高一上學期歷史教學工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的高一上學期歷史教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一上學期歷史教學工作總結1

　　在20xx-20xx學年度下學期，本人擔任高一(7)、(8)、(9)三個班的歷史教學工作。這三個班中，除了(8)班系重點班之外，都是普通班，其中(9)班的歷史基礎很差，在上一學期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，(7班)為中等。總體來說，學生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。教學中，既要讓普通班的學生能聽明白，又要讓重點班的學生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度！現(xiàn)對整個學年度的教學工作做個總結！

　　一、想法提高自己的教育教學水平！俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學發(fā)展的需求。本人深知這個道理，在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學水平！主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。

　　二、虛心請教。教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是源泉！教師要成為學生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教學設計，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。

　　三、備好課！因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教學設計備教法更得備學生！認真的寫好教學設計，并主動與同行切磋，交流教學設計！課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點，課后及時寫好后記，總結優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進！

　　四、改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史實踐能力。死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的'藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為"培養(yǎng)學習者"的過程，實現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉變。這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的歷史實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。"授之以魚,僅供一飯之需；授之以漁,則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。

　　學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學生對歷史的興趣。教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力。

　　不足：以學生為主體的教學模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的一言堂，滿堂灌！不能做到因材施教，也不能真正的調合好普通班與重點班教學的差異，基本還是使用同一個教案。思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學生，態(tài)度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對學生的寬容！也不夠虛心向同行學習，交流的少！聽課的少！這些不足都是往后得細細的糾正的！也是往后努力方向之一！

高一上學期歷史教學工作總結2

　　這一學期，我擔任了高一年一至六班的歷史教學工作，兼任高一歷史備課組組長，因為是初始年段和課改年段，深感責任重大，不敢有絲毫松懈。正是這種認真負責的工作態(tài)度，使我順利完成了本學期的工作任務。現(xiàn)歸納總結如下。

　　一、理論學習和教學研究

　　根據(jù)本人所從事的具體教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。

　　首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的.修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績，更關心學生的健康成長和終身發(fā)展；不僅僅本學科的成績，更關注學生的整體、全面的發(fā)展。

　　其次，認真學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期我深入學習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。

　　最后，積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處；同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有了更加深刻的理解，教學水平有了一定的提高。

　　二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作

　　1、認真制定教學計劃。學期之初，我就認真研究高一歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排，并和學科的教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{整，以使計劃達到更加的完善。

　　2、認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。

　　3、對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。

　　4、用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。我總是在課堂上極力的調動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　5、認真做好其他各方面的工作，如上好公開課，定期檢查學生的作業(yè)，做好學生的思想工作等等。

　　三、其它工作方面：

　　在學�？茀f(xié)工作方面，由于不是正式編制內，所以我盡自己之力，做些力所能及的事情，例如科普畫報的征訂與張貼宣傳、科技室的初步建立等。

　　總結工作的目的在于提取經(jīng)驗教訓，促進后來工作能力和效果的提升，當然，更多的成就感和價值感必須在工作實踐中去體驗。

高一上學期歷史教學工作總結3

　　歷史教研組 林德田

　　本學期承擔高一年（8）文科班和(1)班理科班歷史科教學，順利完成了教學任務，促進了學生發(fā)展。擔任副校長，分管全校教學，各項工作開展得有條不紊，學校工作教育教學工作取得了一定成效。兼任晉江市高中新課程歷史學科協(xié)作組長，積極開展工作，取得了一定成效。

　　一、教學工作情況總結

　　1、學生的學習情況

　　高一年（1、8）班學生基本情況是：文理分班后，理科班的學生歷史基礎知識比較薄弱，上學期歷史補考的人數(shù)（1）班達到了18位，（8）班達到了11位。并且理科班學生在思想意識上就可能對歷史學科不大重視；這必定對今后的教學帶來諸多困難。并且應用現(xiàn)代教育技術與學科教學進行整合，讓學生在網(wǎng)絡教室上歷史課，可以得到更多知識的拓展，也可以自由地發(fā)表自己的意見，經(jīng)過一段時間后，學生的'學習終于走上了正軌。到18周完成了必修

　　I的教學任務，第20周參加了泉州市統(tǒng)考，（8）班各項指標都大大超過了年段平均水平，而（1）班卻落后于整個年段。具體情況如下：

　　班級

　　平均分

　　及格率

　　優(yōu)秀率

　　應到

　　實到

　　人數(shù)

　　應到

　　實到

　　人數(shù)

　　應到

　　實到

　　K一1

　　57.56

　　58.79

　　28

　　58.33%

　　59.57%

　　理科年段

　　60.48

　　61.77

　　147

　　61.51%

　　62.82%

　　15

　　6.28%

　　6.41%

　　K一8

　　67.00

　　73.57

　　45

　　80.36%

　　88.24%

　　16

　　28.57%

　　31.37%

　　文科年段

　　65.48

　　70.10

　　125

　　74.85%

　　80.13%

　　36

　　21.56%

　　23.08%

　　2、教材與教輔使用情況

　　本學期教輔采用岳麓版《學生課業(yè)》教材，本教輔融入新課改理念，著眼三維目標，立足同步課時教學，原創(chuàng)新穎題型，課時訓練、單元檢測有機結合，梯度合理，層次分明。但欄目設置偏復雜了點，難度參差不一，對理科班學生來說，難度稍大了點。

　　二、教學研究的計劃

　　1、課題研究

　　本學期晉江市級課題《新課程數(shù)字化資源庫的建高與應用的研究》已獲得批準研究，并著手開展研究工作。

　　2、校本教研

　　積極進行校本教研，把校本教研作為自身業(yè)務素質和專業(yè)水平的提高的重要途徑，本學期本人校本教研的重點方向還是結合本校實際，研究適合本校校情、教情與生情的信息技術與學科教學整合的方法，注重實際應用和應用效果。

　　3、論文撰寫

　　積極撰寫校本教研論文和其它教育、教學、教研論文。在《晉江課改》第75期上發(fā)表文章《教師專業(yè)的科學發(fā)展》，本學期繼續(xù)參與岳麓出版社《學生課業(yè)》的編寫。

　　4、校際、教研組、備課組教研活動

　　擔任晉江市高中新課程歷史學科協(xié)作組組長，積極開展校際交流研討活動，認真完成上級主管部門布置的各項工作任務，履行職責，研究探討教學中教材教法的問題，對保障晉江市今年高考取得較好成績奠定了一定的基礎。

　　5、公開教學、聽課、評課

　　認真完成學校公開教學的任務，積極探索，創(chuàng)新設計，合理組織，作為高級教師和學科帶頭人，力爭使自己的公開教學課具有一定的示范作用。認真執(zhí)行學校的聽課計劃，吸取其他教師的教學長處，提高自己的教學水平，發(fā)展自身的業(yè)務素質，積極在“曬課網(wǎng)”上進行評課。

　　三、教師培訓的計劃

　　以新課程改革為契機，以自我培訓和校本培訓為主，校外培訓為輔，以發(fā)展的眼光看待自己，與時俱進，加強學習，了解最新的學術動態(tài)，掌握前沿的教育技術和手段。積極爭取機會參加各級培訓，學習先進的教學理論和管理經(jīng)驗。本學期參加了“福建省中學校長任職資格培訓”“晉江市初級中學校長高級研修班”，還承擔了福建省中小學教師英特爾未來教育高級研修班的培訓工作。

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