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小學三年級語文教師工作總結(jié)

時間:2024-07-08 12:11:53 工作總結(jié) 投訴 投稿

小學三年級語文教師工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的小學三年級語文教師工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學三年級語文教師工作總結(jié)

小學三年級語文教師工作總結(jié)1

  時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學期的教學又告結(jié)束;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。

  1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于我班學生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學生,學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進行了力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對生字新詞的理解運用,對近、義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力?

  2、靈活機動處理教學方法

  根據(jù)新課程的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自己的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的`教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  3、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學習基礎(chǔ)較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將力推廣應(yīng)用。

  5、突出章節(jié)過關(guān)

  本期的教學內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學生的學習成績普遍有了提高。

  6、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

  在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,為來期的學習打下了基礎(chǔ)。

小學三年級語文教師工作總結(jié)2

  彈指一揮間,又臨近期末,每一個充實而忙碌的學期,都會是我們教學生涯中那堅實的腳步;仡櫛緦W期總結(jié)如下:

  一、積極聽課,及時反思。

  本學期有幸加入了校聽課組,每個周五幾乎都能聆聽到各具特色的語文課。課堂上,各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,不僅開闊了我的思路,使我增長了不少見識,也為自己的備課積累了豐富的素材,同時對自己跟學生的相處有了一定的啟發(fā)。

  二、緊抓作業(yè)批改,注重學困生輔導。

  作業(yè)的檢查和批改,是檢查學生知識掌握情況的重要途徑。堅持作業(yè)認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識,從而能夠根據(jù)學生的情況,科學地調(diào)整自己的教學。而對于班里的學困生,不管是課堂還是課外,我們更多的應(yīng)該給予關(guān)愛、耐心和等待。就像作業(yè)的二次批改也是更多地服務(wù)于這些學困生。

  三、重視朗讀品悟,課堂書聲瑯瑯。

  小學語文課本上的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的`佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃……都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處不可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  四、學以致用,架好寫話到寫篇的橋梁。

  三年級的孩子寫作剛剛起步,寫作技巧更需用心培養(yǎng)。本學期,結(jié)合課文學習,四種基本句型,四字詞語,還有擬人和比喻的修辭手法,我都大力鼓勵孩子在自己的寫作中遷移運用。而總起句、過渡句,包括首尾呼應(yīng)、排比句,則是稍稍滲透。同時,我一再強調(diào)寫作文來源于生活,寫真事,表真情?吹胶⒆觽兊膶懽魉蕉加邢鄳(yīng)的提高,確是美事一樁。

  五、注重課內(nèi)外結(jié)合,促進全面發(fā)展。

  “語文學習的外延必須與生活的外延相等!睂W生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握課本基礎(chǔ)知識的同時,勾連生活中的真實的語境。把課內(nèi)、課外知識有機地結(jié)合。

  1.課堂上,給學生更多活動的時間和空間,讓學生動腦、動手、動眼、動口,將唱歌、講故事、畫畫等穿插期間,使課堂動起來,學生思維活躍,能在活動中認知并鞏固。

  2.課外,鼓勵學生多參與有益的活動,收集各種名人故事、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認知的第二課堂,多實踐,多積累,不斷充實自己。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會提高學生的整體素質(zhì)。

  六、綜合目標的達成

  本冊共完成課文教學27篇,其中精讀課文20篇,略讀課文7篇。每組教材包括導讀、課文和語文園地三大部分。但第五單元沒有安排語文園地,這是與以往教材最大的不同。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際,分別是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身邊的‘小事’”“請教”。學生在口語交際的過程中,均能將自己的見聞、感受和想象講述清楚。多數(shù)孩子能做到具體生動,用語言打動他人。要求認和寫的生字,學生們都基本掌握。教材共八個專題,它們依次是:美妙的學校生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

  在語文學習過程中,讓學生感受到了校園生活的豐富多彩,激發(fā)了學生對校園生活的熱愛;感受了金色的秋天的美,激發(fā)學生用心去感受美;讓學生游歷奇妙的童話王國,感受童話豐富的想象,并試著自己編寫童話;培養(yǎng)學生猜測和推想的能力,學習推測的一些方法;感受身邊的美,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;感受大自然賜予我們的珍貴的禮物,激發(fā)學生對大自然的熱愛;感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽光,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。

  每一個學期的結(jié)束,預示著新學期的又一次起步,所以我會繼續(xù)嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教學工作,難求盡善盡美,只希望一路成長,一路收獲。

小學三年級語文教師工作總結(jié)3

  緊張的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔任三年(1)班語文、教學工作和班主任工作。三年(1)班共有學生67人,其中女生35人,男生32人。從學生的學習狀況來看處于大部分學生還不錯,差等學生只占據(jù)15%左右;特差的占8%。通過這一學期的努力,從學生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的效果。同時也存在許多不足,現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié):

  一、在思想政治工作方面,堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度,維護社會公德,做到嚴于律己。

  加強學習尤其是政治學習,不斷提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,關(guān)心學生的學習、生活,做學生的良師益友。關(guān)愛學生,無私奉獻。在工作中,我特別注意轉(zhuǎn)變觀念,把學生視為平等的教育對象,在教學過程中尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學生做到關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合,不偏袒好學生,更不歧視差學生,愛得有方,嚴得有度。特別是對后進生,我極力發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

  二、在個人教學工作方面,不斷學習,不斷充實和完善自己。

  教師肩負著教書育人的雙重任務(wù),為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,在工作中,我要不斷學習,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),豐厚自己的積淀,努力提高教學水平,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,做到了與時俱進。

  為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,這學期我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,做到課前再備課,備教材、備學生,課前的準備工作做到了及時、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍,從激發(fā)學生的`學習興趣入手,充分地調(diào)動學生的學習積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

  三、班主任工作方面

 。ㄒ唬┱J真做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育。

  1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務(wù)性勞動,讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持衣服整潔,講究個人衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,教育學生認真做好值日生工作,保持班級的整潔。3、加強安全教育增強安全意識,提高自我防范能力,利用早會,班會,組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。教育學生不玩火,不放鞭炮,不能隨便到江河游泳,不做危險動作,上學和放學路過馬路注意交通安全……

  由于我和全班同學的努力,本學期基本上每星期都能獲得學校的衛(wèi)生或紀律流動紅旗,沒有發(fā)生一次不安全的事故。

  (二)事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

  如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為,良好的習慣是學習的基礎(chǔ)?晌乙裁靼,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,畢竟是三年級學生,他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。(包括我還教育學生學會保護自己,比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等;珍愛生命,不能隨便自殺等……)對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理,我班學生的各方面習慣越來越好,學生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

  (三)定期召開家長會,向家長匯報學生的全面情況,共同研究教育內(nèi)容和方法,密切家校配合,同步教育學生,促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

  本學期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如班干部的管理能力還有待提高,還還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績還有待進一步加強提高。

  本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教育教學工作任務(wù),取得了一定的成績,但缺點和不足在所難免,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作。

小學三年級語文教師工作總結(jié)4

  一、 思想方面

 。ㄒ唬┑赖虑椴,本人嚴格履行《南湖小學教師師德承諾》、《南湖小學教職工誠信承諾》,不斷的從“德”育中體會到獻身教育事業(yè)的快樂和自豪。以高尚的師德和嶄新的面貌投入到工作中去。在工作實踐中繼續(xù)努力學習政治理論,學習教育法規(guī),增強法律意識,施行依法執(zhí)教,強化獻身精神。

 。ǘ┕ぷ鲬B(tài)度,我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了校長在新學期教職工大會上的理論指導和殷切希望。我深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作。在工作中不斷的向優(yōu)秀的領(lǐng)導和老師學習,團結(jié)同事,尊重工作友誼,用心做好本職工作。理解家長的苦心,耐心細心的解答所有家長的疑問,熱情的家校溝通,有效的家校配合,做家長滿意的老師。

 。ㄈ┧枷胍庾R,今年是曲江南湖教育聯(lián)合體的“鍛造。夯實年”,在這一年受疫情影響,它打破了以往學生的上課模式,在嚴峻的新形式下,我校以往的教學模式,教師們以全新的教學方式為孩子們的復學提供了有力的保障。按照主題組織教學單元與以往的按照文章體裁組織教學單元,按照能力訓練點組織教學單元等組元方式的差別在于,它將單元主題進行多角度的擴展,這樣不僅能夠拓展學生的學習內(nèi)容,迎合不同學生個性化的需求,給學生帶來不同的情感體驗,而且更為關(guān)鍵的是主題組元通過單元話題的引領(lǐng),兼顧聽說讀寫等基本內(nèi)容,體現(xiàn)知情意行等思想品德。

  二、考勤方面

  我對我的事業(yè)充滿熱情,本學期沒有出現(xiàn)過遲到或早退的情況,也從未因個人私事耽誤工作時間。我積極運用有效的工作時間,認真完成自己分內(nèi)的任務(wù)。我主動積極地完成了所有教育教學工作。

  三、個人教育教學工作/個人行政工作方面

  (一)計劃內(nèi)工作完成情況

  1、課前準備:備好課。

  2、認真研究教材,深入理解教材的核心思想和基本概念,逐字逐句地掌握內(nèi)容,了解教材的結(jié)構(gòu),重點和難點,掌握知識的邏輯,能夠熟練運用所學知識,明確需要補充的資料,以便更好地進行教學。

  3、了解學生的知識技能水平、興趣愛好、學習需求、學習方法和學習習慣,對于預防學習新知識時可能遇到的困難至關(guān)重要。在了解學生的基本情況后,可以采取相應(yīng)的預防措施來幫助他們更好地學習新知識。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、為了提高教學質(zhì)量,我們需要注重課后輔導工作。在與孩子交談時,我們應(yīng)該表達對他們處境和想法的深刻理解和尊重。此外,在批評學生之前,我們應(yīng)該先反思自己的工作不足。

  6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  7、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

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  在每周繁忙的情況下,合理的安排好自己的條線工作。另外在校領(lǐng)導指引支持下,在各位老師的努力下,積極配合學科常規(guī)性活動有條不紊地開展。工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結(jié),期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學活動,按照計劃,落實各項工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,進行輔導。

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  在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教育教學中也暴露出不足,后期要做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,作好條線管理,不斷地努力實現(xiàn)真正的學科融合。

  四、業(yè)績方面

  教學人員:

 。ㄒ唬┩ㄟ^以高效課堂為抓手的新課程改革的理論學習與實踐,我懂得了,作為一名語文教師,在語文課上我們不僅要好好講課,更要注重教的方法和學生學的方法,培養(yǎng)學生的積極性和主動性。

  1、深入研究教材是教師開展有效課堂教學的基礎(chǔ)。除了掌握教學的重點和難點,教師還應(yīng)該思考如何對教材進行重新組織和延伸。請

  2、隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,教學方法的選擇變得更加多樣化。相同的教學內(nèi)容可以有多種不同的教學方式,因此在教學中選擇適合自己班級學生的教學方式變得非常重要。為了提高教學效果,我們需要仔細推敲教學方法。首先,我們需要了解自己班級學生的特點和需求。每個班級的學生群體都有不同的特點,他們的學習風格、興趣愛好、學習能力等各方面都可能存在差異。因此,我們需要通過觀察和了解學生,掌握他們的學習特點,從而選擇適合他們的教學方式。其次,我們可以借助網(wǎng)絡(luò)的普及來尋找和嘗試不同的教學方法。互聯(lián)網(wǎng)上有大量的教學資源和教學案例,我們可以通過搜索和研究,了解各種不同的教學方法。在選擇教學方法時,我們可以參考這些案例和經(jīng)驗,結(jié)合自己班級學生的特點,選擇適合的教學方式。此外,我們還可以通過與同行教師的交流和分享,獲取更多的教學方法和經(jīng)驗。教師之間的交流是非常有價值的,我們可以通過參加教研活動、加入教師社群等方式,與其他教師進行交流和分享。通過與他人的交流,我們可以了解到不同的教學方法和實踐經(jīng)驗,從而拓寬自己的教學思路,為選擇適合自己班級學生的教學方式提供更多的參考和借鑒?傊x擇適合自己班級學生的教學方式是一項復雜而重要的任務(wù)。我們需要仔細觀察和了解學生,借助互聯(lián)網(wǎng)和與同行教師的交流,尋找和嘗試不同的.教學方法,從而提高教學效果,促進學生的學習和發(fā)展。

  3、設(shè)計有針對性的課堂測驗對學生的知識吸收起著至關(guān)重要的作用。教師在課堂上巧妙設(shè)計的聽說讀寫各類練習情境直接影響了學生在課后練習中的準確度。

  4、創(chuàng)造寬松融洽的課堂氛圍,對學生的學習投入和效率提高具有積極影響。具體而言,我們可以從以下幾個方面著手:

 。1)尊重學生的自尊心,避免傷害他們的自尊心。

 。2)真正了解學生的內(nèi)心世界,與他們建立起親近的關(guān)系。

 。3)教師應(yīng)該在課堂上展現(xiàn)幽默感,避免課堂過于死板和沉悶,以激發(fā)學生的學習興趣,進而提高他們的學習積極性。

 。4)教師要注重評價方法的準確性,無論是課堂評價還是學生的自我評價和互相評價,都應(yīng)該準確客觀。在課堂上,要多給予學生鼓勵和肯定,正面評價要多于否定評價。

  (5)教師應(yīng)該扮演學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者的角色。學生是學習活動的主體,而教師則是他們學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。

  (二)教學目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則,教學目標的制定也要因人而異,不同層次的學生要求達到的目標也各不相同,要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習;而對于那些后進生,我們也可以為他們制定一些淺層次的要求,讓他們循序漸進。

 。ㄈ┰谖易鳛榘嘀魅蔚墓ぷ髦校铱偨Y(jié)出了兩個關(guān)鍵詞:“關(guān)愛”和“嚴格”。這兩個關(guān)鍵詞的貫徹執(zhí)行使得我在班主任工作中取得了顯著的成績,不僅改變了一大批學習成績較差的學生,還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。關(guān)愛學生,意味著我必須善于理解學生的情感世界,將他們視為朋友,去感受他們的喜怒哀樂。關(guān)愛學生,必須建立在尊重和依賴的基礎(chǔ)上,要做到既有嚴格的要求,又有愛心的引導,既有明確的規(guī)章制度,又有真誠的信任,既有適度的嚴厲,又有恰到好處的關(guān)懷。我常常從細微之處入手,根據(jù)學生的關(guān)注點尋找最佳教育時機,給予他們像春風一樣的教育。懷著一顆“關(guān)愛之心”去工作,能讓學生感受到你真心關(guān)心他們,拉近了師生之間的距離。同時,他們也更容易接受你的教育,及時改正錯誤。這種關(guān)愛不僅包含對學生思想的正確引導,還關(guān)注學生生活中的實際需求。細心、耐心、誠心是做好工作的基礎(chǔ)。教育學生不是一蹴而就的事情,而是一項長期的工作,這需要足夠的耐心。要善于在日常工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)學生的問題,坦誠地與他們交流,共同探討解決問題的方法和途徑。我相信,只要付出努力,學生是能夠接受的。久而久之,學生會喜歡你、信任你,也會愿意把內(nèi)心的煩惱傾訴給你,這樣很多問題就能迎刃而解了。

  本學期所帶班級教學成績一直穩(wěn)步提高,家長評價滿意度高,本學年在漢字思維培訓中成績優(yōu)秀,在論文比賽中也榮獲一等獎,所帶班級各項活動名列前茅,得到老師和家長的一致好評。

  五、工作反思

  1、從工作態(tài)度方面進行反思:本人堅決維護學校聲譽,堅信學校的理念,不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng),做好個人成長規(guī)劃,不斷向名師靠近,以先進的教育理念為指導,堅定不移的抓好每一位學生的學習,用真心關(guān)心愛護每一位學生,用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

 。1)班級發(fā)展不平衡,三年級的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

  (2)繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;用心運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、從專業(yè)成長方面進行反思:

 。1)養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

  隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

 。2)做一個勇于課堂實踐的老師。

  課堂是一座巨大的舞臺,老師在這里展示自己的能力。我會認真對待每一節(jié)課,因為這不僅是學生的需求,也是教育發(fā)展的最終目標。我相信,通過不斷的教育實踐、探索和總結(jié),我可以成為一個科研型的教師,能夠帶動學生的發(fā)展。我將努力打造自己成為一個具備科研和學者素養(yǎng)的教師。

  (3)堅持寫“教育反思”。

  教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和個人成長的核心要素。通過持續(xù)進行反思,教師能夠總結(jié)實踐經(jīng)驗,提煉經(jīng)驗教訓,并將其升華為更高層次的教學智慧。每天堅持寫教學反思和教育隨筆,可以提升自身的教育能力,同時也能夠培養(yǎng)自己的研究興趣和方向。通過深入研究和探索,教師可以形成自己的研究課題,并將其成果呈現(xiàn)出來,形成一套完整的研究成果。

  3、從師德、廉潔自律方面進行反思:

  廉潔:我一直以來都對自己要求嚴格,從來不依賴家長的幫助。我克己奉公,從不做任何有損于集體榮譽和利益的事情。

  自律:隨著教育領(lǐng)域的不斷改革,對教師的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。為了適應(yīng)這一變化,我在教學之余,積極自學教育教學理論,并參加了各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,使自己能夠熟練運用多媒體課件制作的方法。

  六、改進措施

 。ㄒ唬┱J真?zhèn)湔n

  根據(jù)本班學生的特點,我會認真研究教材,深入理解教材的重點和難點,并準備好精彩的授課和詳細的教案。我會及時批改作業(yè)并給予及時的反饋和解答。在課堂上,我會高效利用時間,全力完成教材內(nèi)容的教學,努力做到當天完成當天的任務(wù)。

 。ǘ┲匾暡⒆ズ谜n外閱讀

  1、為了更好地認識自己,深刻體會讀書的重要性,我們需要做好充分的準備。同時,我們也需要學習如何指導學生閱讀,讓他們明白讀書的重要性。

  2、加強與家長的交流,爭取在“閱讀”方面達成共識,并獲得家長的積極支持,這一工作證明非常有效,許多家長紛紛自愿參與到閱讀打卡活動中。

  3、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

  4、加強總結(jié)、評比,達到或激勵或鞭策學生的目的。

  5、建立班級小書庫。每名學生捐贈了一本書,學生可以隨時借閱。我們也定期做好交換閱讀。

  七、下學期工作計劃

  下學期將從以下幾個方面具體的實施教學,不斷努力學習,促進學生全面發(fā)展:

  1、激發(fā)學生學習語文的興趣,提高學生語文素養(yǎng);

  2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展全面思維能力;

  3、注重基礎(chǔ)知識,加強學生的知識面的拓展,提高學生的閱讀能力;

  4、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),提高學生的應(yīng)變能力和抗壓能力。

小學三年級語文教師工作總結(jié)5

  時光飛逝,日月交替,轉(zhuǎn)眼之間,一學期的工作即將結(jié)束。本學期,我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作。這一學期,雖然工作忙碌,但我覺得也很空虛。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié),與大家來一起分享我的快樂、生長與煩惱。

  一、培養(yǎng)學生學習習慣,激發(fā)學生學習興趣,提高學生的語文素養(yǎng)。

  良好的學習習慣,是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學生好動,書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自身各方面的缺乏,協(xié)助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

  針對本班學生書寫習慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,不只給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,為其他同學樹立良好的學習典范,并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,大局部學生的書寫都有改觀,書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課,由于班干部年齡小,經(jīng)驗缺乏,不能協(xié)商老師上好自習。因此,我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,協(xié)助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。然后,有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后,小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,班級的自習課管理的井井有條,老師不在,也能上的很好。這樣,不只局部學生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領(lǐng)下,其他學生也能自覺、主動的進行學習,養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

  “興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充溢興趣。因此,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  在平時的教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,F(xiàn)代遠程教育資源,為提高學生的學習興趣,搭建了一個好的平臺。無論多忙,只要有機會,有時間,我就會瀏覽一些相應(yīng)的語文教學課件,把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源,多彩的教學課件,形象直觀的畫面,極大的調(diào)動了學生參與教學的積極性,使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺地愛上語文,主動的'學習語文,開啟了學生學習之門。

  有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

  二、重視培優(yōu)補差工作,使全班學生能一起協(xié)調(diào)發(fā)展。

  上學期,我班的語文教學成果一直很差,平均分也很低,前景不是很樂觀。本班學生成果差別很大。高的很高,低的只能勉強和格。特別是李祥、王浩等幾位學生,成果更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這局部學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導,從基礎(chǔ)知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表示的機會,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成果。還在班級里精心布置學生座位,在放學回家后成立學習小組,開展“一幫一”的活動。這樣,形成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣,全班的學習成果都有所提高。

  三、讓課堂教學“活”起來,提高課堂教學效果。

  課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期,我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,吸取他人之所長,進行電子備課。為了上好每一節(jié)課,為了讓學生掌握好語文知識,我提前翻閱資料,備好沒一節(jié)課教學設(shè)計,做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的實際情況,運用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學方式,加上新穎形象的教學課件,激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂充溢活力,以次提高課堂教學效果。同時,注意引導學生的主動探究,盡可能的放手讓學生自主學習,自主的去獲取知識,充沛讓學生表述自身對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,提高他們的考慮問題和解決問題的能力,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自身的不懈努力,現(xiàn)在大局部學生喜歡上語文課,學習語文的興趣也比較濃。

  四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進學生的全面發(fā)展。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!币虼耍瑢W生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。

  從近幾年的測試中可以看出,不只考察學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在每堂課的教學中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學《少年王勃》一課時,除了讓學生了解王勃的才氣,還給學生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學習《寓言二則》后,還給學生補充介紹了一些寓言故事。

  同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學生搜集自身知道的寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,制作詩配畫。閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不只使學生掌握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力,次金了學生的全面發(fā)展。此外,注意各學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

小學三年級語文教師工作總結(jié)6

  寒冬已來,馬上就迎來我所教小學三年級的寒假了,而我作為他們的語文老師,我在這學期的工作也快要結(jié)束了。經(jīng)過這一學期的語文教學,我從中獲得了一些收獲,也付出了我很多的精力,為了把這群學生的語文成績拉上來,我從中做了許多的工作。以下就是我這學期的工作總結(jié):

  一、配合學校工作,做好本職工作

  我這學期接手三年級學生的語文,我就充分的配合學校的工作。學校要做相關(guān)語文的活動,我都會積極參加,全力打配合,把學校要做的活動都布置好并且在最后都取得不小的成績,這是我一個教師要做到的。還有就是我自己的工作,我身為語文教師,對我的學生就要付全部的責任。平時每天都備好課,每天也都適當?shù)牟贾靡徊糠值淖鳂I(yè)給他們回家做。再一個就是課堂作業(yè)的批改,我也都準時批完下發(fā)到他們的手上,及時講解作業(yè)中他們不會做或者做錯的題目,及時的讓他們改正自己做錯的題目,并且把知識點都學會。

  二、培養(yǎng)學生們的語文素養(yǎng)

  在這一學期,我自費買一些適合他們讀的書,平時就督促他們讀書,培養(yǎng)他們愛讀書的習慣。書看的多了,語文的素養(yǎng)慢慢就培養(yǎng)出來了,像這樣在平時在學校沒有事情做的時候,讓他們看一些書,布置他們每天讀的篇章,同時也讓他們寫讀后感和摘抄書中美妙的句子,一達到他們自己理解書中蘊含的道理,從自己的角度先去看問題。本學期采取的這個措施,取得了很好的效果,他們在做試卷上的一些需要見解的題目時,已經(jīng)能夠自己找到問題所在,是很好的開端,下學期再接再厲把學生的語文的素養(yǎng)再提升一些。

  三、早自習要他們大聲朗讀,培養(yǎng)語感

  在早自習的時候,我也會陪他們一起讀書,我會先帶領(lǐng)他們把要讀的課文讀一遍,把課文重點要讀出感情的`句子或者段落分出來,在他們讀到這些的時候,就讓他們把感情也表現(xiàn)出來,如此就可以培養(yǎng)他們讀課文的語感,在以后自己讀書的時候,就能夠自己分辨出哪些需要用感情,哪些需要平常讀。在學期末的考試中,這方面就顯示出來了,我在幫他們改試卷的時候,他們能夠準確捕捉到文字中的感情部分,分數(shù)也就拿得多了。

  這學期,我做好自己的分內(nèi)職務(wù),采取一些措施幫助學生們學習語文,達到了我想要的結(jié)果,我對此很是滿意。那對下學期三年級的語文,我對我的工作就更加有信心了,一定會更好的。

小學三年級語文教師工作總結(jié)7

  這一學期,盡管我工作繁忙,但我覺得自己的工作也非常充實。為了迎接新學期的到來,讓明天的工作更加精彩和有收獲,我現(xiàn)在要總結(jié)一下本學期的教學工作,并與大家分享我的快樂、成長和煩惱。本學期,我負責教授三年級的語文課程;仡欉@一學期的教學工作,我將從以下幾個方面進行總結(jié)。

  一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。

  課堂是學生獲取知識和培養(yǎng)能力的重要場所。本學期,我在這方面投入了大量的努力。為了保證每一堂課都能達到最好的效果,我會提前認真研讀教材,深入理解教材內(nèi)容,并結(jié)合班級學生的特點,采用生動有趣的教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上,我努力貫徹一些新的教育理念,創(chuàng)造輕松和諧的教學氛圍,鼓勵學生積極參與討論,形成一個互相交流的平臺。

  以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣,F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,激發(fā)學生學習興趣,促進學生的全面發(fā)展。

  (一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予冠軍獎勵。一個周和一個月后都評選冠軍,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  此外,每日組織一位小老師領(lǐng)讀,培養(yǎng)學生的.組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

  (二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。

  三年級是學生正式開始學習寫作的階段。為了激發(fā)學生對寫作的興趣,我首先從選擇作文題目入手,主要以寫童話和想象文為主題,以符合三年級學生的思維特點。另外,積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。

  我充分利用課前一分鐘,通過講故事來激發(fā)學生的學習興趣,并幫助他們記住好詞好句。每天輪流,一位學生在黑板上記錄好詞好句,其他學生則邊讀邊記。此外,我還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一個學期的實踐,本班學生的詞匯量顯著增加,寫作能力也有了明顯的提高。

  (三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。

  三年級的寫字教學往往被忽視,但本學期我重視培養(yǎng)學生的書寫習慣。在課堂上,我會時刻提醒學生注意書寫規(guī)范,并通過文化餐的方式進行書寫指導。在課外,我嚴格要求學生認真書寫。由于班級中存在學生的差異,為了讓每個學生都能有所進步,我采取了兩頭抓、中間扶的方法。我注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時成立了互助小組,通過結(jié)對子的形式,讓優(yōu)生帶動差生。我也加強了課外輔導工作,在課堂上創(chuàng)設(shè)機會,并給予鼓勵,以樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每個學生都能有所提高。

  “激發(fā)學生興趣,讓他們熱愛學習”是非常重要的。僅僅擁有良好的學習習慣是不夠的,我們還需要讓學生對學習充滿熱情。因此,在我的語文課堂教學中,我努力讓學生的學習變得生動有趣,讓他們在語文學習中感受到樂趣,從而培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

  三、重視培優(yōu)補差工作,使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

  為了促使每一位學生都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我注重全面發(fā)展。我著重培養(yǎng)優(yōu)生,同時也注重幫助后進生。對于優(yōu)生,我鼓勵他們在掌握好本冊語文知識的同時,多閱讀課外書籍,拓寬他們的知識面。對于后進生,我注重激勵他們樹立信心,并提供課外輔導,從基礎(chǔ)知識入手。在課堂上,我會給予后進生更多的發(fā)言和表現(xiàn)機會,以激發(fā)他們的學習興趣,提高他們的學習成績。

  四、積極參加學校及市區(qū)里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

  為了提升自己的教學水平,本學期我積極參與了各級各類組織的教研活動,并認真撰寫了教學反思。為了更好地提升自己的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀教學書籍,并記錄下自己的感受,收集最新的教學信息,獲取最新的教學理念,以彌補自身的不足之處?傊,本學期以來,我全心全意地投入到我的教學工作中,不斷對自己進行嚴格要求,努力吸取他人的優(yōu)點,不斷更新自己的教學理念,并將其應(yīng)用于我的實踐中,以確保每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,讓每一位學生都能真正提升他們的語文素養(yǎng)。

  五、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進學生的全面發(fā)展。

  一位教育家指出:“教室內(nèi)外的學習范圍應(yīng)該是相等的。通過以教室學習為核心,能夠?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展,使得課堂訓練和課外行為訓練有機結(jié)合,有序、有趣、有力、有效地實現(xiàn)語文教學的整體效益。

  因此,學生的全面發(fā)展需要不僅僅是掌握有限的書本知識,還需要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對課本知識進行延伸,將課內(nèi)課外知識有機地結(jié)合起來。通過近幾年的測試可以看出,考察學生的不僅僅是基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力,課外知識也占有相當大的比重。

  為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在教學中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

  2、班級中學生的寫作水平存在較大差異,有些學生對寫作充滿了濃厚的興趣,而有些學生則相對較差。這種差異導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠平衡。為了解決這個問題,在今后的教學中,我們應(yīng)該采取一些措施來改善。

  總之,本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務(wù)。通過這一學期的工作,我班大部分孩子,在思維方式上,在學習能力上,在學習成績上,孩子們都有或多或少的進步。而且這些孩子也更懂事更可愛了……

  我將繼續(xù)加倍努力,不斷更新自己的教學理念,嚴格要求自己,時刻汲取他人的優(yōu)點,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)地做好教學工作,努力提高學生的語文成績。

小學三年級語文教師工作總結(jié)8

  一個學期的工作結(jié)束了,我們就此告別了三年級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說,這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名小學語文教師,回顧這一學期的教學工作,心中有無限感慨,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

  一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的.方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

  二、注重夯實基礎(chǔ),以新課程理念指導教學

  1.加強寫字指導,提高學生的寫字能力。

  三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。

  2.重視朗讀能力的培養(yǎng)。

  在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練,引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時,我首先進行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善

  3.重視積累,提高學生的寫作能力。

  三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  4.注重口語交際能力的訓練。

  口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上,要求學生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓練。

  三、工作反思

  由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)該加以克服。

  3、班上學生兩極分化嚴重,對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強。

  在今后的教學中我要更加努力學習,更完善自己,更努力地鉆研教材,摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來,我們

  這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作,并團結(jié)協(xié)作,為學校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。

小學三年級語文教師工作總結(jié)9

  在疫情精準防護的要求下,我校師生暫時告別新學期春暖花開的教室,開啟居家防控、云端見面的日子。居家不是停止,學習并未止步。三年級家長們?nèi)ε浜侠蠋煿ぷ,督促孩子及時觀看網(wǎng)課。同學們坐在屏幕前,勁頭十足,認真地觀看網(wǎng)課。

  在網(wǎng)課期間,三年級教師們利用微信、釘釘群、對學生當日作業(yè)進行批改,及時反饋!我們雖然無法與孩子們面對面的交流,但是在網(wǎng)絡(luò)背后,我們也可以把自己的關(guān)愛傳遞給他們。一條個性化的作業(yè)評語,一份優(yōu)秀作業(yè)的`展示……都會給孩子們傳遞一份溫暖。

  不一樣的課堂,不一樣的精彩。疫情改變了教育教學的方式,但無法改變?nèi)昙墡熒ぷ、學習的熱情。愿我們齊心協(xié)力,共筑夢想,春暖花開時重逢校園!

小學三年級語文教師工作總結(jié)10

  時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié):

  一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

  結(jié)合本班的特點,我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,如畫畫、猜字謎、講故事等,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性,讓課堂活躍起來。在教學活動中,我與學生是平等的,這樣會使學生沒有那么緊張,對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的,我會馬上表揚;有錯我的,也進行鼓勵,希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,提高對學習活動的積極性。

  二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。

  由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進行了力更正。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學,這樣學生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集中,對他們記憶生字的方法很好。

  三、做好培優(yōu)輔潛工作。

  我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,學習目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況,抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評!痹谌粘9ぷ髦,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很。

  四、做好家工作。

  除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

  五、改進地方。

  閱讀和作文是我們的敵。在這個學期中我沒有加力度強化閱讀和作文,導致在考試中失分率很高。特別是作文,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,提高語言表達能力閱讀,關(guān)注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中,必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合,讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記,如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的`短文,進行不同表達方式的訓練,練就扎實的語言基本功,在自由閱讀中擴視野,增長見識,在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓練,鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練,訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達所思所感。生活是寫作的源泉,要引導學生時時關(guān)注生活,體驗生活,感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

  它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚他們的個性,和他們一起成長。作為教師,還要再進一步走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

小學三年級語文教師工作總結(jié)11

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲,我和孩子們相處也有近半年了。我感觸頗多,從實際的工作中,我看到了自己的不足,也鞭策自己不斷進步。了解孩子們的內(nèi)心世界,也逐步找到方法走進他們的內(nèi)心,F(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下:

  一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率

  課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣,F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展

 。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予“小印章”獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

 。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

 。ㄈ┘訌妼懽种笇,提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用習字課對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展

  本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學生的不良的.學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)該加以克服。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學三年級語文教師工作總結(jié)12

  本學年,我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作。這學年,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學年的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學年的教學工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

  、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。

  二、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生,我直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。

  三、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  四、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的'轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  五、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

  二、存在不足與今后打算:

  1、班級發(fā)展不平衡,我班的學法指導工作還有待進步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

  2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更;

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

小學三年級語文教師工作總結(jié)13

  時光荏苒。轉(zhuǎn)眼間這一學期已接近尾聲,這學期我繼續(xù)擔任三年級X班語文教師兼班主任,一學期下來我感受頗多。在學校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導下,我和二班全體同學共同努力,有計劃地完成了本學期的教學任務(wù)。

  現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下:

  一、課堂教學中,做好備課準備,提高課堂教學效率。

  課堂是學生獲取知識與提高能力的主要場所。有老師說過,她比較注重的就是要求學生課堂認真聽講,因為她認為這是學生提高語文素養(yǎng)的最直接有效的途徑。這一學期,我在這一方面多下了一些工夫。為了上好每一節(jié)課,學期初我仔細研讀了教學大綱關(guān)于三年級的要求,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松、民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,使學生在我的課堂上真的可以暢所欲言,提高學生的聽說能力。此外,注重鼓勵后進生,課堂上提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,生發(fā)出學習興趣,并注意維護他們的自信心。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

  二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,提高學生的語文素養(yǎng)。

 。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,構(gòu)成濃厚的學風。

  三年級仍然是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強、優(yōu)秀生較多的特點,我運用競爭機制。尤其是對11個小組和副組長多次集體或單獨談話,給他們傳輸競爭與合作的意識,促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。因此在期末測評中,9名小組長和1名副組長進入年級前20名。讓能當上學習小組長或副組長,成為班級每個學生的光榮目標。此外,每個語文早讀組織兩位“小老師”領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

 。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,提高學生的寫作能力。

  我一直覺得讀書是提高學生語文成績,更進一步說是提高學生語文素養(yǎng)的最輕松的方法。幾年來,我一直堅持這樣做,效果也很明顯。尤其是三年級學生有了一定的識字量,求知欲強,一接觸大量的課外書籍,就會產(chǎn)生強烈的讀書愿望,他們不再停留在欣賞插圖上,而是喜歡進行文字閱讀。因此,我只是繼續(xù)給學生提供讀書的條件,如充足的讀書時間,并不是提供閱讀的書目。學生們自然就會去閱讀了。閱讀量的積累,帶來的.是班級濃厚的讀書氛圍和語文成績的提高,更重要的學習語文的興趣得以養(yǎng)成。同時,三年級下學期是學生寫作的繼續(xù)推進。首先還是要激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學生的思維特點。同時注意練習寫作之前做好充分的引導,每次訓練都有一定的目的性和針對性,并且注意寫作完成之后的小組內(nèi)共同評改活動。這是很好的一個給學生互相學習、互相指導的機會,也是我班作文水平迅速提高的原因之一。通過學生們的努力,在學校舉行的閱讀作文競賽中不少同學還獲了一、二等獎。

  三、注意了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

  本班學生優(yōu)秀生較多,基礎(chǔ)比較扎實,成績突出,但也有幾個后進生亟待轉(zhuǎn)化。為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我注意了培養(yǎng)優(yōu)秀生的特長,讓他們擔任組長,負責小組的學習事務(wù),并且把后進生分配在各小組,與組長結(jié)成幫扶對子。同時,我也注意在課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  一學期下來,收獲頗多,同學們進步較大,但由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班幾個學生可能在習慣方面存在著問題。寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2.寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)該加以克服。

  3.就我個人而言,有時還有些情緒化,應(yīng)當抓緊改正。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學三年級語文教師工作總結(jié)14

  一個學期的工作結(jié)束了,我們就此告辭了三班級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說,這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿希望的。作為一名學校語文老師,回顧這一學期的教學工作,心中有無限感慨,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

  一、激發(fā)同學學習興趣,提高同學語文素養(yǎng)

  語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中,同學的自主學習,培育同學的創(chuàng)新力氣,已成為老師關(guān)注的熱點,爭辯、相互溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓同學變得鮮活,讓同學學得興致盎然,使同學在語文學習中享受學習的樂趣,從而進展同學的語文素養(yǎng)。

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我特別留意培育和激發(fā)同學的學習興趣。譬如,在導入新課,讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w呈現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用敘述故事的方式導入,接受應(yīng)用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性,開啟同學學習之門。

  二、留意夯實基礎(chǔ),以新課程理念指導教學

  1.加強寫字指導,提高同學的寫字力氣。

  班級的寫字教學往往被老師忽視,本學期,我重視了同學的寫字習慣的培育,課堂中留意提示,利用寫字本對同學進行寫字指導,課外嚴格要求同學認真書寫。

  2.重視朗讀力氣的`培育。

  在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練,引導同學自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語。在進行課文學習時,我首先進行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導同學把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。善3.重視積累,提高同學的寫作力氣。

  3.班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求同學每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試,本班同學的詞匯量大大增加,寫作力氣也有了比較明顯的提高。 4.留意口語交際力氣的訓練。

  口語交際是培育同學寫作力氣的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上,要求同學說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參預相互溝通,重視說與聽的訓練。

  三、工作反思

  由于自身的力氣有限,教學的閱歷的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同同學性活潑好動,其中有一些同學在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差,寫字姿態(tài)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅韌的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作興趣比較深厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中,應(yīng)當加以克服。

  3、班上同學兩極分化嚴峻,對于學困生的輔導有待連續(xù)加強。

  在今后的教學中我要更加努力學習,更完善自己,更努力地鉆研教材,摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來,我們

  這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將照舊踏踏實實做好自己的本職工作,并團結(jié)協(xié)作,為學校的進展做出應(yīng)做的貢獻。

小學三年級語文教師工作總結(jié)15

  時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學期的教學又告結(jié)束;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié):

  一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

  根據(jù)本班的特點,我在課堂上創(chuàng)造了多樣的教學情境,例如繪畫、猜字謎和講故事等,以激發(fā)學生的學習動力和興趣,充分調(diào)動學生的學習積極性,使課堂變得活躍起來。在教學活動中,我與學生保持平等的關(guān)系,這樣可以減輕學生的緊張感,鼓勵他們思考問題并暢所欲言。對于表現(xiàn)出色的學生,我會立即表揚;對于犯錯誤的學生,我也會給予鼓勵,希望他們不因一次失敗而退縮。我認為生動活潑、積極主動的課堂氛圍具有很大的感染力,它能夠創(chuàng)造一種激勵人心的教學情境,使學生受到感染和啟發(fā),從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習,提高對學習活動的積極性。

  二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于我班學生的學習水平參差不齊,為了鞏固他們的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在全面了解學生情況的基礎(chǔ)上,因材施教,不斷提高他們的學習水平。例如,在書寫方面,我強調(diào)規(guī)范性,要求學生的字跡整齊工整,并努力糾正他們的錯別字,例如,“規(guī)”字右邊應(yīng)該是“見”而不是“貝”,我會積極糾正這類問題。另外,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻地理解和注意容易寫錯的字,我會花一節(jié)課的時間來講解生字。為了使學習生字不顯得枯燥乏味,我會運用“小老師教生字的方法”或者領(lǐng)讀的方式進行教學,這樣學生的積極性會提高,同時他們也能更加專注地注視黑板,對記憶生字的方法也會有很好的效果。

  三、做好培優(yōu)輔潛工作

  我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,學習目的.不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ,負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況,抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評!痹谌粘9ぷ髦校铱偸歉嬖V學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。

  四、做好家訪工作。

  除了在校內(nèi)進行教育和管理外,與家長建立聯(lián)系并獲得他們的協(xié)助也是非常重要的,這樣才能更好地教育學生。我平時非常注重與家長的溝通,尤其是那些調(diào)皮搗蛋、學習習慣不佳的學生,更需要與家長共同合作來進行管教。以前有六、七個學生經(jīng)常不按時完成作業(yè),總是拖拉著做事,對學習不夠認真。因此,我及時與他們的家長聯(lián)系,向他們反映孩子在校內(nèi)的表現(xiàn),并與他們一起商討解決辦法,要求他們加強對孩子的監(jiān)督和家庭輔導。經(jīng)過多次教育,這些學生的變化很大,現(xiàn)在基本上能夠按時完成作業(yè),學習成績也有了很大的提高。

  五、改進地方

  閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文,導致在考試中失分率很高。特別是作文,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練,提高語言表達能力閱讀,關(guān)注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學中,必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合,讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記,如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文,進行不同表達方式的訓練,練就扎實的語言基本功,在自由閱讀中擴大視野,增長見識,在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓練,鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓練,訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞,表達所思所感。生活是寫作的源泉,要引導學生時時關(guān)注生活,體驗生活,感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

  一個學期的教學工作即將結(jié)束,我深感受益匪淺。它讓我領(lǐng)悟到作為一名教師,要以“潤物細無聲”的方式,潛移默化地培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),展現(xiàn)他們的個性,與他們一同成長。作為教師,我還要繼續(xù)深入了解新課程,繼續(xù)充實自己的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

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