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六年級的班級工作總結(jié)

時間:2025-01-13 09:07:55 工作總結(jié) 投訴 投稿

六年級的班級工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的六年級的班級工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級的班級工作總結(jié)

六年級的班級工作總結(jié)1

  一學(xué)期結(jié)束了,我對本班的工作做如下總結(jié):我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。

  一、防滑冰落水安全教育

 。1)強化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,并針對各種可能發(fā)生的情況,通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道,對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力;加強對家長的宣傳教育,及時配合政教處發(fā)放各種安全教育通知,提醒節(jié)假日和放學(xué)時間防學(xué)生滑冰溺水安全注意事項,使家長切實負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

 。2)加強學(xué)生自我管理。教育學(xué)生在寒期休息時間不擅自滑冰,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,指導(dǎo)學(xué)生開展自我管理。

  二、有關(guān)防雷避雷安全教育

  教育學(xué)生應(yīng)注意以下十點個人防雷注意事項:

 。1)應(yīng)該留在室內(nèi),并關(guān)好門窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。

  (2)不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的`電視、音響等電器,不宜使用水龍頭。

 。3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻,遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。

  (4)減少使用電話和手提電話。

  (5)切勿滑冰或從事其它水上運動,不宜進(jìn)行室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動),離開水面以及其它空曠場地,尋找地方躲避。

 。6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。

  (7)切勿處理開口容器盛載的易燃物品。

  (8)在曠野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時,應(yīng)遠(yuǎn)離樹木和桅桿。

 。9)在空曠場地不宜打傘,不宜把羽毛球等扛在肩上。

 。10)不宜騎自行車。

  三、交通安全教育

  教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行,過馬路時應(yīng)走人行橫道線,放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊,帶好小黃帽,要靠邊行,行人應(yīng)走在人行道上,講解一些交通安全知識,使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī),做一個文明的少先隊員。

  四、食品衛(wèi)生安全教育

  應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,平時多喝開水,不喝生水,少喝冰水,多吃新鮮蔬菜和水果,不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物,把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂和流動水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具,不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,不要吃太多的冰激凌,應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。

六年級的班級工作總結(jié)2

  一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期,我任教了六年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,和其他教師共同參與教學(xué)研討活動,獲得指導(dǎo)的同時,努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。

  這學(xué)期教科學(xué)課,雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

  一、教學(xué)任務(wù)完成情況

  本學(xué)期圓滿完成的教學(xué)任務(wù),學(xué)生掌握情況如下:

  1、能夠意識到系統(tǒng)是有一定結(jié)構(gòu)層次的。系統(tǒng)中的成員是相互聯(lián)系、協(xié)同工作的,盡管每個成員或每層結(jié)構(gòu)的功能和作用不同,但都在整個系統(tǒng)中發(fā)揮著各自重要的作用;能夠從結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的角度去研究生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙世界中有關(guān)生物多樣性、能量與能源、太陽系等內(nèi)容,鼓勵學(xué)生對提出的問題進(jìn)行猜想、設(shè)計實驗、實驗驗證、收集整理信息、得出結(jié)論。在充分體驗科學(xué)的認(rèn)識過程中,培養(yǎng)了學(xué)生猜想預(yù)測能力,觀察、比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力以及設(shè)計與制作能力、建立了科學(xué)模型能力、空間想像能力和創(chuàng)造性思維能力。

  2、始終保持對探索豐富多彩生命世界、不同的能量形式間的轉(zhuǎn)化與控制、能源的利用與開發(fā)、太陽系的組成等興趣,逐漸樹立了學(xué)生珍愛生命、保護(hù)生物資源、節(jié)約能源的科學(xué)態(tài)度、情感和價值觀;培養(yǎng)了學(xué)生用聯(lián)系的觀點看待事物,從整體的角度分析系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)的各種現(xiàn)象,系統(tǒng)成員中的相互關(guān)系;鼓勵學(xué)生大膽想像,從正反兩方面分析事物的發(fā)展;體驗感受系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和諧、對稱的科學(xué)美。

  3、能夠認(rèn)識更多的生物種類,通過比較、推理、歸納某類生物的主要特性,能夠說出生物的生長需要能量,了解了任何物體工作時都需要能量,而電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式,認(rèn)識到了不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化,知道了能源有可再生的和不可再生的,能夠說出太陽系的組成及八大行星的排列順序以及太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。

  4、能夠通過對豐富多彩的生命世界的認(rèn)識,將所學(xué)知識運用到實際生活中,解決生活中遇到的發(fā)霉、腐爛等問題;結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H提出保護(hù)生物資源的方案;能夠設(shè)計制作一些能量轉(zhuǎn)換裝置、節(jié)能裝置(包括節(jié)能方案),解決生活中遇到的能量、能源問題;能夠大膽想像,關(guān)注科技的發(fā)展,應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決生活中的問題設(shè)計有關(guān)太陽系的開發(fā)、海洋資源的開發(fā)與利用等方案,進(jìn)一步理解可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略;以主人翁的角色參與決策,培養(yǎng)了學(xué)生用聯(lián)系、發(fā)展、系統(tǒng)、辯證的觀點去分析問題、解決問題。

  二、取得成績的經(jīng)驗

  首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

  其次,在內(nèi)容方面,我發(fā)現(xiàn):

  1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

  2、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

  再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

  1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。

  2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

  3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的.過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。

  4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫得有條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

  三、教學(xué)中存在的不足

  1、如何較好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,讓他們自愿的積極地投入到科學(xué)的學(xué)習(xí)過程中去,有待于進(jìn)一步探索。

  2、小組合作只流于形式,沒有起到一定的作用。

  3、教學(xué)經(jīng)驗不足。

  四、彌補不足,提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、精心備課,虛下心來,向有經(jīng)驗的教師多請教。

  2、改變教學(xué)模式,多借助現(xiàn)代教學(xué)工具來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們積極主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  3、讓小組合作確實起到作用,讓學(xué)生在合作中掌握知識,提高各方面的能力。

  總之,在今后的教學(xué)中,要不斷的創(chuàng)新,不斷地提高自身的素質(zhì),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,讓學(xué)生愛科學(xué),積極主動地學(xué)科學(xué),爭取在新的學(xué)期有新的成績。

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