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小學五年級上學期班主任的教學工作總結（精選15篇）
每一天的時間都非常珍貴，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收獲到了很多經驗，是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，以下是小編為大家整理的小學五年級上學期班主任的教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 1
在本學期本人擔任五年級班主任工作，有的所學教材內容也不一樣，面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，整個學習的過程都需要有老師的提醒和指導。就這半學期工作情況我做出以下小結
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我根據(jù)學生的特點，制定了班級管理制度和明確了班干部的職能，以及各項工作要求。讓整個班級有一個明確的目標，讓整個班級形成一個統(tǒng)一管理模式，便于學生的管理，也能夠讓學生根據(jù)這些制度和規(guī)范養(yǎng)成良好的習慣。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
三、創(chuàng)設良好的'班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法，并且每個班干部身負重任，要兼顧一到兩個后進生，幫助他們養(yǎng)成學習習慣和在平日的學習中，要時時監(jiān)督后進生的情況，包括他們上課的情況和完成作業(yè)的情況。
四、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。
五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。
根據(jù)學校計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，鼓勵學生積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動，提高學生的多項全能發(fā)展，讓學生在學習中找到快樂，在快樂中輕松學習，提高自身能力，以適應未來的社會競爭。
六、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！币虼�，我在教學中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴，并且我在班級管理中注重學生的德育教育，用國學感人故事和身邊的感人故事來感化學生，讓學生從小能夠尊師重道，講文明禮貌。
雖然，這個學期已經結束了，自從擔任班主任工作以來，我在本班盡心做好班主任工作，協(xié)調好家長和學校之間的關系，積極參加學校的各項活動，組織好學生完成學校下達的各項任務，帶好副班主任，認真完成學校下達的各項工作任務。在本學期的班主任工作中取得了一定的工作成績，但是還是有不足之處，在以后的工作中，我會更加努力的完成學校任務，做好班級工作，做一個出色的班主任。
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 2
隨著第一學期的結束，我作為五年級的班主任，對過去幾個月的工作進行了深刻的反思和總結。以下是本學期工作的主要內容和收獲：
一、班級管理與團隊建設
本學期，我注重班級管理和團隊建設，通過組織豐富多彩的班級活動，如團隊建設游戲、主題班會等，增強了班級凝聚力，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過設立班級小干部、制定班級公約等方式，讓學生參與到班級管理中來，提高他們的責任感和自律性。
二、學業(yè)提升與個性化輔導
在學業(yè)方面，我根據(jù)學生的實際情況制定了個性化的教學計劃，注重因材施教。通過分層教學、個別輔導等方式，幫助學生解決學習中的難題，提高他們的學習成績。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神，鼓勵他們多思考、多提問、多實踐。
三、德育教育與情感關懷
德育教育是班主任工作的重要內容之一。本學期，我注重將德育融入日常教學中，通過講述英雄故事、分析社會現(xiàn)象等方式，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我也關注學生的情感需求，通過談心、家訪等方式了解他們的內心世界，給予他們關愛和支持。
四、家校合作與溝通
家校合作是促進學生全面發(fā)展的.重要途徑。本學期，我積極與家長保持聯(lián)系，通過家長會、微信群等方式向家長反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。同時，我也鼓勵家長參與到孩子的教育過程中來，共同促進孩子的成長。
五、反思與改進
回顧本學期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。如個別學生的學習態(tài)度不夠端正，需要進一步加強引導；家校合作還有待深化，需要更加主動地與家長溝通等。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力改進自己的工作方法，加強與學生的溝通和交流，促進他們的全面發(fā)展。同時，我也將積極尋求家長的支持和配合，共同為孩子的成長創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 3
隨著第一學期的圓滿結束，回顧過去幾個月的班主任工作，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成就感。作為五年級的班主任，我致力于營造一個積極向上、和諧友愛的班級氛圍，促進每位學生的全面發(fā)展。
一、班級管理與建設
1. 班級規(guī)則制定與執(zhí)行：學期初，我與學生共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學習、紀律、衛(wèi)生等方面的要求。通過班會、晨會等形式反復強調，確保每位學生都能理解并遵守。同時，我注重公平公正地處理班級事務，贏得了學生的信任和尊重。
2. 班干部培養(yǎng)：我重視班干部的選拔與培養(yǎng)，通過民主選舉和個別指導相結合的方式，選拔出一批責任心強、能力突出的學生擔任班干部。他們不僅在班級管理中發(fā)揮了重要作用，還成為了同學們學習的榜樣。
3. 班級文化建設：我鼓勵學生積極參與班級文化建設，如設計班級板報、布置教室環(huán)境等。通過這些活動，增強了班級凝聚力，營造了良好的學習氛圍。
二、教育教學工作
1. 學科教學：我認真?zhèn)湔n、上課，注重激發(fā)學生的學習興趣和思維能力。通過小組合作學習、探究式學習等方式，提高了學生的課堂參與度和學習效果。同時，我關注每位學生的學習情況，及時給予指導和幫助。
2. 德育工作：我注重學生的品德教育，通過主題班會、國旗下講話等形式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，如志愿服務、社會實踐等，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。
3. 家校溝通：我重視與家長的溝通聯(lián)系，通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等方式，及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)。同時，我也虛心聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長和發(fā)展。
三、存在問題與改進措施
1. 存在問題：部分學生在學習上缺乏主動性和自覺性，需要進一步加強引導和督促；部分學生在人際交往中存在一定的障礙，需要加強心理健康教育。
2. 改進措施：針對以上問題，我將繼續(xù)加強與學生的溝通交流，了解他們的'需求和困惑；同時，加強與家長的合作，共同制定個性化的教育方案；此外，我還將組織更多的心理健康教育活動，幫助學生建立積極健康的心態(tài)。
總之，第一學期的工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題和不足。我將繼續(xù)努力，不斷改進工作方法，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 4
隨著第一學期的緩緩落幕，我作為五年級的班主任，心中充滿了對學生成長的喜悅和對未來工作的期待�；仡欉@一學期的工作，我主要從以下幾個方面進行了總結：
一、班級管理與團隊建設
1. 強化班級紀律：我堅持每天早到晚歸，嚴格要求學生遵守學校規(guī)章制度和班級紀律。通過日常監(jiān)督和個別談話，有效遏制了遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象的`發(fā)生。
2. 促進團隊合作：我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。通過組織班級活動、小組合作學習等方式，讓學生感受到集體的溫暖和力量。同時，我也鼓勵學生相互幫助、共同進步。
3. 營造良好氛圍：我努力營造一個積極向上、和諧友愛的班級氛圍。通過表揚優(yōu)秀、鼓勵進步、關心困難學生等方式，讓學生感受到老師的關愛和期望。
二、教育教學與成績提升
1. 優(yōu)化教學方法：我不斷探索適合五年級學生的教學方法和策略。通過多媒體教學、情境教學等方式激發(fā)學生的學習興趣和思維能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。
2. 關注個體差異：我關注每位學生的學習情況和個性特點，針對不同學生的需求制定個性化的教學方案。通過個別輔導、分層教學等方式幫助學生克服學習困難、提高學習成績。
3. 家校合作共育：我重視與家長的溝通聯(lián)系和合作共育。通過家長會、家訪等方式及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，并聽取家長的意見和建議。同時，我也鼓勵家長積極參與孩子的教育過程，共同促進孩子的成長和發(fā)展。
三、反思與展望
1. 反思不足：雖然取得了一定的成績，但我也意識到自己在工作中還存在一些不足之處。如有時對學生要求過于嚴格導致師生關系緊張；有時在處理班級事務時缺乏耐心和細心等。
2. 展望未來：展望未來，我將繼續(xù)努力改進自己的工作方法和態(tài)度。我將更加注重與學生的溝通交流和心理健康教育；更加注重與家長的合作共育和家校聯(lián)動；更加注重自身的專業(yè)成長和素質提升。我相信在全體師生的共同努力下我們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績！
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 5
隨著冬日的第一場雪悄然降臨，我們五年級第一學期的教學工作也圓滿地畫上了句號�；仡欉@一學期，作為班主任，我深感責任重大，同時也為能與這樣一群充滿活力、積極向上的孩子們共同成長而感到無比欣慰。以下是我對本學期工作的總結：
一、班級管理與團隊建設
1. 班級規(guī)則制定與執(zhí)行：學期初，我們共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學習、紀律、衛(wèi)生等方面的要求。通過班會討論、小組競賽等形式，增強了學生對規(guī)則的認同感和執(zhí)行力，班級秩序井然。
2. 班干部培養(yǎng)：本學期，我注重培養(yǎng)班干部的自主管理能力和團隊協(xié)作精神。通過定期召開班委會，指導他們如何有效組織班級活動、解決同學間的矛盾，使他們在實踐中不斷成長。
3. 班級文化建設：我們共同布置了教室環(huán)境，設置了圖書角、榮譽墻等區(qū)域，營造了溫馨、積極向上的學習氛圍。同時，通過組織主題班會、班級活動等，增強了班級凝聚力和集體榮譽感。
二、教育教學工作
1. 學科教學：我認真?zhèn)湔n，注重教學方法的創(chuàng)新，力求使課堂生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我密切關注學生的學習狀態(tài)，及時給予指導和幫助，確保每位學生都能跟上教學進度。
2. 習慣養(yǎng)成：我注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，如定時復習、獨立完成作業(yè)、保持個人衛(wèi)生等。通過日常監(jiān)督和鼓勵，學生們逐漸養(yǎng)成了良好的`習慣。
3. 家校溝通：我積極與家長保持聯(lián)系，通過電話、家長會等形式向家長反饋學生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，共同促進學生的全面發(fā)展。
三、存在問題與改進措施
1. 個別學生學習動力不足：針對這一問題，我將繼續(xù)加強與學生的個別交流，了解他們的思想動態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣和動力。
2. 班級活動創(chuàng)新性不足：下學期，我將嘗試引入更多新穎、有趣的班級活動形式，如戶外拓展、科技制作等，以豐富學生的課余生活，增強班級凝聚力。
總之，這一學期是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一學期。我將繼續(xù)努力，與學生們一起成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 6
這個學期我所帶的是五年級，班上一共52個同學，一路走過來，酸甜苦辣盡在其中，忙忙碌碌但是也非常充實，為了搞好班級，促進班風、學風的養(yǎng)成，我們一起不斷努力，這個學期獲得了豐厚成績，做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首
學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。
二、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，每天放學組織學生排隊，講解安全知識，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
三、加強管理，促進學習
學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的`批評。每周利用一定的時間，召開全班學生思想認識教育，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，經過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。反復教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。
四、班隊活動，自謀自劃
為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛(wèi)生，關心健康
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經�；涣羲澜�。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
總之，這學期，經過師生的共同努力，我們形成了一個團結向上、積極勤奮的班級，作為班主任，我也會更加努力，不斷獲得更好成績。
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 7
本學期，在學校的安排下，我接手了新的班級——五年級二班。在領導的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務�？偟膩碚f，本學期的工作緊張而又忙碌，但卻又感到無比充實和快樂。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
學生總體印象：這個班學生一共33人，其中男生20人，女生13人�？傮w來看，男同學聰明能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習慣較差；而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑可愛，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大部分學生綜合素質還是不錯的，不過有個別調皮的學生，總是在有意無意間引導著班級的輿論導向，所以導致班級風氣不好，正氣不夠。
一、加強學生思想道德工作
良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此，我非常重視學生思想道德建設工作。開學之初，我提出了班級目標：“自信、團結、勤奮、實干”，并制定了班訓“讓人們因我的存在而感到幸�！薄Ｍ瑫r我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的班級”。有了明確的班級目標，學生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下，學生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種機會對學生進行教育，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質。班會課和午會課是班主任老師教育學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學生進行教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風
在和學生接觸了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認為他們總體水平不錯。只是個別調皮的學生影響了班級，班級風氣也因此不好，所以才導致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是規(guī)范他們的習慣，激發(fā)他們的潛力，引導他們朝著正確的方向前行。在開學之初，經過自我推薦、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學生的言行舉止，并嚴格執(zhí)行，有錯必糾。
因為班級管理長期松懈的原因，所以一開始學生并沒有朝著我期待的`方向前行。但是我并不著急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學生不是一朝一夕就能夠轉變的。我需要的的耐心，需要的是時間。給他們以時間慢慢改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。
但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛心就能夠融化學生心中的堅冰�！皝y世當用重典”，對于這批懶散慣了，調皮慣了，自以為是、目中無人的學生們，必須要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰，并故意展示給全班同學看，達到“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學生收斂了不少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習慣慢慢地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。
在加強班風建設方面，為增強班級凝聚力，鼓勵學生表達自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時，為了改變班上死氣沉沉的局面，提升學生的“精氣神”，我?guī)ь^帶領全班學生進行全民運動，無論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學生參加。不僅是參加，還監(jiān)督那些想偷懶的學生，讓他們沒有可乘之機。通過鍛煉，不但增強了學生的體質，培養(yǎng)了他們熱愛運動的意識，而且在運動中提升了學生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 8
本學期五（3）班盡力在品德教育和安全教育上體現(xiàn)“三全”“四性”。每月都能評上“文明班”，安全、衛(wèi)生、文明禮儀教育常抓不懈。但雖然多方努力，卻未能評上“文明示范班”，而一個有特色的班集體還沒形成。我打算以后從以下幾個方面開展工作。
一、把學生位置擺正。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你得先把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。如我班有一位韋創(chuàng)武同學是本學期插班生，開學時帶有原來民辦學校的壞習慣，批評了幾次都不管用。我想，我就讓他去找好事做，比如安排他做“環(huán)保小衛(wèi)士”，在班會課時，我經常對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。
本學期我們班接受了各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛煉機會。
1、認真參加“校園集體舞比賽”活動。
為了響應我校關于開展校園集體舞，提高學生身體素質的號召，我們班結合本班實際，積極響應，一方面做好學生的思想工作，另一方面引導全班同學的大課間活動時間做到態(tài)度認真、動作整齊。經過一個多月的認真訓練，我們班的師生都以良好的精神面貌順利通過了市檢查組的檢查。
2、以“文明班、文明示范班”的評選為契機，加強文明禮儀教育。
為了增強學生的集體觀念，培養(yǎng)學生的班級凝聚力，我定下了：在每月評上文明班的基礎上，盡力評上“文明示范班”的目標。為了達到這一目標，我們班從學期開始便著力培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍，由老師和班干部制定了切實可行的班規(guī)，做到“有法可依”（期中后根據(jù)“克拉克55條”進行了相應修改）。然后在“執(zhí)法”上做了明確的分工，盡量做到“人人有事做，事事有人做”。一學期下來我們班的班風班紀都有了一定的好轉，每月都能評為“文明班”。
三、存在問題。
雖然為建設這個班花了不少心思，但在轉化后進生的過程中，有一兩個紀律表現(xiàn)差的`學生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生，如霍慶聯(lián)、郭英健等，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。
總之，在今后的工作中，我會進一步學習先進的班級管理經驗，如“洋思精神”，使五（3）班的班風班紀向更理想的方向前進。
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 9
時光匆匆，緊張而繁忙的一年又過去了�；厥捉逃虒W工作，吸取教訓，總結經驗，以便指導以后的工作。
我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂趣。以下是我對本學年班務工作的總結：
一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，和他們講道理。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
在這一年里，我班的學生在行為規(guī)范方面有著明顯的進步。學生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，主動向老師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。我班的學生也能保持教室與校園的衛(wèi)生，衛(wèi)生習慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的學生來說，是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁，用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點，為孩子指明前進的方向。孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。
班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己，做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。從本學年的成果來看，效果比較好。
本學期中，我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，大力推行生本教學模式，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己，爭取人人進步。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自己。相對這班學生的基礎來說，雖然孩子們仍然常犯小錯，但進步還是不小的。由于常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。
作為班主任，管理班級事無巨細。我關心學生的`學習，但我更關心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學過程中，我運用多年積累的班級管理經驗管理我這一班“寶貝”，并運用所學新方法應對他們隨時給我的難題。經過一年的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。一年過去了，我少了很多“頭疼”，多了不少“驚喜”。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地，用愛心去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長！
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 10
隨著本學期緩緩落下帷幕，回顧過去幾個月在五年級班級管理工作中的點點滴滴，我深感責任重大而收獲滿滿。作為這個班級的班主任，我致力于營造一個和諧、積極、向上的學習環(huán)境，促進每位學生的全面發(fā)展。
一、班級管理與團隊建設
1. 班級制度建設：學期初，我與學生們共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學習、紀律、衛(wèi)生等方面的要求，并通過班會等形式不斷強化，逐步形成了良好的班級風氣。
2. 團隊建設活動：組織了多次班級團建活動，如戶外拓展、主題班會等，增強了班級凝聚力，讓學生們學會了團隊合作與相互支持。
二、教育教學工作
1. 學科教學：與各科任課老師緊密合作，關注學生的學習動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學習中的問題。通過個別輔導、小組學習等方式，提高學生的學習興趣和成績。
2. 德育教育：注重學生的品德教育，通過日常行為規(guī)范和主題教育活動，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質。
三、家校溝通與合作
1. 家長會：定期召開家長會，向家長匯報學生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，搭建家校溝通的橋梁。
2. 家校聯(lián)系：通過電話、微信等方式，保持與家長的密切聯(lián)系，及時反饋學生在校情況，共同促進學生的健康成長。
四、存在問題與改進措施
1. 存在問題：部分學生在學習上缺乏主動性和自覺性，需要進一步加強引導和督促；班級管理中還存在一些細節(jié)問題，如衛(wèi)生保持不夠持久等。
2. 改進措施：針對學生學習問題，將采取更加個性化的輔導策略，激發(fā)學生的.學習興趣；在班級管理中，將細化責任分工，加強日常監(jiān)督，確保各項制度得到有效執(zhí)行。
總之，本學期的班主任工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但在學校領導的關心支持和全體師生的共同努力下，我們取得了可喜的成績。展望未來，我將繼續(xù)努力，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 11
時光荏苒，轉眼間本學期已接近尾聲。作為五年級的班主任，我深感榮幸也倍感責任重大。在過去幾個月的工作中，我圍繞學生的全面發(fā)展，扎實開展了一系列班級管理和教育教學工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、班級文化建設
本學期，我注重班級文化的建設，通過布置教室環(huán)境、設計班級口號和班徽等方式，營造了一個溫馨、積極向上的學習氛圍。同時，通過開展讀書角、班級小報等活動，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣和創(chuàng)作能力。
二、學生學習與成長
1. 學習習慣培養(yǎng)：針對五年級學生的特點，我重點加強了學生學習習慣的培養(yǎng)，如定時復習、獨立完成作業(yè)等。通過定期檢查和反饋，學生的學習習慣得到了顯著改善。
2. 綜合素質提升：在注重學科知識教學的同時，我也非常關注學生的綜合素質發(fā)展。通過組織各類比賽、活動，如演講比賽、科技制作等，為學生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。
三、家校合作與溝通
我深知家校合作對于學生成長的重要性，因此在本學期中，我積極與家長保持溝通聯(lián)系，及時反饋學生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。同時，我也鼓勵家長參與學校的各項活動，共同為學生的.成長助力。
四、存在問題與反思
在總結成績的同時，我也清醒地認識到工作中存在的不足。例如，在個別情況下，我對學生的了解還不夠深入，導致處理某些問題時方法較為單一；在班級管理中，有時過于注重結果而忽視了過程管理等。針對這些問題，我將認真反思并努力改進，以便在今后的工作中做得更好。
總之，本學期的班主任工作雖然辛苦但充滿意義。我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風迎接新的挑戰(zhàn)，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 12
隨著冬日的腳步悄然臨近，本學期也即將畫上圓滿的句號。作為五年級的班主任，我深感責任重大，同時也為能與這群朝氣蓬勃的孩子們共同成長而感到無比欣慰。回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面進行了總結：
一、班級管理與團隊建設
本學期初，我著重加強了班級管理制度的建設，通過制定班級公約、設立班委會等方式，引導學生們自我管理、相互監(jiān)督。在團隊建設中，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神，通過組織班級活動、開展小組合作學習等形式，讓學生們學會傾聽、學會合作、學會分享。經過一學期的努力，班級氛圍更加和諧，學生之間的凝聚力顯著增強。
二、教育教學工作
在教學方面，我始終堅持以生為本，注重激發(fā)學生的學習興趣和潛能。我根據(jù)五年級學生的'年齡特點和認知水平，精心設計教學方案，采用多樣化的教學方法和手段，努力讓每一堂課都生動有趣。同時，我也非常注重學生的個性化發(fā)展，針對不同學生的學習需求和興趣愛好，給予他們個性化的指導和幫助。通過一學期的努力，學生們在學業(yè)上取得了顯著的進步，特別是在語文、數(shù)學、英語等學科上，成績有了明顯的提升。
三、德育工作
德育工作是班主任工作的重中之重。本學期，我結合學校的德育要求，通過主題班會、晨會講話、個別談心等方式，加強了對學生的思想品德教育。我注重培養(yǎng)學生的愛國情感、社會責任感和良好的行為習慣，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我也非常注重家校合作，通過家長會、家訪等形式，與家長保持密切聯(lián)系，共同關注孩子的成長。
四、反思與展望
回顧這一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在個別學生的轉化工作上，我還需要更加耐心和細致；在班級活動的組織上，還需要更加注重創(chuàng)新和實效性。展望未來，我將繼續(xù)努力學習、探索和實踐，不斷提升自己的教育教學能力和班級管理水平，為孩子們的健康成長貢獻更多的力量。
小學五年級上學期班主任的教學工作總結 13
隨著本學期的圓滿結束，回顧過去幾個月的班主任工作，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成就感。作為五年級的班主任，我致力于營造一個積極向上、和諧友愛的班級氛圍，促進每位學生的全面發(fā)展。以下是我本學期工作的總結：
一、班級管理與文化建設
1. 班級規(guī)章制度建設：學期初，我與全班同學共同制定了班級規(guī)章制度，明確了學習、紀律、衛(wèi)生等方面的要求，并通過班會等形式反復強調，增強了學生的規(guī)則意識。
2. 班級文化建設：通過布置教室、設立圖書角、開展主題班會等方式，營造了一個溫馨、富有學習氛圍的班級環(huán)境。同時，鼓勵學生參與班級文化建設，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和歸屬感。
二、學生學業(yè)與習慣培養(yǎng)
1. 學業(yè)指導：針對五年級學生的學習特點，我制定了詳細的教學計劃，注重基礎知識的鞏固和拓展。通過個別輔導、小組合作等方式，幫助學生解決學習中的難題，提高學習成績。
2. 習慣養(yǎng)成：注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如定時復習、獨立完成作業(yè)、課前預習等。通過日常監(jiān)督和表揚激勵，大多數(shù)學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣。
三、德育與心理健康教育
1. 德育滲透：在日常教學中，我注重將德育融入課堂，通過講述歷史故事、分析社會現(xiàn)象等方式，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
2. 心理健康教育：關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并疏導學生的心理問題。通過談心、家訪等方式，與學生建立信任關系，幫助他們解決成長中的困惑。
四、家校合作
1. 家長溝通：定期與家長溝通學生的學習和生活情況，了解家長的需求和建議，共同促進學生的'成長。通過家長會、微信群等方式，保持與家長的密切聯(lián)系。
2. 家校共育：鼓勵家長參與孩子的教育過程，如共同完成作業(yè)、參加學�；顒拥�。通過家校合作，形成了良好的教育合力。
五、反思與展望
回顧本學期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。如個別學生的學習習慣仍需進一步培養(yǎng)，家校合作還有待加強等。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的工作方法，為學生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。
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隨著學期的結束，我作為五年級的班主任，回顧這一學期的點點滴滴，心中充滿了感慨與收獲。以下是我對本學期工作的總結：
一、班級管理與學風建設
1. 強化班級管理：本學期，我通過制定詳細的班級管理制度，明確了學生的行為規(guī)范和獎懲措施。通過日常監(jiān)督和嚴格執(zhí)行，班級紀律得到了顯著提升，為良好的學風建設打下了堅實的基礎。
2. 營造學習氛圍：我注重營造積極向上的學習氛圍，鼓勵學生相互學習、共同進步。通過組織學習小組、開展學習競賽等活動，激發(fā)了學生的`學習熱情和競爭意識，班級整體學習成績穩(wěn)步提高。
二、學生全面發(fā)展
1. 德育為先：我始終將德育工作放在首位，通過主題班會、道德講堂等形式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使他們成為有道德、有愛心、有責任感的少年。
2. 全面發(fā)展：在注重學生學業(yè)成績的同時，我也關注他們的興趣愛好和特長發(fā)展。通過組織豐富多彩的課外活動，如文藝匯演、體育比賽等，為學生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。
三、家校合作
1. 加強溝通：我深知家校合作的重要性，因此積極與家長保持密切聯(lián)系。通過家訪、家長會等形式，及時向家長反饋學生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，共同為學生的成長出謀劃策。
2. 共育英才：我鼓勵家長參與學校的教育活動，如家長進課堂、親子閱讀等，讓家長更加了解學校的教育理念和教學方法，形成家校共育的良好局面。
四、反思與展望
回顧這一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在個別學生的轉化工作上還需加大力度；在班級活動的創(chuàng)新性和實效性上還有待提高。展望未來，我將繼續(xù)秉承“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，不斷探索和實踐更加有效的班級管理方法和教育教學策略，為學生的健康成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
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經過一學期的努力，我針對五年級學生的特點，主要以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為規(guī)范為主要內容，收了一定的成效，現(xiàn)總結如下：
一、感受：擔任五年級班主任工作一期來，我的感觸很深
這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、缺乏愛心與同情心、學習不主動、上課不認真聽。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反復復的進行良好學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，讓他們主動學會學習。這太難了！只有慢慢的、點點滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學生
用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打籃球。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。教學上盡量以風趣的語言說講，通過課堂講小故事、講笑話、講名人名事等，讓他們感受到學習的樂趣，讓他們主動去學習。
三、重視在課堂內的.常規(guī)訓練
一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用�，F(xiàn)在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
四、規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的習慣
為了規(guī)范學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣。通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助。該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。
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