備課組長工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的備課組長工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
備課組長工作總結(jié)1
高三語文備課組在學(xué)校和科組的指導(dǎo)下，定期開展教研活動，并力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效。一個學(xué)期以來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。
一、發(fā)揚團(tuán)隊精神，力求高效課堂
高三語文備課組是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面向全體學(xué)生，立足學(xué)生，立足教材，立足高考、會考實際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，收到了一定的效果。首先，我們幾位老師在剛升入高三時，就達(dá)成共識，盡自己最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。
二、貫徹落實教學(xué)計劃，針對學(xué)情、方法靈活
高三教學(xué)的目的'性強。備課組及時制定教學(xué)計劃，每月、每周、每天、每堂課都作出大致安排，然后認(rèn)真實施、完成。
高三教學(xué)的針對性也很強。這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差，老師們盡其所能的幫他們抓分，高三語文備課組積極認(rèn)真研究高考試題、《考試說明》，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點，理清知識點，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點。同時充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;積極參加省市縣各項教研活動和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。
三、集體備課求真務(wù)實
首先，在備考工作進(jìn)行中，我們依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點，抓住重點，有計劃的實施復(fù)習(xí)突破。其次，我們按學(xué)校的要求實行集體備課制度。除特殊情況外，每兩周大家至少一次湊在一起集體備課。備課時暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計必須嚴(yán)格執(zhí)行。有了集體的智慧，大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能.在教學(xué)過程中，我們要求做到“七個統(tǒng)一”：計劃統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一，進(jìn)度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，測練題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，講評統(tǒng)一。由于大家同心協(xié)力，資源共享，揚長避短，使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點、知識點等得到落實，教學(xué)成績不斷得到提高。
總之，在半年的教學(xué)工作中，我們高三語文備課組團(tuán)結(jié)互助、不斷學(xué)習(xí)、揚長避短，取得了些許成績，但仍有許多不足之處需不斷提高。我們也會盡自己最大努力，力爭明年高考創(chuàng)造輝煌!
備課組長工作總結(jié)2
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個月來，體育備課組自覺的堅持政治、時事學(xué)習(xí)，以提高自身覺悟水平。能參加學(xué)校的會議，平時能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際行動中去�，F(xiàn)從以下幾個方面談一談本學(xué)期的工作：
一、 教學(xué)工作：
貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識也要不斷的提高，平時訂閱一些與本職工作有關(guān)的書刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)體育方面的教學(xué)雜志，了解體育教育發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。 1、備課
開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育新課標(biāo)，積極參加進(jìn)行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，體現(xiàn)新理念。
2、上課
上好課不僅要備好課，而且要做好課前準(zhǔn)備，布置好場地和器材，積極做好安全設(shè)施，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時，做好常規(guī)教育，做好準(zhǔn)備活動，適應(yīng)學(xué)生的身心健康。一學(xué)期下來，學(xué)生無重大傷害事故發(fā)生。認(rèn)真講課，認(rèn)真示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的`精神。
3、備學(xué)生方面
平時的課堂教學(xué)中注重對學(xué)生的自信心的培養(yǎng)，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實踐的余地，只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們相信通過不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識，給學(xué)生創(chuàng)造條件機會合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。
二、 學(xué)校體育工作：
1.群體工作：
積極支持和組織學(xué)校陽光健身活動，積極協(xié)作年級組開展兩操一活動，由于班級較多，場地設(shè)施較少，我們體育組組織學(xué)生和老師的課外活動進(jìn)行多樣化：例如參加市級廣播體操比賽，組建學(xué)校廣場舞隊，使老師在課余時能鍛煉身體。努力使老師的參與的面能夠更廣些，極大的調(diào)動老師的鍛煉積極性，為全面的開展群體活動奠定基礎(chǔ)。
2.競技體育：
利用課余時間，積極搞好學(xué)校田徑隊管理工作，發(fā)揚勇于吃苦，勇于奉獻(xiàn)的精神。平時積極學(xué)習(xí)運動訓(xùn)練的有關(guān)知識，不斷積累運動訓(xùn)練的經(jīng)驗，積極認(rèn)真訓(xùn)練，同時虛心向同事學(xué)習(xí)，取長補短;認(rèn)真做好運動員的思想工作，積極爭取家長和班主任的支持;竭力提高我校體育運動水平。在體育特長生考試，我校學(xué)生5人去西安考試，有4人專業(yè)課過關(guān)，文化課有3人過了二本線。
三、存在問題及努力方向：
1、對學(xué)生的體能、鍛煉習(xí)慣、性格了解不夠，對學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時了解他們的想法有便于及時調(diào)整教學(xué)方法。
2、作為體育組的成員在教學(xué)方面沒有帶領(lǐng)體育組做出很好的成績。教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問題要經(jīng)常去請教老教師，與教師溝通，使體育教學(xué)工作上一個新臺階。
3、繼續(xù)做好運動隊的管理工作，加強運動員的思想教育，保證訓(xùn)練的時間和訓(xùn)練的效力，積極迎接每年的市中學(xué)生運動會。
以上是本學(xué)期工作的一個小結(jié)，希望在下學(xué)期工作中能吸取不足，加以改進(jìn)。是我校體育工作更上一個臺階。
備課組長工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束，這一年在學(xué)校的安排和信任下，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：
一、組員分析：高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高級教師，3名教壇新秀，一名年輕教師。可以說是老中青相結(jié)合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望，取得圓滿的成績。
二、師德方面：本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實施意見》，并且嚴(yán)格按照意見的內(nèi)容要求自己。
三、教學(xué)方面：
在教學(xué)的過程中，要求同行之間經(jīng)常碰頭，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組教師面對自己的教學(xué)從不推脫，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié)，教學(xué)重難點突出，對于交給的任務(wù)從來不討價還價，尤其是對高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時準(zhǔn)確，把握命題的方向，并把學(xué)考的動向貫穿在自己的教育教學(xué)之中，同時在教學(xué)過程中，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時也不忘對學(xué)生進(jìn)行思想教育、理想信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點討論了有效教學(xué)，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點研究和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會了解落實的情況，因為必修三的內(nèi)容的相關(guān)調(diào)整，模式有所改變，但是不影響整個歷史教學(xué)模式的實施。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查，不足之處及時的指正。
作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到及時批改和及時的講評。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個明顯體現(xiàn)，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過程中，要作到耐心和細(xì)致，直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進(jìn)行及時的登記，并且作出分析，反饋教學(xué)中存在的問題，及時的進(jìn)行改進(jìn)。
師徒結(jié)對方面：每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄，了解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的機會。
四、備課組活動方面：嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計劃進(jìn)行，
由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)行觀摩，后期的計劃就打亂了，但是我們?nèi)匀粓猿旨w備課，說課、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教教師的作用，，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓(xùn)，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué)，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進(jìn)行傳授，作為備課組長，感謝支教教師的無私奉獻(xiàn)，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多。
本學(xué)期的各項工作雖圓滿結(jié)束，但是我們?nèi)匀灰シ此�，在自己的工作中，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方。因為擺在我們面前的是更加艱巨的任務(wù)，我們會不斷的進(jìn)取和努力，取得更大的進(jìn)步。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們一如既往為了學(xué)生的未來不斷努力。
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周三，每位老師都積極準(zhǔn)時參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的'相互學(xué)習(xí)的機會，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識到自身存在的問題，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
(二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高
1、備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊，并要求在課上嚴(yán)格、獨立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補短，并進(jìn)行有目的地評課。
(三)抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識、理解、練習(xí)、再認(rèn)識、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過程。
(四)存在的問題及解決措施
在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥?如何加強學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。
總的來說，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
備課組長工作總結(jié)4
本學(xué)期，高三地理學(xué)科組以學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)校學(xué)術(shù)委員會教研工作方案為指導(dǎo)，在年級組領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真制定備考計劃，落實各項備考措施，改進(jìn)備考方法，有計劃、有步驟推進(jìn)備考工作，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復(fù)習(xí)，取得較好成效。
一、基本情況分析
1、教師構(gòu)成：高三地理學(xué)科組共有三位成員(王培定、彭雪峰、李玲)，其中一位已經(jīng)上過高三的老教師，兩位第一次上高三年級。
2、教師工作量：本學(xué)期高三地理學(xué)科組教學(xué)工作任務(wù)非常繁重，需要在這個學(xué)期完成第一輪高考復(fù)習(xí)。
二、主要工作情況
高三地理學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，有計劃、有目的地進(jìn)行教研教改活動，每周星期一晚上7:30分，進(jìn)行集體備課：資料共享，進(jìn)度統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。每周集體備課時，分工協(xié)作，主講者既講教法，又講學(xué)法，既備教學(xué)內(nèi)容，又備鞏固練習(xí);其成員再作補充。在此基礎(chǔ)上再各自認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，教育教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎，學(xué)生成績逐步提高。
具體做法主要有：
1、加強集體備課。在學(xué)科組活動中，我們認(rèn)真研究近年來，特別是重慶高考自主命題以來的高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一練習(xí)。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。
2、夯實基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，本學(xué)科組根據(jù)計劃，文科班完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中，地理科的復(fù)習(xí)以教科書為線索，復(fù)習(xí)資料《全品高考復(fù)習(xí)方案》為依托，扎實開展課堂教學(xué)，為下一步提高備考能力打下良好的基礎(chǔ)。
3、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，我們課課有練習(xí)，章章有測試，認(rèn)真批改，注重講評，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。本學(xué)期地理學(xué)科周練共進(jìn)行16次，大綜合本校出卷2次，1次學(xué)校月考考試，1次五校聯(lián)考。
4、加強信息交流，把握高考動向。本學(xué)期10中旬到11月份學(xué)校組織了本學(xué)科全體人員聽高三教師的課，提出意見和建議;11月份高三教師到武岡二中學(xué)習(xí)并交流經(jīng)驗、
5、抓住主干，理清脈絡(luò)。經(jīng)過長時間的努力，由王老師編制的“地理學(xué)科高考考點詳解”和“地理高考答題策略”已順利完成，并于放假期間發(fā)放到學(xué)生手中，大大縮短學(xué)生學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效率。
6、抓好培優(yōu)補差工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅持每周一次的潛能生輔導(dǎo)，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對于部分后進(jìn)生實行教師承包，我們耐心地進(jìn)行智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)積極性，尋找學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)動力。藝術(shù)生專業(yè)考試結(jié)束后，即開始進(jìn)行了每周5天晚上的補課。
7、加強備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系，密切關(guān)注高考動向。
三、下一學(xué)期高考備考的基本想法鑒于地理學(xué)科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將采取以下對策：
1、依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)。《考試說明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》，認(rèn)真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。
2、落實“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎(chǔ)知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學(xué)中去。夯實基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的.同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。
3、立足本學(xué)科的特點和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實問題為中心，以能力立意為突破口，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關(guān)注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時，要突出熱點、焦點問題與學(xué)科主干、核心知識的結(jié)合。
4、變“知識立意”為“能力立意”，強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí)，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應(yīng)用。同時注重練習(xí)、注重實效!
備課組長工作總結(jié)5
我的高一物理備課組由五人組成，三位男教師，兩位女教師。最大年齡56歲，最小年齡26歲。其中校中層干部（�？蒲惺抑魅危┮蝗�，中共黨員一人，民盟成員一人。學(xué)歷全部大學(xué)本科。這些成員除了擔(dān)任高一年級十個班的物理教學(xué)工作以外，還兼任教科研室、物理實驗室及部分勞技學(xué)科學(xué)科的的教學(xué)工作。一年來，在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。
團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然五個人因工作之需在三處辦公，但每個工作日都在相互溝通。老教師對年輕教師的關(guān)心形同父女（象孫傳鈞對饒筱薇老師）。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的.特長，幫助老教師做好部分工作（如打字等）。三個高級高級教師從不擺架子，而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。今年五月份，為了一個氣體性質(zhì)方面的習(xí)題，備課組成員分別在不同時間、地點研討過三次。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行，正是這樣，才使得十個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔(dān)任兩個班的物理教學(xué)工作外還任校科研室主任和物理教研組長。雖然工作繁雜，但他從不在業(yè)務(wù)上擺出長者架子。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個普通物理老師的身份積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動，反而經(jīng)常提醒他人參加活動。擔(dān)任三個班教學(xué)工作的劉芳老師，還擔(dān)任了班主任工作，備課組活動從不缺席。教案書寫也是全物理組較好的范例。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復(fù)，加班加點也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極參與，無一空白一年來有兩篇教科研文章在區(qū)級刊物上，發(fā)表一篇在學(xué)區(qū)發(fā)表，校內(nèi)發(fā)表文章6篇。一年來積累了教學(xué)資料20余份（含月考、區(qū)抽側(cè)資料）
向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間，高一學(xué)生陳╳家長說“我孩子回家說，物理老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓(xùn)，一年來我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨77d槍666t=。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。一年來我們一直堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。,,
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
備課組長工作總結(jié)6
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做了大量的工作，完成教育教學(xué)和教研工作。在這學(xué)期結(jié)束之際，努力做好“總結(jié)過去，務(wù)實明天”的工作。
一、計劃的制定：
學(xué)期初我們根據(jù)我們這屆初三學(xué)生的實際情況，結(jié)合我們語文學(xué)科的特點，我組特制定了本學(xué)期教學(xué)計劃。
二、計劃的落實：
首先，課前精心準(zhǔn)備。我們初三語文備課組在備課方面力求一個“精”字。比如：課前深鉆文本，把握重難點；收集與本課有關(guān)的課件和教案供參考；根據(jù)學(xué)生實際情況備出教案來。
其次，課堂力求高效。課上：我們組的老師常會根據(jù)不同文體特點和各專題特點，圍繞重點精心講解，并適當(dāng)傳授些解題技巧和規(guī)范答題的技巧。課后：按照中考考試《說明》的要求，精心選擇題目進(jìn)行訓(xùn)練。
再者，重視集體備課。團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對我們畢業(yè)班的老師顯得尤其的重要。平常我們五位老師每周都會固定時間（每周一第5節(jié)課）在一起進(jìn)行討論。有時是互相討論某篇課文教學(xué)過程的安排，有時探討某種文體的閱讀題目的訓(xùn)練方法，通過這樣的活動促使我們彼此交流經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)提高，我們從新課的備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來完成。這樣的備課方式對我們初三的教學(xué)工作來說，效果是很顯著的。
另外，落實培優(yōu)補差計劃。這一點我們尤其落實在作文面批上。對于優(yōu)生我們希望通過面批修改達(dá)到一類作文水平，對于差生我們通過面批重寫希望他們能基本成文，并在不同范疇里有一定作文積累，以便在中考時實現(xiàn)成功套用，這樣的話就能實現(xiàn)掃除不及格狀況了。
三、有待改進(jìn)的地方。
1、及時消除部分學(xué)生偏科思針對這部分學(xué)生應(yīng)找到情感上的突破口，用教師的個人魅力去影響他們，感化他們，克服他們在語文上敷衍了事、浮于表面的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、繼續(xù)發(fā)揚組內(nèi)優(yōu)良傳統(tǒng)，注意統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，注意命好每一份試卷，及時做好有效的質(zhì)量分析，及時反饋考試情況，針對存在的問題改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂效率。
3、加強作文指導(dǎo)，提高寫作能力。作文訓(xùn)練題要創(chuàng)設(shè)情境，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、想說話，鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實感，創(chuàng)作激情作文。
初三語文備課組長總結(jié)范文（通用8篇）2
盡管本學(xué)期時間緊迫，責(zé)任重大，我們九年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下，依然堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織集體備課活動
加強備課組集體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長補短。
二、定期召開語文備課組會議
本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的集體力量。
三、邀請名師傳經(jīng)送寶
作文是中考的半壁江山，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗，使學(xué)生受益匪淺。
四、積極參加公開課
在九年級的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課，該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢？九年級語文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動員各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開課的活動，力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動以后，備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。形成了濃烈的研討氛圍。
五、抓好復(fù)習(xí)，落實考點
1．狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。
2．重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀
復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的'閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4．對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。
5．復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6．要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7．在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。
8．在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測、評、練、講”的模式。
備課組長工作總結(jié)7
20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們七年級數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校和張金珊組長的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材
我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二、積極開展教研活動
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。剛開學(xué)，我便組織組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí)。按學(xué)校教科室統(tǒng)一安排，輪流派組內(nèi)教師外出聽課學(xué)習(xí)。4月初，我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學(xué)活動的通知，我很快召集組內(nèi)教師開會，要求他們做好充分的準(zhǔn)備。之后，我和張老師進(jìn)到每個數(shù)學(xué)老師的課堂聽課，先后進(jìn)行了三次磨課，最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔(dān)當(dāng)本次活動的展示任務(wù)。在學(xué)校和年級組的大力支持下，在張老師和肖老師的精心指導(dǎo)下，我們備課組教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，在5月15日的展示中，何老師因為準(zhǔn)備充分，從容淡定，學(xué)生積極主動配合，贏得了在場聽課老師的一致好評，為學(xué)校爭光。
我們備課組也開展了集體備課活動，擬定教案，確定教學(xué)方法，課后進(jìn)行分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的。除了集體備課活動外，平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。
三、做好周周清
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求，我們學(xué)校每周四都要進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語周周清（當(dāng)周有大型考試則周周清取消）。在開學(xué)初，我就擬定了每周的命題人，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動時間進(jìn)行測后總結(jié)分析，測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報告主要包括：
（1）各班和全級的.平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。
�。�3）提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。
四、做好培優(yōu)輔差工作
本學(xué)期，繼續(xù)落實培優(yōu)輔差工作，各班確定尖子生和后進(jìn)生的名單，并做好各項工作。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層：“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給予相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。這學(xué)期，初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，數(shù)學(xué)成績有了明顯提高。
五、做好期中和期末試卷分析
在本學(xué)期，我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考，我們初一數(shù)學(xué)無論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周，我便組織備課組教師開展試卷分析，找出學(xué)生失分的地方，總結(jié)教學(xué)不足的地方，并寫好期中和期末試卷分析，有利于以后教學(xué)得到更好的開展。
總之，在以后的工作中，我會繼續(xù)做好各項工作，讓我們年級數(shù)學(xué)備課組成為一個為學(xué)生服務(wù)的備課組。
備課組長工作總結(jié)8
在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的'成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共五名老師，且都在高三教學(xué)中摸爬滾打多年，都有一定的教學(xué)經(jīng)驗和各自的教學(xué)風(fēng)格。但我們經(jīng)常相互聽課，并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點以及值得改進(jìn)的不足之處，對每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)試卷，如何批閱試卷，對各項需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物教學(xué)，提高學(xué)生成績有更大的貢獻(xiàn)。有時為了一道題目的理解，大家爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了，五人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船，充分展示了我們高三生物組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的群體。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是超工作量，大家在高效高值的完成各項教學(xué)工作的同時，還積極支持并參與了學(xué)校為爭創(chuàng)省級示范學(xué)校的各項工作。全組老師全部實現(xiàn)了用普遍話教學(xué)。在備教輔改合項日常教學(xué)之外，我組教師還及時把教學(xué)過程中的所思所想、心得體會事理成文，其中陳祖漢老師有多篇文章發(fā)表于各級教學(xué)雜志，程建兵老師的《綠色植物的新陳代謝》一課，更是在20xx年度黃岡市優(yōu)質(zhì)課比賽中，引起了強烈的反響，各位同仁盛贊如潮，充分體現(xiàn)了程建兵老師多年來的教學(xué)沉淀與積累。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
備課組長工作總結(jié)9
高一生物備課組是一個主要由年輕老師組成的主動向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們備課組全體成員根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，主動開展各項活動。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生特性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式；關(guān)注全組老師自身綜合素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。在全組老師的共同努力下，取得了較好的成果。現(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力氣
這個學(xué)期，我們備課組對各項工作仔細(xì)支配，落到實處：
�。�1）備課組實行“集體備課制”，每周三下午進(jìn)行集體備課，備課時針對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位老師詳細(xì)負(fù)責(zé)一部分，探討確立每個章節(jié)的教學(xué)重點，探討重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)備好每一節(jié)課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。主動參與校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。通過備課組活動，各位老師都有不同程度的提高。
�。�2）仔細(xì)做好每章一份練習(xí)，一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題、閱卷、試卷講評工作。試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，并統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學(xué)期要接著保持。
�。�3）仔細(xì)做好學(xué)生的答疑解惑，耐性解答學(xué)生的問題，仔細(xì)備好、上好每次的'輔導(dǎo)課，力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
（4）仔細(xì)做好月考、期中生物試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實際，注意命題的難度、效度，注意三基考查，突出實力，反映教學(xué)實際，命題都基本符合學(xué)校要求。
二、駕馭學(xué)情，做到有的放矢
平常要求每位老師都深化到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)實力和學(xué)習(xí)水平，或通過平常測驗剛好了解學(xué)生的駕馭狀況，并針對狀況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。 三、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育
我們針對一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，分析學(xué)習(xí)成果差的緣由很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位老師平常在課堂上要重視培育學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特殊是本學(xué)期的生物識圖，要求教學(xué)過程講解清晰，畫圖精確，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
總之，本學(xué)期可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。由于初次擔(dān)當(dāng)備課組長一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中漸漸的改進(jìn)和提高，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平。
備課組長工作總結(jié)10
本學(xué)期，在學(xué)校教誨處、年級、科組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定成績�，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
1、定時，定點，定人開展備課組活動。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節(jié)開展備課組活動，除特殊情況，根本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講，就教材處理、習(xí)題安排、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)展探討，使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度根本得到統(tǒng)一。
2、加強教師間的教學(xué)研討。除備課組活動，我們經(jīng)常利用課余時間就教學(xué)問題進(jìn)展討論，教師之間經(jīng)常互相聽課，相互學(xué)習(xí)。
3、公開課完成情況。本學(xué)期共有三位教師上了公開課，分別是劉詩然、汪杰的匯報課和曾錦平的開放日推薦課。每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學(xué)設(shè)計，組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。尤其是曾錦平老師的推薦課，更是經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié)，開放日教學(xué)效果好，受到了外校同行的好評。
4、青年教師培養(yǎng)情況。本組有由職中調(diào)入的劉詩然和汪杰兩位新教師，其中汪杰老師為青年教師培養(yǎng)對象（導(dǎo)師：曾錦平）。為幫助兩位新教師盡快適應(yīng)北中教學(xué)，我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快熟悉教材，通過聽課、評課助其提高課堂教學(xué)能力，通過周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來，兩位教師進(jìn)步很快，劉詩然老師所教班成績在平行班居前列，汪杰老師所教班成績在平行班居中等水平。在學(xué)生教學(xué)評價活動中她們均獲得90分以上的高分。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)策略
指導(dǎo)思想：精講，多練，夯實根底，培養(yǎng)能力
1、精心備課，合理處理教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新教材的缺乏和高考考綱，對教材內(nèi)容進(jìn)展適度擴展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。
2、加強訓(xùn)練和測試。通過作業(yè)、練習(xí)冊、周練來強化訓(xùn)練，并加大檢查、批改力度，催促學(xué)生完成，力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時通過單元測驗、周末測試來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況。另外，在習(xí)題選擇方面，采取分層的方式，指導(dǎo)不同層次的.學(xué)生完成不同層次的習(xí)題。在測試時，增設(shè)附加題，要求實驗班學(xué)生必須完成，充分照顧不同層次學(xué)生的需要。
3、加強探究實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材實驗改成學(xué)生實驗，在實驗設(shè)計上不拘泥于教材，而是在教材根底上使其更具有探究性，從而在一定程度上提高學(xué)生的探究能力。
�。ǘ┐嬖趩栴}
1、由于種種客觀原因，本學(xué)期化學(xué)課的課時受到較大影響，加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節(jié)奏，對教學(xué)進(jìn)度影響很大，未能完成必修1教學(xué)內(nèi)容，留下兩節(jié)內(nèi)容到下學(xué)期再完成。
2、教師任班級較多，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的針對性有待進(jìn)一步加強。
3、課堂教學(xué)的實效性還有待提高，教師講的過多，學(xué)生的主體地位未能得到充分表達(dá)。
4、班與班之間差異過大。平行班開展不平衡，平均分差距過大。
�。ㄈ└傎愝o導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)
競賽班在期中考試后已經(jīng)開課，以教練周邦瑞老師為主，備課組長曾錦平老師為輔進(jìn)展輔導(dǎo)，由于二人在不同年級，同為班主任、黨員，常因百分賽，會議等而無法上課，教學(xué)進(jìn)度受到很大影響。
研究性學(xué)習(xí)選題工作已經(jīng)完成，由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識有限，大部分課題尚未開展研究，有待寒假及其下學(xué)期開展此項工作。
1、繼續(xù)加強備課組活動，提高集體備課的實效性。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的根底訓(xùn)練，做好每周一練的工作。
3、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力（尤其是實驗班）。
4、搞好競賽輔導(dǎo)工作，確保每周能上好兩節(jié)課，并有針對性指導(dǎo)部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。
5、開展好研究性學(xué)習(xí)活動。選擇個別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點指導(dǎo)，爭取得到高質(zhì)量的研究成果。
備課組長工作總結(jié)11
本學(xué)期我們組的馬老師代表學(xué)校參加了片區(qū)聯(lián)盟課比賽，取得了第一名的好成績，隨后又參加了市級精品課大賽，取得了第二名的好成績，并在青年教師賽講課中，以自己獨特的教學(xué)風(fēng)格取得了很好的成績。還有姬老師和王老師上了學(xué)校范圍的公開課，我們組的四位老師也都積極參加學(xué)校教研組組織的組本人人行活動。開課前組內(nèi)的老師紛紛出主意，討論教學(xué)方法，預(yù)設(shè)教學(xué)效果，按時聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，每次課后我們在組內(nèi)要開展評課活動，大家在評課活動中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加學(xué)校教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累，我們積極撰寫論文。回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進(jìn)工作效率的提高。
1、讓課堂更有效：
我們六年級語文備課組老師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標(biāo)明確，盡量克服隨意性，有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質(zhì)量，力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和聽說讀寫等幾個基本功的訓(xùn)練。遇到問題，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，各抒己見，相互之間坦誠以待，使得問題在爭論中迎刃而解。在吸取別人長處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué)，在集體的大智慧中做到個體的快速進(jìn)步。
2、課后反思促成長：
這學(xué)期，我們六年級語文備課組的老師都能及時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況，教學(xué)中存在的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，教后的感受，對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實施過程中的情識進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點，找出一點可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。
本學(xué)期，我年級語文備課組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以務(wù)實的態(tài)度，以教材的研究為重心，通過集體備課、教學(xué)研討等形式，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學(xué)效率，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,努力打造具有年段特色的語文教育教學(xué)新模式�，F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié)：
本學(xué)期，本校語文備課組緊緊圍繞"二期課改"，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實踐地，把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。同時，我們積極利用各種教學(xué)資源，并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動、更有趣。在周三聽課日活動中，每位教師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
二、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組教師從點滴入手，了解學(xué)生的'認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向xx分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，教師之間互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。
三、認(rèn)真參加校本研修，促備課組教師專業(yè)成長
1、本學(xué)期，學(xué)校提出以"自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點，針對教學(xué)中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學(xué)校網(wǎng)站，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動。完善教研機制，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。認(rèn)真做好教師"五個一"，每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。
2、以項目為依托，加強主題教研。
近幾年來，有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀，就拿一年級來說，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二，隨著這批流動兒童的到來，給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生、行為習(xí)慣都比較差，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議，要關(guān)愛外來民工子弟，開展"關(guān)愛學(xué)生"的校本活動。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神，做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們，幫助他們，讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來，從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，愛護(hù)每一位外來學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高，積極創(chuàng)建和諧班集體。
整個一學(xué)期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。
備課組長工作總結(jié)12
初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)ｘｘ的重要過渡階段，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位教師都工作認(rèn)真勤勉、踏實，全身心地投入到教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，在教學(xué)實踐中修訂教學(xué)思路，以求有實效地開展好與ｘｘ的教學(xué)銜接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、教學(xué)情況
我們采取“個人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重難點，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動，統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點和教學(xué)設(shè)計過程，充分表達(dá)不同的觀點，闡述自己設(shè)計的理由和意圖，同時也列出自己感到困惑的問題供集體議課時交流研討。具體教學(xué)措施如下：
1。注重細(xì)致分析學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
2。認(rèn)真設(shè)計單元訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。
3。鼓勵語文"跛腳生"樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記。
4。除此之外，對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一使用，確實做到資源共享。
5。期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后，第一時間召集備課組老師評卷。在大家的討論、交流中，針對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的`問題，對試卷評講，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議，形成文字，并在家長會上針對學(xué)生的情況和各位家長做了詳細(xì)的匯報。
從目前具體實施情況來看，這種做法既落實了各個教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。
不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象，部分措施落實不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。
二、搞好有關(guān)的語文活動。
1。本學(xué)期以來備課組組織并參加了兩次區(qū)級的語文征文大賽，一個是“我做大運小主人”，一個是“稅法知識進(jìn)校園”征文，老師們都是全班動員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。
2．3月王老師帶了實習(xí)生賴薈宇在初二語文組實習(xí)，我們?nèi)M老師熱情指點。3月備課組集體外出聽市研究員程少堂示范課，并在課后認(rèn)真研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告，大有裨益。5月，備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課，每位老師都認(rèn)真做了筆記，吸取其精華。6月，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課，我們邀請領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，獲得了聽課老師的一致好評。
教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正不足，把各項工作做得更好。
備課組長工作總結(jié)13
本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提升學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開組內(nèi)的教學(xué)教研活動，努力提升教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，以落實雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高二的年輕教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師所傳授的經(jīng)驗，并積極參加了區(qū)培訓(xùn)和教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，重視培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2.落實雙基，做到課課有小測，天天有練習(xí)，周周有聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)，及時反饋并做好后續(xù)工作。
3.加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
4.在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期，我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開課中獲得好評。
5.把握好教材的深度與難度，在重視學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
6.做好培優(yōu)、扶中、補差工作。利用課余時間，與學(xué)生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實困難和問題，并給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、推動他們進(jìn)步。利用每周一個晚自修的時間為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，對集體性或共性錯誤進(jìn)行講解與練習(xí)，取得一定成效。
7.做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯題集，督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理成冊，積累素材。
8.在教學(xué)中實行分層推進(jìn)方法，根據(jù)所任教的不同教學(xué)班的實際情況，制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量，取得較好的效果。
9.加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，保證在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
10.開展了豐富多彩的英語課外活動：
1）組織學(xué)生進(jìn)行英語小品劇的比賽，把活動場景用DV拍攝下來，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，加強了學(xué)生文化底蘊。
2）高二年級部分學(xué)生參加了“英語閱讀與電影賞析課”，讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下，更好的，更有興趣的學(xué)到英語。推動學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
11.認(rèn)真做好學(xué)分認(rèn)定工作，建立現(xiàn)代評價觀，發(fā)揮激勵功能，改善評價內(nèi)容、評價過程和評價方式，推動學(xué)生成長。
12.高二英語備課組期中考試成績。
本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，爭取上游。
備課組長工作總結(jié)14
xx年高考已經(jīng)畫上了句號，但高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭并沒有消失。回顧高三一年全組在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路，有“風(fēng)雨”，也有“陽光”，在全體高三數(shù)學(xué)組老師的共同努力下，我們基本達(dá)到學(xué)年初的目標(biāo)，也取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定切實可行的計劃并且一定要按照計劃嚴(yán)格執(zhí)行計劃的安排進(jìn)行復(fù)習(xí).
俗話：凡事不預(yù)而不立。切實可行的意思是計劃要細(xì)致、具體、嚴(yán)格，一定要遵循計劃的安排走，大家知道高三的復(fù)習(xí),其實不止我們數(shù)學(xué)這一科，其他的學(xué)科也在內(nèi),都是時間緊任務(wù)重,要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不精心作以安排,在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。
在開學(xué)伊始,全組教師共同商討就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計劃,在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的,等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。
二、認(rèn)真研究《考試說明》,重視基礎(chǔ),注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,強化能力的培養(yǎng).給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。
《考試說明》反映了命題的方向，認(rèn)真研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱;而且可以從微觀上細(xì)心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解，哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復(fù)習(xí)中，要結(jié)合課本，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中力爭不要做太多無用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因為題永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的,在時間緊張的情況下,我們一方面要穩(wěn)住陣腳,一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒.從今年的高考來看，總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當(dāng)中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度，對學(xué)生的能力要求較高。特別值得關(guān)注的是，三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了。三角函數(shù)知識作為解題的工具，沒必要學(xué)習(xí)得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的趨向，這顯然也是不必要的。
因此，在復(fù)習(xí)中，加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用，重視教材，狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔，降低重心是策略;過程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的教研活動中,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點。比如開始復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重,學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間,而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱.這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學(xué)知識點,既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心.
以重點知識再復(fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的.原則,所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查,力求不留知識死角,使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,知識脈絡(luò)更清晰,所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次,做好滾動練習(xí)與周連結(jié)合，及時的鞏固縮短了遺忘周期.在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：(1)強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如：函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想方法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法;運動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透;(3)強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，體現(xiàn)多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功.(4)反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，熟練解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力.在二輪復(fù)習(xí)過程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成,然后有老師點評,點播.達(dá)到精講精練的目的.也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習(xí)境界.
三、加強對目標(biāo)生的培養(yǎng)。目標(biāo)生成績是否能提高直接影響高考的成敗，目標(biāo)生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學(xué)生都是因為數(shù)學(xué)不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象，這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，沒有帶頭人，下大力氣培養(yǎng)尖子生，因為只要有一人能學(xué)會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué)。我們的具體做法是：課堂上重點抓基礎(chǔ)講教材，尤其是書上例題書后習(xí)題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎(chǔ)才能做好提高;課下每天堅持找目標(biāo)生談心，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，同時提高他們的數(shù)學(xué)成績。
四、精誠合作,互相學(xué)習(xí),和諧共建,奮戰(zhàn)高考.
由于工作的安排,我本人擔(dān)任藝術(shù)班的教學(xué),進(jìn)度往往和其他班級不能保持一致,這樣在復(fù)習(xí)材料的準(zhǔn)備上,就要靠大家。組里從來沒有因為我不能及時準(zhǔn)備材料而計較過,有了什么想法,有了什么建議,教研時出現(xiàn)了什么點子,事后大家都能主動積極的查找材料。認(rèn)真開好每周公開課，課后大家積極討論，提想法，每位教師都要發(fā)言。
五、一些比較好的做法：
1、每周連習(xí)至少一次;
2、每月或每單元須測試，加強橫向與縱向?qū)Ρ?
3、每天限時訓(xùn)練必須讓學(xué)生獨立完成，提高運算能力;
4、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份;
5、凡練必講，及時訂正，做好統(tǒng)計。
備課組長工作總結(jié)15
作為打算成敗的數(shù)學(xué)學(xué)科，我們每一位高三數(shù)學(xué)教師都作出了自己的奉獻(xiàn)，下面簡潔回憶一下我們的教學(xué)工作，
一、工作思路
目中有人：以尖子生和問題生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識。
側(cè)重根底：以根底過關(guān)為抓手，立足根底題，面對全體學(xué)生。
確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導(dǎo)，力爭有一個上線一個。
重在落實：腳踏實地，扎實工作，落到實處。
二、工作要求
1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn);
2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，仔細(xì)批閱，勤于輔導(dǎo);
3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入;
4、教學(xué)教得活，調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率;
5、學(xué)生工作談得來，了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、爭取學(xué)生;
6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多枳導(dǎo)，多督猝;
7、課堂紀(jì)律治理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不任憑，不馬虎;
8、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)穩(wěn)固，加強糾錯整理。
三、措施與方法
1、確立正確的枳導(dǎo)思想
開學(xué)初，我們制定了適合我校實際的教學(xué)工作規(guī)劃，確立了本學(xué)期工作的枳導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面對全體，注意素養(yǎng)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一枳導(dǎo)思想，扎實工作，成績顯著。
2、加強集體備課，狠挖教材。
對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法等幾個方面進(jìn)展反復(fù)備課。同時，我們注意搜集大量信息，課堂聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的力量。
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性教師少講、有些學(xué)問讓學(xué)生去悟、去想教師只起到點撥的作用、同時保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系充分敬重學(xué)生自己的能動性調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性并培育他們的制造性、
3、苦練內(nèi)功，精益求精。
對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務(wù)的艱難，工作中堅持學(xué)習(xí)，相互聽課，相互探討，相互團(tuán)結(jié)，相互鼓勵，取長補短，我們從不滿意已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。
4、負(fù)重拼搏，爭闖輝煌。
在短短的時間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績，的確有肯定的難度。但是我們每個教師信念百倍，從點滴坐起，在平常的教學(xué)中從不讓學(xué)生鋪張一點時間，作業(yè)準(zhǔn)時細(xì)致地批改，準(zhǔn)時反應(yīng)，的確做到精講精練，有較強的針對性。
四、拒體做法
1、以綱為綱，明晰考試要求
簡潔地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個問題的拒體規(guī)定和講解。我們對《考試說明》進(jìn)展橫向和縱向的分析，發(fā)覺命題的變化規(guī)律。教學(xué)和復(fù)習(xí)中首先扎實做好根底學(xué)問，并在此根底上，留意各局部學(xué)問在各自進(jìn)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各局部學(xué)問之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住學(xué)問主干，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在總復(fù)習(xí)中充分重視主干學(xué)問的支撐作用。大家知道，今年高考數(shù)學(xué)比擬難。但我們學(xué)生有扎實的根底，每個人把自己該拿的分都拿到了。
2、以本為本，把握通性通法
“留意通性通法，淡化特別技巧”，高考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關(guān)的學(xué)問。盡管復(fù)習(xí)時間不多，但我們?nèi)耘f留意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習(xí)題，才能全面、系統(tǒng)地把握根底學(xué)問和根本方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)的'學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬變�；貧w課本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本名目回憶和梳理學(xué)問，把重點放在把握例題涵蓋的學(xué)問及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進(jìn)展強化訓(xùn)練。
3、以“錯”糾錯，查漏補缺
這里說的“錯”，是枳把平常的限時作業(yè)、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的受襦養(yǎng)力量，是查找自己的弱點和缺乏的有效途徑。因此，發(fā)覺了錯誤準(zhǔn)時討論改正，并總結(jié)閱歷以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應(yīng)引起留意，出錯的時機就大大削減了。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，準(zhǔn)時歸納。高三復(fù)習(xí)一開頭，學(xué)生可能沒有這個習(xí)慣。因此我們每位教師常常整理學(xué)生的錯題試卷，供全組復(fù)習(xí)過程中使用。
4、以考備考，提高應(yīng)試技能
考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的根底學(xué)問、嫻熟的根本技能和過硬的解題力量，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們把尋常的考試看成是積存考試閱歷的重要途徑，把平�？荚嚠�(dāng)做高考，從心理調(diào)整、時間安排、節(jié)奏的把握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。每次考完后，要求學(xué)生仔細(xì)總結(jié)，教師講評到位。
時間如流水一樣匆忙而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數(shù)學(xué)教師都感到特別充實，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的學(xué)問，并且教會了他們一些學(xué)習(xí)的方法，各方面力量也得到很大的提高。通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三的數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步。無論過去、現(xiàn)在、還是將來，我們將始終仔細(xì)努力。由于在天印工作，我們是幸福的，我們是歡樂的。由于我們擁有卓越的總設(shè)計師;我們擁有精明的數(shù)據(jù)分析專家;我們擁有專業(yè)的現(xiàn)場枳揮;我們更擁有一群敬業(yè)的勞動者。所以，對于天印的將來，我們布滿無限的盼望。
在短短的時間內(nèi)，要完成教學(xué)仁務(wù)不難，但是要取得好成績，的確有肯定的難度。但是我們每個教師信念百倍，從點滴坐起，在平常的教學(xué)中從不讓學(xué)生鋪張一點時間，作業(yè)準(zhǔn)時細(xì)致地批改，準(zhǔn)時反應(yīng)，的確做到精講精練，有較強的針對性。
【備課組長工作總結(jié)】相關(guān)文章：
備課組長工作總結(jié)08-07
語文備課組長的工作總結(jié)02-01
備課組長工作總結(jié)02-11
備課組長總結(jié)10-07
備課組長總結(jié)11-11
集體備課組長工作總結(jié)01-12
語文備課組長工作總結(jié)03-19
生物備課組長工作總結(jié)03-21
化學(xué)備課組長工作總結(jié)03-28