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第二學期班主任教學工作總結(jié)

時間:2024-01-11 14:01:39 工作總結(jié) 投訴 投稿
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第二學期班主任教學工作總結(jié)范文

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的第二學期班主任教學工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。

第二學期班主任教學工作總結(jié)范文

第二學期班主任教學工作總結(jié)范文1

  本學期,我作為高一年級二班的班主任,結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,積極開展班級工作,努力提高我班學生業(yè)務水平的各項素質(zhì),使學生的能力得到全面的發(fā)展。

  一、從日常行為規(guī)范科藤,抓好開端,抓好養(yǎng)成教育。

  新學期開學之初,我發(fā)現(xiàn)班中存在一部分生活、紀律散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,我每項利用行為養(yǎng)成教育課結(jié)合學習貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、食品衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,并利用一些機會表揚遵守紀律,勤奮好學,關心集體的學生,應積極為全班學生樹立積極的榜樣對象,促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。加強課前、課間低年級紀律檢查和監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。

  二、制訂學習目標。

  新學期一開始,我和學生一起制訂好了高中階段以及本學期的調(diào)整期研讀目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如趙志遠同學,是孤兒,家庭條件極差,學習成績不錯,但上課經(jīng)常說話,學習態(tài)度不端正,與打成一片同學關系相處的也不是很好,于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,與他制訂的首要目標擬定相結(jié)合去教育,使他的學習態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,學習變得很積極。第二次月同入考成績在班級為第3名,在全年級進步200多名。

  三、重視班級班風建設。

  要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部進行和教育,并使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

  四、對學生的教育理念。

  1、首先十分積極了解學生,摸透每個學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。關注尖子生,關愛差生,幫助中等生。

  2、用好校訊通,多與學生家長溝通聯(lián)系,切實做好家校之間的聯(lián)系。許多家長冷嘲熱諷對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是嚴厲批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,適時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,加強與家長溝通,爭取家長的支持配合。

  五、加強對學生學習和生活中行為習慣的培養(yǎng)。

  本學期對學生學習和生活中行為習慣的培養(yǎng)主要有:

 。1)對人有禮貌,尊敬師長,團結(jié)同學,誠實勇敢,能主動與別人打招呼。

 。2)站有站像,坐有坐樣,起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,雙眼注視老師,腳平放在地上,跑步時注意排面隊伍整齊步伐一致;

  (3)回答問題時先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,觀點并大膽刊登自己的獨立見解。

 。4)做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做盡心盡力的事情,樂于幫助他人,教養(yǎng)刻苦耐勞的好習慣。

 。5)有良好的`作息時間習慣,按時進教室按時完成作業(yè),正確處理鉆研與休息的關系,先學后玩,多學少玩。通過經(jīng)常性的其要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經(jīng)成就有較大的進步。

  一個學期以來,雖然大局上所都向好的方面發(fā)展,但還存在相當多的難題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,缺乏競爭性,有個別學生屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不可不能修定,希望在今后教育工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。

第二學期班主任教學工作總結(jié)范文2

  年級第二個學期很快又到了尾聲,已經(jīng)和孩子們共同成長近一年了。

  談談班主任的工作,有甜也有苦。開心的時候很開心,傷心的時候也只能苦中作樂。既任班主任,又擔任語文老師,有時扮演的就不僅僅是單純的班主任角色了。有時自己也會奢想,如果單純的教教語文,而不要因為班主任的工作而影響自己教學的情緒,那該有多好啊。

  或許當我真的只擔任語文教學而不任班主任的時候,或許我又會有的感慨,或許這就是所謂的不會滿足于現(xiàn)狀。工作近一年中,總有一些歡樂,也總有一些磕磕碰碰,有些事情或許是令你受傷的,但盡量不讓自己墮落。有時我也對自己這么說,但太多時候,熱情明顯沒有那么高。但無論如何,作為一個班主任,該做的事我都在努力地做著,為著班級,為著班里的每一個孩子。既然要寫總結(jié),下面我簡單地從學習、紀律、衛(wèi)生三方面來談談這學期的工作。

  一、學習方面

  這學期,孩子們已經(jīng)能流利地把一篇課文讀下來,很多孩子都能背下來,而且非常有感情。這是非常明顯的進步,在閱讀方面,孩子的進步真的是很樂觀的。

  在作業(yè)上,從上學期每天讓孩子們讀兩個小故事已經(jīng)增加到每天讀半小時課外書,這也是每天的常規(guī)作業(yè)之一。另外,每天跳三分鐘繩子,做一件事,寫話也已經(jīng)由原來的寫一句話到這學期的寫一段話,而且孩子們的積極性非常高。對于每天的寫話,我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子們的`興趣。我告訴孩子們,如果他們的寫話得到““,證明是100分的。如果是““的,證明是97分。依次類推,孩子們的積極性可高好了。每天得到““的作文就能到講臺上當范文來讀。孩子們的興致就更高了。每天為了能上來讀一讀作文,寫話非常帶勁!積極性也就更高了。

  從早上的早讀來說,我感覺孩子們有進步,但進步不是特別大,至少早上來如果老師不在的話不會很認真的早讀,有的小朋友還要和同學去說說話。但也有一小部分的學生是非常認真的,來就把語文書打開,開始認真的朗讀。有時小班長挺能發(fā)揮作用,站在講臺上帶讀,班級的氣氛也挺好。對于早讀最大的問題還在于每個學生來的時候相差比較大,有的孩子七點多就到校了,有的孩子七點五十五還在校門口,陸陸續(xù)續(xù)的進班級、交作業(yè),影響了其他孩子的早讀紀律。早上的時間,從下學期起還是得規(guī)定一下或許會更委當。

  上課孩子們的積極性還是很高的。不好的是我自己,經(jīng)常會把工作中的情緒帶到學生的課堂之中。有時上課激情不夠,影響了孩子們的上課效率。對于這一點我也自我檢討,真的做得很不夠。在孩子們努力成長的同時,我也應該盡可能努力地為他們的成長創(chuàng)造一片天地。

  二、紀律方面

  從原來的拍拍手,然后來句“一二三“ “靜下來“,“四五六“,學生回答“坐端正“,一直到現(xiàn)在一走進教室,學生已能安靜地等待老師上課的情景,實在是有一個很大的跨躍了。

  想想上個學期,為了整個紀律,是多么痛苦啊。向那么多老師討教了經(jīng)驗。為了整個班級的紀律,吃了好點苦頭啊!不僅僅是語文課,據(jù)其他老師反應,紀律也好轉(zhuǎn)的。不過最怕的或許還是班主任了,就像今天吃飯前班里還是有人在講話,當我一走進去,沒有說任何話的時候,班里馬上鴉雀無聲了。

第二學期班主任教學工作總結(jié)范文3

  本學期,是一個特殊的學期。由于學校轉(zhuǎn)制,由民辦公立學校轉(zhuǎn)為公辦公立學校,我們的畢業(yè)班成了鎮(zhèn)田學校第一屆也是最后一屆畢業(yè)班。由于轉(zhuǎn)制,帶來了一系列的不穩(wěn)定,學校不穩(wěn)定,教師不穩(wěn)定,學生也不穩(wěn)定。在這個不穩(wěn)定的環(huán)境里,根據(jù)學校的要求,我始終把做好穩(wěn)定工作放在首位,在保穩(wěn)定的前提下,努力做好班級工作。

  一、以身作則,用一顆愛心換取學生的愛。

  在寒假里,有幾個學生打來電話,祝我新年快樂!開學的第一天,我包了幾個紅包,在他們來報名的時候,悄悄地遞給這些學生。我對他們說:“下期由于不辦初中了,我也不會在這里了(當時也不知自己還在被留下來),可是,我非常感謝他們在新年初一就發(fā)信息向我拜年,也祝你們學業(yè)進步,愿我們友誼長存!”三年來,我把每一個學生當作自己的好朋友看待,處處為學生著想。有些學生亂丟垃圾,我不責備他,我自已來打掃。我要以實際行動,讓他們明白,我全身心地為了他們,我就是他們這一生中遇到的最好的老師。每天早晨,我早早地來到教室,雖然沒有學生,我擦黑板,擦講臺,整理教室。終于,我的真情換來了學生的`真情。雖然有些學生仍然亂扔垃圾,可是有些學生也學著我,主動去打掃。有學生值日時病了沒有來,班上的其他學生在老師叫他幫忙掃的時候,大多數(shù)都能高興地幫助打掃,不再頂撞老師。班里的窗簾風吹日曬,破了一條小口,學生帶來針線,利用午休時間悄悄地縫好。畢業(yè)的最后一天,他們自已把教室收拾的干凈后才離開教室,F(xiàn)在學生畢業(yè)了,很多學生想念我們,又不能來學校,只好請我們教師到外面聯(lián)歡,一杯杯向我們敬酒。

  二.理解與寬容,營造一個和諧的班級

  初三的學生馬上就要畢業(yè)了,成績差學生前途渺茫,容易自暴自棄,仇視學校與教師,稍有不甚,就會與別人拳腳相見。我班有幾個學生小學基礎差,來中學后也沒有努力學習,進入初三年級后,時間少,不會的知識多。他們家庭又富有,學習成績的好壞對他們或他們的父母來說無所謂。面對這些基礎差,想著各種理由不學習的學生,我嘗試了批評與責罵,但最終選擇了理解,選擇了寬容。學生鄧效龍曾經(jīng)是一個考試成績不好而且調(diào)皮搗蛋的學生,總是和我做對,后來通過一系列的轉(zhuǎn)化工作,他不和我做對了,并且開始幫我管理班級的清潔衛(wèi)生。開學時,他也想過認真學習,可是一次次地努力都因為小學基礎差而失敗了,他對說:“老師,我也想學好呀!可是我什么也不知道,我有什么辦法?”我回答說:“沒事,只要你身體健康,開開心心地就行了。從你喜歡做的事開始做起吧,你愛打籃球,就把籃球打好吧!”家庭的富足,讓他在學習困難面前變得軟弱。課堂上,他想聽聽不明白,想寫寫不好,想講話又怕干擾我上課,只好買了一本課外書來讀或者打瞌睡。對這樣為了不影響我上課而打瞌睡的學生,我能選擇責罵嗎?我只有選擇理解與寬容,對他說一聲:“謝謝你,我知道你是為了我更好地教好其他學生!”

  三.多助少斗,形成開心快樂的班級

  魏書生在《班主任工作漫談》中說:“堅信每位學生的心靈深處都是你的助手,你也是每位學生的助手!弊鳛橐粋班主任,如果得不到學生的幫助,什么事情都要自己親自動手,那么這個班主任一定很累;如果一個班主任,和學生互斗,那么他的班級的班風學風肯定不好。本學期,我處處為學生著想,把學生當作朋友,遇到事情與學生商量,在學生困難時積極主動的幫助。班級的黑板報,我們一起商量著設計,選擇材料;班級的清潔衛(wèi)生死角,我們一起探索解決的方法。我們在一個個解決班級問題的過程中,我和學生的友誼增加了,教室里越來越清潔了,黑板報越來越漂亮了,我開心快樂,我的學生也開心快樂。

  四、班級中的不足

  三年的班主任工作,讓我收獲了開心,也收獲了痛心。讓我痛心的是有些學生不愛學習,一直找著各式各樣的理由不學習。也許,是因為他們太富足,不再需要學習的原因吧?也許是因為他們的幸福來的太容易,不懂得去珍惜?

第二學期班主任教學工作總結(jié)范文4

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期,我擔任五(2)班的班主任,我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。

  本學期,是我很郁悶的一個學期,以前我自認為挺乖的女生出現(xiàn)了“瘋狂”現(xiàn)象,其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首,傳言她們與六(1)班的幾個男生出雙入對,已是公認的男女朋友。當然出現(xiàn)這種現(xiàn)象,也有周邊學生的慫恿。剛開始的我并不在意她們這些幼稚的行為,我想只要她們不影響學習,多交些朋友也不妨?墒锹,我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了。這些懵懂的孩子越陷越深,外加六1班學生的起哄,她們完全迷失了方向。我便開始找她們談話,與她們講道理。但是,作為當局者的她們,因為那些旁觀者的起哄,她們?nèi)詿o法正確處理這一復雜的關系。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后,我開始了步步為營的教育,一一拔除她們心中那朦朧的根,同時我又對全班學生開展教育,杜絕她們無中生有。少了旁觀者的慫恿,加上她們自身的努力,這一混亂的現(xiàn)象也終于告一段落了。全班又恢復了積極向上的學習氛圍。

  上學期,我發(fā)現(xiàn)自己的培優(yōu)工作好像不夠好。因此這學期,我在這方面也下了一定的工夫。關注他們,常常找這些班干部談話,肯定他們工作中的成績,指出以后工作的改進方法。每一項比賽前,必先找他們談話,提出希望;賽后也必找他們談話,指出不足。從而使他們明確自己在班中的地位及責任,擔負起班級主心骨的角色。

  二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

  3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。

  4、努力轉(zhuǎn)變后進生。

 。1)首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

  (2)多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

 。3)及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的.情緒,放低偏見,重振其鼓。我們班的胡嘉純同學,原本是一個非常乖巧的女生。但是這一學期,不知是何原因,對數(shù)學課特別反感,甚至在課學課上公然與數(shù)學老師對抗。當我了解到這一情況后,馬上與她個別談話,并與家長聯(lián)系。又請教其他有經(jīng)驗的老師,探討這種學生的教育方法。后來,我想到了杭州班主任論談中,葛玉娟老師的“談心卡”,我也試著給她寫了一封信,試著走進她的心靈世界。這一形式,取得了比較好的效果。記得有一次,她在信中寫道:陳老師,我現(xiàn)在已經(jīng)不再那么討厭數(shù)學課了,也越來越喜歡數(shù)學老師了。我相信只要我不懈努力,我的數(shù)學成績一定會進步的。這一番話,讓我倍感欣慰。看來“心病還需心藥醫(yī)”!要想解開學生心中的結(jié),走進她的心里,了解她的內(nèi)心世界,才是治療心病有效途徑。

  三、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

  四、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。

  本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報,并定期更新內(nèi)容,增長學生見聞。本學期,通過我和同學們的一致努力,取得了一定的成績:跳繩比賽獲年級組第一;!叭巳藢懞米帧北荣惸昙壗M第一;數(shù)學學科小型競賽年級組第二。

  五、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方力量。

 。1)、協(xié)調(diào)學校——家庭——社會。

  (2)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。

 。3)、積極及時做好家訪工作。

  老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。

  一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨是非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,引導他們,使之能專心學習。

第二學期班主任教學工作總結(jié)范文5

  回首每個學期的工作,有太多的共同點,接新班、定計劃、培養(yǎng)班干……仔細品味每個細節(jié),共性中又盡顯著一個個不同:不同的孩子需要不同的教育方法,不同的階段需要不同的管理方式,在一個個相同點與不同處之間,我不段地摸索著,總結(jié)著。在上學期工作的基礎上,根據(jù)班級實際,本期工作我主要從以下幾個方面開展:

  一、鑄造班級精神。

  開學初,我即為學生灌輸了“班興我榮,班衰我恥”的精神,大到學校活動,小到班級小組,都注意培養(yǎng)學生的集體注意觀念。“快樂每一天,進步每一點”既是我工作的目標,也是全體學生的努力方向。為使學生有充足的自信,我率先垂范,以自身的自信去感染他們,用賞識的眼光去關注他們,用激勵的語言鞭策他們,用愛的行為影響他們,用成功的喜悅喚醒他們。為增強集體意識,在日常形為管理中,我把每月奪旗的活動放在心上,并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個學期以來,我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣,學生值日更積極了,質(zhì)量也更高了。雖說我們負責的是一直三樓的樓梯,但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭,我又不失時機的告訴學生,“付出終有回報”,學習亦如此。鼓勵學生一鼓作氣,堅持到期末。日常生活中,鼓勵學生事事為班級爭光,為班級添彩,實現(xiàn)“人人為班級,個個是主人”。以增強主人翁意識,促“班級精神”的形成。

  二、構建和諧班級。

  良好育人氛圍的形成,良好學習環(huán)境的創(chuàng)造,和諧是關鍵。個個因素之間的關系都是非常重要的。和諧班級的創(chuàng)造,我主要從以下幾個方面入手:

  1、師生之間的和諧

  教育的本能就是愛,愛是教育的基礎。面對不同性格,不同愛好的學生,我用愛心,耐心感染他們,用恒心去感化他們。一年來,我以“先做人,后求知”的目標來要求、引導學生,始終把做人放在第一位。我充分利用班會課,結(jié)合學校感恩教育活動的開展,在班里開展感恩父母,感恩老師,感恩朋友等一系列感恩教育活動,不段從報刊、雜志上選取感人文章,組織討論學習,并要求學生在中記下自己的真實感悟,讓學生從文章中,從現(xiàn)實生活中用心感受情感的無私和偉大,感受人性最純潔的一面。課余時間,我會主動走到學生中間,陪學生聊天,了解他們的喜好與學習的困惑。有一次批改胡蕊薪的《老師,我想對您說》,我發(fā)現(xiàn)這個各方面都很優(yōu)秀的女孩,心胸并不寬闊。當時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》,而后,就在思考如何化解她心中的矛盾,和別人的相處如何寬以待人。思緒再三,我提筆給她寫了一封信,信中,我以一個朋友的身份,給她講與人為善的道理,消除她對老師的誤會,對同學的`誤解。事后,我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》?春笏鳒I了,在回信中,她感謝我對她的幫助,信中“老師,我愛您”五個字尤為醒目,署名是:你的朋友——蕊薪。心與心的交流,使我贏得了學生的信賴,擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式,使我走進了更多孩子的心中,也使學生感受到了“老師是最親的人”,師生關系和諧了,我也從中汲取了更多的工作熱情與動力。

  2、學生之間的和諧

  學生在交流中,由于每個同學性格不同,行為方式不同,極易產(chǎn)生矛盾,出現(xiàn)摩擦,甚至成為正面沖突,以至打架。真是時時有矛盾,事事有矛盾。鄧紀元是一個爭強好勝又性急的孩子,容不得哪一個同學在老師面前指出他的半點不足,否則“下課你等著”準會伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個性格較內(nèi)向的孩子,午休時,躺在上鋪睡不著,就翻來覆去晃床,影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去,他便當即一巴掌打過來,著實令人氣憤。凡此種種,我在教育中,便把“珍惜緣分,重視友情,與人為善,淡化矛盾”的思想,不斷灌輸給每一個學生,對班級的好人好事,大力宣傳,正面引導,并定期請在學生中有一定威信的孩子在班會上交流。梁致彬住院不過三五天時間,學生便紛紛問起病情,他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰,正所謂“幫助別人,快樂自己”,使得其家長連連道謝,稱贊懂事的孩子們。

  3、學生與干部的和諧

  班干部是班級的得力助手,雖然他們也是班級的普通一員,但班級的和諧發(fā)展,他們的作用舉足輕重。經(jīng)過一年的努力,馬曼琳,馮銀博等同學已能獨立與一面,除了給他們找讀以外,我及時在工作中給他們創(chuàng)造工作的機會,使其“理論與實踐相結(jié)合”。我還抽時間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗,對他們自主開展工作給予支持,同時要求他們嚴于律己,寬以待人,用自己的威信影響帶動全體。一次青屏山活動時,馮銀博等同學們在撿拾飲料瓶離開了集體,當馬慢琳得知后,竟在我毫不知情的情況下,替換了“馮銀博體育委員”一職,暫時由張延楨代替。當時看到這一幕,我全作不知情,隨著隊伍走下了青屏山。走至半道,我悄悄把馮銀博叫到一邊,笑著問:“集合時,你怎么站到隊伍后面去了?”他不好意思地說:“馬曼琳批評我了!蓖耆珱]有都是學生而受批評的不滿,反而再次低下了頭。

第二學期班主任教學工作總結(jié)范文6

  在江南影視做班主任也將近一年了,這一年里,感慨很多。有時候覺得用蒼白無力的語言是根本無法表達的,但是為了工作需要還是要寫點東西的。在這里我用簡單的幾個字來形容一下,那就是:酸甜苦辣,喜憂參半。

  我?guī)У?0xx網(wǎng)絡技術和20xx多媒體技術兩個班級,人數(shù)并不是很多,但是管理卻不是想象中的那么容易。還記得剛開始給班主任分班的時候,我們的學工組長這么跟我說了一句話:“李娟,給你帶兩個文化班帶,學生很好管理”。當時我記得我很感激他這么照顧我。其實在沒有接觸學生之前,我心里一直沒有底,雖然大學的時候做兼職輔導員的時候也帶班級,經(jīng)驗還是有的。但是高中的政治書里說過,特殊問題要特殊對待,具體問題要具體分析。這個學校的學生都很有個性,不像我們。工科類的。

  記得第一學期剛開學沒有一個星期,不知道他們是不是為了給我留下深刻的印象,網(wǎng)絡班就出現(xiàn)兩起打架事情,開始是一個學生被打,后來是另一個學生打人。真是狠狠的給了我一個下馬威。后來在保衛(wèi)科和我們系老師的幫助下,終于把事情平息下來。那時候的我根本沒有任何經(jīng)驗,只好不斷的跟老教師請教經(jīng)驗。說實話上學期帶他們沒有想象中那么輕松,甚至還有點吃力,但是風風雨雨也還是勉強走過去了。

  接著新的.學期開始了,我對班級的管理也漸漸進入軌道。我分析了上學期班級存在的問題及我個人存在的問題。網(wǎng)絡班總體來說還算好,除了上學期那兩起打架事件,后來就基本上風平浪靜了,但是個別滑頭學生還是有的。多技班這學期倒是活躍起來了,但是存在的問題是大家都很松散,不能把力量。中在一起。每個人都只忙自己的事情,大家感覺很陌生,班級也不好管理。班委有時候不能做到認真負責,于是換了新一輪班委,還是民主選舉,結(jié)果女生居多,所以大大小小的矛盾也接踵而來。班委們經(jīng)常晚自習后開會到很晚,然后接著到我宿舍商量到底如何才能管理好一個班級。他們的目標是讓多技班做到最好、最優(yōu)秀。我也一直這么鼓勵他們。于是在大家的努力下,班級制定了新的班規(guī),每周定時召開班會和班委會,總結(jié)上周活動的意義和班級存在的問題及要采取的措施,布置下周班級工作。在我的建議下,后面黑板報旁貼了公告欄,表揚和批評的學生每周更換一次。針對早操起不來的學生實行“互叫互幫”政策,即每個女生負責叫一個男生起床,效果很好。多技班同學就這樣慢慢融入到一起了。網(wǎng)絡班相對而言沒有什么大的問題,女生少男生多。女生基本都很乖,男生基本也都很聽話。幾個別的我也作了思想工作,總體運行良好。

  為了更多的了解他們,我選擇晚自習后和學生一起打籃球,雖然我不會打。因為平時我要代課,還要負責團的活動,很少有時間和他們接觸,這也是我一直自責的地方,還好大多數(shù)人都很懂事。我經(jīng)常跟他們說,不要光看別人比你差的地方,要取長補短。其實我覺得作為班主任,一定要把學生當成自己的朋友或者說是弟弟妹妹一樣看待。我很認同一句話:沒有教不好的學生,只有教不好的老師。所以每次他們犯錯誤,我會先從自身找原因,接著會給他們每個人一次改正的機會。人無完人,何況他們還小,要怪也怪我沒有做好。

  辦公室同事老是說我心太軟,對學生太好。我覺得自己有時候的確也是,不忍心去懲罰他們,因為我從不認為學生有多么壞,有多么不聽話,即使他們有可能不愛學習,但并不表示他們就是差生。特別是在獎懲工作上,我會做到公平公正,不讓他們?nèi)魏稳诵睦镉幸庖,每個人都得到他們應得的榮譽。這兩個班級都是文化班,對藝術方面知之甚少,我經(jīng)常鼓勵他們平時自己沒事的時候也豐富一下業(yè)余生活的,加入漫畫社和吉他社等。這兩個班級在院“講文明、樹新風、愛校院活動”中,板報均獲獎,在征文比賽中獲一等獎二等獎等,在書法攝影大賽中獲三等獎優(yōu)秀獎等。我告訴他們:我們雖然不是學藝術的,但是我們并不比他們差,世界上沒有不可能的事,只有想不到做不好的事情。

  就在這學期,因為學生我哭了三次,想想那也是幸福的眼淚。第一次好像是學院要來領導檢查,所以學生宿舍衛(wèi)生問題是重中之重,特別是男生。記得那天晚上我一直在男生宿舍忙活著通知、檢查的事情。有的時候我親自給他們打掃衛(wèi)生,告訴他們自己的生活的環(huán)境對自己的心情影響有多大。那天正好2號樓413宿舍學生丟了兩臺筆記本,有兩個學生是我們班的,那天報案了,派出所為了查案,說保留現(xiàn)場痕跡、指紋等,所以就沒有打掃。等我回到宿舍已經(jīng)10點多了,很累。忽然接到某人的電話,劈頭蓋臉的把我給訓了一頓,我還沒有反應過來,電話已經(jīng)掛了。我覺得很委屈,于是讓學生干部查了下哪個宿舍,后來知道就是沒有打掃的那個要保留現(xiàn)場痕跡的413,于是委屈的眼淚肆無忌憚的流了出來。第二次是被一個學生說話氣哭的。想想我真沒用,都這么大的人了,還為這些事情哭鼻子,但是我覺得那是我太在乎他們的眼淚。后來那個班級讓施曉亮給我看了一個星期。有一天晚上,兩個女孩子跑到我宿舍哭了2個多小時,眼睛都腫了,我心疼死了。是她們以為我以后不帶他們了。看著她們哭,我也難過的流下眼淚了。這也就是我第三次眼淚。呵呵,我也不知道自己怎么這么愛哭了。

  和孩子們在一起總是很開心的事情,我們可以是朋友,什么都談,可以是親人,相互關心,甚至有時候是他們在開導我。覺得自己有這么多人關心是很幸福的事情。他們的成長過程也是我逐漸的成熟的過程,在這一年里我慢慢擺脫了孩子氣。以前不得不承認自己遇事不冷靜,容易急躁。特別是很多事情都湊到一塊的時候,那將是多么糟糕的事情。每學期我都會抽出點時間讓他們不記名的寫出對我和任課老師的看法和建議,然后我會針對他們提出的問題和任課老師溝通交流。我會抽出我沒課的時間去班級聽課,每次我去聽課他們都會特別緊張,到課率也會空前的高。哈哈,這也許就是班主任效應吧。有時候和學生們聊天的時候,從他們那里得知,他們都很喜歡我,但是又都很怕我生氣,這也許就叫保持師生的距離有度吧。

  總之一年下來,我學會了很多東西,也成熟了很多。在這里我要感謝折磨我的人,是你們讓我變得更加堅強;感謝傷害我的人,因為你磨練了我的心志;感謝欺騙我的人,因為你增進了我的智慧;感謝藐視我的人,因為你覺醒了我的自尊;感謝絆到我的人,因為他強化了我的雙腿。我更要感謝我的領導,對我的鼓勵和支持,感謝這一年來對我?guī)椭乃腥,是你們給我溫暖和力量,在此獻上我最真摯的謝意。

第二學期班主任教學工作總結(jié)范文7

  我深知一個良好班集體的標志是:有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成,對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下,工作進展很順利,絕大多數(shù)學生有了很大的進步,能分辨是非,團結(jié)互助,勤奮好學,班級比較穩(wěn)定。

  一、培養(yǎng)學生與老師的合作精神,提高學生的自覺性。

  我班好動的學生太多,很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用,除非找家長,但也只是好幾天,他們的毛病就又犯了。好動的學生肯定聽課質(zhì)量不高,并且嚴重影響他人,而老師如果管不住這幾個人,那老師的威信必然降低不少。實踐告訴我,心急吃不了熱豆腐,因此我經(jīng)常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里,最后我感覺一方面是老師的要求過高,另一方面學生不知道與老師合作,所以他們?nèi)狈ψ杂X性,而老師又覺得冤,付出那么多卻得不到學生的理解。

  我首先對學生進行了分類,找出最需要解決合作的學生,與他們平等的談心,告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,但如果他們做到了會得到很多人的佩服,然后降低對他們的要求,學習上盡力而為,但上課必須要坐住,不能影響老師上課,不能與老師對著干,也不能趴著睡覺,而且作業(yè)必須交,告訴他們只有達到這些要求才是個合格的中學生,也只有和老師合作,將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學生看到老師對他們開誠布公,他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋,我對癥下葯,做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點一滴的隨著我的步子走了,我很欣慰。

  對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題,鼓勵他們向年級前50名沖刺,并且形成適合自己的獨特的學習方式。對于中間學生,我則更多的付出我的愛心和耐心,無微不至的關注和指導著他們的學習,因材施教,教給他們的方法要求他們必須嘗試,事后向我匯報他們的進步。為了提高學習效率,我班學生都體會到合作中的快樂。

  二、制定奮斗目標,做到今日事,今日畢。

  我和同學們商量,決定每個星期都給自己制定一個小的.目標,每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分,裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的,并在班會課上總結(jié),誰的問題誰解決。第一個目標是每次學校組織的活動都要取得名次,每次征文我班都超額完成,感恩父母月的征文,保護文化遺產(chǎn)的征文,我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進步的人數(shù)越來越多,鼓勵更多的人參與進來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強,為了大學而不懈的努力。

  時代在變化,我們班主任的思想必須與時俱進,矮下身子做學生的知心朋友,讓他們對我們充滿信賴,這樣教育才是成功的,要想班務管理簡單化,那就要不斷嘗試新的辦法,我想我們的努力也一定會得到家長和學生的肯定。

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