小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)(經(jīng)典)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)1
作為一名小學(xué)六年級班主任，在過去的一學(xué)期里，我深深感受到了班級管理工作的辛苦和瑣碎。在這個班級中，學(xué)生的整體特點(diǎn)是中上層生源較少，而下層生源較多。他們中的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不夠穩(wěn)定，缺乏正確的價值觀念，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多學(xué)生性格倔強(qiáng)，存在一定的逆反心理，這給班級管理工作帶來了一定的困難。在與學(xué)生相處的過程中，我不斷努力付出，希望能夠引導(dǎo)他們走上正確的道路，培養(yǎng)良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個班級的發(fā)展和紀(jì)律的好壞密切相關(guān)。為了幫助班級建立良好的學(xué)習(xí)和生活秩序，我制定了適合本班的班級公約，讓同學(xué)們知道應(yīng)該如何行為，如何相處。這樣可以為班級營造一個和諧、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們能夠主動、個性化地學(xué)習(xí)，還努力讓他們認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自我、建立自信。通過開展“一對一”互幫互助互學(xué)、成功心理培養(yǎng)和講故事擂臺賽等活動，學(xué)生們逐漸擁有了積極向上的心態(tài)，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。這些活動不僅促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒有競爭就缺乏活力，集體也就無法煥發(fā)生機(jī)，個人也就缺乏挑戰(zhàn)感，更無法激發(fā)創(chuàng)造力。為了打破這種相對平衡狀態(tài)，營造一個充滿活力的競爭環(huán)境，就需要積極鼓勵競爭，激發(fā)學(xué)生斗志，挖掘潛能。我鼓勵班里的學(xué)生之間結(jié)成競爭伙伴，這種競爭伙伴并非一成不變，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到目標(biāo)后，便重新選擇有實(shí)力的競爭伙伴，這樣他們在超越他人的同時，也在不斷超越自己，形成良性循環(huán)。班訓(xùn)"和時間賽跑，和成績賽跑"有效培養(yǎng)了孩子們的競爭意識和自我管理能力，班級營造了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是學(xué)校德育工作的重要組成部分，只有做好常規(guī)管理工作，才能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，有利于學(xué)生成長成才。同時，良好的常規(guī)管理也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校常規(guī)管理工作的重要性不言而喻，需要全體師生共同努力，共同維護(hù)一個和諧、秩序的校園環(huán)境。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，作為班主任，我深知與學(xué)生的接觸是最頻繁的，也是最重要的。學(xué)生受到我的影響很大，他們不僅會聽我的話，還會觀察我的行為。因此，我知道只有用我的行動做出榜樣，才能讓學(xué)生“耳濡目染”。剛開學(xué)時，學(xué)生們經(jīng)常隨手扔紙片、在廁所亂扔水果皮，這些不良習(xí)慣很普遍。我只是默默地?fù)炱疬@些垃圾，然后放到教室后面的“衛(wèi)生角”。慢慢地，教室地面變得越來越整潔。作為班主任，我知道要想取得好效果，必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如整理一下桌椅的排列，放學(xué)時關(guān)上一扇窗戶，或者在學(xué)生生病時遞一杯熱水……這些細(xì)節(jié)和行為，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。我相信，這種“言傳身教”的方式會產(chǎn)生意想不到的效果，讓學(xué)生在潛移默化中受益。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查 制度 ，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育是指通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自覺意識。建立健全的監(jiān)督檢查機(jī)制，長期對學(xué)生進(jìn)行督促和檢查，促使他們自覺遵守規(guī)范，是形成良好習(xí)慣的重要保障。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
我非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系，因?yàn)楹椭C的人際關(guān)系對于他們的健康成長至關(guān)重要。我會通過開展文明禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重他人、友善相處的意識，倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與家長之間建立和諧關(guān)系。為了促進(jìn)班級的和諧發(fā)展，我建立了一套“班主任→班干部→學(xué)生”的管理體系，并實(shí)施了嚴(yán)格的檢查制度。通過層層檢查，逐級落實(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、衛(wèi)生狀況以及課間操表現(xiàn)等方面。根據(jù)每天的檢查結(jié)果，我會在第二天的晨會上對學(xué)生進(jìn)行及時的反饋和教育，幫助他們不斷提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
開學(xué)初，班主任的重要任務(wù)是確保班級紀(jì)律井然有序，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任需要全力以赴，采取各種有效措施來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，并且要堅(jiān)持不懈。
(1)學(xué)說，一個好的開端是成功的.一半。因此，課前準(zhǔn)備對于一節(jié)課的進(jìn)行非常重要。當(dāng)預(yù)備鈴響起時，我總是第一個走進(jìn)教室。有些學(xué)生似乎對鈴聲充耳不聞，繼續(xù)玩耍。我會提醒他們做好準(zhǔn)備，并檢查他們是否擺放好了書本和筆記本。大部分學(xué)生并沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，因此我要求他們利用兩分鐘的時間回顧上節(jié)課的內(nèi)容。通過持之以恒，希望能培養(yǎng)出這一習(xí)慣。一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班主任的工作也會變得輕松許多，班級管理也會變得更加順利。
(2)我注意到，優(yōu)秀學(xué)生的練習(xí)本和書籍都整潔干凈，擺放整齊。而有些學(xué)生的書籍封面破損，書頁掉落，練習(xí)本只剩下幾頁破舊的紙張。以往我忽視了這一點(diǎn)，上課時隨手把練習(xí)本放在講臺上，下課時匆匆離開。結(jié)果學(xué)生們一擁而上，爭搶著拿回自己的練習(xí)本，導(dǎo)致有的本子被撕破，有的掉落在地上被踩踏臟污。搶完后，講臺上留下一片狼藉，到處是碎紙片�，F(xiàn)在，我決定不能再讓這種情況發(fā)生，練習(xí)本由當(dāng)日值日生分發(fā)給各組長，再由組長分發(fā)給組員。學(xué)生在分發(fā)練習(xí)本時有個壞習(xí)慣：一邊喊姓名一邊將本子甩過去，由于現(xiàn)在的練習(xí)本質(zhì)量較差，經(jīng)常在半空中就散架了。這種情況也必須杜絕，規(guī)定所有練習(xí)本必須被遞送到學(xué)生桌子上。這個要求不僅需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)幾次，而且要定期反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。
(3)學(xué)生在教室里往往會隨意丟棄廢棄物，導(dǎo)致教室的清潔工作雖然做得很干凈，但難以保持。我們應(yīng)該號召學(xué)生們不要隨意丟棄廢棄物，而是要自覺地保持教室的整潔。可以號召學(xué)生們帶頭撿起教室里的垃圾，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
�、� 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、� 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�、� 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在這個學(xué)年里，我擔(dān)任班主任工作，通過實(shí)踐逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來管理班級的寶貴財富。我深知作為班主任責(zé)任重大，需要不斷磨練和提高自己。希望在今后的工作中能夠吸收更多班主任經(jīng)驗(yàn)，努力做好班主任工作！
小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)2
六年級下學(xué)期對我來說是一個非常關(guān)鍵和重要的時期。在度過這段時間后，我深刻體會到了它的重要性。在這段時間里，我做了許多有意義的工作。
一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育。
為了確保校園安全，我每天早晨都會在7點(diǎn)20之前到校，檢查班級的環(huán)境衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生的到校情況，并隨時留意他們的行為舉止。我會利用早讀時間給學(xué)生講述一些關(guān)于心理健康的故事，引導(dǎo)他們正確處理情緒，遇到問題要冷靜應(yīng)對，而不是沖動行事。我會告訴他們，遇到矛盾和糾紛時，首先應(yīng)該尋求老師的幫助，相信老師會妥善解決問題。通過我的引導(dǎo)，一些學(xué)生學(xué)會了主動與我溝通，避免了一些不必要的矛盾和沖突，也增進(jìn)了師生和同學(xué)之間的互信與友誼。
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生的幫助。
這學(xué)期我們班重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)，因?yàn)榱昙壱媾R畢業(yè)考試。我經(jīng)常和同學(xué)們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性，讓大家意識到努力學(xué)習(xí)的必要性。在班里，雖然后進(jìn)生不多，但他們大多比較懶惰，喜歡玩耍。為了幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，我重新安排了他們的座位，建立了學(xué)習(xí)小組，互相幫助。針對每個學(xué)生的不同情況，我給予必要的指導(dǎo)和支持。在課堂上，我特別關(guān)注這些后進(jìn)生，耐心講解他們不懂的問題，確保每個人都能跟上。我會及時給予他們反饋，及時表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，激勵他們繼續(xù)努力，營造良好的.學(xué)習(xí)氛圍。我會盡最大努力，讓每個學(xué)生都不掉隊(duì)，共同進(jìn)步。
三、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，班主任是學(xué)生們最常接觸的老師，他們受到班主任的言傳身教的影響。班主任的言行舉止會直接影響學(xué)生，因此他們必須以身作則，做一個好榜樣，讓學(xué)生們從他們的行為中受益。我們的班級雖然不大，但卻有近七十名學(xué)生。如果我們不勤于打掃衛(wèi)生，教室很容易變得骯臟，空氣也會變得污濁，這樣不利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。開學(xué)初，學(xué)生們會隨手扔紙屑，把水果皮亂丟在廁所，這種不良習(xí)慣比比皆是。我只能彎腰一一撿起這些垃圾，并把它們送到教室后面的“衛(wèi)生角”。漸漸地，學(xué)生們也看到了紙屑就會主動撿起，不再亂扔垃圾。特別是當(dāng)衛(wèi)生檢查員來到我們班時，學(xué)生們都會自覺地低頭檢查自己腳邊是否干凈。從那時起，教室的地面逐漸變得清潔整潔。我們班級也多次榮獲衛(wèi)生紅旗，增強(qiáng)了班級的凝聚力。
最后，我要感謝我們辦公室里的所有同事，正是你們的支持和幫助，讓我在班級管理方面更加自信和有效。感謝你們！
小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)3
班主任的工作雖然繁忙瑣碎，但卻是一名優(yōu)秀教師的象征。通過做好班主任工作，我們可以感受到教師工作的樂趣和成就感。著名教育家魏書生曾說過：“班級就像一個大家庭，同學(xué)們彼此關(guān)心、互相幫助，相互激勵、照顧，一同成長、一同進(jìn)步，最終離開這個大家庭，走向社會。”一個和諧團(tuán)結(jié)的班集體對每位學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的教育意義。為了打造一個良好的班集體，每位班主任都需要付出大量的心血和精力，開展深入細(xì)致的工作。接下來，我將對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行匯報：
一、加強(qiáng)思想教育,確立班集體的奮斗目標(biāo)。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的.行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
在班級中，形成良好的輿論和班風(fēng)對于引導(dǎo)學(xué)生的行為和思想至關(guān)重要。正確的輿論可以對每個學(xué)生起到潛移默化的影響，激勵他們向著積極向上的方向發(fā)展。因此，我注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，通過樹立典型，樹立榜樣的方式來引領(lǐng)學(xué)生。在班級中，我會開展評比激勵機(jī)制，讓學(xué)生之間形成互相促進(jìn)、互相競賽的氛圍，讓他們通過競賽看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激勵自己努力進(jìn)步。比如，有些同學(xué)在食堂外購買食物的行為，我會組織討論會，讓大家一起探討其中的利弊，引導(dǎo)他們遵守學(xué)校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說：細(xì)致入微，見功效。班主任工作需要注重細(xì)節(jié)，只有做到細(xì)致入微，才能有效管理班級。此外，在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上，也要充分發(fā)揮民主精神。班主任應(yīng)該讓學(xué)生參與管理，為他們創(chuàng)造各種表現(xiàn)機(jī)會，激發(fā)全班同學(xué)的積極性，營造民主管理的氛圍。通過讓學(xué)生參與管理，可以滿足他們展示自我的需求，培養(yǎng)民主意識，提升管理能力。班干部不僅需要具備管理能力，還要懂得民主管理的重要性。因此，每位干部都應(yīng)清楚自己的職責(zé)，做到民主管理與管理能力并重。
在承擔(dān)班干部工作時，我始終保持及時認(rèn)真的工作態(tài)度，認(rèn)真完成每項(xiàng)任務(wù)。我定期組織班干部開展批評和自我批評活動，以促進(jìn)班級管理工作的有效開展。我深知擔(dān)任班干部并非僅僅追求一時的光榮，而是應(yīng)該以身作則，成為整個班級的表率。針對那些對自身要求不夠自覺的同學(xué)，我會指派小干部與他們結(jié)成手拉手小伙伴，相互幫助，共同進(jìn)步。這種方法不僅可以促進(jìn)班干部自身的成長，也能有效幫助那些需要提升的同學(xué)，取得明顯的效果。
四、開展活動，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)班級的凝聚力。
本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力，我積極組織了一系列有意義的活動。比如，我們開展了智力競賽、小品表演等，讓學(xué)生們分組合作，共同完成任務(wù)。通過這些活動，學(xué)生們不僅增進(jìn)了友誼，提高了合作能力，還展現(xiàn)出了積極投入到集體活動中的態(tài)度。他們對這樣的活動充滿了熱情，逐漸喜歡上了這個集體。希望通過這樣的活動，能夠讓學(xué)生更加熱愛集體，培養(yǎng)出更多的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。
五、注重家校聯(lián)系工作
我非常重視與家長的溝通，認(rèn)為家長是學(xué)生教育中不可或缺的重要角色。我始終保持坦誠的態(tài)度，與家長建立起互信的關(guān)系，確保學(xué)校和家長對學(xué)生教育有一致的期望和態(tài)度。我經(jīng)常與家長交流意見，共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長，幫助他們認(rèn)識到孩子的優(yōu)點(diǎn)和問題，并共同制定解決方案。家訪是我非常重視的工作方式，通過家訪，我能更深入地了解學(xué)生家庭的情況，幫助家長更好地關(guān)注和支持孩子的成長。尤其是在家長工作繁忙、與孩子溝通較少的情況下，我認(rèn)為家校聯(lián)系更加重要，我們要攜手合作，共同為孩子的教育努力。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
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