。
以上是我在三年級數學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領導下,在同行教師的幫助下,不斷總結新經驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。
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