高三化學(xué)備課組工作總結(jié)經(jīng)典15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的高三化學(xué)備課組工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)1
高三這一年是艱辛的一年，也是收獲的一年，本備課組林金二老師、林俊歆老師和我團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，通力合作，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù)�；仡欉@一年，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、制訂階段復(fù)習(xí)計(jì)劃
《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分三個階段：
第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn);第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí);第三段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在這三段復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，20xx年3月中旬—4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點(diǎn)，培養(yǎng)綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，20xx年5月上旬旬—5月下旬套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗(yàn)。每天保證40分鐘的練習(xí)量。
在復(fù)習(xí)過程中，特別強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：
1.注重教學(xué)理念的更新
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的.“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。
真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強(qiáng)，就能應(yīng)用自如。
2.認(rèn)真執(zhí)行集體備課
認(rèn)真研討考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點(diǎn)。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化基礎(chǔ)、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識體系的構(gòu)建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評，即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。
二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人
在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始，我們就有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作：
(1)做好課前的預(yù)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時間較短，每節(jié)課的基本知識較多，如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。
(2)強(qiáng)調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對性都比較強(qiáng)，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。
(3)做好典型錯例的收集整理工作。
(4)明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。
三、做好模擬考試分析并對下一階段做計(jì)劃
20xx年1月對“佛一模’考試情況做了分析并對下一階段作好計(jì)劃。20xx年3月對“廣一�！笨荚嚽闆r作了分析并對下一階段作好計(jì)劃20xx年4月對“佛二�！笨荚嚽闆r作了分析并調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
四、幾個值得研究的問題
15屆學(xué)生高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：
1、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解決能力?
2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯;
3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;
4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);
5、前一周，最好能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)2
本學(xué)年度，我擔(dān)任高三化學(xué)（2至5班共4個班）的化學(xué)教學(xué)，兼高三化學(xué)備課組組長�，F(xiàn)在就高三化學(xué)備課組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。
高三化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高三化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排高三第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的'號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題
高三化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，我和朱老師為使學(xué)生能全面通過，平時注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動手，培養(yǎng)他們的動手能力；考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練，以增強(qiáng)他們的熟練程度。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高三化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、積極開展第二課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽，評出一、二、三等獎，并給予書面表彰。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)3
高三第二學(xué)期是最艱辛的一學(xué)期，當(dāng)然從高考結(jié)果看也是收獲的一學(xué)期。本學(xué)期備課組4位化學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，通力合作，比較圓滿完成教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期，我們主要做了一下幾項(xiàng)工作：
一、制訂階段復(fù)習(xí)計(jì)劃
《考試大綱》是高考試題的依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。第一輪復(fù)習(xí)主要分四邊個階段：第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí)；第三段則根據(jù)考試說明要求復(fù)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》；第四段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》。在前三段的復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，2月下旬—4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點(diǎn)，培養(yǎng)綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時練習(xí)，每周一套綜合練習(xí)，每節(jié)進(jìn)行課前15分鐘限時訓(xùn)練，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，4月下旬—5月下旬套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗(yàn)。每天保證40分鐘的練習(xí)量。
第四輪復(fù)習(xí)：高速沖刺階段，5月下旬到高考前進(jìn)行休整調(diào)適，自主整理，處理信息，達(dá)到最佳狀態(tài)，考前安排專家講座和授課教師的最后一講。
在復(fù)習(xí)過程中，特別強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：
1．注重教學(xué)理念的更新
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖和編寫理念，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。
真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強(qiáng)，就能應(yīng)用自如。
2．認(rèn)真執(zhí)行集體備課
認(rèn)真研討考試大綱和高考真題，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，對比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長點(diǎn)。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化基礎(chǔ)、淡化熱點(diǎn)，全面、深入復(fù)習(xí)。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識體系的.構(gòu)建和梳理，就會在面的方面失去更多的分。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評，即習(xí)題的講評一定要講清來龍去脈、延伸拓展、舉一反三，關(guān)鍵要講清思路、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn)、逐步提高。
二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人
在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始，我們就有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作：
�。�1）做好課前的預(yù)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時間較短，每節(jié)課的基本知識較多，如果對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解，聽課時收效就不會太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂。
�。�2）強(qiáng)調(diào)聽課的重要性。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，例題是經(jīng)過各位老師精心篩選的，針對性都比較強(qiáng)，要求學(xué)生對老師的課堂例題的基本解題思路、方法、步驟、技巧等要領(lǐng)會。
�。�3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時間交給學(xué)生整理錯題。
�。�4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道這段時間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí)。
三、做好模擬考試分析并對下一階段做計(jì)劃
2月對“合肥一�！荚嚽闆r做了分析并對下一階段作好計(jì)劃。
4月對“合肥二�！笨荚嚽闆r作了分析并對下一階段作好計(jì)劃
5月對“合肥三�！笨荚嚽闆r作了分析。
四、考前專家講座和最后一講加強(qiáng)解題和考前指導(dǎo)
根據(jù)對考試說明的分析研究及20xx年的高考命題可能會體現(xiàn)的特點(diǎn)，我們在復(fù)習(xí)時重點(diǎn)做了一下幾項(xiàng)工作：
1、關(guān)注信息的獲取和加工能力，就有關(guān)圖像、圖表等信息的獲取能力設(shè)計(jì)了兩個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)和解法指導(dǎo)。
2、注意開放性題目的應(yīng)對措施。
3、注意探究性題目的應(yīng)對措施。
4、真實(shí)性問題的分解與解決，解答綜合性題目。
5、有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價性題目。
6、將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來，讓學(xué)生自我對照
7、要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)4
本學(xué)年度，我擔(dān)任高三化學(xué)156、157兩班化學(xué)教學(xué)，兼高三化學(xué)備課組組長，化學(xué)科教研組組長�，F(xiàn)在就高三化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。
高三化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體
高三化學(xué)備課組成員由謝應(yīng)群、周付軍和廖建清老師組成。高三化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排高三第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，一個完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和園滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題
高三化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的.要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；
高三化學(xué)備課組是一個有成效的集體
一、堅(jiān)持了兩周一次的化學(xué)限時訓(xùn)練，每次訓(xùn)練有出卷人、審卷人，有訓(xùn)練優(yōu)秀者名單公示，有答案、有講評。效果好。
二、認(rèn)真進(jìn)行培優(yōu)工作，本期開學(xué)初，對全高三化學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生重點(diǎn)培訓(xùn)，并請教研室專家為學(xué)生進(jìn)行了講座，在高考中化學(xué)科為我校理科取得偉大勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。
三、備課組定期出好了化學(xué)指導(dǎo)報，為培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和應(yīng)試技能提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。
總之，高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高三化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)5
本期按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù)，我組教師認(rèn)真履行職責(zé)，如期完成了教育教學(xué)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.按照學(xué)校相關(guān)部門的要求，備課組認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，針對每章節(jié)內(nèi)容，由一位教師作為中心負(fù)責(zé)人，組織備課說課活動。做到進(jìn)度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一。每一位教師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，從備課聽課到上課、從批改作業(yè)到輔導(dǎo)學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都積極主動完成，平等對待每一位學(xué)生，得到了所有學(xué)生的高度認(rèn)可。
2. 按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，組織階段考試的命題工作（共計(jì)4次）和閱卷工作以及試卷分析和講評工作。認(rèn)真對待考試中反映出來的問題，在以后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)。
3. 在化學(xué)課教學(xué)中，各位教師都十分重視差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生扶優(yōu)工作。
4.針對新課改，本組老師從思想上到行動上積極響應(yīng)：將新、舊教材進(jìn)行對比，找出知識體系的'異同；課堂設(shè)計(jì)上更加注重以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究；評價體系上更加注重學(xué)生能力的提高。
通過全體教師的共同努力，本學(xué)期化學(xué)備課組如期完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，成績良好。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)6
�。ㄒ唬�、學(xué)科組建設(shè)好，計(jì)劃落實(shí)好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
20xx屆XX高三化學(xué)組是一個充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)，是一個緊密合作的備課組。我們由11位教師組成，其中男教師有10人，女教師有1人。團(tuán)隊(duì)中擁有一位名師，五位高級教師，四位中級教師，還有兩位初級教師。我們團(tuán)隊(duì)的年齡搭配非常合理，有兩位50歲以上的資深教師，也有兩位30歲以下的年輕教師。為了更好地執(zhí)行我們的教學(xué)計(jì)劃，除了制定一個學(xué)期的計(jì)劃外，我們還制定了周計(jì)劃，并且每周都會認(rèn)真執(zhí)行。通過這種方式，我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W(xué)效果。
（二）、勇挑重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生。
我們化學(xué)組有11位教師，其中7位擔(dān)任班主任，還有一位副校長負(fù)責(zé)管理年級工作。每個人都非常努力工作，樂于奉獻(xiàn)。在學(xué)校評先活動中，我們化學(xué)組經(jīng)常被評為優(yōu)秀備課組。大多數(shù)老師也獲得了優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者的稱號。我們對學(xué)生的關(guān)心不僅僅表現(xiàn)在召開學(xué)情調(diào)查會上，還包括名師答疑、培優(yōu)補(bǔ)薄和導(dǎo)師制度的實(shí)施。我們時刻關(guān)注著學(xué)生的進(jìn)步，正是因?yàn)槲覀冞@樣做，才會有那么多學(xué)生選擇了我們化學(xué)組！
�。ㄈ⒓w備課和二次修改備課做得好，示范課常態(tài)化，課堂設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，高效課堂， 教學(xué) 效果佳。
�。�1）集體備課，立足課本，研究課本
教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，復(fù)習(xí)過程中要以課本為基礎(chǔ)，深入研究課本上的每一個模塊。包括：基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)基本操作、活動與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)、課本例題、課后習(xí)題、教材插圖、單元小結(jié)等等。通過全面閱讀課本，我們能夠應(yīng)對各種變化。將教材作為素材，可以提高學(xué)生獲取和處理信息的能力。
�。�2）一課一研，做好學(xué)生基本情況分析，成立三人備課小組。
�。�3）示范課常態(tài)化，課堂設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，教學(xué)效果佳。
按照以下教學(xué)模式進(jìn)行示范課教學(xué)效果良好：引入教材→實(shí)踐體驗(yàn)高考→知識系統(tǒng)梳理→鞏固提升→構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)→課后作業(yè)。
�。ㄋ模⒅芫氈軠y做得好
周練的設(shè)計(jì)需要研究教學(xué)大綱和考試要求，分析高考題目，并將其應(yīng)用到周練中。通過對高考題目的分析，建立解題模型。周考題的選擇應(yīng)以核心素養(yǎng)為測試目標(biāo)，以真實(shí)情境為測試場景，以實(shí)際問題為測試任務(wù)。試題內(nèi)容應(yīng)針對教學(xué)大綱中的要求，突出化學(xué)核心觀念，符合學(xué)生的心理發(fā)展階段和認(rèn)知水平。設(shè)問應(yīng)與核心素養(yǎng)和測試目標(biāo)保持一致，形成具有不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測試任務(wù)。
�。ㄎ澹┛荚嚭髮W(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和分析
高三第一輪復(fù)習(xí)，考試次數(shù)多且實(shí)行網(wǎng)上閱卷，每次考試后，都能生成大量的數(shù)據(jù)，為使考試的作用極大化，我們要求老師考試后要對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和分析：
(1)試卷分析，橫向縱向?qū)Ρ�，發(fā)現(xiàn)知識盲點(diǎn)，解決考試暴露的問題。試卷講評課，小組合作、直擊問題。
(2)晚自習(xí)面對面的批改作業(yè)時，我常常會認(rèn)真指出學(xué)生們一些低級錯誤，并與他們進(jìn)行討論。同時，我也指導(dǎo)學(xué)生們記筆記、建立錯題集，并鼓勵他們書寫反思?xì)w納。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生提取和整合信息的能力，以及培養(yǎng)他們的'創(chuàng)新精神。通過實(shí)踐證明，只要學(xué)生們堅(jiān)持下去，他們一定會收獲良多。
(3)建議針對知識點(diǎn)和試題錯誤率較高的情況，在下次周考中采用類似或相同的試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，直到學(xué)生掌握為止。這樣的做法不僅能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于優(yōu)秀生而言，效果可能會更加顯著。
�。�、教研教改活動開展得好
教研主要內(nèi)容：
�、俦局軉栴}及亮點(diǎn)，學(xué)生反饋的信息。
②資料的組編與使用
�、垩芯扛呖碱}、課程標(biāo)準(zhǔn)，交流高考研究信息。
④一課一研：聽課后的評課，本周教與學(xué)問題匯總。
�、葜贫ㄏ轮芙虒W(xué)計(jì)劃和安排。
�、藜w備課——討論后續(xù)課時安排，資料組編調(diào)度。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)7
時間如白駒過隙，匆匆忙，我們在充實(shí)而忙碌中完成了高三上學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將我們高三化學(xué)備課組工作總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃地安排高三教學(xué)工作
高考化學(xué)試題突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。這樣從高三開始，我們就理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們重點(diǎn)研究以下問題：考了什么？怎么考的？怎么答的？怎么給分的？答題的規(guī)范性是怎么要求的？以這些問題為抓手，指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)備考。第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，打好基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要是以《必修Ⅰ》、《必修Ⅱ》、《化學(xué)反應(yīng)原理》和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》四本基本教材為線索。以《三年高考+兩年模擬》為教輔進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考綱規(guī)定的考點(diǎn)以及近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。
二、定時進(jìn)行備課組活動，及時解決有關(guān)問題
根據(jù)學(xué)校安排，每兩周一次化學(xué)備課組活動，活動內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排，疑難問題的分析，討論研究化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等等。每位老師都能提出很多自己的建議，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次備課組活動，我們都能在輕松愉快的氛圍下研究教材，教參的重點(diǎn)難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂的教學(xué)藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題等等，各備課組成員的教學(xué)教研水平也在不知不覺中得到了提高。我們在工作中已經(jīng)做到了能夠正確指導(dǎo)學(xué)生在不同時段的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方向，使學(xué)生在良性的軌道上發(fā)展。
三、積極抓好教學(xué)常規(guī)工作
�。�1）扎實(shí)備課，認(rèn)真上課，對每節(jié)課要效率。以《三年高考+兩年模擬》為教輔，配套《夯基提能作業(yè)本》為練習(xí)，認(rèn)真對題型進(jìn)行精講精練，對習(xí)題進(jìn)行分類對比，使學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行框架構(gòu)建以及有梯度的`記憶和理解，能夠做到層層深入，也能適應(yīng)于各個學(xué)生不同水平，做到分層次教學(xué)。
（2）堅(jiān)持“每日一練”，每天作業(yè)全批全改，每位成員根據(jù)自己班級的學(xué)生特點(diǎn)以及教學(xué)問題，制定配套的練習(xí)題，及時掌握學(xué)生知識掌握情況。
�。�3）每周一次小課堂測，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，備課組成員輪流制定每周的課堂測習(xí)題，學(xué)生之間，教師之間都能做到相互學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
�。�4）本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了五次測試練習(xí)，每次考試試題的命題工作、閱卷工作、試卷分析及講評工作，我們都依據(jù)“滾動式命題”原則，在考察新知識的同時兼顧之前的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能做到“溫故而知新”，不至于在復(fù)習(xí)新知識的過程中遺忘掉前面的復(fù)習(xí)內(nèi)容。二卷的必答題采用高考的固定考試模式——流程圖題、實(shí)驗(yàn)題、化學(xué)反應(yīng)原理題、有機(jī)推斷題的形式命題，使學(xué)生養(yǎng)成做題思路。
�。�5）加強(qiáng)培優(yōu)輔差，根據(jù)學(xué)生自身復(fù)習(xí)情況以及班內(nèi)學(xué)生分組，我們每個人利用自己課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，將平時容易錯的方程式或者難理解的題型進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo)，有針對性的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
四、存在不足及急需改進(jìn)的問題
1，對高考題型的研究有待進(jìn)一步深化，創(chuàng)新意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)；
2，探究實(shí)驗(yàn)的演練以及創(chuàng)新，需要開拓視野；
3，對于重點(diǎn)知識，重點(diǎn)題型，重要方法繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生；
4，強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科的規(guī)范化，強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；
5，對學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法和最佳學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)試心態(tài)的指導(dǎo)，還需不斷的去研究；
6，因?yàn)橐咔榈脑颍粋�多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果層次不齊，如何彌補(bǔ)以及強(qiáng)化這部分知識點(diǎn)，是下學(xué)期開學(xué)急需解決的問題。
我們高三化學(xué)備課組全體老師合作意識強(qiáng)，工作責(zé)任感強(qiáng)，工作認(rèn)真細(xì)致，任勞任怨，不計(jì)得失，努力為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)8
高三第二學(xué)期是學(xué)生們最辛苦的一個學(xué)期，當(dāng)然從高考成績來看也是最令人滿意的一個學(xué)期。我們備課組有4位化學(xué)老師，他們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相取長補(bǔ)短，通力合作，成功完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這個學(xué)期的工作，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、制訂階段復(fù)習(xí)計(jì)劃
《考試大綱》是確定高考試題的依據(jù)，而課本則是學(xué)習(xí)的根本。資料的作用則是為學(xué)生提供補(bǔ)充知識。這樣的教學(xué)理念旨在實(shí)現(xiàn)由“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。第一輪復(fù)習(xí)主要分為四個階段。首先，在第一階段，學(xué)生需要復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識。接著，在第二階段，學(xué)生要掌握基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理，并進(jìn)行元素和化合物的復(fù)習(xí)。第三階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》，而第四階段則是對《有機(jī)化學(xué)》的復(fù)習(xí)。在前三個階段的復(fù)習(xí)過程中，可以穿插學(xué)習(xí)與《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，以增加學(xué)生的信息量，并提高他們解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：在專題復(fù)習(xí)階段，我們會從2月下旬到4月中旬安排專題，以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化考點(diǎn)和培養(yǎng)綜合能力為目標(biāo)。重點(diǎn)將放在專題練習(xí)和課堂限時練習(xí)上，每周都進(jìn)行一套綜合練習(xí)，并在每節(jié)課前的15分鐘進(jìn)行限時訓(xùn)練，主要是為了提高解題的準(zhǔn)確率和速度。以上是我根據(jù)原始內(nèi)容重新編寫的。希望對您有所幫助！
第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段是為了鞏固應(yīng)用知識，總結(jié)解題方法，積累考試經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的。我們計(jì)劃在4月下旬至5月下旬進(jìn)行套題訓(xùn)練，每天保證練習(xí)40分鐘。這樣能夠幫助我們更好地備考，并提高我們的解題能力。
第四輪復(fù)習(xí)：在高考沖刺階段，從5月下旬到高考前，是一個休整調(diào)適的重要時期。學(xué)生們可以利用這段時間自主整理和處理所學(xué)知識，以達(dá)到最佳狀態(tài)迎接高考。為了更好地幫助學(xué)生備戰(zhàn)高考，學(xué)校還會安排專家講座和授課教師的最后一次授課。
在復(fù)習(xí)過程中，特別強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：
1．注重教學(xué)理念的更新
改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和訓(xùn)練。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理、節(jié)奏明快，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`自覺性和積極性。
我們要積極改變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革。仔細(xì)閱讀教材，理解教材編寫的意圖和理念，將這些理念貫穿于高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)之中。
真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個“理解——應(yīng)用——創(chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過程來鞏固積累知識，知識的積累過程是能力的形成過程，知識積累的過程包含理解過程。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高，形成的能力就越強(qiáng)，就能應(yīng)用自如。
2．認(rèn)真執(zhí)行集體備課
認(rèn)真研究考試大綱和高考真題，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。仔細(xì)分析近五年來各地的高考試題，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題，比較研究它們之間的異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及可能的發(fā)展方向。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，減少熱點(diǎn)知識的重點(diǎn)，全面深入地進(jìn)行復(fù)習(xí)。如果只是追求熱點(diǎn)而忽視知識體系的建立和整理，就會在其他方面失去更多的分?jǐn)?shù)。選取適當(dāng)?shù)牧?xí)題，認(rèn)真批改和講解，對習(xí)題的講解必須清楚地解釋其來源和發(fā)展過程，并進(jìn)行延伸和拓展，引申到其他知識點(diǎn)上，關(guān)鍵是要清楚地講解思路，從一個點(diǎn)引出更廣泛的內(nèi)容，逐步提高學(xué)生的水平。
二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生做高考復(fù)習(xí)的主人
在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識，因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考。復(fù)習(xí)開始，我們就有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生做好以下幾個方面的工作：
�。�1）為了在課上能夠有更好的效果，我們應(yīng)該提前進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。因?yàn)槊抗?jié)課所要學(xué)習(xí)的基本知識較多，并且復(fù)習(xí)的時間有限，如果我們對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解，那么在課堂上的學(xué)習(xí)效果就會很不理想。尤其是基礎(chǔ)較差的同學(xué)更有可能無法理解課上的內(nèi)容。因此，我們需要在課前做好預(yù)習(xí)工作，以便更好地跟上課堂進(jìn)度。
�。�2）在高三上學(xué)期，聽課變得尤為重要。學(xué)生們必須緊跟老師的節(jié)奏。每一堂課都是老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，所選的例題都經(jīng)過老師們的篩選，具有很強(qiáng)的針對性。因此，學(xué)生們必須理解老師在課堂上給出的例題的基本解題思路、方法、步驟和技巧等要點(diǎn)。這對于學(xué)生們來說至關(guān)重要。
�。�3）做好典型錯例的收集整理工作，每周將化學(xué)輔導(dǎo)時間交給學(xué)生整理錯題。
�。�4）我們將在學(xué)期初為化學(xué)備課組制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃，以明確各個階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。這份計(jì)劃將被印發(fā)給學(xué)生，讓他們清楚地知道本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和每個階段應(yīng)該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)。
三、做好模擬考試分析并對下一階段做計(jì)劃
2月對“合肥一模’考試情況做了分析并對下一階段作好計(jì)劃。
4月對“合肥二�！笨荚嚽闆r作了分析并對下一階段作好計(jì)劃
5月對“合肥三�！笨荚嚽闆r作了分析。
四、考前專家講座和最后一講加強(qiáng)解題和考前指導(dǎo)
根據(jù)對考試說明的深入分析研究和對20xx年高考命題特點(diǎn)的推測，我們在復(fù)習(xí)過程中著重進(jìn)行了以下幾個方面的工作：
1、我們特別關(guān)注于信息的獲取和加工能力，因此設(shè)計(jì)了兩個專題來幫助大家復(fù)習(xí)和提供解法指導(dǎo)。這兩個專題涵蓋了圖像、圖表等信息的獲取能力。
2、注意開放性題目的應(yīng)對措施。
3、注意探究性題目的應(yīng)對措施。
4、真實(shí)性問題的分解與解決，解答綜合性題目。
5、有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價性題目。
6、將化學(xué)應(yīng)試中常見問題羅列出來，讓學(xué)生自我對照
7、要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)9
本備課組成員有六位同志。我組的六位老師在生活上充滿活力，在教學(xué)上充滿激情。中青結(jié)合，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，經(jīng)過一學(xué)期的齊心協(xié)力，辛勤耕耘，化學(xué)組如今形成了一股強(qiáng)大的“合力”，在一模和月考中均取得喜人的成績，為年級的教學(xué)成績增添光彩，為學(xué)校的教學(xué)科研振興添磚加瓦。本學(xué)期工作總結(jié)有以下幾方面:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和法規(guī)
按照學(xué)校的要求，每周除了學(xué)校的理論學(xué)習(xí)，我備課組定星期一第二節(jié)為第一次集體備課時間，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論、上級文件精神和各種方針政策、法律法規(guī)。
每周至少學(xué)習(xí)一篇文章，然后談?wù)勑牡皿w會，后半學(xué)期還認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記和寫心得。
二、認(rèn)真集體備課
每個成員都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。從教學(xué)內(nèi)容容
量，課堂練習(xí)、綜合訓(xùn)練習(xí)題、解題方法等老師們都認(rèn)真對待。中心發(fā)言人和上誘思課的人輪流輪值，大伙各抒已見，直到問題解決妥當(dāng)。
我們組老師深知“做好常規(guī)工作，才能立足崗位”。備課、上課、批改作業(yè)、月考等
都是傾心準(zhǔn)備，一直沒有懈怠。為了出好一份試題，老師們經(jīng)常熬夜研究題目，精選題目，細(xì)心編輯。為了上好每一節(jié)課，我們經(jīng)常聚在辦公室里討論上課思路和分享課后感受，有時甚至忘了下班。偌大的辦公室就只剩下我們幾個孜孜不倦的身影在探討，于是打趣自己：又是一次備課組活動。
三、認(rèn)真聽課和評課
一個學(xué)期來我們堅(jiān)持每周輪值一位老師上誘思公開課，其他所有老師都參加聽課和
評課，無論從備課討論到評課，老師們都能個個發(fā)言，不客套不馬虎，多用2+2的形式評出老師的優(yōu)點(diǎn)和建議，這樣做使得我們這個老中青組合的小組有教學(xué)上充滿激情，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
四、“一幫一”工作扎實(shí)地進(jìn)行著。
雖然張梅芳老師和胡衛(wèi)平老師是“一幫一”的對子，但本組老師之間其實(shí)都形成了“一幫一”對對。胡衛(wèi)平老師第一次上高三，他對上高三充滿豪情和熱情，經(jīng)常為聽課成為各個教室的學(xué)習(xí)者，對高三復(fù)習(xí)的研究很是積極和認(rèn)真，我們大家都就課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的資料的利用、復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的安排、課堂教學(xué)效果的最佳化、課堂師生互動、教案的編寫、上課時間的控制、上課的技巧問題等各個方面進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和有益的探討，同時對胡衛(wèi)平老師業(yè)務(wù)水平、工作熱情給予充分肯定,特別贊許的是一些課堂效果較好的教學(xué)手段和方法。
五、精心編寫綜合訓(xùn)練題
經(jīng)過備課組的充分討論，我們一致達(dá)成共識，分工合作編寫適合學(xué)生發(fā)展的不同層
次要求的同步訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練和限時檢測練習(xí)。為了這些，我們?nèi)M老師傾注了大量的心血和汗水，熬過了無數(shù)個三更半夜，如今學(xué)生已經(jīng)嘗到了甜頭，最喜歡我們老師編寫的習(xí)題，因?yàn)樗麄冎溃骸袄蠋煶龅念}目每題都有營養(yǎng)，不多也不少，不像買來的試卷又多又亂不好消化”這是11-13班一位同學(xué)的評價，也是許多學(xué)生的心聲。
六、認(rèn)真做好考試評卷和分析
單元檢測，周測月考，一模統(tǒng)考，無論是大考還是小考我們認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析，
很重視這個細(xì)微的做法。對每次的測驗(yàn)和作業(yè)，老師們都會不約而同的交流評卷結(jié)果，交換意見并作出講評試卷的側(cè)重點(diǎn)，做法最普遍的是統(tǒng)計(jì)全班人對選擇題的做錯人數(shù)，這是最有針對性的有效評卷，這樣的`課堂，效果最好。對于填空題，錯誤的形式很多，有的會而不對，有的對而不全，有的粗心大意，需要面批面改。
對每次期末統(tǒng)測和月考則采用流水作業(yè)評卷，我們的做法是老師負(fù)責(zé)所改題號的題
型的試卷分析好的方面和不足之處并作反思記錄，然后匯總形成整卷的試卷分析發(fā)給每個老師，正是這樣的細(xì)微工作使得老師們了解整體情況，在講評中綜合應(yīng)用以發(fā)揮最好的指揮作用，可謂一矢中的。
一朵花，并不知道自己的魅力，而百花的鮮美則裝扮了整個世界;一棵樹，并不認(rèn)識自己的粗壯，而萬木成森則撐起一片綠蔭。微小的總是不起眼的�！耙换ㄒ皇澜�，一樹一菩提。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)10
隨著時間的流逝一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧本學(xué)期所走過的路，為了更好地提高高三復(fù)習(xí)的效率，本學(xué)期化學(xué)組的工作重點(diǎn)是：深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神，加大對20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo)，使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量�？梢哉f較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，具體總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)方面
1.全組教師嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。做到重點(diǎn)提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.加強(qiáng)考試管理與研究成果。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
二、教研組活動開展情況
1、我們?nèi)M教師，以備課組為單位，深入研究教學(xué)大綱，考試大綱，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；將教學(xué)內(nèi)容細(xì)化到高考的每個考點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式；分析不同層次的學(xué)生情況，在不同班級的教學(xué)上我們做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題、統(tǒng)一練習(xí)、每次大型考試統(tǒng)一流水閱卷。活動的主要內(nèi)容包括下周的復(fù)習(xí)計(jì)劃，集體教案討論，近期復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題，平時訓(xùn)練題的組織、試題評價等。
2、本組教師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動，以及每周三早上的備課組活動，認(rèn)真說課、評課、研討教學(xué)案、研究進(jìn)度，教法、學(xué)法、研討公開課、點(diǎn)評公開課，每個教師每學(xué)期都要上節(jié)公開課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，多找缺點(diǎn)，多提建議，各項(xiàng)教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲，有提高，做到相互促進(jìn)、相互提高。
3．加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)研討
(1)分析階段考試,總結(jié)得失,提供經(jīng)驗(yàn),為后續(xù)提復(fù)習(xí)供啟示；
(2)分析20xx年高考試題，指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)；
(3)分析高三學(xué)生學(xué)情，因材施教，找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案；
(4)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)。
本學(xué)期，化學(xué)組在4月份組織高三年級第二輪專題復(fù)習(xí)公開課，由施丹老師主講《有機(jī)化學(xué)推斷題專題復(fù)習(xí)》及段秀瓊老師主講《無機(jī)化學(xué)推斷題專題復(fù)習(xí)》與會者積極討論，收到了良好效果。
4．青年教師培養(yǎng)本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇�、交流，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干。
三、提高45分鐘的效率，加強(qiáng)課后監(jiān)督和輔導(dǎo)
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。只有這樣，可能綜合運(yùn)用所學(xué)知識提高分析問題,解決問題的'能力，而構(gòu)建完整的學(xué)科知識體系。根據(jù)高三學(xué)科多，學(xué)生任務(wù)重的特點(diǎn)，我們過精心挑選作業(yè)，利用晚自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解、引導(dǎo)，及時查缺補(bǔ)漏。平時則注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，適時地進(jìn)行練習(xí)情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，盡力解決問題，特別是書寫及表達(dá)
今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；特別加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo)、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究盡快適應(yīng)新教改，調(diào)整好自己的教學(xué)方法；搞好課題研究，提高教師的教科研水平；鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是：
深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神，加大對20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo)，使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們化學(xué)科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。
一、高考后的思考
針對我校學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距，本科組同仁深感責(zé)任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長，我們才有出路。
為此，我們?nèi)w科組教師做到了：
�、倜恳淮蔚目平M活動，都有關(guān)于高考備考的話題，包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型研究、平時訓(xùn)練題的組織、教學(xué)中的疑難問題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運(yùn)用等等。
�、谌w科組老師都將承擔(dān)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，義務(wù)為高三化學(xué)班的學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。
�、厶撔南蛎＝處煂W(xué)習(xí)，促進(jìn)我們的科組建設(shè)。
作為高三教師，陳長東和陳繼革老師在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導(dǎo)的'同時，高三化學(xué)老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學(xué)科知識的全面把握和運(yùn)用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學(xué)成績。
年年有高考，我們培養(yǎng)學(xué)生的最終目的是高考！下個學(xué)年的高考復(fù)習(xí)又將如何開展？如何更有效地針對我校學(xué)生的實(shí)際和湖北省高考化學(xué)科的命題特點(diǎn)開展高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)？這將是全體化學(xué)老師共同探討的問題，特別是下一屆的高三老師的中心課題！革命尚未成功，同志更需努力！
二、科組老師的成績點(diǎn)評
本科組老師年富力強(qiáng)，充滿朝氣，對工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評教活動中，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評。陳長東老師是一位年輕的“老教師”，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化，以利于學(xué)生的記憶保持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在學(xué)生中有很高的威信，班主任工作富有成效。在指導(dǎo)高考工作中，細(xì)心細(xì)致，能深入研究廣東的化學(xué)科特點(diǎn)，精編階段性復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)生對單元知識的理解掌握，同時能比較到位地介紹高考，提高學(xué)生的高考意識和高考信心。
三、常規(guī)工作回顧
在每個學(xué)期開學(xué)之前，本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，各個備課小組也根據(jù)本年級的教學(xué)實(shí)際，擬定了教學(xué)計(jì)劃。真正做到有的放矢。我科組始終堅(jiān)持每周一次教研組活動，做到時間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)�；顒觾�(nèi)容主要有：教研組、備課組工作計(jì)劃的制定與檢查落實(shí)；教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究；公開課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課、研究課的集體備課與評議；教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制；高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃的專題研究；期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流；實(shí)驗(yàn)教改的研討切磋……
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期化學(xué)組的工作重點(diǎn)是：根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，加強(qiáng)對20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo)，以提高備考工作的針對性和實(shí)效性，爭取在高考中再次取得優(yōu)異的成績。同時，我們將以教育科研為突破口，推動深化課堂教學(xué)改革，完善教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真開展有效教學(xué)的研究，共同提升化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。我們將全情投入工作，保持正確的教學(xué)態(tài)度，采用行之有效的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。
我們化學(xué)學(xué)科組的教師，在推進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革、特別是在規(guī)范辦學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)教改、教學(xué)科研、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生以及全面提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面都堅(jiān)持改革。我們勇于探索，并持續(xù)創(chuàng)新，努力取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
針對我校學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)的.實(shí)際情況，做到：
�、倜恳淮蔚慕M活動，都有關(guān)于高考備考的話題，包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型研究、平時訓(xùn)練題的組織、教學(xué)中的疑難問題研究、每次模擬考情況分析、各地信息題的歸納整理和運(yùn)用等等。
②承擔(dān)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，義務(wù)為學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。
�、厶撔南蛎＝處煂W(xué)習(xí)，促進(jìn)我們的化學(xué)組建設(shè)。
作為高三教師，我深知在各個不同時段對學(xué)生進(jìn)行正確的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)是至關(guān)重要的。通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，我致力于幫助學(xué)生逐步理解和掌握學(xué)科知識，并且能夠在鞏固基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上取得提高。我注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)而后能用的能力，并且通過實(shí)踐運(yùn)用來鞏固他們的知識。同時，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的同時，我也非常擅長進(jìn)行心理輔導(dǎo)。特別是對那些成績波動較大的學(xué)生，我會給予關(guān)注和關(guān)愛，幫助他們走向良性發(fā)展的道路。但是，與全市的化學(xué)考生相比，我們學(xué)校的學(xué)生畢竟還存在一定的差距。尤其是在考試中出錯率較高、試卷整潔程度、臨場發(fā)揮能力、考生心態(tài)穩(wěn)定度、答題規(guī)范性以及對學(xué)科知識的全面把握和運(yùn)用等方面存在不足之處。這些不足直接或間接地影響了學(xué)生在考場上的發(fā)揮和化學(xué)成績。為了改善這些問題，我將更加努力地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，并加強(qiáng)對考試技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練。我也會鼓勵學(xué)生保持積極的心態(tài)，并提供必要的支持和鼓勵，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽�。此外，我會與學(xué)生和家長密切合作，共同制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略，以確保學(xué)生能夠全面地理解和掌握化學(xué)知識，并在考試中得到充分的發(fā)揮。通過我們的共同努力，我相信我們的學(xué)生可以克服這些困難，取得更好的成績，并為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在過去的一個學(xué)期里，我們付出了辛勤努力，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們也取得了一些令人欣慰的成就，我們的工作表現(xiàn)得到了學(xué)校的高度認(rèn)可和贊賞。未來，我們將持續(xù)加倍努力，不斷提升自己的本職工作水平，為實(shí)現(xiàn)更好的成績而不懈努力。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)13
一、有計(jì)劃的安排高三教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，一個完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周二次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題
高三化學(xué)備課組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周二次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。等老師每次都能提出很多積極的建義，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。作為高三教師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導(dǎo)的同時，高三化學(xué)老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的'學(xué)生，如等老師經(jīng)常找學(xué)生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展的軌道。
三、常規(guī)工作回顧
�。ㄒ唬┚\團(tuán)結(jié)，形成合力。我們這個備課組年輕老師多一點(diǎn)，同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周二次的備課組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題等等，雖然班與班之間有競爭，但是教師之間亳無保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。不管是我從外地學(xué)習(xí)帶回來的信息還是其他老師從其他途徑找來的各種信息我們都會聚集到一起共同分享。
�。ǘ┗ハ鄬W(xué)習(xí)，共同提高。我們知道要成為一個優(yōu)秀的教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，組內(nèi)每周推出一堂組內(nèi)公開課，其它時間根據(jù)學(xué)校的要求還相互聽課，其主要目的就是相互學(xué)習(xí)，通過評課，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。等老師聽課的節(jié)數(shù)都超過了學(xué)校的要求。
�。ㄈ┰嚲砼�，認(rèn)真及時。進(jìn)入高三以來，最頭痛的事情就是批改試卷和作業(yè)，而我們的老師都在每單元一次的小考后，當(dāng)天晚上，在沒有任何人要求的前提下，每位老師都將試卷看出來了，第二天及時的講評，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯。
�。ㄋ模┘紡V益，取長補(bǔ)短。我們每次的考試都認(rèn)真對待，并對題目要反復(fù)討論，幾個人復(fù)查審批，最后定稿。通過檢測使我們及時掌握前一段時間的復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，使考試既是檢測又能提高。馬慶龍、許乃祥、周卉華等老師每次練習(xí)后都能認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況，做到教學(xué)有目標(biāo)，有重點(diǎn)。
�。ㄎ澹┌盐蘸媒滩牡纳疃扰c難度和作業(yè)布置。高三的學(xué)生時間安排比較緊湊，學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們也要向每天四十分鐘的課堂要質(zhì)量，教師廣泛瀏覽，仔細(xì)篩選，凡是學(xué)生做的作業(yè)，教師先做一遍，盡可能的刪除陳題、錯題、重復(fù)題目，提高題目的針對性，這也是這個高三做的最好的工作之一。
�。┘訌�(qiáng)對高考信息的研究。
近幾年高考制度變動比較頻繁，每一年對教材的體現(xiàn)也都不一樣，我們認(rèn)真研究高考說明，制定了有效的措施，不漫天補(bǔ)充，也不無限挖深，立足課本最基礎(chǔ)的知識，熟練和貫通也是我們今年最深刻的感覺。
總之，高三的春學(xué)期，我們組每個人都以認(rèn)真努力的態(tài)度工作著，教師與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步，我們也獲得了明顯成績和進(jìn)步。當(dāng)然，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足和人手緊張，我們這學(xué)期的工作還有很多不足之處。在今后的工作中我們會以更大的熱情投入工作，相信一定會有更多的收獲。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)14
我們高三化學(xué)備課組由王建國、滕建亮老師組成。在我們的備課組中有十幾年教齡的教師王建國老師，他在整個組中起到了專業(yè)引領(lǐng)的作用，我深知在我身上有客觀性不足：我是第一次帶高三，對于如何開展高效的高考復(fù)不是很清楚。所以我們備課組一直努力做到每個教學(xué)設(shè)想和教學(xué)疑難，都能在討論中解決；備課組每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的微調(diào)、疑難問題的分析討論研究，高考命題的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動大家都能暢所欲言，時間一般為2節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。下面將我們所做的一些工作匯報如下：
一、加強(qiáng)信息意識，提高復(fù)教學(xué)的針對性
1、注意研究高考試題
高考試題無疑對中學(xué)教育起到一定的導(dǎo)向作用，因此高考試卷是一條首要的信息渠道。高考試題只有自己親自做一做，才可能獲得一定的感性認(rèn)識，透過試題領(lǐng)會其潛在的導(dǎo)向，以至理性的升華，從而促進(jìn)自身教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，自覺矯正思路。所以我們備課組的四位老師在開學(xué)初就上網(wǎng)搜集資料將課改實(shí)驗(yàn)區(qū)各省市的理綜化學(xué)試題親自做過后，我們重點(diǎn)研究以下問題：
考了什么？怎么考的？怎么答的？怎么給分的？答題的規(guī)范性是怎么要求的？
通過研究發(fā)現(xiàn)高考化學(xué)試題突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。重點(diǎn)研究一下浙江近五年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)。這樣從高三開始我們就理清復(fù)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)計(jì)劃。
2、關(guān)注新課標(biāo)，新教材的導(dǎo)向
《考試說明》是備考的重點(diǎn)，是我們復(fù)教學(xué)的指揮棒。跟過去相比，新課標(biāo)，新教材有了一些明顯變化：我們根據(jù)新課標(biāo)，新教材的特點(diǎn)，注意調(diào)整高三化學(xué)教學(xué)的思路，合理安排各部分知識的復(fù)時間，加強(qiáng)方法論指導(dǎo)，強(qiáng)化和優(yōu)化學(xué)生的參與意識，研究意識，強(qiáng)化理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。考試說明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)的“總綱”，考試說明一出臺，我們不僅讀，而且深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)過程中我們都不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)的方向。
3、充分發(fā)揮各種信息的引導(dǎo)作用
除高考試卷，新課標(biāo)和新教材之外，其它的信息渠道還有名師講座，專業(yè)雜志，名校試卷，互聯(lián)網(wǎng)等，此外從大會交流，小組討論活動中都可能獲得有價值的信息。要真正發(fā)揮信息的指導(dǎo)作用，但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師明確分工，資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)、浪費(fèi)時間。每次區(qū)里市里教研我們?nèi)M老師均參加，在第一學(xué)期期末和一模二模區(qū)里統(tǒng)考前我們一共整理了八份綜合試卷，在每次考試中都體現(xiàn)了很好的效果。這就證明在教研活動中我們認(rèn)真學(xué)，把握好了每一階段考試的.命題方向。整個復(fù)思路與區(qū)里市里是一致的。
二、加強(qiáng)研究意識，提高復(fù)教學(xué)的理念性
化學(xué)新課程理念的核心是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，改革學(xué)生的學(xué)方式，倡導(dǎo)建立以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)方式。20xx年，高三化學(xué)備課組積極開展“推門聽課”活動，并受到先教研組的好評。在“永嘉縣校本課程研討會”上王建國和滕建亮老師開出縣公開課————《苯酚的性質(zhì)和應(yīng)用》、《氧化還原反應(yīng)》。
在教學(xué)研究中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒�，但高考是學(xué)生的考試，怎樣把這些理念運(yùn)用到教學(xué)中，對基礎(chǔ)知識的復(fù)我們改變傳統(tǒng)的教師羅列知識點(diǎn)的方法，而是放手讓學(xué)生自己歸納學(xué)內(nèi)容，疏理知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生只有通過自己的思維建構(gòu)起來的知識結(jié)構(gòu)才是最牢靠的。我們從中引導(dǎo)學(xué)生分析重點(diǎn)，難點(diǎn)，分析知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通。
三、抓綱務(wù)本，提高復(fù)教學(xué)的實(shí)效性
教材是化學(xué)總復(fù)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。對高考試卷進(jìn)行分析就不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“影子”，在化學(xué)總復(fù)中我們備課組教師一起對高中五本教材進(jìn)行了研讀，并把我們認(rèn)為比較重要而學(xué)生容易忽略的地方提出來，分成五次帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，象海水提溴這個實(shí)驗(yàn)我們是重點(diǎn)講解并把每一步原理都幫學(xué)生分析，在這次高考試卷中就有所體現(xiàn)。還有我們在教研中發(fā)現(xiàn)書上提到了氯化鐵催化雙氧水的實(shí)驗(yàn)，從初三學(xué)生就學(xué)了二氧化錳催化雙氧水，他們這個知識是根深蒂固的，所以我們帶領(lǐng)他們看書時特別提到這個實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)氯化鐵也可作催化劑。結(jié)果在第一道大題中就考了這個實(shí)驗(yàn)。這次高考我們化學(xué)學(xué)科成績比較理想與我們帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本是分不開的。
四、了解學(xué)生，提高復(fù)教學(xué)的落實(shí)性
我們備課組的每位教師都注意對學(xué)生分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時間定地點(diǎn)定內(nèi)容，講評時結(jié)合高考考點(diǎn)。課下個別輔導(dǎo)學(xué)生，在假期復(fù)中我不是上完課就走，而是等他們放學(xué)后留下沒落實(shí)的同學(xué)，讓他們把當(dāng)天的知識落實(shí)了再回家。從開學(xué)初就與班建國配合利用中午還有放學(xué)時間為學(xué)生補(bǔ)課，每天早來晚走，辛勤付出。我們注意明察每個學(xué)生知識的掌握情況，針對不同學(xué)生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)題和輔導(dǎo)方案，對學(xué)生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預(yù)測，并跟蹤落實(shí)。
面對種種壓力種種困難，我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助。在這里除了有對教學(xué)問題嚴(yán)肅認(rèn)真的探討，更有長者諄諄的教誨，年輕人大膽的直言，有輕松詼諧的玩笑，還有真誠熱心的問候……我們之間的關(guān)系不是簡單的同事關(guān)系、上下級關(guān)系，更是師生關(guān)系、朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。這種良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍；而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦，也曾有過不順心的時候，可只要在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
高三化學(xué)備課組工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。深入開展主題化系列教研活動。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我�；瘜W(xué)骨干教師作用，提高化學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研目標(biāo)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導(dǎo)學(xué)”的課題研究，大力提倡進(jìn)行“問題導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2、積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性。
4、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，力爭化學(xué)學(xué)科合格率，優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測、競賽的成績名列前茅。
5、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準(zhǔn)備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。
6、努力使備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。
三、具體措施：
1、結(jié)合課程改革，以“理念、實(shí)踐與反思”為課堂教學(xué)研究主題，積極參與“問題導(dǎo)學(xué)”的課題研究，大力提倡進(jìn)行“問題導(dǎo)學(xué)”的探究性教學(xué)模式。及時進(jìn)行教學(xué)反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、深入開展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，以“構(gòu)建互動生成的化學(xué)課堂”為研究主題，積極開展系列化教研活動。“以點(diǎn)帶面”積極發(fā)揮我組的作用，努力提高教師的'課堂教學(xué)能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作，推廣教研成果。
6、認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動，本學(xué)期，在高二年級競賽班的平時的教學(xué)過程中就加強(qiáng)對學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生要多鼓勵多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。
7、精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。
8、本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用多種形式相結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究練習(xí)質(zhì)量。
9、結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，本學(xué)期經(jīng)過分班以后，有三個半班的學(xué)生選學(xué)化學(xué)，其它九個半班的學(xué)生學(xué)習(xí)必修化學(xué)。對于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在本學(xué)期上半學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，然后開始化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。
對于選修的三個半班的學(xué)生分為兩個層次：1班是競賽班，其余兩個半班是非競賽班。由于競賽班的學(xué)生要參加明年5月的高中化學(xué)競賽，所以在進(jìn)度上要加快，以便復(fù)習(xí)。1班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》全部結(jié)束。下學(xué)期初期準(zhǔn)備其它科目的學(xué)業(yè)水平測試，四月份以后全力備戰(zhàn)化學(xué)競賽。其他選修班的學(xué)生在十月中旬結(jié)束《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，本學(xué)期結(jié)束《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，下學(xué)期完成全部的選修課本的教學(xué)。
四、教師的職責(zé)
1、備課組長要組織本組教師每周一次的備課活動，時間為每周一下午2點(diǎn)，地點(diǎn)為教師辦公室或化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。利用備課組活動，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)情況，探討平時學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
2、備課組長制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時間、內(nèi)容、主備人。（需開設(shè)的公開課（每位教師本學(xué)期推出一堂公開課），加強(qiáng)組內(nèi)聽課。
3、每位教師要樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。
4、備課組長以身作則，不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組教師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5、開展培優(yōu)競賽輔導(dǎo)、補(bǔ)差提優(yōu)。工作真抓實(shí)干，做到時間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，及時激勵，及時調(diào)整改進(jìn)。
6、每人每學(xué)期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習(xí)卷。
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