成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-09 18:48:32 教學(xué)資源 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)看整時(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)歷時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察力。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鐘面和認(rèn)讀整時(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):整時(shí)的兩種寫(xiě)法。

  教具準(zhǔn)備:頭飾、卡片、制鐘材料,小黑板、實(shí)物鐘。

  1、猜謎導(dǎo)入:

 。1)小朋友們你們好,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給大家準(zhǔn)備了一條“一匹馬、三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒叫醒你,時(shí)間一定要珍惜。”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ)是什么呢?

  (2)鐘表是我們生活中離不開(kāi)的號(hào)伙伴。(出示實(shí)物鐘表,多出現(xiàn)一些)小朋友們,你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)鐘表呢?

 。3)鐘表有什么作用?

 。4)鐘表可以告訴我們時(shí)間,提醒我們什么時(shí)間做什么事情,今天讓我們一起走進(jìn)“認(rèn)識(shí)鐘表”一課,進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識(shí)。(板書(shū)課題)——齊讀課題

  2、認(rèn)識(shí)鐘面

 。1)隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異的變化,生活中有多種多樣的鐘表,但這些鐘表都有一個(gè)相同或相似的鐘面,出示鐘模型貼在黑板上,認(rèn)真觀察看看鐘面上都有什么?

 。2)較長(zhǎng)的那根針叫什么?較短的呢?

  板書(shū)(分針、時(shí)針)齊讀。

 。3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分針和時(shí)針在外形上什么區(qū)別?

  (4)時(shí)針和分針每天在鐘面上不停跑,誰(shuí)知道他們誰(shuí)跑的快?(演示)(分針和時(shí)針在同一數(shù)字)分針走一圈時(shí)針走一大格。

 。5)那么鐘師怎么做出來(lái)的呢?你們想做嗎?課前老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了做鐘的材料,慶同學(xué)們以小組為單位一起合作制一口鐘,注意安全。

 。6)請(qǐng)組長(zhǎng)起立把你們做的鐘展示給我們看。

 。7)誰(shuí)能把你做的鐘給大家介紹一下,請(qǐng)注意說(shuō)完整話(介紹分針和時(shí)針應(yīng)指著)

  3、認(rèn)識(shí)整時(shí)

 。1)同學(xué)們做了這么多美麗的鐘,老師都非常喜歡。你這面鐘借老師一下可以嗎?請(qǐng)大家注意觀察,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鐘面上是幾時(shí)?(7時(shí))你怎么知道是7時(shí)?(貼)直接要,這里展示時(shí)間的第一種方法。(貼)

 。2)再撥一個(gè)?(8時(shí))(6時(shí))

  (3)撥一個(gè)(12時(shí))?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這事幾時(shí)?為什么只有一根針呢?

 。4)現(xiàn)在我們大家認(rèn)真觀察4個(gè)鐘面,這4個(gè)鐘面的分針和時(shí)針有什么相同和不同的地方?

  (5)那么誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下怎么看整時(shí)?

  (6)小結(jié):鐘面上,分針指口,時(shí)針指幾就是幾時(shí)。

 。7)同學(xué)們輕輕站起來(lái)做一個(gè)撥針游戲?時(shí)針走走走,分針跑跑跑,請(qǐng)你告訴我,現(xiàn)在是幾時(shí)?(用做的鐘)

 。8)按照老師這種說(shuō)法小組之間撥一撥,你來(lái)說(shuō)一說(shuō)是幾時(shí)。

  4、整時(shí)的寫(xiě)法

 。1)我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)整時(shí),那么怎樣表示整時(shí)呢?

  老師已經(jīng)在黑板上寫(xiě)出了一種方法:是幾時(shí)?在黑板上寫(xiě)幾,再寫(xiě)一個(gè)時(shí)字。誰(shuí)還會(huì)用別的.方法表示整時(shí)?

 。2)生活中除了常見(jiàn)的有時(shí)針?lè)轴樀溺姳硗,還有電子鐘、電子表,它們?cè)趺幢硎菊麜r(shí)呢?

 。3)電子表中間有兩個(gè)圓點(diǎn),圓點(diǎn)右邊寫(xiě)兩個(gè)零,是幾時(shí)就在“:”的左邊寫(xiě)幾,這叫數(shù)字表示法,例如7時(shí)寫(xiě)作7:00,那8時(shí)、3時(shí)、12時(shí)呢?

 。4)練習(xí)練習(xí)寫(xiě)時(shí)間,剛才同學(xué)們不但認(rèn)識(shí)了整時(shí),而且學(xué)會(huì)了整時(shí)的表示方法,接下來(lái)我們做一個(gè)找朋友的游戲,找到朋友就拍拍手。(把牌舉起來(lái)站一起)

  5、(1)小明的一天同學(xué)們玩得快樂(lè)嗎?現(xiàn)在老師要帶小朋友去看看小明是怎樣度過(guò)她快樂(lè)的一天的,請(qǐng)把書(shū)打開(kāi)92頁(yè)。

 。2)請(qǐng)同學(xué)們先看圖,一共有幾幅圖?先看看第一幅,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)間小明在干什么?想一想每幅圖是什么時(shí)間,他在干什么?想好了請(qǐng)用筆在吐下面的橫線上表示出時(shí)間{找5名同學(xué)去黑板上寫(xiě)集體訂證}

 。3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(強(qiáng)調(diào)說(shuō)完整話,早上7時(shí))

 。4)一天有幾個(gè)7時(shí),因?yàn)闀r(shí)針一天走兩圈。

 。4)繼續(xù)說(shuō)每幅圖。

 。5)小明一天的時(shí)間安排的合理嗎?說(shuō)一說(shuō)。

  小明的一天嚴(yán)格遵守時(shí)間作息制度,過(guò)得既充實(shí)又快樂(lè)。我們也要向她學(xué)習(xí)做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。

  練習(xí):小熊家有4面鐘,看看都有什么毛病吧,誰(shuí)愿意幫忙?小黑板

  智力大比拼:小黑板

  結(jié)束語(yǔ):不知不覺(jué)一節(jié)課40分鐘一結(jié)束,時(shí)間像小馬車飛快向前跑,所以我們一定要珍惜時(shí)間做時(shí)間的小主人。

  數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。

  2、發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)。

  3、讓學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,從小就養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

  4、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)看鐘面上的整時(shí)數(shù)。

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)鐘面上接近整點(diǎn)的時(shí)間,理解“大約幾時(shí)”的含義。

  關(guān)鍵:認(rèn)識(shí)鐘面,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)鐘。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入新課

  鐘表是我生活中必不可少的'東西,我們只有認(rèn)識(shí)它,才能更好的利用它。這節(jié)課老師就和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。(板書(shū):認(rèn)識(shí)鐘表)

  二、認(rèn)識(shí)鐘面。

  1.觀察比較初步認(rèn)識(shí)鐘面。

  2.引導(dǎo)學(xué)生深入了解鐘面。

  三、認(rèn)識(shí)整時(shí)。

  1.認(rèn)識(shí)指針指示的整時(shí)。

  (1)播放錄像。提問(wèn)學(xué)生分別發(fā)生在什么時(shí)間?

  教師根據(jù)學(xué)生口答,貼出相應(yīng)的鐘表。

 。2)學(xué)生觀察這三個(gè)時(shí)刻,分針,時(shí)針?lè)謩e指在哪里?教師板書(shū)

 。3)比較三個(gè)時(shí)刻有什么相同的地方?

 。4)得出結(jié)論并板書(shū):

  (5)運(yùn)用結(jié)論解決問(wèn)題

  2.認(rèn)識(shí)電子鐘上的整時(shí)。

  3.動(dòng)手撥鐘表。

  四、認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)。

  1.借助上一環(huán)節(jié)撥7時(shí),出示兩鐘表:一個(gè)是7時(shí)不到一點(diǎn),另一個(gè)是7時(shí)剛過(guò)一點(diǎn)。問(wèn)學(xué)生是不是7時(shí)?教師指導(dǎo)學(xué)生接近7時(shí),可以說(shuō)大約7時(shí)。

  2.說(shuō)說(shuō)書(shū)上85頁(yè)第3題的鐘面大約是幾時(shí)。

  3.小結(jié)

  五、總結(jié):

  今天我們一起認(rèn)識(shí)了哪位好朋友?你學(xué)到了哪些知識(shí)?你還有什么疑問(wèn)?

  六、自制鐘表,升華知識(shí)。

  伴隨《在鐘表店里》的音樂(lè)談話:認(rèn)識(shí)了鐘表,我們?cè)倩氐界姳淼,利用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí),每人做一個(gè)鐘表,就讓時(shí)間停留在你最喜歡的一個(gè)時(shí)間上。(學(xué)生做好后交流)

  數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面,會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。

  2、發(fā)展學(xué)生的初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)。

  3、讓學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

  4、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):會(huì)看鐘面上的整時(shí)

  教學(xué)難點(diǎn):能判斷鐘表上接近某個(gè)整點(diǎn)時(shí)刻大約是幾時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件一份、做鐘具模型的材料

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、通過(guò)動(dòng)畫(huà)藍(lán)貓引入新課

  2、逛一逛鐘表樂(lè)園

  3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在鐘表樂(lè)園看到了什么呢?又想知道什么呢?

  根據(jù)學(xué)生回答(板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)鐘表)

  二、展開(kāi)

  1、(課件出示:一個(gè)鐘面)

  問(wèn):小朋友,你看到的這個(gè)鐘面上都有什么?

  那你想學(xué)做一個(gè)這樣的鐘面嗎?同桌合作組裝一個(gè)鐘面。

  2、(學(xué)生做,師行間巡視)

  3、展示做好的作品。

  4、 指名說(shuō)一說(shuō)學(xué)生做的鐘面。并根據(jù)學(xué)生的回答(師相機(jī)板書(shū):時(shí)針?lè)轴槪?/p>

  5、認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針的作用,并認(rèn)識(shí)整時(shí)

  課件出示一個(gè)讓學(xué)生念一念。如果能讀出來(lái)讓其說(shuō)是怎么知道的?

  再出示一個(gè),你能認(rèn)嗎?那你又是怎么看出來(lái)的?(根據(jù)學(xué)生的回答,師可以適當(dāng)補(bǔ)充)

  6、看圖說(shuō)一說(shuō)

 。1)課件出示一幅圖讓學(xué)生用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在什么時(shí)候做什么嗎?

  (2)緊接著出示后三幅圖,問(wèn):你現(xiàn)在能說(shuō)一說(shuō)這三幅圖中的小朋友分別在什么時(shí)候在做什么嗎?你想說(shuō)哪幅圖說(shuō)哪幅圖?(指名說(shuō)一說(shuō))

  7、比較各個(gè)鐘面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

  (課件出示一組鐘面)讓學(xué)生進(jìn)行比較。

  8、、智闖數(shù)學(xué)宮

  第一關(guān):快速搶答:

  (課件出示一組鐘面)

  第二關(guān)撥一撥。

 。1)、撥一個(gè)(8時(shí))

  (2)、一個(gè)你喜歡的時(shí)刻,說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間通常你在干什么?

  第三關(guān):說(shuō)一說(shuō)

 。1)、(課件出示:大約7時(shí)的圖片)你認(rèn)為他是幾時(shí)呢?是7時(shí)嗎?你認(rèn)為呢?

 。2)、你能說(shuō)說(shuō)大約這是幾時(shí)嗎?(課件出示)

  第四關(guān):想一想

  (1)、好小朋友們真不錯(cuò),那我們平時(shí)除了鐘以外還有什么可以用來(lái)表示時(shí)間的?學(xué)生列舉(手表、手機(jī)等)

  (2)引出電子鐘, 教給學(xué)生認(rèn)電子鐘的方法。

  三、課間活動(dòng)

  我們一(1)的小朋友們表現(xiàn)的真得不錯(cuò)。為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友,我們休息一下,欣賞一首歌曲《珍惜時(shí)間》。

  四、總結(jié)

  (一)目標(biāo)檢測(cè)

  1、指名說(shuō)一說(shuō)

  (1)、(課件出示圖片)圖中的小朋友一天的時(shí)間是怎么安排的?

 。2)、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每天大概是怎么安排的時(shí)間的`呢?

  2、、(課件出示一組圖片)問(wèn):小朋友,你認(rèn)為在這三幅圖中哪件事情是一定要準(zhǔn)時(shí)的?哪件事情是要提前去做的?哪件事情是大約某個(gè)時(shí)間去做就可以了?

  3、說(shuō)一說(shuō)每天10時(shí)學(xué)生在干什么

  (二)全課總結(jié)

  今天老師和小朋友們共同上一節(jié)課,老師感到非常的高興。那這節(jié)課你有什么收獲?把你的收獲告訴大家好嗎?

  通過(guò)和藍(lán)貓一起學(xué)習(xí)小朋友們也有了收獲。老師認(rèn)為小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)的也非常的棒。一節(jié)課很快就過(guò)去了。時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴,我們不但要珍惜時(shí)間還要合理利用時(shí)間,按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)、按時(shí)寫(xiě)作業(yè)、按時(shí)睡覺(jué),做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子,能做到嗎?