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科學(xué)教研組工作總結(jié)

時間:2024-06-14 10:40:36 工作總結(jié) 投訴 投稿

(優(yōu)選)科學(xué)教研組工作總結(jié)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的科學(xué)教研組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)選)科學(xué)教研組工作總結(jié)

科學(xué)教研組工作總結(jié)1

  本學(xué)期我們教研組的每個成員都嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以培養(yǎng)學(xué)生探究能力、立異精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力促進素質(zhì)教育,教學(xué)質(zhì)量良好。

  一、加強理論研究,不斷更學(xué)觀念。

  學(xué)期剛開始,全組老師認真研究學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論研究,展開討論,提高認識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

  二、加強了教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

  我們教研組固然人員少,但通過每次的教研舉動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與協(xié)作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

  三、組織學(xué)生舉動方面。

  為了激發(fā)學(xué)生研究興趣,凸顯學(xué)科特色,我們科學(xué)教研組本學(xué)期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的內(nèi)涵,使學(xué)生探究活動科學(xué)化、理論化,并取得了一些成績,造成了一定的影響,為我們以后的培養(yǎng)方向和目標(biāo)指明了道路。

  四、在反思的過程中逐步得到提高。

  為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組認真研究材和新科學(xué)課程標(biāo)準,研究學(xué)科刊物,提高自己的`科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來,每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計,為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。

  總之,當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以教研組建設(shè)為載體,全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。另外我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在著一些不足之處,希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法,來不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教學(xué)科研的水平!

科學(xué)教研組工作總結(jié)2

  本學(xué)期我們科學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下,根據(jù)校教務(wù)處20xx年的指導(dǎo)精神和工作要點,通過教研組全體組員共同努力,以新課程改革為契機,以提升教師的專業(yè)水平和全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo),深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,取得了一定的成績。現(xiàn)將教研組的主要工作總結(jié)如下:

  一、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念。

  新學(xué)期一開始,科學(xué)組的老師們認真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各學(xué)科教師及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書:《初中教學(xué)常規(guī)》、《課堂改進的30個行動》、《新課程標(biāo)準》。老師們自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們科學(xué)組教師的共識。

  二、以新課改為契機,大力推進課堂教學(xué)改革。

  我們科學(xué)教研組近幾年增加了一批年輕的新教師,帶來了很多新想法,對課堂教學(xué)進行了多種改革嘗試,如陳健健老師根據(jù)運動員學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,進而改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,采用鞏固檢測模式變革的方法嘗試調(diào)整教學(xué),增強運動員學(xué)生學(xué)習(xí)自信心;駱曉茹老師利用學(xué)生間的差異資源成立1對1小老師制度進行幫補;我們科學(xué)組老師還分別都根據(jù)各班具體情況進行分組學(xué)習(xí),以優(yōu)生帶學(xué)弱生等等,嘗試課堂變革,使每一位學(xué)生在原有水平上都有所提高。我們還要求各位教師相互聽課,相互學(xué)習(xí),只要有公開課,我們組教師都會抽時間去聽,每人聽課都在10節(jié)以上,虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗。在每次的教研活動中,要求我組成員相互交流聽課心得,上課心得。還要求個別成績突出的教師談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會,發(fā)揮教研組的群體力量,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

  三、注重過程評價,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  從小學(xué)開始學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程,為了打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)呵護學(xué)生的科學(xué)興趣,我們科學(xué)組教師認真學(xué)習(xí)根據(jù)新課程標(biāo)準制訂和修改的《課堂常規(guī)》,結(jié)合我校學(xué)生的特點,認真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評價標(biāo)準,注重學(xué)生的.過程評價管理,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主實行加分減分制度。每學(xué)期的第一節(jié)課,我們都會把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清楚。我們對學(xué)生的評價分為課堂行為規(guī)范、實驗操作、期末考試等三個方面。對課堂規(guī)范我們從嚴要求,每天表揚進步,鼓勵后進;每月抽查筆記,按學(xué)生表現(xiàn)增減平時表現(xiàn)分,同時結(jié)合組別表揚和批評等。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得輕松,學(xué)習(xí)的積極性很高,在各個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提高,良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評價落到實處。

  四、重視實驗工作、幫輔工作。

  實驗是科學(xué)這門學(xué)科獨有的亮點,同時實驗也是使科學(xué)學(xué)科充滿活力的動力,故我組教師對實驗室的管理工作花了很大的精力,盡量開展每一個有條件開展的學(xué)生實驗和演示實驗。由于學(xué)校實驗室儀器的缺乏,老師們常常還利用手頭資源對實驗進行創(chuàng)新。以及對一些外出集訓(xùn)和比賽的學(xué)生的輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)工作,這是每一學(xué)期都要開展的工作。

  五、積極開展教科研活動,申報課題,撰寫論文與讀書心得。

  本學(xué)期,我組的課堂變革方案獲二等獎,多位科學(xué)老師分別獲得市級、校級的論文和讀書心得二、三等獎。

  總之,本學(xué)期我們教研組全體老師的辛勤付出都將會使我們有所收獲,有所提高。當(dāng)然,還有許多不足之處,在今后的實際教學(xué)中,還需要大家不斷地努力改進。

科學(xué)教研組工作總結(jié)3

  時間飛逝,又到了學(xué)期末,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作,我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定收獲,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo),F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。

  新課程實施至今雖說已經(jīng)有好幾個年頭,但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,更何況我們教研組的教師都是兼職任教,大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材,現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,全體科學(xué)教師都非常珍惜每次的教研活動,積極準時參加集體備課活動和觀摩課活動。在聽課過程中大家認真聆聽做好筆記,備課活動中暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,有許多的'老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

  二、加強教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率

  為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃,平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作,加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析,對存在的問題進行了研究,商量對策,爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

  但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時期新課程的需要,只有這樣才能跟上時代的步伐。

科學(xué)教研組工作總結(jié)4

  開學(xué)初,我們制訂了教研組工作方案,根據(jù)實際情況開展了以“小組合作”為主題的活動,以落實新常規(guī)為根本,扎實開展各項科研訓(xùn)工作,打造精心設(shè)計、人人有收獲的教研活動,努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,特進行工作對照和相關(guān)總結(jié)

  一、老帶新,新新共助的方式促開展

  本組教師年齡普遍偏低,都是青年教師。這種年齡結(jié)構(gòu)的科組存在一個明顯的特征:教師經(jīng)驗缺乏,但活動能力較強,可塑性和創(chuàng)新能力強。根據(jù)這種情況,我們有方案地大膽利用青年教師,對新教師以老帶新,新人互助的方式。本學(xué)期每位教師都開設(shè)公開課,開課率為100%,通過互評的方法進行評課指導(dǎo)、問題研討指導(dǎo)和備課組中心發(fā)言指導(dǎo)相結(jié)合,幫助青年教師迅速提高課堂教學(xué)能力。

  二、定期學(xué)習(xí),理論指導(dǎo)謀完善

  根據(jù)學(xué)校的工作安排,我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。為確保學(xué)習(xí)的順利進行,每學(xué)期我們都制定詳細而周密的方案,做到主題明確,人人參與,積極發(fā)言討論,并認真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗收,從不間斷,從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的.常規(guī)化和制度化。

  三、集備課,取長補短共進步

  我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢,開展集體備課,不斷加強學(xué)科備課組的活動,做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”,即有目的、有方案、有重點;保證時間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實際問題;堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動,實現(xiàn)資源互補,優(yōu)化組合。一改正去單打獨戰(zhàn)、各自為陣的局面,取長補短,開辟了教學(xué)的新氣象,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課,使我們的一些新教師,如王寧璐老師就是在這樣的氣氛中成長迅速,進步很快。更新了觀念,使教學(xué)方式更科學(xué)了,課堂氣氛更活潑了,課堂的歡送率大大地提高了。

  四、積極聽評課助學(xué)習(xí)

  聽評課是教學(xué)的一個重要的交流、比照的過程,聽別人的課,可學(xué)到別人的優(yōu)點,可比照同一個問題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對別人的優(yōu)點可以借鑒和學(xué)習(xí),對別人出現(xiàn)的問題,可以引起自己的注意,看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課,其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點,并提出自己的建議,這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點,并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高,講課對教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。

  以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié),仍有很多缺乏之處,需繼續(xù)努力及改良。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。

科學(xué)教研組工作總結(jié)5

  開學(xué)初,我們制訂了教研組工作計劃,以“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實踐研究”課題為中心,開展教研活動,努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,特進行工作對照和相關(guān)總結(jié)。

  一、以課題革為中心,研究實踐導(dǎo)學(xué)單。

  認真實施“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段起始課教學(xué)的實踐研究”的課題,組織教師開展了基于導(dǎo)學(xué)單的集體備課,并應(yīng)用于課堂教學(xué),提高了課堂效率,并及時搜集、整理了實驗過程中的資料及教學(xué)案例,教學(xué)反思,完成了問卷統(tǒng)計,5節(jié)研討課的導(dǎo)學(xué)單。最終完成了課題的中期內(nèi)容,并參加了區(qū)里的課題中期檢查和指導(dǎo)。

  二、以師生各項評比為契機,促進師生共贏。

  教師方面:積極參加了“新常規(guī)·新設(shè)計”、教學(xué)論文評比、微視頻評比、溫州市實驗技能評比等比賽。其中,林**老師的優(yōu)秀學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐案例征集《科學(xué)角,讓課內(nèi)外探究無痕銜接》市二等,實驗技能市二等獎,市級觀摩課《電和磁》,區(qū)級講座《科學(xué)角,生物與環(huán)境單元拓展的落腳點》,新常規(guī)新設(shè)計《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》市二等,多媒體評比《電和磁》區(qū)一等,多媒體評比《動能從哪里來》區(qū)二等。鄭**老師獲天河街道優(yōu)秀先進教師。

  學(xué)生方面:積極落實“小科學(xué)家”培養(yǎng)計劃,組織學(xué)生積極參加探究項目評比、科學(xué)記錄本評比。其中,林**老師指導(dǎo)的王**獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評比一等獎,葉**獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評比二等獎。涂**老師指導(dǎo)的姜**獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評比三等獎。

  三、以落實四項常規(guī)為根本,評價引領(lǐng)教師。

  本學(xué)期始終緊抓四項常規(guī),備好,上好每一節(jié)課。根據(jù)計劃安排,這學(xué)期主要由林**老師開課,上《電和磁》一課,并獲得了市里公開課的機會。我們抓住這次難得的鍛煉機會,給林老師磨了三次課,第一次先自己備課,開第一次課,小組研討,進行二度設(shè)計,并針對教具進行改進,再上一次課,以求提高教師的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效率。林老師的課在市里得到了大家的好評。

  科學(xué)組的其他人員每人依次都有上校級公開課一節(jié),并做了經(jīng)驗交流。校級公開課涂**課題為《維護生態(tài)平衡》和《陽光下的`影子》;鄭**課題為《用橡皮筋做動力》;林**課題為《找拱形》;王**課題為《電和磁》。校級科學(xué)組內(nèi)經(jīng)驗交流,王**《小學(xué)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流》;鄭**《從“科學(xué)探究”到“科學(xué)實踐”》;涂**《20xx年經(jīng)驗交流》?茖W(xué)組的每位老師在本學(xué)期都進行了自我閱讀教育書籍,并寫好讀書摘記和讀后感。

  四、學(xué)科教學(xué)研究的課題

  我們組的課題《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)基于課例的動態(tài)教學(xué)的行動研究》在各位成員的努力下,圓滿完成了,并參加了區(qū)里的課題評比,區(qū)二等。

  林**老師的課題《基于“導(dǎo)學(xué)單”的小學(xué)科學(xué)高段單元起始課教學(xué)的實踐研究》獲得區(qū)級立項,課題已經(jīng)經(jīng)過了中期檢查。

  五、存在問題和今后努力方向

  本學(xué)期,科學(xué)組的所有老師都盡心盡責(zé),并有很強的團隊精神。

  以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié),仍有很多不足之處,需繼續(xù)努力及改進。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。

科學(xué)教研組工作總結(jié)6

  時間很快,一個學(xué)期又將結(jié)束,我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落;仡櫼粋學(xué)期來的科學(xué)教研工作,我們覺得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有了一定起色,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo),F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。

  新學(xué)期開始,我們學(xué)習(xí)了新修訂的《科學(xué)課程標(biāo)準(3-6年級)》,認真領(lǐng)會了《科學(xué)課程標(biāo)準》精神,按照課標(biāo)要求進行教學(xué),F(xiàn)在的科學(xué)完全不同于以前的自然教材,內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,面對教材許多老師都不知該怎么去教,其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多,所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的培訓(xùn),坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準,希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每一次的教研活動,積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會。大家都認為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

  二、加強教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率。

  為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃,并組織老師進行集體備課,從而使各位教師相互取長補短,還可以將自己的教案發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上,使自己的勞動成果與他人共享,聽取別人發(fā)表的意見,或給他人的教案發(fā)表看法,在交流中提高自己的理論知識,不斷吸收新的先進的教學(xué)理念,確立一些新的課改理念。

  我們具體做法是:每個學(xué)期開始,將年級和課題分給具體負責(zé)的教師,各位教師要認真鉆研教材,形成個性教案,提前一周發(fā)到每個學(xué)校,供科學(xué)老師借閱、參考,科學(xué)教師再依據(jù)自己學(xué)生的.特點,以及自己的教學(xué)特色,最后定出自己的教學(xué)設(shè)計。這樣做的好處:一是可以縮短科學(xué)教師的備課時間,二是可以使教師之間相互取長補短,優(yōu)化教學(xué)資源,提高教師教學(xué)水平。

  三、加強校內(nèi)和校際間的交流研討,提高教學(xué)水平。

  為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平,先后進行了多次區(qū)內(nèi)教研活動,每次活動都做到定課題、定時間、定地點、定人員,并注意突出重點,加強活動的針對性。每位教師準備教研發(fā)言稿;顒又,各位老師認真聽取他人發(fā)言,積極交流,組長做好活動記錄,另外大家共同討論教學(xué)中遇到的問題,尋找解決辦法,大家獻計獻策,實現(xiàn)資源共享,發(fā)揮好最大效益。

  另外我們還積極倡導(dǎo)老師們積極撰寫教研論文,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,由傳統(tǒng)的“教書匠”成為教育專家。

  四、認真輔導(dǎo)好科技興趣活動,豐富學(xué)生課余生活。

  青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來,我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢,輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。我們成立了科學(xué)興趣小組。在本學(xué)期的科技活動中我們輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐。

  為使學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有特長,依據(jù)縣城學(xué)區(qū)中心校要求,我們科學(xué)組全體教師組織三至六年級學(xué)生,利用課余時間辦科普手抄報這項活動。學(xué)生在活動中,不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索和解決一些問題,培養(yǎng)了各種能力

  當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時期新課程的需要,只有這樣才能跟上時代的步伐。

科學(xué)教研組工作總結(jié)7

  一、指導(dǎo)思想:

  以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點,以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心,以全面發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實解決科學(xué)教學(xué)中的新問題,努力開創(chuàng)我?茖W(xué)教育工作新局面。

  二、教研組建設(shè)方面:

  1、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期一開始,全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《江蘇教育》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。

  2、加強了教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

  我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

  我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的'要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

  3.本學(xué)期的教研活動及成果。

 。1)參加了市小學(xué)畢業(yè)班綜合學(xué)科命題總結(jié)會。

 。2)參加了海州區(qū)的科學(xué)課堂教學(xué)觀摩課。

 。3)在縣視導(dǎo)中,潘紅建老師開了一節(jié)《聲音的產(chǎn)生》研究課。

 。4)匯編了一套科學(xué)復(fù)習(xí)題集。

  三、教學(xué)常規(guī)方面

  認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),堅持集體備課活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,寫好教案,同時也備學(xué)生的知識動態(tài),分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課,并取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

  四、反思與改進

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多,這對老師視野的開拓有很大的限制;

  總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日臻完善,掀開一個新的篇章。

科學(xué)教研組工作總結(jié)8

  一、工作思路:

  以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點,以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實解決科學(xué)教學(xué)中的新問題,努力提高我?茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作:

  1、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期一開始,全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的`疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學(xué)水平有很大程度啟發(fā)和幫助。

  2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

  我們科學(xué)教研組本學(xué)期在校共有7名成員,每次活動,老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

  我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋;聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

  3、認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù),統(tǒng)一進度和內(nèi)容,備好每一堂課。

  本學(xué)期舉行校級公開課,有陳瓊瓊老師開的“八下第三章核心化學(xué)實驗復(fù)習(xí)”,朱博老師在市直課程整合研修班活動中開的“朔望日的天文現(xiàn)象”,張玲老師的講座“例談核心實驗的復(fù)習(xí)策略”,陳珠老師講座“解答題的講評”,以及我自己的“命題研修班匯報”講座,全組教師積極參加聽、評課活動,各組員各抒己見。

  在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善,掀開一個新的篇章。

科學(xué)教研組工作總結(jié)9

  20xx學(xué)年大洋路小學(xué)科學(xué)教研組共有9名成員,其中專職教師3人,兼職教師6人。在上級部門的指導(dǎo)關(guān)懷下,在全組成員的共同努力下,學(xué)科教育教學(xué)工作開展得有聲有色,取得了不少成績。下面我們從“目標(biāo)達成情況和主要亮點交流”、“本學(xué)期主要工作和成績回顧”和“問題反思和今后的努力方向”三個方面進行簡要總結(jié)。

  一、目標(biāo)達成情況和主要亮點交流

  本學(xué)期,我們以“輕負高質(zhì)”為教研工作指導(dǎo)思想,重點開展教學(xué)常規(guī)管理改革、高效課堂構(gòu)建和教師業(yè)務(wù)水平提升三方面的研究,加強對兼職教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),注重校內(nèi)和校際交流,在不斷反思總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進師生的整體素質(zhì)。一學(xué)期以來,我們教研組全體成員辛勤工作、密切合作,較好地達成了工作目標(biāo)。

  1.改革教學(xué)常規(guī)管理,力求有效做功。

  教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范,是落實教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù)。教學(xué)常規(guī)包括備課、講課、練習(xí)和輔導(dǎo)、檢測和評價等環(huán)節(jié)。以往的備課,往往要求教師要手寫教案,若是打印稿則要求每課必須修改幾處,這樣的做法勞民傷財而且低效。為此,我們從改革備課入手,采用“集體備課+個性備課=循環(huán)使用”的模式。首先,讓每個年段老師提供一份集體備課的教案集,這份教案可以是打印稿,可作適當(dāng)修改但不硬性要求,并附上整理的單元知識要點和單元練習(xí)卷,在學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一收回,以備下個學(xué)年循環(huán)使用。另外在個性備課方面,我們要求每位科學(xué)教師在自己的教本和作業(yè)本上進行必要的批注,認真落實探究活動并做好實驗開出登記,及時記錄有價值的實驗數(shù)據(jù)等。任課教師對這一備課改革措施非常贊同,從常規(guī)檢查來看效果也很是實在。

  2.落實兼職教師培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平。

  本組成員兼職教師和專職教師的比例是2:1。很顯然,要構(gòu)建一支和諧發(fā)展的教研團隊,兼職教師的培訓(xùn)不容忽視。我們認為,兼職教師培訓(xùn)的主要任務(wù)是提高他們的學(xué)科知識技能和提升他們參與科學(xué)教學(xué)研究的熱情,從而逐步使他們具有實施兼職科學(xué)所必需的教學(xué)能力。本學(xué)期,我們除了積極派兼職老師參與市、區(qū)各種培訓(xùn)活動,還組織了不少校本培訓(xùn)活動,內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、課堂研討、教師論壇和經(jīng)驗交流等,使兼職教師在教育理念和方法等方面有較大的提高。

  3.加強日常教學(xué)研討,構(gòu)建高效課堂。

  省教研員喻伯軍老師提出要特別關(guān)注“常態(tài)課”,因為科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),非一日之功,需要日常教學(xué)中點點滴滴的積累才能完成,需要我們在每一節(jié)課中,落實科學(xué)教學(xué)的任務(wù),從量的積累到質(zhì)的飛躍。教學(xué)質(zhì)量是在一節(jié)節(jié)常態(tài)課中累積提高的,關(guān)注常態(tài)課也就是關(guān)注整體的教學(xué)質(zhì)量。為此,我們的教學(xué)研討擯棄繁華和造作,追求樸實和自然,貼近學(xué)校的日常教學(xué)工作,有利于推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。本學(xué)期,我們協(xié)同區(qū)教研員藍岳美老師對四年級的王炳華老師和朱平偉老師進行了常態(tài)課調(diào)研,和麗水學(xué)院吳慧伶老師、麻偉爐老師開展了常態(tài)課合作研究活動,還舉行了“有效活動簡約課堂”主題的校本教研觀摩活動,區(qū)教研員藍岳美老師、區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)團隊成員以及各校小學(xué)科學(xué)青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。

  4.抓好主題科普活動,打造特色社團。

  在各校爭紛舉行科技節(jié)、科技月活動之際,我們一直堅持自己的特色,那就是開展主題科普活動,以某個切合實際、富有趣味的科普主題為切入口,在實踐中讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程,增強了學(xué)生的科技意識、探索精神和動手能力。本學(xué)期,我們組建了“科學(xué)俱樂部”社團,把熱愛科技、樂于探究的學(xué)生聚集在一起,與科學(xué)進行零距離的接觸,開展豐富多彩的科學(xué)探索活動,讓學(xué)生張揚自己的聰明才智,享受科技活動的快樂。今年暑假,我們將再次和市電視臺歡樂天地欄目組攜手開展主題科普活動,展示我校學(xué)生的風(fēng)采。

  二、本學(xué)期主要工作和成績回顧

  20xx年2月19日,在全校教師參加的“減負增質(zhì)”論壇活動中,陳建秋老師作了題為《實現(xiàn)有效做功追求快樂教學(xué)》的發(fā)言,在解決教學(xué)實踐問題和教師實際所需,以及如何增強教師的學(xué)科功力方面提出了獨到的見解。之后,由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區(qū)大洋路學(xué)校:我校舉行“減負增效”論壇活動》在市教育網(wǎng)上發(fā)表。

  20xx年2月23日,陳建秋老師到區(qū)教研室參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)理事會議,就本學(xué)期我區(qū)小學(xué)科學(xué)教研工作提出了許多建議。

  20xx年3月1日,組建大洋路學(xué)!翱茖W(xué)俱樂部”社團,定于每周二下午課外活動時間開展活動。

  20xx年3月17日,我校陳建秋、朱平偉、王炳華、鐘華香、孫麗紅、藍東冬、周文華和黃菲共八位老師分批參加在劉英小學(xué)召開的20xx年第二學(xué)期小學(xué)科學(xué)集體備課會。本次備課會的主題是“小學(xué)科學(xué)教師實驗技能研訓(xùn)”,力求讓每位專、兼職教師會做科學(xué)教材中的主要實驗,從而能比較得心應(yīng)手地開展實驗教學(xué)。在會上,陳建秋老師作了題為《五年級小學(xué)科學(xué)實驗操作培訓(xùn)》的專題講座。此后,由陳建秋老師撰寫的新聞報道《蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師集體備課會綜述》先后在浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)上發(fā)表。

  20xx年3月23日-3月25日,陳建秋老師到慶元參加麗水市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研討暨教學(xué)質(zhì)量分析會,并在會上作了題為《路在腳下,還有沿途的風(fēng)景》的麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班半年工作總結(jié)。

  20xx年4月15日,陳建秋老師與網(wǎng)絡(luò)骨干一起組織了省小學(xué)科學(xué)協(xié)助組網(wǎng)絡(luò)沙龍活動,本次沙龍的主題是“讓學(xué)生有充足的自主探究時間”,共有40多人參與了發(fā)言,省教研員喻伯軍老師對本次活動給予了高度評價,認為“今天的活動組織的.很好,從確定主題、發(fā)通知、展開討論,都做得到位。大家的研討也非常踴躍,展示了我們良好的學(xué)風(fēng)!

  20xx年4月18日-4月21日,陳建秋老師到金華市東苑小學(xué)參加浙江省20xx年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比觀摩活動,并作為網(wǎng)絡(luò)管理成員組織了網(wǎng)絡(luò)直播和現(xiàn)場評課活動。由陳建秋老師撰寫的新聞報道《關(guān)注教學(xué)的全過程——浙江省舉辦20xx年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比活動》在《科學(xué)課》雜志20xx年6月刊發(fā)表。

  20xx年4月28日,我們教研組組織大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)校本教研觀摩活動。本次活動的主題是“有效活動簡約課堂”,共安排了三個內(nèi)容,分別是課堂教學(xué)觀摩、教師論壇交流和教研流程介紹。區(qū)教研員藍岳美老師、區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)團隊成員以及各校小學(xué)科學(xué)青年骨干教師約四十多人觀摩了本次活動。在活動中,孫麗紅老師的觀摩課《我們來造“環(huán)形山”》,鐘華香老師的論壇發(fā)言《小學(xué)科學(xué)探究活動的有效性探討》,陳建秋老師的論壇發(fā)言《有效活動簡約課堂》,受到大家的一致好評。之后,陳建秋老師撰寫的新聞報道《大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)組開展校本教研觀摩活動》分別在蓮都教育網(wǎng)和蓮都教研網(wǎng)發(fā)表,新聞報道《有效活動簡約課堂》在浙江教育在線網(wǎng)站上發(fā)表。

  20xx年5月5日,蓮都區(qū)教研室調(diào)研組來我校開展為期一天的集體調(diào)研活動,我們組朱平偉老師和王炳華老師各開出一節(jié)常態(tài)課。在檢查了兩位老師的備課后,區(qū)教研員藍岳美老師對我們的備課改革給予了高度評價。

  20xx年5月6日,陳建秋老師上觀摩課《擺的研究》,麗水學(xué)院的吳慧伶老師和麻偉爐老師進行聽課和交流。這是一次小學(xué)教師與高校教師合作研究的嘗試,體現(xiàn)研究性與實踐性的有效融合,促使雙方的交流得到進一步深化,從而實現(xiàn)共進雙贏。

  20xx年5月xx日-13日,我校先后舉行了一、三、六三個年級的家長開放日活動,邀請學(xué)生家長來學(xué)校,深入課堂聆聽教師的講課,觀察孩子在校各方面表現(xiàn)情況,并對學(xué)校的管理提出建議或意見。陳建秋老師根據(jù)這一內(nèi)容撰寫的新聞報道《零距離感知課堂為孩子家校聯(lián)手》在浙江教育在線網(wǎng)站發(fā)表。

  20xx年5月12日,陳建秋老師到麗新小學(xué)參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)小班化教育課堂教學(xué)研討活動暨小學(xué)科學(xué)教師學(xué)習(xí)團隊研訓(xùn)活動,并在會上作了評課發(fā)言。

  20xx年5月25日,陳建秋老師組織研究的課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師有效研修的行動研究》通過蓮都區(qū)初審和市教研室評審,作為20xx年麗水市教研課題年度規(guī)劃類課題立項。

  20xx年6月2日,陳建秋老師到蓮都小學(xué)進行小學(xué)科學(xué)教研經(jīng)驗交流,所做《把握契機立足現(xiàn)實追求發(fā)展》講座得到與會老師的高度贊賞。

  20xx年6月20日,周文華老師的論文《優(yōu)化科學(xué)作業(yè)之我見》獲麗水市20xx年教學(xué)論文評比一等獎。

  三、問題反思和今后的努力方向

  1.關(guān)于實驗器材配備的建議

 。1)為解決三下《動物的生命周期》單元養(yǎng)蠶所需的桑葉問題,已向?qū)W?倓(wù)處建議在校園綠化帶上種植一定數(shù)量的桑樹,一勞永逸,年年可用。

 。2)在開學(xué)初集體備課時,各年級科學(xué)教師羅列出本學(xué)期的主要實驗器材,再把清單交儀器管理員落實。實驗耗材和缺乏的實驗器材由總務(wù)處負責(zé)配置。

  (3)每學(xué)期征訂一定數(shù)量的實驗器材,逐步完善和充實儀器室配備。

  2.關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的思考

  本組任課教師大多數(shù)是兼職科學(xué),他們往往把主要教學(xué)精力放在語、數(shù)教學(xué)活動中,參與科學(xué)教研的主動性不強,往往在學(xué)期末才臨時抱佛腳。怎樣改變這一現(xiàn)狀?我覺得可以從這兩個方面努力:

 。1)小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容多,導(dǎo)致科學(xué)課課時安排是十分緊湊的,尤其是認真開展探究活動后往往時間不夠用。而科學(xué)學(xué)習(xí)中需要學(xué)生掌握一定的知識點,建議增加科學(xué)晨讀時間。

 。2)繼續(xù)舉行校級小學(xué)科學(xué)知識競賽,并積極組織學(xué)生參加各級各類科技、科學(xué)小論文競賽,以賽促學(xué),提高師生對科學(xué)的重視程度。

科學(xué)教研組工作總結(jié)10

  在本學(xué)期中,我們教研組以更新科學(xué)信息教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)信息課堂教學(xué)為重點,以提高科學(xué)信息師資整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿,以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實解決科學(xué)常識教學(xué)中的新問題,努力開創(chuàng)我校科學(xué)信息教育工作新局面,F(xiàn)就我們的工作總結(jié)如下:

  一、具體工作

  1、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期一開始,全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

  善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期,我們教研組老師認真撰寫了多篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。積極開展課題研究工作,認真探討課題研究的針對性和實效性。

  2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

  我們科學(xué)信息教研組共有4名成員,但仍能堅持開展教研活動,每次活動,老師們都能積極參與。同時,老師們也會經(jīng)常自發(fā)地聚到一起討論在教學(xué)中遇到的各種問題。通過有組織的或自發(fā)的研討活動,不僅增進了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

  我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的'課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學(xué)期,主要圍繞如何完善課堂教學(xué)設(shè)計,提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計能力,開展教學(xué)研究活動。為了完善教學(xué)設(shè)計,老師們展開了熱烈討論,并分別進行了多次試教,通過大家的共同努力,活動非常成功,我組教師十分重視聽、評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

  3、認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)。

  我們堅持學(xué)校每次的教研活動,落實重點和難點,統(tǒng)一進度和內(nèi)容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),開展了一些精心設(shè)計、各具特色的研討課,并取得良好的教學(xué)效果。

  4、認真組織,完成各項活動

 。1)?萍脊(jié)

  本次科技節(jié)共設(shè)立三項大活動,七項小活動,共評出優(yōu)秀班級12個,科學(xué)小院士18人,單項一等獎116人,二等獎189人。

 。2)參加金壇市第四屆豐登杯環(huán)境教育系列活動

  一篇學(xué)生論文獲金壇市優(yōu)秀論文,一名教師被評為金壇市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

 。3)承辦金壇市小學(xué)科學(xué)做中學(xué)推廣運用研討活動,黃海燕老師上《研究透鏡》研究課。

 。4)承辦常州市小學(xué)科學(xué)電子白板送課下鄉(xiāng)活動

 。5)我們作為全市科學(xué)唯一的科技特色學(xué)校制作一塊版面參加常州市科技年會。

 。6)我們科學(xué)實驗室成功創(chuàng)建常州市實驗室先進學(xué)校。

  二、反思與改進

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多,這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,沒有專用的實驗教室,缺少許多實驗設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計劃都難于落實。

  總之,在過去的一個學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,力求科學(xué)常識教研組建設(shè)日益完善,掀開一個新的篇章。

科學(xué)教研組工作總結(jié)11

  又到期末,又到寫總結(jié)的時候了,提起筆來,似乎有些筆塞。一學(xué)期來,沒有轟動的大事,也沒有令人突然亮眼的軌跡,生活給予我的是更多的思考。下面我將一學(xué)期的工作總結(jié)如下;

  一、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期開場,全組教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組及時制訂了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進度,并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進展相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組教師經(jīng)常閱讀“科學(xué)課“等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,完善自身知識構(gòu)造,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的.疑難困惑或經(jīng)歷,建議,全組教師一起積極熱烈討論,對改良教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵教師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)容的進一步領(lǐng)悟;通過多渠道,多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好地效勞于課改實踐。

  二、加強教研組凝集力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

  我們教研組雖然人員少,教師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐,開學(xué)初,杜萍教師參加了學(xué)校舉行的大規(guī)模的“有效課堂教學(xué)大比武活動,全組教師積極配合,鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo)和其他一些新的教育教學(xué)理念,設(shè)計出了以人為本,以學(xué)生開展為目標(biāo)的教學(xué)過程,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生設(shè)計實驗的能力,動手能力和歸納概括能力都有了一定的提高,到達了預(yù)期的教學(xué)目的,教學(xué)效果受到聽課教師的好評。

  三、積極開展教學(xué)研究活動,促進教師開展

  本學(xué)期,我們著重加強了備課活動,備課是一個不必可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備教具、學(xué)具,備課不充分或備不好,會影響課堂氣氛和積極性,曾經(jīng)有一位前輩對我說過“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”現(xiàn)在我們學(xué)校面臨著實際困難,教學(xué)點分散,教具、學(xué)具、儀器的不能充分利用,教師們想盡一切方法,花費大量的時間在備課上下功夫,盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,盡量滿足學(xué)生探究的需要。由于我們備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好,同學(xué)們都非常喜歡上科學(xué)課,作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。

  四、提高教師的自身素質(zhì),效勞于教育教學(xué)

  教師素質(zhì)的上下決定著學(xué)生能力的上下,我們教研組的教師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念,方法,才能不負于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)型的人才。“一分耕耘,一分收獲”“有付出才有回報”在科學(xué)組全體教師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果。我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘做儒牛。落紅不為無情物,化做春泥更護花。

科學(xué)教研組工作總結(jié)12

  科學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,全體教師奮力拼搏,求實創(chuàng)新,教師們愛崗敬業(yè),教書育人,以校為家,圓滿地完成教學(xué)和教研工作,F(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下:

  一、根本狀況

  開學(xué)初,依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱鬧爭論,確定了本教研組指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。我們科學(xué)組每位教師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴謹治學(xué),講師德,圖進取,有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級教師主要重視課堂教學(xué),培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。八年級課程新,內(nèi)容豐富,任課教師遇到問題總是共同探討,常常相互溝通,取長補短,輔導(dǎo)學(xué)生急躁細致,在加強自身業(yè)務(wù)力量的同時,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)成績穩(wěn)步上升。九年級畢業(yè)班的兩教師他們常常一起討論學(xué)生的特點,討論教材、挖掘教學(xué)資源,提高科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,溝通從前帶班的閱歷?茖W(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分表達了教研組的整體功能。

  二、教科研活動

  1、我們組的教研活動每周四開展一次,每次教研活動事先都經(jīng)過細心預(yù)備,定內(nèi)容、定時間、講實效,屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科學(xué)問。每位教師都能加強自我研修,努力提高業(yè)務(wù)力量。

  2、為了提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期進展了集體備課,在集體備課時,全組教師群策群力,集思廣益,背出了高質(zhì)量的教案。

  3、總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)。我們組的青年教師占多數(shù),教學(xué)中存在的疑難問題較多,為了能有效的解決教學(xué)中的這些疑難問題,利用教研組活動時間,集中爭論自己在教學(xué)中存在的困惑。開展這項活動之前,讓教師們先把自己的問題整理好,有目的`的提出問題。對于教師提出的問題,大家綻開爭論,發(fā)表自己的不同見解。通過爭論,有些問題得以解決。

  三、做好常規(guī)檢查,強化教學(xué)治理

  在鼓舞教師們制造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。本學(xué)期,教研組協(xié)作教育處進展三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,其中教案檢查兩次,作業(yè)檢查一次。

  批改作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的常規(guī)工作,也是一個繁重的教學(xué)任務(wù)。全組教師在批改作業(yè)中仔細、認真、準時,能在學(xué)生消失的問題的地方進展具體的批注,每次批改作業(yè)中對學(xué)生的作業(yè)狀況進展評價,布置作業(yè)形式多樣,內(nèi)容豐富,能把握作業(yè)量和作業(yè)的難度,在布置作業(yè)中能依據(jù)學(xué)生狀況進展分層,使層次不同的學(xué)生都能得到不同的提高。

  四、存在的問題

  1、對青年教師的幫忙還不夠,有待于加強。在以后的教學(xué)工作中,在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力,多聽他們的隨堂課,多加強溝通,幫忙他們盡快成長。使科學(xué)組的教學(xué)實力提高的更快,青年教師成為我校的教學(xué)骨干。

  2、從考試結(jié)果看,后20%學(xué)生的比例大,全組教師還要加強教學(xué)的根本功,努力提高教學(xué)質(zhì)量,在學(xué)困生上下功夫,努力提高合格率。

  緊急而又繁忙的一學(xué)期工作完畢了,科學(xué)組的每位教師都是以仔細、務(wù)實的態(tài)度做好工作。教學(xué)面對全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制,使學(xué)生生動活潑自主地進展學(xué)習(xí),在思維力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進展早已為大家達成共識,我們組將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求;留意討論有效的教學(xué)方法,培育學(xué)生的力量;有意識地培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績。

科學(xué)教研組工作總結(jié)13

  幾年來,在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我?茖W(xué)教研組積極進取,團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌,精彩地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組成員認真履行教師職責(zé),扎實開展素質(zhì)教育,積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,逐漸形成自身特有的教育教學(xué)模式和特色文化,并在教學(xué)改革、教育科研、工作創(chuàng)新等方面都取得了豐碩的成果。

  一、基本情況介紹

  L小學(xué)科學(xué)教研組現(xiàn)有五位專職中青年科學(xué)教師,4人具有本科學(xué)歷。組內(nèi)有縣教壇新秀1人、縣優(yōu)秀教師1人,金華市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員2人,浙江省教育模型競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人,為教研組發(fā)展開拓進取引領(lǐng)方向,保駕護航。

  本教研組成員年齡從24歲到38歲,分布合理、人員穩(wěn)定,既有教齡十年以上的“老教師”,也有剛踏上工作崗位的新鮮血液,中年教師干勁足、青年教師熱情高。在此基礎(chǔ)上,教研組以師徒結(jié)對的形式,以老帶新,通過各種活動幫扶青年教師成長。如:新教師每個月要求上一次校級匯報課,由師傅和徒弟共同制定教學(xué)計劃,修改教學(xué)方案,最后在全校老師面前展示等。教研組的活動讓組內(nèi)教師迅速成長,如XXX老師榮獲了“縣百姓學(xué)習(xí)之星”等稱號,并和XXX老師先后被評為縣新教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員,更有幸加入了鄒文武老師名師工作室,XXX老師的新教師月匯報課受到聽課教師一致好評。全組成員互敬互助、互幫互學(xué),學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚,是一支團結(jié)友愛的科學(xué)教師隊伍。

  二、教研工作機制完備

  教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的途徑。教研活動開展的扎實有效,老師們在每次活動中才能有所收獲,青年教師才會快速成長起來,教研組才會具有向心力和凝聚力,才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此,我們從夯實常規(guī)教研著手,做到以下幾點:

 。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)理論學(xué)習(xí),促進教師專業(yè)成長

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成“無本之木,無源之水”。因此在提高學(xué)生成績的同時,我們教研組響應(yīng)學(xué)校的號召,特別注重理論學(xué)習(xí),加強個人修養(yǎng),提高教學(xué)能力。為了有效促進研修,提高素質(zhì),我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的模式。自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究,這也是我們教研組的基本學(xué)習(xí)形式。

  1、每學(xué)期要完成相當(dāng)數(shù)量的教師專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)心得。

  2、組內(nèi)每位成員每學(xué)期至少要看完一本共讀書目和一本個人書目,并做好讀書摘記。

  3、每人每學(xué)期需完成兩篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,并在特定的時間進行交流,相互探討。

  厚積而薄發(fā)才真正具有威力。廣泛的學(xué)習(xí),為我們組成員日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了優(yōu)良的基礎(chǔ)。

 。ǘ┎粩嗤晟平萄兄贫龋贫纫(guī)范教研活動

  每學(xué)期開學(xué)第一周,教研組就會召開會議,通過分析個人發(fā)展情況、時間分配、活動預(yù)設(shè)等方面,共同商討并制定出當(dāng)學(xué)期的工作計劃,并與其他組共同交流,最后上交學(xué)校審核。如本學(xué)期,教研組規(guī)定每周三上午第一二節(jié)課加上大課間活動時間為固定活動時間;顒觾(nèi)容及相應(yīng)的負責(zé)老師由開學(xué)初商討制定,形式有公開課、試講、活動方案探討、講座、經(jīng)驗分享、備課評課等。

  1、認真鉆研,集體備課

  集體備課活動,真正做到以集體的智慧備教材、備學(xué)生,在備課組活動中推行個人單元說課,從三維目標(biāo)的整合上,精心選擇教法,找準學(xué)法,安排教學(xué)流程。然后由中心發(fā)言人寫出詳實的說課材料,其他教師寫出簡要的說課材料,以促進教學(xué)效益和教師個人業(yè)務(wù)水平的提高。教研組堅持每月進行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的組內(nèi)全面檢查,并按照要求進行記錄反饋,對檢查中出現(xiàn)的問題及時當(dāng)面與成員進行探討,以求教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范。

  2、說評結(jié)合,集思廣益

  公開課后注重教學(xué)回顧,做到勤記錄、勤思考。先由上課老師重點說課。說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、理論依據(jù)。其他教師根據(jù)說課內(nèi)容,各抒己見,共同商議,確定適合學(xué)情的教法、學(xué)法及教學(xué)程序。最后集思廣益,修改說課材料,編寫教學(xué)過程祥案。

  3、先學(xué)后教,共同成長

  我們教研組也常爭取機會讓每個成員有機會“走出去”學(xué)習(xí),近年,教研組里各位老師分別被派往金華、麗水、杭州、上海等地參加學(xué)習(xí)。任何一位教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后,必須開展一次經(jīng)驗交流活動,及時進行反饋,反饋形式可以是講座,也可以是公開課,或是經(jīng)驗分享,還可以是課例研究報告。形式多樣,內(nèi)容豐富。通過這樣先自學(xué)、自悟,然后再以分享交流的形式,結(jié)合自身教學(xué)實踐,介紹給大家,既能督促組內(nèi)成員不斷自學(xué)新知識,及時擴大教育信息量,還能使老師們在教學(xué)上不至于閉關(guān)自守。

  幾年來,我們的常規(guī)教研一直以“備、說、上、評”活動作為教研活動的核心,人人有備課、次次有所得,教研活動步步扎實,忙而有序,老師們真正在參與、在研究,次次就有收獲,大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織教學(xué)的能力,促進了組內(nèi)教師個人專業(yè)水平穩(wěn)步提升。

  三、引領(lǐng)教改

  我校作為武義縣南部山區(qū)中心校,學(xué)校老師的教研水平也會影響整個南部山區(qū)的教學(xué)水平,因此在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,全組成員認真履行教師職責(zé),積極探索先進課堂教學(xué)模式,通過講座培訓(xùn),聽課指導(dǎo),送教下鄉(xiāng),同步課堂等活動,引領(lǐng)學(xué)區(qū)科學(xué)專業(yè)發(fā)展,起到了良好的帶頭示范作用。

 。ㄒ唬┲匾暱蒲,勇挑重擔(dān)

  正是由于教研活動開展得扎實有效,加以老師們自身的努力,教研組取得的教科研成績十分顯著。多年來,在教育創(chuàng)新中走向未來。每個人都參與著縣、市級實驗課題的研究,如XXX老師主導(dǎo)的縣級規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)科技特色助推學(xué)校文化建設(shè)》、XXX老師主導(dǎo)的小課題《基于“班級讀書會”的課外閱讀教學(xué)實踐研究》都讓全體組員參與其中,均獲得縣教育科研評比二等獎。

 。ǘ⿲W(xué)科建設(shè),專業(yè)示范

  隨著課改的全面推進,近年來我校也適時推出了具有本校特色的全新模式,它是以教師們精心設(shè)計編制的“導(dǎo)學(xué)案”為依托,以教師的點撥、點化、啟發(fā)引導(dǎo)、歸納、提煉、提升為主導(dǎo),以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究為主體,師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,充分突出了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的地位,教師只是指導(dǎo)者的角色,這樣使主導(dǎo)和主體和諧統(tǒng)一,從而使課堂發(fā)揮出最大效益。

 。ㄈ┩秸n堂,引領(lǐng)成長

  隨著科技發(fā)展,課堂教學(xué)模式也在不斷更新。近期,我校利用先進的'“同步課堂”教學(xué)設(shè)備,對武義南部山區(qū)的學(xué)校進行引領(lǐng)提升,科學(xué)教研組積極投身其中,設(shè)計方案,制定計劃,商討教學(xué)內(nèi)容,承擔(dān)了十余節(jié)同步課堂展示課,以帶動整個南部山區(qū)科學(xué)教學(xué)發(fā)展,提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。我們的同步課堂教研課,受到了本區(qū)域教師和學(xué)生的一致好評。

 。ㄋ模┙(jīng)驗交流,擴大影響

  本組的健康快速發(fā)展,受到了整個學(xué)區(qū)的矚目。近幾年經(jīng)常會有學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教師前來“取經(jīng)”,我們的成員也無私分享,把自己的經(jīng)驗傳授給兄弟學(xué)校。我們曾組織整個柳城片區(qū)的科技輔導(dǎo)老師進行航模比賽的培訓(xùn);給民族中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)傳授社團活動開展的經(jīng)驗;帶領(lǐng)本校學(xué)生給三港小學(xué)的同學(xué)科普科技知識;XXX老師與XXX行師徒結(jié)對等。學(xué)區(qū)內(nèi)的教師對我們組教師的無私奉獻大加贊賞。

  在提升本區(qū)域?qū)W科專業(yè)建設(shè)的同時,積極參與縣級經(jīng)驗交流活動,如XXX老師為全縣科技輔導(dǎo)員做航模比賽規(guī)程解讀以及經(jīng)驗介紹;XXX老師多次為縣新分配教師做試講示范,獲得了與會教師的好評。

  四、工作創(chuàng)新

  教研組以新課程實施下的校本研訓(xùn)為載體,以課題案例研究為突破口,全面落實新課程標(biāo)準,以課堂教學(xué)和教學(xué)研究活動為主陣地,結(jié)合課題的開展,人人規(guī)范開展課例研究,改進教學(xué)方法,深化教學(xué)改革。充分做好交流活動,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法,形成互補、競爭、發(fā)展的新型協(xié)作關(guān)系。組內(nèi)有三名年輕教師參與學(xué)校課題《助推青年教師成長機制創(chuàng)建的實踐研究》的研究工作。

  由于條件所限,很多教學(xué)活動無法正常開展,教學(xué)效果不佳。因此,教研組綜合利用學(xué)校和社會現(xiàn)有資源,組織開展自制教具活動,提倡自制教具、學(xué)具,用教師自己的智慧提高科學(xué)課堂的效率。至今,已有2件自制教具縣里獲獎,抵抗彎曲橋墩,單擺演示器,晝夜交替演示球等教具使用方便,獲得組內(nèi)教師廣泛借用。

  五、成效顯著

  (一)教師成長成績喜人

  在各級領(lǐng)導(dǎo)支持下,科學(xué)教研組盡心盡職工作,努力提高專業(yè)素養(yǎng),組內(nèi)人人比先進,學(xué)先進,在一系列的教科研活動中,我們組教師的教學(xué)能力獲得了長足進步,本校的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升,在學(xué)區(qū)中名列前茅。在教好學(xué)生的同時,教研組成員的個人素養(yǎng)也得到了極大提升。近年來,組內(nèi)成員積極參加優(yōu)質(zhì)課評比獲市二等獎1人次,縣一等獎1人次,課堂教學(xué)評比一等獎2人次,二等獎1人次。除此之外,組內(nèi)成員其他個人基本功項目比賽中共獲市三等獎2人次,縣一等獎4人次,縣二等獎10人次。在積極提升個人專業(yè)素養(yǎng)的前提下,教研組積極組織老師總結(jié)經(jīng)驗,撰寫課題和論文,結(jié)果喜人:2個課題獲縣二等獎,論文共獲市二等獎2篇,市三等獎4篇,縣一等獎2篇,二等獎4篇,三等獎6篇,這些經(jīng)驗總結(jié),科研探索為我們以后的教育教學(xué)指明了方向。

  在各位教師不懈努力下,榮譽也是接踵而至,雷鑫火老師被評為實驗器材管理先進個人,XXX老師先后榮獲“縣教改先鋒”、“縣教壇新秀”、“縣優(yōu)秀教師”、“金華市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“浙江省教育模型競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽稱號;XXX老師被評為“新教師自我研修提升作業(yè)檢查優(yōu)秀教師”、“百姓學(xué)習(xí)之星”“金華市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”;XXX老師被評為新教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。

  (二)學(xué)生發(fā)展成果顯著

  學(xué)?茖W(xué)教研組領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)下的科技社團是“省紅領(lǐng)巾社團”、“市十佳社團”、“縣十佳社團”、“縣模范集體”,主要通過學(xué)習(xí)各種教育競賽模型理論知識,動手制作模型,訓(xùn)練、控制、調(diào)試模型,參加各級各類比賽,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。我?萍忌鐖F自成立以來獲得了令人矚目的成績,每年都有新的突破,邁上新的臺階。社團發(fā)展的背后,離不開輔導(dǎo)老師熱情的奉獻、辛酸的汗水。

  1、為了學(xué)生比賽成績,所有比賽項目,科學(xué)組老師都先自己學(xué)習(xí),自己嘗試,以便有更多的東西教給學(xué)生,給學(xué)生更多指導(dǎo)。XXX、XXX兩位老師不計較個人得失,在其他教師都在旅游曬圖曬美食的時候,犧牲一個月的暑假休息時間前往杭州,通過枯燥的理論學(xué)習(xí),頂著烈日灼身的痛苦進行實踐操作,一次性就考出了超視距無人機駕駛證,奠定了我校航空航天科技項目的基礎(chǔ)。

  2、為了參加各級比賽,通宵找資料學(xué)習(xí)比賽的規(guī)則信息是家常便飯。

  3、為了比賽獲得更好成績,經(jīng)常貼錢購買比賽用的套材進行研究,甚至自己花錢購買各種零件組裝比賽器材,如XXX老師自己利用微單三腳架和其他零件制作了更加高級的模型火箭發(fā)射架、自行研制的橡筋飛機電動繞線器、遙控紙飛機制作模板等等,都在訓(xùn)練比賽中發(fā)揮了重大作用。

  4、臨近比賽時,犧牲自己假期休息時間,給學(xué)生集訓(xùn),已經(jīng)成為我們的慣例,老師們也沒有任何怨言,反而樂在其中。如XXX老師作為新教師,不但出色完成本職工作,還能夠主動利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)相關(guān)科技模型知識,給學(xué)生提供指導(dǎo)。

  僅用了短短3年時間,我校就走出了一條科技特色發(fā)展的成功之路,把一所武義南部山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校成了武義教育模型領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。截止目前,我校學(xué)生參加各級教育模型競賽,成績顯著:市團體一等獎3個,二等獎1個,三等獎3個,個人獲市一等獎18人次,二等獎19人次,三等獎32人次;省團體一等2個,二等獎1個,三等獎3個,個人獲省一等獎10人次,二等獎11人次,三等獎23人次;個人獲全國一等獎2人次,二等獎4人次,三等獎1人次。

  科技社團學(xué)生享受到的悉心指導(dǎo),獲得的優(yōu)異成績,都包含了科學(xué)教研組教師的心血。

  展望未來,任重而道遠。我們會堅定地沿著教研之路,繼續(xù)走下去,力求在實驗中探索,在探索中提高,繼續(xù)發(fā)揚武義縣柳城畬族鎮(zhèn)中心小學(xué)“愛生、敬業(yè)、樂教、善導(dǎo)”的教風(fēng),努力為山區(qū)的教育教學(xué)貢獻出自己的智慧和力量。

科學(xué)教研組工作總結(jié)14

  下學(xué)期即將結(jié)束,為進一步提高我?茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),特將本學(xué)期科學(xué)教研組工作做一個總結(jié)。本學(xué)期科學(xué)組以區(qū)教科中心和學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃以及為依據(jù),以課程改革為中心,認真學(xué)習(xí)了課改理論,積極參加課改培訓(xùn),更新教學(xué)觀念;并通過一系類教學(xué)教研活動轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,完善和深化了科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī),同時也提高了學(xué)生的各種能力。

  一、努力抓好教研,提高科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)

  本學(xué)期,科學(xué)組老師認真參加區(qū)、市各級教研活動。同時老師們利用此次賽課機會認真聽課,向其他科學(xué)老師學(xué)習(xí)。

  在本學(xué)期開展的長沙市科學(xué)課件與論文評比中,陳凱明老師的論文《觸類旁通深化拓展收獲成長》獲市一等獎,龔競老師教學(xué)案例《一分鐘見分曉》獲市二等獎,彭小花老師課件《空氣占據(jù)空間》、袁澤雄老師《斜面的作用教學(xué)案例》獲市三等獎。

  二、課外活動豐富開展

  1、興趣小組活動繼續(xù)開展

  模型興趣小組、創(chuàng)新興趣小組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和科學(xué)組老師的努力下成立,積極開展豐富的課外活動,利用課余時間進行培訓(xùn),活動的開展使學(xué)生提高了動手能力和科學(xué)素養(yǎng),也為學(xué)?破栈顒拥耐七M打下了良好的基礎(chǔ)。

  2、開展各級部門組織的競賽活動,取得可喜成績。

  通過開展科學(xué)興趣活動,讓學(xué)生自己動手實踐,在實踐中獲取知識,啟迪各項思維,發(fā)展各種能力。本學(xué)期,學(xué)生參加了長沙市奇思妙想闖七關(guān)競賽和長沙市模型競賽,楊聞豪同學(xué)參加市模型競賽獲“平跑遙控車”項目二等獎,鄒博軒同學(xué)參加市模型競賽獲“小虎鯊”項目三等獎,學(xué)?茖W(xué)組獲長沙市“奇思妙想闖七關(guān)”活動方案設(shè)計比賽三等獎。

  3、參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽

  10月15日,育才二小科學(xué)組組織學(xué)校部分學(xué)生到長沙市科技活動中心參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽。該展覽是由市科協(xié)聯(lián)合市教育局、市文明辦、市關(guān)工委舉辦的,目的是配合全國科普日活動,向未成年人宣傳科學(xué)的生活方式,讓廣大青少年擺脫近視的困擾,還青少年一雙明亮的眼睛!堆劬Φ墓适隆房破照褂[,以人機互動展品和生動的圖片文字,通過寓教于樂的方式,帶領(lǐng)大家走進眼睛的科學(xué)世界,了解什么是近視,近視發(fā)生的條件和原因;預(yù)防近視的.內(nèi)容、時機和方法,讓同學(xué)們在參觀中增長知識,提高愛護眼睛的意識,是普及科學(xué)用眼知識的一種很好的形式。同時,這個展覽也將給我們的教育工作者和廣大學(xué)生家長以啟迪和警示:有效預(yù)防近視要從娃娃抓起,要用科學(xué)的思維學(xué)習(xí)有效預(yù)防近視的方法。保護青少年的視力,保護青少年的健康成長,是每一個公民的共同責(zé)任。

  當(dāng)然,科學(xué)組工作也存在著一些不足之處:

  教師專業(yè)知識不夠。科學(xué)教師需要很深的積累,而組內(nèi)老師參加工作時間短,各方面都有待提高。尤其是教研工作,還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

  學(xué)生活動開展覆蓋面不夠?茖W(xué)老師人員有限,學(xué)生活動雖然開展項目多,但參與人數(shù)還不能達到全面覆蓋的要求。

  在以后的工作中,科學(xué)組將戒驕戒躁,一如既往的為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

  科學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期,我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,繼續(xù)認真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準及各年級學(xué)科的教學(xué)大綱,認真鉆研教材教法,積極開展教研活動,努力探討科學(xué)課程的教法,積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來,本備課組能團結(jié)、積極、勇于探索,努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡單總結(jié)。

  1、教研活動以點帶面:能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學(xué)期,我們科學(xué)組教師積極聽課,參與公開課選拔活動以及市錄像課評選活動,在這些活動中,老師在科學(xué)教育教學(xué)思維及行為上都有了巨大的變化。在校內(nèi)的教研組活動時,由參與活動教師暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗,然后共同交流討論、共同反思,共同成長,讓沒有及時參與的科學(xué)教師也一樣在業(yè)務(wù)上共同進步。

  2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié):本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃,我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重,但他們都能在教學(xué)實踐中認真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生的實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)過程,認真寫好教案。

  3、在反思的過程中逐步得到提高:“要給學(xué)生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí),教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”,為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組認真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來,每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計,為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。期末,我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。通過交流,教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。

  4、積極開展聽、評課活動,提高教學(xué)水平:一學(xué)期來,本組教師精誠團結(jié),互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。由于科學(xué)教研活動很少,學(xué)習(xí)的機會也不多。針對這樣的情況,我們開展了“以互聽互評研究課”的活動,通過聽、評活動,相互切磋,取長補短,爭取在一次次真情的評課中,促教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格,提升聽課教師的評課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺,從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

  5、反思與改進:反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,缺少許多實驗設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計劃都難于落實。

  上述的點點滴滴,說明了我?茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著,面對新的世紀,面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標(biāo)前進,進而尋求新的突破,追求新的超越。

  當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,還將面臨許多新的挑戰(zhàn),在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新時期新課程的需要,只有這樣才能跟上時代的步伐。

科學(xué)教研組工作總結(jié)15

  本學(xué)期我們教研組的每個成員都嚴格遵守“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)“要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程方案,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,教學(xué)質(zhì)量良好。

  一、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期剛開場,全組教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。教研組及時制定了合理的工作方案、教學(xué)進度,并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進展相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認識水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組教師還自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識構(gòu)造,對改良教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

  二、加強了教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

  我們教研組雖然人員少,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結(jié)與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

  三、組織學(xué)生活動方面。

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,凸顯學(xué)科特色,我們科學(xué)教研組本學(xué)期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的涵,使學(xué)生探究活動科學(xué)化、理論化,并取得了一些成績,造成了一定的影響,為我們以后的培養(yǎng)方向和目標(biāo)指明了道路。

  四、在反思的過程中逐步得到提高。

  為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組認真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來,每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,對一些典型課例進展案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中更新自己的.教學(xué)理念,豐富自己的實踐經(jīng)歷、完善自己的教學(xué)設(shè)計,為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。

  總之,當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以教研組建立為載體,全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。另外我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在著一些缺乏之處,希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法,來不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教學(xué)科研的水平!

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