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一年級英語教學總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的一年級英語教學總結，希望對大家有所幫助。
一年級英語教學總結1
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期工作結束了。在學校領導的關心下，在學校同事的支持下，我順利地完成了本學期的低年級英語教學工作�；仡櫼粚W期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足也是難免的，現(xiàn)將工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生，認真批改作業(yè)備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組英語老師學習。積極參加教研組組織的教研活動。認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習學習興趣，努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。利用課余時間對學生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。
二、今后努力方向
�。ㄒ唬┘訌娮陨砘竟Φ挠柧殻n堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組內教師交流學習經驗。
�。ǘ┰诮虒W上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀訓練。抓住教材的特點，結合學生的.實際情況，切中難點，把
握重點，進行多方位、多層次的聽說讀訓練。促進低年級學生英語的聽說能力。
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，采取有效復習，讓學生牢固掌握所學過的知識。不過在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一年級英語教學總結2
轉眼間，一學期的工作已近尾聲。這學期，我擔任小學一年級的英語教學工作，經過一學期的努力，我既收獲了很多寶貴的經驗，又有很多值得思考的地方�，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一、全面分析學生和教材，上好每節(jié)課。
學生是教學的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對的教學對于教學是否成功至關重要。由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。
二、豐富教學方法，活化英語課堂。
1、在課堂上，我常通過運用實物教具，簡筆畫，手勢及姿體等方式實現(xiàn)情景教學，重點講解所學單詞與句子，運用生動形象的.示例來加強學生的理解與識記能力。同時用英語游戲以及歌曲來激起他們學習的興趣，鼓勵他們大膽發(fā)言，采用以學生為主體，老師為主導的教學方法，充分調動學生學習英語的興趣。但由于一年級學生既初學語文拼音又初學英文字母，所以，如何讓學生學會區(qū)分語文與英語也是英語課堂教學里所要注意與思索的重點。
2、由于是低年級的小學生，我注重培養(yǎng)他們的英語使用能力，利用一切機會來讓他們鍛煉聽說能力，創(chuàng)造多的使用英語的機會。首
先是聽力方面，我常讓學生聽英語會話的磁帶以及英文歌曲，并讓學生參加英語的情景劇等等。其次是英語朗讀，在課堂上我會采取老師帶讀，學生自讀以及邀請學生來表演朗讀會話的方式。將難度適宜的聽說練習結合在一起，既練習了課本所學內容，也鍛煉了學生英語聽說的能力。
3、作業(yè)的布置與批改方面。英語作為一門應用語言，需要多應用。因此，除了課堂外，還需大容量的鍛煉學生的聽說讀寫能力。但對于一年級的學生來說，作業(yè)難度不宜過大，所以在布置作業(yè)中，我都是采用聽，讀等方式進行的。結合課本內容，布置難度事宜、重點分明的作業(yè)來鞏固所學知識。
三、面向整體，做好培優(yōu)轉差。
整個教學過程中由于學生掌握的程度不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。一方面，有的學生上課活躍，上課氣氛積極，掌握程度較高。另一方面，有的學生英語聽說能力較弱，授課采用較多的全英教學，可能還是不太適應。對于優(yōu)差分層的現(xiàn)象，我及時的了解了學生的詳細學習情況，具體問題具體分析，因材施教，利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外知識的補充，對差生根據(jù)實際情況進行相應輔導，使學生成績整體提高，從而提高學生的自信心，增進學習興趣。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。
一年級英語教學總結3
一、政治思想：
我學習新的教育理論，更新教育理念，參加教育與校本培訓。在學習的過程中也積累了不少別人的經驗，也到新的教育不允許在課堂上重復講書，先進的教育觀念，才能教育的發(fā)展。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，學習仔細體會新下怎樣做一名好教師，怎樣做一名好英語教師。
二、教育教學：
要教學質量，關鍵是上好課。上好課，我做了下面的工作：
1、課前：備好課。 備課僅是備教材，備教學，真正的是要備到學生，想學生所想，喜歡樣的課，樣的課才吸引，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要學生的反應應的反應。
2、鉆研教材，對教材的思想、概念，每句話、每個字都弄清楚，教材的結構，與難點，那樣就了以往要學生過多內容，產生畏難情緒的缺點，知識的邏輯，新舊知識的，知道讓學生學好當前知識，要從哪下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、學生原知識技能的質量，的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識會有哪些，的預防措施。一年級學生剛接觸英語，對學習英語有的興趣，課堂氣氛要活躍，以吸引的注意力。那就要多彩的游戲活動，以激發(fā)學習英語的濃厚興趣。
4、考慮教法，解決如何把已的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、要教學質量，還要課后輔導工作，小學生愛動、好玩，自控能力，常在學習上按時作業(yè)，學生回家不肯讀書，復習，問題，就要抓好學生的思想教育，并使工作慣徹到對學生的學習中去，還要對學生學習的輔導和幫助工作，在后進生的轉化上，對后進生努力從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所人都渴望別人的理解和尊重，，和差生交談時，對他的處境、想法表示的理解和尊重。
6、聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，教學。每月我都課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
7、熱愛學生 ，平等的對待每學生，讓都感受到老師的，的'師生關系了學生的學習。對占多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，疏遠變?yōu)榻涣鳎兝淠疄殛P注，變薄待為厚待。我注意幫助找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。是以平常的心態(tài)對待：差生孩子，厭惡、責罵只能適得其反，應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒的愛。
8、對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓把學會的英語用于生活中，用在的場合。 “金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言生動，在要求學生的對待學生還親切……等。，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在的前進。，不對學生，要要求。對，也要要求，要學會反思的。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中改正和教育教學方法，更大進步，做一名優(yōu)秀的小學英語教師。
一年級英語教學總結4
光陰如白駒過隙，轉瞬即逝。轉眼，一個學期又將劃上句號�；厥妆緦W期的工作，我感覺當一名教師不簡單，而當一名一年級的教師更不簡單，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、培養(yǎng)學生英語學習習慣、規(guī)范課堂常規(guī)
一年級學生，有部分人還是第一次走進課堂，接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期開始，課堂凌亂，學生無序，我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學生養(yǎng)成正確的英語學習習慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學生也聽指揮了，學得也有勁了。
二、認真?zhèn)湔n，做好課前充分準備
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的'基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
四、營造氛圍，力求全面發(fā)展
一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他(她)們在一開始就養(yǎng)成好的習慣，在英語方面全面發(fā)展，對其將來的學習會有很大用處，于是我堅持用英語組織課堂教學。使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重通過傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是講單詞，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。
一年級英語教學總結5
這一學期，我有幸加入我校，擔任一年級五班和六班的英語教學工作，由于是一年級的教學工作，孩子們大多是剛接觸英語的，在教學中我注重培養(yǎng)孩子學習英語的興趣和鍛煉孩子的聽說能力。一學期馬上就要結束了，以下是我一年來的教學總結，本學期我主要做了一下幾個方面的工作：
一、認真?zhèn)湔n
每堂課前我都會認真研究教材，備教材，備學生。根據(jù)教學目標做好教學計劃。在教學中我以培養(yǎng)學生學習英語的興趣為主，所以在教學過程中我將游戲和英語歌謠貫穿于課堂教學中，評價方式也多樣化，如：小紅旗，爬樓梯，得愛心等，同時制作各種吸引學生的`教具，如：實物、模具、圖片、動畫等。每堂課后及時反思，提高教學質量，做好單元總結。
二、規(guī)范我的課堂常規(guī)
剛結束幼兒園生活的一年級學生，進入課堂的時間不長，如何讓他們在課堂上認真聽課，做好各項課堂常規(guī)成了我們一年級教師的首要工作。剛開始時。課堂很亂，無秩序，經過了大量的時間一再強調、實踐、評價課堂常規(guī)，慢慢地學生會跟著教師來學習了，教師能更好的掌控課堂了，學習效率也得到了提高。
三、培養(yǎng)學生學習英語的習慣
課堂中我盡量使用英語教學，減少中文的出現(xiàn)。培養(yǎng)孩子學習英語的思維習慣，同時也培養(yǎng)了孩子的聽力能力。一年級英語聽很重要，說更是重要，在課堂上我會盡量多讓學生發(fā)言，課后鼓勵學生見到實物也能說出它的英語，這樣同時也讓學生將所學知識運用于實踐。布置的家庭作業(yè)也是聽和指讀每天所學的內容。指讀的同時提高了學生的認讀技能。
四、提高自身的教學技能和教學質量
學校為了盡快幫助青年教師成長，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，全面提高教學質量，組織了“師徒結對”的活動。通過這樣的學習活動，讓我學習到了很多，如，設計怎樣的評價、怎樣的教學游戲能吸引孩子的注意力；怎樣的評語和激勵方式能激勵學生。我將我學到的用于實踐時，慢慢地我感覺到我的課堂的掌控越來越好了，孩子也越來越喜歡我的英語課了，課堂的效率也越來越高了。本學期期末考試（口試40+筆試60），五班：平均分96.92，優(yōu)秀率92.11%，及格率100%。六班：平均分98.43，優(yōu)秀率97.30%，及格率100%。大部分同學很喜歡英語，也有良好的英語學習習慣。但是每個班還是有少數(shù)同學跟不上，針對這些情況，我下學期要做到：
1、更加科學合理安排教學活動，提高課堂效率。
2、在課堂教學中，多給潛能生練習機會。
3、早期就實行各種過關（單元過關、單詞過關），利用早讀時間，課余時間，學生喜歡闖關，也讓他們多讀多練，教師也更清楚每個學生的學情。
由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路。還有許多不足之處，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，讓自己少走彎路，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。
一年級英語教學總結6
我這學期擔任小學低年級的英語教學工作，因此，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感，擴大知識面。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本和攀登英語的整合。以下是我一學期來的教學總結。
一、分析教材，分析學生，掌握重點，積極教學
小學低年級的英語課本主要內容是：問候并回應，詢問姓名，年齡，地點，物品名稱，并給予回答；數(shù)字1到10，談論人，物品，地點，動物，表達自己的喜好等，這些內容對小學孩子是零散的內容，因此如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務；我積極向有經驗的教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。因此，我在上課前要清楚了解學生的.實際情況，做好學生方面的準備。此后，我勤于聽同年級教師的課，吸取他人之長與自己的長處結合起來。
二、講求方法。豐富課堂，
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應用。因此，除了課堂操練之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持早到教室了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生聽說問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。我上課內容豐富，貼近生活；教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全體同學，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充沛的精力，讓學生感受到一種自然氣氛，從而受鼓舞。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。今后在課堂上，我會積極運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生；教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我會不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、培優(yōu)轉差，快樂教學。
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，如果講得太淺，就沒有照顧到整體，導致教學效果不理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高，從而建立學生自信心。提高學習興趣。在教學中，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了提高。以上就是我在本學期的教學工作總結，仍有許多地方存在不足，我會在未來的日子里，在各位領導的指導和各位教師的幫助下，取得更好成績。
一年級英語教學總結7
時間如梭，很快，在xxx學校的任教已達一年了。在這不長不短的時光中，我體會到了教書的教書育人的深刻內涵。也深刻的體會到這份工作的純真美好。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械臒⿶琅c憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容小學教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子那雙清澈充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。
小學一年級英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的`語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、在教育教學方面：
我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制訂好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。
二、工作業(yè)務學習方面：
我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。另外，我積極參加學校里組織的各種賽課及教研活動。嚴格要求自己，提高自己的業(yè)務水平。這學期也取得了不錯的成績：我在全國中小學教師技能大賽中榮獲三等獎；撰寫的論文《多媒體技術與小學英語課堂的整合》在省教育技術協(xié)會教育技術論文評選活動中榮獲三等獎。另外，在探索小學英語閱讀課教學中，我積極爭取，經過不斷地授課，分析，再授課，在分析。我摸索出了適合小學生的閱讀課教學模式，并在全校進行公開課教學。
三、輔導學生方面：
為了更好的培養(yǎng)小朋友英語綜合能力的發(fā)展，我鼓勵他們積極參加全國、市、區(qū)里的英語比賽。我所輔導的學生在ＡＣＴ全國英語口語比賽中取得了很好的成績，一名學生獲得了市演唱組的一等獎、一名學生獲得三等獎；
作為一名新老師，我知道我要在今后的教學工作中，更加努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
一年級英語教學總結8
這學期我繼續(xù)擔任一年級八個班和二年級六個班的英語教學。由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我這一學期以來的教學總結。
一、 分析教材，分析學生。
掌握重點，積極教學小學一年級的英語課本一共有10個模塊，主要內容是； 問候并回應，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10，談論人，物品，地點，動物，表達自己的喜好等，這些內容都對小學孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的.課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生的課。
二、 講求方法。豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三 、培優(yōu)轉差，快樂教學。
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。
一年級英語教學總結9
本學期,我繼續(xù)擔任一年級攀登英語三個班及三年級一個班的英語教學工作。以下是我這學期的工作總結。
一.做好課前準備工作
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攀登英語一級Ｂ的學習目標是一級Ａ學習目標的延續(xù)，即繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣和自信心；繼續(xù)培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自信心，進一步發(fā)展學生的英語聽說能力以及在不同生活情境中運用英語的能力，保持學生愛說英語、敢說英語的習慣。我圍繞這一目標認真做好備課工作，每一堂課都精心設計。每堂課后我都認真做反思，及時糾正課堂中的不足，精益求精。
�。ǘ┤昙売⒄Z
在三年級階段，著重培養(yǎng)學生良好的英語學習方法與習慣，激發(fā)他們學習英語的興趣與熱情。我備課的方針是掌握教材，把握重點，有的放矢。在課前我認真閱讀教科參考書及相關資料，認真制定教學計劃及編寫教案，并根據(jù)學生的實際學習情況和課堂表現(xiàn)調整教學工作，做到因材施教,以點帶面。
二.打造豐富多彩的課堂教學
（一）一年級攀登英語
在攀登英語的課堂教學中，我充分利用多媒體教學設備，引導學生跟著教學視頻跟讀跟唱，學習純正的英語發(fā)音和語調。為學生創(chuàng)設說英語，用英語的環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺。引導同學在玩中學習，在唱歌跳舞中學習，在體驗勝利中學習，最大程度地激發(fā)學生說英語，用英語的.興趣，鍛煉他們用英語進行實地交流的能力，養(yǎng)成主動學習，同伴互幫互評的好習慣。
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在三年級的英語教學中，課前我精心設計教學情境及游戲活動，運用多媒體教學設備，制作一些豐富有趣的實物教具；在課堂上我運用游戲教學法，TPR教學法，情景教學法等，使孩子們充滿新鮮感，激發(fā)了他們學會語句的愿望。我用英語組織教學，制定“NoChinese”原則，創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽進行會話，鍛煉他們的英語口語能力。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。促使學生動腦動手，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
三.以多種評價方式激發(fā)學生的學習積極性
（一）一年級攀登英語
我充分利用攀登英語學習中小組合作的學習模式，使孩子們體驗到了面對競爭合作交流的重要性，形成強烈的集體榮譽感。在課堂上，我結合多種評價方式，如小組之間評價，小組內成員互評和自我評價等，讓孩子們在小組中相互學習、合作，在你追我趕中不知不覺學到知識。
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三年級的課堂我采用更為詳細的評價機制和多種層面的方式。如課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成，書寫整潔，背誦情況等等的評價，給學生客觀多方位的評價，讓優(yōu)秀的同學在看到自身成果的同時了解自身的缺點；讓待進生在了解自身缺點的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都形成競爭向上的意識，激發(fā)他們的潛力。
四.加強自身學習，提高業(yè)務知識水平
在業(yè)余時間，我盡量抽出時間閱讀與教學和教育有關的書籍，積極參加校內校外教研活動，參與評論和探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。此外我還適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，不斷自我完善。
學無止境，在今后的教學工作中，我仍將繼續(xù)努力，不斷改進在教學工作中的不足，做一名孩子們心目中的好老師。
一年級英語教學總結10
我這學期擔任小學一年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感，一年級第二學期英語教學總結。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我一年來的教學總結。
一、 分析教材
分析學生，掌握重點，積極教學小學一年級的英語課本一共有13個模塊，主要內容是； 問候并回應，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并給予回答，數(shù)字1到10，談論人，物品，地點，動物，表達自己的喜好等，這些內容都對小學孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過，工作總結《一年級第二學期英語教學總結》。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生的課。
二、講求方法
豐富課堂在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的.情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三 、培優(yōu)轉差
快樂教學整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。
一年級英語教學總結11
這學期我擔任小學一年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我半學期來的教學總結。
一、分析教材：分析學生，掌握重點，積極教學，本學期的英語課本主要內容是問候并回應，詢問姓名。物品名稱，數(shù)字1到10，談動物等，這些內容都對小學孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的主要任務，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真?zhèn)湔n，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。
學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生的課。
二、講求方法。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三、培優(yōu)轉差，快樂教學。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。
四、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個單元的'學習上都積極與其他老師商討，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
五、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。
六、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、教研方面，本學期為提升教師教學能力以及教學水平，學校也組織開展了“同課異構”教研活動，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，親身領略著他們對教師的深刻解讀，感受著他們對課堂的把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多的教學方法和新的教學理念，引發(fā)我對課堂最優(yōu)化的思考。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好成績。
一年級英語教學總結12
一、英語學習的情況分析
英語的學習有很多方面的影響：
1、學生的年齡特點和原有學習基礎。四年級學生處于低年級向中高年級轉變時期，心理上略為叛逆，情況也不容樂觀。
2、教學上的一些的困難。（1）單詞量大。新標準英語單詞量大，在每一個module模塊的word list單詞表里有十個左右的新單詞，還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學過的單詞的回生詞量也比較大，后進生連一些很基本的單詞如I,you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認讀。（2）教學內容多，課時數(shù)仍比較緊張。
3、家庭輔導的缺乏。與城市的學生相比，家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內容回生得非�？�，學習自覺性也不高。
4、主要的難題是學生對于考試復習的自覺性太差，平時教學主要為會認會讀，而考試涉及語法和單詞背誦，這是一個往后需要克服的難點。
二、教學工作的點滴總結。
1、工作態(tài)度。由于上英語課程，更有一種責任感和壓力，本學期來，我認真對待英語課堂的教學工作，絲毫不敢輕視，只希望不會給校領導及學生和家長交上一張?zhí)畹某煽儐巍?/p>
2、教學準備。（1）了解班生情況。對優(yōu)生和后進生有一個初步的了解。（2）聽課。對于英語教學，我很注重語音語調方面的準確，教學前，盡量利用時間聽錄音帶，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調。
3、教學特點。（1）盡量滲透給學生音標和拼讀規(guī)則，注重培養(yǎng)學生自學能力。英語教學只靠老師一個人一堂課，學習效果不可能太好。培養(yǎng)學生一些拼讀和看音標讀的技能，從扶到放，讓學生學習更有頭緒。（2）字不離詞，詞不離句是語文學習的方法，我把這個觀念帶入英語教學。單詞的學習主要靠音標，但應用它卻主要是把它用到句子中去，讓學生在句子中鞏固和理解單詞。因此，除了讀課文的句子以外，部份比較常用的單詞，我讓學生進行簡單的造句。（3）在教學單詞時，大量加入動作的配合，讓學生除了聽和跟讀之外，把他好動的精力也結合到學習中來，加上單詞的反復誦讀，效果非常不錯，課后都能聽到學生自己在誦讀和表演。學生邊念邊動，即使后進生也能從反復機械的誦讀達到讀進腦中的目的。
4、作業(yè)批改。在書寫作業(yè)中，我很重視規(guī)范，字母大小寫的教學在小學階段的教材中要求雖然不是很高，但是學習就要學正確的，否則不如不學。在學生的書寫中，最常出現(xiàn)的幾個字母錯誤是小寫字母a和f、k，而有一部份學生會用上拼音的寫法。作業(yè)中，有錯的，我寫上正確的范寫，并讓學生進行訂正。但書寫這一環(huán)節(jié)，需要今后繼續(xù)反復強化。四年級還開始讓學生抄寫句子，出現(xiàn)了大小寫不分的問題，我及時給學生分析，句首首字母需大寫，人名、地名、國名首字母大寫，縮寫單詞如TV要大寫。
5、抓好課前五分鐘和英語早自習。在這兩個環(huán)節(jié)中，是學生復習單詞和課文的非常好的一個機會。每周教學的'新單詞量只靠課堂學，而學生沒有自覺復習，但是在每一天的課前五分鐘時，由班級小老師帶讀，一周下來，單元里的單詞，學生已經能熟練地讀出，給教學帶來很大的幫助，也省去很多課堂上的復習時間。英語朗讀會給了學生一個背誦英語的機會，背過的內容對學生來說不易忘記，至少從學生的口中能背出一兩篇英語文章也算不會學完了空空如也。
三、工作上的許多不足
1、只管教學，卻不抓輔差。自認為我能認真上好每一堂課，但卻沒做好學生的輔差工作。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查，只會指責學生不認真學習，卻沒有想辦法幫助學生進行更好的學習。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常不足。針對這一點，我想是因為我的責任心還不夠，太把責任推到學生學習的不自覺上去。
2、作業(yè)布置方面的缺失。本學期除了學校要求書寫作業(yè)的次數(shù)，和聽寫方面的要求，除此之外，我就沒有再多布置學生的家庭作業(yè)，我想，如果我把英語當成語文那樣來重視，應該至少每上完一堂課都留一點讀或者寫的作業(yè)，并抓好作業(yè)檢查，給學生一個學習的緊張感，這一方面我做得不夠好。無論什么總結，都只是為了給往后的工作帶來更多的方向性明確的指導，好的經驗和做法繼續(xù)延用，而不足和錯誤進行改正。
一年級英語教學總結13
在本學期，我擔任了一年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。對于一年級英語教學的目標是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐做如下總結：
一認真?zhèn)湔n，面向全體授課
小學一年級英語教材一共有10個模塊，主要內容是：問候，介紹自己與他人，詢問年齡并做出正確的回答等等。這些內容都是比較零散的知識點，對于如何激發(fā)孩子興趣，如何讓孩子們掌握知識，樂于學習是我主要的教學任務。因此，在教學中，認真?zhèn)湔n，不僅做到認識鉆研教材，還努力做到認真了解學生的英語學習基礎，使每一個孩子都能在原有水平的基礎上不斷進步。在授課的過程中，由于每位學生的英語基礎不一致，我還努力做到拓寬知識面，為學生的進一步學習打下基礎。此外，我還關注到學習比較有困難的學生，做到課堂上密切關注，在思想教育的同時，還耐心地對其進行輔導，立志不讓任何一個學生掉隊。
二快樂教學，教學相長
我國著名的教育家，思想家孔子曾提出：教學相長，循序漸進，長善救失等教學原則，由此，我在教學中，努力把這些教學原則運用到我的教學中去，立志把理論知識作為教學實踐的動力。
第一，在課堂上，面向全體學生授課，運用實物教具，簡筆畫，情景教學，手勢及姿體語來啟發(fā)學生，讓學生能深刻理解到所學的單詞和句子。用英語游戲，歌曲等來激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。
第二，在作業(yè)布置與批改方面。英語作為一門外語，需要多應用。因此，除了課堂外，還需要讓學生多讀，多講，多讀，做好課堂的.學習的鞏固。此外由于一年級的學生還沒有接觸到如何正確地書寫英語單詞和句子，所以在作業(yè)布置方面大多數(shù)情況下，我都是采用聽，讀等方式進行的。另外，我還運用練習冊上的連線，涂色等作業(yè)來鞏固學生平時課堂所學，大大提高了教學質量。
第三，在聽力教學方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生參加情景劇表演等等。
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。這就是我一學期來的教學總結和感想，愿與各位老師共勉。
一年級英語教學總結14
緊張而充實的教學工作即將畫上圓滿的句號，回想一個學期的教育教學工作，感想頗多。下面，就本學期的一年級英語教學工作做一個小結，反思自己教學的成功與不足，為下學期的英語教學工作打下良好的基礎。
由新的《課程標準》可知，小學階段的英語教學主要是激發(fā)學生的英語學習興趣，培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫等英語學習習慣，為進一步的學習打好堅實的基礎。低年級的教學首要任務是培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣和濃厚的學習興趣。經過一個學期的英語學習，孩子們已經有了一定的英語學習習慣和英語基礎，孩子們的英語學習積極性都很高，家長們特別支持我的教學工作。因此，本學期我的'工作中心仍然放在課堂教學上，著力于孩子們聽課習慣的養(yǎng)成和學習興趣的培養(yǎng)。我從設計豐富的課堂活動入手，結合孩子們身心發(fā)展的特點，開展“圖文有效結合，提高低中年級學生英語認讀能力”的課題試驗研究活動，力求提供多種機會讓每一個學生參與學習活動，以促進全體學生共同發(fā)展。
同時，在英語教學過程中，我根據(jù)學校思想教育的要求，巧妙地滲透了廉潔教育，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等，同學之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識，倡導廉潔社會新風尚。
一、以興趣和習慣為中心，充分調動學生的學習主動性
學生是課堂教學的主體，他們的發(fā)展是一切活動的出發(fā)點和歸宿。
如今，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持“以學生為主體，促進每一個學生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養(yǎng)，實現(xiàn)“讓學生成為課堂的主人”。
1、使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與
俗話說，興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產生興趣，英語學習尤其如此。否則，容易喪失學習興趣，甚至反感繼續(xù)學習。所以，本學期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。
針對不同孩子的個性特點，我設計不同的競賽活動。例如，英語基礎好，學習能力強的學生可以兩兩PK，比賽激烈，觀眾們也很投入；膽子小的學生可以參與到以組為單位的比賽，他們輕松地參與競賽而不會怯場，每一個孩子都有機會展示自己、鍛煉自己，從而消除學習的“旁觀者”。就
2、利用優(yōu)質資源，加強家校合作
通過“家校通”短信平臺，我經�？梢约词沟馗嬖V家長英語教學情況及孩子們的學習狀況。同時，家長們反饋的信息我也能即使收到，
信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學習狀況，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。例如，本學期，我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘，通過“家校通”，家長們很快就了解了我的要求，配合得相當好。一個學期下來，效果是顯著的，孩子們的語音、語調越來越好。利用教師博客，我和家長們的交流越來越多，我們經常共同探討有利于孩子們英語學習的良策。交流促進了解，了解加強合作，這是我對利用優(yōu)質資源最大的感觸。
二、探索教學新渠道，促進師生共同發(fā)展
我從事小學英語教學已有14年，本學期，我為了突破自己的教學陳規(guī)，積極參校市教科學院主持的重點課題，獨立撰寫子課題“圖文有效結合，提高低中年級學生英語認讀能力”方案，為切實提高教學效率積極探索。5月份，我上了一堂精彩的課題研討課，受到了同行們的好評。并且，及時總結教學經驗，撰寫的論文《淺灘如何把握一年級英語課堂教學》在長沙市20xx年論文評優(yōu)中獲市級二等獎。
為了激發(fā)學生的英語學習興趣，豐富孩子們的英語學習生活，本學期，我組織一年級的同學開展了“大同二小超級英語星”的口語競賽。在首輪海選中，學生報名的積極性特別高，達88人，家長們也很積極支持孩子們參加這次競賽活動。在第二輪競賽中，我們評選出一、二、三等獎，極大地鼓舞了孩子們的英語學習熱情。此外，我還積極輔導學生參加“18屆友阿杯童星大賽”的英語口語競賽，一人獲省級二等獎，二人獲市級銀獎，3人獲優(yōu)秀獎。
只有不斷地耕耘，才會換來累累碩果。教無定法，學無止境，我只有不斷學習，積極創(chuàng)新，才能跟上教育發(fā)展的步伐。作為新時代的英語教師，我會加強教學理論學習和基本功訓練，立志成為專家型的骨干教師，為培養(yǎng)一批批英語學習小苗子奉獻自己無悔的青春！
一年級英語教學總結15
期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。一學期以來，我都在不斷的反思著自己，努力使自己的工作更有成效，讓學生學的輕松、扎實。現(xiàn)總結自己的教學工作如下：
一、虛心請教，盡快適應低段教學
由于這幾年工作一直接觸的是高年級教學，所以帶一年級開始有些不適應，所以我利用各種機會不斷向同組老師學習，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，讓學生對課堂感興趣。
二、具體教學工作
1、抓好拼音教學。
有人說，拼音是識字的拐杖。小學生在進校一個多月后，就可學會拼音，這意味著他們已具備了自學的能力，既能品嘗閱讀的甜頭，又能體會閱讀的魅力了。所以我在拼音教學方面下了很大的苦功，努力不讓學生掉隊。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比較難辨認，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復習
一下這方面的內容。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了，拼讀能力也加強了。教學完拼音后，這時學生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物，學生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
2、掌握方法，創(chuàng)造性地識記字形。
識記生字，是低年級小朋友的重要任務。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學生切實掌握好字形的分析法、識記法。每個學生思考的方法、角度都是不同的，他們的生活經歷也不同，因此，可提倡小朋友自己想辦法識記字形。教師參與討論但決不強求統(tǒng)一，及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子。這樣，學習的主動性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了。久而久之，學生識字，可以無許再逐一細教，而是運用自己的思維，想出種種辦法記住它。如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的；有的小朋友是則根據(jù)自己學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字；有的小朋友說，“水比較少，可以游過去，就是“河”。方法各異，結果相同。
3、養(yǎng)成習慣，指導學生認真寫字。
一年級的寫字教學，也是重中之重，這對以后的學習、
生活都很重要。在教學時應特別注意，學生寫的`字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)一定的審美能力，而非機械抄寫。
在寫字教學中，我對學生提出三點書寫要求：
（1）整體看字型。是方的？是長的？還是扁的？
�。�2）筆劃到位�？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。
（3）寫完后，再與范字比較，看看寫得像不像。
在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學生通過比較，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣。良好的書寫。
在生字教學的時候，我還把給生字組詞作為一個重要的環(huán)節(jié)。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式，鼓勵孩子組出更多的詞語，并及時的進行交流展示，既調動了學生的積累詞匯的興趣，也從而達到全班共同學習的目的。
三、存在的問題與不足
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。
2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
4、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
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