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初三工作總結(jié)中考動(dòng)員班主任寄語(yǔ)
走過(guò)了才知道其中的艱辛。當(dāng)塵埃終于落定，回顧這一年乃至三年的歷程，才更加真切地感受到責(zé)任的重大。
**屆初三至多遇到了九個(gè)新情況：
1.當(dāng)我們已經(jīng)習(xí)慣性將尖子生的培養(yǎng)寄托于一個(gè)或兩個(gè)教改班時(shí)，2010屆沒(méi)有教改班；
2.當(dāng)我們習(xí)慣于英語(yǔ)口語(yǔ)惟獨(dú)一兩個(gè)人非滿分時(shí)，2010屆首次迎接英語(yǔ)口語(yǔ)憾邶力人雞對(duì)話，最終分?jǐn)?shù)是人工智能的專(zhuān)家系統(tǒng)評(píng)分；
3.中考體育總分從30分變成40分，中考總分變成了820分；
4.2010屆初三數(shù)、物、英語(yǔ)人雞對(duì)話首次全省統(tǒng)考；
5. 2010年南校區(qū)開(kāi)始校園改造，開(kāi)明樓有3個(gè)初二班級(jí)，北院翰有7個(gè)初二的班級(jí)，初三不再有雞動(dòng)教室，不再有大辦公室，理化分組實(shí)驗(yàn)也受到很大限制；
6.2010年我校中高考都特別輝煌，從中考層面說(shuō)，引發(fā)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)2010屆中考的高期望值；從高考層面說(shuō)，必然導(dǎo)致2010年淮陰中學(xué)志愿更加集中，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，壓力絕后；
7.在進(jìn)入初三之前的最后一次期末考試中，**個(gè)班級(jí)總均分最大差距為**，為今年來(lái)之最小值。這也給人造成了一種印象，這一屆非常整齊，也就進(jìn)一步強(qiáng)化了高期望值；
8.在這樣的形勢(shì)下，孫主任在開(kāi)明第一次擔(dān)任初三年級(jí)組責(zé)任人；
9.三位從初一初二跟上來(lái)的年輕組長(zhǎng)也是第一次擔(dān)任初三年級(jí)組組長(zhǎng)。
回顧一年來(lái)的奮斗歷程，每次月考班級(jí)總均分最大差距都是比較小的，宛然一個(gè)長(zhǎng)跑方陣，很是整齊。所以從某種角度看，因?yàn)槠淦椒�(wěn)、整齊，10屆初三好像是最波瀾不驚的一屆。而身在其中，才真正體會(huì)到什么是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。
從成績(jī)看，……【嚴(yán)守規(guī)定，不宣傳】 初三的成功必然是全校的成功，是舉全校之力獲得的成功，在這一年中我們感動(dòng)于保衛(wèi)總務(wù)后勤的同志舟到而熱心的服務(wù)，感動(dòng)于各部門(mén)各年級(jí)對(duì)我們的關(guān)心和支持，感動(dòng)于陳松同志4個(gè)月晚答疑時(shí)鳳雨無(wú)阻的守衛(wèi)，感動(dòng)于校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和悉心指導(dǎo)……
初三一年工作的最成功之處在于五個(gè)“沒(méi)有”：
始終沒(méi)有偏離方向；始終沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生；始終沒(méi)有輕視任何一項(xiàng)工作和任何一個(gè)環(huán)節(jié)；始終沒(méi)有不作為更沒(méi)有亂作為；最終實(shí)現(xiàn)了——沒(méi)有浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。
如果從年級(jí)組層面進(jìn)行總結(jié)，我們粗略歸結(jié)于以下六點(diǎn)： 一、盡量多地要求一個(gè)人，也盡可能多地尊重一個(gè)人
“盡量多地要求一個(gè)人，也盡可能多地尊重一個(gè)人”。這是馬卡連柯的名言，從2010年初一開(kāi)始，我們就將這句話當(dāng)作年級(jí)組工作的指導(dǎo)思想，并堅(jiān)持至今。
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