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大班音樂《金蛇狂舞》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-09-30 14:12:40 教學(xué)資源 投訴 投稿
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大班音樂《金蛇狂舞》教學(xué)反思

  作為一名到崗不久的老師,教學(xué)是重要的工作之一,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的大班音樂《金蛇狂舞》教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班音樂《金蛇狂舞》教學(xué)反思

  音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì)。這節(jié)音樂欣賞活動(dòng)是我對(duì)音樂欣賞課的一次有益嘗試?偟恼f(shuō)來(lái),幼兒能在教師引導(dǎo)下積極愉快的參與活動(dòng),課堂氣氛活躍,目標(biāo)完成較好。

  第一個(gè)話題是中國(guó)節(jié),在這個(gè)話題里有一節(jié)大班音樂欣賞“金蛇狂舞”活動(dòng),為了提高幼兒的興趣,我反復(fù)鉆研教材,多次傾聽這首音樂,尋找突破口。然后根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中,我讓幼兒在視、聽、動(dòng)、想緊密結(jié)合的欣賞活動(dòng)中努力獲得“音樂耳朵”的能力,讓幼兒體會(huì)作品內(nèi)容中的人民生活情趣和積極向上的情感,使幼兒盡量發(fā)揮自己的想象來(lái)欣賞音樂,因而他們始終渲染在歡騰熱烈的情緒之中,受到了音樂的感染和得到樂曲所表達(dá)的情感的體驗(yàn)。

  我認(rèn)為這節(jié)課的可取之處在于:

  一、用直觀的視覺形象來(lái)幫助幼兒體驗(yàn)樂曲的情感

  我從網(wǎng)上找到了一段《金蛇狂舞》的錄像,通過(guò)讓幼兒欣賞錄像中的舞龍敲鑼打鼓場(chǎng)景,進(jìn)一步感受樂曲歡騰熱烈的情緒。幼兒很快地從樂曲中聽辨出生活中所表現(xiàn)的各種音響,他們急切地訴說(shuō)著“鑼鼓響了,太熱鬧了”;“聽到這首音樂我想打架子鼓”;“我好想唱歌、跳舞”等等。從幼兒說(shuō)話的內(nèi)容以及他們神態(tài)中流露出的表情說(shuō)明了他們已體驗(yàn)到了樂曲中所表現(xiàn)的熱烈的情緒和樂曲所表達(dá)的情感。

  二、以動(dòng)作參與來(lái)幫助幼兒理解音樂的表現(xiàn)技巧

  在欣賞B段音樂時(shí),引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏應(yīng)答,進(jìn)而用拍手、跺腳的動(dòng)作代替鑼鼓表現(xiàn)音樂。欣賞A段音樂時(shí),引導(dǎo)幼兒回憶舞龍燈的動(dòng)作,讓幼兒用手臂表現(xiàn)。然后教師帶領(lǐng)幼兒跟隨A段音樂在小椅子上用手臂表現(xiàn)舞龍燈。使幼兒借助動(dòng)作,理解音樂的表現(xiàn)技巧,調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)了對(duì)樂曲中的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度以及情緒等音樂要素的不同理解。最后用“鏘鏘鏘”的歡呼使課堂氣氛達(dá)到了高潮。借助動(dòng)作參與,幫助幼兒理解音樂的表現(xiàn)技巧,既激發(fā)了幼兒的興趣,又化解了難點(diǎn),達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

  三、以豐富的聯(lián)想來(lái)幫助幼兒感受音樂形象

  在幼兒初步熟悉了整個(gè)樂曲后,我就進(jìn)一步讓幼兒聯(lián)系自己生活中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的熱鬧歡慶的場(chǎng)面,邊聽音樂邊想象。通過(guò)老師的啟發(fā),幼兒能根據(jù)音樂的展開,聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行想象,他們紛紛發(fā)言,講述自己看到的熱鬧場(chǎng)面,從一個(gè)個(gè)豐富形象的動(dòng)態(tài)過(guò)程中獲得了音樂形象的感受。

  四、帶領(lǐng)全班幼兒舞龍表演,體驗(yàn)游戲的快樂。

  我讓全體幼兒來(lái)參與舞龍表演,在表演中,幼兒都是主角,調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。伴著音樂,幼兒憑著自己對(duì)音樂的理解,用自己的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。教師作為一個(gè)指揮者,融入幼兒的活動(dòng)中,音樂響起,紅黃兩隊(duì)以自己獨(dú)特的方式隨音樂舞動(dòng),擊鼓敲鑼、龍舟飛舞,幼兒神采奕奕激情飛揚(yáng),個(gè)個(gè)都全身心的投入于音樂表演中,

  但在本節(jié)課的教學(xué)中還存在著一些不足:比如在課堂教學(xué)中,感覺自己的準(zhǔn)備有些倉(cāng)促,評(píng)價(jià)語(yǔ)言還不夠豐富,肢體語(yǔ)言不夠優(yōu)美,教學(xué)思路還不夠清晰,活動(dòng)時(shí)間沒有控制好等等,這些都是我以后需要改正的方面。

  俗話說(shuō):“教無(wú)定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!

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