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《文化創(chuàng)新的途徑》教學反思（精選6篇）
在當今社會生活中，課堂教學是我們的任務之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《文化創(chuàng)新的途徑》教學反思（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《文化創(chuàng)新的途徑》教學反思1
本堂課用學生喜聞樂見的動漫形式導入，即激發(fā)了學生學習的興趣，又引出“文化創(chuàng)新”的課題。選材典型，環(huán)節(jié)精巧，教法靈活，活動充分，體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點。教學過程中積極創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)同學們的創(chuàng)造熱情，通過文化創(chuàng)新途徑的實踐與探索培養(yǎng)學生的思辯能力、實踐能力和社會責任感；大膽突破教材局限，重新生成和整合知識結(jié)構(gòu)，從中國和世界兩個角度深化對文化正確方向的理解。
本堂課教師把自己的角色定位為學生學習的組織者、引導者、合作者，學生閃光點的發(fā)現(xiàn)者和向?qū)W生學習的學習者的'“五位一體”；學生知識參與、思維參與、情感參與、行為參與，積極性得到充分調(diào)動。既重視學習過程又重視學習結(jié)果，既是合理使用音像資源，信息技術(shù)與學科教學有機整合的課；也是師生互動交流，促進雙方完整生命成長的課。
不過，要上好這堂課對學校的硬件和軟件都提出了較高要求。首先，要求老師要不斷提高自身的素質(zhì)，要有較高的文化修養(yǎng)。其次，要求師生要做好充分的課前準備，課前要有真正的實踐活動，收集好充分的第一手資料。再次，上課的地點要比較先進，要有帶多媒體設備的網(wǎng)絡教室。因為，有些文化的具體內(nèi)容，光靠老師說是達不到那種身臨其境的效果的，學生無法真正的得到體驗和感悟，也就達不到新課改的目標。
《文化創(chuàng)新的途徑》教學反思2
�、俳虒W的本質(zhì)是一種師生、生生、師生與教學資源、媒體的“溝通”與“合作”的活動，教師不應以“領(lǐng)導者”“權(quán)威”自居來支配課堂教學，而是課堂教學的組織者、合作者與指導者，學生才能成為自主、探究、合作、實踐的學習主體。本框教學改變了傳統(tǒng)的教師講授為中主的教學模式，教師只有適時、針對性的點拔、引導，真正成為“學習共同體”中的學習伙伴。
②教學是一門藝術(shù)，“教學有法，但教無定法”，教師的匠心設計對教學效果的影響是至關(guān)重要的。要發(fā)揮教師的主導性和學生的主體性、主動性和創(chuàng)造性，這需要教師不斷的.學習，積累豐富的教學知識和經(jīng)驗，努力提高自己的綜合素質(zhì)，以適應社會的發(fā)展和學生進步的需要。本課堂教學設計如有不足之處，懇請各位同行提出寶貴意見。
《文化創(chuàng)新的途徑》教學反思3
通過本科教學，能讓學生明確文化創(chuàng)新的途徑，同時通過教材探究活動使學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作探究能力，并能樹立正確對待傳統(tǒng)文化與外來文化的態(tài)度。
本人認為本課最大的亮點在于能做到一案到底，沒有引用太多的材料而喧賓奪主，并能通過奧運開幕式圖片及相關(guān)內(nèi)容突出重點，攻破難點，能做到聯(lián)系學生實際，讓學生有話可說。但同時，在課堂安排上，，個別地方的'問題設置上不夠明確，交代不夠清楚，這樣可能給學生理解教材增加了難度。因此，在以后的教學中，我將積極努力，明確問題，真正做到聯(lián)系學生實際，讓學生能參與到課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，爭取自己能有更大的進步。
《文化創(chuàng)新的途徑》教學反思4
首先我設計了導學案，包括教學目標、教學重難點、知識體系梳理、自學討論題、隨堂練習、學生反饋等幾方面。
課堂上我采用了多媒體教學，創(chuàng)設課堂情景，通過直觀展示，引導學生自主探究、小組合作、分析歸納，最后形成共識，既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的團結(jié)協(xié)作精神。
本課教學的亮點主要在環(huán)節(jié)設計和多媒體制作方面。多媒體制作精美，選用的視頻音頻等材料緊扣重點，對重點著力多，事例選取新穎生動，聯(lián)系了徐悲鴻的話，天鵝湖案例等，對學生的情緒調(diào)動較好。
但反思本堂課教學，我還有很多的.不足。包括：
1時間安排沒把握好。用“在線課堂”導入太長，第一個重點“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”講完已用時30分鐘，過分追求了課堂的活躍度，導致時間安排不合理。后面的難點“克服錯誤傾向”匆忙收尾，最后同學們對照板書，識記和理解本課教學目標這一環(huán)節(jié)也未具體完成。
2學案需要改進。教學目標展示措詞不妥，應從學生的角度而不是教師角度來編寫教學目標，如果借鑒歷史展示課堂上用的“了解”“概括”“探究”等詞逐層推進，效果會更好�！皫熒献鳎庖舍岆y”環(huán)節(jié)還需要加強。
3課本的把握不夠全面，談“孝”等書本例子沒用。例如可以從什么是“孝”，現(xiàn)在怎么“孝”等幾方面來讓學生自主討論分析。
4學生回答應照顧全面，避免重復提問某幾個同學，無形中降低了其他同學的答題積極性。對學生答題的加分情況應反映在白板上，現(xiàn)場直播分數(shù)變化，當堂公布小組競爭結(jié)果。
5結(jié)束時應點評本課內(nèi)容，評價學生表現(xiàn)，鼓勵他們自主思考。
我將在今后的教學中更加積極地反思、改進和提高！
《文化創(chuàng)新的途徑》教學反思5
一、成功之處：
1、教學環(huán)節(jié)簡明清晰，環(huán)環(huán)相扣，充分遵循“學講方式”教學理念，體現(xiàn)學講精神和高考要求。立足于教材，緊密結(jié)合考綱，講和練有機結(jié)合，將教學內(nèi)容落到實處。
2、根據(jù)教學需要，采取恰當方式，充分調(diào)動學生興趣。
在本節(jié)課中，有動有靜、有張有弛，很好地培養(yǎng)了學生的理解記憶能力、解讀信息能力、運用所學知識解決實際問題的能力等，做到了充實、有序、有效。
3、充分體現(xiàn)學生的主體作用。
一節(jié)課的好壞，可以直接從學生身上反映出來：學生對問題的提出、討論，以及整個課堂中學生對知識接受能力的表現(xiàn)等。一節(jié)好課能夠帶動學生，讓學生真正融入課堂。本節(jié)課通過自主學習和合作探究問題的設計，讓學生在合作學習中積極參與教材的內(nèi)容的學習和理解，帶動學生輕松進入課堂，設置的視頻以及對相關(guān)問題的討論，激發(fā)了學生學習的主動性與積極性，使他們有了深入課堂的強烈愿望。在本節(jié)課結(jié)束前，本課內(nèi)容和整本書的總結(jié)歸納，既鞏固了知識又使學生感覺到這節(jié)課很完整，有頭有尾。
二、不足之處：
1、本人在授課過程中節(jié)奏和語速還有些偏快，還需加以注意。
2、課件制作還不夠精細、美觀，需繼續(xù)改進。
3、最好讓學生完成整理歸納所學內(nèi)容，而不是由教師直接呈現(xiàn)。
總之，每一次認真深入上好一節(jié)課，無論是課件制作還是課堂教學，都有不同程度的提高。這正是：一分耕耘一分收獲，付出總會有回報！
竇老師具有較高的.學科素養(yǎng)，有靈活的教學方法，過程機智靈活，凸顯了一定的教學風格。
教學目標能依據(jù)課標和教材要求確定；尊重學生，把握學生水平實際，在設計問題、引導討論、提升總結(jié)環(huán)節(jié)上始終關(guān)注學生發(fā)展，遵循了先學后教、以學定教、當堂訓練原則。能圍繞課時主題問題，通過“情境串”+“問題串”方式，由淺入深設置問題，引導學生思考、討論，通過移步換景，逐一解決問題，收水到渠成之效。
教學氣氛活躍，課堂輕松靈動，師生和諧，教師具很強的親和力，教學效果良好！
《文化創(chuàng)新的途徑》教學反思6
本堂課既重視知識學習，又重視情感教育；既合理使用了多媒體技術(shù)，又注重了師生的互動交流。課前資料準備要充分，通過多媒體放映材料讓學生達到身臨其境的感覺，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識，讓學生充分討論與發(fā)言，體現(xiàn)了新課程理念。本節(jié)課成功之處有以下幾點：
1、導課新穎，利用美妙的音樂將學生帶進課堂，提高了學生的注意力。
2、利用多媒體展示了豐富的資料，有音樂、有視頻、有圖片、有背景材料等，不僅豐富了學生的知識，也激發(fā)了學生的學習興趣。
3、巧設疑問，利用啟發(fā)式教學，讓學生在思考中學習，在學習中思考。學在其中，樂在其中。
4、設置搶答環(huán)節(jié)和我的創(chuàng)新以及我的小結(jié)等活動，讓整個課堂活躍起來，讓學生動起來。
5、給學生自我展現(xiàn)的機會，四個探究題目讓學生討論交流并發(fā)表看法，這提高了學生的語言表達能力和分析問題的'能力。
6、一改政治課枯燥、呆板的特點，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓政治課變得有趣，生動活潑。
7、師生進行了很好的互動，以學生為主體，教師為主導，體現(xiàn)了新課程理念。
8、教學環(huán)節(jié)齊全，形式多樣，有創(chuàng)新思想。
盡管盡管精心準備，但還是有一些不足之處：
第一、個別不積極的學生沒有充分地調(diào)動起來；
第二、課堂時間有限，有些活動沒有充分完全開展起來。
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