班主任學(xué)期工作總結(jié)匯總七篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
20XX學(xué)年下半學(xué)期,在學(xué)校提前分班的大布署下,我擔(dān)任高二(7)班地理班的班主任。無疑這時分班既有助于學(xué)生找準(zhǔn)方向,重點(diǎn)發(fā)展,又有助于減輕其他學(xué)科的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),因此這半年的組班及班級發(fā)展將為高三時代的到來奠定基礎(chǔ)。所以,我作為班主任牢牢把握分班契機(jī),以“樂學(xué)”作為本學(xué)期的基調(diào),本著從思想上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則,讓學(xué)生體會只有從忙碌的學(xué)習(xí)中尋找樂趣,才能學(xué)的輕松,學(xué)的高效,在學(xué)習(xí)中找到自信,體驗(yàn)成就感。
一、新班組建,立足常規(guī),營造良好班風(fēng)
“依規(guī)管理”是班級常規(guī)管理中一種較為行之有效的方法。首先,在開學(xué)初擬訂《班級公約(草案)》,然后利用班會時間進(jìn)行民主討論,對個別有爭議的內(nèi)容進(jìn)行修改,最后制定了正式的班級公約。在公約中尤其凸顯獎罰結(jié)合,具有較高的可操作性。
其次,班級管理中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是《班級公約》的效力如何,取決于它執(zhí)行得的如何。而這其中班主任的態(tài)度又在很大程度上決定了學(xué)生的態(tài)度。所以,我從一開始,就下定決心堅決執(zhí)行,相信通過一段時間的約束,學(xué)生們會習(xí)慣成自然。當(dāng)然,執(zhí)行的過程中確實(shí)遇到了波折,我的決心絲毫沒有動搖,設(shè)身處地給學(xué)生分析《班級公約》的重要性,剛好年級組織了道德講堂主題班會,我班的主題是《信》,借此契機(jī),班級又發(fā)出了《誠信倡議書》,張貼在《班級公約》旁,時刻給同學(xué)們以提醒。
最終,在我和同學(xué)們的共同堅持下,《班級公約》經(jīng)過了時間的考驗(yàn),同學(xué)們自覺堅守,逐漸從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”,良好班風(fēng)就此形成,F(xiàn)在,除早鍛等特殊情況外,班級作業(yè)全部在7:40之前交與老師;凡在教室包括午休、大休息不使用手機(jī)聽歌玩游戲;勞動聽從勞動委員安排自覺進(jìn)行,在檢查中幾乎保持每日10分的成績……
二、小組學(xué)習(xí),互幫互助,發(fā)揮小班優(yōu)勢
我班的特點(diǎn)是人數(shù)較少,男9女7共16人,而且其中有一些對地理學(xué)科有濃厚興趣并且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,在其他學(xué)科也各有優(yōu)劣,所以非常適合小組學(xué)習(xí)。
開學(xué)初,我在班級座次表中就將學(xué)生分成4人小組,每組1名組長,提倡學(xué)生充分利用課間午休時間討論問題,互幫互助,培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動性和自覺性,為高三的學(xué)習(xí)沖刺打好基礎(chǔ)。
一學(xué)期以來,特別在地理學(xué)科方面,我利用課余時間先給個別同學(xué)講題,再由這些同學(xué)給小組內(nèi)的其他同學(xué)講解。這樣的學(xué)習(xí)模式經(jīng)常進(jìn)行,目的是既提高好同學(xué)的能力,又可以面對面?zhèn)別輔導(dǎo),更有針對性,提高整體的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們也比較喜歡這樣的學(xué)習(xí)模式,愿意犧牲自己的休息時間,也愿意組內(nèi)講題,每到這個時間教室里都熱火朝天,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
三、培養(yǎng)骨干,自主管理,發(fā)揮榜樣引領(lǐng)
班干部是班主任的左膀右臂,是班級同學(xué)的核心,在班級管理中發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。
雖然是16個學(xué)生的'班級,我本著“班級興亡,我的責(zé)任”的原則,安排16個學(xué)生人人有職務(wù),但擔(dān)任關(guān)鍵崗位的都是重量級的同學(xué),需要鐵面無私,待人真誠,溝通有技巧等。在開學(xué)初,無論是在日常管理還是各項活動中,我操心的多些,觀察的多些,指點(diǎn)的多些,慢慢地開始由多到少,逐漸放手讓他們大膽去干。
現(xiàn)在,作業(yè)收交統(tǒng)計、班級衛(wèi)生、各種回執(zhí)費(fèi)用等,學(xué)習(xí)委員、勞動委員、生活委員等都可以做到自主管理,按時高效地完成,班長團(tuán)支書把握全局。此外,班級干部也具有一定的活動組織能力,我只是宏觀布署。這一點(diǎn)在我生病請假的一周里特別突出,無論有無老師,班級日常管理可以正常運(yùn)轉(zhuǎn),而且主題班會大多都是干部們自己把關(guān),自己彩排,自己實(shí)踐。
在學(xué)期評優(yōu)中,這些學(xué)生都分別獲得了三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員和各項單項獎,說明班級學(xué)生的眼光還是雪亮的,他們肯定了干部們的工作,肯定了他們在班級中的作用。
四、依托活動,積極參與,增強(qiáng)班級歸屬
本學(xué)期學(xué)校組織的大型活動依次有:道德講堂、足球聯(lián)賽、狀元秀、主題班會等。我班本著認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與的原則,在各項活動中發(fā)揮團(tuán)隊精神,全班動員,各司其職,精心準(zhǔn)備,既培養(yǎng)了同學(xué)們的組織能力、合作能力,又考驗(yàn)了同學(xué)們的集體觀、榮譽(yù)觀……班級的凝聚力一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。
在道德講堂――《信》中,同學(xué)們觀看了誠信視頻,聆聽了誠信故事,誦讀了弟子規(guī)經(jīng)典,分享了感想……更重要的是提高了誠信的意識,催發(fā)了更多誠信的行動。
足球聯(lián)賽中,我班是和政治班組成聯(lián)隊,兩班運(yùn)動員們精密籌劃,認(rèn)真訓(xùn)練,雖然最終沒有出線,但在運(yùn)動場上賽出了精神,賽出了友誼。
狀元秀對人少的我班來說是不利的,但同學(xué)們都本著重在參與為班爭光的精神,哪里需要我我就上, 最終三位同學(xué)取得了單項獎,班級獲得了文科班團(tuán)體三等獎。
主題班會《找準(zhǔn)成功的奠基石》中,正遇上我生病請假,幾乎是同學(xué)們自主籌劃,自主彩排,自主召開,但正是這次機(jī)會,展現(xiàn)了他們的工作能力,體現(xiàn)了班級的團(tuán)隊精神。
除學(xué);顒油,我班還和政治班組織了參觀城市規(guī)劃館的團(tuán)組織生活、由打算出國的同學(xué)介紹國家、童年照片大家猜、期中考動員、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等有特色的活動。相信通過這些豐富多彩的活動,大家在心里都有了高二(7)班這個共同的歸屬。
五、關(guān)注個體,個別談心,重視學(xué)生發(fā)展
雖然只有16個學(xué)生,但也不乏個別特殊學(xué)生。一是因從小全托與父母缺少交流現(xiàn)仍十分叛逆小A。二是因父母離異自怨自艾成績一落千丈的的小B。班主任的工作不能僅關(guān)注面上,更重要的是關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展。所以我在把握班級大局的基礎(chǔ)上,也把這兩位學(xué)生的個別化教育放在了重要位置。
對于小A,我多次同他個別談話,年級組長、德育主任也多次與他交流,并且在班級良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的大環(huán)境下,小A同學(xué)的毛病有很多改進(jìn),但由于在學(xué)習(xí)上落下太多,又缺少了自信,所以成績上的進(jìn)步還不很明顯,還需要老師家長的共同努力。
小B同學(xué)其實(shí)很聰明,只是高一由于家庭問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)落下很多。所以他現(xiàn)在的關(guān)鍵是樹立自信,奮勇趕超。鑒于他理科不錯,原來就擔(dān)任物理課代表,我仍然安排他擔(dān)任物理課代表,他的物理成績一直在班里名列前茅,還為同學(xué)介紹物理學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),期中考后他也表示他正在補(bǔ)高一落下的課程內(nèi)容,并摸索文科學(xué)習(xí)方法。希望通過他自己的努力,可以在高三的學(xué)習(xí)上一搏!
六、小結(jié)
作為高二下的一學(xué)期,我的總體工作思路是把常規(guī)管理理順,把日常學(xué)習(xí)理順,實(shí)現(xiàn)班主任——學(xué)生干部——每位學(xué)生的層級管理,同時配合各學(xué)生干部的分工管理,構(gòu)建班級日常運(yùn)轉(zhuǎn)的一張棋盤,每位學(xué)生都是這張棋盤上一顆至關(guān)重要的棋子。有了這張棋盤,掃除了后顧之憂,高三我們就可以擰成一根繩,為高考沖刺!
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
結(jié)合我班實(shí)際情況,現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng)
一個良好的班集體,那就必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這一個核心,那就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我自己便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項的重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,以及影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,也要利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數(shù)量多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、開展各項活動,提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的'學(xué)生,主張張揚(yáng)個性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實(shí)際情況,本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階,取得更加豐碩的成果。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
教學(xué)第5年,重逢高一,今年的教學(xué)任務(wù)是高一(3,4)的數(shù)學(xué)。兩個班級的學(xué)生很天真爛漫,遇上了兩個非常盡責(zé)的班主任,對班級同學(xué)的管理關(guān)心都很到位,班上學(xué)習(xí)氛圍都只增不減,學(xué)生都很自覺的愿意在教室里多呆會。這樣的環(huán)境下,師生相處也融洽,學(xué)生也積極的完成教師布置的作業(yè)及任務(wù)。
在這個學(xué)期內(nèi),有時候在想,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主流中,班級中總可以冒出幾個突出分子,上課參與度很高,跟我互動的時間也是長時間,回答的正確率也高,可見基礎(chǔ)知識也是扎實(shí)的。一布置作業(yè),課后完成也很積極,有問題就會質(zhì)疑,從而到了內(nèi)容測試的時候也成績也是喜悅的,每次成功的小經(jīng)歷,讓這樣的突出分子在成績上嘗了甜頭,更愿意繼續(xù)朝著數(shù)學(xué)這個大窟窿前進(jìn)。也因?yàn)橛羞@部分同學(xué)的存在,班級的學(xué)習(xí)氛圍也逐漸形成了,我不在的時候班里的同學(xué)遇到了數(shù)學(xué)問題,不明白的,自然就愿意跟他們請教。同時,班里也存在一些同學(xué),一聲不吭型,主觀意識不強(qiáng)烈,布置課后作業(yè),可能給與充足的時間,作業(yè)完成程度也很良好,但是一到考試,明明還記得這個類型的題目,但是不知道從哪里答起,可見表面的功夫下的很足,至于本質(zhì),全不然。這樣的學(xué)生平時爛筆頭自然動的少,自己思考的'時間不充足,成績不突出,喜悅感不強(qiáng),從而沒有強(qiáng)化,繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力也就少了。學(xué)生會對發(fā)生的結(jié)果進(jìn)行歸因,是因?yàn)槟芰,還是運(yùn)氣。而這些因素是不穩(wěn)定,且不可變的。平時的小失敗,我們要學(xué)著吧失敗歸因在缺乏努力這種可變的內(nèi)在因素上,接下來我們才可以不斷努力,不斷進(jìn)取。那我自己所反思的,還是我想表達(dá)的太多,心太急切,平靜的心情還沒完全轉(zhuǎn)換,基于才是高一的學(xué)生,在行為習(xí)慣和思維嚴(yán)謹(jǐn)性上還達(dá)不到我們教師所要求的,包括解題規(guī)范,根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,我們要新知識在保持時的及時復(fù)習(xí),注意復(fù)習(xí)策略,這一點(diǎn)是我們忽略跟學(xué)生們講的,比如課間復(fù)習(xí),然后延伸到在睡覺前象放電影一樣回顧,看看哪里是遺忘,明天得繼續(xù)回顧。一直到一個星期之后,一個月之后,或者半年之后的復(fù)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)策略我們才可以把知識真正的鞏固下來。
回首教學(xué)第5年,我依然覺得自己還是個新教師,我努力的還不夠,在教學(xué)的道路上我要謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期過得特別快,又到期末了;仡欉@學(xué)期的班主任工作,感覺是匆忙、充實(shí)的。
一、 班級情況
本學(xué)期,我們班又進(jìn)來五位插班生,再加一個上學(xué)期不算成績的學(xué)生,總共是6位學(xué)生。這6位學(xué)生成績普遍不好,好幾個是基本考試都是不及格的,這無疑給我在教學(xué)上帶來很大的壓力。我們班女生優(yōu)秀的同學(xué)較多,相比之下,男生拔尖的.很少,普遍玩性較重,班級學(xué)習(xí)氛圍有待改善。
二、 教學(xué)情況
本學(xué)期,大部分孩子都能認(rèn)真、自覺地學(xué)習(xí)。班級中還有十來個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不容樂觀,經(jīng)常不做作業(yè),上課不認(rèn)真聽講。還有一部分學(xué)生出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。如:有學(xué)生特別喜歡數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)成績特別好,但語文成績令人擔(dān)憂;也有的學(xué)生語文成績很棒,但數(shù)學(xué)只能考個及格;另外,這學(xué)期新增了英語課,一開始,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高,但幾個月下來,似乎對英語課也失去了興趣,平時回家的朗讀作業(yè)完成情況不容樂觀,很多孩子和家長不把讀的作業(yè)當(dāng)作業(yè)。以上情況,在下學(xué)期都應(yīng)該有所重視,有所改變。
三、 德育情況
在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,我時常關(guān)注孩子的思想狀況。平時有空,我喜歡和學(xué)生聊聊天,談?wù)劙嗉壚锏摹靶侣劇,孩子們很樂意和我交流。在交流中,我一發(fā)現(xiàn)有孩子思想上出現(xiàn)偏差的,及時個別進(jìn)行談話教育,并和家長進(jìn)行聯(lián)系,把他孩子的情況告訴家長,然后共同商討該如果家校聯(lián)合共同教育。
四、 小干部培養(yǎng)方面
三年級了,我們班出現(xiàn)了一部分能力較強(qiáng)的小干部,他們能幫我共同管理班級,是我的好幫手。早上,我專門的小干部帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行晨讀。但由于有時我早上布置的朗讀任務(wù)是到組長那背課文,所以晨讀紀(jì)律不夠好,有些淘氣的孩子會乘機(jī)玩耍。我想在下學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)管理。
平時的兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律我都培養(yǎng)了一部分小干部管理,但在管理過程中發(fā)現(xiàn),有的小干部還是缺少威信,這是大部分小干部所欠缺的。
五、 大家訪活動
本學(xué)期,學(xué)校安排了大家訪活動。我們班是我和數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)老師共同到學(xué)生家里進(jìn)行家訪。這種形式非常棒,可以讓家長更全面、細(xì)致地了解孩子在學(xué)校的情況。家長也把孩子在家的情況清楚地告訴我們,讓我們?nèi)握n老師對這個孩子有更進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我們一共走訪了28戶家庭,下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行家訪,促進(jìn)家校聯(lián)系,共同幫助孩子提高
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
XX-XX第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
在即將結(jié)束的這學(xué)期里,我班在學(xué)校德育處和年級組的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下:
一.“小高考”完美收官
本學(xué)期的班級學(xué)習(xí)重中之重是江蘇省學(xué)業(yè)水平測試,開學(xué)初通過摸底考試,弄清楚過關(guān)有困難的幾個同學(xué),對他們重點(diǎn)關(guān)照,明確目標(biāo),幫助制訂補(bǔ)習(xí)計劃,以及平時的督促;另一方面通過班會,宣傳考試的重要性,統(tǒng)一思想,加強(qiáng)認(rèn)識;再次,與任課老師密切配合,從課時、考試反饋等方面協(xié)同教學(xué). 經(jīng)過全體同學(xué)和老師的共同努力,全班熟練通過“小高考”,取得四十多個a,一個4a,一個六門全過的好成績.
二.及時轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)重點(diǎn)
從第六周“小高考”結(jié)束開始,我班及時轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的重點(diǎn),首先通過班會總結(jié)奮斗“小高考”過程中的精神收獲,使全班同學(xué)明白,只要努力奮斗,就會有收獲;通過家長會宣傳我們?nèi)〉玫某煽,明確下階段的學(xué)習(xí)任務(wù);在課時安排、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面,將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)換到XX年高考復(fù)習(xí)上,全班同學(xué)沒有一刻的懈怠,在期中和6月處的學(xué)情調(diào)研等年級考試中,我班取得了非常好的成績,過去排在年級中游的差分基本不見了,年級前50中大部分為我班同學(xué),全班形成了很濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.
三.創(chuàng)新德育工作形式
高二的學(xué)生具有更多的獨(dú)立、自主的意識,本學(xué)期繼續(xù)創(chuàng)新德育工作的'形式,受到了較好的效果. 4月份正是各高校自主招生的“放榜期”,我班以“XX北京大學(xué)自主招生面試”的問題進(jìn)行同樣的模擬,既拓寬了學(xué)生的思路,鍛煉了綜合表達(dá)能力,學(xué)到了較多的禮儀知識,更激發(fā)了他們“要上大學(xué)”的潛力,活動得到語文陳老師的支持;本學(xué)期,給學(xué)生印象很深、教育效果好的班會還有“感恩母親節(jié)”、“青春·責(zé)任·感恩”等,尤其是關(guān)于母親節(jié)的調(diào)查“昨天你給母親說的祝福語是什么?”“昨天你給母親送禮物了嗎?”震撼了每一學(xué)生的心靈;在“成人儀式”上,我班的很多同學(xué)看到父母的信,感動了哭了.我們常說,現(xiàn)在的教育難做,但我覺得,只要德育工作者勇于創(chuàng)新工作形式,就一定能起成效.
四.常規(guī)管理基本自律
在班級的常規(guī)管理中,我班基本做到自律,一方面源于兩年來的堅持,另一方面班干部發(fā)揮了骨干和表率作用,更重要的是班級的文化氛圍的約束. 我班在為高一(1)李璐同學(xué)捐款、為學(xué)校招生宣傳活動等中積極踴躍,受到了學(xué)校的表彰,本學(xué)期,我班團(tuán)支部被沿江社會事業(yè)處團(tuán)委表彰為“區(qū)基層先進(jìn)團(tuán)支部”.
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,我擔(dān)任八年級1班的班主任工作。通過幾年的工作實(shí)踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)內(nèi)容來開展班主任工作。
一、認(rèn)真管理班級,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從開學(xué)我就堅持做到提前到校,每天早自習(xí)到班,查看學(xué)生人數(shù)及蛋奶食用情況。勤下班,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。按時高質(zhì)量的.完成校黨支部安排的每一期主題板報。認(rèn)真組織本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動,在20xx年春季運(yùn)動會上,我班運(yùn)動員取得了較好成績。本次運(yùn)動會,充分的體現(xiàn)了我班學(xué)生的團(tuán)結(jié)拼搏精神。加強(qiáng)了班集體的凝聚力。
二、特色班級建設(shè)
本學(xué)期,在班級建設(shè)方面,我班在上一學(xué)期小組競賽評比的活動基礎(chǔ)上,開始啟動我成長,我快樂的個人競賽評比活動。通過師生共同努力,取得了一定效果。從活動評比事項到方案確立實(shí)施,都凝結(jié)了全體學(xué)生的智慧與汗水。從活動開展情況來看,大部分學(xué)生都能積極配合,看重自己評比結(jié)果。通過每天統(tǒng)計,兩周一匯總一通報的方法,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使本班的風(fēng)氣趨于良性發(fā)展。少數(shù)學(xué)生的不好習(xí)慣得到抑制,正在朝向好的方面發(fā)展。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。通過定期召開班干部會議,了解班級情況,加強(qiáng)班干部素質(zhì)教育,了解他們在管理中的困惑,提出適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo),作為本班的班干部,大都能做到以身作則,認(rèn)真組織班級活動,積極做好各自工作。同時每兩個月進(jìn)行一次班干部評優(yōu)活動,并對所評班干部進(jìn)行適當(dāng)?shù)木窦拔镔|(zhì)獎勵,充分調(diào)動了他們管理班集體的積極性。為班級的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用。今年在班級管理中,我放手讓班長參與班級管理,本學(xué)期班長管理能力得到了大的提升,增強(qiáng)了全班學(xué)生的班級凝聚力。為今后的班務(wù)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
四、問題與反思
本學(xué)期,班級個別學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,綜合素質(zhì)評比不重視,學(xué)習(xí)積極性差,行為習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成。本學(xué)期在綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計中,監(jiān)督不到位,成績存在不公平,不真實(shí)。管理方法還需要進(jìn)一步的細(xì)化,爭取做到相對公平真實(shí),真正發(fā)揮好全體學(xué)生競賽評比的良好風(fēng)氣。
總之,我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儸F(xiàn)有的班級不足之處。多想辦法,力爭把班級建設(shè)成為一個“學(xué)風(fēng)濃厚,富有朝氣,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
一、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級,許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
二、利用各種機(jī)會,及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的.談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),及時與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時解決問題。比如,開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課,便與家長聯(lián)系,得知該生以上學(xué)為借口出去了,并不在家,后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯誤,把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合,及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時更新自己的知識
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