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教師個人工作總結(jié)

時間:2022-10-07 20:17:02 工作總結(jié) 投訴 投稿

教師個人工作總結(jié)集合4篇

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書面表達能力,快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的教師個人工作總結(jié)5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師個人工作總結(jié)集合4篇

教師個人工作總結(jié) 篇1

  我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學教學工作。工作總的算認真塌實。備課認真,上課認真,批改作業(yè)認真,考核學生的成績認真,教育學生做好人認真。

  一、重視對學生的思想教育,既教書也育人。

  先學會做人,再學會學習,這也是我的教育思想。我希望學生們都有一個幸福的人生。一個人要幸福,要有健康的心理,健康的身體,穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學生心理很不健康,如有嚴重的嫉妒心,心理很脆弱,很容易生氣,受傷。針對學生存在的心理問題,我耐心地采取了一些教育措施,收到了一定的教育效果。我教育學生多以書為師,不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平。在對學生的思想教育中,我狠抓了兩點:愛心和責任心。通過我對該班學生兩年的教育,學生們的愛心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個學生都能夠認真地做,在多次愛心捐款中,孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來有同學偷班上的東西,后來沒有了。我班的學生在學校撿到錢和飯票一般都會上交,我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈,有時候我都深受感動。在我現(xiàn)在的教育階段,孩子們都是樸實的。在畢業(yè)的日子里,有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得,做得不夠好。我沒有給所有的孩子都有大的幫助,有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的幫助,這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學中,我要總結(jié)經(jīng)驗,爭取對每一個孩子都有大的幫助,成為他們的良師。特別是有的差生,我?guī)缀鯖]有提高他們的學習成績,這是我做得最不好的地方。

  二、重視做好教學工作。

  在對學生做好素質(zhì)教育的同時,學校領(lǐng)導和更上級的領(lǐng)導十分強***學成績——分數(shù)。在我們農(nóng)村學校,分數(shù)也是家長們評價學校好壞的最重要的標準。為了不讓學校的榮譽受損,我努力做到提高學生的學習成績——考試的分數(shù)。

  1、認真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級數(shù)學,對教材比較熟悉。我對小學六年學習的數(shù)學知識進行系統(tǒng)整理,讓自己的教學有頭緒,有計劃。課前為教學做好充分準備,應(yīng)該用學具教具的就一定要用學具教具。上課營造溫馨祥和的學習氣氛。有學生跟我提的意見是我太溫柔了,有老師跟我提的意見是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了,還抑揚頓挫。講課,講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和,這樣學生對學習才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學生的教育,應(yīng)該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次學生,也許這是適合于她的方法,但這個方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同,她那樣做能夠成功的,我照她那樣就不一定成功了。心理學研究也表明了:學生有壞習慣的時候,要跟他糾正過來,在開始階段他是很不舒服的,必要的時候要老師采取強制手段。有的學生要嚴肅批評,才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場合,要糾正班集體中的某些錯誤時,老師必須要“惡”,要嚴厲,否則很難收到及時糾正的效果。

  2、教給學生學習方法和技巧。人們常說:要授之以漁,不要授之以魚。在培養(yǎng)學生的學習能力方面,老師究竟應(yīng)該教給學生什么呢?我想主要是教給學習方法和技巧。數(shù)學是思維的體操,老師不能夠代替學生思考,思考是學生自己的事情!爸挥歇毩⑺伎疾拍軌蛘嬲斆髌饋怼!崩蠋煈(yīng)該多給學生思考的時間、機會,不能夠講得太多占用了學生思考時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書主要是經(jīng)驗問題,有好的經(jīng)驗就教得好,反之就教不好。在平時的交流中從同事那里學到了一些好經(jīng)驗。比如,謝校長說的:在講卷子的時候?qū)W生不要動筆,專心聽老師講,比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗。有很多題,究竟如何做,老師必須演示給學生看,做完整。小學生的模仿能力強,他們用這樣的方法容易學會。過去我不注意演示,讓學生自己去做,這樣很多學生,特別是差的學生是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的過程。學生在聽講的過程中主要學習老師分析的方法,學一學老師是如何做對的`。還有一種我認為比較好的教法,特別適合于改卷子,就是:老師講后讓學生獨立改,改后給老師看,有改得不好的老師給學生指出來,學生改得比較好了,幾乎沒有什么缺點了,學生才去對照答案自己號,不會的自學會。這種辦法給學生更多獨立思考的機會,教師也好在這個時候多幫助差生。

  3、比較注重培養(yǎng)學生的學習自覺性,和學習的后勁!皩W習數(shù)學的秘訣是解題,解題,再解題!薄霸谌魏螘r候都不要認為自己解的題足夠多了!睌(shù)學是思維的體操,要提高學生的數(shù)學能力,練少了是不行的。為了培養(yǎng)學生學習的自覺性和提高數(shù)學能力,在假期中我讓學生做畢業(yè)考試的卷子,讓他們自己號,并自學會。這種辦法聽話的孩子應(yīng)該會有很大的收獲。讓孩子們明白學習是自己的事情,應(yīng)該自覺做好;學習要以自學為主,根據(jù)自己的情況學會自己不會的地方;老師講課僅僅是對自學的幫助。鼓勵學生多練習難題,養(yǎng)成思考習慣,提高自己的思考能力,提高自己的學習后勁。因為到初中高中會有很多難題面對他們,如果思考能力低了是無法解答的。

  三、我存在的不足。

  1、特別是在幫助差生上我沒有做得好。有的學生通過我的教學沒有什么進長。主要是沒有利用好時間對他們進行幫助。他們的作業(yè)老師要多看,早看;要注意培養(yǎng)他們的學習興趣;對他們的要求不要過高,作業(yè)布置簡單的,基礎(chǔ)的做。要象本班的語文老師那樣,給差的學生特別的關(guān)照,必要時讓不會的學生到辦公室做。

  2、有的學生我沒有培養(yǎng)出愛學習的習慣。有的學生很懶惰,我應(yīng)該與家長多聯(lián)系,幫助這些孩子形成好的學習習慣。早上我應(yīng)該在教師門口檢查作業(yè),沒有認真做的不準進教室號、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒有認真做要利用中午時間補,并與家長聯(lián)系好,對學生進行深刻教育,一定讓他們改掉不認真學習的壞習慣。本期有很多家長我這里沒有電話,耽誤了教育學生的時機。今后我對學生學習能力的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習慣上下功夫。

教師個人工作總結(jié) 篇2

  一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。

  下面是本人的教學經(jīng)驗及體會:

  1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病。

  2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后訓練指導工作。中學生愛動、好玩,缺乏自控能力。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的.學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫

  助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

教師個人工作總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,一個學期又在炎炎夏日里結(jié)束了;仡欀暗狞c點滴滴,有感動,有遺憾;有喜悅,有擔憂。但所幸的是我們順利平安地度過了一個學期。現(xiàn)將工作做個簡單的總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  積極參加園內(nèi)各項活動,認真組織組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。上班從不遲到早退,熱愛集體,服從分配,團結(jié)同事,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

  2、認真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學質(zhì)量。

  3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。

  三、家長工作

  一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

  1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、定期進行家訪、電訪。這能使我及時地了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使我們的關(guān)系更密切。

  3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中,我們開展了親子助教活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的'關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作。

  四、遺憾與擔憂

  以上的點滴可謂是讓自己能夠坦然面對的,可是在為期近四個月的教學與生活中,我覺得自己還不能夠完全掌握孩子們總體的發(fā)展規(guī)律,以此采取有針對性的、有效的教學策略,在整個小班段沒有起到關(guān)鍵性的引領(lǐng)作用;其次,在制定整個教研計劃以及在平時的繁瑣的工作中,發(fā)現(xiàn)自己的宏觀意識很薄弱,以至于在很多工作的具體落實上與實際所期待的結(jié)果有落差。這種種不足的地方是讓我感到遺憾的,但是相信找到了自身的不足,那么也就意味著我的新一輪的“起跑線”已經(jīng)明確,我會在“起跑線”線上再次好好把握。

  工作在感動和遺憾、快樂和擔憂中延續(xù)著,我享受著這一切!我

  寄望于我的新“起跑線”,希望我和我的“戰(zhàn)友們”都有新的收獲!我的孩子們能更加健康、快樂、有意義的成長!

教師個人工作總結(jié) 篇4

  時間的腳步總是匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個當初看似漫長的學期又結(jié)束了,現(xiàn)在又到了是該總結(jié)回顧一下的時候了。

  1.教學工作量:

  本學期帶初二四個班的課,每周12課時,按照學校的制度規(guī)定還是不滿工作量的,所以相對語數(shù)英來說還是相對較輕松一些的。而且沒有大量的作業(yè),這也是生物學的一個特點吧。但每次的批改單元檢測還是感到有點疲累的,還好能堅持下來。

  2.教學常規(guī)材料:

  每周三個備課,共備了52個;每班有四次的單元檢測,做到全批全改,還要有封面的內(nèi)容填寫;聽課數(shù)量已經(jīng)足夠了,因為學校組織了全校教師的課堂教學比賽,我還參加了市的優(yōu)質(zhì)課評選比賽的課;對學生用的《課程指導》,也不定時地抽查每個小組的不同號進行批閱,了解學情。能堅持每周寫一篇博客,雖寫的不好,也不全是關(guān)于教育的,但也算是對自己心路歷程的一個很好的見證吧。

  3.積極參加各種會議和培訓:

  學校的每周組長例會,聆聽和傳達;每周二的集體備課,認真組織和研討;市區(qū)兩級的教研活動,有時也發(fā)言,更多的是學習和反思,在9月份參加了國培計劃的研修,對自己開闊視野,提升能力有了一個很好的促進。

  4.幫扶和指導:

  本學期我組有司艷濤和丁曉鵬兩位教師分別參加了市實驗優(yōu)質(zhì)課評選和省優(yōu)質(zhì)課評選,我盡了最大的'努力去幫助她們,設(shè)計課,準備材料,研究教材,事無巨細,最終還是取得了較好的成績。我也從中獲得了很大的收獲。

  5.不足和改進:

  對課堂紀律的管束力度還不夠,部分學生表現(xiàn)出不尊重我的課堂;對學生的關(guān)注度不夠全面和深入,一些學生本可以通過我的幫扶獲得更大進步的;對教材的處理上還存在一些不細致,不深刻,一味地趕進度,一定程度上消弱了學生對生物學的興趣,檢測的頻度還不夠多,對學生學習情況的了解不及時全面;外出活動有點多,一定程度上影響了學生的學習和成績。

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